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期中表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編收集整理的期中表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期中表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文1
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半，我們圓滿結(jié)束了期中考試，在此次的期中考試中，各班涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的同學(xué)，為此我們今天在這里舉行表彰會(huì)，這不僅是我們學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也是對(duì)沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)的勉勵(lì)和期望。
剛才從獲獎(jiǎng)的同學(xué)臉上我們看到了他們心中的喜悅，是的，取得優(yōu)異的成績(jī)是多么令人高興的一件事��！但是我認(rèn)為大家更應(yīng)該去了解他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的歷程，去觀察他們平時(shí)是怎么學(xué)習(xí)的，他們付出了多少汗水和努力，世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一分耕耘一份收獲，做什么事必須有付出才會(huì)有回報(bào)。學(xué)習(xí)也是一樣，不能光說(shuō)不練，只要你肯努力了，那你一定會(huì)有所進(jìn)步。其實(shí)這次應(yīng)該受表?yè)P(yáng)的同學(xué)還很多，雖然他們不能到上面領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，但是他們的進(jìn)步是讓人刮目相看的，我堅(jiān)信這些同學(xué)只要你們能下定決心繼續(xù)努力，在期末考試的時(shí)候你一定能獲得屬于你的榮譽(yù)，因?yàn)槌晒儆诳细冻�、肯努力的人�?/p>
我想在這給全體同學(xué)們提三點(diǎn)要求和十種習(xí)慣：
第一個(gè)要求是：沉下心來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)。為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因?yàn)閾?jù)科學(xué)研究表明，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，不是你的父母聰明你就一定會(huì)聰明，你的父母學(xué)習(xí)成績(jī)不好你也一樣會(huì)成績(jī)不好。要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，多數(shù)情況下不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。
第二個(gè)要求是：抓住每一堂課，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課也有不少學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，對(duì)大家的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。如何做呢？
首先，要集中注意聽(tīng)。注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得；心不在焉往往一無(wú)所獲。
其次，要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng)。有些同學(xué)聽(tīng)課不善于開(kāi)動(dòng)腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就能使聽(tīng)課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問(wèn)題聽(tīng)課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思維，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力�！安粍�(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“好記性不如爛筆頭”，都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處，這個(gè)好習(xí)慣尤其對(duì)高年級(jí)同學(xué)特別重要。
第三個(gè)要求是：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一是從現(xiàn)在開(kāi)始就給自己確定一個(gè)的奮斗目標(biāo)。比如給自己的語(yǔ)、數(shù)定一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)范圍，然后朝著個(gè)方向去努力、邁進(jìn)。或者與你同班的好同學(xué)、弟弟妹妹、哥哥姐姐進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，比賽的形式可以從平時(shí)老師的測(cè)試開(kāi)始。二是給自己設(shè)計(jì)一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和一日作息時(shí)間表。做到每天有明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)內(nèi)容，珍惜好時(shí)間，做到學(xué)習(xí)生活都有規(guī)律。
另外，我要求同學(xué)們養(yǎng)成以下十種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果養(yǎng)成了以下十種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定能取得更大的進(jìn)步：
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠使你聯(lián)系以前的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，思考怎樣解決問(wèn)題，能把自己理解不了的問(wèn)題帶到課堂上更好地聽(tīng)老師講解。這樣既能培養(yǎng)自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。
二是記筆記并事后整理的習(xí)慣。隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛學(xué)過(guò)的知識(shí)開(kāi)始時(shí)候是記得的，但是記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度比較快，所以每次學(xué)過(guò)新的知識(shí)我們都要在再次復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣才能達(dá)到永久記住的目的。
