家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(合集15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天早晨，我們?cè)趪?guó)旗臺(tái)前集會(huì)，來(lái)舉行新高一同學(xué)入學(xué)后的首次升旗儀式，也是本學(xué)年、本學(xué)期的首次升旗儀式。看到同學(xué)們，特別是新高一同學(xué)的精神面貌非常不錯(cuò)，內(nèi)心很是激動(dòng)，很是欣慰，為我們學(xué)校的日益發(fā)展壯大而自豪！
同學(xué)們，每周一次的升旗儀式，是我們大家接受愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育的良好機(jī)會(huì)。作為新時(shí)期的高中生，大家有責(zé)任，有義務(wù)傳承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們的五星紅旗更紅更艷永不褪色，使我們的偉大祖國(guó)更富更強(qiáng)，使我們中華民族以更卓越的姿態(tài)屹立于世界民族之林。這是我們的責(zé)任，是我們的.義務(wù)，也是我們的神圣使命！
今天是9月17日，明天就是“九一八”紀(jì)念日了�！熬乓话恕笔鞘裁�?是國(guó)恥，是警鐘，是催人奮進(jìn)的“興奮劑”。它時(shí)刻告誡我們：落后就會(huì)挨打，恥辱就會(huì)降臨，同時(shí)國(guó)將不國(guó)，人民也會(huì)飽受蹂躪與摧殘。
就在現(xiàn)今，日本政府和右翼份子在上演“收購(gòu)釣魚(yú)島”的鬧劇，使得我舉國(guó)國(guó)民義憤填膺，黨和國(guó)家也采取種.種舉措，對(duì)日本政府給予了有力地回?fù)簟Ｈ缃�，“釣魚(yú)島是我們的”，已在每個(gè)人內(nèi)心唱響。我們堅(jiān)信：日本的這一拙劣行徑也必會(huì)以失敗而收?qǐng)觯?/p>
我堅(jiān)信，作為偉大祖國(guó)的未來(lái)，作為新時(shí)期的中學(xué)生，同學(xué)們都
有一顆愛(ài)國(guó)之心，都有一腔愛(ài)國(guó)熱血，這是毋庸置疑的。但我們應(yīng)思考：面對(duì)日益強(qiáng)大的祖國(guó)，面對(duì)日本政府的挑釁，我們應(yīng)該做的是什么?是上街游行?是打砸日貨?還是破口大罵?應(yīng)該不是！我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該做的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大，使自己在將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，使國(guó)家在將來(lái)因自己的存在而變得更為強(qiáng)大！
所以，同學(xué)們，將自己的義憤填膺變成使自己奮然前行的動(dòng)力吧！時(shí)刻也不要忘記，我們?cè)趯W(xué)校的任務(wù)是使自己得到綜合提升，是使自己的身心得到健康地成長(zhǎng)，是早日掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)??讓我們摒棄那種非理性的躁動(dòng)，從而以一種理性的方式去愛(ài)國(guó)吧！
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里有這樣的話(huà)：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球??同學(xué)們，讓我們認(rèn)清自己的使命，認(rèn)清自己與偉大祖國(guó)的關(guān)心，讓自己變得智慧、富有、強(qiáng)大吧！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
寒假開(kāi)學(xué)前，班主任xx老師告訴我，學(xué)校安排我在今天的大會(huì)上發(fā)個(gè)言，這是學(xué)校對(duì)我的信任，我當(dāng)即答應(yīng)下來(lái)。靜下心來(lái)一想，準(zhǔn)備從下面幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：
一、表達(dá)我的感謝
衷心感謝老師們，特別是級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和班主任的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把xx多名學(xué)生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望。我在聽(tīng)了孩子對(duì)學(xué)校的介紹后，才明白老師們的壓力多大，負(fù)擔(dān)多重，工作多累，他們每天從早晨x點(diǎn)到晚上x(chóng)點(diǎn)多，連續(xù)x個(gè)鐘頭，不顧疲倦，把心都用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)太讓我感動(dòng)了。
人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這些贊美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過(guò)。在今天這個(gè)隆重的大會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)衷心的說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了！
二、表白我的慚愧
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的完美結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門(mén)之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭教育做得太少，社會(huì)教育幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我也是深感慚愧。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，我只是個(gè)沒(méi)多大本事的農(nóng)民，平時(shí)滿(mǎn)腦子里想的，是怎樣多掙些錢(qián)供她們姐妹倆上學(xué)，我實(shí)在不懂得怎樣教育孩子，平時(shí)也很少與孩子交流學(xué)習(xí)方面的事，想交流我也不懂啊！她能夠在級(jí)部里成績(jī)處于前列，我很欣慰，對(duì)此我無(wú)比感激老師們的'付出！
三、表露我的期待
