語文家長會老師發(fā)言稿
在不斷進步的社會中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關,發(fā)言稿特別注重結構清楚,層次簡明。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編幫大家整理的語文家長會老師發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
語文家長會老師發(fā)言稿1
各位家長:
今年作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對學校工作的支持。
我們班,全班43位同學現(xiàn)在都很努力,比上學期進步,學生中成績高低都很正!,F(xiàn)在畢竟還是小學生,我想講,無論成績好與不足,都不要緊,家長心態(tài)要放寬。
但我想叮囑:六年級本學期及初中時,家長對孩子要多加關心,呵護多點,學習盯緊點,肯定不會有影響的。
各位家長,我們有緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的。現(xiàn)在孩子正在慢慢長大,我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥,我們盡量要了解,要放點精力。無論好差學生都一樣,我們家長每天早出晚歸,辛苦為了誰:也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙,也不能忽視孩子,平時我們之間相互多溝通。
接下來我想講講:語文學科的特點:語文需要多讀、多看、多寫。多讀:課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫,我們602班結合語文優(yōu)勢:每星期都在練筆:給每個同學都有成功的機會,我們的目的`是:激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。
激活寫作靈感,樹立寫作信心,持之以恒。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述:熱情與興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個學生開學一個月,“文筆練習“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎,這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識,比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好,你們家長只要保證家里的習慣要培養(yǎng)好,否則我們教師再用力也無濟于事,多看:就要看學生的習慣。
最后我想說,我們碰到這些學生懂事,家長明理,我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話,我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝,我們會盡心盡職,請你們放心!
謝謝,各位家長,下面我們面對面的相互自由交流。
語文家長會老師發(fā)言稿2
家長朋友們:上午好!
我是七年級1班、2班語文老師。
前兩次家長會我的發(fā)言很簡單。今天我想鄭重其事的,嚴肅莊重的發(fā)一次言。希望我的發(fā)言能引起家長對孩子語文學習的重視。
首先,我把這次語文考試的大致情況說一下。
本次考試,試卷滿分為120分。1班均分87。6分,優(yōu)生23人,及格44人;2班均分84。7分,優(yōu)生17人,及格34人。
何為優(yōu)生,就是96分以上的(相當于100分時的80分以上的);何為及格,就是72分以上的(相當于100分時的60分),家長可以根據這個標準度量一下自己的孩子在班里占到什么位置。(每位家長手里有一張成績單)。
期中考試題非常簡單。只要上課認真聽講,課下保質保量完成作業(yè)的同學,考個96分輕輕松松。你只需看著成績單,琢磨一下,就能想象出你孩子是怎么上課的,怎么做作業(yè)的。
其次,我再說一下中考語文試卷的改革。今年的中考,語文試卷已由120分改為150分,其中默寫25分,作文60分;取消了選擇題(取消的好啊,這樣就不再存在碰運氣的可能性了);增加了課外文言文的閱讀理解(以前只有課內文言文的閱讀理解)。
大作文占60分,如果再加上仿寫句子、主觀發(fā)揮題,可以說作文將占到幾乎一半的分。中考的`時候,作文如果寫不好,拿個A+是很困難的。
我認為寫好作文的唯一途徑就是多看書(最好是博覽群書)。從小學到初中,老師已經講了很多的寫作技巧:如何首尾呼應,如何伏筆照應,如何設置懸念,如何烘托,如何修辭……,可到頭來寫出好文章的同學仍然寥寥無幾!
什么原因呢?要詞沒詞,要句沒句,要思想沒思想,要觀點沒觀點,讓他寫什么!
巧婦難為無米之炊啊。爐灶再漂亮,沒有米也做不出飯來。我們的米哪里來——讀書,只有多讀書才能寫出好文章來。所以家長一定要鼓勵孩子多讀書。
看電視,也是獲取知識提高認識的一個途徑。1頻道,2頻道,4頻道,5頻道,6頻道,10頻道,12頻道,13頻道,90頻道,92頻道都有值得一看的節(jié)目,家長可適當讓孩子看一看。
有的家長看到自己孩子分數挺高,就以為語文學的很好了。千萬不要這樣認為!我們的幾次考試題都很簡單,大多數內容都是課本上的。全年級16個班拿到這樣分數的有二三百人。但是每年中考,全縣考上7分的才幾個或十幾個,去年考了23個(也許是標準降低了吧)。
我認為這7門課中,語文考A+是很難的。咱們經常聽到親戚朋友的孩子考6。8的,6。9的,很多都是語文拉了分。
語文是個慢功夫,靠的就是平時一點一滴的積累。你付出努力了,或你投機取巧了,短時間也許看不出區(qū)別,但到初三一定能看出來,到了高中這個差距就更明顯了,靠補課是補不回來的,永遠差那么一截兒追不上!家長朋友們,一定不能放松孩子的語文學習,尤其是兩年后有望考6。6, 6。7, 6。8 ,6。9, 7。0的同學,一定要重視語文的學習,千萬不能掉以輕心!
最后,我還有一點教育孩子的經驗想與家長分享:
無論什么時候,在孩子面前都要說老師的好話,而且只能說好話。這樣做,對你的孩子只有好處,沒有壞處。我也是家長,這樣做已讓我的孩子深深受益!請家長們相信我!
從小學到初中,孩子肯定有喜歡的老師,也有不喜歡的老師。我們要引導孩子尊敬每一位老師,喜歡每一位老師。每位老師都有自己的特色,家長要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,真誠而正確地引導孩子。只有讓孩子喜歡、尊敬老師了,他才會喜歡老師教的課,才可能學好這門課,才可能在考試中拿高分!
希望在今后的教學中能及時與各位家長溝通,讓我們共同教育孩子,讓每個孩子都有進步!
謝謝!
語文家長會老師發(fā)言稿3
晚上好,家長們!
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此,我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚,為了共同的目標,我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過,我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點,孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。
調查顯示,由于父母對孩子的期望越來越高,容易產生四種變態(tài)心理,對孩子的健康成長影響很大。
第一,比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。
第二,心理補償。有些父母感到非常遺憾,因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此,他們經常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時候生活條件很差,現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,讓孩子變得依賴,缺乏獨立生活的能力。
第三,放縱。有些家長,在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見,一味縱容、溺愛。溺愛經常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時,都會有老黃傘支撐。從長遠來看,孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。
第四,嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責,
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū),根據孩子的特點對癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后,一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點:學習不認真,急躁,粗心,做題粗心,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他眼里,孩子是沒用的。
在成長的過程中,孩子就像一杯水,沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經有一半的水了,不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌,被表揚,尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上,我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子,從發(fā)展的角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出應對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步,還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當的表揚和鼓勵,是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子
的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二,給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學,曾經發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的`視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背!贝髮W生中勤工儉學的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。
三,真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經常買些禮物送給孩子,可是經過調查,我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。
。ㄒ唬、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
。ǘ、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時,把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時,你就會是一位成功的家長。
借此機會,我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是———————)
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們全面發(fā)展。)
總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。
語文家長會老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
大家下午好!
