精選動畫實習報告4篇
隨著個人素質的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告成為了一種新興產業(yè)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的動畫實習報告4篇，歡迎閱讀與收藏。
動畫實習報告 篇1
作為一名動畫專業(yè)的大三大學生,在暑假中我很幸運的找到了一家外包動畫公司，能夠進入動漫專業(yè)相關的崗位實習。剛到公司的時候，我的心情是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作， 緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。和公司的老板一番交流后，他告訴了我需要準備的東西，第二天，我早早的買了工具來到公司，老板告訴我：剛開始要練線條，我問了問公司的另外兩個新人，他們已經來了一個月了，還在練線條中，雖然事先知道要練線條，沒想到要練這么久。我暗暗下了決心，一定要盡早練好線條，因為人物形象完全靠線條體現(xiàn)出來，如線條沒有達到要求，那就勢必影響人物形象及人物動作完美表現(xiàn)，也就不能學習下一步的中割。剛開始畫的線條很粗，而且有很多接頭，動畫的線條必須做到準確、堅挺、均勻、流暢。我請教了公司的其他人，看著他們畫也學到了一些方法。加上平常經常畫畫，沒想到第三天的時候老板看了我的畫，說線條還不錯，問我以前有練過沒有，還告訴我練上一周就可以和另外兩個新人一起描原了，我的心里十分激動。看樣子平常的練習沒有白費，這時候派上用場了。
經過過一周的練習，我的線條差不多合格了。老板抽取了一些簡單的卡讓我們描原。期間還教給我很多知識，這些都是聞所未聞的，比如煙霧，水，眼淚原畫是實線的，動畫必須色描；相同地方涂色要統(tǒng)一，不能中途變化，特別是多人合卡；組合線（層組合、BG組合、BOOK組合）必須畫反面；陰影特效需要的色線顏色等等。聽上去感覺不太復雜，但是實際畫起來，遇到的困難相當多，比如分層，很多時候都不知道怎么分，不是分錯了就是少分了，封線的時候也經常出錯，一會鉛筆線一會紅線，碰到有組合的地方還要用綠線，總之剛開始翻了很多錯誤，有一次描了一套很復雜的卡，原畫上人物的陰影用了紅線，其他地方的陰影用了藍線，結果我自作主張的認為皮膚陰影是二號線，描成了紅色，交卡的時候被狠狠批評了一頓，老板告訴我：出錯會影響后面的工作，畫錯色線、漏線都是不行的，一定要認真。我接受了教訓，在之后的工作中，碰到不懂的地方就及時問了老板，避免再次出現(xiàn)這樣的錯誤。
不知不覺一個月就快過去了，我的線條也越來越扎實，基本的描原已經能獨立完成了。接下來，老板讓我們學習中割，還畫了一堆簡單的原畫讓我們練習，剛開始畫的時候，一根頭發(fā)都要琢磨半天，更別說紅旗、繩子之類的了。碰到問題，我和另外兩個新人一起討論，查找資料解決，再加上老板的教學，自己的練習，又過了一周，終于可以在正式的卡中畫死中割了。同樣的，中割一樣麻煩，每天都是不同的卡，剛開始畫起來非常的慢，通常要一個多小時才能畫完一張，看看公司的其他員工，幾分鐘、十幾分鐘就是一張，我深深的感受到了差距。也加快了學習的步伐。公習不像在學校， 很多工作遇到的很多 問題都只能自己鉆研， 不過好在有很多資料可以查， 大學里學習的動漫知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許 多相關的知識，就這樣每天都在慢慢進步中。
在實習的過程中，發(fā)生了兩件事讓我牢記在心。一件是一個新人的'突然辭職，讓我明白了這個社會的殘酷性，同時也讓我對畢業(yè)之后的路有了心理準備。用優(yōu)勝劣汰、物競天擇形容社會再適合不過了，如果自己的能力不夠強、不能跟上社會的步伐，終究會被淘汰，解決的辦法唯有提高自己的能力，否則，面臨的只有失業(yè)，離校還有一年，一定要好好充實自己；另一件事則關于國產動漫，因為是外包公司，畫的大部分卡都是日本發(fā)來的，國產的很少，兩個多月的實習，只畫到了兩部國產片，老板告訴我：他很看好國產動漫，以后的重心也會往國產偏移，國產片會越來越好的。我也贊同老板的說法，雖然目前國產動漫還比不上
其他國家的。但是《大圣歸來》讓我們看到了希望，要為國產動漫崛起而奮斗！
兩個月的實習眨眼就過去了，總的來說，收獲頗多，對社會也有了一定了解。不管怎樣，最后一年要更努力才行啊！
動畫實習報告 篇2
一、實習目的
