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名師工作室發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的名師工作室發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
名師工作室發(fā)言稿1
尊敬的領導，敬愛的導師，親愛的學員們：
大家上午好！
書房里，私下填寫璧山區(qū)語文名師工作室學員申請表，心里很是惴惴；正憂思間，被錄取的幸運天使驀然從天而降，心情很是欣喜。不久，教室里，接到皮恒明導師讓我作為學員代表發(fā)言的通知，心里惟是茫茫；被點名信任的鼓舞很快轉化山聳岳峙般的責任，心里就像十五個吊桶打水——七上八下，很是忐忑。在這里，捧持話筒的分分秒秒，內心很是穆穆；不知為何，口中念到周文王的“穆穆”，“至至善之道，唯明明德”之意油然而生，并與心纏綿悱惻起來，呈現(xiàn)出不離不棄之態(tài)。
不離不棄即是緣份，我把它修改了一下，作為今天發(fā)言的主題：近名師之道，唯明“明德”。
我們深知，近名師之道，一是皆以明德為本。大學者，非大樓也，有大師之謂也；名師者，非名利也，有高名望之謂也。名望高雅的教師，非獨有高超純熟的傳道、授業(yè)、解惑的技藝而已；仁愛之心，博愛之懷，寬恕之道，淡泊之志才是名師拔萃出群的根，才是這座巍巍山岳足以穩(wěn)穩(wěn)屹立于滾滾歷史長河中的基石�！吨芤住吩疲骸暗貏堇ぃ右院竦螺d物�！蔽蚁胝f：“名師之道，教師以明德傳教�！�
我們深知，近名師之道，一是皆以感謝為是。和氏璧初在楚山中，玉被石包，雖“側而視之則碧，正而視之色白”，然未得和氏之慧眼識玉，未得文王睿智英武之決定，未得玉人之精心琢磨，哪得華夏千古國玉璽美名獨享？名師初在茫茫人海，光澤未顯，聲名未赫，將來雖可如“東方之日出”，霞光萬道，色彩斑斕，然未得校長鼎力推薦，未得教委正確決斷，未得導師之辛勞雕琢，哪得璧山區(qū)名師們的英姿勃發(fā)，激揚講臺。
我們深知，近名師之道，一是皆以正心為止�！对姟吩疲骸盀槿司�，止於仁；為人臣，止於敬；為人子，止於孝；為人父，止於慈；與國人交，止於信。”那么，為名師，應當止于正心。我們要心有學生，要心有教育，心在則身在，心至則神至�？吹搅瞬徽�，不忿怒，要扶正；聽到不雅之聲，不動氣，要糾正；感到不良之氣，不漠視，要規(guī)正。我們要秉承葉圣陶先生“學是為了終身受用，教是為了不教”的教育理念，讓孩子在“自我教育”的過程中，不斷提高“會學”的能力。我們醉心名師成長。對于學習，“山不厭高，海不厭深”是我們的心態(tài)；對于教書，“知無不言，言無不盡”是我們的`誠心；對于同行，“越陌度阡，契闊談讌”是我們的真心。
我們深知，近名師之道，一是皆以紀律為準。我們在此表態(tài)，一定做好以下幾個方面：及時報到，準時上課，認真學習，絕不早退，嚴謹鉆研，高質量完成導師布置的作業(yè)，解決好教學與學習的矛盾。
我們深知，近名師之道，道在與名師“同行”，路在與名師“牽手”。我們一定不會辜負領導的信任，爭取三年后成為一名能獨當一面的璧山區(qū)名師，在今后的崗位上真正發(fā)揮“名師”的示范、引領作用，為綠色璧山，儒雅璧山的美好未來盡一份綿薄之力。
名師工作室發(fā)言稿2
大家好！我是名師工作室學員的代表，感謝各位今天的聆聽。今天，我想和大家分享一些我在名師工作室學習的心得和收獲。
首先，我要感謝名師工作室為我們提供了一個學習的平臺和機會。在這個工作室里，我們有幸跟隨名師們學習，他們專業(yè)的教學知識和豐富的教學經驗讓我們受益匪淺。他們不僅傳授給我們知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的學習能力和思考能力。在名師工作室學習，我們不僅僅是被動地接受教育，更是積極參與到課堂討論和互動中，真正實現(xiàn)了知識的交流和共享。
其次，名師工作室的學習氛圍非常濃厚。在這里，我們不僅僅是學習知識，更是學習如何與他人合作、如何表達自己的觀點、如何解決問題。我們在課堂上經常進行小組討論和合作，這樣的'學習方式不僅激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力，更加培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。在名師工作室，我們學會了尊重他人，學會了傾聽他人的觀點，這些都是我們在今后的人生道路中非常重要的素質。
此外，名師工作室還注重培養(yǎng)我們的實踐能力。在我們的學習過程中，我們不僅僅是坐在教室里聽老師講課，更是積極參與各種實踐活動。我們參觀企業(yè)、實地考察、進行社會實踐等等，這些實踐活動不僅豐富了我們的知識，更是培養(yǎng)了我們的實際操作能力和解決問題的能力。名師工作室的學習讓我們不僅僅停留在理論知識層面，更讓我們能夠將所學知識應用到實際生活中去。
最后，我要感謝每一位老師的辛勤付出和關心。他們不僅僅是我們的老師，更是我們的良師益友。他們耐心地指導我們，關心我們的學習和生活，給予我們無盡的鼓勵和支持。正是有了他們，我們才能夠在名師工作室這個溫暖的大家庭里茁壯成長。
