老心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老心得體會(huì)1
那是一次艱難的行程，那是可以永遠(yuǎn)鼓勵(lì)這個(gè)時(shí)代和國(guó)人的偉大精神�！氨持法曔M(jìn)西藏，逢山開(kāi)路，遇水架橋，硬是在不適合生命生存的地方修出天路，一條條天路，那是生命和鮮血的代價(jià)啊，那是幸福的道路，引領(lǐng)著那里的同胞走向光明的未來(lái)。
我曾經(jīng)有幸拜訪過(guò)洗衣歌的編導(dǎo)李俊琛前輩，前輩告訴我：她隨18軍進(jìn)藏的時(shí)候，才15歲，而整個(gè)文工團(tuán)都很年輕。15歲，最美好的年華，都留在了走向西藏的路上。部隊(duì)經(jīng)常面臨翻雪山，趟冰河，高寒缺氧等很多難以想象的困難。冬天睡雪山，睡冰河，下雪了，砸倒了帳篷，就只能睡在雪窩里。
生存的地方修出天路，一條條天路，那是生命和鮮血的代價(jià)啊，那是幸福的道路，引領(lǐng)著那里的同胞走向光明的未來(lái)。
我曾經(jīng)有幸拜訪過(guò)洗衣歌的編導(dǎo)李俊琛前輩，前輩告訴我：她隨18軍進(jìn)藏的時(shí)候，才15歲，而整個(gè)文工團(tuán)都很年輕。15歲，最美好的年華，都留在了走向西藏的路上。部隊(duì)經(jīng)常面臨翻雪山，趟冰河，高寒缺氧等很多難以想象的困難。冬天睡雪山，睡冰河，下雪了，砸倒了帳篷，就只能睡在雪窩里。
早上起床，鞋都是凍到冰上的，必須要想方法刨出來(lái)。夏天雖然有美景，有野果可以充饑，但是蚊子多的難以想象，還要面對(duì)泥石流，塌方，陰雨各種自然災(zāi)害，說(shuō)不定什么時(shí)候就遭遇蝗蟲(chóng)無(wú)情的襲擾。長(zhǎng)期吃不飽，穿不暖，因?yàn)楦吆毖酰紵婚_(kāi)，常年吃生飯。
十八軍進(jìn)軍西藏，經(jīng)過(guò)4000米以上的雪山14座，5000米以上的雪山2座。川藏線兩千多公里，犧牲了官兵3000多人，藏漢民工1000多人，平均1公里犧牲2人。在四年多的時(shí)間里完成土石方2930多平方公里，終于在1954年修通聞名遐邇的全長(zhǎng)2255公里的川藏公路和全長(zhǎng)2100公里的青藏公路。
十八軍是用自己的血肉之軀，一點(diǎn)一點(diǎn)把川藏公路鋪到了拉薩，可怕的不是爬雪山，還有雪地宿營(yíng)。在雪山上宿營(yíng)，經(jīng)常是第二天起床一看，白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)，吹了起床號(hào)，大家才從雪堆里爬出來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，經(jīng)常是少人，找到戰(zhàn)士夜里睡覺(jué)的地方，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凍死在雪下面。有些戰(zhàn)士扛著炮，拿著槍，托著這些武器的手都凍壞了。下山后都要截肢。
聆聽(tīng)著前輩的訴說(shuō)，淚水模糊了我的雙眼，人們一直都在說(shuō)：“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能忍耐，特別能團(tuán)結(jié)，特別能奉獻(xiàn)〞的老西藏精神。而老西藏精神，是只有真正能扎根在西藏的人，才明白其中飽含的意義。那絕不是苦，絕不是累可以形容的。
而僅僅是一座怒江大橋，真正的是用生命和鮮血筑成的。由于要在荒無(wú)人煙的懸崖峭壁上修建，所以這艱巨的'任務(wù)，普通的建橋施工隊(duì)無(wú)法完成，因此由當(dāng)時(shí)在這里的解放軍負(fù)責(zé)建橋任務(wù)。士兵從山底上放下幾十米長(zhǎng)的繩索，在石崖上掛起密密麻麻繩索搭成的軟梯，在石崖的半腰上懸掛打炮眼。懸崖峭壁打眼放炮，石塊塌方危險(xiǎn)極大，每響一炮，幾乎都有人受傷，施工條件異常艱難危險(xiǎn)，傷亡很大，這座橋是戰(zhàn)士的血肉凝固成的大橋。
其中有一位戰(zhàn)士在施工時(shí)不小心掉進(jìn)了修建的橋墩里，大家想盡一切方法都沒(méi)將其救出，只得含淚繼續(xù)修筑，怒江大橋完成后，某排全排戰(zhàn)士都犧牲了，只剩下排長(zhǎng)一人，排長(zhǎng)悲哀萬(wàn)分，縱身跳進(jìn)在怒江，追隨戰(zhàn)士們?nèi)チ恕?/p>
如今怒江大橋依然在流淌，而它的前世今生帶著烈士的悲壯一起傳說(shuō)，它的滔滔江水負(fù)重著那么多生命的血和魂，在歲月的流轉(zhuǎn)中形成了傲視天地的威嚴(yán)。生命，青春，壯志，形成了獨(dú)一無(wú)二的信仰，而所有為信仰獻(xiàn)身的勇士都將永垂不朽!精神的力量是可以戰(zhàn)勝一切的，是可以在任何情況下形成戰(zhàn)斗熱情的。
李俊琛前輩告訴我，當(dāng)她走到拉薩的時(shí)候已經(jīng)19歲，到了拉薩，就感覺(jué)到了天邊，眼前的一切都那么陌生。西藏是不缺少故事的地方，十八軍黨委提出：全軍同志要吃大苦，耐大勞，像當(dāng)年紅軍一樣戰(zhàn)勝任何困難，為了西藏人民的解放，我們爬也爬到西藏去，要用死在西藏，埋在西藏的氣概完成黨交給的解放西藏的任務(wù)。
但是前輩說(shuō)：她們最開(kāi)始到拉薩，因?yàn)榉磩?dòng)派的宣傳，最初藏族同胞對(duì)解放軍是恐懼的，為了與藏族同胞溝通，文工團(tuán)抽空演出，敲鑼打鼓招引群眾，可是大家都不敢來(lái)看，最初只有幾個(gè)小孩偷偷來(lái)看，孩子們一來(lái)，媽媽們就來(lái)了，慢慢的村里人都來(lái)了。
文工團(tuán)唱藏族歌，跳藏族舞，宣傳黨的政策，宣傳修路的意義，還幫助解決藏族同胞遇到的各種問(wèn)題和生活中的困難。漸漸的藏族群眾消除了恐懼，她們說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的部隊(duì)，很快，藏族群眾和解放軍成為了一家人。
我問(wèn)前輩：“您吃了那么多苦，那您懊悔走到西藏嗎〞?前輩堅(jiān)決的告訴我：“終生無(wú)悔!如果在讓我選擇一次，我還是會(huì)選擇去西藏，我的一切都是西藏帶給我的。我的成功離不開(kāi)所有幫助過(guò)我的人，離不開(kāi)那段時(shí)光的磨練。成功了也是十八軍的成功，也是黨在西藏政策的成功，也是藏族人民的成功〞。
這就是老西藏的情懷，見(jiàn)證過(guò)十八軍走向西藏的艱難，經(jīng)歷過(guò)傷痛和歲月的摧殘，親歷過(guò)那片土地所有的大事件，開(kāi)展，改革，變遷，以及深重的歷史，一代代老西藏們用生命，用青春，用熱血締造老西藏精神，并讓老西藏精神閃閃發(fā)光。
張國(guó)華司令員曾說(shuō)："毛主席讓我們守西藏，要走你們走，我死也死在這里!"如此堅(jiān)如磐石的立場(chǎng)，塑造了十八軍無(wú)所畏懼的軍魂，贏
得了屬于十八軍的歷史使命。用自己的熱情感染著藏族同胞，用英勇無(wú)畏，吃苦耐勞，一不怕苦，二不怕死的精神，排除各種困難，戰(zhàn)勝著各種敵人。西藏的土地上，老西藏精神不朽! 而新時(shí)代的西藏軍人，有血性，有擔(dān)當(dāng)!發(fā)揚(yáng)老西藏精神，戎邊衛(wèi)國(guó)建新功的優(yōu)良傳統(tǒng)，長(zhǎng)期堅(jiān)守西藏期間，表現(xiàn)出公而忘私，國(guó)而忘家，出生入死的奉獻(xiàn)早已在雪域高原形成了共鳴。無(wú)論是犧牲在巡邏路上的最高級(jí)別年僅49歲的將軍首長(zhǎng)張貴榮，還是倒在巡邏路上年僅19歲的普通士兵，都在用生命詮釋著老西藏精神，傳承著老西藏精神! 那么多扎根西藏的人，以老西藏精神為鞭策，把個(gè)人得失，進(jìn)退，家庭乃至生死置之度外。而把民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)西藏，保衛(wèi)西藏的需要放在第一位。許多老西藏們更是獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫。正如譚冠三將軍一進(jìn)西藏就滿懷豪情的說(shuō)：“男兒壯志當(dāng)報(bào)國(guó)，藏漢團(tuán)結(jié)重如山，高原有幸埋忠骨，何須馬革裹尸還〞! 細(xì)讀“老西藏精神〞，簡(jiǎn)短的5個(gè)漢字，就能讓你從字里行間感受到它們蘊(yùn)含的“紅色力量〞。
老心得體會(huì)2
高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了。至今還記得學(xué)期伊始，師傅說(shuō)的，第一年教高三，好好努力，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期中，我除了接受師傅的諄諄教誨外，還從其他老教師那里學(xué)來(lái)了很多東西�？傊�，我覺(jué)得我的師傅不止一個(gè)，給過(guò)我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師，都是我的師傅。來(lái)不及言謝，他們又投入到教學(xué)中。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個(gè)匯總。
首先，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂，可貴之處在于，總是給予學(xué)生很多思維上的指點(diǎn)。他從來(lái)不擠壓、搶占學(xué)生的時(shí)間，卻能把學(xué)生教得那么好，實(shí)在是得益于這一點(diǎn)。古人云，授之以魚(yú)不如授之以漁。周老師就做到了這一點(diǎn)。如果聽(tīng)他的現(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞課，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。高中語(yǔ)文，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀，如果能從思維上加以指點(diǎn)，那就容易許多。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多，雖然上面也會(huì)總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實(shí)能給學(xué)生以啟迪，但是更多的是不符合學(xué)生實(shí)際或把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述，學(xué)生不會(huì)應(yīng)用到具體的題目中。周老師常說(shuō)的就是，要善于把自己的思維過(guò)程展示給學(xué)生，這樣的話，他們不僅學(xué)得快，而且印象深。如果始終只是講講答案是什么，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會(huì)很低。所以，只要善于對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂(lè)的。周老師對(duì)寫(xiě)作的指點(diǎn)很到位的原因，也正是得益于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作思維的指點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我也專門寫(xiě)了文章，在此就不再贅述。
其次，從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心，而且有親和力。由于高二時(shí)在同一辦公室，受她指點(diǎn)較多，所以高三時(shí)也聽(tīng)了她不少課，請(qǐng)教了不少問(wèn)題。給我印象最深的`是，她的講課耐心而且細(xì)致。最喜歡聽(tīng)她講散文閱讀，那個(gè)階段我一節(jié)課也沒(méi)落過(guò)，只要有時(shí)間我必定去聽(tīng)。有時(shí)中午想多睡一會(huì)，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動(dòng)力。對(duì)于她講課的內(nèi)容，我也會(huì)提前問(wèn)問(wèn)，自己提前備課，積攢一些問(wèn)題，然后在聽(tīng)課的過(guò)程中把自己的疑問(wèn)一個(gè)個(gè)解決掉，而且還會(huì)有很多收獲。不管學(xué)生們提出什么問(wèn)題，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每類學(xué)生都會(huì)有收獲。我覺(jué)得，這都源于她備課的耐心細(xì)致。
