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《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記1
“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬�！敝械馁F端和慈你們知道什么意思嗎?貴端是指以端莊為貴，慈的意思是指仁慈，我再來(lái)鞏固一下這句話的含義吧。
這句話告訴我們：對(duì)待家中的婢女仆人，可貴的是注重自己的`品行端正，雖然品行端正很重要，但如果能進(jìn)一步做到仁慈、寬厚，那就更完美了。
在生活中，你在寫(xiě)字，同桌不小心靠了一下你的胳膊，你會(huì)在本子上畫(huà)一條斜線，只得撕掉重寫(xiě)，你會(huì)非常生氣，并找一個(gè)時(shí)機(jī)故意靠他一下，這樣你們就會(huì)產(chǎn)生矛盾，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)好處，從今以后，我們要學(xué)會(huì)寬厚待人，學(xué)會(huì)容忍。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記2
在末學(xué)看來(lái)，婚姻跟愛(ài)情不一樣。愛(ài)情是兩個(gè)人的事，而婚姻卻是兩個(gè)家庭的事。古代人都講“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”，這是有根據(jù)的。一定要隨緣，要找志同道合的伴侶。愛(ài)情會(huì)隨著時(shí)間慢慢變成一種習(xí)慣，習(xí)慣又會(huì)慢慢變成一種親情，而隨之，年輕時(shí)的激情會(huì)慢慢消退。
為什么現(xiàn)在的離婚率逐年攀升，就是因?yàn)樘珒簯颍粔蛑匾暋！伴W婚”“試婚”等這樣的新詞出來(lái)，真的讓人很心酸。想想傳統(tǒng)的婚姻，都是“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗”。而現(xiàn)在呢?像玩過(guò)家家一樣。因?yàn)槟信P(guān)系的混亂，而造成現(xiàn)在男女生理問(wèn)題的疾病也越來(lái)越多，受到傷害的孩子也越來(lái)越低齡化。作為90后的我，也更感責(zé)任之重大。末學(xué)也是剛從中幸免逃脫出來(lái)的一員，也更希望更多的青少年能受益，能覺(jué)醒。
真正的愛(ài)情是成全別人，是希望對(duì)方幸�？鞓�(lè)，而不是占有跟欲望。現(xiàn)在的青少年都想擁有一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情，就像言情小說(shuō)，像偶像劇里一樣。那只能是幻想。真正的愛(ài)情就是相濡以沫的生活，就是柴米油鹽醬醋茶的雞毛小事，它是一種很平和很微妙的感覺(jué)，就是用心去感受。所以，對(duì)于愛(ài)情，一定要理性，而非感性，“沖動(dòng)是魔鬼啊”。
愛(ài)的語(yǔ)言是正直的，那些只會(huì)花言巧語(yǔ)的人就像是披著羊皮的狼，就像老師說(shuō)的：“因?yàn)檎`解而結(jié)合，因?yàn)榱私舛珠_(kāi)”。對(duì)愛(ài)不了解，很可能拿著愛(ài)到處控制別人。愛(ài)的行為是成全對(duì)方的'善良，成全對(duì)方對(duì)的行為。女德中最重要的一點(diǎn)就是助夫成德啊!在末學(xué)心中最完美的婚姻就像歌里唱的那樣：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶……坐著搖椅慢慢聊”。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記3
讀《弟子規(guī)》有感讀完《弟子規(guī)》，給我留下最深刻印象的一句是：“無(wú)心非，名為錯(cuò)，有心非，名為惡，過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜�！�
記得有一次我喝水的時(shí)侯，由于杯子沒(méi)有拿穩(wěn)，不小心把杯子摔碎了，當(dāng)時(shí)我想：“這回可慘了!爸爸回來(lái)一定會(huì)狠狠地訓(xùn)我一頓的�！钡劝职窒掳嗷貋�(lái)，我一直躲著兇，沒(méi)有告訴他杯子摔碎的事。爸爸知道后，并沒(méi)有象我想象的那樣，而是跟我說(shuō)：“一個(gè)人一生都會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，一些無(wú)心之錯(cuò)，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，以后引起注意就可以了。你摔碎杯子不敢告訴我，說(shuō)明你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，我就不會(huì)再批評(píng)你了，怕的'是犯了錯(cuò)誤而自己認(rèn)識(shí)不到�！�
通過(guò)這件事情，使我對(duì)這句話有了更深一層的認(rèn)識(shí)：“一個(gè)人不經(jīng)意間做錯(cuò)了事，而自己又認(rèn)識(shí)到并加以改正，是可以原諒的;而存心去做錯(cuò)事或做錯(cuò)事不去改正，就等于是錯(cuò)上加錯(cuò)，是不可以原諒的�！�
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記4
最近讀了一本叫弟子規(guī)的書(shū)，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的`意思。我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)做人也有很多規(guī)則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)我讀完后的感受吧！