四是獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上有困難應(yīng)盡量自己先“試一試”。實(shí)在無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下靠自己的力量完成。不要一遇到問(wèn)題自己還沒(méi)有思考就開(kāi)始向人請(qǐng)教，這樣做看似好問(wèn)，其實(shí)不是一個(gè)好習(xí)慣。
五是及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。要隨時(shí)改正自己練習(xí)本、試卷上面的錯(cuò)誤，加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，如果能做到用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤題目收集起來(lái)，用作以后定期復(fù)習(xí)用那就更好了，這樣做可以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
六是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。相當(dāng)一部分人不重視書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為它只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。書(shū)寫(xiě)的`好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師就常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。從另一個(gè)方面看；一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的人，能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高自己的整體素質(zhì)。
七是認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。每門(mén)學(xué)科都要求自己具備觀察力，需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習(xí)慣，勤于觀察的同時(shí)還要勤于思考。從身邊的生活小事開(kāi)始觀察，經(jīng)常自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種習(xí)慣對(duì)自己的成長(zhǎng)有著非常重要的意義。
八是積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。閱讀是獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識(shí)和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。讀和寫(xiě)都是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，是互相促進(jìn)的，要養(yǎng)成勤于寫(xiě)作的習(xí)慣。
九是養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間順序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理不按順序，東一下西一下，學(xué)習(xí)效率就低。
十是養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。要訂計(jì)劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。
最后，我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥，用自己的自信和努力來(lái)贏得大家的熱烈掌聲，在期末考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期中表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文2
尊敬的各位、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
我很榮幸能夠在期中大會(huì)上作為教師代表發(fā)言。能夠登上三尺講臺(tái)，是我內(nèi)心之中對(duì)人生事業(yè)的追求；而走進(jìn)云溪學(xué)校、與大家相聚在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里，則是上天賜予的機(jī)遇和緣分。剛跨出大學(xué)校門(mén)就跨進(jìn)了云溪學(xué)校這扇門(mén)的我，在熟悉的校園氛圍里，由一個(gè)坐在臺(tái)下凝神聽(tīng)課學(xué)生變成了一位站在講臺(tái)上執(zhí)書(shū)任教的老師，內(nèi)心深有感觸。
古人有訓(xùn)：師者，傳道授業(yè)解惑也。傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑問(wèn)是教師的職責(zé)，而學(xué)生每一次的成長(zhǎng)與蛻變都與我們緊相聯(lián)系——教師就如同一位魔法師，每當(dāng)我們揮舞起手中的粉筆，都會(huì)在孩子們純白的生命里幻化出絢麗的云彩。每當(dāng)我看見(jiàn)講臺(tái)下一雙雙仰望的眼睛、每當(dāng)我聽(tīng)到耳畔一聲聲稚嫩的呼喚，我的'內(nèi)心就會(huì)充滿柔軟而堅(jiān)韌的感情，使我停留在他們身上的目光更專注、更長(zhǎng)久。
光陰易逝，轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)在云溪的講臺(tái)上站了將近三月。外人都說(shuō)山里苦，但正是因?yàn)樵谶@遠(yuǎn)離都市繁華的鄉(xiāng)村，我才接觸到了一群淳樸又可愛(ài)的學(xué)生、一幫勤勞又懂事的孩子。我?guī)У奈迥昙?jí)里坐著三十五個(gè)“寶貝”，一堂堂課講下來(lái)、一張張?jiān)嚲砼某鰜?lái)，我為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步而高興不已、為每個(gè)孩子的成績(jī)下滑而擔(dān)憂緊張；九十來(lái)個(gè)日子相處下來(lái)，每一張洋溢著陽(yáng)光的笑臉都使我愉悅、每一滴學(xué)生的淚水都讓我揪心。在這所學(xué)校里，學(xué)生是我的全部，他們所經(jīng)歷著的一切，無(wú)論快樂(lè)、憂傷、成功、失敗，我都想?yún)⑴c和分享。
與那些將自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生的老教師相比，我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，但正是因?yàn)橛懈嗟臅r(shí)間，我才有更多的機(jī)會(huì)去參與學(xué)生們的未來(lái)、去細(xì)細(xì)品嘗“老師”這兩個(gè)字的分量和責(zé)任。在未來(lái)的人生旅程里，我將會(huì)陪著更多的孩子，用穩(wěn)健的腳步，一步步走過(guò)校園里的春、夏、秋、冬，走進(jìn)掛滿收獲的生命。