1、實習意義 對于任何一位大學生來說， 專業(yè)實習是一個很關鍵的學習內容，也是一個很 好的鍛煉機會。對于我們來說，平常學到的都是書面上的知識，而專業(yè)實習正好 就給了我們一個正式在投身社會工作之前把理論知識與實際設計聯(lián)系起來的機 會， 本次實習作為離校就業(yè)前的最后一次實習，將為我們今后就業(yè)打下堅實的基 矗通過本次在企業(yè)的實習，讓我們提前感受到了企業(yè)就業(yè)的工作氣氛，熟悉了 企業(yè)工作的流程。
專業(yè)實習最主要的目的就是通過實習所學的內容來完善我們的畢業(yè)設計， 所 以我們在實習過程中還會收集三維動畫行業(yè)相關資料、 了解行業(yè)的基本技術和發(fā) 展現(xiàn)狀，從而制定畢業(yè)設計設計思路與方法，認真完成好這次實習，為完成好畢 業(yè)設計做好充分的準備，也為不久以后的工作打下堅實的基矗
2、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 國外三維動畫起步較早，從 1995 年由皮克斯與迪士尼合作推出的第一部全 電腦三維動畫電影《玩具總動員》開始，經歷了近 20 年的發(fā)展，已經形成了一 套完整的三維動畫影片制作流程， 在劇情與效果設計上都達到了好萊塢大-片的標 準。
每上映一部三維動畫電影都在前人的技術與視覺效果上有質的飛躍。特別是 在材質燈光的藝術效果上，實在是令人嘆服。如《機器人總動員》(20xx)、 《飛 屋環(huán)游記》(20xx)、 《卑鄙的我》(20xx)、 《老雷斯的故事》(20xx)、等優(yōu)秀作品都 是巔峰之作。
國內三維動畫起步較晚， 但近年來三維動畫產業(yè)得到了廣泛關注，從中央到 地方出臺了一系列鼓勵扶持政策。在 20xx 年發(fā)布了《關于推動我國動漫產業(yè)發(fā) 展的若干意見》 ，限制了國外動畫片的播放，促使動畫市場每年正以 9.75 的速度 迅速擴大，刺激國內動畫產量陡增。目前在我國，動漫制作機構已達到近 6000 家。[2]目前，國產三維動畫發(fā)展迅速，也上映了不少國產優(yōu)秀三維動畫作品， 如《小狐貍發(fā)明記》(20xx)、 《秦時明月》(20xx)、 《海鮮陸戰(zhàn)隊》(20xx)、 《兔俠 傳奇》(20xx)、等。但整體水平還與國外優(yōu)秀作品有一定差距，特別是劇情、動 作、材質燈光等方面還有很大的進步空間。
就整個三維動畫行業(yè)來看， 作為一個精神文化產業(yè)，其未來的發(fā)展趨勢也必 將集中在創(chuàng)新上，不僅僅是技術上的創(chuàng)新，重要的還有劇情、風格上的創(chuàng)新。國 內三維動畫的現(xiàn)階段水平，還主要停留在模仿階段（如國內制作的《兔俠傳奇》 ， 劇情套路就與國外的《功夫熊貓》極其類似，只是把主角由熊貓改為兔子） ，技 術與藝術理論也不夠系統(tǒng)。
在政策等多方面的影響下，相信未來國內三維動畫行 業(yè)將會更加成熟， 在技術與藝術等方面會有所突破，特別是在三維動畫電影本土 化、民族特色化等方面得到世界的認可，迎頭趕上國外先進水平。
3、實習要求 本次實習按照企業(yè)要求， 實習人員必須與正常職工一樣參與工作，實行上下 班簽到， 分配任務制。
每個實習人員根據自己的能力及愛好選擇不同的從事部門， 每個實習人員都必須按時完成部門組長所分配的任務， 并按時提交給組長檢查確 認。
在企業(yè)這樣的操作模式下， 雖然比上學時辛苦，但是這卻是一種真實工作環(huán) 境，也是就業(yè)后需要面臨的環(huán)境。在這樣環(huán)境下實習，將有助于我們提早適應企 業(yè)的工作模式，為今后融入企業(yè)生活提供了保障。
二、實習內容
1、實習初期 實習初期由于個人的能力原因，被分配到了三維模型部，主要從事三維動畫 的建模工作， 這也是本人接觸三維動畫最初期從事的工作， 相對來說會比較熟練。
不過，與真正進入項目進行實戰(zhàn)，還有一定距離，所以在實習的'前一兩周主要是 通過一些小練習來鞏固軟件知識和訓練操作速度。眾所周知，在商業(yè)項目上，速 度是一個很關鍵的因素。
在訓練的同時，部門組長也對我們制作過程中的一些不 科學的操作方法進行了糾正，并對一些行業(yè)習慣及操作技巧進行了細致的教授。
每天都需要對當天任務完成的情況，提交給組長進行審查，并指出其中的不足。
以便日后改進。如此模式操作進行了 4-5 周，基礎訓練基本完成。
