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用愛(ài)演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的用愛(ài)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
用愛(ài)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家好!
今天能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。坦白地說(shuō)，在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為追求――流沙河中學(xué)的追求，我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是教師集體中最微不足道的一個(gè)，然而，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的微不足道的教師，撐起了中國(guó)艱難的基礎(chǔ)教育。
一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。流沙河中學(xué)的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的捧一顆心來(lái)，不帶半根草去的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間;對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案;各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，全體教師都受益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽(tīng)到那場(chǎng)課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩……所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀�(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新……流沙河中學(xué)就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到了100/100以上，所有教師都拿到了合格的普通話證和計(jì)算機(jī)操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)操作證。因?yàn)榱魃澈拥姆窖詽�，學(xué)習(xí)普通話不是那么一件容易的事情，文老師就自動(dòng)擔(dān)任了大家的業(yè)余教練，有時(shí)為了糾正一個(gè)音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來(lái)都是相當(dāng)?shù)臒崆椤４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個(gè)老師的必修課……是啊，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教師尤其要樹(shù)立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就要讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去
二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。
教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀;每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，……有的老師甚至加班到9點(diǎn)10點(diǎn)!尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的主人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個(gè)班的計(jì)算機(jī)的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心!他難得晚上十二點(diǎn)前睡覺(jué)，學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點(diǎn)，他又起床了。周末有很多老師找他，或?yàn)榇蛴。驗(yàn)樽约业碾娔X又出了故障，到哪里去找他?到學(xué)校里他那間辦公室去，他一定在那里辦公，為了節(jié)省時(shí)間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來(lái)了，本來(lái)可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的教師培訓(xùn)，來(lái)期的計(jì)劃。他默默的忙著這一切，從未說(shuō)過(guò)半句苦。這位老師，灑向工作都是愛(ài)，惟獨(dú)不把愛(ài)灑向自己。因?yàn)橛羞@么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個(gè)老師都能對(duì)工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世，她的打擊可想而知，可是她能化悲痛為力量，在休息了十天后，她又走上了她熟悉的講臺(tái)：她要把一腔痛苦化作對(duì)學(xué)生的滿腔的愛(ài)，對(duì)工作的'滿腔的熱誠(chéng)!至于平時(shí)帶病堅(jiān)持上課的老師，從來(lái)不因?yàn)樗绞露⒄`工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨(dú)反思和集體反思的老師，那就更不用說(shuō)了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻見(jiàn)不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力……
三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書(shū)育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者�？矗�
周末，李老師還在訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)生卻愈干愈來(lái)勁。
下課了，謝老師、何老師，石老師在與學(xué)生談心，交流，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。
操場(chǎng)上，鄧?yán)蠋煵皇r(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情。有時(shí)候孩子因訓(xùn)練耽誤了回家的時(shí)間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶遥蚋纱嗔艉⒆釉诩依镞^(guò)夜。
食堂里，幾位班主任老師又在探討，交流，分配任務(wù)，大家正為班上新出現(xiàn)的問(wèn)題出謀劃策。
走廊上，我們的張校長(zhǎng)不時(shí)的關(guān)注學(xué)生，做他們的思想工作，不放過(guò)發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題。
教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個(gè)快樂(lè)的世界。
放學(xué)了，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)老師是最忙的時(shí)候，畫(huà)室里的篩篩筆聲，聲樂(lè)室的嘹亮歌喉、一聲比一聲悅耳。
特別是她——丁姣容老師，她是我們教師隊(duì)伍中普普通通的一員，她的身上體現(xiàn)了教師的全部美德。她一直有嚴(yán)重的咽喉炎，她卻經(jīng)常加班輔導(dǎo)學(xué)生，惟恐耽誤孩子們的功課，在自己得了重病的時(shí)候，仍然記掛著學(xué)生，仍然堅(jiān)持上課，直到確診為鼻癌，才住進(jìn)醫(yī)院�？墒�，這位老師因耽誤了最佳治療時(shí)間，病魔永遠(yuǎn)的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋!在送葬的路上，她的學(xué)生哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭!她用自己生命譜寫(xiě)了一曲感人至深的春蠶之歌
讓我們向不計(jì)得失，樂(lè)為人梯，愛(ài)生如子，不甘人后，默默無(wú)聞，終身奉獻(xiàn)的春蠶致敬吧!
當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無(wú)用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長(zhǎng)，有多坎坷，我們會(huì)永遠(yuǎn)揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期，問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌!