期中表彰優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文3
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
根據(jù)學(xué)校相關(guān)工作安排，今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)20xx—20xx學(xué)年期中考試總結(jié)暨表彰大會(huì)。在此，我首先向經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期努力取得優(yōu)異成績(jī)并獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示熱烈地祝賀！向辛勤工作的各位老師表示衷心地感謝！
剛才，教務(wù)處段主任代表學(xué)校就本次考試做了一個(gè)全面客觀的總結(jié)和分析，充分肯定了高一二年級(jí)全體師生在前半個(gè)學(xué)期當(dāng)中付出的努力和取得的成績(jī)，希望大家在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)，再鑄新的輝煌。也點(diǎn)出了我們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)出的問(wèn)題和不足，希望同志們正視問(wèn)題，認(rèn)真反思，做好調(diào)整。明白前車之鑒，后事之師的道理。有問(wèn)題不可怕，可怕的是我們不知道問(wèn)題出在哪里和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有付諸行動(dòng)去解決。同時(shí)還就各年級(jí)、班級(jí)存在的問(wèn)題，給出了一些行之有效的建議和方法�？偨Y(jié)分析全面到位，希望老師和同學(xué)們遵照?qǐng)?zhí)行。
下面我就前半學(xué)期的教學(xué)及管理工作談兩點(diǎn)看法：
一、取得的成績(jī)
1、高一年級(jí)學(xué)生較快地適應(yīng)和融入了高中生活。因?yàn)楦鞣矫嬖�，本屆高一學(xué)生是歷年來(lái)入學(xué)最晚的一次，但從近段情況來(lái)看是各方面表現(xiàn)最好的一屆。開(kāi)學(xué)初，我們成功組織了軍訓(xùn)、入學(xué)考試和入學(xué)教育，同學(xué)們經(jīng)受住了烈日和風(fēng)雨的考驗(yàn)，圓滿完成了訓(xùn)練及各項(xiàng)任務(wù)。從同學(xué)們半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)及月考和期中考試的成績(jī)來(lái)看，表現(xiàn)不錯(cuò)，在很多方面都得到了提高，成績(jī)也達(dá)到了我們預(yù)期的效果，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲�，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。
2、高二年級(jí)學(xué)生分科后取得正常發(fā)展。從分科比例上看，本屆高二年級(jí)文理分科情況正常，選課后也沒(méi)有較大的變動(dòng)，說(shuō)明同學(xué)們的選科是比較科學(xué)的，心理上也是比較成熟的。從分科后的月考及本次期中考試的成績(jī)來(lái)看，整體上沒(méi)有出現(xiàn)較大的波動(dòng)，呈現(xiàn)出了健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
3、課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新不斷深化。今年是我校施行課改的第10個(gè)年頭，施行“導(dǎo)、學(xué)、疑、展、練”課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的第3個(gè)年頭。這些年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，學(xué)校做了很多工作：邀請(qǐng)專家講座，選派教師外出考察學(xué)習(xí)，組織集中聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等等，強(qiáng)力推進(jìn)了我校的課改工作。到現(xiàn)在，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用不斷加強(qiáng)，學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展不斷提高。今年我們還進(jìn)行了課改的階段性總結(jié)，效果很好。希望全體師生積極投身課改，從中獲得自信、獲得能力、獲得成績(jī)，取得成功。
4、學(xué)校的教育教學(xué)秩序正常推進(jìn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，在學(xué)校的精心組織和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作正常開(kāi)展，有序推進(jìn)。老師們常規(guī)工作扎實(shí)有效，同學(xué)們?cè)谧袷丶o(jì)律、兩操兩休、課堂教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展各方面都表現(xiàn)良好，希望大家繼續(xù)堅(jiān)持。
5、一大批優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，我們不少同學(xué)成績(jī)很突出，進(jìn)步很大，比如，在今天的表彰大會(huì)上就有261位同學(xué)獲獎(jiǎng)，充分說(shuō)明了他們平時(shí)功課做得扎實(shí)，復(fù)習(xí)鞏固及時(shí)到位，其中也不乏有一些學(xué)生進(jìn)校或進(jìn)班時(shí)成績(jī)一般，但能夠潛心向上，用心鉆研，取得可喜的成績(jī)。在這里，我建議大家給他們同學(xué)點(diǎn)贊，叫好。也希望同學(xué)們能以他們?yōu)榘駱�，確立目標(biāo)，比拼趕超，在未來(lái)的考試中獲得進(jìn)步和成功。
二、存在的不足和建議
1、學(xué)習(xí)的自主性還未真正形成狀態(tài)。從平時(shí)的檢查中我們發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，課堂上不能獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、思考，課后不能及時(shí)完成作業(yè)。甚至有些同學(xué)老師再三囑咐、反復(fù)強(qiáng)調(diào)照樣不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從這里可以看出我們同學(xué)身上還存在惰性和奴性，還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是自己的事情，學(xué)好知識(shí)將來(lái)獲益最多的是自己，而不是別人。我們的圖書(shū)館、閱覽室、電子閱覽室每天為同學(xué)們開(kāi)放，但看書(shū)學(xué)習(xí)、查閱資料的同學(xué)卻非常有限，電子閱覽室多數(shù)時(shí)間無(wú)人問(wèn)津。相反，樓道里追逐打鬧的不少，閑聊的不少，玩手機(jī)、上網(wǎng)打游戲的也一直屢禁不止，這些其實(shí)都是缺乏自主性的表現(xiàn)。我們一定要積極主動(dòng)的培養(yǎng)自己的高雅情趣和審美，學(xué)會(huì)正確的取舍和選擇，在追求和實(shí)踐中獲得成功。