首先自我介紹一下,我是五(2)班的語文老師李莉。在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天下午,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。 班里的大致情況剛才莫老師已經介紹了,我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點,孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨,說現(xiàn)在的小孩子難教,不知如何辦好。 首先我想借這個機會和大家聊聊。據調查,由于家長對子女的期望值越來越高,因而易產生四種不正常心理,對孩子的健康成長影響很大。
1、、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,看不到自己孩子的優(yōu)點,動不動就批評、指責孩子,恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做,易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,并漸漸地喪失自信心。
2、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,感到十分遺憾,因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,不考慮孩子的具體情況,其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好,現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,從而讓孩子產生依賴心理,缺乏獨立生活能力。
3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早,樹大自然直”的思想支配下,往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問,而一味放縱,溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶,一遇到什么問題“老黃傘”一撐,長此以往,使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥, 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張之中,學習興趣和記憶力普遍下降。 家長只有克服以上四大心理誤區(qū),針對孩子的特點對癥下藥,施以教育,才能讓孩子健康地成長。
一、下面我就結合班上期中考試情況及學生的表現(xiàn)作分析
我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分,最低分7分,平均分62.7分。及格率72%,優(yōu)秀率26%,差生率13%。班上大部份學生都很努力學習,每天按時上學,專心聽課,按時完成各科作業(yè),午休課還能找老師幫助,補差補缺,努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學習成績優(yōu)秀的:如:黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學。他們學習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè),熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來,由于同學們團結協(xié)作,遵守紀律,表現(xiàn)突出,學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持,在此,非常感謝各位家長的付出。 五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期,現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話,傳一些污言穢語,并在同學間散播一下謠言,什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等,說者無意,聽者有心,有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感,一提起來那就是全場轟動,希望咱們家長能夠正確地引導一下,讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂,有時語文課上就忍不住開始活動;直接影響課堂紀律,課堂開小差的學生有:曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語、等同學,在這里,我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了,想的問題是越來越多了。為此,我經常利用外課時間對孩子們進行思想教育,希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級,熱愛自己的同學,互相幫助等等,有時候上著語文課,我也會根據課文的內容對學生進行的相關教育,F(xiàn)在的社會雖然很多人越來越冷漠,也很多人不愿意多管閑事,但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的`班級每一個孩子都熱愛自己的班級,熱愛自己的同學,用一顆善良的心面對這個社會。
二、給家長提出幾點建議
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,檢查孩子的練習做完了,方可簽名,做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,每周一篇古詩都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,這樣才更好地提高學生的寫作水平,更好的完成每周一篇家庭作文,使孩子們全面發(fā)展。
5、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!我的講話完畢,謝謝大家。
語文家長會老師發(fā)言稿5
各位家長:下午好!
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎,對各位家長關心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級簡介
本班現(xiàn)共有學生44人,其中男生20人,女生24人。
我們三(2)班是一個健康向上、團結友愛的集體。男生聰明活潑,女生勤奮踏實。學生常規(guī)、學習情況匯報優(yōu)點:大部分同學有良好的行為習慣和學習習慣。能按時完成,積極參加學校的各項的活動。不足:學生發(fā)言不主動,寫作業(yè)速度較慢。個別同學紀律觀念差,上其他課時說小話,搞小東西,甚至下位,影響同學上課,有一部分孩子自覺性差、學習習慣差,學習基礎差,學習成績差,常不完成作業(yè),不按要求完成作業(yè),沒做完作業(yè),極個別孩子常不做作業(yè),并且撒謊說放在家里。
二、三年級平時教學要求
(一)預習大體包括:①正確、流利地熟讀課文;②思考勾畫重點句的理解;③相關資料的搜集;④勾畫生字詞;⑤解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題。
(二)課文學完后,①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩等。
(三)寫字時提醒學生做到“三個一”,養(yǎng)成正確寫字習慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應的練習應該有以外,每周至少有1~2篇350左右的日記或片斷練習。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書,如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書,平時看書讀報,每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內容有:
1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求;給句子中加點的字選擇正確的意思。
4、本學期所學四首古詩(第2課、第29課)的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復習內容包括:短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語;近義詞、反義詞;對短文中的某個句子或某個段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語;給文中的字選擇正確的讀音;給某個段落添加標點;
6、作文包括:
四、傳達歷下區(qū)復習建議
義務教育課程標準試驗教科書語文三年級下冊復習建議
主旨
回歸課本夯實基礎提高能力學習方法減負增效
一、字詞句部分:
。ㄒ唬┚毩曨}型
1、看拼音寫詞語(會寫的字300個)
2、選擇正確的讀音(會認的字200個)
3、同音字、形近易混字辨析組詞。
4、多音字組詞。(p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的)
5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。(p69我的發(fā)現(xiàn)、p119讀讀認認)
6、方法的考查。
7、寫反義詞、近義詞。
8、填上合適的詞語。(目的:的、地、得的用法。p69我會填)
9、選擇恰當的詞語填空。(目的:進行近義詞的辨析)
10、選擇正確的解釋。(一字多義方面的訓練。p87我的發(fā)現(xiàn))
11、反問句與陳述句的互換。(p48我的發(fā)現(xiàn))
12、仿寫比喻句。(體會比喻句的妙用。p31我的發(fā)現(xiàn)、p48讀讀記記)
(二)、友情提示:
。ㄈ、復習方法:
1、請家長幫忙,每天復習幾課。進行第一遍過關。(聽寫一類字及詞語,認讀二類字。)
2、實行小組合作或一幫一捆綁式制度,以好帶差。
3、教師進行有針對性的聽寫訓練(課本中出現(xiàn)的全生字詞語,以前學生作業(yè)中易錯的字詞,形近易混的字詞。)
4、歸類復習集中訓練。如:辨析同音、形近易混
字。
二、日積月累部分
。ㄒ唬⒘曨}類型
1、將詞語、諺語、詩句等補充完整。多數出現(xiàn)在語文園地的“讀讀記記”與“讀讀背背”中,課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累和考查的對象
2、照樣子寫詞語:動靜:(p15我的發(fā)現(xiàn))aabb型:abac型:七嘴八舌:南轅北轍:(p137讀讀記記)aabc型:(p119我的發(fā)現(xiàn))
3、按要求寫詞語。如:描寫花草、日月、山巒的四字詞語。(p16讀讀記記)
4、課外積累:有關月亮的詩句(p95)有關珍惜時間的格言。(p55)你還了解哪些神話和傳說?(p136口語交際)
5、默寫并解釋古詩及寫出其表達的思想感情。
(二)復習方法
1、抄寫、背誦、默寫。
2、將積累的詞語進行歸類。
3、用詞語進行口頭造句。
4、老師說出詞語的意思讓學生說出相對應的詞語。
5、創(chuàng)設語言環(huán)境讓學生運用上合適的詞語、詩句等。
如:一個朋友從遠方捎來一件禮物,雖然這件禮物不很名貴,但代表著他的深情厚誼?梢杂靡痪湓娋鋪砻枋觯
三、閱讀部分:
(一)、課內閱讀:
練習題型
1、按課文內容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
3、談一談對重點句子的理解。
課文重點段落:
第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。
13課《和時間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。
26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。
27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降,風雪不止,幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉,已經非常疲勞,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個情況,決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。
于是,政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到消息后,居民們紛紛走出家門,()料峭的春寒,()滿天飛舞的大雪,()凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。
1、上下文解釋詞語
長途跋涉:饑寒交迫:
2、燕子遇到了什么樣的麻煩?(這是對文章內容的把握。)
3、從下列詞語中選擇恰當詞語填入括號中。(體會用詞的'準確性。)
踏著看著走著冒著頂著
4、從劃線句子中你能體會出什么?
。▽ξ恼卤磉_的思想感情的探究)
。ǘ、課外閱讀:
練習題型
1、填寫近義詞、反義詞。
2、加標點。
3、選擇正確的讀音、字、詞語。
4、解釋詞語。
5、理解重點句子的含義。
6、回答問題(a把握內容方面的。b體會思想感情方面的。c領會表達方面的。如:綜合試卷上閱讀題中有一題:對南郭先生動作神態(tài)的描寫體會他的心里是怎么想的。)
。ㄈ、友情提示
(四)、復習方法:
1、復習課文時,明確復習要求,讓學生做到心中有數。
2、布置學生圍繞專題進行提前復習。
3、課堂上以學生匯報交流為主,抓住關鍵問題進行強化訓練。
4、精做課外閱讀題,在交流答案時,關鍵是讓學生明白為什么這樣答題就對,那樣答題就不全面,教給學生思考的方法。重過程,重能力,不重數量。選擇課外閱讀題應注意:
1、難易適度,篇幅適中。
2、短文內容應盡量結合課本八個專題訓練,課外閱讀是課本知識點,訓練點的遷移。
3、練習要有針對性。所設計習題盡量囊括詞語、句子訓練、把握短文主要內容、體會短文思想內涵、領悟表達方法這幾方面。練習訓練目標要明確。
四、習作方面
。ㄒ唬、本冊教材八次習作分析及基本要求
習作訓練分寫實與想象兩部分。
寫實部分包括:
1、介紹一處景物(訓練點:寫時有順序。)
2、介紹人物(抓住一兩件事寫出特點。)
3、寫一件簡單的事(過程要寫清楚)
想象方面的習作:
要求想象要大膽合理。
。ǘ┯亚樘崾荆
(三)復習方法:
1、回憶本學期所寫習作,選自己寫得最好的與別人交流。
2、交流寫好這些習作的好方法。
3、進行口頭習作訓練。
4、用提問題或列提綱方法進行習作思路訓練。提供兩個習作內容供大家參考
1、《校園新變化》(訓練點:將觀察到的變化有順序地寫下來。)可引導學生進行這幾方面的提問:校園有哪些變化?走進校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?教學樓里有什么變化?教室里有什么變化?學生和老師有變化嗎?你有什么感受?