最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料，或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到解決問(wèn)題的辦法。正是她的愛(ài)琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的問(wèn)題，使我們的教學(xué)具有針對(duì)性。有的老師說(shuō)過(guò)，高三復(fù)習(xí)挺簡(jiǎn)單的，做題講題，而且各類題都有答案，講起來(lái)就格外容易了。其實(shí)，這種做法很錯(cuò)誤。如果只是這樣的話，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類帶答案的試題不就得了嗎？xx在這方面有獨(dú)到的研究。從她那里，我知道什么樣的題好，好在哪。教師應(yīng)該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo)，如何讓學(xué)生去提高，等等。印象最深的是，我們訂了一套2016年的高考真題，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo)，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨(dú)立思考是如此的重要，尤其是在教師的成長(zhǎng)中。
千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡感激之情，我很慶幸自己在成長(zhǎng)的緊要關(guān)頭，遇到了這些師傅們。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話語(yǔ)，思來(lái)想去，又覺(jué)得這種感謝是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。于是我就在心底里感謝，并付諸行動(dòng)，幫他們干點(diǎn)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
老心得體會(huì)3
退休是每個(gè)人生命中的一個(gè)重要階段，這也意味著告別了工作崗位，進(jìn)入了新的生活階段。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，尤其是那些從事銀行工作的人來(lái)說(shuō)，退休后的生活可能與以往完全不同。退休后，我們進(jìn)入了一個(gè)沒(méi)有職責(zé)和工作壓力的生活，但同時(shí)也面臨著新的挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名銀行退休人員的心得體會(huì)。
銀行從業(yè)者通常對(duì)財(cái)務(wù)管理非常熟悉，但退休后，我們需要將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。退休后，收入來(lái)源通常是退休金、社保和儲(chǔ)蓄，因此管理好自己的財(cái)務(wù)非常重要。首先，我們需要制定一個(gè)預(yù)算，合理安排每個(gè)月的開(kāi)支。其次，我們需要做好理財(cái)規(guī)劃，將退休金進(jìn)行合理的投資，以保持財(cái)務(wù)穩(wěn)定。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注銀行業(yè)務(wù)和金融市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，對(duì)自己的投資進(jìn)行調(diào)整。
退休后，我們應(yīng)該更加關(guān)注自己的健康。過(guò)去工作的忙碌和壓力可能是我們身體和心理健康的負(fù)擔(dān)，而退休是一個(gè)重新關(guān)注自己健康的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該建立一個(gè)健康的生活習(xí)慣，包括定期鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間。此外，參與一些有意義的社交活動(dòng)和志愿者工作，可以增加我們的社交圈子，提高自身的幸福感。
退休后的新生活也給我們帶來(lái)了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去追求自己的興趣愛(ài)好。退休并不意味著我們放棄了所有的事情，相反，它給了我們更多的自由去嘗試新的事物。我們可以學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言或樂(lè)器，參加一些藝術(shù)和文化活動(dòng)，或者追求自己早就夢(mèng)想完成的事情。這些新的興趣愛(ài)好不僅能夠充實(shí)我們的生活，還能提供一種持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的方式。
無(wú)論是忙碌的'工作還是退休之后的生活，我們都應(yīng)該懂得享受生活中的美好時(shí)光。退休是我們?yōu)榇烁冻雠Φ臅r(shí)刻，我們應(yīng)該花時(shí)間陪伴家人、和朋友共度時(shí)光、旅行、閱讀、或者僅僅享受大自然的美。同時(shí)，我們也可以將過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給他人，幫助那些需要幫助的人。在退休生活中尋找到對(duì)自己有意義的事情，并以積極的態(tài)度去面對(duì)每一天，定會(huì)讓我們更加快樂(lè)和滿足。
退休是一個(gè)向新生活邁出的重要階段，對(duì)于銀行從業(yè)人員來(lái)說(shuō)尤其如此。雖然面臨新的挑戰(zhàn)和調(diào)整，但只要我們能夠合理管理財(cái)務(wù)、關(guān)注身心健康、積極尋找新的興趣愛(ài)好，并享受退休生活中的美好時(shí)光，我們定能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而幸福的退休生活。這個(gè)階段能夠給我們帶來(lái)的自由和滿足感無(wú)可比擬，讓我們珍惜并充分利用這段寶貴的時(shí)光。
老心得體會(huì)4
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——題記
在我家附近有一個(gè)破舊的房屋，里面住著一個(gè)孤寡老人。他的兒子十分不孝順，丟下他一個(gè)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了。老人靠撿廢品謀生。他幾乎每天都穿著同一套破舊的衣服。鞋底磨平了，腳趾偷偷地向外張望著。冬天，他穿著單薄的衣裳，嘴唇、手腳都凍得青一塊紫一塊，孤孤單單一個(gè)人走在大街上，用那呆滯的目光苦苦地搜尋他的最愛(ài)——人們丟棄的廢物。路過(guò)的人，都用鄙視的目光看著他。我對(duì)他，也總是視而不見(jiàn)。
有一次，我的朋友小華邀我到她家玩。途中，我們偶遇了老人。老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上鐫刻著無(wú)助。只見(jiàn)他手里拖著一個(gè)大大的麻袋——里面卻空空如也。他步履蹣跚，艱難地向前挪動(dòng)著。小華用一種非比尋常的眼神注視著他，這是一種我從未在她臉上見(jiàn)過(guò)的。自那以后，小華就像變了一個(gè)人似的。原來(lái)不善言談的她，到處和別人說(shuō)著“秘密”。曾經(jīng)乖巧的她，總是第一個(gè)沖出教室。那段時(shí)間，我和她生疏了許多。我也不知道她埋藏了什么秘密。
直到有一天，我再次經(jīng)過(guò)老人家的房前時(shí)，大吃一驚——小華身上臟兮兮的，將一個(gè)個(gè)礦泉水瓶子遞給老人，滿臉的微笑。我恍然大悟：原來(lái)這一段時(shí)間，她是在收集這些礦泉水瓶。
小華告訴我，她的爺爺對(duì)她特別好，所以每到重陽(yáng)節(jié)她就會(huì)準(zhǔn)備一些禮物給他�？墒�，后來(lái)她的爺爺因病去世了……那天看到這位老爺爺時(shí)，覺(jué)得十分親切，感覺(jué)那是一種久違的親情。她哽咽地說(shuō)：“我一定會(huì)努力地關(guān)心和尊敬每一位老人的，給予他們一個(gè)溫暖的家，有條件的.話，長(zhǎng)大后開(kāi)一個(gè)敬老院！”
她還沒(méi)說(shuō)完，我的眼眶就已經(jīng)濕潤(rùn)了，我想我也應(yīng)該和她一樣努力地去關(guān)心和幫助那些孤寡老人。
九九重陽(yáng)，就是要尊老、敬老�？捎钟卸嗌偃四苡浀茫坑卸嗌偃苏娴娜リP(guān)愛(ài)老人呢？尊老、敬老不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種責(zé)任。良知譴責(zé)的不孝行為，是會(huì)被世人指責(zé)的�！靶⒕锤改�，尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)老人”是我們應(yīng)該弘揚(yáng)和繼承的美德。當(dāng)然，我們不能只把它停留在口頭上，應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明。
關(guān)愛(ài)老人，勿忘“九九”。“九九”意味著長(zhǎng)長(zhǎng)久久。讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久地陪伴、關(guān)愛(ài)老人吧！
老心得體會(huì)5
前引
上周六我們辦公室集中學(xué)習(xí)了毛澤東著作“老三篇”，我覺(jué)得我們辦公室在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)這三篇文章，非常必要，非常及時(shí)，在這個(gè)時(shí)機(jī)，讓大家來(lái)重溫老三篇，具有非常強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。記得上小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)這三篇文章，那個(gè)時(shí)期只是按照老師的要求，機(jī)械性的、簡(jiǎn)單的背誦，沒(méi)有深層次的延展和領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，通過(guò)這一次學(xué)習(xí)，在領(lǐng)略一代偉人文采的同時(shí)，使我有了新的認(rèn)識(shí)，心境有了大幅度地提升，心靈得到更深層次地凈化。
正題
我認(rèn)為：《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》和《愚公移山》這三篇文章，站在三種不同的角度，提倡了三種精神，也可以說(shuō)三種處世態(tài)度。
第一種精神就是以八路軍戰(zhàn)士張思德為代表的“為人民服務(wù)”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神；
只愿聽(tīng)表?yè)P(yáng)，不愿聽(tīng)批評(píng)，這是一般人的普遍心理。工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在平時(shí)的工作中，我們不可能沒(méi)有失誤，甚至工作干得越多，失誤可能會(huì)越多。但這并不可怕，可怕的是我們?nèi)绻髦鞘д`，卻不愿意聽(tīng)別人的批評(píng)指正。我想，這樣的人是不會(huì)有進(jìn)步的，假如有這樣的心理，就不可能把工作干好，就不會(huì)開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)展工作。因此，我們?cè)诠ぷ髦�，要善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，悉心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，勇于改革，大膽創(chuàng)新。
“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出，不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正，你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦�！背珜�(dǎo)批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)這也是我應(yīng)該從本文中學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。作為任何一個(gè)組織，只要是為了大多數(shù)人的利益堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤，就一定能夠從小到大，從弱到強(qiáng)，發(fā)展壯大起來(lái)。做事如此，做人也應(yīng)如此。古人云“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｒ粋�(gè)人對(duì)任何工作不是生而知之，而是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，慢慢積累起來(lái)的。由于崗位不同，經(jīng)歷不同，每個(gè)人的知識(shí)和技能也各不相同。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一個(gè)人快速成長(zhǎng)的捷徑。有些人就是善于向他人學(xué)習(xí)，知識(shí)技能提高很快，進(jìn)步也很快，有些人就是不善于向他人學(xué)習(xí)，固步自封，有如井底之蛙。如果在工作中，認(rèn)為自己在部里工作時(shí)間長(zhǎng)，知道的比別人多，或多或少總是在強(qiáng)調(diào)自己的意見(jiàn)，而很少顧及到他人的意見(jiàn)和感受，如何能夠讓自己的能力素質(zhì)更上一個(gè)臺(tái)階？學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》就是要我們每一個(gè)人具有海納百川的胸懷和氣魄。今后我要牢記“滿招損，謙受益”，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)建議，經(jīng)�？吹絼e人的長(zhǎng)處，時(shí)刻用自己的短處去與別人的長(zhǎng)處相比，尋找自己的差距和不足并加以改正。