人的智商有高有低，這是與生俱來(lái)的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我想學(xué)校教育的關(guān)鍵不能是只注重傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，是學(xué)校教育必不可少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特別是對(duì)各科未能全面發(fā)展的學(xué)生，提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信心是最重要的！總理在訪問(wèn)美國(guó)時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：信心比黃金和貨幣還重要。這句話(huà)同樣適用于對(duì)待學(xué)生——這是我的期待之一；
期待之二，作為家長(zhǎng)都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認(rèn)為，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的文弱書(shū)生亳無(wú)用處，一個(gè)兩耳不聞窗外事的書(shū)呆子也毫無(wú)用處，只有智商沒(méi)有情商的人也不會(huì)有大的出息。教書(shū)和育人是學(xué)校教育的雙重責(zé)任。我聽(tīng)說(shuō)在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種鍛煉學(xué)生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大；
期待之三，在xx天之后，我們xx十七中高三的xx多名學(xué)生，都能夠考上理想的大學(xué)！也希望我的寶貝女兒xx能夠考上北大清華這樣的名校！到那時(shí)我們?nèi)叶嫉綄W(xué)校為老師們慶功！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
各位老師、家長(zhǎng)們：
大家上午好！
我很榮幸作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我的內(nèi)心是激動(dòng)，也是自豪的，我為我兒子生在這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺(tái)上，應(yīng)該是兒子的成長(zhǎng)變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個(gè)極其調(diào)皮、好動(dòng)的男孩子。漸漸的，這個(gè)冷漠的男孩子變得熱情起來(lái)；這個(gè)草草了事的男孩子，變得認(rèn)真了起來(lái)；這個(gè)無(wú)拘無(wú)束的男孩子變得有責(zé)任心起來(lái)。這種責(zé)任心不僅表現(xiàn)在班級(jí)的管理中，還表現(xiàn)在為人處事及學(xué)習(xí)上。周鵬的成長(zhǎng)變化我們和成老師都?xì)v歷在目。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校良好的教育，更離不開(kāi)家庭環(huán)境的熏陶。一個(gè)孩子如果沒(méi)有一個(gè)完整的父愛(ài)和母愛(ài)，他如何能體會(huì)愛(ài)的真諦呢？孩子小的時(shí)候，我們家長(zhǎng)總是會(huì)問(wèn)：兒子，你喜歡爸爸還是媽媽?zhuān)亢⒆訒?huì)不假思索的回答：都喜歡。這就說(shuō)明了孩子需要的是完整的愛(ài)。這種愛(ài)是偉大，它能給予孩子無(wú)窮的力量。心理學(xué)家曾經(jīng)測(cè)試過(guò)，孩子在父母面前，他的自信心是最強(qiáng)的，不容懷疑，為了我們的孩子，我們要付出，要在孩子15歲前付出。因?yàn)橐话愫⒆釉?5歲后，就會(huì)相對(duì)獨(dú)立，與父母的交談與親近會(huì)越來(lái)越來(lái)少，那時(shí)的他們?cè)S多習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦，往往有四兩撥千金的功效。這個(gè)付出是天下最劃算的“投資”。
現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題時(shí)，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。不要對(duì)孩子需要漫不經(jīng)心，要認(rèn)真對(duì)待和孩子相處這回事，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。當(dāng)代的著名女作家池莉說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)從古至今孩子都是一樣的，家長(zhǎng)卻發(fā)生了巨大的變化�，F(xiàn)代太多的父母只愿意在孩子身上花錢(qián)，不愿花時(shí)間，精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了�！彼脑�(huà)說(shuō)得比較尖銳，也一針見(jiàn)血。
談了這么多，我并不是有批評(píng)各位的意思，我是希望我們都能反思自己的教育行為，以便做得更好。本來(lái)成老師是讓我談一談“家規(guī)”方面，說(shuō)來(lái)也慚愧，因?yàn)橹荠i在家長(zhǎng)并沒(méi)有什么約法三章，只是父母在孩子生活和學(xué)習(xí)中做到了一些約束：
1、周一至周四晚一般9:30前睡覺(jué)，睡前半小時(shí)看書(shū)時(shí)間。
2、我是經(jīng)常帶著孩子一起看書(shū)，有時(shí)他不想自己看，我就讀給他聽(tīng)。
我記得有一次，我讓周鵬自己看書(shū)，到時(shí)間自己就睡覺(jué)，結(jié)果他無(wú)可奈何地說(shuō)：“你們大人真好，不用做作業(yè)，還能看電視，不用看書(shū)�！蔽耶�(dāng)時(shí)心頭一陣酸楚。之后，只要他需要我陪看書(shū)，我都會(huì)奉陪到底。每天晚上，我是既不看電視，也不玩電腦，如果玩也等孩子睡著了，也就是十點(diǎn)左右，我有時(shí)覺(jué)得自己都快成自然人了。
3、每天到家做完作業(yè)后，要練一個(gè)小時(shí)的鋼琴，這個(gè)時(shí)間是我們兩個(gè)人的.。原來(lái)家里沒(méi)買(mǎi)鋼琴的時(shí)候，我到琴行陪練，現(xiàn)在家中有琴，我還是一如既往的陪練。
4、在家中的物品要擺放整齊，有序，包括學(xué)習(xí)文具，特別是孩子的書(shū)包，他都是分門(mén)別類(lèi)的放好。
5、他每一次外出必須征得我的同意才能外出，即使在門(mén)口的小路上騎車(chē)也要向我打聲招呼。
6、每個(gè)星期周鵬陪我一起打掃除，培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。
