- 相關(guān)推薦
《熱血教師》個(gè)人觀后感
在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，大家一定收獲不少吧，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章�，F(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編收集整理的《熱血教師》個(gè)人觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《熱血教師》個(gè)人觀后感1
最近對(duì)“信仰”這一詞匯高度敏感。我是一名剛?cè)肼毜男陆處煟浀媚谴稳W(xué)校報(bào)到，聽另一位同事說她周日要去做禮拜，便得知她是一個(gè)教徒，我用羨慕的語氣對(duì)她說：“有信仰真好！”羨慕，是因?yàn)橛X得自我覺得在靡費(fèi)的大學(xué)呆久了，已經(jīng)不明白什么是“信仰”了，已經(jīng)不明白自我可曾有過，此刻要走上社會(huì)了，要工作了，不是別的工作，而是“神圣”的教師工作！教師不僅僅是傳授知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生靈魂的塑造者，可是此刻的我夠資格嗎？走上崗位前，社會(huì)上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐著，擔(dān)心著我是否會(huì)隨波逐流？入職前的觀看的這部電影，溫馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。
《熱血教師》雖然很美國風(fēng)，雖然國情學(xué)情不一樣，可是信仰教育的人，怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感？
克拉克教師帶著他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無尊長的小學(xué)生取得了全區(qū)最高分。究其原因，有以下幾點(diǎn)能夠?qū)W習(xí)：
一、不以規(guī)矩不能成方圓
RULES相當(dāng)重要，雖然開始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻，可是必須灌輸，原則必須遵守，以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會(huì)受到團(tuán)體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規(guī)矩：第一，我們是一家人。（團(tuán)體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。（所以，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基于此二點(diǎn)，才能成行。
二、培養(yǎng)與學(xué)生相同的興趣
此點(diǎn)很高明，很重要，要能春風(fēng)化雨滋潤心田才能使人心悅誠服，克拉克教師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，可是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方法。自虐，為了讓學(xué)生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運(yùn)動(dòng)，參加別的教師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，可是很可愛。這點(diǎn)似乎丁老前輩就做過。獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)勵(lì)為主，及時(shí)表達(dá)，聽到他說的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"給予學(xué)生足夠的信心。學(xué)生得了A的一根棒棒糖、學(xué)期末的小金人頒獎(jiǎng)等。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HIPHOP的}擾。將美國總統(tǒng)的歷史編成RAP，在教室里和著節(jié)拍與學(xué)生扭成一片，相當(dāng)自娛自樂。
三、“三心”：愛心、耐心、恒心
“愛人者，人恒愛之”。克拉克之所以放棄之前受人愛戴的好學(xué)校的工作來到全區(qū)最差的學(xué)校接了全校最差的班級(jí)，他就是捧著一顆“愛心”而來。開學(xué)之初，為了能夠了解全班學(xué)生，他做了教師的義務(wù)工作———家訪，而此刻的教師哪個(gè)能堅(jiān)持做到這一點(diǎn)？在家訪幾乎一一失敗后，他還是重拾“愛心”回歸教育。
耐心是等著“花開的聲音”的毅力�？死撕退暮⒆觽�?cè)诮淌依锿馍涎莸囊荒荒涣钊司拘牡漠嬅�，表面上看他是重�?fù)著“愛心”的軌跡，結(jié)果也是挫敗的，可是細(xì)心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期———融合期———依靠期。
恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣，克拉克的青年時(shí)的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學(xué)校好教師”的美譽(yù)，他的生活并不追求的一成不變的成功，他的工作并不是教這一部分學(xué)生，而是期望每個(gè)學(xué)生都上進(jìn)！于是他選擇最具挑戰(zhàn)性的學(xué)校的學(xué)生，追尋他的教育信仰。
四、做一名智慧型的教師
欽佩于他的敬業(yè)和對(duì)每個(gè)學(xué)生的了如指掌，比如說一句話不一樣學(xué)生的反應(yīng)，誰的好奇最大，誰擅長涂鴉，誰有領(lǐng)導(dǎo)力……他贏取了學(xué)生的'尊敬，源于他的執(zhí)著、觀察力、信心，并始終抱著許
三多式的不放棄精神，不斷地給予學(xué)生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當(dāng)學(xué)生放棄時(shí)，當(dāng)學(xué)生說我們是最落后的，他說不，是領(lǐng)先的，不是失敗者。領(lǐng)隊(duì)人不能放棄，執(zhí)著如此。
更欽佩于他對(duì)問題學(xué)生的關(guān)注，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是有潛力，并且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領(lǐng)導(dǎo)力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì)，說服家長信任自我并讓她孩子繼續(xù)上學(xué)多花點(diǎn)時(shí)間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與教師沖突不斷，喜歡涂鴉，卡拉克充分肯定，并鼓勵(lì)給他補(bǔ)課，當(dāng)他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動(dòng)不已。
信仰，不是時(shí)息時(shí)滅的火光，而是一種永恒。熱血教師，趁著我對(duì)于教育的熱情剛點(diǎn)燃，趁著我骨子里不服輸?shù)母蓜牛谛叛龅拿x下，調(diào)整方式和心態(tài)，發(fā)覺自我無限熱愛教育的潛力。
《熱血教師》個(gè)人觀后感2
《熱血教師》描述了那些被社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描述一個(gè)有熱情和耐心的教師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
一、每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
有教無類，因材施教才能到達(dá)教育的目的。
每個(gè)人從生下來，就注定有一張屬于自我的面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不一樣的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘�？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的主角，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自我認(rèn)為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情景下，用各種十分規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點(diǎn)編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學(xué)生僅有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。