2、想象作文
通過課本第二組綜合性學習,同學們對周圍的環(huán)境更加關注了。清晨,小鳥在枝頭叫;微風中,草地上的小草在搖擺……假如你能聽懂動植物的語言,聽一聽它們在說些什么?它們之間發(fā)生了什么事?請你發(fā)揮想象,圍繞一個意思,把自己的想象寫清楚。
五、向各位家長提一些建議和要求。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。經常看看老師的博客。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。)
6、讓學生多讀書,家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學生寫觀察或紀實日記,指導孩子的習作,提高學生的習作水平。8教育孩子上課認真聽講,積極參與課上學習,做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習,不斷提高閱讀能力。
9、對學習有困難的學生,家長必須輔導、請家教、報學習班,把知識補上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。
總之,我們將和各位家長一道共同教育好你的子女,我們的學生。在青龍街小學的成功里,將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才!
語文家長會老師發(fā)言稿6
尊敬的各位家長:
晚上好!我是三(3)班的語文老師,今天,非常高興和各位家長朋友相聚在三(3)班這個溫暖的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,足以看出你們對我校教育工作的支持,對孩子成長的關心。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點,因為進入三年級以后,有好多地方不同于一、二年級了。
一、不同于低年級的地方
1、寫字方面
進入三年級,語文就開始學習用鋼筆寫字了,并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè),從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中,多會用鋼筆來完成各項筆頭任務。從半個學期的情況來看,大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的,只有少數幾個同學作業(yè)不夠認真,有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,看看字寫得怎么樣。
2、聽課方面
上課時,不能像二年級的時候那樣只聽不記了,上課時,老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,在考試的時候基本上都要用的,現(xiàn)在我沒有要求每位準備一本專用筆記本,只要在書上記錄即可。
3、寫作方面
進入三年級以后,開始寫作文了。很多孩子都認為,寫作文對他們來說是一件很困難的事?墒窃谡Z文試卷中占25%的分數。要寫出一篇精彩的文章,單靠一本語文書是不可能的事。因此,建議各位家長為孩子多買一些課外書,讓他們讀讀,讓孩子們開拓視野,增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,首先作文必須得到高分,假如作文被扣了10分以上,那語文成績很難在90分以上了。
4、試卷方面
三年級的語文試卷,內容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內容,這些一般占試卷的一半分數,而這些內容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累,因為老師結合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文
分析的方法也只能靠平時的積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此,從這些情況來看,閱讀是非常重要的。
二、需要共同努力的地方
1.態(tài)度
讀書是一件快樂的事,一件幸福的'事,孩子們應當充滿快樂地、興致盎然地、滿腔熱情地去學習,而不是把學習當作一種負擔,一種任務,甚至是苦惱頭疼的事,在學習過程中,充分享受讀書的快樂,在書的王國里漫游,態(tài)度非常重要。
2、寫字
林語堂說:“在書法上,也只有在書法上,我們才能夠看到中國人藝術心靈的極致。”郭沫若說,培養(yǎng)中小學生寫字,不一定要人人都成為書法家,但總要把字寫得合乎規(guī)范,比較端正,干凈,容易認。
家長要重視指導孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習慣,做到書寫整潔美觀規(guī)范。
3、作業(yè)
家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。孩子是學習的主人,父母是指導者、鼓勵者。一是督促孩子按時完成作業(yè)。在學校里根本沒有時間補作業(yè),一天一節(jié)語文課。孩子有很多課程要學習,我們不可能讓孩子補語文作業(yè),而耽誤其他課程的學習。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字。所謂眼見為實,家長一定要看清楚有沒有完成再簽字。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況,很多孩子沒有訂正的習慣。對錯題視而不見。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習、復習的好習慣。
語文作業(yè)還有其特殊性,包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè)。大多數家長重視書寫作業(yè),而忽視口頭作業(yè),如讀書(課文、課外書)、觀察、調查、收看、背誦等。對這樣的作業(yè),家長要配合,思想上要重視,不能無動于衷,置之不理。語文成績的取得是日積月累形成的,非一朝一夕之功。
“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
4、閱讀
好書猶如冬日里的陽光,能溫暖孩子的世界;好書猶如山澗里的清泉,能滋潤孩子幼小的心靈;好書猶如遠方的指明燈,能指引孩子前進的方向。書是人類智慧的結晶,祖國文化博大精深,大量讀書,讀有益的書,可以培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、審美觀。我們提倡多讀書,讀好書。讀書就像蜜蜂釀蜜,采得百花才能成蜜。所以,
給孩子買書種類要廣泛,不要只買文學方面的書,還要讓孩子讀科學、歷史、天文、地理等方面的書,總之,只要是學生愿意讀,只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說,就應鼓勵孩子去看。要讀好書,不能走馬觀花,要及時做筆記。俗話說:“一日一根線,十年織成緞!薄罢豢匆魂囷L,摘而不用一場空!敝灰⒆硬粩嗟赜,經常翻閱,運用,就一定大有長進。
我們提倡親子閱讀,家長要與孩子一起走進書的世界,討論書中的人物、故事情節(jié)等,這樣父子、母子間會有更多的共同語言。如果你真的想讓您的孩子愛看書,那么,就請您捧起書吧!請記。耗跗饡@個行為,本身就是一種強大的教育!讀書從什么時候開始都不嫌晚,有很多名人是很晚才開始認真讀書的。不要埋怨,不要哀嘆,不要后悔,關鍵是馬上行動起來。提醒一點,在閱讀上,千萬不要把你的孩子跟別的孩子比,跟以前的他比就行了,有進步就給予鼓勵,讓孩子感受到閱讀的快樂!
5、寫作
寫作時,素材至關重要。如何獲得好的素材?素材來自于生活。
。1)多帶孩子到大自然中去,去領略自然的神奇、秀美,指導孩子觀察、思考。
。2)親自實踐:如燒飯、洗衣、照顧老人、獨立生活等。
。3)要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的、充滿力量的、給人鼓舞的素材來寫,傳遞社會的正能量。學生在作文中有時會寫到打架、罵人等惡劣的事,其實生活中美好的事情很多,如寫我的媽媽,有的孩子無話可寫,事實上,一個母親為孩子付出的實在太多太多,任意一件事,哪怕是一個眼神、一個微笑、一句鼓勵的話語,都能折射出母親的偉大無私。
6、做人
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煟探o孩子做人的道理,時時處處都要以身作則。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人?我認為,要具有高尚的情操、高雅的志趣、高貴的人格。
各位家長,家庭與學校緊密聯(lián)系,家長與老師溝通交流,共同努力,它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康,更加出色、更加優(yōu)秀。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑,可以隨時跟我交流,我會給您提供合理的建議。
總的來說,做好四件事:讀書、寫字、作文、做人,為了孩子,讓我們共同努力!謝謝!