“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是不管父母親人愛(ài)不愛(ài)你，你都盡你做人的孝道，尊敬父母。親人。
其次是出則弟，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。意思是兄弟朋友要互相尊敬，要和睦相處，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里為我們高興，我們也會(huì)更快樂(lè)。
人不要自私要大方，不要計(jì)較小事，這樣人會(huì)變得快樂(lè)。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記5
同學(xué)們，《弟子規(guī)》大家都讀過(guò)吧！但是，我們按照書(shū)上的去做了嗎？
今天，我讀了“泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”，從中，我知道，我們要向他人學(xué)習(xí)，作業(yè)是學(xué)習(xí)的'根本，有時(shí)間就要去學(xué)一些有益的知識(shí)，讀到這時(shí)，我想起來(lái)，在生活中，我是不是這樣做的呢？但是，想起那些事，我就失望的對(duì)自己搖了搖頭。
在生活中，別說(shuō)向他人學(xué)習(xí)了，我連當(dāng)時(shí)自己要報(bào)的英語(yǔ)班都沒(méi)心情去學(xué)，更何況去哪里獲得知識(shí)了。說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，那我更失望了，我每天都在玩，寫(xiě)作業(yè)對(duì)我似乎就不是一回事，就說(shuō)這次暑假吧，都快開(kāi)學(xué)了，我才剛剛寫(xiě)完，在余外的時(shí)間去學(xué)習(xí)，那就更別說(shuō)了，我非常愛(ài)看電視，一有空就看電視，爸爸媽媽一直說(shuō)我，我都不當(dāng)回事。
今天讀了這段話，我深刻的懂了其中的意思，要努力去做。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記6
今天，我和媽媽一起讀了《弟子規(guī)》中的：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這一句。
媽媽給我講這句話的意思是：父母呼喚時(shí)，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才答應(yīng)。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不要推辭偷懶。媽媽問(wèn)我：“你能做得到嗎？”我聽(tīng)后深感內(nèi)疚。平時(shí)只要爸爸媽媽叫我，我都會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只顧玩我的'。媽媽要我去做事，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)讓爸爸去做。爸爸說(shuō)讓我去做事我會(huì)說(shuō)我又不是你的仆人。
讀了《弟子規(guī)》，讓我明白了自己以前是那么不懂事，要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤勞懂事的好孩子。這也是尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的表現(xiàn)。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記7
讀了弟子規(guī)后，使我深受教誨。今天我要踐行弟子規(guī)。
吃午飯時(shí)，我看見(jiàn)媽媽還站著，我就想到了“長(zhǎng)者立，幼勿坐;長(zhǎng)者坐，命乃坐�！比绻L(zhǎng)輩還站著，晚輩不應(yīng)先坐下;長(zhǎng)輩坐定后，允許我們坐才可以坐下。于是，我等媽媽坐下，對(duì)我說(shuō)：“坐下吃飯吧!”我才坐下。
開(kāi)始吃飯了，我想到了“對(duì)飲食，勿揀擇;食適可，勿過(guò)則�！睂�(duì)飲食不要挑剔偏食，而且要適可而止，不要吃過(guò)量。我就把蔬菜、土豆和肉都夾在了碗里，吃飽了，我就把碗筷都收拾好，端進(jìn)了廚房。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我換上睡衣，我想起了：“置冠服，有定位;勿亂頓，到污穢�！泵弊雍鸵路�(yīng)當(dāng)房子固定的`位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。我就把我的衣服全放在了床頭的凳子上，準(zhǔn)備睡覺(jué)。
今天我收獲不小，學(xué)習(xí)又踐行了弟子規(guī)，很開(kāi)心。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記8
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》編寫(xiě)的。其中的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。就像畫(huà)畫(huà)，讓沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子發(fā)揮想象創(chuàng)作是不會(huì)創(chuàng)作出一幅優(yōu)秀的作品的。不懂得做人的基本道理，憑著自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。我也沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)傳統(tǒng)文化教育，在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，我就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老地中華文化的基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀。