2、實習中期 由于前期的基礎訓練基本完成，且完成的效果不錯。部門組長便逐步開始把 項目中的部分任務分配給我們去完成。主要是制作些三維動畫中用到的小品模 型，比如花、草、樹木、石頭等。在此階段，我們漸漸習慣了以行業(yè)的操作模式 來制作模型，并且學習了些新的技術，比如利用軟件進行模型的 UV 展開，然后 進行貼圖的繪制。學會了此方法，將可以更好的為模型賦予材質，對于模型材質 紋理的實現(xiàn)更加方便快捷。
這是一項先前校內學習中從未接觸過的技術，有了這 項必備技術，對于制作模型材質紋理上將是一個很大的飛躍。
3、實習后期 在實習后期， 由于通過前期的實習過程，對于整個三維動畫的整個制作過程 有了一定的了解， 漸漸的發(fā)現(xiàn)， 制作材質與渲染方面的工作可能更加適合我個人 的職業(yè)發(fā)展。所以在我的請求下，我調到了模型渲染部繼續(xù)實習。這也是我實習 的一個最主要時期，在這個部門，主要是從事模型的材質設計，場景燈光設置及 渲染出圖等工作。在模型渲染部主要學習了材質參數(shù)調節(jié)(如人物皮膚材質、植 物卡-通材質等)。燈光的布置與參數(shù)調節(jié)(如三點照明、人物與場景的不同燈光設 置等)。
“三點照明”即是現(xiàn)實攝影環(huán)境中很常用到的一種布光方式，將其應用到 三維虛擬環(huán)境中也能夠取得良好的照明效果， 在現(xiàn)在三維動畫行業(yè)中也得到了很 普遍的應用， 特別是在產品效果表現(xiàn)等較小的場景下表現(xiàn)極其出色。需要指出的 是“三點照明” 并不是指只能用三盞燈光，而是燈光應從三個不同方向來配合 表現(xiàn)， 從而可以模擬出現(xiàn)實環(huán)境中物體各個方向具有的不同明暗特性。在場景布 光的環(huán)節(jié)時絕對不能拘泥于一種固有形式，應具體場景具體分析，才能得到理想 的效果。
最后還進行了渲染參數(shù)的設置(如測試參數(shù)設置、出圖參數(shù)設置、分層渲染 等)。分層渲染不僅僅可以提高渲染速度最重要的是便于后期合成渲染對鏡頭的 特效等的調節(jié)。
這是三維動畫渲染中必不可少的一步。
分層的方式基本上有兩種， 一種是根據物體的類別進行粗略分層。
比如一個鏡頭中有人物， 有道具， 有背景、 那么根據鏡頭內容可以分為人物層、道具層、背景層等等。另一種是按物體的顏 色、 陰影等層次進行的精細分層。比如可以把物體按其顯現(xiàn)的物理視覺屬性分為 基本色層、高光層、陰影層、投影層、反射層、折射層、發(fā)光層等。在這個項目 中我們是采用第一種分層方式進行渲染的。
三、實習結果
在這段實習時間里， 我們團隊一起完成了三維動畫系列片的第一集制作，我 負責的模塊獲得了助長的驗收， 整個項目的成果也得到了項目負責人的認可。將 有望在電視臺了播出， 這對于制作人員來說是一個極大的榮譽。我為我是這個項 目中的一員而驕傲，這將有助于我畢業(yè)后的應聘工作。
四、實習總結或體會
在實訓過程中， 我學會了如何在建模時合理的布線，在渲染時如何合理的設 置參數(shù)，在學習的過程中，我又進一步的掌握了各種工具的功能及運用。當然， 也遇到了一些難以解決的問題， 后來通過請教助長得以解決。想要真正做好一件 事不容易，這是我從中的體會之一。一個團體的合作非常重要，也是項目取得成 功的關鍵。
一個屬于團體的事單靠一個人來完成是一件艱巨又辛苦的事。所以說 責任心相當重要。通過實訓，認識了自己的很多不足?知道了自己知識的薄弱， 這是體會之二。必須要努力學習，才能更好地面對未來。
這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交 流等方面都有了不少的收獲。
總體來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng)、鍛煉和提 高。不管現(xiàn)實怎樣，國情怎樣，想投身動畫事業(yè)中，單靠這這幾天的實習是不行 的， 還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累， 不斷豐富自己的經驗才行。
我面前的路還是很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
最后， 特別感謝這段實習期間以來一直陪伴與教導我們的助長，和一直掛念 的老師和同學，是您們的辛勤與關愛，為我的將來指明了方向。
動畫實習報告 篇3