今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)潮流中，雖然一大批黨員，如許月華、宋文博、楊善洲等，在創(chuàng)新實(shí)踐著為人民服務(wù)，回答了共產(chǎn)黨人“是什么”——是民不是官；回答了共產(chǎn)黨人“為什么”——為公不為私、為民不為己；回答了共產(chǎn)黨人“憂什么”——憂黨憂國(guó)憂民；回答了共產(chǎn)黨人“做什么”——做得民心、順民意的事情。但毋庸諱言，“為人民服務(wù)”卻是現(xiàn)實(shí)生活中正在缺失的一種東西，一些人把為人民服務(wù)的思想在不知不覺(jué)中還給了別人，讓為人民服務(wù)在高喊落實(shí)當(dāng)中落空，在學(xué)習(xí)榜樣當(dāng)中變樣。如鄭州市規(guī)劃局逯軍副局長(zhǎng)居然質(zhì)問(wèn)記者是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話？，黨和政府的宗旨是為人民服務(wù)，黨和人民的利益從根本上講是一致的，可為什么在逯軍副局長(zhǎng)眼里，黨和百姓卻成了對(duì)立民服務(wù)》就是要我們每一個(gè)人具有海納百川的胸懷和氣魄。今后我要牢記“滿招損，謙受益”，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)建議，經(jīng)�？吹絼e人的長(zhǎng)處，時(shí)刻用自己的短處去與別人的長(zhǎng)處相比，尋找自己的差距和不足并加以改正。
今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)潮流中，雖然一大批黨員，如許月華、宋文博、楊善洲等，在創(chuàng)新實(shí)踐著為人民服務(wù)，回答了共產(chǎn)黨人“是什么”——是民不是官；回答了共產(chǎn)黨人“為什么”——為公不為私、為民不為己；回答了共產(chǎn)黨人“憂什么”——憂黨憂國(guó)憂民；回答了共產(chǎn)黨人“做什么”——做得民心、順民意的事情。但毋庸諱言，“為人民服務(wù)”卻是現(xiàn)實(shí)生活中正在缺失的一種東西，一些人把為人民服務(wù)的思想在不知不覺(jué)中還給了別人，讓為人民服務(wù)在高喊落實(shí)當(dāng)中落空，在學(xué)習(xí)榜樣當(dāng)中變樣。如鄭州市規(guī)劃局逯軍副局長(zhǎng)居然質(zhì)問(wèn)記者是準(zhǔn)備替黨說(shuō)話，還是準(zhǔn)備替老百姓說(shuō)話？，黨和政府的宗旨是為人民服務(wù)，黨和人民的利益從根本上講是一致的，可為什么在逯軍副局長(zhǎng)眼里，黨和百姓卻成了對(duì)立的雙方！充分說(shuō)明有些黨員干部忘了為人民服務(wù)的宗旨。
第二種是精神就是以抗戰(zhàn)期間加拿大援華大夫白求恩為代表的“毫不利己，專門利人”的國(guó)際主義精神；結(jié)合到我們辦公室也就是團(tuán)結(jié)和團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)工作的精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
毛主席在總結(jié)白求恩同志的怎樣做人、怎樣做事時(shí)概括為兩句話，“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。”，同時(shí)對(duì)一些人的批評(píng)也用了四句話：“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁�！边@個(gè)像畫(huà)得十分形象和準(zhǔn)確，雖然這篇文章發(fā)表已過(guò)去60余年了，但時(shí)至今日是，還有不少這樣的人，特別是那些在臺(tái)上臺(tái)下有天壤之別的人。反腐宣傳片中不正是反映的不少領(lǐng)導(dǎo)干部在做反腐敗倡廉動(dòng)員時(shí)，被“請(qǐng)”到了紀(jì)委、檢察機(jī)關(guān)嗎？這些人經(jīng)常說(shuō)一套做一套，鏡子總是照別人，法律總是約束別人，與“高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人…”越來(lái)越遠(yuǎn)。
競(jìng)爭(zhēng)，是人類進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的杠桿，而在辦公室之內(nèi)，要控制自己情緒，學(xué)會(huì)容忍，對(duì)同事客觀公正的評(píng)價(jià)當(dāng)然無(wú)可厚非，但切不可做一個(gè)背后張長(zhǎng)李短的嚼舌之人，閑談莫倫他人非。我們是做一個(gè)有道德的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人，還是做一個(gè)麻木不仁、斤斤計(jì)較，抱著“事不關(guān)己，高高掛起”態(tài)度的人。我想不用我再做回答，大家已經(jīng)有了明確的答案。
作為一名干部就是要從白求恩身上學(xué)習(xí)他那種對(duì)技術(shù)精益求精的精神�；仡欉@幾年的工作，因?yàn)楣ぷ髅Α⑹聞?wù)性的工作太多，有時(shí)就滿足于工作不出差錯(cuò)，工作按部就班，安于現(xiàn)狀，沒(méi)有什么大的起色；有時(shí)也認(rèn)為自己多多少少積累了一定的組織工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有些工作深入研究得少，造成工作比較粗糙、不細(xì)致，工作出現(xiàn)一些失誤；有時(shí)也認(rèn)為自己在某個(gè)方面比別人知道的多一點(diǎn)，有一種滿足感，而缺少了進(jìn)取精神，工作創(chuàng)新不夠。
第三種精神就是以古代寓言愚公移山的故事為象征的一往無(wú)前的奮斗精神。
愚公移山精神是做好本職工作的力量和源泉。愚公移山的精神，曾經(jīng)教育一代又一代人，每當(dāng)人們遇到困難的時(shí)候，都會(huì)想起愚公移山的`故事，堅(jiān)信只要像愚公一樣堅(jiān)持到底，就能取得成功。今天，我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展任務(wù)都發(fā)生了巨大變化。歷史賦予了新的使命，新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)辦公室工作提出了新要求，辦公室工作也面臨著許多新情況、新問(wèn)題，任務(wù)越來(lái)越繁重。我們?yōu)榱送瓿晒ぷ魅蝿?wù)，經(jīng)常和科室人員加班加點(diǎn)。有時(shí)面對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏迎難而上的勇氣和解決矛盾的魄力，有時(shí)也是將矛盾和問(wèn)題上交分管領(lǐng)導(dǎo)幫助解決。而愚公面對(duì)兩座大山這么巨大的困難卻沒(méi)有這樣做。他沒(méi)有將挖山的重任留給后人，而是統(tǒng)一了家人的思想后，馬上付諸行動(dòng)，自力更生，艱苦奮斗，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，愚公都沒(méi)有動(dòng)搖挖山的信念。
愚公移山的精神之所以可貴，就在于他想了常人不敢想的事，做了常人不能做的事，付出了常人不愿付出的努力。與愚公相比，我感到自愧不如，有時(shí)因?yàn)楣ぷ髻|(zhì)量不高，而借口工作多、業(yè)務(wù)忙；有時(shí)做了一點(diǎn)工作，就覺(jué)得有了一種成就感，而沾沾自喜；有時(shí)因?yàn)橐恢敝貜?fù)做著同一件事情，而出現(xiàn)了疲倦思想。今天學(xué)習(xí)《愚公移山》，就應(yīng)該像愚公一樣直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，用愚公移山的精神來(lái)鼓舞自己的斗志，用愚公移山的精神來(lái)鼓舞科室人員的斗志。只要有了這樣一股勁頭，就沒(méi)有做不好的事情。
老實(shí)說(shuō)，辦公室的工作非常了凌亂和繁瑣，時(shí)常把人忙地頭昏眼花，稍不小心，就有可能出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)“愚公”精神，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一步一個(gè)腳印去完成自己的分內(nèi)事。
現(xiàn)實(shí)生活中，總有那么些瞧不起愚公的“智叟”，譏笑愚公的愚笨，不管做什么事，就講求急功近利，恨不能一夜成名，一夜暴富，不肯做默默無(wú)聞、持之以恒、前途未卜的事情。一些掌控大權(quán)的官員，為了自己的一已之利，大搞形象工程。如江蘇貧困縣阜寧縣斥資數(shù)百萬(wàn)元建起了“山寨世博中國(guó)館”；年財(cái)政收入不到2億元的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)扶貧縣計(jì)劃一年內(nèi)完成20多億元的市政工程建設(shè)；為演繹“跨越式發(fā)展”的壯舉，內(nèi)蒙古清水河縣在年財(cái)政收入只有區(qū)區(qū)3000多萬(wàn)元的情況下，卻要計(jì)劃斥資60多億元建新城，經(jīng)過(guò)歷時(shí)十年的造新城運(yùn)動(dòng)，結(jié)果是留下了一堆“爛尾樓”；同在內(nèi)蒙古，標(biāo)榜為發(fā)達(dá)地區(qū)的鄂爾多斯，一擲千金，砸下60億，建造了一座毫無(wú)人氣的鬼城。傷了民心，是在毀我們黨的根基。
總結(jié)
在品味光輝思想的同時(shí)，自己的心靈得以凈化，特別是對(duì)時(shí)下在許多場(chǎng)合盛行的套話、空話、大話引起了深刻的反思。自己作為政府辦公室的一員，我覺(jué)得下一步一定要把老三篇中蘊(yùn)涵的思想運(yùn)用到工作中去：
一、重奉獻(xiàn)。毛澤東同志在張思德追悼會(huì)上的一段話，“我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽(tīng)不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)�！笔前�，我們政府辦公室的每一位秘書(shū)歷來(lái)被外人高看一眼，在這種被贊譽(yù)的語(yǔ)言和羨慕的眼神包圍中，有時(shí)覺(jué)得好像高人一頭。多多少少在工作、生活中不甘于普通，不甘于平常，從思想上，從認(rèn)識(shí)上，出現(xiàn)了偏差。所以說(shuō)，我們時(shí)刻要有一顆清醒的頭腦，不能飄飄然，通過(guò)再讀《為人民服務(wù)》，我認(rèn)為“為人民服務(wù)”不是單純的口號(hào)，我們要在日常的工作當(dāng)中，學(xué)習(xí)張思德的工作任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默奉獻(xiàn)的精神。
二、守責(zé)任。要成為“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，就要擁有“毫不利己、專門利人”的思想境界。只有擁有了這樣的境界，才能想民之所想，急民之所急，做民之所需，才能得到群眾的尊重；只有擁有了這樣的境界，打開(kāi)工作局面；只有擁有了這樣的精神，才能有資格去說(shuō)自己是一個(gè)名合格的文秘人員。
三、敢拼博。《愚公移山》一文中有這么一段話，“我們宣傳大會(huì)的路線，就是要使全黨和全國(guó)人民建立起一個(gè)信心，即革命一定要?jiǎng)倮！边@段話告訴我們，要強(qiáng)化這樣一種信念：想著群眾，依靠群眾，為了群眾。在意識(shí)上充分重視它，才能在民行檢察工作中，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，維護(hù)好人民群眾的權(quán)益。
結(jié)束語(yǔ)