算起來(lái)，真正意義上接觸傳統(tǒng)文化已經(jīng)有一年的時(shí)間了。其實(shí)，這么算也不見(jiàn)得正確，因?yàn)樯钤谥袊?guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比我的一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我是感受越來(lái)越深。一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。
在我看來(lái)，《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)思想，特別是在行動(dòng)方面做了規(guī)范。所謂弟子規(guī)的規(guī)，也就是規(guī)范的意思。本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的'效用差不多�？墒�，我們現(xiàn)在的人，普遍缺乏這種教育，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)這本經(jīng)典也是恰當(dāng)?shù)�。特別是當(dāng)今，社會(huì)倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧社會(huì)，和諧世界，學(xué)習(xí)經(jīng)典也就顯得尤其必要。
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜�，�?ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才變成和諧的世界
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記9
《弟子規(guī)》的禮儀規(guī)范是做人的根本。就像大樹(shù)，只有根扎得牢，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得茂盛。做人，只有將最基本的道德建立起來(lái)，一個(gè)擁有謙虛恭敬仁慈博愛(ài)的心的人，才會(huì)在今后的生活、工作中立于不敗之地。自己的意愿任意胡為，那他不會(huì)被別人接受，他的人生不會(huì)快樂(lè)。
我在學(xué)習(xí)了弟子規(guī)后，就覺(jué)得自己有責(zé)任和義務(wù)在正確理解古老中華文化的'基礎(chǔ)上將這塊文化瑰寶傳承下去。真心希望我們每位教育工作者能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從我們班級(jí)教育的一點(diǎn)一滴做起，幫助每一位學(xué)生樹(shù)立起正確的人生觀。
生活在中國(guó)大地上的每一個(gè)人都隨時(shí)受到傳統(tǒng)文化的影響。畢竟，文化是一個(gè)連續(xù)的傳遞過(guò)程。就好比一位語(yǔ)文老師講的“無(wú)論世家子弟還是山野村夫，無(wú)論略識(shí)文字還是一字不識(shí)，他的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不顯現(xiàn)儒家文化的教養(yǎng)”。這句話，我的感受越來(lái)越深。
一種思想理念在中華大地上延續(xù)了幾千年，這里的人民哪里還可能不會(huì)受到影響呢?雖然傳統(tǒng)文化在近代屢遭浩劫，她還是在中國(guó)大地上有很強(qiáng)的生命力。傳統(tǒng)文化將是我們的立人之本，它將使我們的社會(huì)更加繁榮、富強(qiáng)。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記10
接受近二十年的國(guó)家教育
成績(jī)名列前茅
重點(diǎn)大學(xué)碩士學(xué)位
在全國(guó)最好的科研單位實(shí)習(xí)
······
對(duì)于一個(gè)整天研究外文文獻(xiàn)，接受西方科技教育，崇拜美國(guó)自由的人而言，國(guó)學(xué)意味著八股文、之乎者也這些令人費(fèi)解的文章，各種不人道的條條框框、心理折磨，是古代統(tǒng)治者用來(lái)馴服民眾的工具。是的，在未了解之前，它已經(jīng)被我貼上了“腐朽”、“霸道”、“落后”的標(biāo)簽，真是應(yīng)了那句“主觀臆斷、妄下定論”，現(xiàn)在想來(lái)有些無(wú)知。
20xx年6月，從南京風(fēng)塵仆仆的返回石家莊，想在石家莊這片土地上生根發(fā)芽，打造屬于自己的世界。也是那個(gè)時(shí)候，在正奧醫(yī)藥接觸到了弟子規(guī)，每天晨讀，語(yǔ)速超快，第一次都跟不下來(lái)，由此可想，正奧員工對(duì)弟子規(guī)的`熟悉程度。通過(guò)了解，正奧的董事長(zhǎng)秦總對(duì)國(guó)學(xué)甚是癡迷，不惜拿出重金鼓勵(lì)員工背誦弟子規(guī)，只是因?yàn)樽约菏芤娣藴\，通過(guò)背誦將大家領(lǐng)入門(mén)，每日踐行，有機(jī)會(huì)接受中國(guó)國(guó)學(xué)帶來(lái)的好處。
