《我要做好孩子》讀后感集合15篇
認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做個好孩子》這本書的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。
書中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學的路上，看見一群人圍在修車老爺爺?shù)募议T口。金鈴打聽后得知：老爺爺因中風而突然去世，屋里還有一個小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現(xiàn)在幸幸的爺爺已經去世，無人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來，不假思索地說：“讓幸幸來我家住吧�！焙喍痰囊痪湓�，讓我的心靈得到了洗禮。一個僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時伸出援助之手，她的`話語，她的舉動，是善良本性的展示，對幸幸而言，無疑是“雪中送炭”，對讀者而言，那是精神的激勵，是愛的傳遞。
讀完這本書，我時常會想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛心，我們這個社會不就充滿了關愛、理解與信任嗎 愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
《我要做好孩子》讀后感2
我要怎樣子才能做一個好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺得她很善良。
看完這本書后，金玲是一個機智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個讓家長老師們喜愛的好孩子，她做了很大的努力，也和家長老師做了許多” 抗爭“ 。最終她和同學們一起信心十足的走進了考場……
讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時金鈴的老師生病了，一些調皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買康乃馨送老師。當老師問班級的事時，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說成了好事，充分的用上了她的語言能力和想象力。她還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：” 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。
” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡單的話，卻深深的感動著我。金鈴的媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績的'，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。
我下定決心，我也要做一個好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
上一周，年級里推薦了一本書書名叫——《我要做好孩子》。拿到這本書，我回家就津津有味的讀了起來。
這本書的作者是黃蓓佳，讀了這本書我認識金玲，她是一個善良、活潑、天真的小女孩。她的語文成績還可以，難度較高的.題總是能出奇制勝�？煽倳䦟戝e別字，一般來說，語文成績在85分左右，高也高不過90分，低也低不過80分。數(shù)學就不妙了，數(shù)學是金玲最不喜歡的課，尤其是計算，10題起碼錯6題。金玲成績即使在班級里不是名列前茅，但她很自信，為此我崇拜很她。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉，但她的心靈里擁有一個美好的愿望：她想當好孩子。難道這不是一個孩子最最純真的愿望嗎？以后，我開始向她學習，學習她的認真和執(zhí)著。
《我要做好孩子》讀后感4
前幾天，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷著這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨著一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有著非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”。