同學們，名師工作室給了我們很多，我們應該珍惜這個學習的機會。讓我們將所學所得轉化為實際行動，用知識武裝自己，用智慧創(chuàng)造未來。相信在名師工作室的指導下，我們一定能夠取得更好的成績。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、各位同行們：
大家上午好！鼎湖區(qū)中小學音樂XX名師工作室今天在這里正式掛牌成立了，感謝大家百忙之中前來參加我們的活動，這是對我工作室的信任與肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感榮幸，也深感壓力。我要感謝教育局教研室和我們學校的領導，為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大青年教師的成長空間。在此，我鄭重承諾：
1.努力履行主持人的職責，在做好本職工作的.基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究水平。
2.本工作室以中小學音樂教育為研究領域，立足課堂，為全區(qū)音樂教師的成長搭建階梯，提高教師專業(yè)化水平。工作室將以學術交流、專題研究、教藝切磋、互動提高為宗旨，以“成就音樂名師，帶動學科成長”為基本目標，打造一個互幫互助、和諧發(fā)展的名師團隊。
作為名師工作室主持人，我深感肩上的擔子責任重大，我深知：“工作室”是陣地、是機遇、更是奉獻，這項工作或許會充滿挑戰(zhàn)，會遇到困難，但是，我們也堅信：有領導的堅定支持，有工作室成員的團結協(xié)作，有眾多同行的參與配合，我們有信心、有勇氣、有能力戰(zhàn)勝困難，做師德的表率，育人的模范，力爭在教育教學和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射的作用。我的發(fā)言完畢，謝謝！
名師工作室發(fā)言稿4
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
首先，感謝學校領導和朱宗影老師對我的信任與關懷，讓我光榮地成為xx市xx名師工作室xx小學站xx名師工作室中的一員。這將是我教學生涯中的一個重要轉折點，因為它給了我近距離走進名師，感受其人格魅力，接受其專業(yè)引領的寶貴機會。
大家知道，年輕教師的.成長之路，除了其自身的努力外，名師的指導和點撥，會促使其教學水平長足的進步與發(fā)展。這對于一個在實際的教學中面臨諸多困惑與不解的我來說，加入名師工作室，就意味著我可以更直接地接受名師的教誨，學習名師的教育機智和解決問題的策略與方法。特別是在課堂教學技能的錘煉上，我可以在名師的傳授與指導下，模仿他們的教學風格，更新教育理念、轉變教學態(tài)度，改進教學方式，從而力促自己盡早走出教育困境，實現(xiàn)專業(yè)領域的質的飛躍。正是本著這樣的動機思考，我毫不猶豫地向學校遞交了加入申請書。
今天，作為工作室學員之一，我在此向大家作出口頭承諾:我會充分利用工作室這一研修平臺，遵守工作室的規(guī)定要求，服從組織安排，虛心學習，大膽實踐，不斷總結，不斷反思，并將我在工作室中的所學、所想、所做運用到自己的實際教學中去。我相信，經過工作室的培養(yǎng)和我自身的努力，我一定會實現(xiàn)自己的專業(yè)成長之夢，也一定會更好地服務于我的學生、我的學校。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿5
各位領導、老師，大家下午好！
首先祝賀李xx老師被擬定為xx省高中地理教學名師工作室主持人，祝賀李xx名師工作室正式成立，也祝賀各位老師被聘為工作室的成員。其次要感謝各位專家老師和各級領導對李xx工作室的大力支持。
李xx名師工作室的成立和啟動，不僅是李xx老師本人的喜事，也是麟游縣中學的喜事，更是麟游教育的喜事，甚至是寶雞教育的喜事。也可以說這是我們多年來教研工作成果的一個重要方面。這一成績的取得來之不易。xx省教育廳通過嚴格審核，于今年年初確立了第三批教學名師82人，寶雞市共有5人入選，我們麟游縣只有1名，這也是麟游縣首位教學名師工作室主持人。
王xx廳長在第三批教學名師啟動儀式上的講話中強調：中小學教學名師是我省“三級三類”教師骨干體系中的最高層次，是我省基礎教育教師隊伍水平的`標志和方向，也是我省基礎教育精英中的精英。所以說，教學名師是一個很高的榮譽。
但一份榮譽，一份責任。作為工作室主持人，使命光榮，重任在肩��！希望李xx老師能帶領工作室全體成員做出成績。為此，我提出三點要求和希望。
一、希望工作室成員，要以工作室為榮耀，以工作室為平臺，不斷學習，認真工作，積極進步，努力完成工作室安排的各項任務，在三級三類培養(yǎng)體系下更快成長。
二、希望工作室主持人，要帶領團隊成員做好各項工作。以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，要突出科學性、實踐性和研究性。并帶領團隊成員完成好四項任務：一是組建團隊，要選拔一批有理想信念、有道德情操、有扎實學識，有仁愛之心“四有”好老師作為示范標桿，強強聯(lián)合，開展活動，充分發(fā)揮團隊的輻射引領作用。二是搭建平臺，做好實體和網絡兩個平臺，為各種研修活動搭建良好的平臺。三是精準幫扶，要對青年教師、特別是對薄弱學校的優(yōu)秀青年教師要做好幫扶，促進他們盡快成長。四是校本研修，以學校為主要依托，以課堂教學為主陣地，以有效的活動為突破口，積極深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。