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結影視動畫崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在影視動畫崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合影視動畫崗位工作的實際情況，認真學習的影視動畫崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在影視動畫崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在影視動畫崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對影視動畫崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據影視動畫崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難
點， 盡心盡力完成影視動畫崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到影視動畫崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的'熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對影視動畫崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點
動畫實習報告 篇4
為確保09級動漫專業(yè)頂崗實習工作安全、穩(wěn)定、扎實、有序地進行，根據學院本學期教學工作安排和動漫專業(yè)教學計劃要求，計算機系成立了動漫專業(yè)頂崗實習工作小組，統(tǒng)一管理和協(xié)調學生頂崗實習工作。在學校各級領導的關心、支持下，本專業(yè)圓滿完成了為期7個月（20xx年6月1日至20xx年5月30日）的頂崗實習工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本次頂崗實習工作總結如下：
一、頂崗實習基本情況
本次參加頂崗實習學生有99人，其中有85人被實習單位錄用，被錄用學生占參加頂崗實習學生的85％ 。頂崗實習使學生提前就業(yè)，順利找到了滿意的就業(yè)單位。
專業(yè)學生本次實習單位有15個，分布在不同的地區(qū)。主要在影視動畫片制作公司、廣告動畫制作公司、裝飾公司、游戲動畫制作公司、工業(yè)產品展示動畫制作公司、手機、網絡等媒體動畫制作公司及教育、培訓動畫制作行業(yè)等單位進行頂崗實習。頂崗實習辦公室、輔導員以及各組指導老師采取現(xiàn)場、電話、短信、QQ、郵件等多種方式對頂崗實習學生進行聯(lián)系、檢查和指導。
本專業(yè)頂崗實習的工作流程是：各組指導老師負責聯(lián)系指導學生頂崗實習，每周統(tǒng)計本組頂崗實習學生信息及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報院頂崗實習工作小組，頂崗實習工作小組分別及時處理頂崗實習中存在的問題。
二、頂崗實習的具體做法
（一）進一步完善了頂崗實習規(guī)章制度
本專業(yè)頂崗實習工作從20xx年開始，至今已積累了一些經驗。為確保我院頂崗實習工作順利的進行，在原有的規(guī)章制度的基礎上進行了補充和完善，主要針對以下兩方面的內容：
�、� 頂崗實習的原則和要求；
�、� 頂崗實習的組織和管理。
�。ǘ┧袇⒓禹攳弻嵙暤膶W生必須買意外傷害保險
我院學生大部分在工程一線實習，危險性較大，要求所有參加頂崗實習學生必須購買意外傷害保險，否則，不得參加頂崗實習。
�。ㄈ⿲嵭小白栽笀髰�，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”
頂崗實習以能力培養(yǎng)為主，知識傳授為輔。結合學生就業(yè)意向，采用“分流制”培養(yǎng)方式，實行 “自愿報崗，崗前培訓、頂崗培訓、穿插講座、定期匯報、校企共管”。
具體實施方案如下：
（1）自愿報崗。每位學生根據今后的就業(yè)意向填報志愿，確定實習崗位。
�。�2）帶薪頂崗實習。以技術員或工程管理人員的身份參加實際工程的施工和管理，并獲取一定的報酬。
�。�3）穿插講座。學生在實習結束，結合實習過程中接觸到的問題，進行專題講座。
�。�4）定期匯報。要求學生每周都與指導教師、輔導員聯(lián)系一次，并根據指導教師所掌握情況隨機檢查學生實習情況。