出身傳統(tǒng)家庭的我，從小至今，出門(mén)前總會(huì)告訴家里人，“我上學(xué)去了”或者“我去***家玩去了”，回家的第一件事就是“媽?zhuān)一貋?lái)了”，這似乎是一個(gè)規(guī)矩一樣，也許這就是家庭教育�，F(xiàn)在我在《弟子規(guī)》中，看到“出必告，反必面”這句話，才知道原來(lái)這條規(guī)矩出自此處，原來(lái)我一直在踐行《弟子規(guī)》，只是由于無(wú)知而未知。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記11
這個(gè)寒假，我和爸爸媽媽一起閱讀了《弟子規(guī)》這本書(shū)，讀后使我感觸很深。
書(shū)中提到《弟子規(guī)》原名為《訓(xùn)蒙文》，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫(xiě)而成的。它具體列述了兒童在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的'行為規(guī)范，是啟蒙和教育兒童的最佳讀物之一。
在閱讀的時(shí)候，有很多字詞很難理解，爸爸媽媽就聯(lián)系實(shí)際耐心的給我講解，使我更加明白了內(nèi)容的意思和內(nèi)涵。書(shū)中的“故事鏈接”欄目我很喜歡看，因?yàn)楦菀卓炊瑢?duì)我閱讀理解《弟子規(guī)》提供了很好的幫助，使我從日常生活中的孝敬父母、做人做事等方面都學(xué)到了很多知識(shí)，明白了許多道理。
我很喜歡這本書(shū)，在以后的日子里，我一定多讀多看這本書(shū)，并做到言行一致。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記12
今天，我讀了一本書(shū)，他的名字叫《弟子規(guī)》。這本書(shū)講的是做人的基礎(chǔ)，要孝敬父母和尊敬長(zhǎng)輩。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)做人。要熱愛(ài)勞動(dòng)，整潔衛(wèi)生。
孝順篇：是講要孝順父母和長(zhǎng)輩，還要愛(ài)護(hù)幫助比你小的人。
尊長(zhǎng)篇：就是講的要尊敬長(zhǎng)輩，比如說(shuō)，在坐下或走的.時(shí)候要讓長(zhǎng)輩先，自己后。大人叫你的時(shí)候是應(yīng)該及時(shí)回答的，不能慢慢吞吞，或不回答。
慎行篇：穿衣服的時(shí)候，要穿的整齊，在小時(shí)候是不能喝酒的，早上起來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該疊好被子，才能下床。下床之后，還要刷牙和洗臉等。
交往篇：做人是不能胡說(shuō)八道的，而要誠(chéng)實(shí)，也不能撒謊說(shuō)謊話，做事的時(shí)候不要急。
學(xué)習(xí)篇：在學(xué)習(xí)的時(shí)候，是要一心一意的，而不能三心二意。在看書(shū)的時(shí)候要安靜，而不能吵鬧。在寫(xiě)字的時(shí)候要寫(xiě)得漂亮，而不能寫(xiě)的很丑陋。借來(lái)的書(shū)，看完的時(shí)候，如果還想看的話必須先還回去，再借來(lái)看。
這本書(shū)是教我們?cè)趺醋鋈说�。希望同學(xué)們都認(rèn)真的讀，認(rèn)真的做，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記13
今天我閱讀了《弟子規(guī)》。
故事的名字是《代父從軍》，里面講述了花木蘭是位女子，一天，匈奴又要進(jìn)攻中國(guó)，皇帝就頒布詔書(shū)，去中國(guó)各地發(fā)布消息讓以前的老兵上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，花木蘭爸爸的腿受了重傷不可以打仗，但是，時(shí)間緊迫所以花木蘭只好女扮男裝混進(jìn)軍營(yíng)，他在這支隊(duì)伍里戰(zhàn)了二十三年，都沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)他是一名女子�；咎m面對(duì)名利從容淡泊，她只想回家照顧父母。她是一個(gè)勇敢、淳樸、有孝心的女子。
讀了這篇故事我懂得了要謙讓女孩子，也不能欺負(fù)女孩子，但是，女孩子也要勇敢，不可因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而退縮。
第二篇故事是《杜林與古文經(jīng)學(xué)》，這個(gè)故事講述了一位勤奮好學(xué)的小朋友，他叫杜林，他家很窮，但是有許多從別人家借來(lái)的書(shū)，還拜訪張竦為師，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)他為“通儒”他知識(shí)淵博，去全國(guó)各地拜訪，他回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人在自家院子里，其實(shí)他倆是來(lái)拜訪杜林為師，杜林怕那兩個(gè)人把他的.秘籍寶典燒掉，就讓他倆每年來(lái)一次。
這個(gè)故事告訴我了一個(gè)道理，要勤奮好學(xué)，愛(ài)護(hù)書(shū)籍，愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大才可以做對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記14
最近我又翻讀了一遍《弟子規(guī)》這本書(shū)，讀完后，令我印象最深刻的小故事就是其中的《三人成虎》。