語文家長會老師發(fā)言稿7
尊敬的各位:
你們好!很高興今天能和大家歡聚在一起,并對你們能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!首先作一下,我姓高,是七xx班和七xx班的?赡軐τ谠谧拇蠖鄶导议L來說,大家對于自家孩子的語文成績都有些困惑:我孩子小學語文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?作文原來也好好的,現(xiàn)在怎么要扣掉10幾分呢?于是,著急了。今天的家長會,我就簡單的說下孩子在初中的語文該怎么學。
一、關于閱讀
語文成績的提高,很大程度了取決于學生的閱讀,我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養(yǎng)語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好,我想所有的語文老師都會給你們相同的答案,只有靠閱讀。但是也有家長有困惑,說我的孩子很愛讀書,讀了很多書,可語文成績怎么就沒有提高呢?作文還是寫得不怎么樣啊?那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過,他爸爸認為他兒子很愛看書的,我就問他,你都看了什么書。他告訴我是魔幻類的小說,或是漫畫類的。說到這兒我想大家應該明白他的語文成績?yōu)槭裁礇]有提高了。有的同學已經在讀文言版的<世說新語>了,有的同學還在讀少兒讀物甚至是一些對學習百害而無一利的刊物,這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的`深度有關系的。讀什么書,這是很關鍵的。從語文學習的角度,想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話,還是應該多讓孩子讀文學經典,多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇,還有名人的傳記之類的書。
二、關于寫作
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎,不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章,也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀,寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,精益求精。有寫作興趣的家長,也可以和孩子們一起寫寫文章,這個過程,和孩子之間也有了很好的交流。
三、家長的配合
為什么要家長配合?專家研究指出:學生的成功= 40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一部分時間在家,而且學生的作業(yè)有相當部分是在家完成的。在這方面家長有著老師無法取代的作用。只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
有的家長可能會說:教材改了,孩子學的知識我們越來越看不懂了,怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?其實,您能做的有很多。
1,平時在家教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。除了看新聞聯(lián)播不要讓孩子看其他的電視節(jié)目;在授課教師的要求下可以讓孩子上網查資料,但不能讓[查資料"成為孩子上網的借口。要給孩子樹立正確放假觀念:假期孩子們可以適當的放松,但這并不是意味著可以無所顧忌的玩耍。這個時間是用來給他們消化、鞏固已學知識的,該合理的利用起來。
2、大禮拜的時候看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質量如何,在孩子完成之后再簽字。而不是簡單詢問一下寫了沒,連孩子的作業(yè)看也不看就簽字。孩子的作業(yè)完成數量由您來監(jiān)督,作業(yè)的完成質量有我們來檢查。我們都要做到對孩子的作業(yè)完成情況負責。
3、關注孩子的書寫
隨著初中作業(yè)量的增加,學生的書寫水平呈整體下降趨勢,而且書寫現(xiàn)在已經影響了孩子的語文成績,尤其作文的書寫。中考現(xiàn)在都是進行網上閱讀,對書寫的要求也就更高了。因此,我們還要共同關心孩子的書寫,適當的看看字貼,注意字帖的運用,并能練練字。
4、提高對語文的重視程度
上初中后,家長和學生對語文不夠重視,導致許多學生認為語文學不學都差不多,反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十,該考七十的考六十,作為我們的母語,語文是我們從出生就開始接觸、學習的,甚至出現(xiàn)許多不及格的現(xiàn)象。許多人感嘆,初中的語文難了,其實是重視的程度降低了。
我們有著共同的目標:一切為了孩子!為了孩子的一切!希望通過我們的共同努力,讓孩子擁有良好的語文素養(yǎng),塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持!
謝謝!
語文家長會老師發(fā)言稿8
家長朋友:大家好!首先,我來談談語文教學。
一、學生知識現(xiàn)狀分析:
孩子步入三年級下期,語文的學習積極性較高,能初步理解一些語言方面的知識;對閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學習語文的優(yōu)勢所在,與此同時,三年級是錯別字高發(fā)期,堅持閱讀的習慣還需養(yǎng)成,習作的興趣依然是提高習作水平的前提。結合孩子語文學習的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語文教學的一些設想與各位家長做以溝通。
二、教材簡析:
全冊共12個主題單元,其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類智慧和文化,謳歌社會發(fā)展、科技進步的。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共27篇主體課文,涉獵的文體有詩歌,故事,書信,體裁多樣,文質兼美,可使學生在學習品味的過程中,感受中華文化的博大精深,體會祖國語言文字的魅力,激發(fā)學習語文的熱情。
三、教學目標級措施:
1、基礎知識教學:
本期要求認字230個,寫字200個。能主動識字、獨立識字,讀準字音,認清字形,書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預防和糾正錯別字的意識;要求孩子自己寫出不會寫的字。對于新字新詞,要孩子建立聽寫本,加強課堂基礎知識的落實;對于錯別字,共性問題我們會在黑板上集體更正、強調;個性問題要求孩子整理在聽寫本上,及時復習、鞏固。
2、閱讀教學
學習本冊書,孩子會閱讀到27篇課文,其中15篇要求背誦。閱讀教學我從詞語、句子、文章三方面入手。
詞語方面:一是積累詞語,豐富語匯;一是要求掌握學習詞語的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
句子方面:主要引導學生感受“生動的形象和優(yōu)美的語言”,理解該句在全文中表達的.情意,并學會仿寫。
學習主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎上“初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情”。具有初步的質疑能力,有解決問題的意識。能夠概括文章的主要內容,這些都是本冊閱讀學習重點。教學時我們會加強朗讀和默讀的指導,注重對孩子語感的培養(yǎng),提高學生的理解能力,鼓勵孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強課外閱讀,要求孩子每天堅持閱讀,并做好筆記,每周寫出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開展讀書交流活動讀書樂趣。
3.習作教學除繼續(xù)培養(yǎng)學生習作興趣外,本期還要做到以下三點:
。1)、我手寫我口,文從字順。
。2)、會仿寫,能掌握寫的最基本的章法。
(3)、習作完成后,能自己修改。
針對以上目標,我們的具體措施是:拓展寫的思路,創(chuàng)設情景,與生活實踐活動相結合,讓學生有得說,有得寫。課文學完后,仿寫,續(xù)寫,補寫,展開想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過程中,不斷提高習作水平,通過評選“未來小作家”來激勵孩子寫作興趣。
總之,本期我會始終以學生為本,課堂上根據孩子的學習情況安排并調整教學環(huán)節(jié)、教學內容、教學方法。重視合作學習,努力提高每個孩子的語文綜合素養(yǎng)。
語文家長會老師發(fā)言稿9
各位家長你們好,我是咱五年級二班的語文老師,我姓李。很榮幸能站在這里與各位家長見面、交流。
大家一定也聽孩子們說了,我們換新老師了。對,我就是那個新老師。通過和咱班孩子2個月的交流和上課,我想說的是,咱班的孩子,沒有一個笨的,都很聰明,好好的培養(yǎng)一下,都是人才。
在這里我想先表達一下謝意,感謝李秉成、張恩浩、劉增俊、李嘉辰、常家樂家長的支持和理解。在同學關系的處理上,是這些家長的支持與相互諒解,能使得事情圓滿解決。確實,我來咱班這兩個月,出了兩次事件,一次是圓規(guī)扎人事件,一次是游戲活動打鬧使得孩子摔傷事件,多虧各個家長的相互理解和協(xié)調,與我一起很好的處理事件。孩子的安全是非常重要的,希望平時在家里,家長也多強調一下安全。
最近臨近期末,孩子們比較浮躁,靜不下心來學習,所以在學校里我著重強調了紀律的問題,使孩子都能安下心來好好學習,迎接期末考試。課本的知識已經都學完了,我們已經進入了總復習階段,每個單元的讀讀寫寫和日積月累是要求孩子必須會寫會默的,希望平時在家里家長能夠天天聽寫,有的家長會說自己很忙,無暇顧及到孩子,可是,面對五年級這個重要的轉折點,在希望自己的孩子成才的前提下,就要付諸實踐,幫助孩子,督促孩子好好學習、好好復習。班里有個孩子的父母就從來不管孩子,(他叫周旭東,)這個孩子從來不寫作業(yè),包括語數英。從一年級到現(xiàn)在。找家長,家長不理,不管。后來我了解了一下情況,原來這個同學家里很有錢,母親每天打麻將。我看這樣可不行,父母不管,作為班主任怎能放棄哪一個學生呢?我就使用了在以前學校一個老師使用的方法,專門對付不完成作業(yè)的孩子,我威脅孩子說,不寫作業(yè)可以,先沒收鉛筆盒,什么時候寫完什么時候拿回,后來管了幾天用,但是沒堅持幾天,又不行了,我就專門拿了一個紅紙袋子,我就讓他看,給他說,你要是不交作業(yè),我就沒收你書包,你就用這紅帶子裝書,他真怕了,因為我說到做到。確實,作業(yè)都寫了,可是有時會空上幾個題,我就問他,他給我說,老師那些題我是真不會!F(xiàn)在這孩子變化真的很大。有的孩子回家給家長說,很喜歡我,喜歡我的教學方法,喜歡我的幽默,喜歡我和他們做朋友,喜歡給我說秘密,我在生活中成了孩子們的好朋友。但是我也給孩子們說過,課上,我就是一名老師,孩子們都懂,都很尊重我。我平等與孩子交流,不偏心任何一個學生,這點我絕無撒謊。
上個月,我們班里獲得了兩面流動紅旗,贏得雙旗的'機會是很微小的,這是我們5。2班大家一起努力的結果。
我與班里的同學一起設置了小救護箱,里面有衛(wèi)生紙是讓孩子上廁所或是醒鼻涕用的,里面還有創(chuàng)可貼,是讓孩子止血用的,里面也有糖,是讓孩子們早上有的沒吃飯餓的話拿糖吃。
學校有規(guī)定不能帶水果,可是我從書上看到,白天吃水果是最好吸收的時候所以我就允許班里帶水果來吃,但是不能亂丟垃圾。班里還有的孩子經常帶零食,我強調過好幾次都沒效果,后來把這個事反映給了陳文文老師,陳老師給我出主意說,再有帶的就請全班一起吃,我就給班里孩子說了,可是第2 天又有孩子帶了,怎么辦呢,我真不忍心讓他掏錢給所有的孩子買,我就只是寫在了批評欄,又告誡班里的孩子。沒想到,沒過兩三天,有幾個學生找我告狀,說誰誰誰帶零食了,這下真得罰了,我就讓他們幾個課下討論給我們買糖吃。家長們,希望你們回去之后在強調一下零食的問題,如果餓了,我給孩子也說了,我那里有餅干什么的,以后不允許在帶進學校。
我們班的孩子競爭意識很強,最近快乒乓球比賽了,昨天下午我們班和四班打著玩,但是常家樂跑回來哭著給我說,老師,我們班打輸了,我說是正式比賽嗎,他說不是,還一個勁的哭,其他學生也圍過來,說著議論著,都一個個不服輸的小家伙,我只能說這只是比賽,而且這次又不是正式的,課下好好練就會成功的。我為孩子們的團結、凝聚而打動。