三、希望縣教體局、教研室及縣教師進修學校大力支持工作室的各項工作。培養(yǎng)期內，省教育廳將為每個名師工作室撥付工作經費3萬元，主要用于工作室建設，包括添置圖書資料、專題研究、網站建設、課題調研、外出指導及考察學習等項目，�？顚Ｓ�，并接受上級財務、審計部門監(jiān)督檢查。名師工作室主持人所在單位及上級主管部門應給予一定的配套經費與政策扶持；同時，應積極創(chuàng)設條件，為名師工作室提供獨立的辦公場地，配備辦公桌椅、計算機、網絡等辦公設備及一定數(shù)量的專業(yè)書籍資料，保障日常工作順利開展；為名師工作室成員優(yōu)先提供參加高端研修、學習考察和學術研討等活動的機會。并在課題申報、評優(yōu)樹模、骨干選拔、晉職晉級時優(yōu)先考慮。將名師工作室的崗位職責納入教學工作管理，適當減少名師工作室主持人其他一般性工作的干擾。名師工作室研修活動應納入中小學教師繼續(xù)教育管理，按照相關規(guī)定認定學分。
最后，我相信，通過各位的共同努力，李xx名師工作室一定能夠取得應有的成績，為我縣教育教學工作做出應有的貢獻！
謝謝！
名師工作室發(fā)言稿6
首先我代表市教研室對X名師工作室正式掛牌啟動表示熱烈的祝賀！這也是我們基礎教育，X高新教育、高新一中教師隊伍建設的一個成果，我很高興。
借此機會，我講這么幾個意思。名優(yōu)教師是教育最寶貴的資源。發(fā)揮好名優(yōu)教師的作用，利用好名優(yōu)教師的資源，是促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展的一個重要舉措。名師工作室就是名師引領的具體實踐。那么X名師工作室的主持人就是X老師、X校長。
這個主持人就是名師工作室的靈魂。以一個老師的名字來命名一個學術機構。這本身不僅僅是代表著一個榮譽，更多的是責任。這就要求工作室主持人，要領好銜，要掛帥出征。要把隊伍帶好，就必須走在前，干在先。我對名師工作室建設有三個希望。
第一個就是教師的主要工作是教學，主陣地在課堂。希望咱們的名師工作室要以課堂教學為中心、為重點，在課程改革、課堂增效、作業(yè)減負等方面提高工作能力。要堅持實踐第一、課堂為先的原則，把主要精力放在課堂教學提質增效上。一所學校最需要的、最看重的就是上課優(yōu)秀、受學生歡迎的教師。
第二是名師工作室與學校的教研室備課組，雖有不不同之處，但也有交集。要想做好融合，名師工作室就要具備很高的研究能力，能夠堅持目標引領和問題導向，圍繞本學科的'發(fā)展、規(guī)劃發(fā)展趨勢以及教學藝術等方面加強研究，拿出解決問題的最佳方案和辦法，真正的在學科教學方面研究出成果。
第三個是，既然叫名師工作室，就要有示范，就要輻射，就要引領。我們服務、引領、輻射的半徑越大越好。我們服務的觸角伸的越長，我們名師工作室發(fā)揮的影響就最大。
那么一個好的名師工作室應該是什么模樣？，通過兩年的建設，一個名師工作室建設得好與不好，我想了三個衡量的標準：一個就是出高徒。一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。第二個標準是出成果。第三個標準就是出實績。特別是在教育教學方面要有大的成績和成效。這就是我對一個名師工作室、一個學術團隊建設的好與不好衡量的三個標準。
借此機會，我最后想給德高望重的、專家治校的先進模范吳校長，給咱們高新一中也說三句話。一是要有帶出一支優(yōu)秀的團隊是最大的政績的理念。我覺得對一位好的校長來講，隊伍優(yōu)秀是軟實力，帶好隊伍是硬要求。把我們的教師隊伍要建設好，因為它是我們搞好教育教學的第一寶貴資源。二是給工作室的發(fā)展創(chuàng)設環(huán)境和條件。三是舍得給工作室花點小錢。
教育是希望的事業(yè)，教師是事業(yè)的希望。希望X名師工作室在專家引領下，在吳校長的大力支持下，在工作室全體成員的共同努力下，取得更大的成績。
名師工作室發(fā)言稿7
20xx—20xx學年第二學期，各工作室積極貫徹黃傳勝校長《主持好工作，引領出精彩》講話精神，從完善“室”規(guī)規(guī)范活動、營造“室”風突出特色、濃厚“室”情凝聚力量、擴大“室”果推動出彩等四個方面入手積極開展工作，使我校名師工作室工作開拓了新局面取得了新成績。
20xx—20xx學年第二學期名師工作室工作小結
1、開展教研活動，各級賽課活動成績喜人。
�。�1）在全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動教學課例評比活動中，物理工作室許永生的電子白板教學課例《幾種常見的'磁場》榮獲全國高中組三等獎。
�。�2）在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動評選中，各工作室均有成員參賽并全部獲獎。其中，語文工作室夏鵬、李華、政治工作室劉兆香、地理工作室魯傳響等榮獲一等獎并被評為“巢湖市信息技術教學應用名師”