這個(gè)小故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐蔥對(duì)魏王說(shuō)：“大王，如果一個(gè)人稟報(bào)說(shuō)街市上出現(xiàn)老虎，您會(huì)相信嗎?”魏王不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然不信�！饼嬍[接著問(wèn)：“如果兩個(gè)人對(duì)您說(shuō)街市上有老虎出現(xiàn)呢?”魏王說(shuō)：“我會(huì)將信將疑�！饼嬍[繼續(xù)問(wèn)：“如果三個(gè)人都向您稟報(bào)，說(shuō)街市上出現(xiàn)了老虎呢?”魏王說(shuō)：“我會(huì)相信的�！饼嬍[感慨地說(shuō)：“街市上沒(méi)有老虎是很明顯的事，然而只因?yàn)橛腥齻�(gè)人連續(xù)向您稟報(bào)，你就信以為真了。愿大王不要誤聽(tīng)謠言啊!”
這個(gè)故事告訴我們，謠言止于智者。不了解真相的時(shí)候，就不要輕信，也不要輕易傳播。一個(gè)人說(shuō)的時(shí)候沒(méi)有人相信，但是說(shuō)的人多了，假的也就變成真的了，容易誤導(dǎo)別人。我們要做個(gè)聰明的孩子，學(xué)會(huì)明辨事非，對(duì)于不懂或不了解的`事，不能聽(tīng)別人說(shuō)什么就是什么，而應(yīng)該多方求證，不要被謠言迷惑。
就像上個(gè)學(xué)期的有一天，校園里就一直有傳播，有一個(gè)同學(xué)在校門(mén)口被人拐走了，下落不明。他們還說(shuō)被拐走的孩子還有可能會(huì)打成殘廢，當(dāng)乞丐什么的。搞得同學(xué)們都非常害怕，就怕下一次人販子把自己拐走了。后來(lái)才知道，那個(gè)同學(xué)并沒(méi)有被人販子拐走，而是他自己和家人鬧別扭，自己一個(gè)人走回老家了。
這就是弟子規(guī)中所說(shuō)的：“見(jiàn)未真，勿輕言。知未的，勿輕傳�！�
《弟子規(guī)》學(xué)生讀書(shū)筆記15
李毓秀的《弟子規(guī)》是仿《三字經(jīng)》體例，三言成語(yǔ)，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規(guī)范，由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成，今天讀來(lái)仍然有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
當(dāng)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ)，讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系?中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化，博大精深，講得最多是一個(gè)“育人”的問(wèn)題，所謂至樂(lè)莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養(yǎng)，做一個(gè)完善的人?這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，很多人在精神上已沒(méi)有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文”的教誨，以此成為做人的原則，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及陌生人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。
《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟，明白很多做人的道理，從而反省自己的不足之處，在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)以對(duì)已，寬以待人，積極融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的`各項(xiàng)任務(wù)，忠于職守，互相幫助，協(xié)作共事，作為服務(wù)窗口工作，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象，禮貌待人，微笑服務(wù)，做到百問(wèn)不厭，應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的態(tài)度對(duì)人對(duì)事，并且要努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作效率。
《弟子規(guī)》對(duì)和諧家庭也是有著重要的意義。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，只有每個(gè)細(xì)胞的健康才能保證社會(huì)機(jī)體的健康，其中“二十四孝親圖”在感化人的同時(shí)，也教會(huì)我們應(yīng)該怎樣孝敬父母，怎樣對(duì)待親人，也讓我們思考在當(dāng)今社會(huì)怎樣去實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的價(jià)值，試想，如果一個(gè)連父母長(zhǎng)輩都不尊重、孝敬的人，一個(gè)喪失了做人最基本的倫理道德的人，如何能對(duì)別人以禮相待?這樣的人能否讓人信服與尊重?
《弟子規(guī)》是一本不可多得的教材，我們要從中領(lǐng)悟其精華，發(fā)揚(yáng)中華美德，做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知謙虛、知恭敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中，才能體現(xiàn)其價(jià)值。
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