家長會發(fā)言稿合集14篇
在當(dāng)今社會生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的家長會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長會發(fā)言稿1
各位家長：
首先允許我代表我們二年級五班的整個團隊歡迎大家在百忙中抽出時間來參加我們班級的家長會。各位尊敬的家長對我這個新班主任更多的是只聞我聲不見其人，今天看見了我，覺得我長得還算精神吧？好，開個玩笑�？吹浇裉煳覀兊膱F隊，我們有最認(rèn)真敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師和最踏實最有方法的英語老師，還有我們的主任來給我們壓陣，我相信各位家長對我們班級的信心肯定會更加充足。
下面，請我們數(shù)學(xué)和英語老師來給我們對數(shù)學(xué)和英語進行總結(jié)和回顧。
從前幾個月在和各位家長的短暫的電話交流中，以及今天真正的見到各位家長，我聽到了也看到了各位家長對我這位新班主任的疑惑，但是我想首先對我的語文教學(xué)做出詳細(xì)的說明和展現(xiàn)。
孩子們從一年級習(xí)慣閆老師的教學(xué)模式，到二年級由新的語文老師來帶，這中間是我和孩子甚至是家長之間需要適應(yīng)和磨合的過程。所以，今天我首先展示我的教學(xué)流程除了給各位家長做出說明以外，更重要的是方便各位家長能夠有的放矢地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
一讀（通讀課文，感知課文）（并不限制遍數(shù)，鼓勵多讀，培養(yǎng)語感）
二讀（劃出生字及不明白的地方，并標(biāo)注拼音）（上課有的放矢，提高聽課效率）
三讀（劃分段落）（方便上課，明白自然段落，易于閱讀）
特別說明：也許家長會覺得與剛剛開始一個月的預(yù)習(xí)發(fā)生了變化，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)太過孩子們上課過程中會出現(xiàn)注意力不能集中的問題，后來我參加學(xué)習(xí)中齊魯小語網(wǎng)的李家棟教授也談到了不能過度預(yù)習(xí)的說法，這更加印證并確定了我想法的正確，所以我適時地做出了調(diào)整。
課前課堂準(zhǔn)備
一、提前侯課（由教師預(yù)備鈴之后提前進入課堂，防止課后的混亂帶入課堂。）
二、激勵表揚
1二年級五班的同學(xué)是最優(yōu)秀的同學(xué)，可以做得最端正；
2課堂上優(yōu)先找最端正最認(rèn)真的同學(xué)來回答問題；
3與課文內(nèi)容相聯(lián)系，激勵孩子們課堂認(rèn)真。（《從現(xiàn)在開始》一課的教學(xué)，獅子大王邀請大家去做評委，但是之邀請最端正最認(rèn)真的同學(xué)。）
上課
一、讀準(zhǔn)字音（猜字游戲，開火車，默契搭檔，小老師）（這些都是我們二年級五班效果最實用的辦法，最近準(zhǔn)備增加小孔識字等辦法。）
二、讀懂課文意思（情景動畫，幻燈課件）（玩是孩子的天性，有趣的圖畫和影像更容易吸引他們的注意力，提高課堂效率。）
三、讀出感情（范讀，賽讀，分角色讀）（由一年級的唱讀到默讀，朗讀的轉(zhuǎn)換，更好理解課文。）
四、以演促讀（以表演的形式來引導(dǎo)學(xué)生更好的理解課文。學(xué)反義詞的時候效果很好，但是大多數(shù)孩子放不開，請各位家長引導(dǎo)。）
五、識字寫字（重點）
1記憶的各種方法，最有效果的生活中識記（銀行的銀，勝利的勝勝大超市）
2說一句有效的話來記憶字（待：一個人在少林寺里等另外一個人）
3一課所有生字寫小故事（最近剛剛實行，效果不錯，鍛煉孩子們的想象力。）
特別注意：玩是孩子的天性，我們不能橫加禁止，只要適當(dāng)引導(dǎo)孩子們的潛力是不可估量的。玩要玩出效果是我們想要的。）
作業(yè)
作業(yè)形式：預(yù)習(xí)，制作生字卡片，寫詞語，練習(xí)冊，背課文，單元的復(fù)習(xí)小結(jié)。
作業(yè)要求：認(rèn)真書寫，學(xué)生簽字，家長簽字。（學(xué)生簽字是有利于學(xué)生的自我檢查，使學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。）
期中試卷分析：
1、基礎(chǔ)題目（拼音，生字，背誦和默寫）的錯誤反映孩子這段時間學(xué)習(xí)態(tài)度問題是認(rèn)真還是浮躁
2、給詞語排排隊反映了孩子理解題意的準(zhǔn)確度，更深刻反映了孩子思維的嚴(yán)密性。
3、七1，六2錯誤反映了孩子上課精力是否集中的問題。
孩子們的成績大部分是讓我們滿意的，我們一般認(rèn)為：分?jǐn)?shù)是體現(xiàn)孩子近段時間學(xué)習(xí)怎樣的一個標(biāo)準(zhǔn)。作為一個智慧型家長，我們應(yīng)該怎樣看待分?jǐn)?shù)呢？我作為孩子的語文老師，在我的心目中，我并不認(rèn)為孩子考試得100分或90多分的孩子，就一定會比考試得70多分、80多分的孩子更優(yōu)秀，為什么呢？
1、孩子的多元智能發(fā)展不平均，我們要進行全面評價。
每個孩子是一個獨立的個體，具有相對的獨特性。在小學(xué)階段就體現(xiàn)出多元智能的發(fā)展不平均現(xiàn)象，例如有的孩子會在語言表達能力方面比較突出，有的孩子在舞蹈，音樂方面比較突出，有的孩子會在邏輯思維方面比較突出等等，當(dāng)然這些思維的突出不是齊頭并進的，這在某方面表現(xiàn)比較強的孩子在另外一些方面可能會表現(xiàn)的不是那樣突出，因此，我們在評價孩子的時候也要根據(jù)孩子的個性發(fā)展特點采取一定的評價。
2、從另外一個角度講，如果孩子一次考不好，我們要靜下心來分析原因。
孩子考試時的狀態(tài)、試卷難度、孩子粗心、不會審題、知識缺漏
結(jié)合期中考試和我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，我對以后孩子們的發(fā)展提出了以下目標(biāo)：
一、重視孩子的書寫（認(rèn)真，干凈，整潔）
做得比較好的（具體學(xué)生名單）。
書寫進步很大的（學(xué)生名單）。
二、閱讀能力
三、寫話能力
各位家長可以看看我們班的最后寫話考試，我可以肯定的告訴各位家長我們班是在本年級對各班級里寫得最多的，雖然分?jǐn)?shù)上并沒有多大的區(qū)別，但是下學(xué)期以及三年級作文的加入，你們會發(fā)現(xiàn)翻天覆地的變化。
我們二年級五班的孩子，我很自信的說不懼怕寫，可以很大膽的寫，并且會寫得好。像（具體學(xué)生姓名）。從剛開始，我給班級的定位就是：陽光少年，用心閱讀，快樂閱讀。
孩子們不太喜歡閱讀，不管是閱讀課還是課后布置的閱讀作業(yè)，通過我的'檢查觀察以及家長的檢查情況，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是在應(yīng)付我，也許“書真是非借不能讀的”。針對這個情況，我在班級里主要采取了換書讀包括和老師換書讀以及配合班級默契搭檔進行的互換書讀活動，主要利用了孩子們天然的向師性和對新鮮事物的敏感性。再就是圖書角借書讀的方法。孩子們的閱讀興趣是有很大提高的。這是我在班級里做的嘗試，隨著教學(xué)的深入，我也將繼續(xù)嘗試新的方法。
孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成除了在學(xué)校里任課教師的努力之外，同樣也離不開家長的引導(dǎo)。我通過查閱資料，和家長交流以及我同事的孩子的閱讀情況，我以前實習(xí)過程中學(xué)生的反饋，我覺得家長一定要針對孩子的具體的性格的特點來采取不同的方法，可以“威逼利誘”各種方法具體問題具體分析，在這里我覺得很重要的一點就是家長一定要給孩子做好榜樣作用，您一定要愛讀書對孩子的要求才有說服力，才能真正的做到言傳身教。
另外很重要的一個習(xí)慣就是寫話，也就是升入三年級以后的作文。我對孩子的這一個習(xí)慣要求很嚴(yán)，從我自身經(jīng)歷來看以及我的同學(xué)的經(jīng)歷，我知道這個習(xí)慣非同尋常的重要性。剛開始帶這個班級，我就要求黃岡小狀元上的寫話練習(xí)必須寫滿格，從剛開始的為難到現(xiàn)在孩子們都不再懼怕寫話，他們不懼怕，不管寫得怎么樣，但是他們敢寫。第二個就是我們班級的班級博客也發(fā)揮了重要作用。作為班主任和語文老師，孩子寫的每一篇文章，我也都有寫一篇文章緊跟。
閱讀能力和寫話能力是密不可分的，所以希望通過我和各位家長的共同努力，給孩子的未來的天空劃上一道特別的色彩，她或者他對未來發(fā)表的看法將會更加地得心應(yīng)手。
這是我作為語文老師的教學(xué)工作的展示和匯報，作為一個新的老師肯定有不足之處，我真誠的期望得到各位家長的批評和指正。
下面，我對自己做一個簡短的介紹，我于20xx年考入xx師范大學(xué)文學(xué)院，經(jīng)過4年的本科學(xué)習(xí)于20xx年畢業(yè)，也是在這一年我考入xx小學(xué)并擔(dān)任班主任。我必須承認(rèn)，我是一個剛剛走上工作崗位的新人，教學(xué)經(jīng)驗方面是不足的，但是我可以用我的精力和熱情來彌補，一直以來我把教師這個職業(yè)作為夢想來經(jīng)營，綜上我可以自信的告訴各位家長，我會做到教育局和我們學(xué)校對我的定位：我是最棒的老師。希望得到各位家長的支持和指正。
在我進行我們班級工作之前，我想把靖宇家長在博客上給我的一段留言和大家一起分享：
為人師者，最珍罕的莫過于一顆博愛之心，愿您愛每一個孩子，他（她）們，或聰明，或愚鈍，或勇敢，或膽怯，或傲然，或平實，都是一個個天然去雕飾的清新的生命。
這段話我不僅寫進了我的教學(xué)反思，在我的個人日記里也反復(fù)引用，但是我一直沒有回復(fù)這位家長的留言，因為我覺得很重很重，我覺得我還要很努力努力才有勇氣去回復(fù)這句話。各位家長，請您放心，我愛每一個孩子，請相信我。（鞠躬）
2.5的班級工作
評價標(biāo)準(zhǔn)：
一、評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、嚴(yán)師出高徒（紀(jì)律常規(guī)）
2、跟自己比
“我們是相親相愛的一家人”
“只要你努力，我們二年級五班的每一個同學(xué)都是最優(yōu)秀的。”
愛和尊重
二、取長補短，相得益彰
1、值日生組長制度值日班長制度
2、日常小事
三、
1、家長的及時跟進
電話，紙條，博客，作業(yè)（作業(yè)批語）
2、家長要成為孩子們無話不談的好朋友，不應(yīng)該是靠山
有擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)錯誤（班里出現(xiàn)推卸責(zé)任的問題，希望孩子們以后有敢于承認(rèn)錯誤才能改正錯誤，才能承受挫折。）
3、家長和班主任的互相溝通和信任。
您作為一個孩子的家長，我是作為56個孩子的家長，我們是同樣的心情：一切為了孩子，為了孩子的一切。所以，在以后的過程中只要是我們班級里的問題，不管是孩子間的問題還是任課教師的問題歸根都會落實到班主任這里，為了班級更好的運轉(zhuǎn)，為了您的孩子在班里更好的發(fā)展而不是出現(xiàn)問題，所以我覺得請您有事情直接首先給我聯(lián)系，我可以盡全力處理和解決，我們相互溝通和信任才能帶好我們共同的珍寶——我們的孩子們。