在教育這些孩子的同時(shí)，克拉克教師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，保護(hù)自我的學(xué)生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點(diǎn)讓我覺得很受感動(dòng)�？死嗽诮虒W(xué)的過程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢(mèng)想和抱負(fù)，而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自我的夢(mèng)想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和提高。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自我的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都經(jīng)過教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫忙學(xué)生樹立信心，追求夢(mèng)想。
生活中，每個(gè)人總有自我擅長和不擅長的方面。可是不要輕言放棄，因?yàn)槟銈儾⒉槐热魏稳瞬�。成功�?duì)于每個(gè)人來說固然重要，可是進(jìn)取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，僅有付出才有回報(bào)，僅有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。
好吧，我承認(rèn)我還是落入俗套了。
對(duì)于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會(huì)激動(dòng)，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風(fēng)化雨也是如此，龍櫻也是如此。
可是以前我也只是激動(dòng)一下，向往一下而已，此刻真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是能夠用自我的不懈努力化腐朽為神奇的！所謂沒有教不會(huì)的`學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師，十分有道理。
天才的學(xué)生不說，那些資質(zhì)平平甚至學(xué)能很差的學(xué)生，只要你愿意引導(dǎo)并且找到正確的引導(dǎo)途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實(shí)學(xué)生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗季S方式的不一樣，導(dǎo)致了有的人快，有的人慢。
那些思維方式和教師接近或者愿意去調(diào)整自我思維方式的學(xué)生，在起步階段會(huì)跟得十分好，而那些有些個(gè)性思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對(duì)他的方法，他又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了。這就是教育的神奇之處。我在上學(xué)的時(shí)候碰到過一些心思十分巧妙的教師，能讓所有的學(xué)生愿意跟著走，我認(rèn)為這才是真正的教育。
片子里Mr。Clark的教育方法有一點(diǎn)，他定了很多規(guī)則，他要學(xué)生嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，我想有些反應(yīng)試教育的人可能看了會(huì)說，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框里了。其實(shí)這點(diǎn)我很矛盾，雖然我的學(xué)生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實(shí)是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權(quán)利，其實(shí)這是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題，誰都不能太過，學(xué)生規(guī)矩一點(diǎn)教師就能夠讓氣氛寬松一點(diǎn)，這其實(shí)是十分利于教學(xué)的。那里要向我初中班主任道歉了，那時(shí)候上課轉(zhuǎn)筆必須讓她心煩意亂吧。
原先在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，以往使我十分鄙視自我的工作，此刻我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。
《熱血教師》個(gè)人觀后感3
師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌�！稛嵫處煛房死藢�(duì)教育的情，寬宏而無私；對(duì)孩子們的愛，博大而精深；對(duì)教育的真誠，純樸而堅(jiān)貞，因此，他的生命因崇高而偉大！
——題記
雄心激昂斗志�？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績(jī)，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長的擔(dān)心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進(jìn)了“虎穴”之中——美國黑人區(qū)最差的一個(gè)班級(jí)執(zhí)教。
假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來形容的話，一點(diǎn)也不過分！孩子們拿教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)和舞場(chǎng)，拿課桌當(dāng)板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀(jì)律、班規(guī)熟視無睹、老師規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子！
說實(shí)話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學(xué)生？面對(duì)他們對(duì)老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護(hù)、浸潤，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”
雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷在目。
精彩一：最頑皮又特殊的'泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長室，都被克拉克老師攔了下來，他誠懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了“壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)，此時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的“酣暢”哭聲，感動(dòng)得我心碎而淚如雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫特長高手時(shí)，我替克拉克幸福不已！
精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽，在孩子們中極具影響力，簡(jiǎn)直就一“禍水”，她所在之處，絕對(duì)沒有平靜與和諧。然而“細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)心表達(dá)愛意”。在莎美卡“插隊(duì)”事件中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，克拉克也沒有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。”當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪�！奔�(xì)心的呵護(hù)，溫暖的激勵(lì)，無不表達(dá)著克拉克對(duì)孩子們獨(dú)有的厚愛。
不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒有做好的原因，為她繁重的家務(wù)（要照顧3個(gè)孩子，要做晚飯）震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子家長誤解，告到學(xué)校要開除他。克拉克不往心里去依然堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)�！闭f服了她的母親，并且一起默守協(xié)助，終于使得莎美卡取得了與眾不同又無比優(yōu)異的成績(jī)�？粗议L與孩子那甜美感激的笑容，我在想：沒有堅(jiān)持與堅(jiān)守，沒有付出與奉獻(xiàn)，怎會(huì)有這樣的感動(dòng)與幸福？
感動(dòng)我的何止這些，還有克拉克對(duì)教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們?cè)闾５囊凰�；為了吸引學(xué)生的注意力，他在學(xué)生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐！吐！快點(diǎn)吐！”；關(guān)鍵時(shí)刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他用錄像與孩子學(xué)習(xí)，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負(fù)他的一片愛心，學(xué)得很認(rèn)真。
還有很多很多……
捫心自問，自己該怎樣做老師呢？