2、行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范。有很多同學(xué)早上、中午不按時(shí)起床出公寓，不能準(zhǔn)時(shí)參加早跑和課間操，不能自覺(jué)排隊(duì)文明就餐，不能按時(shí)進(jìn)入教室、回到公寓，不能按規(guī)定著裝校服，同學(xué)們中，抽煙酗酒、損壞公物、使用手機(jī)、打架斗毆、男女交往過(guò)密等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。大家要明白行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成素質(zhì)，素質(zhì)決定未來(lái)。不要讓一時(shí)的自由和痛快毀掉我們本該光輝燦爛的前途。好習(xí)慣，讓我們受用終生。無(wú)規(guī)矩不成方圓，學(xué)校也將在行為習(xí)慣養(yǎng)成上加大教育力度和強(qiáng)度，加強(qiáng)檢查力度和范圍，希望同學(xué)們加強(qiáng)自我約束，嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，做遵紀(jì)守法的文明中學(xué)生。
3、學(xué)習(xí)效率的提高還有空間。同學(xué)們，自從實(shí)行雙休日后，我們每學(xué)期學(xué)習(xí)的時(shí)間比原來(lái)減少20天左右的時(shí)間，同時(shí)雙休日不可避免的打斷了我們學(xué)習(xí)的連續(xù)性。在這樣的情況下，我們?nèi)绾瓮瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，獲得較大提高，就必須向效率要質(zhì)量。在這里請(qǐng)同學(xué)們先反思一下，課前預(yù)習(xí)你做的怎么樣，課堂上有沒(méi)有走神、做不該做的事，課下有沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，雙休日是不是延續(xù)了從周一到周五的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們，學(xué)習(xí)效率提高的空間在哪里？就在這里。這些做好了，效率就高了，成績(jī)就好了。希望大家趕快行動(dòng)起來(lái)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)還不晚。
4、全面發(fā)展要有自覺(jué)意識(shí)。我們過(guò)去講：要做一個(gè)“德、智、體”全面發(fā)展的`三好學(xué)生。其中，身體是生存和發(fā)展的根本。健康的體魄需要合理的飲食、規(guī)律的作息和科學(xué)的鍛煉來(lái)培養(yǎng)。我們有些同學(xué)不吃早飯，愛(ài)吃零食，暴飲暴食，甚至吸煙飲酒的現(xiàn)象；有些同學(xué)熬夜看書(shū)、聊天、上網(wǎng)，白天趴桌子睡覺(jué)，甚至有些同學(xué)早上第一節(jié)課就睡覺(jué)；有些同學(xué)不愿參加跑操，不參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉等等，這些都不利于我們身體的發(fā)展。所以三餐要合理搭配，要注意勞逸要結(jié)合，適當(dāng)加強(qiáng)鍛煉，這樣才能為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供充沛的精力。品德是做人的根本，樹(shù)人必先立德。當(dāng)代中學(xué)生要努力踐行“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友愛(ài)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)抵制自私、狹隘，不斷凝聚正能量，傳播正能量。能力是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的根本，不掌握一定的科學(xué)知識(shí)和能力，我們就不能在未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地。同學(xué)們，一定不要以為自己已經(jīng)學(xué)的很好了，一定要有全面發(fā)展的意識(shí)。
5、以科學(xué)的規(guī)劃實(shí)現(xiàn)人生理想。未來(lái)發(fā)展，不在于我們身在何處，而在于我們朝何處發(fā)展。
為什么進(jìn)行人生規(guī)劃？哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：27%的人沒(méi)有目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；只有3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)。
25年后的跟蹤研究結(jié)果是這樣的：最后的3%，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo)，25年來(lái)他們都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；10%的有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升，成為各行各業(yè)的不可缺的專業(yè)人士。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等；60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)；27%的是沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。
同學(xué)們，長(zhǎng)期的規(guī)劃能助我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生理想，而短期計(jì)劃會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)。高中學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)豐富而簡(jiǎn)潔，那就是盡一切努力實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢(mèng)。所以請(qǐng)你規(guī)劃好每一天，每一周，每一月，每個(gè)學(xué)期，每一年，整個(gè)三年的學(xué)習(xí)生活。一步一個(gè)腳印，你的大學(xué)夢(mèng)、人生夢(mèng)都將不是夢(mèng)。
謝謝大家！
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