班里的劉海曦、楊宇晨、張馨予、高晨淼、李世晨、桑樂開、劉嫣然、潘敘恒、房韻語等同學真是好同學,我都挑不出毛病,成績名列前茅,熱愛班集體,團結同學。朱秉德、任傲學習成績也不錯,就是紀律有時比較差。張雅涵、孫志賢、劉藝姍、桑潤若、李美辰、韓曉婷、張瀟、耿琴、周艾萬學等同學,文靜,紀律好,但是我希望她們能更開朗一些,在課上多多舉手回答問題。張恩浩、楊慧欽、李秉成、焦國斌、劉增俊、王藝霖、彭本涵、丁方正、鄒一、高子瞻等同學屬于老實孩子,課上不搗亂,但是成績卻不往上提,問個題還都能答上來,看來就是下課學習功夫沒到家。王怡王雨晨作業(yè)問題和紀律問題最近比較差,有些浮躁,總是搪塞老師,不及時交作業(yè)。劉洪源很聰明的孩子,一定得多用功才行。楊家媛就屬于不會也不問的,希望能再加把勁吧。趙尚龍這個孩子屬于特慢性的,做什么也慢,但是特惹老師高興,因為很懂事,很團結同學。陳博鈺喜歡畫畫,也很懂事,但是課上喜歡開小差,作業(yè)時好時壞,一提溜他,他就好好表現(xiàn),一放松,就完了,一二三四五六網上蒙,找找他就聽話,就做好了。李嘉辰,是個管不住自己的孩子,我也和其父母一同幫助挺高他。趙一諾,平時有些隨便,但是在找他的談話后,卻是改變了不少。有的家長對我說別放棄誰誰誰啊,我說怎么可能啊,都是我班的,怎么可能放棄?韓文韜是個很有內心想法的孩子,也是個懂事的孩子,但只是把我的不牢固,也是需要多下功夫。家長們都很支持我的工作,我很感謝各位,以上是我說的每個孩子的實況,有的說的可能語氣強硬,但是我想把真實的孩子在學校的情況匯報給大家。
劉海曦、韓文韜、張雅涵、劉洪源。楊家媛、高子瞻、焦國斌我讓他們天天練字,練得效果很明顯,都有進步,每天的練字紙我都收著,家長也可以來看看。讓常家樂和任傲練,他倆不練,我說過多次,不聽,尤其是常家樂還找人幫他寫交給我。常家樂的家長會后留一流。
孩子要多讀書,讀好書,提高作文水平;發(fā)下去復習資料要讓孩子掌握,現(xiàn)在是一周復習兩個單元,所以請孩子更上進度,平時家長在家里可以隨機提問;每個單元的詞和日積月累要經常聽寫。
元旦放假回來1月5號期末考試。希望在復習的階段,在這最后的20來天里,家長好好督促孩子,完成復習任務,取得好的成績。有什么問題可以及時和我反應。電話是希望各位家長能繼續(xù)支持我的工作,經常聯(lián)系,咱們一起把孩子的成績提上去。讓孩子快快樂樂、豐績滿滿的成長。
語文家長會老師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
我是一年級(2)班的班主任兼語文教師,我姓王。首先感謝在座各位家長朋友能來參加您孩子小學階段的第一次家長會,我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長起著深刻的影響,只有將家庭,學校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年(2)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在這小學生活里,我將用我的愛心、責任心,悉心的呵護您的孩子,陪伴他(她)一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
第一方面是關于作息時間:
1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。
目前我們實行的是:早晨上課的時間是8點,中午放學時間是11點30分。下午上課的時間是1:40分,下午的放學時間是4點30分。在這兒我要提醒幾點:
(1)請您一定要按時送孩子上學,千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學校門口,讓孩子自己走到教室,鍛煉孩子的自理能力。這兩天有家長不放心,經常跟到學校,希望家長能配合我們,把孩子放心的交給我們,不要隨意進出學校。請各位家長按時送孩子,不要遲到,也不要過早到校,早晨在7:30分以后,下午在1:10分之后到校。過早到校,學校大門未開,一方面耽誤您的時間,另一方面如果您把孩子單獨留在門口非常不安全。
(2)接孩子時不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,浪費您的寶貴時間。過遲,孩子等急了,萬一出意外了就不好了。所以家長提前5—10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。
(3)接孩子的家長請在學校大門口接孩子,不要隨意進出校門。
(4)一年級的孩子由于年齡小,加之來到的又是一個陌生的環(huán)境,學校門口的路窄而且車輛多,所以家長們盡可能地接送孩子上學、放學,以免發(fā)生意外情況。
2、其次您要做好孩子在家的作息時間。
(1)您要控制好孩子寫作業(yè)的時間,規(guī)定一個時間段。希望家長回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任,讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范,寫作業(yè)時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè),聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處,同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實,就是因為從一開始沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習慣,到后來再管就非常困難,家長到那時再后悔就晚了!傲己玫拈_端是成功的一半”,希望家長從起跑線開始,讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。
(2)你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起,能在晚上8點30分之前入睡,。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學習活動中保持旺盛的精力。
第二方面是關于學習的準備
1、學習用品:
(1)每本書都要包上書皮,昨天檢查了孩子們的書皮,家長們都做得很好,但少數家長沒有將所有書都包上書皮,希望家長們下次能注意,包括我們即將發(fā)的練習冊之類的作業(yè),也請您教他保護好。
(2)作業(yè)本的準備,請家長要準備拼音本、田字格本、田字格帶拼音本即四線方格本、數學本。
(3)文具的準備。文具盒,盡量準備一些簡單實用的。文具盒里的文具不要過多,也不要過少,4-5支削好的鉛筆(不要用自動鉛筆)、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名,以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好,不要讓孩子帶小刀到學校,同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧,以免發(fā)生意外。班級中有極個別孩子的文具盒過小,請家長重新?lián)Q一個。另外要提醒孩子每天上學前、放學前注意檢查文具有沒有帶齊、遺失,昨天下午就有個孩子忘帶文具盒,丟了鉛筆。
(4)為孩子準備一本記作業(yè)本,每天查看孩子記作業(yè)本上的內容,并按本上的內容做好第二天的準備。
(5)每天晚上(參照學校的課程表)幫助孩子準備好第二天的課程用書,帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成,但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。
2、生活用品
每位學生上學都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙,天熱可以帶一瓶水,水是的飲料不要用其他飲料代替水,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。在學校學習期間,不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校,昨天還看到有孩子帶東西吃。也盡量讓孩子不帶零花錢,盡量不要在周圍小店買東西吃,那樣很不衛(wèi)生。而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習慣。孩子如果實在餓,可以提前可以買一些牛奶之類的有營養(yǎng)的東西放在家里。讓孩子穿上宜于活動的服裝上學,如校服,不要穿拖鞋,不要留怪發(fā)。要注意衣服的整潔。
第三方面是關于孩子學習方面
孩子的學習成績是每一位家長都關心的,當然更是我們做老師所關注的,其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績,但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力,所以下面就說說關于提高孩子學習成績的幾點做法:
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學,他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢,書寫姿勢,身子、眼睛的姿勢,他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深,但是新課標的知識量卻很大,比如語文每一篇課文要求會認的.生字就有十幾個,多數的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,所以我要求學生回家提前預習,把生字認會,課文讀熟,這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會,有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點,讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長都要積極配合,嚴格把關,比如幫助孩子做卡片做頭飾,提高孩子的學習興趣,幫助孩子及時復習當天的學習內容,聽寫,口算。這樣才能提高孩子的學習成績!盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限,如果能有您的配合,為孩子百分百付出,相信你的孩子一定會很出色。
3、放學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后.特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣.在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正.如果不檢查,小孩會想:反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實.家長看是很辛苦,但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。
4、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言,還可以擴大她的知識面。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。多年教學經驗告訴我,要想語文成績提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
5、寫話訓練
常年的一線教學,我發(fā)現(xiàn)習作訓練起步越早越好,F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣,雖然他們認識的漢字還不多,但這并不妨礙他們產生強烈的表達和寫作的欲望;而且,一年級的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習慣意義上的“作文”,但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作,如同剛學走路的孩子,需要別人引導、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學習,那么怎么對孩子進行說話訓練呢?通過昨天的課,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會說,那么家長一方面要引導孩子說,另一方面引導孩子說完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音,就讓他們用拼音表達,家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,可以讓孩子說,家長記錄。“萬事開頭難”,一開始家長會非常辛苦,但日積月累,循序漸進,長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長在訓練孩子說話時切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導作用。
6、作業(yè)