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的'一部著作，我津津有味的讀著這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。于是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書后，仿佛也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所說：“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感5
《我要做好孩子》這本書主要講了主人公金鈴的故事。她今年11歲，身高1。55米，體重50公斤。因為胖，臉，鼻子，嘴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在他臉上就一把。臉蛋揪過上千回，都快被揪出繭子來了。
他的學習成績很差，也經常丟東西，有一次，他媽媽買了一大盒橡皮擦，沒過幾天就被她用光了，還真是個丟三落四的人！
金鈴是個善良，正直的女孩。雖然學習成績一般般，但為了老師和家長滿意，還是做了種。種努力，最后和同學一起走進考場。
這本書有個令我大笑的地方，有一回正上公開課，金玲覺得鞋緊，覺不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會兒，老師問一個關于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認為金鈴回答這個問題很有把握，就點了她的名，金鈴起身站立的瞬間才意識到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋，找也找不到，原來鞋被她踢到前面同學的座位下去了。教室里當時坐著二三十個聽課的.外校老師呢！金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊�？吹竭@里后，我轟堂大笑了十多分鐘！
讀了這本書讓我懂得了做好孩子不一定要成績好，重要的是要善良，正直，誠實，寬容的高貴心靈，每個孩子都能成為好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
黃倍佳阿姨的一本書讓我記憶猶新，——《我要做個好孩子》。
主人公金玲是一個六年級的小女孩，胖嘟嘟的，和我們班的王語比較像。金玲有一個缺點和我非常相似，那就是丟三落四。記得有一次，我去劍橋補習班
學新概念，到了教室才發(fā)現(xiàn)沒有拿筆，就看了一下表，才九點三十五分，就和同學白文娟說了一聲：“我回家拿個筆，如果我遲到了，就和老師說一聲，謝了�！闭f過以后 ，就跑下樓，去騎自行車，回到家里，拿起筆看了一下表，九點五十了，得抓緊時間了，媽媽看見了，就說：“像你這個速度，你肯定要遲到了 ，還是我送你吧。”媽媽說過以后，我就緊跟著媽媽下樓去推車，到了十字路口，我拿出媽媽的手機，一看就九點五十五了，就催媽媽快點，媽媽也加快了速度，路上狂奔，可還是遲到了，等我到教室的時候，老師已經開始講課了，我回到了座位上，老師也沒說什么，可能白文娟已經和老師講明情況了，等到下課的時候我跑到白文娟的座位上，問她：“你和老師說過了？”白文娟光顧著看書了，可能沒有在意我，所以就沒理我，我就自覺的走開了。
金玲的性格活潑，和我們班的`謝柯钖、張涵、荊思琪······很像。而且金玲的寫作水平很高，如果她來到我們班，一定會和岳樂天、陳玉瑋、張倩、何嘉儀······一比高下。
金玲的熱心腸更值得我們學習，把幸幸?guī)Щ丶耶斪约旱挠H妹妹一樣對待，我們何嘗又能這樣有愛心呢？
《我要做好孩子》讀后感7
國慶中秋小長假里，我看了一本叫《我要做好孩子》的書，這本書的主人公是金鈴。
金鈴，是一個活潑可愛、天真善良、熱愛生命、性格開朗、大方寬容、有愛心的小女孩。成績雖然不是很好，但是卻依然十分自信。
《我要做個好孩子》這本書主要講了女生金鈴活潑可愛 、善良正直，可是卻學習馬虎、成績平平，為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她真的付出了種種努力，可是結果總是和事先想好的不那么一樣。同時，為了留住心中那份純真，她也向大人們作出了許多“抗爭”。在金鈴的想像中，因學習好而被老師夸獎、受家長喜愛的“好孩子”就是貓，而那些學習一般、不被看重的孩子自然就是老鼠了，不幸的是，金鈴就是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴最后付出了種種努力，最后成為大人們眼中的`“好孩子”了……”
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。
看了這本書我覺得我應該向金鈴去學習。
《我要做好孩子》讀后感8
金鈴是一個11周歲的女孩子，她活潑、天真、善良、可愛。人見人愛.成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我很欣賞她。她身上發(fā)生的很多事情就像在我自己身邊似的。