用愛(ài)演講稿2
“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到人類自身的繁衍和發(fā)展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和自豪，但是面對(duì)連五線譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)始懷疑我的選擇，但是教師的職責(zé)再一次喚醒我，越是這樣的學(xué)生，不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人，教會(huì)他們知識(shí)，使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎？
于是，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教，我大膽改變了“滿堂灌”的'教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系，終于，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門學(xué)科。我的鋼琴課先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國(guó)家、省、市的論文比賽中獲獎(jiǎng)，課間在與學(xué)生的聊天中，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班里，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴，不知犧牲了多少個(gè)休息日，不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話時(shí)，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正、平等的對(duì)待他們，曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，課下他對(duì)我說(shuō)：“王教師，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué)�！蓖钦J(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了，說(shuō)：“希望你再接再勵(lì)，堅(jiān)持下去�！薄爸x謝您，王老師�！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時(shí)認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他，給他講育童學(xué)琴的故事，較后，由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊！花朵需要陽(yáng)光的哺育，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生，論財(cái)產(chǎn)，我兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但我卻富有，我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)的回報(bào)。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是較好的證明，這筆無(wú)價(jià)之寶，又哪里是金錢所能買到的呢？
“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出較美的樂(lè)章
用愛(ài)演講稿3
年青的朋友們：
您們好！
看到你們青春飛揚(yáng)的笑臉，我感到自己年輕了二十歲。為此，首先向你們表達(dá)我真誠(chéng)的謝意：謝謝你們，讓我年輕了二十歲。 其次，我感謝你們坐在這里耐心聽(tīng)我講話。 另外，請(qǐng)大家看看我的額頭（頭微前傾，用手指額頭），滿是皺紋吧，可是我要說(shuō)這不是皺紋，這是深刻！在這里，順口賣句廣告：看看這滿額的深刻，大家應(yīng)該感到值得，因?yàn)槲业闹v話絕對(duì)物有所值。
今天我的演講主題是“用青春抒寫(xiě)大愛(ài)”。我先講講我對(duì)青春的感覺(jué)。 青春，是個(gè)朝氣蓬勃的字眼；青春，寫(xiě)滿了自豪和驕傲。曾幾何時(shí)，青春人的青春臉上卻劃滿了憂傷和彷徨。每當(dāng)我看到這些年輕而憂傷的臉，就情不自禁回想我們那個(gè)充滿激情的年代。難道激情年代真的一去不復(fù)返了嗎？到底是什么奪去了我們年輕人那燦爛的笑臉？許多的人答案是英雄的缺乏。 誠(chéng)然，英雄人物確實(shí)離我們好像相當(dāng)遙遠(yuǎn)了。伸出五個(gè)手指，我們數(shù)不出有幾個(gè)叫得出名字的英雄。年輕的朋友們，你們可以說(shuō)得出誰(shuí)的名字呢？張海迪、史鐵柱等，曾經(jīng)激勵(lì)了多少人的雄心壯志，并激勵(lì)他們?cè)谄閸绲娜松飞蠄?zhí)著前行，不管前面遍地荊棘。記住他們的人，看來(lái)也不多了�？墒侨绻覇�(wèn)，誰(shuí)知道謝霆鋒、周杰倫的？相信年輕的朋友們的聲音會(huì)響徹雷貫全場(chǎng)。連我這個(gè)半老頭子都記得郝路路，又有誰(shuí)會(huì)不記得那些全球飛的歌星、影星呢？ 年輕的朋友們，你們會(huì)說(shuō)，張海迪、史鐵柱他們屬于上一個(gè)時(shí)代。