作為班主任和語文老師，我分別從語文教學(xué)和班級工作兩個方面給各位家長做了溝通和交流，如果有紕漏和疏漏之處，還真誠的請各位家長予以批評指正。謝謝。各位家長如果有需要互相溝通的問題，以及需要跟我溝通的問題，請留一下。我們今天的家長會到此結(jié)束，再次感謝。（鞠躬）
家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
上午好！
盡管這是重復(fù)每次家長會的開場白，但是這句話無論怎樣重復(fù)都必須說：感謝所有家長的光臨，感謝家長對孩子的關(guān)注，感謝家長對學(xué)校工作的支持！
今天的家長會與家長們交流的不是一個學(xué)期以來學(xué)校在市區(qū)的各項檢查與評比中取得了多少榮譽和獎項，也不是我們參加區(qū)里的抽測成績?nèi)绾蝺?yōu)異，榮譽和分?jǐn)?shù)沒有孩子們的健康、快樂成長重要！
今天的家長會，老師們會和大家交流孩子們一個學(xué)期以來進步和收獲，孩子們會用書信的方式和爸爸媽媽說說心里話，家長呀可以從班級走廊和教師后面的文化園地對學(xué)校、對班集體、對孩子、對老師有進一步的了解。了解孩子們在課堂上的表現(xiàn)，了解孩子們在學(xué)校組織的各項活動中的表現(xiàn)，包括“午間陽光劇場”孩子們精彩的演出，無論參加演出的孩子們和觀眾都能從中收獲，收獲讀書的樂趣，收獲表演的滿足，收獲對生活的感悟；優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源為校本課程的開設(shè)提供了方便有利的條件，增設(shè)了羽毛球、電子琴、課本劇等內(nèi)容，校園生活更加豐富多彩；冬季四項賽可謂是人人參與，在活動中強健身體，在活動中增強集體榮譽，在活動中磨練意志，在活動中發(fā)揮特長；“陽光寶貝”記錄捕捉著自己成長和進步的足跡，在賞識自己賞識他人的快樂中收獲著，在參加年級巡講的過程中得到鍛煉，在升旗儀式上得到認(rèn)可和贊許。
我們看到，有很多家長為學(xué)校工作默默奉獻，無怨無悔。護校隊的志愿者們，他們是（點名表揚家長）不顧風(fēng)雨和嚴(yán)寒，堅持參加學(xué)校護衛(wèi)工作，保證早晚上下學(xué)時間學(xué)校門前周邊環(huán)境的秩序和安全。我代表所有的老師和家長們向你們表示敬意和感謝！
我們看到，在學(xué)校的各項活動中很多家長表現(xiàn)出極大的參與熱情，無論是開心初的清掃工作，無論是“午間陽光劇場”的表演，無論是新年聯(lián)歡會的籌備，無論是班級文化園地的建設(shè)，都有家長們忙碌的身影，您的付出與辛勞老師們會記得，對孩子們是一種鼓勵。
我們看到在與班主任的溝通中，您對老師的理解、寬容和支持，和老師保持步調(diào)一致，和老師密切配合，要知道在孩子們面前，您對老師的態(tài)度、話語甚至眼神都很重要。
感謝5.1班的家長們，你們對丁鑫同學(xué)的關(guān)心、牽掛和援助是冬天里暖陽，你們的無私的愛一定會感動上蒼，感動所有的人，我代表丁鑫的家長謝謝你們，讓我們共同祝愿小丁鑫早日康復(fù)！
這就是我們金南路小學(xué)的'家長，這就是我們金南路小學(xué)，有這樣的家長我們充滿信心，有這樣的家長我們充滿希望。
我們想給金南的孩子們一個快樂的“書假”，今年的假期較以往更長，充分利用好這個假期，老師們不留傳統(tǒng)的假期作業(yè)，家長們用全新的閱讀主張和計劃去指導(dǎo)孩子們讀書，暑假里《窗邊的小豆豆》、《綠山墻的安妮》孩子們讀了沒有？有什么樣的感受？這個假期還可以繼續(xù)讀，老師們也會給孩子們推薦一些好書，希望家長和孩子一起讀，有選擇地讀。今天，我要給家長們推薦兩本書《朗讀手冊》——讓孩子大聲讀吧！《特別狠心特別愛》。愿意讀書與不愿意讀書的家長們可以嘗試著讀一讀。
讀書是超越課堂教學(xué)與學(xué)校教育的學(xué)習(xí)，讀書使孩子的教育更完整、全面，讀書成就孩子的人生，家長讀書能讓一個家庭過上豐富的精神生活！
家長朋友們，不要把眼光只盯住教材與試卷，能力比知識重要，習(xí)慣比分?jǐn)?shù)主要，賞識勝過批評——好孩子是夸出來的，請把眼光越過孩子的考試分?jǐn)?shù)，多看到孩子的成長與進步，多看到孩子們的努力，多給孩子們指導(dǎo)與幫助，多一些信心，相信我們的孩子會成為“好孩子”！
除了“假期安全公約”，強調(diào)鐵路沿線的學(xué)生家長要教育孩子：不到鐵路玩耍坐臥，不擊打列車，不擺放阻礙，不違規(guī)穿越鐵路。
新的一年，最后祝全體學(xué)生度過安全、愉快的、充實的暑假生活，祝各位家長身體健康、工作順利！祝每個家庭闔家歡樂、幸福美滿！
家長會發(fā)言稿3
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，真誠地謝謝您的熱情支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因為孩子們實在太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題，那我們可以響亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作，換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道，對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法：
我們的目標(biāo)：
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)，建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
內(nèi)容安排：
1、時間安排：
幼小銜接活動從大班下學(xué)期開始，特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動安排：
三月份開始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和小學(xué)接近，授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定，同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計：“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動，重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個活動目標(biāo)來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。
(一)在學(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的'基礎(chǔ)，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因為我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動安排，應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿，但是我們的孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識都有了一個很大的提升。
3、同時圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具，對幼兒的操作材料也提供的比較豐富，如老師在講授一堂新課時，借助教具，通過幼兒的實際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣也不容易忘記，回到家做作業(yè)時，也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。
5、布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識，是否掌握得好。
(二)行為習(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長大了，都有了自己的思想，有了判斷好、壞事物的能力，所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過此活動，我們不但增強了幼兒的任務(wù)意識，同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處 。
4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是需要我們家長積極配合的，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。認(rèn)識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢的正確，遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢，但在家里還需要家長的配合，在幼兒寫作業(yè)的時候注意糾正幼兒的姿勢，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”，我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知，需要您配合的我們都會寫在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話，發(fā)信息，預(yù)約時間)，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個來月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，更要加強對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿4
尊敬的家長朋友們：
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地說一聲：謝謝，謝謝您的支持。同時，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過一個多月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但也有擔(dān)憂和困惑，因為孩子們太小了，能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學(xué)習(xí)能跟的上嗎?等等問題，那么這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什么要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：首先，人的一生有許多銜接和過渡，幼兒園到小學(xué)、小學(xué)到中學(xué)、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應(yīng)就是幼兒園到小學(xué)的過渡和銜接，為什么這樣說?只有幼兒園到小學(xué)是由玩耍到學(xué)習(xí)的過渡。上了一年級后孩子們主要以學(xué)習(xí)為主、小學(xué)和幼兒園模式上有很多不同，比如：