整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持,我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成,我們的作業(yè)會很適中,不會太多,很少一點,如果您的孩子完成作業(yè)需要時間很長,那說明他沒有全神貫注,那我們就要及時聯(lián)系交流情況。(以后將實行家長簽字的形式,它實際上是一種非常有效的方法,另外我們請家長不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結果,而是您配合的過程。)不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認真檢查,并寫出意見。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確、不用橡皮檫。
三、給家長其他方面的一些建議
1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現(xiàn)情況,及時與老師聯(lián)系。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關于和老師的溝通方面的問題,其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任,所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情,您最先找到的人應該是我,我會盡我所能幫助您解決問題,如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。
4、座位問題
由于學生與學生,學生與老師之間都不認識,我們的座位先按高矮個來排。如果真的有的孩子有特殊情況,我會妥善處理。等相處一段時間以后,我會根據每個孩子的性格特點做一下調整。如果有的孩子是近視眼,請家長給孩子佩戴眼鏡。希望家長不要在座位問題上挑剔,我們會綜合考慮的,并時常會調整的。
5、打掃衛(wèi)生問題
每天我都會安排幾個孩子打掃衛(wèi)生,希望家長能支持,并能在家里適當訓練。打掃衛(wèi)生的孩子,每天早上要早一些到,有時下午可能要遲幾分鐘出校門,希望家長在接送孩子是注意時間。
還有,根據上級安排,家長回去后,都要寫出家長會學習體會,讓學生帶回學校,交給老師。
最后,希望家長回家認真思考今天的開會內容,希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作!
語文家長會老師發(fā)言稿11
各位家長:
你們好!今天能和大家相聚,談談我們的語文教學,我非常高興,對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢?因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來參加家長會,也就是對他們的關心,對他們的愛,他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想借期中考試,與各位家長朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強學校與家長的溝通。作為二二班的語文老師,接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
首先說一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內容我們在一年級都已經學過,現(xiàn)在是結合大寫字母教會孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時不夠專注,沒能夠認真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
3、審題不清,有的孩子沒有讀懂題目就做了。比如請在正確的讀音下畫橫線,結果有些孩子畫對號。題雖然選對了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。這次考試反映出一些問題:
1、有的孩子基礎不扎實,該背的課文不會背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學習方式有問題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級這學期開始,幾乎每一張測驗卷上都有閱讀理解和寫作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實這次的語文期中檢測,其中一些題目難度確實較大,但正確率也不低。再者,我覺得也要正確的看待分數,不能光看絕對值。要怎么看?一個要看看在班級中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識,因為粗心扣分了,就該批評。如果確實題目難度較大,那么做錯了,我們該做的就不是一味的批評職責,坐下來和他講解、分析更有好處。
接下來,我就談談語文學習的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的'能力。二年級的語文學習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣和學習基礎,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
“聽”不僅指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會“說”,有時說出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長可有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情也 是訓練說話的好機會,最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來,除了必要的生活經驗,還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出,到二年級結束,孩子的閱 讀量為5萬字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍 的感覺肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的,所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書,讓他們帶到學校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書,課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間,假如你也喜歡讀書,我建議您與孩子一起讀,然后進行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會更好。 在重視語文基礎知識學習的同時,我重點訓練學生的三個方面:
1、自學能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒有學過的課文,認識沒有教過的新字與新詞,新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中,自 學能力得到了培養(yǎng)。在學習新之前要求學生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節(jié)號。
2、閱讀習慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天 少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時,而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩 等方面的知識,孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。
3、寫作:有一定的閱讀積累,我們再來談談寫話,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),這學期我們準備嘗試寫日記。要求學生觀察生活,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。關于日記,我們老師和家長要做的,是點燃孩子表達的需要—— 這是一粒種,每個人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們去喚醒。每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:
1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;
2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵 中,便學會自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流,當然,我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個方面:
1、該背的課文、要求會寫的字一定要熟練。二年級字詞教學是
重點,請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況,聽寫學過的生字。
2、多讀書。想學好語文必須要多讀書,不僅包括語文書,更為重要的是多讀課外書,這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫作能力,增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后,可以讓孩子用自己的話說一說,他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面,想寫一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認真,尤其是周
末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時掌握孩子在學校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點和不足。
最后送給家長四句話,希望和大家共同學習:
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,只有您認真對待孩子的學習,他才會重視。
第四句話:教育孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多,孩子進步越大。細節(jié)決定教育的成敗。
三、重視習慣培養(yǎng)。
習慣比智商更重要。(責任 能力 智商)心理專家:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學重在習慣養(yǎng)成,而一二年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時間。
1、 課前預習習慣 預習要求: 標 讀 畫
2、 注意力集中習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績,那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣(訂正)
4、 專心作業(yè)習慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌)
5、 不懂就問的習慣 (學問 欠缺多 對今后學習不利)
習慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。 其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。(一二年級扶著走,有了以后就省心了)
四、培養(yǎng)好習慣 給家長的建議
第 一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當 認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
第 二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語,成 語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知 識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長在孩子學習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,或者自己不懂 無法教孩子,其實,作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認真學習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進行聽寫字詞。
語文家長會老師發(fā)言稿12
各位家長:
您們好!