7、我每個(gè)星期都會(huì)帶他去親近大自然，這有時(shí)成為了他考試的獎(jiǎng)勵(lì)，近處咱們騎車(chē)，遠(yuǎn)處就開(kāi)車(chē)。
8飲食方面，早飯必須在家吃，偶爾在外面吃，盡量少買(mǎi)超市里的垃圾食品，因?yàn)榻】凳巧尽?/p>
9、周一至周五，周鵬是不允許玩電腦、看電視，周六周日玩電腦時(shí)間也不能超過(guò)1小時(shí)。
10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯，必須留一個(gè)人在家陪兒子，這個(gè)陪客往往還是我。
真不好意思，隨便信口開(kāi)河談了這么多，不合理的地方還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。但是我堅(jiān)信壞習(xí)慣是慣出來(lái)，好習(xí)慣才是培養(yǎng)出來(lái)的。最后我愿孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！愿意付出的家長(zhǎng)們，努力吧！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)情況
全班共有67位學(xué)生。一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。（每當(dāng)朋友問(wèn)起：當(dāng)一年級(jí)班主任累不累？我說(shuō)累，但是我愿意，因?yàn)橛泻芏嘈腋５氖轮挥幸荒昙?jí)的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái)抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真可愛(ài)的笑容時(shí)真的好幸福�？粗麄儚哪阊劾锫L(zhǎng)大那種感覺(jué)真的很幸福。）我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。班里涌現(xiàn)了一大批寫(xiě)字進(jìn)步非常大、學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：章瑞格
焦翊嫻 許馨月 孫一鳴、劉昊鑫
張富翔 王春涵等等。涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：劉軼凡
李佳璐 劉宸瑜 張若彤 于水涵 吳心悅 等。上課積極發(fā)言進(jìn)步：王雨晨 許明喆 楊中良 李佳璐 楊豐遠(yuǎn) 費(fèi)子涵
彭俊陽(yáng) 張摯盟 章瑞格。
本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我努力地功勞更要?dú)w功于我們的班干部了，像：劉昊鑫、劉軼凡、許馨月、焦翊嫻、沈知魚(yú)、劉子璇、劉宸瑜等，他們都為班里的事操心不少。
二、存在的問(wèn)題
但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)，周一遲到現(xiàn)象很?chē)?yán)重。對(duì)于這些問(wèn)題我是一旦發(fā)現(xiàn)，立即和家長(zhǎng)溝通。有時(shí)您可能正上班，就打斷您的工作。但是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，而難過(guò)的事情莫過(guò)于看到他們做錯(cuò)事，所以我生怕因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽，不能幫孩子及時(shí)改正缺點(diǎn)，所以還請(qǐng)你們鑒諒。我覺(jué)得只有我們形成合力才能幫助他們健康成長(zhǎng)。
教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：
1、關(guān)于姿勢(shì)：從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。 平常的生活中，不斷點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹?/p>
2、關(guān)于自理能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。孩子在家里是否主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)，從值日生就能看出不同來(lái)，有的孩子拿掃把還是左手，而有的孩子自己可以一手拿掃把一手拿把垃圾收起來(lái)，干凈利索。我希望所有的爸爸媽媽們，在家里讓孩子也動(dòng)動(dòng)手，打掃衛(wèi)生，收拾整理自己的東西。而據(jù)我了解，我有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西。我們都應(yīng)該信任孩子，給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)！在這里跟大家分享一個(gè)真實(shí)的故事，我的一個(gè)同事，孩子今年中考，考完后她去接孩子，迎面而來(lái)的有的是整齊拿著行李出門(mén)的孩子，而有的卻是行李拖拉著走了一路的孩子。正是您的`“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
三、有關(guān)建議：
（一）、作息時(shí)間
學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：35早讀，放學(xué)是下午4：10，周五下五放學(xué)是4：40。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。
�。ǘ┘彝プ鳂I(yè) 家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌或者喝水，我們?cè)趯W(xué)校就是這么要求的，希望在家里家長(zhǎng)也這么要求。
2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)
我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如很多題做錯(cuò)了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)，對(duì)老師說(shuō)的話(huà)或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。 5 老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評(píng)選三好學(xué)生，評(píng)優(yōu)秀班干部。家長(zhǎng)要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取，培養(yǎng)孩子“為班集體服務(wù)光榮”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評(píng)價(jià)“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持協(xié)助孩子的工作。以后班里選出值日班長(zhǎng)，輪流當(dāng)值，按照小蘋(píng)果數(shù)量 學(xué)生投票和老師投票來(lái)選的。假如由于種種原因沒(méi)能當(dāng)選，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，強(qiáng)調(diào)孩子的自尊心什么的，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)�；蛘呤菫榱俗约旱拿孀�，對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有任何好處。