最后再說(shuō)一點(diǎn)，我們辦公室主要從事文字材料工作，從這三篇文章當(dāng)中，用詞都非常簡(jiǎn)短，沒(méi)有一句冗余重復(fù)的文字，由此使我回想起我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰠R報(bào)材料也好，會(huì)議交流也好，有多少的廢話、套話，往往說(shuō)了一大堆話，幾大篇文章，最后只說(shuō)了一點(diǎn)問(wèn)題，還是令人費(fèi)解的。這種浮夸虛假的文風(fēng)和作風(fēng)不僅浪費(fèi)了作者的時(shí)間和精力，也浪費(fèi)了別人的時(shí)間和精力，帶壞了工作作風(fēng)。
這三種精神，在當(dāng)年的延安和新中國(guó)建設(shè)初期，都曾經(jīng)成為舉國(guó)上下的行動(dòng)指南，發(fā)揮過(guò)無(wú)比巨大的威力。今天我們?cè)俅沃販剡@三篇文章，使我清醒地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)照張思德、愚公、白求恩身上體現(xiàn)出的精神，不斷查找差距和不足，積極向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自身不足，更好地做好自己的本職工作。大力弘揚(yáng)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，樹(shù)立“作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，奮發(fā)向上，努力拼搏”的單位文化；重溫“老三篇”，為人民服務(wù)，紀(jì)念白求恩，愚公移山，用老三篇思想指導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做事�?/p>
老心得體會(huì)6
賴教授，一位備受學(xué)生們推崇的理工科學(xué)者，他的教學(xué)方法與眾不同，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。近日，我有幸聆聽(tīng)了賴教授的一次演講，了解了他獨(dú)特的教學(xué)理念，也深受啟發(fā)。在此，我將分享我對(duì)賴教授心得體會(huì)的理解，以及對(duì)他的教學(xué)方法的贊賞。
首先，賴教授非常注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。在他的演講中，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐在學(xué)習(xí)中的重要性。他認(rèn)為，學(xué)生們只有通過(guò)實(shí)踐才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。因此，他經(jīng)常組織學(xué)生們參與實(shí)踐課程，鼓勵(lì)他們動(dòng)手去嘗試解決問(wèn)題，而不僅僅是被動(dòng)地接受理論知識(shí)。這種教學(xué)方法使學(xué)生們能夠更加深入地理解知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，提高解決問(wèn)題的能力。
其次，賴教授非常注重學(xué)生的參與感。他認(rèn)為，學(xué)生們應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。因此，他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和提問(wèn)，并盡可能給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這種方式，他能夠更好地了解學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求。這種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，賴教授特別注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。在賴教授的課堂上，他經(jīng)常布置一些實(shí)際的問(wèn)題給學(xué)生們，引導(dǎo)他們思考和解決。他鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)散思維，多角度思考問(wèn)題，并幫助他們找到最優(yōu)的解決方案。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的教學(xué)方法，使學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極思考，快速解決問(wèn)題，并且在實(shí)際工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，賴教授還強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的應(yīng)用和拓展。他提倡學(xué)生們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，并通過(guò)不斷的拓展來(lái)豐富和深化自己的知識(shí)體系。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和科研項(xiàng)目，鍛煉他們的實(shí)際操作和創(chuàng)新能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力，并為自己未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，賴教授的`教學(xué)理念獨(dú)特而實(shí)用，對(duì)學(xué)生的思維方式和能力培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。他注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，注重學(xué)生的參與感，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，并強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用和拓展。通過(guò)他的教學(xué)方法，學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并將知識(shí)的應(yīng)用與拓展融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。只有這樣，才能真正成為一名優(yōu)秀的學(xué)子，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老心得體會(huì)7
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間工作，在工作的過(guò)程中收獲非常大，學(xué)到的知識(shí)也也來(lái)越多，現(xiàn)在談?wù)勎以诠ぷ鞯男牡谩?/p>
一、敬業(yè)愛(ài)崗
來(lái)到崗位后做好本職工作，是我們必須做的事情，因?yàn)橄胍龊霉ぷ�，就必須認(rèn)真工作，要敬業(yè)，因?yàn)槲覀兊脕?lái)的工作不容易，我們要珍惜她，我們來(lái)到公司并不是來(lái)混日子的，所以工作也就必須要喜歡自己的工作，如果自己對(duì)自己的工作不感興趣，知識(shí)應(yīng)付了事，對(duì)于我們自己來(lái)說(shuō)，浪費(fèi)我們的時(shí)間，耽誤公司的工作影響公司得到發(fā)展，工作起來(lái)也會(huì)非常的累，做起事情沒(méi)有勁，缺乏動(dòng)力，將會(huì)對(duì)自己沒(méi)有約束，很容易在工作中犯下錯(cuò)誤，錯(cuò)誤一旦犯下，很有可能讓自己失去這份工作，敬業(yè)愛(ài)崗，不只是對(duì)自己，更是對(duì)公司。只有尊重自己的工作，才會(huì)努力的把工作做好，才能能夠在崗位上干活快樂(lè)，沒(méi)有煩惱。選著自己的行業(yè)，就要去做好，喜歡自己的`崗位，才能夠是工作做出效果，做出意
二、謙虛好學(xué)
在工作中往往不能忘了學(xué)習(xí)，一切都是靠學(xué)習(xí)來(lái)獲取的，現(xiàn)在工作做的不夠好是因?yàn)樽约河泻芏嗟墓ぷ饕c(diǎn)，工作內(nèi)容沒(méi)有學(xué)好，自身很多的工作知識(shí)么有掌握，所以需要學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能把工作做到位，學(xué)習(xí)中要保持謙遜的態(tài)度，不能夠驕傲，不能夠自滿，比如我們?cè)谙蚬纠锩娴睦先苏?qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，讓他們幫助一下就需要我們做到謙虛，只有謙虛的態(tài)度才會(huì)讓他人感到尊重，感到舒服，才會(huì)選著教授我們，如果傲慢自打，會(huì)讓人生厭，讓他人不愿意教導(dǎo)，這樣就不能夠很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，反而會(huì)傷了彼此之間的友誼，讓大家敬而遠(yuǎn)之。
三、有責(zé)任心
在任何時(shí)候責(zé)任心是必不可少的，我們既然參加了工作，就要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，工作并不是隨意打發(fā)一下就可以了，需要不斷的去做好做到位，把自己的義務(wù)做好才算是負(fù)責(zé)，責(zé)任心不但是一個(gè)人的人品體現(xiàn)更是一個(gè)人能夠成就多大的直接展現(xiàn)，我們要對(duì)自己的工作抱有責(zé)任心，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己也負(fù)責(zé)。公司信任讓我們擔(dān)任這份工作，我們就不能辜負(fù)了公司的信任，不愧對(duì)公司，我們犯了錯(cuò)要學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，知道去彌補(bǔ)，去改正。這才是一個(gè)有責(zé)任心的表現(xiàn)。
四、團(tuán)隊(duì)合作
團(tuán)隊(duì)合作很重要，在工作的時(shí)候尤其明顯，在企業(yè)公司主要是以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)工作的，團(tuán)隊(duì)的力量才是最強(qiáng)大的，通過(guò)團(tuán)隊(duì)工作才能夠把工作做好做細(xì)，我們不能隨意的去破壞團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)配合，學(xué)會(huì)共同合作完成，不要只想著單干，這樣反而不一定能夠做好，團(tuán)隊(duì)合作能夠提升效率，能夠加快工作步伐，團(tuán)隊(duì)合作在工作中非常重要。通過(guò)工作我個(gè)人得到了充分的鍛煉，讓我的工作能力得到加強(qiáng)，也讓我得到進(jìn)步。
還記得初參加工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱情，現(xiàn)在不知不知覺(jué)已過(guò)了好幾個(gè)月了，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶。之前常常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶，但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)!理患者，讓患者受益，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù)這就是!我的工作患者對(duì)我提出的意見(jiàn)!那是我的不足，并不是他們無(wú)理的要求。如果連患者的需要我都沒(méi)有了解到、沒(méi)有及時(shí)地給予，那就是我的失職，更沒(méi)有資格去! !談工作的高尚了只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說(shuō)”要比“做”來(lái)得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。
從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順利展開(kāi)，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最美麗的語(yǔ)言。在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，善于使用非語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療，最后獲得雙羸。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧，用我們的細(xì)心，獲取患者的舒心