一、介紹班級學期初情況及措施
今天,我很高興有機會與大家面對面地交流,交流你們孩子語文學習的情況。剛開學接這個班時,我感覺到壓力非常大,可能因為我經常帶高年級學生,乍一接觸二年級的孩子,覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少學生學習慣差強人意。如:1、上課鈴聲響了(小預備),教室里仍然像游樂場一樣:(靜坐5分鐘 心靜下來)2、不知道提前準備學習用品。聽課習慣差 玩東西,隨便插話,注意力不集中。(成立競賽小隊 培養(yǎng)競爭意識 增強集體榮譽感 加強孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分 取消課間玩的時間)對于個別同學找家長交流。
二、半學期來的進步與不足
半學期下來了,我明顯感到大多數孩子進步了。 等同學課堂表現(xiàn)比較突出,能積極思考,大膽發(fā)言。 等同學學習自覺性高,成績優(yōu)異。 等同學改掉了許多壞習慣,成績進步明顯。從本次期中考試看,同學們整體都
在進步,90分以下的很少。大多數學生書寫認真規(guī)范,對課文知識掌握牢固,寫話方面內容也豐富,有條理。
孩子的進步我們看在眼里,喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應該引起我們老師和家長的共同關注。比如,有的孩子作業(yè)仍偶爾不做,想方設法躲避檢查,甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做,但質量不高,錯誤率高,起不到鞏固練習的效果。還有一部分孩子拼音不會拼,許多簡單的字一寫就錯。另外,這個班學生的理解 表達能力有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白,回答問題說話不完整。還有個別學生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。不聞不問,長此下去,影響自信,認為自己就是不行,惡性循化,厭學,很麻煩?偨Y:學習習慣差
三、重視習慣培養(yǎng)。
習慣比智商更重要。(責任 能力 智商)心理專家:播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。小學重在習慣養(yǎng)成,中學順利 一二年級關鍵時間
1、 課前預習習慣 預習要求: 標 讀 畫
2、 注意力集中習慣 上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住,這樣的
孩子要想提高成績,那將是很困難的。
3、 知錯就改的習慣(訂正)
4、 專心作業(yè)習慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌)
5、 不懂就問的習慣 (學問 欠缺多 對今后學習不利)
習慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。 其實,我非常能理解做父母的心情。我們白
天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要
做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。(一二年級扶著走,有了以后就省心了)
四、培養(yǎng)好習慣 給家長的建議
第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好,有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:
生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語文學得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長在孩子學習中不是主角,而是勤勞的'督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,或者自己不懂 無法教孩子,其實,作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認真學習的依據;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的內容,給他進行聽寫字詞。
第三,幫助孩子提高寫話水平。
作文在小學考試中30分左右,初中60分,高考80分左右,可見,作文在語文中的重要性。關于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每周兩次寫話(規(guī)定 自定 評講 表揚)寫好要求學生觀察生活,記錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力,我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認識上的誤區(qū),總覺得學生看課外書是看
總之,我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。
我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標,讓我們相互理解、相互支持。
語文家長會老師發(fā)言稿13
一年級半期家長會班主任語文老師發(fā)言稿
各位家長:
大家好!轉眼半個學期就過去了,在今天的家長會上我想說,我是一個幸福的班主任和語文老師。因為有你們密切地配合我,大力地支持我,才能使我的各項工作順利開展,才能使我的學生們有了可喜的變化。
那么今天我說的第一點就是感謝。感謝各位家長每天幫我檢查孩子的家庭作業(yè),并且都能認真檢查、簽字。你們先檢查比我在班里集體訂正效果要好得多,你們是一對一指導,而我是一對四十九位同學,更何況還有不聽課的學生。這樣就大大縮短了我輔導作業(yè)的時間,同時也提高了作業(yè)的效率和質量,另外擠出的時間我還可以帶孩子讀讀課外書。感謝之二:那就是每天放學都有家長來幫助孩子打掃教室衛(wèi)生,特別是有些爺爺、奶奶年紀大了還來幫忙,實在讓我很感動。這些家長都是很負責任的,打掃教室就像打掃家里衛(wèi)生一樣,很細致,我們一(1)班能做到窗明幾凈,那都是你們的功勞!感謝之三:家長能和我一起共同思考、交流培養(yǎng)孩子的學習習慣、提高學習成績。記得第一次拼音考試,凡是85分以下的同學,請這些孩子的家長能來學校、或電話聯(lián)系我,結果令我非常滿意。十幾位家長都能從百忙之中抽時間一一找我。有你們的重視,哪怕孩子成績再差,老師也不會覺得辛苦,因為你們就是我最有力的支持!
第二點說的就是你們孩子在學校的表現(xiàn)。從第一次家長會到現(xiàn)在,孩子們在您與我們的共同教育下,現(xiàn)在已經逐漸適應了小學生活。孩子們已經基本能按照老師的要求去做了。他們懂禮貌了:每天早晨看到我,都是一聲聲親切的老師好,放學每個同學都要和我說再見,到哪都要和我打聲招呼;他們明白了什么是課堂:課堂上認真聽課,積極舉手發(fā)言;他們知道了作為一名阿奎利亞的小學生應該做什么,不該做什么。他們每一個都是可愛的,老師也不會以分數去權衡給每個孩子愛的多與少。即使有的孩子確實在學習上存在一定的困難,我也不會放棄的,我會盡自己的全力,或許這些孩子會得到老師更多的愛。因為我始終認為,只有辛勤地付出著,才能有幸福地收獲著。
第三點我想結合半學期孩子們學習行為習慣,來談談具體的情況:
(一)到校習慣
每天早上能按時到學校, 7:30——8:00是早讀,讓孩子每天盡量能到校感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣。當然現(xiàn)在天慢慢冷了,孩子們有的越起越晚,有的甚至到8:00還沒到校,出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。另外,8:00沒到的同學,如果有事的話,家長應及時給老師打電話。
(二)作業(yè)習慣
1、一年級課堂作業(yè)、家庭作業(yè),我都能做到認真批改。但在改過的作業(yè)中,對于錯題有的孩子根本不去理會。這就需要家長幫助孩子指出,讓他知道今天的的作業(yè)錯在哪?怎么改?注意改的時候一定要把正確答案寫在錯題的旁邊,不能把之前的錯誤答案涂改或擦去重寫。我們孩子們做的“快樂練”和“基礎訓練”就應該這樣去做,否則我改過了,一點效果也沒有。有了錯誤及時讓孩子改正,這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。 其實,你在一二年級辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級后你就可以放手了。
2、每天都會要求把所抄寫的生字抄寫在“一行拼音一行字”的本子中,筆順、生字組成的詞語抄寫在田字格里(沒有拼音),會認的字也一定要監(jiān)督孩子熟練認讀并口頭組詞。在業(yè)余時間跟孩子一起做小的生字卡片,這是跟孩子一起交流的機會,也是一起檢查孩子學習的機會。我們現(xiàn)在使用的課本的特點是重在識字,字認多了,會能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。
(三)生活習慣
我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的`書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。有的孩子書沒讀多久,書已經爛了,書包里亂七八糟這就需要家長平時督促和嚴格要求孩子自己養(yǎng)成整理書包的好習慣,千萬不要代勞! 我們知道良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經之路。
第四點我想說說期中考試情況。本次考試試卷上有一大題超出我們學習范圍,所以都沒扣分?傮w考得不錯,及格率100%,優(yōu)秀率94%,有六個滿分,分別是陳兵、董圣碩、顧燦、劉康樂、羅昊昕、王翰笙幾位同學。我看到很多孩子都進步了,這是最讓我滿意的。但希望孩子們都能再接再厲,一如既往的努力,爭取每一次都能考出優(yōu)異的成績!
最后我想提幾點要求:
1、養(yǎng)成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習慣,可以培養(yǎng)聽力、理解力,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動,小孩也會思考為什么這么說這么做,思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我打算在每周五午的自習課作為孩子們的閱讀課。也希望家長能給孩子買些書帶到學校來,你給孩子買一本書,你孩子看的可是四十九本書,咱們可以資源共享嘛!建議家長有條件的話可以給孩子沒寫繪本,一是文字較少便于孩子閱讀,二是圖畫較多,生動形象,可以讓孩子發(fā)揮想象,拓展思維空間。另外請各位家長注意的是,小學一年級還是幼兒園的延長教育,所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”你只要堅持做了,久而久之,孩子愛上了閱讀,他就不愁沒話寫了,以后的日記、作文孩子也不用家長您操心了!
2、 加強聯(lián)系。
希望家長多和老師聯(lián)系,電話或者直接到校找我都可以,我很歡迎你們,及時和我交流孩子在家或在校的表現(xiàn)。對老師有什么建議盡管提出,我也會努力改進自己的教育和教學方法的。
3、家長要及時接送孩子
不能因為說家離學校近,就讓自己單獨回家。他們畢竟還小,所以我想請每位家長都能按時接送孩子,在路上要求孩子注意安全。
相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手,讓孩子越來越好!感謝各位家長的到來,謝謝!