其實(shí)在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。
�。�2）不要強(qiáng)求孩子考滿(mǎn)分，家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓(xùn)學(xué)會(huì)“吃一塹，長(zhǎng)一智”。
�。�3）、校園安全
校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對(duì)是放在首位。安全問(wèn)題家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
四、總結(jié)
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請(qǐng)您和我直接交流，我一定誠(chéng)懇接受，并再次表示感謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)升旗儀式上，首先我代表學(xué)校全體教師對(duì)同學(xué)們按時(shí)返校表示歡迎，對(duì)剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小同學(xué)和踏進(jìn)中心小學(xué)大門(mén)的新同學(xué)表示熱烈的祝賀。
過(guò)去的一學(xué)期，我們學(xué)校在全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面的工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jī)，課改教研如火如荼開(kāi)展，書(shū)香校園構(gòu)建初具模型，學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)基本完成，校容校貌煥然一新，并成功召開(kāi)了中心小學(xué)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
同學(xué)們剛剛過(guò)了一個(gè)有意義的暑假，在暑假里，同學(xué)們不僅能認(rèn)真完成暑假作業(yè)，幫助父母做一些力所能及的事，一定還讀了不少有益的'課外書(shū)，有閑暇的同學(xué)還會(huì)走親訪友或是游山玩水。我想，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的閱歷一定會(huì)得到程度不同的增強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)也會(huì)增長(zhǎng)，意志品質(zhì)也會(huì)得到鍛煉，文明意識(shí)和安全意識(shí)也會(huì)得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。整個(gè)暑假我們學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)任何意外，這是我們?nèi)w學(xué)生平時(shí)遵守校規(guī)校紀(jì)，全體教師嚴(yán)格要求的結(jié)果，值得我們繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
現(xiàn)在，暑假已經(jīng)結(jié)束，新學(xué)期正式開(kāi)學(xué)，我們?nèi)w師生要以嶄新的面貌，飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，投入到新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去。我們?nèi)w學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守日常行為規(guī)范，遵守小學(xué)生守則，文明待人，尊敬老師，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，做一個(gè)文明的小學(xué)生。在這里，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出新學(xué)期的希望和要求：
首先，要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂得感恩、善于感恩的人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌，不講臟話(huà)，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還應(yīng)掌握學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。
第四，要講衛(wèi)生、講文明。愛(ài)護(hù)校園從我做起，堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生，保持校園的清潔，做到不丟果皮紙屑，不隨地吐痰，不買(mǎi)零食，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，營(yíng)造一個(gè)整潔、舒適、美麗的校園環(huán)境。
第五、在安全方面，一定要遵守學(xué)校的安全公約，聽(tīng)從班主任老師及生活教師的指揮安排，出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，不玩危險(xiǎn)性游戲，不乘無(wú)牌無(wú)證、超載的車(chē)輛，要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在馬路上亂跑，不準(zhǔn)擅自到河里游泳，不準(zhǔn)玩火、玩電等。保證高高興興上學(xué)，平平安安回家。