老心得體會(huì)8
孝道教育學(xué)生教育環(huán)境孝，作為我國(guó)古代長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，對(duì)中華民族的發(fā)展、增強(qiáng)民族凝聚力、形成民族價(jià)值觀，起到了積極作用，可以說(shuō)功不可沒(méi)。孝文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。過(guò)去一段時(shí)間里，由于多方面的原因，我們對(duì)傳統(tǒng)文化教育尤其是孝道教育不夠重視，在學(xué)校教育領(lǐng)域中幾乎是一片空白，甚至不知道孝為何物的人比比皆是，社會(huì)上忤逆不孝的人和事也屢見(jiàn)不鮮。
現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型，獨(dú)生子女比例的不斷增大，人囗老齡化的加劇，一對(duì)年輕夫妻至少要贍養(yǎng)兩對(duì)父母，后輩對(duì)長(zhǎng)輩奉行孝道已顯得尤為迫切和重要。加之部分青少年的孝道觀念處于斷裂與沖突之中，他們的家庭觀念淡化，功利思想嚴(yán)重，責(zé)任感缺失。因此，在學(xué)校開(kāi)展孝道教育已到了刻不容緩的地步，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育顯得尤為迫切和需要。這既是社會(huì)賦予教育工作者的歷史重任和神圣權(quán)利，更是新時(shí)期學(xué)校德育工作一個(gè)重要內(nèi)容。
一、注重校園環(huán)境，營(yíng)造孝道教育氛圍
花峴子學(xué)校始終將良好教育氛圍的營(yíng)造作為一種重要教育資源和教育途徑，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在共同參與這種文化氛圍的營(yíng)造過(guò)程中得到熏陶和啟發(fā)，從而提供良好的孝道教育環(huán)境。
為營(yíng)造良好的教育氛圍，我們校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、圖片，到宣傳櫥窗里張貼的展版，都緊緊圍繞“孝道”這個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)，合理規(guī)劃，讓“校園的每一個(gè)角落都述說(shuō)著孝道”的話題；班級(jí)里通過(guò)黑板報(bào)創(chuàng)辦、學(xué)習(xí)園地布置、手抄報(bào)編輯、普通話比賽等活動(dòng)形式，讓“孝”的氣息滲透到每個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中。
二、采用多種形式，深入理解孝道真諦
孝，上面是“老”字，下面是“子”字，就像兒子背著老子。從這里不難看出，只有上下兩代融為一體，才有“孝”，所以做子女的要時(shí)刻想著孝順老人，時(shí)刻要把“孝”字放在心上。基于此，我利用班會(huì)，給學(xué)生講解我國(guó)古代孝文化，提高學(xué)生對(duì)孝文化的重視程度。并布置課外作業(yè)：利用信息課查閱孝道及論孝道的文章，摘取有益信息為我所用。綜合每一位同學(xué)的資料，通過(guò)大家的討論，我們一致同意把“敬親、奉養(yǎng)、侍疾、立身、諫諍、善終”作為我們的孝道觀，并將極具普世價(jià)值的“敬親、奉養(yǎng)”作為我們行孝道的關(guān)鍵。因?yàn)樾⒌幕竞x就是“善事父母”，奉養(yǎng)就是保證父母物質(zhì)需要的供給。子女幼小時(shí)受到父母的撫育，而當(dāng)父母年老體衰喪失勞動(dòng)能力時(shí)，子女則有贍養(yǎng)、扶助和報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的社會(huì)責(zé)任。對(duì)于贍養(yǎng)父母僅僅有養(yǎng)還不夠，更重要的是在贍養(yǎng)的過(guò)程中體現(xiàn)出“敬親”，即對(duì)養(yǎng)育自己的父母親人的愛(ài)戴、尊敬之情，�；丶铱纯�。
三、利用語(yǔ)文教學(xué)，自然滲透孝道教育
課堂，尤其是語(yǔ)文課堂，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，在這里，我們可以充分挖掘傳統(tǒng)孝道教育的因素，自覺(jué)的、有意識(shí)的在課堂教學(xué)中滲透孝道教育。新課程改革重視了中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，教材中涉及或者純粹講孝道文化的課文也不少。如七年級(jí)課文《散步》，以散步這一不起眼的休息方式，作為凝聚親情的紐帶，表現(xiàn)一個(gè)家庭中各成員之間互敬互愛(ài)，體現(xiàn)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德；又如，《金色花》《荷葉母親》這些優(yōu)美的短文，讓我們體會(huì)到家庭之愛(ài)，體會(huì)到了這種感情的美好和圣潔，讓我們明白了責(zé)任，懂得了感恩和無(wú)私的報(bào)答。這樣能讓學(xué)生不斷地修正自己的言行，使之符合孝道的要求。
另外，在寫(xiě)作教學(xué)中，我也從不忽視孝道文化。學(xué)了有關(guān)孝道的課文，學(xué)生積累了一定的孝文化信息，我就出一些有關(guān)孝道的文題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并積累家庭生活的素材，讓學(xué)生思考其中蘊(yùn)含的'深情，從而能更深切地感悟親情，培養(yǎng)對(duì)家庭的熱愛(ài)，對(duì)父母的熱愛(ài)并意識(shí)到自己的責(zé)任。同時(shí)，我讓學(xué)生走出課堂，搜集當(dāng)今社會(huì)上那些行孝與忤逆的人與事，作為反面教材，讓學(xué)生在正反對(duì)照中明了善與惡、美與丑、好與壞，為寫(xiě)作提供素材。
孝道不能光寫(xiě)在紙上，關(guān)鍵要付諸行動(dòng)。為此，還要多渠道，多形式去體驗(yàn)，去實(shí)踐。
四、瞄準(zhǔn)特殊節(jié)日，組織開(kāi)展孝敬活動(dòng)
隨著生活節(jié)奏的加快，很多原先并不是非常強(qiáng)調(diào)的傳統(tǒng)節(jié)日的重要性越來(lái)越明顯。而中國(guó)人的傳統(tǒng)，使得我們?cè)诒磉_(dá)感情的時(shí)候還是比較內(nèi)斂的，平時(shí)很少會(huì)把愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽的話掛在嘴邊。那么，節(jié)日就是一個(gè)很好的契機(jī)。比如，在“三八婦女”節(jié)、“母親”節(jié)，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)�！爸仃�(yáng)”節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行一些敬老、愛(ài)老的活動(dòng)�！敖處煛惫�(jié)可以讓學(xué)生開(kāi)展感謝老師的活動(dòng)。也可以利用教師、同伴、父輩的生日，指導(dǎo)學(xué)生親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片，書(shū)寫(xiě)祝福和感恩的話語(yǔ)，表達(dá)自己的感恩之情。
而作為班主任，當(dāng)這些節(jié)日即將來(lái)臨時(shí)，我會(huì)通過(guò)班級(jí)日記的渠道，或者利用學(xué)校午會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)節(jié)日的宣傳和提醒。使學(xué)生們能充分利用節(jié)日，對(duì)父母表達(dá)感恩之心，感謝之情。
五、實(shí)施家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生孝道教育
為了給學(xué)生傳遞孝敬信息，樹(shù)立良好榜樣，當(dāng)我們聽(tīng)到有的山區(qū)孩子老人得病時(shí)，一方面組織老師親自去看望，帶去師生的愛(ài)心捐款，還給因照料老人耽誤學(xué)業(yè)的學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，讓他們體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷，老師的溫暖，更高更深層感悟到孝順和孝敬的真正含義。有的孩子家人不幸去世，老師會(huì)抽空前去吊唁，深表哀悼之情。同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行精神安慰和經(jīng)濟(jì)幫助。學(xué)校助學(xué)金許可范圍內(nèi)特別照顧弱勢(shì)群體，讓他們懂得孝敬不是單方付出，而是全社會(huì)愛(ài)的互換與真情傳遞。
老心得體會(huì)9
我們中華民族歷來(lái)是以孝治天下，而在歷史上素來(lái)是以寬容和諧著稱。孝，是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，只有孝敬父母，才能將孝道延伸到促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)當(dāng)中去，古人常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，只有當(dāng)每一個(gè)“小家”和諧了，我們整個(gè)社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。在創(chuàng)建文明校園，我們不光要注重外在的文明，更要注重大家精神上的文明。
道德講堂曾以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，吸引了許多同學(xué)、老師的聽(tīng)講，一件件平淡的身邊事，一位位普通的身邊人，觸動(dòng)了多少顆平凡的心，大家被那些觸手可及的尊老敬老的事跡感動(dòng)著，深切品嘗到了維護(hù)一個(gè)家庭的不易，體會(huì)到了一份對(duì)家庭的責(zé)任感�？鬃诱f(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)�！倍嗌倌陙�(lái)，人們這句話中“立于禮”的解釋多理解為人在社會(huì)上“立足”需要靠禮節(jié)。其實(shí)不然，這句話還有一個(gè)更深一層的含義，那就是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人在家庭中“立身”。人，只有先在家庭中立好身了，才能更好地在社會(huì)上立好足，這是一個(gè)人從家庭走向社會(huì)的必要步驟。人在家中若想要遵守禮，那自然體現(xiàn)在了行孝道。“天意憐幽草，人間重晚情”，孝教會(huì)人如何做人，如何敬人，一個(gè)人要尊敬別人，就先必須尊敬自己的父母。
而今我們更需要將孝道中子女對(duì)父母的感恩之情擴(kuò)展到社會(huì)，擴(kuò)展到整個(gè)民族，使之形成一種科學(xué)的、美好的道德理念，即對(duì)民族對(duì)人民的奉獻(xiàn)心和事業(yè)上的.責(zé)任感，這對(duì)于營(yíng)造和諧社會(huì)，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興，都具有深遠(yuǎn)意義。我們衷心希望有越來(lái)越多的人參與到我們的道德講堂中來(lái)，也能有越來(lái)越多的人懷著一顆感恩的心不僅關(guān)心自己的父母還有自己身邊的每一個(gè)人，共建我們這個(gè)和諧的社會(huì)。
愛(ài)心盈盈親情融融
頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)孝老感人事跡—海相花古人云“百善孝為先”孝順父母及長(zhǎng)輩是我中華各民族的光榮傳統(tǒng)美德，是為人之道最起碼的品質(zhì)和風(fēng)格。
提起頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)居民海相花。居民們都會(huì)贊不絕口，她孝敬公公的事跡深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人,并呼喚著我們要孝敬和關(guān)愛(ài)自己的父母和親人，孝敬一切需要孝敬和需要關(guān)愛(ài)的人。
海相花有一個(gè)雖不富裕但卻溫馨的6口之家，丈夫是一名面的車司機(jī)，自己是一名普通的家庭婦女，夫婦倆勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，通過(guò)辛勤勞動(dòng)照顧自己年邁的公公和三個(gè)未成年的女兒。生活雖然清苦，一家人卻樂(lè)樂(lè)呵呵，日子過(guò)的有滋有味，家庭的這一切幸福都得益于頭屯河農(nóng)場(chǎng)綠洲街南社區(qū)一位出了名的好媳婦—海相花。