當我看到《好孩子，壞孩子》這一章時，我不由得羨慕金鈴能不動聲色的把一件事情處理得滴水不漏，還懂得韜略，先把屈辱吃進肚子里，再原封不動地吐出來，該是誰的甩給誰，還了自己一個清白。要是我被冤枉我肯定不會這樣冷靜的處理事情。我只會大哭一場表示抗議。所以說金鈴真是一個有膽識有魄力的女孩。
這本書中我感到最有意思的'就是《種瓜得豆，而且是顆金豆》這一章了，這章說的是：金鈴養(yǎng)的幾條蠶寶寶沒有桑葉吃了，爸爸給蠶寶寶們吃萵苣葉，可蠶寶寶不領情，頭昂著要吃桑葉，金鈴急著去找桑葉，遇到了孫奶奶，通過兩人之間的對話，孫奶奶越來越喜歡金鈴，不僅幫她補課而且還送她桑葉，使金鈴的成績有了很大提高。金鈴真幸運啊。
我想，是她的好心腸帶來了好運氣。我以后一定要向金鈴學習，學習她的善良、自信、勇敢、沉著，像金鈴一樣做一個被父母、老師們信任的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感9
燈光下，書桌旁一本《我要做個好孩子》的書映入我眼簾。什么樣的孩子是好孩子？是聽話、成績頂呱呱、還是善良但成績一般般的孩子是好孩子？帶著問題我翻開了《我是好孩子》這本書。有些段落我讀了一遍又一遍，每次都被深深地吸引著。
我喜歡主人公—金鈴。因為她善良、正直、寬容，又有一顆悲天憫人的心。老師生病的時候，只有她一個人帶著一枝花去看望。老師因生病不能上課，金鈴走上講臺管理課堂紀律，要求同學們寫600字的作文。晚上批改作文她用“火眼金睛”甄別每一個錯別字，病句也不能從她的眼皮底下溜過。她改得是那樣認真、細致，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明、威風凜凜的士兵。她給每個同學的作文評分既不徇私留情，也不帶個人情感泄憤，是多么公平�。∥乙獙W習她這種一絲不茍的精神。
我明白了，心地善良的孩子是好孩子。我一定要向她學習，學會擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實有很多人需要我們的幫助，社區(qū)里的孤寡老人，平日里沒有親人的陪伴是多么的孤獨啊！讀后感·他們就需要我們常常去陪他們聊聊天、讀讀報、給他們洗洗頭、擦擦身子、洗洗腳、掃掃地、擦擦桌子，整理房間。
福利院的.小朋友沒有爸爸媽媽，從小缺少父母的關愛，我可以把自己的玩具、書籍跟他們分享，把爸爸媽媽的愛也分一些給他們，用我自己的力量去關愛他們……
我相信只要通過自己不斷的努力，一定也能成為像金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
以前我一直以為學習好，被老師夸贊的孩子就是好孩子�？墒�，我看了《我要做好孩子》這本書后，讓我對好孩子有了新的定義。
在這本書中，倪志偉學習很好，被家長夸贊，被老師表揚，在大家眼里他是一個好孩子，可是，他卻非常自私。有一次，他偷了學校門口賣畫老奶奶的畫，大家都知道了，他還不承認。
而相反故事中的金鈴，數(shù)學很差，而且老是丟三落四，卻很受大家的喜歡，因為金鈴很率真善良。
所以看人不能只看表面，而是要看內在的，同時我也想到了我們班的肖茹馨，曾經我對她有很大的偏見，覺得他學習差，嘴巴又煩，作業(yè)不寫，盡管一些與她無關雜七雜八的閑事�？蛇@些都只是她的.外表。
記得有一次，我和死黨方啟墨說她的綽號“奶奶”，于是我們互噴。后來，老師扣了我和方啟墨二十積分。我當時發(fā)誓再也不理她了，她也發(fā)誓再也不理我們了。第二天我去上學時，她老遠就跟我揮著手打招呼：“厲班長好。”我驚訝：我都還記仇，她好像什么事都沒似的。
而接下來發(fā)生的事讓我無地自容。那一天，我鞋套沒有帶，心急如焚地問這個同學借那個同學借，眼看著馬上就要上信息技術課了還沒借到，就在這時，肖茹馨從抽屜里摸出了一雙皺皺的藍色鞋套對我說：“厲煜冉，你沒有鞋套嗎？這個給你�！薄澳阌袃呻p嗎？”我問�！皼]有，我看你那么急，給你了。”我頓時感覺很慚愧。
從那一刻開始，我才真正明白如何去看一個人：外表和成績固然重要，但是比這更重要的是善良美好的心靈。
《我要做好孩子》讀后感11
這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長篇小說。
小學六年級學生金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進了考場……
這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的.。
這本書展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，用詞優(yōu)美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!
