（熱門）大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
在我們平凡的日常里，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
在萬眾矚目的期待中，大二的日子一點(diǎn)點(diǎn)的過去。終于，在x月x日的時(shí)候，我們迎來了大二的寒假！在這漫長(zhǎng)的假期到來前，我和同學(xué)們?cè)懻撨^如何好好的利用這難得的假期。盡管在大學(xué)的生活中我們有很多的時(shí)間，但是畢竟我們還是被限制在大學(xué)的校園之內(nèi)�，F(xiàn)在難得的暑假來臨，我們自然要好好的利用這珍貴的'假期來做些在過去沒能體會(huì)到的事情。
在討論之后，我們最終決定組隊(duì)一起趁著假期去體驗(yàn)工作的感覺。這無論是作為體驗(yàn)還是學(xué)習(xí)，對(duì)我們來說都是非常不錯(cuò)的體會(huì)。
現(xiàn)在，我們的工作體驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，因?yàn)檫�有春節(jié)的原因，我們的工作只持續(xù)了短短的幾周而已，但僅僅是這幾周的工作，卻讓我們收獲滿滿。
一、工作報(bào)告
在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我們通過廣告在在校園附近的商場(chǎng)找到了一份促銷員的工作，臨近春節(jié)，為了增加業(yè)績(jī)銷量，促狹員的存在就必不可少。我們因?yàn)閬淼脑纾瑧{借著大學(xué)校園中學(xué)到的一些交流技巧，我們很輕松的就通過了面試，順利的進(jìn)入了春節(jié)促銷大軍。
在這次的促銷工作中，我們先是跟著工作崗位的前輩學(xué)了了幾天，基本了解了商場(chǎng)的布局和情況，也順帶了解了之后的促銷規(guī)則，在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)后，我們順利的來到了我們的崗位——牛奶促銷專區(qū)。
在這次的促銷活動(dòng)中，我們通過不斷的用喊話、招呼、試飲等傳統(tǒng)的方法來吸引顧客們的注意，在在折扣的誘導(dǎo)下，在短短的幾天里就收獲了不少的銷量。但是在這樣的情況下，我們還是受到了領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)名。原來我們這幾天的銷量看似可以，但在年末來說，這實(shí)在是連及格線都達(dá)不到。在接受了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后，我們深感慚愧，并且在之后的工作之前，好好的反省檢討了自己。確實(shí)，在工作中我們都沒有積極的去參與，僅僅只是為了完成自己的任務(wù)一般，卻沒有在工作中思考，“為什么顧客不來我們這里？為什么我們的銷量不如別人？”
再思考之后，我們?cè)诠ぷ髦修D(zhuǎn)換思路，根據(jù)前些天的銷售經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)陬櫩偷娜巳褐袑ｉT尋找潛在的客戶，除了基本的廣推銷外，我們更加用心的去抓好潛在客戶顧客的推銷，并且在短短的幾天里學(xué)會(huì)了不少的推銷語言，并學(xué)會(huì)了如何去通過顧客的思考去推銷產(chǎn)品。
最終，我們?cè)谶@次我的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞，并且也收獲了自己在這些天的報(bào)酬。
二、實(shí)踐收獲
這次的實(shí)踐不僅僅讓我體驗(yàn)到了工作的辛苦，通過努力，我也明白了哪怕是看著簡(jiǎn)單的工作，想要完成起來也不簡(jiǎn)單。只有通過思考，通過努力才能做到！
大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
今年的寒假是我一個(gè)真正有意義的寒假。對(duì)了，還要介紹一下我社會(huì)實(shí)踐的具體情況，現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
一、實(shí)踐對(duì)象
x小學(xué)一年級(jí)學(xué)生
二、實(shí)踐目的
對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解。
三、實(shí)踐過程
我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫有困難。
第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”
通過大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。
第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周)：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的.困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：
�、賹�(duì)語言文字的表達(dá)理解不足;
�、趯�(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確;
在解決這個(gè)問題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語言敘述盡量直白簡(jiǎn)單，數(shù)量盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi);等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將用各種不同的方法教那些小學(xué)生，偶爾通過游戲的方式來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
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