確實(shí)，上個(gè)時(shí)代的人畢竟屬于上個(gè)時(shí)代，我們延續(xù)的也只能是他們的精神——拼搏向上、不斷進(jìn)取、積極樂(lè)觀的精神。 這就是我們現(xiàn)代企業(yè)為什么提倡“拼搏、團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀、尊重”的企業(yè)精神。 我們總認(rèn)為現(xiàn)在的生活里，沒(méi)有英雄，沒(méi)有雷鋒，只有平淡、無(wú)味和無(wú)所謂。我們不怕平淡。生活本來(lái)就是平淡的，哪一個(gè)年代的人不都是平淡生活著？包括英雄�？膳碌氖俏覀儼褵o(wú)味、無(wú)所謂當(dāng)作了生活的本質(zhì)和原汁原味。生活無(wú)所謂，日子就越加如蠟嚼；日子如蠟嚼，生活也就越加無(wú)所謂。如此惡性循環(huán)，年輕的朋友們，美麗的`青春，人生的黃金時(shí)代，不就是在無(wú)所謂中消逝無(wú)影了嗎？
我記得我初中時(shí)刻在課桌上的座右銘，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的那句有名保爾名言：人的生命只有一次，人的一生不應(yīng)碌碌無(wú)為（概記），只有這樣，當(dāng)我回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而愧疚。到那時(shí)候，我就能自豪地對(duì)自己說(shuō)：今生無(wú)悔。 這句話激勵(lì)著我走到今天站在你們面前說(shuō)話，我雖然已經(jīng)沒(méi)有年輕的年齡了，但是我要說(shuō)，我與你們一樣年輕！因?yàn)槲业男某錆M的不僅僅是熱情，更是恒久的激情。
而恒久的激情靠什么來(lái)永久維持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄滅的燈塔。有理想、有信念才能把人的短暫一生的價(jià)值體現(xiàn)的淋漓盡致，才能主動(dòng)把無(wú)味的每一天變成有意義的每一個(gè)綺麗日子。 每個(gè)人心里都有愛(ài)。我們常常把愛(ài)分為大愛(ài)和小愛(ài)。小愛(ài)通常是獻(xiàn)給小家的，大愛(ài)通常獻(xiàn)給大家和國(guó)家。走在街上，我常常感動(dòng)于那些愛(ài)的細(xì)節(jié)，比如丈夫?yàn)槠拮硬梁�，年輕的母親地孩子細(xì)心照顧呵護(hù)。這些小愛(ài)是維系家庭的繩子。
感謝坐在這里的每一位聽(tīng)眾。 今天能在這里與這么多年青的朋友們談話，我感到很榮幸。（微笑）
最后我用一句話作為我的結(jié)束語(yǔ)：英雄就在我們身邊，是你，是我，是我們普普通通的每一個(gè)人。 年輕的朋友們，愿你們用美好的青春抒寫(xiě)可歌可泣的大愛(ài)，到年老時(shí)也可以像保爾那樣說(shuō)：我無(wú)愧于我的一生。 謝謝（鞠躬）！
用愛(ài)演講稿4
大家好，我是來(lái)自四年七班的潘祥富，今天我演講的題目是《用無(wú)悔的青春給予出永久的母愛(ài)》
時(shí)光飛逝，歲月如流，如今的我已經(jīng)是一名出色的少先隊(duì)員了，我的優(yōu)秀不是偶然，是母愛(ài)的澆灌，是母愛(ài)的扶持，更是母愛(ài)的心血。
在汶川地震的時(shí)候，有一位母親讓我刻骨銘心，網(wǎng)絡(luò)視頻中是這樣說(shuō)的：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，就像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)她已經(jīng)死亡，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，她熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)手機(jī)上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。真的，母親是世界上最偉大的人，為了孩子，她可以放棄自己的一切，包括生命�！坝H愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”這一句或足以震撼世界上所有人的心��！
看完那段視頻，我想到了我現(xiàn)在的母親，她不是我的親生母親，可是她為了我嘔心瀝血，日夜操勞，耗盡了無(wú)數(shù)心血��！那個(gè)每天為我洗衣做飯的.她，每一天，每一天，從未間斷；那個(gè)在寒風(fēng)刺骨的天氣里為我添衣戴帽的是她；那個(gè)在我生病時(shí)，焦急萬(wàn)分的人也是她；那個(gè)每天早晨都會(huì)在我耳邊絮絮叨叨叮嚀的她，已經(jīng)是我生命中最重要的人。是她點(diǎn)亮了我的心燈，照亮了我未來(lái)的道路，是她告訴我：“我是她的心血，我在她心里無(wú)以倫比。”有時(shí)候，我會(huì)恨自己的親生媽媽為什么把我丟下。可是，我現(xiàn)在的媽媽告訴我：“不要恨她，是她賦予了你血肉之軀，給了你生命，是她把你帶到這世上，不管什么原因，她離開(kāi)了，她都是你的好媽媽，沒(méi)有她，也就沒(méi)有你的存在。”