1、作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)小學(xué)7:30必須到學(xué)、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛煉等活動，所以從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣，在幼兒園，按規(guī)定集體活動也只有1-2個小時左右的教學(xué)時間，其它是游戲、活動、生活時間。強調(diào)一個活動中的動靜交替，就是說活動的時間多于坐著的時間。而小學(xué)，像現(xiàn)在的一年級，1天7節(jié)課，每節(jié)40分鐘，大約有4小時左右的集體教學(xué)時間，比幼兒園多出3、4倍。
2、教學(xué)方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)、在生活中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)講授為主。舉例：“識字”幼兒園與小學(xué)的不同。
這段時間我們在課堂時間上作出調(diào)整，一節(jié)課40分鐘，中間盡量不讓孩子上廁所。接著我們老師會模仿小學(xué)化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外小學(xué)是沒有加餐的，入學(xué)時間早、下學(xué)晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學(xué)習(xí)和身體的需要。
這段時間幼兒園是怎樣做的呢?
首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方法以模仿小學(xué)教育方式為主，通過與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對小學(xué)生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。
其次、閱讀能力方面的培養(yǎng)：從一年級的老師溝通還了解到閱讀對于孩子們是非常重要的，特別是數(shù)學(xué)方面，為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣，使孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強。待會兒會有孩子們的展示大家可以看一下。
還有，布置作業(yè)，其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù)，要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍，并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式，也是想讓孩子養(yǎng)成好的完成作業(yè)的習(xí)慣在行為習(xí)慣方面
引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上經(jīng)常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的堅持不懈。
以上都是我們幼兒園做的一些工作，那么現(xiàn)在家長需要配合什么呢?
以下是需要各位家長配合的工作：
1、從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué)后也是不能總遲到的逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、孩子們就要上小學(xué)了，要讓孩子學(xué)會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學(xué)習(xí)，會碰到很多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，并且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學(xué)會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的`自信心。說到這里給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準(zhǔn)備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什么這樣說哪( )實用、方面就行了
3、肯定老師、親近老師，
4、要讓孩子學(xué)會在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，做作業(yè)拖拉現(xiàn)象家長怎樣做(不要打擾、規(guī)定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收獲所要改善的行為次數(shù)出現(xiàn)較多，已經(jīng)成為習(xí)慣，因此需要采用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習(xí)慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養(yǎng)。有了這樣的思想準(zhǔn)備，我們才能看見兒童的進步，才能堅持到底，有所收獲。
5、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會分享，學(xué)會合作，學(xué)會和小伙伴友好的交流和相處。舉例
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什么好的建議，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理，我們會很樂意的采納，因為我們的出發(fā)點是都是為了孩子。
接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：
1，閱讀展示；
2，數(shù)學(xué)展示；
3，拼音的展示。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的一個多月的時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。
家長會發(fā)言稿5
一、認(rèn)識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識多了起來，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級語文知識除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他；但個別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的.約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。
�。�1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭�；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
�。�2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭�；鄯f、宋笑語等。
�。�3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭�；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)
（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。
3、部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
四、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時接孩子回家，接孩子時必須在家長止步線以外等候。
2、嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。3、注重孩子寫字要認(rèn)真規(guī)范，注重糾正錯誤的寫字姿勢，保護孩子的視力。
4、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，可見讀與背的重要。
5、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；周一升旗時間7：40到校。
6、重視課外閱讀。到了四年級，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，。所以，也請家長們回去關(guān)注以下孩子的習(xí)作情況。
7、參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。
五、數(shù)學(xué)老師發(fā)言
六、英語老師發(fā)言
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！
家長會發(fā)言稿6