海相花的公公方治雄是頭屯河農(nóng)場(chǎng)一連的退休職工，今年84歲高齡，但在外人看來(lái)，都誤認(rèn)為是60歲的人，說(shuō)已經(jīng)是八十多歲的人，誰(shuí)也不敢相信，因?yàn)槔先嗽趦合眿D海相花的照料下身體健康，精神飽滿，紅光滿面，衣著干凈，發(fā)行整潔一絲不亂。
海相花的婆婆自1988年去世以來(lái)，公公方治雄就一直和兒媳海相花一家生活，為了讓公公生活的舒服，海相花以驚人的孝心，伺候公公，公公的被褥衣服都定時(shí)拆洗，始終保持潔凈，每天起床后，海相花還要幫公公倒洗臉?biāo)�，整衣服。每天的飯菜，也都是海相花做好后端到公公面前，一天三頓，一年360天，這已成了雷打不動(dòng)的規(guī)矩，有時(shí)候家里做米飯，海相花都會(huì)給公公另做一份老人愛(ài)吃的面條。近幾年，老人腸胃不好，經(jīng)常便秘，看到公公難過(guò)又痛苦的樣子，海相花心疼極了，她經(jīng)常尋醫(yī)問(wèn)藥，四處奔波，只要聽(tīng)說(shuō)哪家醫(yī)院能治公公的病，不管多遠(yuǎn)，她都帶想辦法讓公公去看。只要對(duì)公公病情有療效的藥，不管多貴，她都挖空心思買來(lái)給公公服用，每次吃完藥，公公排便控制不了，對(duì)于老人用過(guò)的衣物被褥，海相花總會(huì)認(rèn)真清洗，從無(wú)怨言，為照顧好公公，海相花很少走娘家，偶爾去一趟也是來(lái)也匆匆去也匆匆，每次看著自己老母親戀戀不舍的表情，她的心中就有說(shuō)不出的愧疚。
說(shuō)到最讓人感動(dòng)的還是20xx年的初春，一向身體英朗的公公突然焦慮、抑郁，而且是不是發(fā)脾氣，“爸，你是哪里舒服嗎？”海香花問(wèn)了老人很多次老人也不說(shuō)，這讓海相花很是為難，而這時(shí)海相花的丈夫有外出開(kāi)車不能回來(lái)，要不讓丈夫和公公溝通，丈夫會(huì)不會(huì)因?yàn)閾?dān)心家里而影響開(kāi)車，左思右想，海相花決定自己帶公公去醫(yī)院檢查身體，剛開(kāi)始老人不去，海相花就騙老人說(shuō)這是社區(qū)組織的一項(xiàng)活動(dòng)，作為一名老人他必須去，最后，在海相花的陪同下，他們來(lái)到八鋼醫(yī)院為老人做了全身的體檢，檢查結(jié)果是公公得了前列腺，需要住院治療半個(gè)月。就這樣丈夫不在身邊，海相花一個(gè)人安排公公住進(jìn)了醫(yī)院，前列腺導(dǎo)致公公尿頻尿急，很多時(shí)候老人都將尿撒在病床上，每天換洗床單也不是個(gè)事，因?yàn)槔先四虼驳牧?xí)慣確實(shí)頻繁，最后海相花就決定給公公買個(gè)便盆，讓公公在床上大小便，期初老人感覺(jué)很是不方便，但看到海相花細(xì)心的態(tài)度，老人也就慢慢習(xí)慣了，住院期間，海相花也不忘給老人經(jīng)常擦背、換洗衣物，同病房的老人們看到海相花對(duì)老人照顧的如此細(xì)心，都說(shuō)方大爺養(yǎng)了個(gè)好閨女，“是啊，我養(yǎng)了個(gè)好閨女”老人也見(jiàn)人就夸自己的“好閨女”海相花，就這樣，在公公住院的半個(gè)月時(shí)間里，海相花一個(gè)人既照顧公公，又照顧正在上學(xué)的兒子，有時(shí)候顧不過(guò)來(lái)，海相花就讓兒子放學(xué)后直接來(lái)醫(yī)院吃飯寫(xiě)作業(yè)。在海相花的精心照顧下，公公的病情有所好轉(zhuǎn)，半月后，在外地出車的丈夫回來(lái)了，當(dāng)他得知父親生病住院全都媳婦一人照顧，內(nèi)心充滿感動(dòng)，平時(shí)不善言談的丈夫拉著妻子的手連說(shuō)了三聲感謝。
都說(shuō)落葉歸根，來(lái)疆多年，老人總想能經(jīng)常回甘肅老家看看，海相花一家只要條件容許，都會(huì)陪老人回老家看看，以了老人心愿。
都說(shuō)家有一老如有一寶，但誰(shuí)都知道，老人上了歲數(shù)，話多愛(ài)嘮叨，對(duì)于海相花的公公方治雄也同樣如此，每當(dāng)老人嘮叨家里有人不耐煩時(shí)，海相花就告訴家人，不要和老人計(jì)較小節(jié)，尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，雖然有些話或許不在理，但絕無(wú)惡意，我們要耐心聽(tīng)，等聽(tīng)完再作解釋，這樣就會(huì)化解某些誤會(huì)。
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止直接影響著子女。海相花兒子從小到大，她沒(méi)有過(guò)多的嘮叨，也沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去影響兒子。在她的影響下，兒子小小年紀(jì)就充滿孝心、愛(ài)心、上進(jìn)心。每次買了兒子最喜歡吃的東西，兒子總是先拿給爺爺吃，爺爺不吃就硬往他嘴里填；海相花偶爾外出，海相花的兒子就和爺爺一起睡，因?yàn)槠綍r(shí)媽媽照顧爺爺，他對(duì)爺爺晚上的起居還不是很了解，害怕晚上爺爺有需要，自己照顧不周。身教勝于言教，也正是因?yàn)楹Ｏ嗷ǖ恼嬲\(chéng)善良，和驚人的孝心，不僅海相花擁有一個(gè)和諧的小家，還和丈夫的兄弟姐妹們相處的十分和諧，擁有了一個(gè)讓全社區(qū)居民羨慕的大家庭。
明孝道、知榮辱是中華民族的傳統(tǒng)美德，海相花雖然沒(méi)有做出驚天動(dòng)地的大事，但是她幾十年如一日，將自己的愛(ài)心一點(diǎn)一滴地傾注到年近90歲高齡的公公身上。她用赤誠(chéng)孝心對(duì)中華民族的傳統(tǒng)美德作出了最好的詮釋。
老心得體會(huì)10
賴教授是一位知名的教育家和研究者，他多年來(lái)致力于教育事業(yè)的發(fā)展和研究，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在他的演講中，他分享了一些他獨(dú)特的見(jiàn)解和理念，這對(duì)于教育界的從業(yè)者和學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的財(cái)富。本文將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，對(duì)賴教授的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
首先，賴教授強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。他認(rèn)為，理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能得以鞏固和應(yīng)用。他引用了一句著名的格言：“實(shí)踐出真知。”他說(shuō)，學(xué)生們應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，而不僅僅是死記硬背。他提倡學(xué)生們主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目研究等實(shí)際操作，這樣才能更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。
其次，賴教授談到了激勵(lì)學(xué)生的方法。他認(rèn)為，傳統(tǒng)的負(fù)面激勵(lì)很難產(chǎn)生持久的效果，而正面激勵(lì)則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)：他曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生很懶散，成績(jī)一直不好。于是，他采取了鼓勵(lì)和贊美的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面激勵(lì)。他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生逐漸變得積極主動(dòng)，成績(jī)也有了明顯的提升。賴教授鼓勵(lì)其他老師和家長(zhǎng)采取類似的方法，給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，使他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三，賴教授談到了教育的目的和意義。他認(rèn)為，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。他強(qiáng)調(diào)了教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不僅僅是培養(yǎng)專業(yè)技能。他說(shuō)：“教育要立足于個(gè)體發(fā)展，注重德智體美勞全面發(fā)展。”他呼吁教育從業(yè)者應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。
第四，賴教授談到了教育的創(chuàng)新和變革。他認(rèn)為，教育一直需要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代的需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。他提到了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育的影響和作用。他鼓勵(lì)教師和學(xué)校積極運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)造出更具有吸引力和互動(dòng)性的教學(xué)方式。他還提倡學(xué)校之間的交流和合作，共同探索教育變革的新途徑。
最后，賴教授總結(jié)了他的心得體會(huì)，并對(duì)教育界的從業(yè)者和學(xué)生們提出了具體建議。他強(qiáng)調(diào)了教育的使命和責(zé)任，鼓勵(lì)教師們要充滿激情地從事教育工作，為學(xué)生們的.發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他鼓勵(lì)學(xué)生們要積極發(fā)展自己的特長(zhǎng)和興趣，并且勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。他相信，只有通過(guò)共同努力，教育才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述，賴教授的心得體會(huì)從實(shí)踐、激勵(lì)、教育目的、教育創(chuàng)新和教育使命等方面深刻地闡述了他對(duì)教育的獨(dú)特理解和觀點(diǎn)。這些見(jiàn)解和理念對(duì)于教育界的從業(yè)者和學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一種啟示和激勵(lì)。希望更多的人能夠借鑒他的經(jīng)驗(yàn)和思考，共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展。
老心得體會(huì)11
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，我有幸成為王乃霞老師的被指導(dǎo)新任教師。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，在王老師的帶領(lǐng)下，我在各方面有了較大提高。下面我就談?wù)勎覍?duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì):
第一、吃透教材是最根本的。聽(tīng)了王老師的課后，我認(rèn)為她對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。她以評(píng)書(shū)的味道朗誦了《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)王熙鳳外貌的語(yǔ)段，生動(dòng)形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對(duì)人物的拓展品讀，即對(duì)嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。例如王老師《望天門山》時(shí)，通過(guò)課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)了祖國(guó)的大好河山的美。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的.要求也不盡相同，例如:王老師在上《掌聲》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫(xiě)掌聲的語(yǔ)句，體會(huì)那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂(lè)讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的愛(ài)的精神，層次非常清晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如王老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。 老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。王老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