也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動(dòng)地的動(dòng)人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長的幸福。
基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導(dǎo)。
“健康心態(tài)點(diǎn)亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們?cè)谝黄穑獣r(shí)時(shí)擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進(jìn)”相生相進(jìn)，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”！潛移默化，潤物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。
“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅(jiān)持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責(zé)任”下，用良知與孩子們過簡(jiǎn)單的日子。
尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯(cuò)而訓(xùn)斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時(shí)消息、與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。
為人師表，時(shí)時(shí)綻放教師的人格魅力，用知識(shí)充實(shí)，用思想引導(dǎo)，用修養(yǎng)熏陶，用行動(dòng)帶動(dòng)，用真情感化，用愛心澆灌，用智慧啟迪，用生命奉獻(xiàn)……
我堅(jiān)信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志，那么，我們的校園就會(huì)更加美麗與溫馨，我們的學(xué)校就會(huì)更加明媚和燦爛！我們的孩子就會(huì)更多的享受到在我們教育下健康成長的幸福！
《熱血教師》個(gè)人觀后感4
周四午時(shí)，我們?nèi)w師生觀看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類電影還是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，反思自我的教育情懷和他比差遠(yuǎn)了。
故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是十分優(yōu)秀的班級(jí)，并且成績(jī)也十分的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，教師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長、學(xué)生自我都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的職責(zé)。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自我，再次研究整個(gè)班各個(gè)學(xué)生的心理和他們的長處，詳細(xì)了解了每個(gè)學(xué)生的家庭狀況，他真誠的去幫忙他（她）們，他說：“你們?cè)谶@四方的空間里，呆一段時(shí)間，不是在看一個(gè)個(gè)教師被攆出去的鬧劇，而是要到達(dá)一個(gè)目標(biāo)，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是嗎而我就是來幫你們的，我的知識(shí)你們能夠隨便問，因?yàn)槲覀兪且患胰恕！彼畛踔贫ǖ陌嘁?guī)很簡(jiǎn)單，就是“我們是一個(gè)家庭（Weareafamily）”，然后一條一條地加上，他把自我和學(xué)生都融入到了這個(gè)班里。
為了讓學(xué)生能認(rèn)真聽他一堂課，他跟學(xué)生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時(shí)間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄教師嗎，那好，看教師能不能喝完這一桌的東西�！本瓦@樣他用了一個(gè)近乎自虐的方法，吸引學(xué)生上課的注意力，而當(dāng)一個(gè)學(xué)生能回答出一個(gè)動(dòng)詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學(xué)生最大的鼓勵(lì)。他為了幫忙全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當(dāng)學(xué)生和他一齊載歌載舞的時(shí)候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學(xué)生”的認(rèn)同嗎？并且也使那些學(xué)生獲得了應(yīng)學(xué)的知識(shí)。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)正確處理好師生關(guān)系，這點(diǎn)十分的重要。教師應(yīng)采取進(jìn)取的態(tài)度，努力改善與學(xué)生的關(guān)系。改變那種，教師教，學(xué)生學(xué)的.枯燥的教學(xué)模式。改變教師只重視文化知識(shí)的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學(xué)生一個(gè)進(jìn)取，簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生擁有健全的人格，確實(shí)促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，另一方面是學(xué)生對(duì)教師的尊敬和信賴。
所以，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵(lì)，是學(xué)生學(xué)的動(dòng)力。教師即要有淵博的學(xué)識(shí)和良好的教學(xué)藝術(shù)，有對(duì)學(xué)生始終如一的關(guān)懷和愛護(hù)、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
一、以愛為本，多一點(diǎn)尊重和信任。
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得歡樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。能夠說，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出必須的獨(dú)立性，給他們供給更大的獨(dú)立的活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自我平等的人來對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
二、發(fā)揚(yáng)民主，講求一點(diǎn)“參與效應(yīng)”。
教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度能夠決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、歡樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自我的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都期望自我擁有必須的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以進(jìn)取合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用�？梢姡虒W(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個(gè)性，多一點(diǎn)欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和進(jìn)取的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠的期待不僅僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的活力，并且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。適度的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。最終讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對(duì)我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷�！蔽蚁胫灰覀兏冻鏊�，我們的學(xué)生也必須會(huì)為我們帶來驚喜！
【《熱血教師》個(gè)人觀后感】相關(guān)文章：
熱血教師觀后感04-24
熱血教師觀后感12-16
《熱血教師》觀后感15篇11-15
《鄉(xiāng)村教師》觀后感08-03
教師個(gè)人述職報(bào)告04-10
教師個(gè)人教學(xué)反思04-15
教師個(gè)人自我總結(jié)01-10
教師個(gè)人述職報(bào)告10-08