�。�3）在巢湖市高中語文教師基本功比賽中，語文工作室李華、駱正魁榮獲一等獎，并將代表巢湖市參加合肥市比賽。朱小娟榮獲二等獎。
�。�4）在巢湖市高中數(shù)學教師基本功比賽中，數(shù)學工作室劉玲玲拍攝錄像參賽脫穎而出，進入合肥市高中數(shù)學教師基本功比賽。
�。�5）在第38屆“教學開放日”暨第四屆“春華秋實”杯教師優(yōu)質課大賽第三輪“學導法”課堂教學比賽活動中，語文工作室張玉娟、物理工作室張潔獲金杯獎，語文工作室朱小娟、英語工作室黃堯穎、物理工作室習會勇、地理工作室金偉等獲銀杯獎。
2、撰寫教學心得，參加各級評選獲佳績。
（1）在合肥市20xx年度物理優(yōu)秀論文評選活動中，習會勇、張潔、許永生分獲一、二、三等獎。
�。�2）在合肥市20xx年地理教育教學論文評比評選活動中，魏寅生、金偉均獲三等獎。
�。�3）在20xx年巢湖市中小學教師信息技術教學應用大練兵學術作品評比中，駱正魁、習會勇獲教學設計一等獎，李華、陳婷婷、李超獲得二等獎，張自槐、夏鵬、陳柯、魏寅生、獲得三等獎；黃堯穎、劉兆香獲教學反思一等獎，邵明春、宋建軍獲得二等獎，張潔獲得三等獎；郭艷獲教學論文一等獎，黃堯穎、駱正魁獲得二等獎，紀杰、張潔獲得三等獎。
（4）各工作室全員參加了學校開展的“讀教育報刊，促專業(yè)發(fā)展”征文活動，人人撰寫征文參評。
（5）各工作室成員基本做到按要求撰寫教學日記，并上傳到工作室博客。
3、重視課題研究，科研工作取得新收獲。
（1）在合肥市20xx年優(yōu)秀教育科研論文評獎活動中，朱鵬信的課題論文《高效課堂之作文評價課堂研究》榮獲一等獎。
�。�2）積極參與申報市、省級課題。英語工作室主持人鮑瓊、數(shù)學工作室主持人陳萬新、化學工作室主持人傅曉濤、物理工作室成員張潔各自負責申報了一個省市級課題。經過合肥市教育局組織的專家評審，傅曉濤負責承擔的課題《高中化學課堂師生心理適應性研究》獲得合肥市立項。
�。�3）圍繞已立項的省市級課題開展研究。
4、實施通報制度，促進工作室博客優(yōu)化
�。�1）定期更新，強調原創(chuàng)。
�。�2）定期通報，強化推進。
（3）參加評比，擴大影響。
�、僭�20xx年巢湖市中小學教師信息化作品和個人空間評比中，朱鵬信、宋建軍獲一等獎，朱冬民獲二等獎，黃堯穎、李華獲三等獎。
②在第二批“合肥市名師工作室”評選中，符義福通過巢湖市教育局初審，作為巢湖市推薦人選參加“合肥市名師工作室”評選。
�、墼�20xx年度“巢湖市先進教研組”評選活動中，各工作室成員積極參與所在學科整理材料，發(fā)揮了重要作用。語文學科先后被評為“巢湖市先進教研組”、“合肥市先進教研組”。化學學科被評為“巢湖市先進教研組”。
5、發(fā)揮工作室孵化器作用，培養(yǎng)青年教師脫穎
各工作室主持人重視培養(yǎng)青年教師，積極推薦和精心指導工作室成員參加各級各類教研科研活動評比，讓他們在活動中展示，在活動中鍛煉，在活動中成長，直至脫穎而出。李華、李超兩位老師積極參加學�！拔逍恰苯處熞虮憩F(xiàn)突出成績顯著被評為首批“五星”教師。
名師工作室發(fā)言稿8
尊敬的各位領導、專家、老師們：
大家下午好！
今天，作為省名師工作室主持人發(fā)言，我感到萬分榮幸和無限感激。感謝省、市、區(qū)各位領導給予我榮譽、信任和鼓勵，感謝學校各位領導的關心和幫助，老師的支持與理解，在辦公室緊張的情況下，建設了一個寬敞、明亮的名師工作室。特別是葉仕斌副校長、教導處余紅梅主任、總務處駱峰副主任，從工作室的籌建到今天的掛牌與開班儀式，，可以說是不辭辛苦，親力親為，不僅每天關心工作室建設的進展，還親自到四樓工作室指導工作室的設計與布局，讓來自xx、珠海等13位xx省骨干教師在我校感受到了關愛與溫暖。今天，這13位學員一大早來到學校，與我們的老師站在一起參加升旗禮，他們的敬業(yè)精神，求學態(tài)度讓我感動，這13位學員分別是：
我們將齊心協(xié)力，為初中物理學科的發(fā)展做出貢獻。xx年我調入xx南武中學，兩年來已得到各級領導的信任和支持，同事們的關心和幫助，學生的愛戴和尊敬。當我在幸福與快樂的工作時，也深感不安，作為特級教師，我只做了一個老師應做的本職工作，作為物理科科組長，我只能在物理科滲透我的教學理念與我的.教學理想�！耙换í毿悴皇谴�，百花齊放春滿園”。“為學生減負，探索高效課堂”的教學模式，是我從教20多年的追求與探索。特別是在去年xx市特級教師慰問會上，有一老特級教師，非常激動地說：各位特級教師，不管你們在研究什么教學，首先要研究怎樣“為學生減負”，研究一種普遍適用的教學模式，讓更多的老師能學，能用，讓我們未成年的孩子做作業(yè)不到深夜。我震憾、我感動…。一個退修多年的老教師，都在為學生減負吶喊，我們呢？可這是一個非常大的課題，當我感到個人力量的渺小時，我渴望組建一個志同道合的團隊，共同研討高效課堂，研討有效作業(yè)，為我們的學生減負。今年9月，我通過了省教育廳的審核，評為第二批“中小學教師工作室主持人”，你說我怎能不發(fā)自內心地感謝和感動！所有的感謝、所有的感動，將化為今后的行動，今天作為省教師工作室主持人，我承諾：
