實(shí)用的教師培訓(xùn)心得體會四篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的教師培訓(xùn)心得體會4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
在班主任的主持下,年度中學(xué)新教師理化班培訓(xùn)正式開始。在一輪的自我介紹之后,我認(rèn)識了一幫志同道合的“同學(xué)”。所謂“活到老,學(xué)道老!”。因?yàn)樽陨泶嬖诓蛔,所以我才會坐在這里;因?yàn)檫未能擺脫學(xué)生時(shí)代的稚氣、還未能完全轉(zhuǎn)變從學(xué)生到老師之間的角色,所以仍然需要繼續(xù)教育。
人與人之間就是學(xué)要交流和溝通,才會不斷進(jìn)步,不斷獲得新的信息。這或許是繼續(xù)教育的另一個(gè)目的'。經(jīng)過本校一位老師的一番宣講,使我回想起了幾個(gè)在教學(xué)實(shí)踐中遇到的難題。盡管處理方法有所不同,但是也可稱為殊途同歸。舊矛盾的解決往往會引發(fā)新矛盾的產(chǎn)生。然而教學(xué)過程中卻是舊矛盾的不斷輪回。教師就是在不斷解決同樣的師生關(guān)系、學(xué)習(xí)矛盾中成長起來的。
下午是由xx中學(xué)的樂校長為我們講授教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)。我感覺樂老師在處理師生矛盾以及與學(xué)生的關(guān)系上更具豐富的經(jīng)驗(yàn)。其獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)是經(jīng)過長年累月的實(shí)踐培養(yǎng)起來的,加上教師的個(gè)性,于是便成為自身的一套理論。于是乎,我便發(fā)現(xiàn),繼續(xù)教育便是以最短的時(shí)間讓新教師接受豐富經(jīng)驗(yàn),盡快走向成熟的最短捷徑。然而,樂老師在課堂上較多地引用初中的實(shí)例。這應(yīng)該是與其所在的崗位有關(guān),我覺得唯一美中不足之處就在于此,因?yàn)楦咧薪虒W(xué)不比初中,而且各個(gè)學(xué)校的制度也不盡相同……
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動,結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓(xùn)。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師,我對新的校園角色、新的校園活動和新的工作任務(wù)無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識,但對課堂的整體部署,教學(xué)的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,為我提供了一次全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會。三天里,有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗(yàn)告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真聆聽,及時(shí)做好筆記,深感受益匪淺。
一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生
當(dāng)代的教育早已不應(yīng)局限于“授業(yè)解惑”,更多的應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓(xùn)中提到“教是為了不教,學(xué)是為了自學(xué)”,教師作為課堂的引導(dǎo)者,不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手體驗(yàn)的課程,在課堂上更應(yīng)該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動去體驗(yàn)感受,讓學(xué)生在動手動腦的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在合作交流中解決問題。教師應(yīng)該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。
二、用人格魅力感染學(xué)生
在培訓(xùn)期間,我感受到了各位老師不同的風(fēng)采:劉明華老師的侃侃而談,有陳俊峰老師的見多識廣,高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師,其專業(yè)知識應(yīng)該是非常扎實(shí)的,所以向?qū)W生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長的尊敬愛戴,除了有淵博的學(xué)識外,教師獨(dú)特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓(xùn)中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動。他們視班上的孩子為己出,用自己愛心、耐心、恒心、細(xì)心、責(zé)任心去關(guān)愛學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘,必有回響。老師給了學(xué)生滿滿的愛,學(xué)生給了老師深深的感動。作為一名小學(xué)美術(shù)老師,美術(shù)知識固然重要,但是學(xué)生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識,用自己的人格魅力感化他,為其之后的成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會說:“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。
三、博采眾長,追求卓越
作為一名新入職的老師,自身還有很多向其他老師學(xué)習(xí)的地方。這幾天讓我很感動的是,所有作報(bào)告的專家,無論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實(shí)自己,要做一個(gè)有思想、善學(xué)習(xí)的教師。他們那種“活到老,學(xué)到老”的精神深深地打動了我,永遠(yuǎn)不要覺得自己很了不起,因?yàn)椤叭送庥腥,天外有天”。在如今知識全球化的時(shí)代,知識的更新越來越快。教師更應(yīng)該努力更新自己的知識,增長自己的見識。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,更好地將知識傳授給學(xué)生,融入于生活。我本身有較強(qiáng)的惰性,我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的讀書、聽課評課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性,更好的進(jìn)步。
