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班主任素養(yǎng)提升心得體會范文優(yōu)秀
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任素養(yǎng)提升心得體會范文優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
班主任素養(yǎng)提升心得體會范文優(yōu)秀1
感謝學(xué)校的精心安排，在女神節(jié)的滿滿儀式感和幸福感尚未散去之際，我有幸聆聽了楊雷主任關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。通過這次講座，我再一次找到班主任的歸屬感，回去的路上不斷思考，到底什么是班主任的幸福？我想成為一名什么樣的班主任？
一、班主任的幸福
當(dāng)學(xué)生返校的那一刻，我忽然領(lǐng)悟到，單單“班主任”這一身份，足以讓我幸福一生。幸福的班主任不只是一句口號，它更是直擊靈魂深處的一種體驗。前輩們曾經(jīng)說過，沒有當(dāng)過班主任的老師，不算是有完整的教師經(jīng)歷。講座里不同階段的女班主任的辛苦與幸福的視頻播放中，我看到了“因為熱愛，所以堅持；因為在乎，所以全力以赴”�？粗鴥�(yōu)秀班主任們精心的呵護(hù)每一朵祖國的希望，我在想：如果我是學(xué)生的家長，想必每一次送孩子上學(xué)都是安心、放心的，學(xué)生在學(xué)校期間，我也是可以安心工作的。如果我是這些學(xué)生，在學(xué)校受到老師的關(guān)懷和照顧，我也是能開心快樂、無所畏懼的披荊斬棘。如果我是這個班級的任課老師，我也會被幸福感染，心情愉悅的開始新的教學(xué)…看著身邊的人都是幸福的，我想，這就是幸福吧！在班主任的路上，有平臺助力、前輩指引，這也是來之不易的幸福吧。集團(tuán)在我們困惑的時候，邀請專家，指點迷津。xxxx老師滿滿的正能量，用行動指引我們前往優(yōu)秀的路該怎么走。同行毫不吝嗇分享經(jīng)驗，前行的路上我們并不孤單，這就是充實的幸福吧！
與學(xué)生一路同行，那很幸福！班主任是需要通過與學(xué)生的相處進(jìn)行成長的`，南京師范大學(xué)齊學(xué)紅教授提出的班主任核心素養(yǎng)“領(lǐng)袖型人格”，“教育家情懷”“學(xué)習(xí)型品質(zhì)”，“課程開發(fā)能力”，正是我們學(xué)習(xí)中的幸福感的體驗。
二、我要成為什么樣的班主任
1、愛自己的職業(yè)，有一顆愛學(xué)生的心。
把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……
2、提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
3、多鼓勵學(xué)生
有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。我們要多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
以上是我在本次學(xué)習(xí)期間的幾點體會。相信這次培訓(xùn)對于自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我會努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，爭做學(xué)生喜歡的班主任，更好的為學(xué)生服務(wù)！
班主任素養(yǎng)提升心得體會范文優(yōu)秀2
提起筆來，想到的第一句話就是“從心出發(fā)”，便以此作為我的感悟標(biāo)題吧。每次班主任培訓(xùn)過后都受益匪淺，本次xxxx老師對工作室工作的總結(jié)和楊老師關(guān)于班主任成長路徑的指引更是直戳我的內(nèi)心，直擊我的靈魂。
回憶起自己入職的第一天，上的第一節(jié)課，第一次當(dāng)班主任，第一次得獎，無數(shù)次得獎，再到后來職務(wù)的變動，一切都在馬不停蹄地向前進(jìn)，而我也深刻地意識到我成長的太慢了，原因有很多，比如有選擇的不當(dāng)，也有對待工作的迷茫，更有缺乏對自己的`了解和反思。本次培訓(xùn)給了我很大的觸動，讓我找到了工作方向和讓自己更優(yōu)秀的動力。其次，這次講座為我的教學(xué)也指明了方向。猶記曾經(jīng)給了我很多幫助和指導(dǎo)的一位校長說：有靈魂的課、與學(xué)生共鳴的課、讓學(xué)生的效果增值的課才是好課，然而要想上出一節(jié)好課需要備好課，備好課就需要備教材，備課標(biāo)，備學(xué)生，做到胸中有綱、有本、有人、有數(shù)。同樣，作為一名班主任，也要做一個讓學(xué)生能夠切實感受到愛、關(guān)懷、責(zé)任與包容，才能得到他們心與心的共鳴，他們也才能親其師從而信其道。