在這里我還要特別對(duì)六年級(jí)的同學(xué)說(shuō)幾句，這個(gè)學(xué)期你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們希望你們能找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，做好大哥哥，大姐姐，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自主、自覺(jué)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，能考取好的成績(jī)，為我們學(xué)校爭(zhēng)光！
敬愛(ài)的各位老師：“舟大者任重，馬駿者遠(yuǎn)馳”。選擇了這個(gè)職業(yè)，也就意味著你同時(shí)也選擇了作為教師可能要承受的清貧、委屈、不如意，但既然選擇了遠(yuǎn)方，就讓我們一起同舟共濟(jì)、風(fēng)雨兼程！在新學(xué)期里，我們繼續(xù)以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，大力開(kāi)展課改教研活動(dòng)和文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)。
親愛(ài)的同學(xué)們，千里之行，始于足下。有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在起，從開(kāi)學(xué)的第一天開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，走出一個(gè)全新的自我。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天，我們都經(jīng)過(guò)了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時(shí)間，選擇這個(gè)安靜的時(shí)刻，坐在一起，敞開(kāi)心扉，來(lái)參加一次集體會(huì)議。那就是為了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為了孩子的未來(lái)發(fā)展。希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，我們之間能加強(qiáng)聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，也讓孩子們擁有一個(gè)既快樂(lè)又充實(shí)的童年！
升入二年級(jí)以來(lái)，這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，當(dāng)然更有許多值得驕傲的地方。
單元測(cè)試光榮榜
日常書(shū)寫(xiě)光榮榜
看圖寫(xiě)話(huà)光榮榜
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學(xué)習(xí)用品，忘記帶課本，忘記帶作業(yè)
2.課堂走神，做小動(dòng)作
3.預(yù)習(xí)不能堅(jiān)持，書(shū)寫(xiě)不能始終如一
4.學(xué)得快，忘得快。寫(xiě)話(huà)忘字
一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具：課本、筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得麻煩各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真、準(zhǔn)備齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門(mén)前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。此方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一、二年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。請(qǐng)一定提醒孩子認(rèn)真完成。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)當(dāng)天的作業(yè)，看孩子做做實(shí)踐操作。逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預(yù)習(xí)
2.重視孩子的課后復(fù)習(xí)
3.了解人的記憶曲線
二、今后家長(zhǎng)需要注意些什么
1．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。還要教育孩子自己能給老師說(shuō)的讓孩子自己給老師說(shuō)，家長(zhǎng)不要包辦。
2.督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心。在此我就不再點(diǎn)名了，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話(huà)：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時(shí)間和孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
二年級(jí)的孩子8：00左右睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。
6.關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(zhǎng)希望老師布置的作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的孩子已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的`孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國(guó)著名的教育學(xué)教授，他主張：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽揖鸵源撕透魑患议L(zhǎng)共勉，結(jié)束今天的我的講話(huà)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是×××的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)。對(duì)于教育孩子這件事，我想在座各位家長(zhǎng)肯定有很多做得比我更好。下面，我就初淺地談一下自己的感受。首先，感謝××中學(xué)因材施教，組建文科創(chuàng)新班，給孩子們一個(gè)發(fā)揮自我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；再次，感謝老師們的辛勤教誨。在這里，我要特別感謝班主任李老師，無(wú)論孩子成績(jī)好壞，無(wú)論孩子健康還是生病，李老師從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)我的孩子，總是無(wú)私地鼓勵(lì)他、支持他、幫助他，感謝李老師！孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)她無(wú)私的'關(guān)愛(ài)。作為家長(zhǎng)，我想說(shuō)的是，接納孩子的一切。我們的孩子都很辛苦，我孩子是走讀生，每天從早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，呆在學(xué)校共16個(gè)小時(shí)。每個(gè)孩子都那么獨(dú)特、與眾不同，每個(gè)孩子都希望好，他們是上天對(duì)我們的恩賜，請(qǐng)接納、包容孩子的一切。