第五、親切的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如王老師運(yùn)用“你最聰明、你會(huì)更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
第六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語(yǔ)文教師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)是動(dòng)情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生去有意識(shí)的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語(yǔ)文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實(shí)效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書(shū)，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問(wèn)了，還要從心底愛(ài)上這門課。
老心得體會(huì)12
還記得初參與工作時(shí)，內(nèi)心沒(méi)有多大熱忱，現(xiàn)在不知不知覺(jué)已過(guò)了好幾個(gè)月了，原本大腦中對(duì)護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了很多抹不去的記憶。
之前常常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛那楦袆?dòng)或是郁悶，但是隨著時(shí)間的推移，我了解了也明白了很多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿足，更要讓患者盡快的康復(fù)！這就是我的工作！患者對(duì)我提出的意見(jiàn)那是我的不足，并不是他們無(wú)理的要求！假如連患者的需要我都沒(méi)有了解到、沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)地賜予，那就是我的失職，更沒(méi)有資格去談工作的高尚了！只有患者的贊許才最高的.榮譽(yù)！
在護(hù)理工作中我們應(yīng)當(dāng)是“做”和“說(shuō)”同時(shí)進(jìn)行的，甚至有些時(shí)候“說(shuō)”要比“做”來(lái)得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”，讓人不得不服。
從工作中使我意識(shí)到護(hù)理工作要順當(dāng)綻開(kāi)，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ)，是人和人之間最秀麗的語(yǔ)言。在交流過(guò)程中，要講究語(yǔ)言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)，擅長(zhǎng)使用非語(yǔ)言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊急造成的緊急心理，使患者積極協(xié)作治療，最終獲得雙羸。
“信任”是我們護(hù)士和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧，用我們的細(xì)心，獲取患者的舒心！
老心得體會(huì)13
通過(guò)覃敏同志的模范事跡，我很感動(dòng)也獲益良多。在分場(chǎng)我們大家都親切的稱她為“覃姐”，作為她身邊一起工作的同事，她孝老愛(ài)親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在影響著我，讓我時(shí)常反思自己。她的一言一行，也為我們林場(chǎng)孝老愛(ài)親的氛圍發(fā)揮了重要作用，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。
人的一生能有幾個(gè)14年?14年間幫丈夫翻身、擦身、按摩、護(hù)理大小便...她毫無(wú)怨言。讓我印象最深的`是，剛才她說(shuō)有次因排氣不暢丈夫肚子脹得太嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)唯有神仙才能治好丈夫的時(shí)候，她卻依然堅(jiān)信丈夫會(huì)好起來(lái)的，讓他繼續(xù)接受康復(fù)治療，最后在她的堅(jiān)持下丈夫從死神里逃脫出來(lái)了。我沒(méi)有辦法想象覃姐當(dāng)時(shí)是怎么熬過(guò)來(lái)的，但如果換做我，我真不清楚自己能否向她一樣做到?而她卻用自己柔弱的肩膀撐起這個(gè)家，她的永不言棄創(chuàng)造了丈夫一個(gè)又一個(gè)奇跡，用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁唇小胺蚱拚鎼?ài)”，什么叫“人間大美”。
不僅如此，婆婆去世后，覃姐還把公公照顧得很好，煮他愛(ài)吃的早餐、每天換洗衣服、定期幫理發(fā)剪指甲換床單，把公公的個(gè)人衛(wèi)生做得干干凈凈。不管是公公因丈夫高燒不退而精神崩潰還是家婆過(guò)世，在公公狀態(tài)不好時(shí)候，她都能不嫌煩的悉心照顧公公，在關(guān)心陪伴下公公也逐漸好轉(zhuǎn)。而公公對(duì)她們也是很關(guān)心，等著一起吃飯，給孫女交學(xué)費(fèi)和零花錢。我感受到了晚輩對(duì)老一輩的孝敬，老一輩對(duì)晚輩的疼愛(ài)。她們?cè)谟眯袆?dòng)演繹著“孝老愛(ài)親”的深刻內(nèi)涵。
在困難時(shí)期，覃姐對(duì)女兒的教育也毫不松懈，乖巧懂事的女兒和她一樣樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。在爺爺狀態(tài)不好的時(shí)候，女兒周末放學(xué)回來(lái)第一件事就是陪爺爺。都說(shuō)一個(gè)人以身作則踐行孝悌，樹(shù)立好榜樣，會(huì)潛移默化的影響身邊人和后代，我相信覃姐的女兒便是傳承了她孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)。
不管是作為妻子、兒媳還是母親，覃姐都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而同樣是為人妻為人媳為人母的我，我很慚愧，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及覃姐。不管是在孝老愛(ài)親還是工作上，我覺(jué)得我都有很多要向她學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)她對(duì)家庭堅(jiān)持不懈的付出和包容，還有她對(duì)工作任勞任怨，她的工作煩瑣事情多，卻能做到細(xì)致入微，我覺(jué)得這是因?yàn)樗鍪露寄芏苏龖B(tài)度。
但我們也知道，其實(shí)她也只是一名普通的女性，卻用行動(dòng)為我們譜寫(xiě)了當(dāng)代女性孝老愛(ài)親的典范。不管曾經(jīng)我們做得如何，希望今天通過(guò)覃敏的分享都能有所收獲有所感悟。把我們中華民族孝老愛(ài)親的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去，締造一個(gè)和諧身心，和諧家庭，和諧單位，學(xué)習(xí)道德模范從自身做起。在此我對(duì)自己提幾點(diǎn)要求：1、要孝敬父母，要尊重父母以外的老輩子，尊重親朋好友，關(guān)愛(ài)晚輩。如：做到常回家看看，關(guān)注父母思想、關(guān)心父母身體，問(wèn)寒問(wèn)暖。2、夫妻間要和睦。做到夫妻之間相敬如賓，和睦相處，相互忠誠(chéng)，互相謙讓。3、要愛(ài)護(hù)子女。如：做到教育好子女，關(guān)心子女，保護(hù)好子女等。
老心得體會(huì)14
自從加入銀行的成長(zhǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目以來(lái)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。這次培訓(xùn)不僅讓我更好地了解了銀行業(yè)務(wù)的方方面面，還培養(yǎng)了我與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)培訓(xùn)中獲得的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)課程提供了一些理論知識(shí)，幫助我了解銀行的運(yùn)作原理和各種業(yè)務(wù)。與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐案例分析，從而深入了解業(yè)務(wù)操作的具體細(xì)節(jié)。通過(guò)這些理論和實(shí)踐的結(jié)合，我對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了全面的認(rèn)識(shí)。我學(xué)到了如何處理客戶的存款、貸款和轉(zhuǎn)賬請(qǐng)求，了解了貸款利率的計(jì)算方法，還學(xué)會(huì)了如何為客戶提供最佳的金融方案。這些知識(shí)和技能對(duì)我未來(lái)在銀行工作中將非常有幫助。
其次，培訓(xùn)中注重培養(yǎng)我們的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論和角色扮演，從而鍛煉了我們的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。在與同事和客戶進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并積極提出自己的建議和觀點(diǎn)。我還學(xué)到了如何正確地表達(dá)我的意見(jiàn)和想法，以及如何在團(tuán)隊(duì)中有效地合作。這些技能在團(tuán)隊(duì)合作和與客戶進(jìn)行有效溝通時(shí)非常重要，它們有助于建立良好的工作關(guān)系，并提供優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)。
此外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的解決問(wèn)題的能力。在課程中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要思考并提出解決方案。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何快速分析問(wèn)題的根源，并尋找解決問(wèn)題的途徑。我也明白了解決問(wèn)題需要冷靜的思考和全面的分析。這些解決問(wèn)題的技能不僅在銀行工作中很重要，而且也可以應(yīng)用到生活的其他方面。
在這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目中，最讓我難忘的是與導(dǎo)師的交流和學(xué)習(xí)。導(dǎo)師不僅是我們的指導(dǎo)者，還是我們的`榜樣。他們分享了他們?cè)阢y行工作中的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，并給予我們寶貴的建議和指導(dǎo)。通過(guò)與導(dǎo)師的互動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和工作方法。與導(dǎo)師的交流還幫助我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，并從他們的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。