認真執(zhí)行《xx省中小學名師工作室建設與管理辦法》的相關要求，努力履行主持人的職責。指導跟崗學員制定專業(yè)發(fā)展計劃，通過集體備課，雙向聽課，說課評課，案例分析，課例開發(fā)，專題研討，問題解決，課題研究等形式引導學員進行業(yè)務提升，以高度的熱忱發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射作用，實現(xiàn)“讓骨干教師成名，名師更名”的雙重目標，樹立“相互學習、教學相長、資源整合、區(qū)域互動”的教育觀念。
各位成員，xx省骨干教師，讓我們齊心協(xié)力，在各級領導與高校導師的指導下，團結合作，博取眾家精華，以己之力帶動學校、地區(qū)教科研的發(fā)展。為學生減負，構建高效課堂添磚加瓦，也為自己的人生描繪出靈動的一筆！
各位領導、專家、老師們，請相信我們全體名師工作室成員會勇敢的接受時代的委托，接受明天的邀請，努力奮斗，積極打造教育服務品牌，共創(chuàng)xx教育事業(yè)美好的未來！
最后，祝各位領導、專家與老師們身體健康，事業(yè)輝煌，工作順利，家庭幸福！
名師工作室發(fā)言稿9
教育的力量無法被低估，而名師工作室則是教育的瑰寶。作為一名筆者，我有幸近距離觀察和體驗名師工作室的魅力，而在這個過程中，我也有了一些深刻的感悟。
首先，名師工作室是教育的智慧積累。這些工作室由一群經驗豐富、教學出色的教師組成，他們具備扎實的學科知識和豐富的教學經驗。在名師工作室中，教師們相互交流、分享教學經驗和教育心得，互相學習、相互啟發(fā)。這種交流和分享的過程，使得他們的教學水平得到了進一步的提高。
其次，名師工作室是教育的創(chuàng)新實驗室。教育需要不斷創(chuàng)新、不斷進步，而名師工作室則成為了這個創(chuàng)新的平臺。在工作室中，教師們通過研討、實踐和反思，探索新的教學方法和策略。他們不僅關注學生的學習成果，更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。這樣的創(chuàng)新精神，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
再次，名師工作室是教育的'良性競爭機制。在名師工作室中，教師們互相切磋、互相競爭，不斷追求更高的教學水平。這種競爭并非惡性的，而是一種積極向上的競爭。教師們通過比較、借鑒，不斷完善自己的教學方法和教學內容。這種競爭，促使教師們不斷提升自己，同時也為學生提供了更好的教育質量和學習環(huán)境。
最后，名師工作室是教師成長的搖籃。名師工作室為教師提供了學習和成長的平臺。在這里，教師們可以不斷學習、充電，并且將自己的學習成果應用到教學實踐中。他們可以通過觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂，收集學生的反饋和評價，不斷調整和改進自己的教學方法。這樣的成長機會，無疑是教師們在追求教育事業(yè)上的寶貴財富。
總之，名師工作室是教育領域中的一片璀璨星辰，它凝聚著教育的智慧和創(chuàng)新，提升了教師的能力和水平，促進了教育的進步和發(fā)展。作為一名筆者，我深感榮幸并由衷地佩服名師工作室的價值和意義。我相信，在名師工作室的引領下，教育事業(yè)將會綻放出更加燦爛的光芒，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
名師工作室發(fā)言稿10
名師工作室是一種特殊的教育機構，它為學生提供高質量的教育資源和優(yōu)秀教師的指導。這些工作室由一群在各自領域內經驗豐富、教學成果突出的教師組成，他們致力于提供一種獨特的學習環(huán)境，為學生的學習和發(fā)展提供最好的支持。
首先，名師工作室以其高水平的教育資源而聞名。這些工作室擁有豐富的教學資源和教材，能夠根據(jù)學生的學習需求進行精準的.教學安排。無論是學科知識還是學習方法，工作室都能為學生提供最新、最有效的學習資料，幫助他們在學術上取得更好的成績。
其次，名師工作室的教師隊伍經過嚴格篩選，并具有專業(yè)的教學技能和知識。這些教師在各自領域內都擁有豐富的教學經驗，并以其卓越的教學能力受到廣大學生和家長的認可。他們不僅能夠教會學生學科知識，還能培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力，使學生在學習上得到全面的提升。
此外，名師工作室注重個性化教學，針對每位學生的差異化需求進行教學內容和進度的調整。他們充分了解學生的學習狀況和學習風格，因此能夠有針對性地制定教學計劃和輔導方案。這種個性化教學能夠更好地滿足學生的需求，幫助他們在學習中充分發(fā)揮自己的潛力。
最后，名師工作室還提供良好的學習環(huán)境和學習氛圍。工作室通常設有專門的學習場所，提供良好的學習設施和學習資源。學生們可以在這里與優(yōu)秀的教師互動、與同學共同學習，營造出積極向上的學習氛圍。這種學習環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力，使他們更加專注于學習，提升學習效果。