各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長會。在這次的家長會中，我主要從班級管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長交流孩子們在學(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先，我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語文期末考試，我們班49位同學(xué)參加考試，平均分是95.8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面，我認(rèn)為主要是孩子對知識點的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前，我對考試的重點平卷舌音、筆順等一一進行了強調(diào)，還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進行熟記，但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯了許多不應(yīng)該錯的地方，這主要是因為平時沒有很好地進行聽講，沒有把老師所說的中重點放在心上，也因為有些孩子有點自以為是的情緒，總以為自己已經(jīng)掌握了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會再和家長們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對答題方式的掌握。因為是一年級的學(xué)生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，基本不會出現(xiàn)不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過程中不認(rèn)真聽然后自以為是地答題，也有可能是依賴性太強，因為課文里要求掌握的二會字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學(xué)因為不懂得字而無法完成題目。這一點，我希望家長要有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的習(xí)慣，不能完全手把手地教孩子完成練習(xí)，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個字都幫他解釋，養(yǎng)成了他的依賴性。另外，關(guān)于孩子的檢查，其實不止在測驗，我們應(yīng)該在平時注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成。即平時要讓他們自己檢查作業(yè)進行訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應(yīng)該及時幫他再檢查一下，看一下有沒有錯誤的地方，幫助他及時改正。
接下來，我會跟大家總結(jié)一下開學(xué)幾周孩子們在學(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。
首先，是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過他們的第一個寒假，加上春節(jié)，所以顯得格外興奮，現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是，有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動畫片，所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在：上課喜歡開小差，與同學(xué)說話，以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認(rèn)真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同，但是，積極舉手發(fā)言，積極開動腦筋能夠幫助促進學(xué)生更認(rèn)真地進行聽課，所以，請家長回家多鼓勵孩子上課積極舉手發(fā)言。同時，在語文學(xué)習(xí)中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學(xué)”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，平時老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè)，必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。
其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開始學(xué)習(xí)合體字，所以字在寫法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書寫的一個因素，但是，也有一個不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學(xué)期認(rèn)真了，這主要是因為是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在這里，我要先表揚作業(yè)完成得好的同學(xué)，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學(xué)無論是格式還是書寫，每次作業(yè)都完成得很好，我想，這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外，和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的，因為據(jù)我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴(yán)格的，對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因為孩子還小，很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束，而這種嚴(yán)格要求的.態(tài)度對培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的。
接下來我想要跟大家交流關(guān)于班級管理方面的情況。
經(jīng)過一個學(xué)期的適應(yīng)，來到一年級下學(xué)期，孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活，包括學(xué)校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在這方面都有了一個很大的進步，相信，這和孩子們的努力和家長們的配合教育是分不開的。
孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏，這學(xué)期，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面，我把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面，主要是讓學(xué)生學(xué)會聽鈴聲、看時間來組織自己的學(xué)習(xí)、生活。學(xué)會聽的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。
謝謝！
家長會發(fā)言稿7
各位家長朋友們：
大家晚上好。
當(dāng)咱們兩個班的英語老師有一個多學(xué)期了。看著孩子們從懵懵懂懂到現(xiàn)在逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，做為他們的老師，做為他們成長的見證者，我非常的開心。
這個學(xué)期我們采用了網(wǎng)上授課的形式，也是形勢所迫，我知道家長們也十分的辛苦，孩子們每天盯著手機電視來學(xué)習(xí)非常累，我們老師同樣也不輕松，除了每天疫情的各種報表，還要備課做課件，運用手機批改作業(yè)，這大大降低了我們的工作效率，有時候老師一批就要批兩三個小時。還有就是上課，無論老師還是學(xué)生，在家要上課都要克服很多困難，不像在學(xué)校能專注，專心，那么有規(guī)矩。這困難都是正常的，但是不管怎樣，我們都要想方設(shè)法的保障孩子們的學(xué)習(xí)效果。
在這里我特別感謝咱兩個班的家長和孩子們對我工作的支持和理解。你們能夠按時上交作業(yè)，能夠勤復(fù)習(xí)，還能超前學(xué)習(xí)真是非常的棒！還有些家長在我忙著的時候，幫我恢復(fù)其他人的問題，在我直播遇到卡頓的時候，幫助維持群中的紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。你們?yōu)樵蹅冇⒄Z群的付出，我非常的感謝。只有大家的配合和理解，才能將這網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做的更好，更有效。
作為老師，我特別擔(dān)心的是不能天天見到孩子們，感知不到他們學(xué)習(xí)的情緒和狀態(tài)，擔(dān)心開學(xué)后會出現(xiàn)很大的兩級分化。能自覺學(xué)習(xí)，或家長能陪伴，與自制力不足，又沒人監(jiān)督學(xué)習(xí)或不能嚴(yán)格要求的，就會出現(xiàn)知識鴻溝。所以，借這次家長會，我給家長提幾點要求：
1、我們的英語作業(yè)，多數(shù)會通過釘釘家校本，一期作業(yè)APP這兩種形式，請家長督促孩子認(rèn)真完成，并按時上交。尤其是口語訓(xùn)練一定要天天做。
2、堅持每天的英語打卡，每單元間隔一天進行復(fù)習(xí)朗讀就可以。
3、可以通過簡單的英語繪本、英語動畫等渠道，為孩子們普及更多的英語知識。
其他的我也不過多要求了。
請家長們明白一點：我們的一二年級英語課，絕對不是副課，不能想上就上，不想上就不上的。大家也不要想著一二年級英語不做考試要求就不用那么費勁，到了三年級是真正開始學(xué)呢，很多學(xué)校不都是三年級才開始嗎？家長們，你想一想，咱們機會有多好，比別的孩子提前學(xué)兩年，起點和知識面，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗都比三年級起點的強對吧。如果現(xiàn)在不把咱一年級英語當(dāng)回事，那么咱孩子就比三年級起點的要多兩年的'惰性學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這是多讓人擔(dān)心啊�，F(xiàn)在學(xué)壓力還不大，到三年級學(xué)的又快，內(nèi)容又多，再加上邋遢的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，您不擔(dān)憂嗎？咱看下最近的作業(yè)統(tǒng)計情況：家校本作業(yè)一一班每次上交46人左右，一二班43-45人不等，一起作業(yè)App一一班每次35-45人不等，一二班32-36人更少。
各位家長，咱們這一批學(xué)生，是學(xué)校第一屆從一年級開始接觸英語的，也是我們學(xué)校寄予厚望，所以請各位家長體諒我們老師的良苦用心，配合好我們的低年級英語教學(xué)，一定要保證孩子的直播課聽課環(huán)境，如果確實有事，聽不了的必須看回放，作業(yè)不能按時交的，一定跟我聯(lián)系說明原因，讓我知道孩子的進度。
最后，特別表揚幾位在這一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中進步明顯的孩子：一一班袁俊哲/劉旭博/吳家悅/ 張修澤， 一二班劉晨宇/王澤/梁雨豪，這些孩子都在近期各項學(xué)習(xí)中和作業(yè)完成上，越來越積極，狀態(tài)越來越好的。希望咱們有好習(xí)慣的孩子繼續(xù)保持，還沒能養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子呢，從現(xiàn)在開始堅持當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。今天我就說這么多，謝謝大家。同學(xué)們家長們，再見。
家長會發(fā)言稿8
尊敬的老師們，家長們，親愛的同學(xué)們:
大家好!