最后，在這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束之際，我想深深感謝銀行提供給我們這次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還鍛煉了與人溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將在我未來(lái)的銀行職業(yè)生涯中起到重要的作用。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的一切，應(yīng)用到今后的工作中，并不斷努力成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，這次銀行成長(zhǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目為我提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我從中學(xué)到了許多有價(jià)值的知識(shí)和技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我相信，只要我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠在銀行事業(yè)中取得更大的成就。感謝這次培訓(xùn)，我將牢記其中的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)銀行職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老心得體會(huì)15
一、監(jiān)盤的重要意義
監(jiān)盤是電廠運(yùn)行值班人員通過(guò)DCS畫(huà)面對(duì)電廠運(yùn)行系統(tǒng)中的工藝參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視、數(shù)據(jù)分析、操作調(diào)整和事故處理的簡(jiǎn)稱。
監(jiān)盤是電廠設(shè)備運(yùn)行的安全保障環(huán)節(jié)，監(jiān)盤人員是設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行的直接監(jiān)護(hù)者，肩負(fù)著電廠安全的重要職責(zé)。
運(yùn)行人員高效的監(jiān)盤可以在第一時(shí)間獲取數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)異常、做出優(yōu)化調(diào)整以避免事故的發(fā)生或擴(kuò)大。
二、如何做好監(jiān)盤工作
1、具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)功底
�。�1）必須熟練掌握運(yùn)行規(guī)程、安全規(guī)程和調(diào)度規(guī)程（值長(zhǎng)和副值長(zhǎng)）。
因?yàn)檫@些規(guī)程是順利完成本職工作的基礎(chǔ)。對(duì)于監(jiān)盤人員而言，安全規(guī)程貫穿工作的各個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)⑼ＴO(shè)備操作、倒閘操作和事故處理等都需要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程。運(yùn)行規(guī)程則具體指明了設(shè)備系統(tǒng)的技術(shù)要求、操作規(guī)定和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，并且運(yùn)行規(guī)程與實(shí)際設(shè)備結(jié)合最為緊密，是運(yùn)行操作的前提和基礎(chǔ)。調(diào)度規(guī)程直接關(guān)系到公司設(shè)備系統(tǒng)與并網(wǎng)設(shè)備系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，是運(yùn)行方式（包括異常運(yùn)行方式）、負(fù)荷接待以及事故處理等調(diào)度工作的最高約定。
�。�2）熟悉實(shí)際設(shè)備、系統(tǒng)流程，尤其要清楚各個(gè)設(shè)備之間的相互聯(lián)系。
運(yùn)行值班人員對(duì)設(shè)備、系統(tǒng)的流程必須非常熟悉；對(duì)于運(yùn)行系統(tǒng)中設(shè)備的狀態(tài)必須爛熟于心（哪些設(shè)備是備用的，那些設(shè)備是運(yùn)行的，那些設(shè)備是檢修的，哪些閥門是應(yīng)該開(kāi)啟的，那些是應(yīng)該關(guān)閉的）。隨時(shí)掌握最新的設(shè)備異動(dòng)情況，對(duì)修改的設(shè)備參數(shù)、系統(tǒng)圖和邏輯圖做到心中有數(shù)。
（3）對(duì)運(yùn)行系統(tǒng)中設(shè)備的參數(shù)和限值必須明確，且具有快速分析、判斷的意識(shí)和能力。
運(yùn)行人員監(jiān)盤時(shí)接收到的只有報(bào)警信號(hào)和參數(shù)，這些信號(hào)和參數(shù)的意義只有經(jīng)過(guò)分析才能得出。對(duì)于運(yùn)行系統(tǒng)中的每一道工藝流程，每一個(gè)運(yùn)行設(shè)備，其重點(diǎn)監(jiān)視參數(shù)的額定值、允許值、報(bào)警值、危險(xiǎn)停機(jī)值都必須在心里一清二楚，并和當(dāng)前實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比。在監(jiān)盤中要高度重視時(shí)效性，尤其事故發(fā)生時(shí)。只有在第一時(shí)間作出準(zhǔn)確的分析和判斷，才能進(jìn)行正確的處理，才能及時(shí)隔離故障設(shè)備并恢復(fù)正常設(shè)備運(yùn)行，從而避免事故的擴(kuò)大。
�。�4）養(yǎng)成良好的監(jiān)盤和操作習(xí)慣。
在運(yùn)行監(jiān)盤過(guò)程中，監(jiān)盤人員應(yīng)遵守“四勤”規(guī)定（即勤檢查、勤聯(lián)系、勤調(diào)整和勤分析），及時(shí)對(duì)各個(gè)工藝畫(huà)面進(jìn)行切換，對(duì)各個(gè)畫(huà)面的參數(shù)變化及時(shí)了解；認(rèn)真抄寫(xiě)參數(shù)報(bào)表，對(duì)系統(tǒng)重要參數(shù)進(jìn)行一個(gè)全面的梳理，并和上個(gè)抄表點(diǎn)的參數(shù)進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題和異常；在操作過(guò)程中應(yīng)該遵循“輕微變化小調(diào)整，能投自動(dòng)不手動(dòng)，跟蹤異常切手動(dòng)，跳變參數(shù)找熱控”的調(diào)整原則，并在操作后對(duì)操作結(jié)果跟蹤評(píng)估（調(diào)節(jié)效果與調(diào)節(jié)手段之間的相關(guān)關(guān)系，調(diào)節(jié)過(guò)程中被調(diào)節(jié)量變化相對(duì)于調(diào)節(jié)操作的超前性或滯后性等），并及時(shí)進(jìn)行修正，從而優(yōu)化調(diào)節(jié)措施，提高調(diào)節(jié)效果，提高設(shè)備運(yùn)行安全和經(jīng)濟(jì)性。
切記要避免和根除：在不明目的的情況下盲目操作；跨專業(yè)操作不熟悉、不了解的設(shè)備等的不良習(xí)慣。
�。�5）注重接班工作以及班前規(guī)劃
運(yùn)行人員接班的時(shí)候，要清楚設(shè)備的運(yùn)行方式；有無(wú)檢修設(shè)備以及所做的安全措施；清楚本值及專業(yè)、部門的指示、命令和布置的任務(wù)；清楚本班將要進(jìn)行的工作；了解設(shè)備缺陷情況，并針對(duì)影響設(shè)備安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的缺陷做好事故預(yù)想。這樣可以使思維處于備戰(zhàn)狀態(tài)，有利于主動(dòng)預(yù)防事故。
（6）養(yǎng)成分類監(jiān)督、管理運(yùn)行參數(shù)的習(xí)慣
在正常運(yùn)行中，須明確工藝流程中哪些參數(shù)是重點(diǎn)監(jiān)視參數(shù)，哪些參數(shù)是經(jīng)常變動(dòng)參數(shù)，哪些參數(shù)是異常參數(shù)，哪些參數(shù)相互關(guān)聯(lián)性強(qiáng)。對(duì)這些參數(shù)分別做個(gè)趨勢(shì)組，并設(shè)定合理的區(qū)間，放在一個(gè)畫(huà)面，若發(fā)生變化，則可以及時(shí)從曲線上反映出來(lái)，這樣就為及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常和調(diào)整處理提供了先機(jī)。
�。�7）養(yǎng)成及時(shí)查看報(bào)警的習(xí)慣
當(dāng)系統(tǒng)中發(fā)生報(bào)警畫(huà)面閃爍，要及時(shí)根據(jù)報(bào)警內(nèi)容進(jìn)入相應(yīng)的工藝系統(tǒng)中對(duì)比參數(shù)，查詢實(shí)時(shí)歷史曲線，找出報(bào)警原因，調(diào)整消除或者聯(lián)系相關(guān)專業(yè)人員消除，并及時(shí)把報(bào)警確認(rèn)，避免新的報(bào)警產(chǎn)生后沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。對(duì)于DCS中的工藝報(bào)警、光字牌報(bào)警、SOE事件報(bào)警、設(shè)備日志、操作日志，都要養(yǎng)成定時(shí)查閱、確認(rèn)和消除的習(xí)慣，以免出現(xiàn)判斷失誤。
2、監(jiān)盤人員要善于與人溝通，以便于團(tuán)隊(duì)合作
監(jiān)盤工作中，監(jiān)盤人員不僅要認(rèn)真監(jiān)視設(shè)備，還要及時(shí)將有關(guān)情況向上匯報(bào)，向下傳達(dá)，這就要求監(jiān)盤人員具有良好的溝通協(xié)作能力。向上匯報(bào)和向下傳達(dá)都要做到迅速、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單扼要，以便使相關(guān)人員可以最大程度的了解情況。在處理事故的過(guò)程中，監(jiān)盤人員要盡最大努力的做好配合協(xié)調(diào)工作，各個(gè)崗位的工作人員雖然各司其職，但各自的工作又是相互聯(lián)系、密切協(xié)調(diào)的，任何差錯(cuò)都會(huì)影響事故的'處理。所以，相互間良好的溝通和默契的配合是電廠安全運(yùn)行和電網(wǎng)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。
3、積極負(fù)責(zé)，不僥幸、不懈怠
監(jiān)盤工作作為運(yùn)行工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，監(jiān)盤人員必須以積極的態(tài)度投入工作，切實(shí)負(fù)起監(jiān)盤的重大職責(zé)。監(jiān)盤工作大多實(shí)行輪班制，而事故異常情況的發(fā)生具有不確定性，如果監(jiān)盤人員存在僥幸的心理，認(rèn)為在自己值班期間設(shè)備不會(huì)出現(xiàn)異常，就會(huì)放松警惕，思想懈怠，對(duì)處理突發(fā)情況沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，導(dǎo)致信號(hào)到來(lái)時(shí)茫然無(wú)措，事故發(fā)生時(shí)手忙腳亂，不能及時(shí)、正確的處理事故排除隱患，造成嚴(yán)重的后果。因此，消極僥幸的工作態(tài)度和懈怠的思想情緒要堅(jiān)決杜絕。
作為電力行業(yè)的一員，監(jiān)盤人員要樹(shù)立主人翁意識(shí)，以中控室為家，以發(fā)電設(shè)備為友。要密切關(guān)注每臺(tái)設(shè)備，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)，做到監(jiān)盤“三不”，即不打盹、不脫崗、不亂動(dòng)設(shè)備。
4、勞逸結(jié)合，保持精力充沛
“汝果欲學(xué)詩(shī)、功夫在詩(shī)外”是宋代宋朝大詩(shī)人陸游在他逝世的前一年，給他的一個(gè)兒子傳授寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)中的一句，也適用于我們電廠監(jiān)盤人員，要想做好8小時(shí)內(nèi)的工作，8小時(shí)外就要提前做好準(zhǔn)備：監(jiān)盤人員一般需要輪班，作息時(shí)間與常規(guī)相違，長(zhǎng)時(shí)間工作后，容易產(chǎn)生心理和生理上的疲勞，以致情緒低落、思想遲緩、注意力難以集中，以這樣的狀態(tài)監(jiān)盤，勢(shì)必效果不佳，工作中容易出現(xiàn)差錯(cuò)甚至造成嚴(yán)重事故。所以，監(jiān)盤人員一定要合理安排好工作和休息時(shí)間，在精力充沛的狀態(tài)下投入工作，真正做到監(jiān)盤“四到”，即人到、眼到、耳到和心到。
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