總之，名師工作室是一個為學生提供高質量教育的機構。它以其優(yōu)秀的教師團隊、個性化教學和良好的學習環(huán)境而備受贊譽。在名師工作室的幫助下，學生們能夠獲得最佳的學習資源和指導，實現(xiàn)個人潛力的最大發(fā)展。作為一名學生，有機會能夠進入名師工作室學習，無疑是一種難得的機會。
名師工作室發(fā)言稿11
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
在萌動著生機和希望的陽春三月，我們迎來了新華小學語文名師工作室的啟動儀式暨雁翔團隊成立四周年總結會。作為語文工作室的一名普通學員，我能站在這里發(fā)言，內心真的感到無比榮幸。在此，請允許我代表全體學員對各位領導和導師們表示衷心的感謝。
“名師工作室”是領導為我們搭建的優(yōu)質的發(fā)展平臺和成長家園，為我們提供了更好的發(fā)展機遇。我們將在這里成長，在這里起飛，在這里為人生添一頁華章。作為每一位研修學員，我們唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結反思，快速走上專業(yè)成長的道路。努力發(fā)展自我的同時，愿與伙伴們在教育的“苦旅”中，泥濘處相互拉一把，茫然時互相點一下，實現(xiàn)共同學習與探究，共同成長與前行。
今天，叩響了名師工作室的大門，在這里我們將會有更廣闊的工作交流平臺，將得到導師對我們的悉心引領和指導。這將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。在工作室的研修過程中，我們要做到以下幾點：
過一種專業(yè)閱讀的生活�！白x書，讀書，再讀書。”努力完成每天一文、每周一刊、每月一書的閱讀計劃。
努力學習專業(yè)寫作的技巧。曾子曰：“吾日三省吾身。”今后我也要勤于反思，把教育反思作為自己的基本研究行為。學習通過寫作表達自我，寫自己看見的，感受到的.，記錄真實的教育生活體驗，讓專業(yè)寫作成為成長的源頭活水。認真寫好每周一篇隨筆，爭取每學期在市級以上刊物發(fā)表教學文章一篇。
形成個人教學風格和特色。研修的過程就是成長的過程，在領導的關懷支持下，在導師的引領指導下，我們要重新學習建構自主發(fā)展的課程意識，按照工作室“表現(xiàn)語文”研究主題，與大家一起研究課堂、進行專題研究，根據(jù)自身特點結合學生現(xiàn)狀，提煉出適合自己的教學風格。
我們深信，隨著“名師工作室”活動的開展，我們的語文教學工作一定會結出累累碩果，一定會涌現(xiàn)出更多的人才，更多的名師，從而培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生！讓我們今后在所有“起舞”的日子里，攜手并肩，裝扮新沂教育柳綠花紅的春天，一起收獲桃李的芬芳與美麗！
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿12
各位領導、專家，老師們：
大家好！
今天，我們在這里隆重舉行首批盟級數(shù)學“名師工作室”的揭牌儀式。在此，我謹代表全縣教育科技系統(tǒng)對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀！對前來多倫二中參加錫盟首批盟級數(shù)學“名師工作室”揭牌儀式暨“以講促教，以教促學，交研并進”教學實踐活動的全體教師表示熱烈地歡迎！
清華大學校長梅貽琦曾經說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！蔽蚁胫袑W也是一樣。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們應把加強教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作來抓。今天我們在這里隆重舉行首批盟級數(shù)學“名師工作室”揭牌儀式，目的就是要以此為載體，在名師的引領下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為推進我盟教育事業(yè)又好又快發(fā)展提供強有力的人才支撐。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園�！苯逃慕】党掷m(xù)發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的`教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊伍。本次“名師工作室”的啟動，不僅是我盟在教師隊伍建設上的一件大事，也是一件喜事。盟局成立“名師工作室”的目的就是以此為平臺，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領作用，力爭讓工作室成為名師的搖籃、教研的基地、交流的平臺和輻射的中心。
下面我就加強名師工作室建設、提高名師工作室效益提三點要求：
一是工作室要積極開展高質量的學術研究，開發(fā)優(yōu)質教育教學資源，推廣教育教學成果，在成就自我的同時，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領周圍的教師共同進步。