能在這次家長會上發(fā)言，我是很高興的。高興之余又有些緊張。畢竟是在這么多家長面前發(fā)言。我之所以能在這里發(fā)言。是因為這次考試取得了比較好的成績。首先我現(xiàn)在說說我的父母對我的影響。
對我影響最大的自然是我的父母。我的父母對我的學(xué)習(xí)要求沒有那么嚴(yán)格。我爸常常對我說。我不要求你成績那么優(yōu)異，我們只希望你能開心的學(xué)習(xí)。正是因為他們開明的教育方式，所以我在學(xué)習(xí)上沒有太多來自家庭的壓力。這種開明的教育方式，用我爸的話來說就是放羊。所幸，我這只羊兒還算爭氣。當(dāng)然了，我爸也有嚴(yán)厲的一面，特別是上了高中，我爸的嚴(yán)厲也給了我前進的動力。比如以前在班上，排在第二，是我爸給我鼓勵和對我說，你能考到第2名的，你也有能力考到第一，那么你就要繼續(xù)努力，向第一前進，人是不斷前進的，不能停下，一停下就完了。還有每次放假回家的時候，我總會和我爸談心，我的開心，我的委屈，還有很多壓在心里的事，這只是我愿意和我爸說，而我爸也總能給我他的經(jīng)驗，給我鼓勵，給我指點迷津，所以我要感謝我的父母，我很高興能成為你們的女兒。
雖然父母，我們就再來談?wù)剬W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，在日語中寫作勉強，大多數(shù)人們可能覺得學(xué)習(xí)真的很勉強，有時候我也是這樣認(rèn)為的，在我看來學(xué)習(xí)機是最簡單的事，比如，我們學(xué)習(xí)加減乘除，床前明月光這一件簡單的時候，比如數(shù)學(xué)的函數(shù)，語文需要背誦的漢皇重色思傾國，其實當(dāng)我們學(xué)的越多，學(xué)習(xí)得越深入的時候，學(xué)習(xí)是勉強的，如果想要學(xué)習(xí)不勉強的話，就要做到，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，用我爸的話來說，就是要開心的學(xué)習(xí)。昨天我自己的例子來說吧，我是非常喜歡歷史的，對我來說是歷史是一件十分輕松的事情，輕松到什么程度了?就是歷史背書的`時候不背，只是讀一遍就能記住80%，考試之前我也很少復(fù)習(xí)歷史，但也能考得好，比如何祖華，在我的印象里他學(xué)英語也是很輕松的，而且英語課外知識就是很豐富的，地理也是如此，那么我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)習(xí)得如此輕松呢?先說我吧，比如地理現(xiàn)在學(xué)的文藝復(fù)興，啟蒙運動筆記很多，要記的很多，大家可能會覺得有點枯燥，但我覺得卻很有意思，不枯燥，因為對歷史感興趣，再比如我書架上放的，中華上下五千年和全球通史，在我看來，這些書，我都比較喜歡看，比我看的小說更有意思，所以我能啃下來，雖然現(xiàn)在還沒有看完，因為對歷史有飽滿的熱情在加上課外的閱讀，所以歷史是對我來說很輕松。何祖華呢，主要就是英語歌聽的比較多。他特別喜歡聽英文歌，基本上混跡了整個歐美圈子，他手機的歌單里基本上也全都是英文歌，在這么多的英文歌熏陶下，英文基礎(chǔ)也就打下來了，是想學(xué)不好都不行，我說這些不是，為了讓大家不背書不努力，而是想告訴你們，如果能把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，對你們來說，誰都會事半功倍，當(dāng)然了，不背書也是我的一個缺點，不僅是歷史，我政治也不愛背書，這個問題在我的政治反思中也寫了，然后李值冉老師給我寫了這一段話，只有先做了很多自己不喜歡做的事情，以后，才有條件做自己喜歡做的事情，我很喜歡，也送給大家。
其實我想告訴大家這樣一句話，不忘初心，砥礪前行，我想問一個同學(xué)幾個問題，你的目標(biāo)是什么?你現(xiàn)在在為你的目標(biāo)而努力嗎?在這篇稿子之前，我問過陳昭兩個問題，你剛上高中時候的目標(biāo)而前進動力是什么?現(xiàn)在能的回答是，我是為了我的爸爸媽媽能為我的優(yōu)異的成績，但我感到自豪與驕傲，學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也是如此的，陳昭能不忘初心，為了一個目標(biāo)前進，再加上他的刻苦的學(xué)習(xí)，我相信即使這一次考試沒有考好，下一次他一定能會更加努力，取得優(yōu)異的成績，陳昭，好好加油，他說是我們班一個不好的現(xiàn)象，抄襲，我承認(rèn)，在陳老師的帶領(lǐng)下，在我們之前我們的成績多多少少都有一點水分，因為不好好學(xué)習(xí)，也因為對自己不自信，同學(xué)們可能都知道我的標(biāo)準(zhǔn)是南京大學(xué)，南京大學(xué)一個很難考的大學(xué)，至少對我來說這樣的。我的以前每一次考試之后，我都會有一種，南京大學(xué)離我越來越遠的感覺，因為成績不是真實水平，所以很清楚，再抄下去高考就完了，南京大學(xué)考不上的，可是那個時候沒有很嚴(yán)格的，不讓我們作弊的事，但陳老師來了，很嚴(yán)格的整頓我們考風(fēng)考紀(jì)，也是從那個時候我的成績里沒有水分呢，以前考了高分，被老師表揚的時候還會心虛，現(xiàn)在考到這個我都可以驕傲地說這是我的真實水平，是我努力來的結(jié)果，如今每次高考之后，我的感覺是，我在向南大靠近，所以，我想告訴那些成績還是有點水分的同學(xué)，別忘了你最初的目標(biāo)，如果再抄下去的話，高考怎么辦?我現(xiàn)在偷懶，將來怎么辦?一部電影里有一這樣一句話，人活著就是來奮斗的，享受都是留給死人的，雖然說的有點夸張，但道理就是這樣的，所以莫等閑，白了少年頭，空悲切，在該奮斗的時候就該奮斗，不要為了偷懶而作弊，以免將來后悔，到那時怕也是晚了吧。
可能在最開始大家是來聽我介紹學(xué)習(xí)方法的，但是我沒有，因為世界上沒有兩片相同的葉子，我想告訴大家，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，那是屬于自己的財富，是別人學(xué)不來的，所以我只能給你們一些啟發(fā)，而不是直接告訴你們我的學(xué)習(xí)方法，希望你們找到自己的學(xué)習(xí)方式。
祝大家生活開心。
謝謝!
家長會發(fā)言稿9
各位家長、同學(xué)們，下午好!
首先，感謝老師給這樣一個機會，與各位家長進行學(xué)習(xí)交流。說實話，符老師安排讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)言，我感到誠惶誠恐。我知道，在座的每個家長在教育培養(yǎng)孩子方面，肯定都積攢了許多好的經(jīng)驗和做法。而我在這方面，做得很不夠，還需要向各位老師、向各位家長多多學(xué)習(xí)。
既然接受了邀請，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結(jié)合自己在培養(yǎng)教育孩子方面的一些思考和做法，向大家作以簡要匯報。
我始終認(rèn)為，每個孩子都是獨一無二的生命，都有求知的愿望，都有強烈的上進心，關(guān)鍵是我們怎樣培養(yǎng)教育，才能更好地激發(fā)他的自身潛能，發(fā)揮好他自身的主觀能動性。
我的體會有三點：
一是要保護孩子的自信，給他們以樂觀向上的信心。我曾經(jīng)讀到過一個關(guān)于增強孩子自信心的科學(xué)實驗。美國心理學(xué)家羅森塔爾來到一所偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué)，對學(xué)生們進行了一次小小的測試，測試前，隨機選出了其中20%的學(xué)生。測試結(jié)束后，告訴他們的老師，這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力，將來能取得更高的成就。八個月后，當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時，他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績有了明顯的提高。
這個實驗揭示了在其他條件不變的情況下，被老師或其他人報以更高期望的學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵，進而增強自信心，努力學(xué)習(xí)提高成績。因此，針對杭家樂以前自信稍有不足的特點，我比較注意保護他的自信心。他的成績不太穩(wěn)定，有時考得好，有時考得不好。取得好成績時，我就及時肯定，給予表揚鼓勵;考得不好時，也別上綱上線、發(fā)火生氣、不給孩子好臉色，只告訴他事情已經(jīng)發(fā)生，關(guān)鍵是找到原因，解決問題，確保下次不犯同樣的錯誤。這樣，慢慢的，孩子的自信心強了，他對自己的期望值也會逐漸提升，從而更努力學(xué)習(xí)。
二是要重視孩子的自尊，給他們以自己做主的空間。電影《蜘蛛俠》里有一句臺詞“能力越大，責(zé)任越大”，對于正在成長的孩子來說，年齡越大，自尊心越強，希望自己做主的地方越來越多。小時候，孩子的衣服是家長買什么他就穿什么，到現(xiàn)在這個年齡段肯定不行了，什么顏色、什么款式必須得得到孩子認(rèn)可。學(xué)習(xí)方面，同樣如此。小學(xué)期間，我們要每天督促孩子完成作業(yè)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。進入中學(xué)后，周一至周五，孩子在校學(xué)習(xí)，有老師教育督促，學(xué)習(xí)任務(wù)都能很好完成，雙休日和放假期間，我們要注意找合適機會多與孩子溝通交流，盡量放下家長的架子，以平等的姿態(tài)，多聽聽孩子的想法，多考慮孩子的感受，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)這個總目標(biāo)的前提下，盡量讓孩子自己做主，提高自我管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)、玩耍等時間。在這方面需要防止兩個極端，一是完全放任不管，二是干涉過多。對于孩子決定什么時間學(xué)習(xí)、什么時間玩耍等，只要沒有大問題，我們要給予支持，同時，經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，在他遇到不會的問題時及時幫助，在他忘記時間、玩瘋了的時候，及時提醒。這樣，在經(jīng)常關(guān)注的目光下，慢慢放手孩子的管理，逐漸的，孩子就會學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我管理。