三天的培訓(xùn)雖然很緊張,但是大家的學(xué)習(xí)氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì),很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉(zhuǎn)變的時(shí)期,我會努力調(diào)整自己。相信:所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了一定的計(jì)劃:
1、勤于學(xué)習(xí)。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教自己不懂的問題,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,多聽課,多閱讀,多思考。同時(shí)也要學(xué)會為人處世,處理好與學(xué)生、家長之間的關(guān)系。
2、關(guān)愛學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問題,進(jìn)而提出合理的問題解決辦法。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤,應(yīng)該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。
3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我,喜歡聽我的課,以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴。
4、及時(shí)總結(jié)反思。反思總結(jié)的過程是一次再學(xué)習(xí)的過程,是一次成長的過程。在不斷的反思中肯定自己的長處,改正自己的不足,及時(shí)總結(jié)記錄這樣在工作起來便會更加的得心應(yīng)手。
作為一名新教師,未來學(xué)習(xí)的東西還有很多,遇到的困難也會有很多。但是我相信我不是一個(gè)人,有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)在我身后作支撐,所有的老師齊心協(xié)力,同舟共濟(jì),一定會將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
一、要明確人生目標(biāo)
受小學(xué)班主任影響,從小我就對當(dāng)一名教師,有著無限的好奇與憧憬,并且一直為了這個(gè)理想努力、努力、再努力。教師這一崗位平凡而偉大、任重而道遠(yuǎn),作為一名新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè),那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要。師德的核心在于“愛”,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,并不是一句簡單的口號,而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長,為學(xué)生的一生著想。對學(xué)生多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,以自己的良好師德,去滋潤孩子們的心田。
二、教師要學(xué)做會反思
反思是教師成長的基點(diǎn),XX年的新課標(biāo)經(jīng)過XX年的`磨練逐步完善,有了“今天的XX版新課標(biāo),本來是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,是一種比較有效的方法。我想,作為現(xiàn)代化的教師,要學(xué)會與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻反思自己,反思自己的課堂教學(xué),反思自己的后五分之一。
三、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
5月24日,我們南平幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》的培訓(xùn)。對從北京來的王老師培訓(xùn)的《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓(xùn)沒有娓娓動聽、聲情并茂的語言,但王老師的培訓(xùn)吸引著我們每個(gè)老師的眼球。結(jié)合自己作為幼兒園一名教師,如何利用信息技術(shù)發(fā)展,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。
幼兒園需要充分運(yùn)用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應(yīng)該在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。通過課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的.運(yùn)用》的培訓(xùn),我們的日常教學(xué)也應(yīng)該不斷發(fā)生著變革,我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由注重“知識經(jīng)驗(yàn)”向重幼兒“親身經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變,活動過程注重從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。
眾所周知,幼兒園的教學(xué)所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒,是需要充分運(yùn)用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)。以前,由于缺少經(jīng)驗(yàn),我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當(dāng)今時(shí)代的變遷,隨著新課程改革腳步的邁進(jìn),教師們通過對新課程理論的學(xué)習(xí),不斷更正自己的思想觀念,在不斷反思的基礎(chǔ)上開始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐,深入開展了有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)。
其實(shí),我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具,它能夠變革幼兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的發(fā)展,深入信息技術(shù)運(yùn)用的研究,幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動的,而是自主的,信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動力促進(jìn)著幼兒主動獲取知識,為以往的被動式學(xué)習(xí)帶來了強(qiáng)大的震撼。
無論是信息技術(shù)還是新課程改革,都是當(dāng)今比較熱門的話題,但是作為教師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件容易的事情,需要在不斷的嘗試中進(jìn)行摸索。
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