語文家長會老師發(fā)言稿14
一 .為什么需要家長配合老師抓學生的語文學習?
幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點高中、 高中重點班、以至于大學。而現(xiàn)在大學升學率仍不高,重點高中、高中重點班咱們學校今年的大學錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個班,所以競爭仍很激烈。家長們現(xiàn)在活得很辛苦,我也是一個好不容易把孩子送進大學的家長,深知培養(yǎng)一個孩子多么難。多數家長不敢不配合教師抓孩子了,因為學校發(fā)展到今天,一個班73個學生,我就有兩個班140多個學生,還要備課、寫詳細的教案等待檢查、開會、上課、批作業(yè)、輔導個別學生……希望咱們彼此相互理解、溝通,共同培養(yǎng)好孩子。當然,如果家長認為這是教師的事,要我們抓干什么!我也沒有什么說的,我沒有權力要求家長只為孩子而活。
語文學習很重要。語文是最重要的交際工具,最重要的文化載體,也是最重要的思維工具,最重要的信息載體。語文學習將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎部分,成為提高人們學習生活水平生命質量的基礎。語文學科具有工具性,是學習所有其它學科的基礎。不僅如此,語文素質一旦形成還將受益終身,這就更顯其重要。
我們就生活在母語的環(huán)境里,對學好語文有得天厚的條件,但又千萬不要因此輕視語文。學好語文并不是一件很容易的事,能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術價值不容易;要能把自己的`思想清晰、生動地表達出來不容易;要能打動別人、影響別人更不容易。
二、家長配合教師抓些什么?怎么抓?
中考語文占120分,大小作文共占55分,除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內學的以外,其它都是課外內容,也就是學生沒見過的內容。因此學生必須學好課內的知識并能轉化為閱讀和寫作的能力,才能應對中考題,這些用不著家長幫助。家長能配合的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外,家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,多多練筆。
哪些課文要求會背?這在每課課后的練習題中都有明確提示。到今天,我們已經學習并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內容上沒下功夫的同學,這次總分都不會高。畢竟人都有惰性,孩子也不例外,何況孩子學習負擔還很重,又處在不大會學習的階段。
三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?
語文成績在短期內不可能大見成效,除非考題有關背誦的內容考的相當多,你的孩子全都有會背。
語文素質的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績一般到突出,是一個潛移默化、不知不覺發(fā)生的過程。
在學校有限的語文課堂上要想實現(xiàn)語文成績的突出無論從內容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必須占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點,就不能指望他成績的大踏步提高。
有不少家長并不重視抓孩子的語文,送孩子補碼學、英語的大有人在,而語文就極少。也不知是因為語文補課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過,的確誰都能對語文課站出來評論一番,而且似乎說得頭頭是道。那是因為“有一千個讀者,就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,尤其是閱歷淺的孩子們,站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。
那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說,多讀讀文學名著是最好的,從培養(yǎng)學生綜合素質來說,各種門類健康的人文書籍都是可以的,只要有時間。說起時間,一定要擠,一天哪怕有10多分鐘行,積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。《新課程標準》一書要求學生每天讀2600字,速度是每分鐘500字,每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解,只要讀進去,感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書,而應有步驟地正確指導他們讀。經過長期的閱讀,最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經成了一個語文素質高的人,那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎?
語文家長會老師發(fā)言稿15
各位家長:
你們好!我是咱們班今年新任的語文老師,我姓梁,有一部分的家長認得我,但不一定了解我,只是從孩子們哪里聽來只字片言,今天首次的家長會,我不會感謝您在百忙之中來參加家長會,因為我知道,每位家長的來臨就已經代表了您對孩子的關注,你的到來代表您渴望或者愿意來聆聽老師的要求,了解孩子的學習狀態(tài)和最近狀況。
我首先談談這個班的情況:我接這個班的8月31日,就留了預習第一課的作業(yè),我想讓孩子們體會到畢業(yè)班的時不我待,不能混著過日子。第一篇課文,我們愛你啊,中國。我驚訝于孩子們朗讀的氣勢,還有良好的聽講習慣,那些都得益于安老師、小符老師和各位家長五年來的培養(yǎng)。當讀到,我愛你杭州西湖的濃妝淡抹,我給他們講了閉月羞花,沉魚落雁,還有那句千古名篇《曉出凈慈寺送林子方》,當讀到景德鎮(zhèn),我給他們講了中國china瓷器的巧奪天工,孩子們聽得有滋有味,我看到余蓉茜微笑的眼神告訴她明白了,拈花一笑,心領神會!多嵆晒Α,我從張少涵和我握著的顫抖手,知道他的激動,孩子都是好孩子,主要是有一個人來點燃他們學習的熱情,我愿意是那個盜火的普羅米修斯。
作業(yè),對他們的要求是一絲不茍,一次做好,細致可以精致成奇跡。都是一個全新的開始。第一次就做好一個標準,以后只能比這更好。今天第五課,他們從開始的熱情到逐步習慣,還有部分一些反復,我了解了每個學生的書寫習慣,還有作業(yè)差別。今天早晨9人沒有背誦朗讀簽條,我不點名了,您昨晚是否聽了孩子的.朗讀和背誦您問問自己就知道了。我對他們的評價是:絕大多數的孩子都能按時認真完成,一小部分惡習一時半下還沒有改正,但有起色。后面,我將對作業(yè)要求詳細說明。
接著,我來說說我們班家長的情況。分三類:第一種類型,放任自流型,第二種類型:處處緊逼型,第三種,隨機管理型。放任自流型,我說的最狠的話就是,你缺席了孩子的成長,你會為現(xiàn)在的不負責任買單,可能在十年后、二十年后,你再有錢、再有時間也不會買了一個好孩子了。對于處處緊逼型,是要抓大放小,不要傳遞給孩子一種焦慮和沒有了你就不知道該干什么了。于丹的考場故事。第二種屬于正常,但是水平參差不齊。需要提升自我,只有讀書,和孩子一起進步,腹有詩書氣自華,一種靜氣,一種你說的話比他知道的高級。
最后來說說存在問題:讀書和習作。尋找寫作的心中國古代有個了不起的作家,寫了一本了不起的書《水滸傳》。中國有那么多的皇帝,都被忘差不多了,那個叫施耐庵的卻被一代一代的人記住。寫作就是這么有力量。施耐庵寫到時遷盜甲寫不下去了,他沒有當做賊,也沒有當賊的朋友,更沒有見過賊怎么偷。巧了,有個賊光顧他們家,被他發(fā)現(xiàn)了。賊很害怕,施耐庵說你不要害怕,只要你偷一回給我看看,我不告官,還送你銀子。那賊喜出望外,使出渾身解數。叫施耐庵睜大眼睛看,時遷盜甲寫出來了。
不少人說,施耐庵靠的是觀察。錯了,錯了,施耐庵觀察之前,有著強烈的欲望,一定要寫好時遷盜甲,有了強烈的寫作心,觀察才能發(fā)生效應,沒有強烈的寫作心,你叫學生觀察,學生也沒辦法,只好去觀察,即使觀察一百年,一萬年,也寫不出好作文。
寫作文第一要緊的,是那顆一直跳動的寫作的心,作文教學第一要緊的,是幫助學生尋找到這顆心,讓這顆心永遠鮮活的跳動、跳動、跳動。有了這顆心,觀察就不只是觀察,就能顯示神奇的力量,要不就是瞎起勁,白忙話。
我們常說,寫好作文,要回觀察周圍的人和事。不過,這話不完整。有一個人,眼睛看不見。耳朵聽不見,確是偉大的作家,她的名字叫海倫凱勒。會寫作的人,比不會寫作的人多了一個世界,他還會觀察內心的世界,他擁有兩個世界。學會看自己的內心,并把自己內心的話細致的、有條理的寫出來。就是作文的生命,寫作文不是寫作業(yè)。寫作業(yè)是一種責任,寫作文是一種勇敢,亮出自己的觀點和看法,評說自己的喜怒哀樂,我們這樣鼓勵過孩子嗎?寫作,是一種傾吐,一種勇敢。
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