三是要培養(yǎng)孩子的自強，給他們以百折不撓的.意志。孩子成長中肯定會遇到很多挫折，學(xué)習(xí)困難、老師講的沒聽懂、考試發(fā)揮失常、同學(xué)關(guān)系障礙等等，都不可避免地會偶爾出現(xiàn)，甚至有時會幾樣問題同時出現(xiàn)。這個時候，孩子會情緒不適、很苦惱，如果處理不當(dāng)不及時、沒有效果，很可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。家長在這時就必須多加關(guān)注，多與孩子溝通交流，找準(zhǔn)問題所在，及時進行心理開導(dǎo)，幫助他找到解決問題的辦法，及時戰(zhàn)勝困難。同時，也要借此機會進行一些挫折教育，讓他反思體會，使他從親身感受中認(rèn)識到挫折沒有想象中那么可怕、戰(zhàn)勝挫折是寶貴的經(jīng)驗，教育他挫折也是一種不可或缺的歷練、人生中會經(jīng)常遇到挫折、戰(zhàn)勝挫折越多你就會越強大。在挫折教育方面，我們身邊也有很多正反兩方面的例子，從中都可以看到，自強不息、百折不撓的意志，無論是在學(xué)習(xí)上、還是在工作上、生活上，永遠是最堅強的精神支柱。
最后，孩子的教育必須因材施教、因人而異。以上是我結(jié)合自己孩子教育方面的一些思考，有的地方做的也沒有那么好，只希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)思考，不到之處敬請批評指正。
謝謝大家!
家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長：
大家好！我是XXX的媽媽，首先感謝班主任老師以及各任課老師對XXX的關(guān)愛和愛護，感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺，讓我在這里發(fā)言。接下來，我將就如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，以及怎樣改掉寫作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣等問題，談一談我的一些感受和體會，與大家一起探討、共同分享，如有不妥，還請大家原諒和指正。關(guān)于如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，我將從以下幾點跟大家進行分享：
1,首先要尊重孩子，融入孩子的生活，多和孩子交流。孩子再小，也會有自己的想法和觀點，所以做任何決定我都會充分地尊重她。這樣可以讓她知道，她自己的事情自己可以做決定，同時也要對自己做的事情負(fù)責(zé)。我們每個周末，都會抽出時間來和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有意見分歧時，會認(rèn)真考慮孩子的意見，家長適當(dāng)?shù)淖尣�，既尊重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子交流才會知道她的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。
2,其次，教孩子為生活學(xué)習(xí)制定計劃和目標(biāo)。每個學(xué)期開學(xué)，我和她爸爸都會跟她一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，每完成一個目標(biāo)我們就會滿足她的一個愿望，這樣她就有了興趣和動力，學(xué)習(xí)也會更帶勁兒。
我們給她制定的學(xué)期計劃下還會有更細(xì)的，比如，月計劃，周目標(biāo)等。這樣短期的計劃目標(biāo)，較容易達成，孩子達成目標(biāo)后得到獎勵，她會獲得很大的滿足感。嘗到甜頭后，也會更加積極主動。一個個小目標(biāo)聚在一起就是大目標(biāo)。每半年我們會跟她一起回顧她的這些成就，她自己看到會很開心。
3,再次，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。每個孩子在自己父母的眼中都應(yīng)該是最棒的。我們XXX在我們?nèi)业难壑幸惨粯樱瑥男∷褪窃诳洫労捅頁P中長大的。多表揚、多鼓勵、多賞識孩子，會讓她充滿自信地去面對生活和學(xué)習(xí)。孩子小的時候，并不能給自己準(zhǔn)確的定位，那么周圍人給她的反饋就很重要了，經(jīng)常說她好，說她棒，久而久之，那她就認(rèn)為自己很好。隨之而來的就是對自己有較高的要求，那么做任何事情，孩子都會很熱心，很積極主動。如果她事情完成的非常好，我們會及時的表揚她。4。最后，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。通過閱讀可以增長她的.見聞，而且在讀書的過程中，孩子的心也能夠靜下來。我們做家長的，不可能什么都知道，而閱讀可以給她帶來很多知識和體驗，在讀書的過程中孩子會慢慢長大。
關(guān)于怎樣改掉寫作業(yè)拖拉的不良習(xí)慣，如果以上四點都能做到，那么，這個問題應(yīng)該就解決了一大半。同時，我認(rèn)為，要想改掉作業(yè)拖拉這個不好的習(xí)慣，需要堅持，需要家長的督促。最重要的是要讓孩子有時間的意識，告訴孩子，如果作業(yè)不拖拉，按時完成了，其余的時間就可用來做一些自己喜歡的事情。我們對孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺得，我們是和孩子一起成長的。培養(yǎng)、教育孩子是一個艱巨的任務(wù)，是個漫長的過程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發(fā)展的時代，競爭強、壓力大，但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰。孩子是每個父母心中永遠的希望！祝愿每個孩子都能健康快樂的成長！
家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！首先對你們的到來表示歡迎和感謝，歡迎大家在百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長會。感謝家長們對孩子的關(guān)心，對學(xué)校工作的理解和支持。小學(xué)六年級，是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，也是小學(xué)與初中的接軌點，孩子素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。 我不止一次對孩子們說：老師有個愿望，就是希望大家在離開母校的時候，能帶著三樣?xùn)|西：高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績。相信，在座的每一位家長都和我們一樣，希望孩子帶著“高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、滿意的成績”走出母校，進入一所理想的中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。今天，把大家請到學(xué)校來，正是希望和各位家長進一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
今年我們這屆六年級共7個班�？偣灿�15位語數(shù)英老師，其中有3位領(lǐng)導(dǎo)，分別是主管教學(xué)的支校長、英語許教導(dǎo)和語文吳教導(dǎo)。其余的老師中有3位語數(shù)英的高年級組教研組長，分別是語文教研組長李袁峰，數(shù)學(xué)教研組長周潔，英語教研組長徐紅菊。應(yīng)該說整體實力非常強。開學(xué)至今，年級中也開展了很多活動。比如9月全年級開展了推普周活動。每班都根據(jù)學(xué)校安排開展了“普通話與我們攜手，蘇州話與我們相伴”主題班會，還開展了“啄木鳥糾錯”活動。在下旬的時候，全年級各班都開展了規(guī)范字書寫比賽，每班都展示了優(yōu)秀作品。在下旬全年級選拔了幾個優(yōu)秀的孩子參加“普通話、蘇州話、英語口語”排練。10月初，年級中的這幾位孩子參加了區(qū)三話比賽，取得了優(yōu)異成績。在萬圣節(jié)來臨之際，開展了面具制作大賽，很多孩子通過精心設(shè)計、制作出了優(yōu)秀的面具，并進行了評選。11月主要活動，一個是每個孩子都期盼的綜合實踐活動。這次的秋季綜合實踐活動比較特別，在活動中每個孩子都參與進去，進行了各項比賽，之后年級里又進行了綜合實踐征文比賽，評出了35篇優(yōu)秀的作文。之后又進行了學(xué)生冬季三項比賽，每班的孩子都積極準(zhǔn)備，努力拼搏，取得了自己滿意的成績。有部分孩子被選中參加區(qū)冬季三項比賽，正在緊張的訓(xùn)練中。最近一階段，每個孩子都在認(rèn)真看一些書，做好了準(zhǔn)備迎接下周的閱讀考級。各位家長，孩子在學(xué)校的生活豐富多彩，活動形式各異，很多孩子都在不斷的進步成長。但是還有些問題需要我們引起重視。
1．學(xué)習(xí)自覺性存在一些問題