�。�5）校企共管。學生在實習過程中，一方面由用人單位按照本單位職工進行管理，另一方面由指導教師對其實習過程進行全程指導和管理。
（四）召開實習動員會
針對上學年頂崗實習工作取得成績和存在問題的基礎上對學生進行相關教育，特別是安全教育，同時布置本次頂崗實習的任務以及畢業(yè)實習設計的任務。
�。ㄎ澹┎扇「鞣N措施積極聯(lián)系頂崗實習單位
由于本專業(yè)學生頂崗實習單位比較分散，為使頂崗實習工作順利開展，采取以下六種措施聯(lián)系頂崗實習單位：
①利用已建立的實習基地。
②積極聯(lián)系并建立新的實習單位。
③指導教師積極聯(lián)系實習單位。
�、軐W生自己聯(lián)系實習單位。
�、菔占W上用人信息，及時向學生發(fā)布。
�、尥鶎卯厴I(yè)生推薦實習單位。
�。╉攳弻嵙暻闆r的檢查落實
為及時了解、掌握學生頂崗實習的情況，各指導老師多次深入頂崗實習單位檢查、指導學生實習。
�。ㄆ撸┙㈨攳弻嵙晫W生檔案
頂崗實習學生檔案包括6個方面的內容。
① 學生頂崗實習協(xié)議書（包括學校、學生、實習單位）；
�、� 頂崗實習學生登記表；
�、� 自主聯(lián)系頂崗實習單位登記表；
�、� 頂崗實習報到回執(zhí)單；
�、� 頂崗實習變更單位申請表；
⑥ 學生頂崗實習手冊（頂崗實習管理規(guī)定、頂崗實習安全管理制度、實習鑒定、畢業(yè)設計和頂崗實習報告，實習報告是學生對頂崗實習的系統(tǒng)性總結，應包括實習單位介紹、實習崗位、實習主要內容、實習主要過程、實習的主要收獲和體會，要求對問題有一定的分析。）
三、頂崗實習中存在的問題
1、學生缺乏基本的職業(yè)精神，對實習的認識不夠。
�。�1）怕吃苦、怕累。實習畢竟是在工作，相對于在學校的學習生活而言，要辛苦得多。對于這些多半是獨生子女的學生來講，一時難以接受，特別是在剛開始的時候，因此也發(fā)了一些牢騷。
（2）掙錢思想較濃。因為實習生的工資與正式職工的工資有差異，實習生與老員工的工作崗位相同，但工資卻少一些，學生常常因此而感到不公平。
�。�3）紀律意識不強。因為難以適應較嚴格的企業(yè)管理，并且實習單位有時出于對實習生的照顧，有些獎懲措施特別是懲罰措施沒有照章執(zhí)行，因此，部分學生工作散漫、紀律意識淡薄。
�。�4）不能嚴格要求自己。把自己當實習生，愛崗敬業(yè)的程度不夠。
2、實習態(tài)度不端正。沒有深刻的`認識到“實習也是學習”，因此而產生一些消極的心理，工作的主動性不強。
3、受挫能力不強
在工作過程中難免會遇到一些不開心的事情，如工作成績沒有受到領導的肯定甚至是批評、與老員工之間的相處中發(fā)生的種種不快、認為分配不公等等。常常因為這些問題而想不開、鬧情緒，甚至影響工作。
4、人際關系能力遠遠不夠。與領導的關系，與老員工的關系，與客人的關系
四、幾點體會與建議
1、良好的職業(yè)精神與職業(yè)習慣應該成為職業(yè)教育的一個重要內容。專業(yè)技能和知識的學習尚在其次，更重要的是良好的職業(yè)精神、職業(yè)習慣的塑造和培養(yǎng)。因為專業(yè)技能是因行業(yè)而異，而職業(yè)精神和職業(yè)習慣則是大同小異，是從事任何工作都需要的。這應該是我們平時教學和頂崗實習的重要目的。
2、 學生的校外頂崗實習不僅僅是學校教學改革的一種措施，也不僅僅是學生學習的一種機會或方式，對學校而言也是一種宣傳促銷的機會。成功的校外頂崗實習可以起到提升學習影響力的積極作用。
3、承認帶隊指導老師的工作量。頂崗實習工作的順利開展，與指導教師的辛勤勞動分不開，所以，在進一步規(guī)范校外頂崗實習管理的同時，應該肯定教師的工作量，才能激勵教師工作。
4、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。從實習中了解目前社會需要大量的動漫設計與制作發(fā)人才；另外，實習的學生當中，有些學生對本專業(yè)不感興趣將來不準備從事本專業(yè)，其實習態(tài)度和工作效率存在問題，對這部分學生的教育和實習問題應該予以重視。
5、重視學生關鍵能力的培養(yǎng)。從學生頂崗實習中的存在的問題看，很多問題產生的根源就在于學生的關鍵能力不強，如溝通能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、計算機能力、語言能力、應變能力等等。
動漫教研室
20xx 年 7 月5日
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