二是工作室成員要珍惜學習機會，抓住機遇，在主持人的引領下，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，借助“名師工作室”的平臺，充分展示自己的教育智慧。
三是“名師工作室”需要主持人和成員共同建設好、維護好、運行好。大家要嚴格按照《錫林郭勒盟名師工作室建設和管理辦法》，切實履行好主持人和成員的職責，充分發(fā)揮出示范引領和輻射作用，進一步錘煉和積淀個人教育教學智慧，不斷提升教學水平和科研能力，肩負責任，不辱使命，積極推動我盟教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為我盟教育質量的進一步提升，辦好讓人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。
衷心希望首批盟級數(shù)學“名師工作室”領銜人、全體工作室成員，能把握契機，明確目標，踏實工作，早日成長為一名優(yōu)秀的教師。也希望大家在多倫愉快地度過學習生活時光。同時我還真誠地希望來自兄弟旗縣（市）的各位名師們給我們多倫的教育教學等工作提出寶貴的意見和建議，最后預祝名師工作室取得豐碩成果。謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿13
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
在這碩果累累的金秋時節(jié)里，在這熱烈、祥和、奮進的氛圍里，作為xx老師名師工作室的一名學員，我感到非常激動和自豪，同時又倍感責任的重大，我想用兩個詞來概括我此刻的心情，那就是感謝和承諾。
感謝xx省教師繼續(xù)教育指導中心的重視，為我們提供一個發(fā)展的平臺；
感謝xx第二師范學院以及我們南海區(qū)華光中學領導和師生的支持，為我們提供了良好的學習和工作環(huán)境；
感謝名師工作室的主持人鄧老師，想到能與學識淵博、業(yè)務精良，充滿人格魅力的鄧老師進行近距離交流，我們感到榮幸，充滿期待。名師工作室的成立讓我們感到“風好正是揚帆時”。
下面，我謹代表工作室的六位學員鄭重承諾：
1、遵守工作室的考勤制度，全身心投入跟崗學習。
2、按時、按量、按質完成好跟崗學習的任務。做到虛心學習、勤奮實踐和總結，挖掘自身優(yōu)勢，努力完善自己的教學風格，努力成為特色型教師；
確定自己的研究專題，提升自己的研究能力，形成自己的教學見解，努力成長為研究型教師；
經過研究和提升，在理論、教學和科研水平等方面有大幅度的提升，有較強的.指導能力和較高的專業(yè)造詣，努力成長為真正意義上的名師。
3、發(fā)揮骨干引領作用，強化輻射效應。
培訓結束，學有所獲后，我們回到當?shù)貙W校和教育局，會主動承擔教師培訓、公開課、教學研討等任務，為當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
最后祝xx老師名師工作室越辦越好，祝我們這一輪的跟崗學習圓滿成功！我發(fā)言完畢，謝謝！
名師工作室發(fā)言稿14
尊敬的各位領導、名師們以及各位名師工作室學員：
大家下午好，作為名師工作室的一名成員參加xx省“汪凌名師工作室”掛牌儀式及省骨干開班儀式，我感受到各級領導對名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。能作為名師工作室的學員代表發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情非常激動。
曾經有人說：人間熙熙，皆為利來；
人間攘攘，皆為名往，更有人說，從事小學信息技術教育是一份吃力不討好的差事，然而，從汪老師身上，我們看到沒有真性情的人干不好教育，我們的回答是：我們無悔于自己的選擇，無怨于自己的付出。多少次，目睹我們的學生（尤其是廣大來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的學生）因為電腦室配置不均衡，而未能很好地全面普及信息技術教育，這多么令人遺憾與痛心，這也是我省信息技術教育發(fā)展的瓶頸，這也更催生了我們提高自己的信息技術教學水平的責任感和使命感。如何促進基礎較差的學生對信息技術學習始終抱有信心，學法更優(yōu)化，進步成才是我們信息技術教師的快樂之源，名師工作室的成立讓我們感到“風好正是揚帆時”，因為在這里有上級領導的關注與關懷，有名師的引領和打造，有團結協(xié)作，積極向上的優(yōu)秀團隊同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中，站在巨人的肩膀上，在實踐、研討、創(chuàng)新中，我們能采用更科學更有效的方法，邁出更踏實沉穩(wěn)的步伐，使自己的教育之路越走越寬闊，為我省小學信息技術的教育事業(yè)，做出更大的貢獻。