有很大一部分孩子學(xué)習(xí)時極易分心，容易受干擾。很多孩子學(xué)習(xí)不主動，有老師和沒老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查孩子就不完成 。有部分孩子比較貪玩，作業(yè)總是不能完成，特別是回家作業(yè)，大部分的時候是沒有的。有時早上到校就開始補作業(yè)。
2．部分孩子自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣，認(rèn)為自己能夠把學(xué)習(xí)成績提高，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導(dǎo)致盲目自大，看不到自己的不足，聽不進別人對自己的提醒，從而會致使自己的學(xué)習(xí)提高不快，甚至?xí)霈F(xiàn)下降。
3．部分孩子學(xué)習(xí)興趣不濃
缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動力。他們在學(xué)習(xí)上付出的時間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。我們很多老師都發(fā)現(xiàn)有很多資質(zhì)不錯的孩子都因為貪玩、懶惰而導(dǎo)致成績一落千丈。
4．部分孩子上課思想容易開小差
課堂本來應(yīng)該是認(rèn)真聽講的地方，但是有部分孩子卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強調(diào)的問題，到了考試和作業(yè)的時候他們還是容易出錯，把老師上課反復(fù)強調(diào)的問題全部丟到了腦后，這一點是很危險的，也正說明了現(xiàn)在的孩子在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問題早日得到很好的解決。
5．有些孩子嚴(yán)重偏科
不少孩子孩子成績參差不齊，不能做好各科齊頭并進。三門課當(dāng)中有兩門都能達到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因為“三減一等于零”。同時也希望各位家長能給予配合教育。
鑒于以上這些問題，希望家長在家做好輔助工作：
1.每天都能留一點時間和孩子交流，讓孩子知道你每時每刻都在關(guān)注他。
2.每天能抽空問問孩子今天學(xué)了什么，做了什么作業(yè)，甚至可以稍做檢查。
3.給孩子一些學(xué)習(xí)上的`要求，時刻了解孩子的思想變化、行動變化。
4．給孩子一些限制，譬如上網(wǎng)、看電視等都有一些規(guī)定。
各位家長，我真心希望大家能重視最后關(guān)鍵的一學(xué)年，做好孩子的思想工作，為孩子的小學(xué)生涯畫上圓滿的句號，為中學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。 如果一個孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個好的印象。在這里，我可以很負(fù)責(zé)地告訴大家，我們六年級的每位老師都會盡我們所能，不遺余力地為孩子們做好我們該做，我們所能做的一切，但是，僅僅靠我們的努力是遠遠不夠的，還需要各位家長的配合，只有我們攜起手來，心往一處想，勁往一處使，才能達到我們預(yù)期的效果。假如沒有您的付出，沒有您的努力，沒有您的配合，我們的努力將會事倍功半，也許會付之東流，甚至是竹籃打水一場空。所以，再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作，我們六年級所以老師的目的只有一個：為了你們的孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。
家長會發(fā)言稿12
家長朋友們：
新學(xué)期好。上一學(xué)期還在們在學(xué)習(xí)方面還有很多問題遺留到了這一學(xué)期。新學(xué)期幾點新的工作思路，與家長探討：
一、生字詞雖不是高年級的教學(xué)重點，但不少學(xué)生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫作的表達。本學(xué)期將在每篇課文的第一課時進行生字聽寫，同桌互改，及時訂正，以提高抄寫、練習(xí)冊等系列作業(yè)的質(zhì)量，“先入為主”，減少重復(fù)錯誤。
二、通過將草稿訂在作文本上的方式，學(xué)生基本養(yǎng)成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習(xí)慣。接下來的重點就應(yīng)是提高各環(huán)節(jié)的質(zhì)量了。計劃將每單元的寫作課提前到單元教學(xué)中間環(huán)節(jié)進行，每一步驟都及時反饋，并采用同桌互批，作文組長提建議等多種形式，在全面參與中提高寫作熱情，同時落實本學(xué)期“文章不厭百回改”的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學(xué)生的.主人公精神，更多搭設(shè)展示語文素養(yǎng)的舞臺。如：原先由助教負(fù)責(zé)批改的聽寫本，改為小組成員輪流批改，教師抽查。班會、綜合實踐活動課嘗試讓學(xué)生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生進行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵，良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境就是土壤。希望家長對孩子給予必要的監(jiān)督、指導(dǎo)和關(guān)愛。
一、根據(jù)短信通平臺所發(fā)的每日作業(yè)，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長會上一位家長發(fā)言我非常贊成，并不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業(yè)訂正是否完全弄懂，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。如出現(xiàn)上述問題，簡單地把孩子送到課外補習(xí)班效果不會理想，更多時候需要家校合力，不斷調(diào)整、點撥。孩子犯錯容易反復(fù)，家長要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求復(fù)述。請家長耐心當(dāng)一回聽眾。背誦是積累語言和培養(yǎng)語感，光大量看課外書還不夠，那只是了解和知道，局限于情節(jié)，要在背誦中落實作者是“怎么寫的”。而復(fù)述則是培養(yǎng)學(xué)生說話有理有序的好方法。語文學(xué)習(xí)重在表達，說寫結(jié)合，說為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學(xué)期出現(xiàn)中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網(wǎng)聊天、養(yǎng)網(wǎng)上寵物的。放學(xué)不回家，在外玩耍，謊稱學(xué)校補課的。在外結(jié)交不好的朋友，看不良書籍的。當(dāng)老師提醒家長時，家長多大驚失色、難以置信。希望家長在繁忙的工作之余，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現(xiàn)象；
2、公共的桌椅損壞的問題。
家委會工作方面：
1、社會實踐活動；
2、“校園安全志愿者行動”活動的開展；
3、“家長進課堂”活動的開展。
家長會發(fā)言稿13
各位家長：
大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機會。
下面我把小茹進入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。不當(dāng)之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當(dāng)時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二。不重視孩子的學(xué)習(xí)成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在小學(xué)還可以，因為小孩子單純，不會想過多的事，而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當(dāng)她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。
三。忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有經(jīng)驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當(dāng)成了的借口。這三點，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進步：
一。感謝這個愛管閑事的班主任
首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。
如果一個老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學(xué)生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的'愛心會得到表揚。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準(zhǔn)備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習(xí)慣的問題就是容易反復(fù)。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！