我明白了母親的話，我是幸運(yùn)的，不是所有的母親都會(huì)愛(ài)別人的孩子，可是我現(xiàn)在的母親做到了平凡中的偉大，人生的路由您扶持，我一定會(huì)大展宏圖，您的恩情似海，您用無(wú)悔的青春給予了我永久的母愛(ài)，讓我知道愛(ài)在一切都在！媽媽，您是天空中的一顆流星，當(dāng)您劃過(guò)的時(shí)候，我向您許了愿：我要用一生去愛(ài)您，讓您幸福，讓我付出多大代價(jià)我都愿意，我愛(ài)您，媽媽！
下面就讓我用網(wǎng)絡(luò)上的一首詩(shī)歌結(jié)束我今天的演講吧：母愛(ài)并不需要什么華麗的包裝，母愛(ài)也不需要多么優(yōu)美的歌頌；如果雨點(diǎn)能滋潤(rùn)土壤，那母愛(ài)就是雨點(diǎn)；如果鮮花需要陽(yáng)光，那母愛(ài)就是陽(yáng)光；如果只有畫(huà)卷才能承載美麗的風(fēng)景，母愛(ài)便是那沉默的畫(huà)卷；如果只有空白才能凸顯文字的魅力，母愛(ài)便是那飄散的空白。她的付出沒(méi)有任何要求，如果非要提出要求，那一定是希望她的孩子們永遠(yuǎn)幸福。
用愛(ài)演講稿5
作為一名普通的幼兒教師，我像許許多多的人一樣在平凡的工作崗位上做著屬于自己的那一份平凡事兒，而與此同時(shí)也正是在這日復(fù)一日、年復(fù)一年的周而復(fù)始中，我慢慢用心點(diǎn)綴著樸實(shí)的平凡，詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一周，穩(wěn)定幼兒的情緒，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，減少幼兒的分離焦慮，是每個(gè)班級(jí)當(dāng)前的重點(diǎn)工作，也是每位教師必修的功課。燁燁小朋友從幼兒園開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始，每天都是哭著跟老師和小朋友見(jiàn)面的，每天見(jiàn)到老師第一句話準(zhǔn)是：“老師，我不吃飯�！苯又诙湓捑褪牵骸袄蠋�，我不睡覺(jué)�！睘榱朔�(wěn)定她的情緒，我總是滿口答應(yīng)她的請(qǐng)求，同時(shí)用心的在她身上尋找一些突破口，以適時(shí)的改善她目前的狀況。在一次活動(dòng)區(qū)收玩具的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)她在收玩具的時(shí)候，會(huì)小心翼翼的把玩具拆成小塊放在玩具筐里，然后認(rèn)真看清玩具筐上的標(biāo)記，又仔細(xì)的在相應(yīng)的玩具柜上找到相應(yīng)的標(biāo)記把筐擺好，如果是別的`小朋友肯定是去干下一件事了。但是，她沒(méi)有，她把所有沒(méi)有擺整齊的，所有沒(méi)有按照標(biāo)記去擺的玩具筐都重新調(diào)整擺放整齊了，這才安心的去做下一件事了，盡管她是最后一個(gè)才來(lái)到我身邊的。但是我仍然在活動(dòng)的最后，贊賞了她的做法，并獎(jiǎng)勵(lì)給了她一朵小花，以資鼓勵(lì)與肯定�？粗雷套痰乃箘庞眯∈职戳税促N在胸前的小花，生怕粘不牢掉下來(lái)是的，我想我的突破口已經(jīng)找到了。在接下來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，我請(qǐng)燁燁當(dāng)小值生，為大家發(fā)彩筆；我請(qǐng)燁燁當(dāng)小模特，拍洗手順序圖，五張大照片全是燁燁。這下可把燁燁樂(lè)壞了，放學(xué)時(shí)，硬要把奶奶拽進(jìn)盥洗室來(lái)看照片�？粗吲d的樣子，我想明天不管對(duì)于她或者對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)期盼已久的艷陽(yáng)天。
事實(shí)證明：無(wú)論哪個(gè)孩子，只要我們耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，即使他做錯(cuò)了事，我們也可以從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字。愛(ài)，是人類所特有的，最偉大的情感。如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)。因?yàn)榻逃菬o(wú)選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)，愛(ài)才是老師最美的語(yǔ)言。教師對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵(lì)，不僅僅是一個(gè)方法的問(wèn)題，更是一個(gè)教育觀念的問(wèn)題。而賞識(shí)教育就是愛(ài)的教育，是生命的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。它是使人將自身能力發(fā)展至極限的最好方法。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有賞識(shí)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。作為一個(gè)教育者，我會(huì)用最真誠(chéng)的心，去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用最真誠(chéng)的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子在表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)中建立自信，讓每一個(gè)孩子在“我能行”的心態(tài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