當(dāng)然了，身為一名一線教師和班主任，我想我還應(yīng)該把我的教學(xué)工作做的盡善盡美，把我的課上的漂亮，把課堂管理好，把學(xué)生教好。說起來短短的十幾個字，但是落實起來需要全力以赴，全身心投入。我也有深刻的體會，當(dāng)我備課充分的時候，課堂上侃侃而談，學(xué)生配合默契，學(xué)有所得，對于我自己來說也是莫大的安慰，幸福感油然而生。同樣，一節(jié)準(zhǔn)備充分的班會課更是能給學(xué)生帶來一場影響更加持久、記憶更加深刻的心靈之旅。
總之，聽完講座之后我更加篤定一點，正確的方向就已經(jīng)解決了一半問題了。在日常的工作中我會更加嚴(yán)格地要求自己，不消極，不抱怨，不推諉，盡全力，為同學(xué)們做好標(biāo)桿，我自身的行為舉止就是最好的德育素材。同時，要在教學(xué)上給自己提出更高的要求，上好課，上精品課，讓學(xué)生們在接受學(xué)科教育的同時能感受到他們的班主任在教學(xué)上的同樣的用心用情用力。正所謂“育人德為先，身教勝言傳�！北蛔u(yù)為人類靈魂工程師的教師，我的一言一行都能潛移默化地影響著學(xué)生。所以我要利用業(yè)余時間多讀書，讀好書，利用多種途徑豐富自己的理論知識，并用來指導(dǎo)自己的實踐，并在實踐中總結(jié)反思，形成自己的班級管理模式和特色。提升自己的專業(yè)知識能力和班級管理能力，為自己能勝任更多角色做好充分的準(zhǔn)備。
班主任素養(yǎng)提升心得體會范文優(yōu)秀3
在教育的星辰大海中，班主任是那顆不可或缺的明星。他們不僅扮演著知識傳授者的角色，更是學(xué)生成長道路上的引路人。非常有幸在3月9日參加楊雷老師《優(yōu)秀班主任的專業(yè)素養(yǎng)與成長路徑》專題講座，在參加這次培訓(xùn)之前，我雖作為學(xué)校德育主任參加學(xué)習(xí)，但因為身處新學(xué)校雖對于班主任的角色定位和工作內(nèi)容有著一定的了解，但更多的是停留在表面的認(rèn)識上。我認(rèn)為班主任是一個班級的管理者，是學(xué)生的引路人，但至于如何更專業(yè)地?fù)?dān)任這一角色，我還欠缺深入的思考。
培訓(xùn)過程中，通過楊老師對班主任專業(yè)素養(yǎng)的講解讓我理解到，班主任的核心素養(yǎng)，首先體現(xiàn)在對學(xué)生的深沉關(guān)愛上。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他們的潛能和需求，從而進(jìn)行有針對性的教育。其次，班主任的核心素養(yǎng)還體現(xiàn)在良好的溝通協(xié)調(diào)能力上。班主任是學(xué)生、家長和教師之間的橋梁，需要妥善處理各方面的.關(guān)系，確保教育的順利進(jìn)行。此外，班主任的核心素養(yǎng)還包括了較高的組織管理能力、敏銳的觀察力和判斷力等。這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了班主任的職業(yè)風(fēng)貌，也是他們成為學(xué)生喜愛和尊敬的關(guān)鍵所在。
專業(yè)素養(yǎng)對班主任工作的影響是深遠(yuǎn)的。一個具備專業(yè)素養(yǎng)的班主任，能夠根據(jù)學(xué)生的特點因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；他們還能夠營造積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中茁壯成長。反之，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的班主任可能會陷入機(jī)械化的管理和教學(xué)，無法真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，也無法有效應(yīng)對各種教育挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)其成長并非一蹴而就的事情。它需要班主任不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思。學(xué)校和社會也應(yīng)該為班主任提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會，幫助他們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，班主任的專業(yè)素養(yǎng)是教育工作的重要組成部分。作為德育主任，我深感責(zé)任重大。我將繼續(xù)致力于提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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