二。多反思、改正自己的行為
通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。
我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。我問自己：
1。孩子考試成績下滑嚴(yán)重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？
2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？
3。當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機。多次與孩子談話，進行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！
家長會發(fā)言稿14
各位家長：
大家好！歡迎家長們來我校高一年八班參加孩子在高中學(xué)習(xí)的第一次家長會。首先，祝賀各位孩子順利考上高中，打敗全縣50%的學(xué)子，其余剩余的50%學(xué)子要么輟學(xué)了，要么上職業(yè)中專。你們的孩子經(jīng)受了初中學(xué)習(xí)的艱辛，成長過程的叛逆期，進入高中學(xué)習(xí)，有了接受更好教育的機會。雖然孩子們沒能如愿考上我縣的一中、三中、八中，但是，他們來到二中，特別是加入高一八班這個溫暖的小集體，我相信他們在高中的學(xué)習(xí)生涯不會留下遺憾。
現(xiàn)在，我先介紹一下我們班的強大陣容，學(xué)生方面：我們班的孩子成績?yōu)槿甓沃锌伎偡智?0名。孩子的學(xué)習(xí)氛圍將會更濃烈。教師方面：語文老師蘇老師，我校黨支副書記，從教20多年，教學(xué)和管理經(jīng)驗都是超級豐富的；數(shù)學(xué)老師林老師，教務(wù)處主任，從教20多年，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富；歷史老師蘇老師，高一年段段長，年輕有為，教學(xué)經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)。物理老師顏老師，化學(xué)老師吳老師、生物老師賴?yán)蠋煟乩砝蠋熈掷蠋煟卫蠋熐f老師等都是年輕有活力的老師。
其次，我簡單介紹一下高中學(xué)科與初中學(xué)科的不同。高一上學(xué)期學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目依然是中考科目，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，生物，政治，地理，歷史。難度比初中大了很多。高一下學(xué)期開始，我校將實行新高考選科制度，20xx年福建省正式加入新高考行列，實行“3+1+2”模式，其中“3”為全國統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學(xué)、外語3門學(xué)科，由全國統(tǒng)一命題：“1”為考生在物理、歷史2門學(xué)科中選擇其中1門；“2”為考生在政治、化學(xué)、生物、地理4門學(xué)科中選2門�！�1”和“2”均由福建省自主命題。因此，家長們在高一上半年就得為孩子做好職業(yè)規(guī)劃，看看孩子適合選擇哪些科目進行組合，參加高考。下面是5種類型的.職業(yè)生涯規(guī)劃。
五條道路（生涯規(guī)劃）
1、博士之路（學(xué)霸型）
2、綜合素質(zhì)（領(lǐng)導(dǎo)型）
3、特長發(fā)展（藝術(shù)型）
4、大國工匠（技術(shù)型）
5、勤勞致富（創(chuàng)業(yè)型）
第三，我們來一起探討如何家校互助，幫助孩子更好地完成高中的學(xué)習(xí)和生活。我先談?wù)勎矣齼旱囊恍┬牡�。我覺得兒子的成長過程，也是我自己的成長過程。家長們也會這樣的迷茫，自己都還是個孩子，就結(jié)婚生娃，還得養(yǎng)家育兒了。所以在教育孩子的過程，難免會碰到一些困難，比如孩子叛逆，沉溺手機游戲，離家出走，不與父母溝通，不愛讀書等等。每個家庭或多或少會遇上這些問題，這是成長的必經(jīng)之路，家長們也不必太過煩惱。目前你們的孩子已經(jīng)成功了一半，上了高中意味著更艱苦的學(xué)習(xí)在等著孩子們，家長們也要隨著孩子的學(xué)習(xí)一起成長，這樣才能跟上孩子成長的步伐。我們來一起看看孩子們在學(xué)習(xí)過程中常見的一些問題。
1、缺乏動機，不想學(xué)，認(rèn)為讀書無用
2、有動機、想學(xué)，但沒有信心
3、沒有目標(biāo)或者目標(biāo)不明確
4、有目標(biāo)，缺乏積極行動，無法達成目標(biāo)
5、有積極行動，但遇到困難不能堅持
6、能夠堅持，但讀得很苦，效率不高
第四，教育五項規(guī)定和雙減政策
教育五項規(guī)定：手機管理，體質(zhì)要求，讀書引導(dǎo)，睡眠規(guī)定，作業(yè)質(zhì)量。
雙減政策為：減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。
我認(rèn)為國家出臺的這兩項決議是十分英明的。不知道從何時開始，教育出現(xiàn)了怪相，家長們給孩子報各種校外補習(xí)班，有學(xué)科類，比如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語等高考科目。也有非學(xué)科類的，比如畫畫，書法，主持人，作文，樂器等�；叵胛易x書那個年代，根本沒有這些琳瑯滿目的補習(xí)班，但是，我覺得當(dāng)時的學(xué)習(xí)是快樂的。再看看現(xiàn)在的孩子們，本來每個人可以好好地坐著看電影，突然前面的人站起來看電影，后面的人也只好跟著站起來，這種“劇場效應(yīng)”累垮了孩子也累垮了家長。很多地區(qū)一直以來，高考成績都是省的榜首，那是因為，他們的校外機構(gòu)補習(xí)是省規(guī)模，力度最大的，一個家庭平均花在培訓(xùn)上的費用高達5—10萬，這可不是普通家庭所能承受的。教育五項規(guī)定和雙減政策的落地，可以絕大部分杜絕這種現(xiàn)象的存在。把時間和效率都?xì)w于學(xué)校老師手上，歸于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，歸于家庭的教育上。這絕對是平民百姓的福音，至于有少部分有錢人，會通過各種渠道給自己家孩子請一對一家教，這也不是我們應(yīng)該擔(dān)心。首先，這畢竟是少數(shù)人。第二，我們也不用跟他們比較。第三，真正的學(xué)霸根本不是靠補習(xí)補出來的。第四，通過補習(xí)，孩子也不一定能出成績。
第五，家教共建
高中學(xué)習(xí)是孩子一生中成熟的關(guān)鍵時期，高一是高中階段的最重要的過渡時期，能否盡快適應(yīng)高中艱苦的學(xué)習(xí)生活，高一是最為關(guān)鍵的一年。父母親在這個重要階段可以做好以下幾件事情，配合學(xué)校共同管理孩子們：
1、全心投入，重視孩子的教育。
2、及時與教師溝通。好好利用微信，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺，每天關(guān)注群里的消息，及時掌握學(xué)校的信息動態(tài)。
3、利用和孩子溝通的機會，多聊聊學(xué)校有趣的事情，多多關(guān)注學(xué)習(xí)的進展。
4、每次考試前可以一起設(shè)定目標(biāo)，幫助孩子樹立信心，這個目標(biāo)得是跳一下能夠得著的，不能設(shè)定太高，否則會適得其反，打擊信心�？荚嚭�，不要以分?jǐn)?shù)論英雄，要分析原因，多鼓勵。
5、家庭投資要適當(dāng)，可以買一些必要的輔導(dǎo)書，課外讀物，也可以去學(xué)校圖書館借。
6、培養(yǎng)孩子積極的興趣，愛好。通過問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)有比較好的業(yè)余愛好，比如打乒乓球，打籃球，打排球，打羽毛球，游泳，聽音樂，唱歌，下棋，寫作，有的還會樂器表演。有少部分同學(xué)似乎沒有什么愛好。緊張的學(xué)習(xí)之余得有適當(dāng)?shù)姆潘煞绞剑辛伺d趣愛好，孩子們可以通過適當(dāng)?shù)姆绞脚沤鈮毫�，有更充足的精力迎�?zhàn)。
7、以積極的心態(tài)對待孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中成績的反復(fù)，心理的壓力都在所難免，家長們要比孩子更懂得解決困難的方法，積極應(yīng)對各種學(xué)習(xí)和生活的壓力，讓孩子覺得我們是他們堅強的后盾。
結(jié)語
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。有這么一個故事：在礁石的背面，風(fēng)平浪靜，藏在其中的珊瑚蟲顯得死氣沉沉，毫無生機，而且死亡率極高；在礁石的外面，巨浪翻滾，生存于此的珊瑚蟲卻顯得生機勃勃，光彩奪目，并迅速生長繁殖，巨浪的沖擊是珊瑚蟲生存的必要條件。人在一定程度上與珊瑚蟲是一樣的，也需要沖擊，磨煉，高中三年就是孩子們?nèi)松飞献詈玫目简�，�?jīng)歷了重重困難，順利通過三年后的高考，孩子們會像珊瑚蟲一樣光彩照人。
最后，祝愿孩子們在高中生活和學(xué)習(xí)中克服重重困難，乘風(fēng)破浪，考上理想中的大學(xué)。也祝各位家長身體健康，萬事如意！
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