《我要做好孩子》讀后感12
暑假里，我讀了很多本書，其中有一本書令我記憶深刻，久久不能忘記，書名是《我要做好孩子》。
書中主要寫了一名六年級的小學生金玲發(fā)生在學校、家庭生活的一些小故事，主人公金玲，她學習中等，作文寫得很好，是一個聰明、善良、熱情、樂于助人的好姑娘。為了成為老師和家長心目中的好學生，她做了種種努力，用實際行動證明了自己。我喜歡金玲，我愿意成為她那樣的好孩子。
在這本書里，我最喜歡的.故事是：“天上掉下來的林妹妹”，這個故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的：一個叫辛辛的小女孩因為爺爺突然離世，爸爸媽媽離婚誰也不愿意要她，無家可歸，金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她，給她洗澡、給她買衣服，陪她玩游戲，無微不至的照顧著辛辛。后來辛辛外婆收養(yǎng)了她，金玲依依不舍地告別了她，并答應辛辛以后一定會經常去看望她。
書中的金玲，就像現(xiàn)實生活中的我和我的很多同學，我們都想做好孩子，我們都愿意做好孩子，我們希望自己在努力完成學習的同時像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢！
《我要做好孩子》讀后感13
今天我讀了黃德佳寫的《我要生孩子》。原文中六年級學員金鈴，是一個學業(yè)成績中等水平，但聰明伶俐、善解人意、剛正不阿的女生。以便做一個家長、老師都令人滿意的好寶寶，她做了諸多勤奮，并為保存心里那一份純真、純真，和家長、老師做了很多斗爭。最終，她和學生們一起滿懷信心走入畢業(yè)考試的考試場。
看了之后，此刻的心情很長時間不能忘懷。如今老師、家長一直讓我們施壓，報那樣那般的輔導機構，還說成使我們全面的發(fā)展，可她們并不知道，那般會把人體弄垮的，焦慮不安的學習培訓中也應當有適度的歇息，不然可能得不償失。電視上也說：小朋友們在玩樂時學得的專業(yè)知識要比書籍到的物品多很多。也有，一個人假如討厭學習語文為何非得他學呢，能夠使他學一些很感興趣的.學科，那般會獲得事倍功半的實際效果。
童年是短暫性的，假如此刻不玩，等長大后，記憶中就會一片空白。我的童年生活作主，為何非得讓成年人奪走去用于學習培訓呢？
金鈴由于考試成績不太好而常常遭受老師、家長的指責，我認為成績并不是考量一個學員的規(guī)范，能力才算是最關鍵的，一味地追求完美成績總是迷途個人目標、減少自學能力。
《我要做好孩子》讀后感14
上周老師向我們推薦了一本書《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳，在她的筆下的一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴，栩栩如生，躍然紙上。她是我們似曾相識，而又有著很高情商的普通女孩。他和我們一樣，是系著紅領巾背著沉重書包的高年級學生中的一員。
這本書取材于日常的學校，家庭生活，寫的是金鈴與同學、老師、家長之間發(fā)生的一些很日常的事情，就好像在我們身邊時刻發(fā)生著的一樣。比如：在老師生病時，她主動送去花朵兒關心老師；當朋友尚海被別人欺負時，她會見義勇為；當她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛護小動物的心愿……
作者極力刻畫一個和我們一樣的小學生，面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，看重成績的家長，以及逼著進補習班，學鋼琴，減肥等，所有的強加給我們的東西，沒有時間痛痛快快的.玩耍。都是現(xiàn)在我們小學生的真實寫照。金鈴身體上，精神上，承受著巨大的負擔。作者用她的筆點點滴滴勾畫出了一個活生生的就好像生活在我們身邊的金玲。
這本書讓我知道，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優(yōu)秀并不是衡量好孩子的唯一標準，固然興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢的是好孩子；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子般剔透的心靈，也可以是一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》讀后感15
《我要做個好孩子》是著名作家黃蓓佳的作品，我閱讀后便有了很大感觸。
金鈴是書中的主人公，也是一位熱心腸的'好孩子。有一次，修車的老爺爺因為中風去世了，家里只剩下老爺爺五。六歲的孫女：幸幸。于是，金鈴便把幸幸?guī)Щ刈约旱募依�，像媽媽一般照應小幸幸，當幸幸的媽媽把幸幸接走時金鈴便很舍不得幸幸的離開。
金亦鳴和趙卉紫是主人公的父母，金亦鳴是個做事過于投入反而把事情弄糟的爸爸。有一次奶粉吃光了，媽媽卉紫讓爸爸金亦鳴去買奶粉，結果他把所有奶粉看個便看那一種成分好的在買耽誤時間，餓的金鈴在家哇哇大哭。趙卉紫是個時好時壞不讓孩子有一點秘密的媽媽，有一次一個老奶奶幫金鈴補習功課，讓她不要告訴別人否則就不再幫她補習，結果卉紫媽媽跟蹤金鈴發(fā)現(xiàn)了這個秘密使得金鈴無法再補習了。
所以，我讀了這篇文章后認為家長應該讓孩子留下一點秘密空間，這是對孩子的尊重，因為孩子們也有自尊心呀！每天孩子們放學一回家家長就是問長問短，所有事情都問到底。到晚上還去看孩子的日記，不是對孩子們不信任，不尊重嗎？所以請最好讓孩子們保留一點秘密和空間吧！
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