用愛(ài)演講稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們知道書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話。每讀一本好書(shū)，我們就會(huì)收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本那么厚的東西，漸漸地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些好書(shū)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。
今天，我給大家講述一個(gè)飽含著愛(ài)·責(zé)任·夢(mèng)想的故事。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，故事的主人公失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在與獵狗的廝殺搏斗中艱難地生下了四只小狼崽：三只公狼崽黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛和一個(gè)母狼崽媚媚。紫嵐為了實(shí)現(xiàn)狼爸爸黑桑成為狼王的夢(mèng)想夜以繼日地培養(yǎng)著三只公狼崽。可是，夢(mèng)想最終還是破滅了。最像狼爸爸的黑仔由于放蕩不羈被金雕從空中奪去了生命，藍(lán)魂兒因?yàn)槎分炯ぐ旱鄙偕罱?jīng)驗(yàn)而葬送在了獵人的捕獸夾下，但紫嵐并沒(méi)有放棄自己的理想，開(kāi)始專心培養(yǎng)最沒(méi)狼王氣質(zhì)的雙毛。為了激發(fā)雙毛的狼性，紫嵐不惜折斷了自己的一條腿。但就在雙毛成為一只優(yōu)秀的大公狼，在和老狼王爭(zhēng)奪狼王位置的時(shí)候，他內(nèi)心最深處的自卑使他成為了狼王洛戛的食物。在夢(mèng)想破滅的時(shí)候，紫嵐得知媚媚懷了孩子后，又燃起了培養(yǎng)狼王的希望。這時(shí)的紫嵐已失去了美麗的外表變得又老又丑，除了生命，她再也沒(méi)有其他可奉獻(xiàn)的資本了，于是她拼盡了最后的一口力氣，與想吃媚媚的金雕同歸于盡。媚媚安全幸福地做了母親，生下了五只小狼崽，其中兩只公狼，一只像極了外公黑桑，一只像極了外婆紫嵐，但愿將來(lái)一只能成為頂天立地的狼王，這樣紫嵐也就死而無(wú)憾了。
從一只風(fēng)華正茂的母狼，到最后悲催的那副德性，紫嵐到底是為了什么呢？狼生在世，不去享受，反而不顧一切的去培養(yǎng)狼崽，這么做的目的又是什么呢？在悲痛漸漸淡化，故事漸漸離我們遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們思索過(guò)這些問(wèn)題嗎？
細(xì)細(xì)思索，不難發(fā)現(xiàn)，“狼道”是故事的主線，“狼道”在故事中無(wú)處不見(jiàn)，充分體現(xiàn)了狼殘忍、兇惡的一面，而紫嵐不同，她雖然也是那么無(wú)情，但更多的時(shí)候，她又是那么的溫柔。她為了完成黑桑的遺愿，拋棄了幸福、拋棄了青春，用生命去培養(yǎng)心目中的狼王。她愛(ài)她的孩子們，她知道自己擔(dān)負(fù)著的責(zé)任和義務(wù)，她必須培養(yǎng)出“超狼”！這，就是她的夢(mèng)想，她唯一、而又最迫切的夢(mèng)想！
這，就是紫嵐心中令人嘆為觀止的“狼王夢(mèng)”！她為了這一切，付出了種種努力，雖然他在某些時(shí)候顯得有些急躁、偏心，但無(wú)一不是為了這夢(mèng)想在奮斗著，這就是至高無(wú)上的'母愛(ài)！
從故事中，我們能看到人類社會(huì)的縮影。不管是人還是狼，都是為了愛(ài)、為了責(zé)任、為了夢(mèng)想而生活著。雖然狼的生活比人類更為兇殘，但是，目的不都是為了子孫后代有一個(gè)幸福、美好的生活嗎？紫嵐的母愛(ài)、黑桑的壯志，這就是力量的源泉，夢(mèng)想的出發(fā)點(diǎn)！
沈石溪嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作了這樣一個(gè)蕩氣回腸、驚天動(dòng)地、發(fā)人深省的故事，書(shū)中的每一個(gè)字、每一個(gè)符號(hào)，都給了人靈魂的洗禮，讓人感受到了動(dòng)物和人的相通之處。這，就是生命之歌！這就是母愛(ài)的偉大！
我的演講到此結(jié)束，希望能給大家?guī)?lái)啟迪，謝謝大家！
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