能榮幸地成為名師工作室的學員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。名師是教師的表率，育人的楷模，學問的大家，教學的能手，我們深知要成為像汪老師這樣的導師，我們還有很遠的差距，前面的道路還很漫長，肩上的擔子也很沉重，而成為教育名師是我們矢志不渝的目標，為此，在今后的工作中，我們學員們一定做到：不斷更新自己的知識結構與教育理念，認真學習，團結協(xié)作，積極進取，認真搞好教學與教研。學會反思，時刻審視自己近期的得與失，思考今后改進的策略。學習先進的'教學理念和教學思想，把自己的所想，所思，所悟進行整理成文，與大家交流、探討，學會交流與合作。在教學工作中，嚴于律己，爭上交流課、探討課，樹立自己在各自學校中自強不息，勤勉自律，勇于實踐創(chuàng)新的形象，迅速成長，早日成為我省信息技術教育的棟梁之才。
在接下來3周的跟崗學習活動中，我代表所有學員做到以下幾點：
1．提高思想認識，堅決完成學習任務。
在保證圓滿完成正常的教育教學任務的情況下，積極參加工作室組織的各種學習活動，利用觀摩聽課、課后集體評議、召開經驗交流、進行案例學習研究、外出學習等活動提高自己的業(yè)務能力。
2．嚴格遵守各項規(guī)章制度。
我們一定會嚴格要求自己，認真遵守紀律，服從統(tǒng)一的安排。虛心學習，大膽實踐；
積極交流，靈活運用；
互幫互助，共同進步；
及時總結，不斷反思，不斷提升自我，超越自我。
3．理論聯(lián)系實際，努力成為教學一線的“領頭雁”。
我們要把師德師風、業(yè)務素質、教學藝術作為自己努力的方向，把學習、應用、提高作為終身的目標。
如果工作只是謀生的工作，那工作帶給我們的只能是痛苦，如果工作是一項事業(yè)，那帶給我們的是享受的樂趣！讓我們扎根于這“贈人玫瑰手留余香”的高尚事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺，耕耘著學生們純潔的心田，實踐著樸素而崇高的心愿，完善著人生的真諦，如隨風潛入夜的春雨催生學生們的理想之花。讓我們以名師為榜樣，反思自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，成就自我。我們堅信，我們的辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳。我們更相信，在我們所有教育者的不懈努力下，我省的教育一定會譜寫出更華彩的樂章。
謝謝大家！
名師工作室發(fā)言稿15
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
天高云淡，金秋送爽，在這個喜獲豐收的季節(jié)，相城區(qū)周建男名師工作室掛牌儀式在江蘇省黃埭中學隆重舉行。作為名師工作室主持人，我感到萬分榮幸和自豪！內心充滿著無比的幸福和感激。感謝教育局領導，為我們組建了這樣一個優(yōu)秀的團隊，搭建了這樣一個促進成長的有力平臺；感謝各級領導對我們的信任、肯定、支持和鼓勵；更感謝我們的專家顧問在百忙之中蒞臨指導。
今天，名師工作室的成立是我們成長道路上的又一個新的里程碑，是我們教育生涯中的一個嶄新平臺，我們會充分發(fā)揮團隊的能動性，在這個平臺上蓄力、充電、反思和調整，向著更高的目標攀登。明天，我們將肩負新使命，懷揣新夢想，揚帆起航。下一段路，目標或許很高，路也不一定好走，但是，我們堅信：有各級領導的關心支持，有專家顧問的傾心指導，有工作室成員的團結協(xié)作，我們有勇氣、有能力、有辦法戰(zhàn)勝困難，我們一定不會辜負各級領導的殷切期望，做師德的.表率，育人的模范，在教育教學和科研中發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，開展多向交流，博采教育精華，拓展教育視野，綻放教育機智。
在這里，我代表工作室全體成員鄭重承諾：
第一、認真學習《相城區(qū)中小學名師工作室管理辦法》的相關要求，努力履行工作室成員的職責。
以高度的敬業(yè)精神、執(zhí)著的追求，致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎上，加強學習研修，以高標準的工作質量和嚴肅認真的態(tài)度要求自己，以高度的熱情發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射作用。
第二、團結工作室所有成員不懈求索，創(chuàng)造性地開展工作。
研究教育規(guī)律、凝聚教育智慧、探討教學問題，通過“理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領”等方式，開展教育教學研究活動，塑造自我、提升自我、發(fā)展自我，使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
第三、依托信息化環(huán)境，利用好名師工作室網站
以網絡為重要載體傳播先進的教育理念和教學方法，實現(xiàn)教學資源共享，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，服務教學、服務教師、服務課改。
第四、我們將始終保持工作激情
形成“相互學習、教學相長、共同發(fā)展”的良好局面，逐步探索工作室的研究之路。“路漫漫其修遠兮”，對于教育理想的追求，我們依然“還在路上”。讓我們保持昂首闊步的姿態(tài)，向著遠方的目標奮勇前進！謝謝大家！
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