最后，我想與大家分享一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)共勉。無(wú)論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，每人花期不同，有的花起初就燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)等待。不要看自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，細(xì)心呵護(hù)慢慢長(zhǎng)大，陪他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且活w參天大樹(shù)。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
首先，我代表一(2)班的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!你們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示你們很重視小孩在校的日常生活和學(xué)習(xí)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利進(jìn)行，在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲：多謝，多謝你們的大力支持。
目前語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
(1)、拼音學(xué)習(xí)不能放松訓(xùn)練。每一天練習(xí)給新學(xué)的生字加拼音，有些孩子還需要每一天練習(xí)找聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。必須要針對(duì)自我孩子薄弱的地方進(jìn)行天天練習(xí)。全班拼音比較薄弱的環(huán)節(jié)是音節(jié)分解練習(xí)，(當(dāng)堂板演)家長(zhǎng)可每一天出一些相關(guān)的題目讓孩子練習(xí)。
(2)、課文的學(xué)習(xí)，每篇課文要熟讀成誦，并要定期復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要檢查生字、雙橫線里的識(shí)字。根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可到達(dá)學(xué)習(xí)的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每一天復(fù)習(xí)，課業(yè)必須跟得上，并且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處能夠在上課時(shí)異常注意聽(tīng)。每一課課后藍(lán)色框里的字必須能夠隨意指認(rèn)，單獨(dú)拿出一個(gè)字來(lái)就能認(rèn)識(shí)。會(huì)加拼音這是本學(xué)期必須會(huì)認(rèn)得字。鍛煉孩子用必須的識(shí)字方法識(shí)字。如：用學(xué)過(guò)的熟字變一變來(lái)記新學(xué)的生字。也可編字謎、說(shuō)順口溜等。舉例。并且，對(duì)于必須要求認(rèn)的字，能夠準(zhǔn)確地為它加上拼音。對(duì)于識(shí)字少的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，能夠自我制做識(shí)字卡片，也能夠隨意指讓孩子認(rèn)。家里能夠有一個(gè)專(zhuān)門(mén)放卡片的地方，沒(méi)事時(shí)拿出卡片讓孩子指認(rèn)。
(3)、當(dāng)孩子在寫(xiě)字時(shí)，注意觀察孩子的筆順是否正確，如，橫是從左到右寫(xiě)。筆順正確是寫(xiě)出一筆好字的關(guān)鍵。把字寫(xiě)得漂亮，能培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格，會(huì)使孩子對(duì)學(xué)業(yè)上任何問(wèn)題都不敢馬虎。我在學(xué)校主要檢查書(shū)上課后田字格中寫(xiě)的是否規(guī)范，我是要求學(xué)生每個(gè)字都要按照書(shū)上的樣式寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)過(guò)，但回到家里，則需要您的監(jiān)督，至于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范與否──即是否照田字格的樣式寫(xiě)，教師只能再三強(qiáng)調(diào)并在巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)作個(gè)別糾正。等到作業(yè)交上來(lái)，即便不規(guī)范，也不可能讓他們重寫(xiě)──每一天都有新資料，時(shí)間來(lái)不及啊。這一條，家長(zhǎng)是否重視就不大一樣了──剛開(kāi)始嚴(yán)格要求，習(xí)慣養(yǎng)成之后，大家都簡(jiǎn)便�！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，要想提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，除此之外，每個(gè)孩子還應(yīng)當(dāng)每一天堅(jiān)持讀書(shū)。我們要開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)要堅(jiān)持，并記錄每一天讀書(shū)的資料，讀書(shū)過(guò)程中的感受，體會(huì)到讀書(shū)的益處，但讀書(shū)貴在堅(jiān)持，您此刻每一天陪孩子讀書(shū)嗎我們學(xué)校每一天都有讀書(shū)課，專(zhuān)門(mén)留給孩子自我讀書(shū)的，此刻孩子的閱讀本事已經(jīng)拉開(kāi)很大差距了，有些孩子已經(jīng)能很流利的讀書(shū)了，而有的孩子每一天拿著一本書(shū)，什么時(shí)候走到她身邊，都是坑坑巴巴練不成句，更有些孩子每一天無(wú)論教師怎樣監(jiān)督，他總是讀不進(jìn)去，甚至不張嘴。
對(duì)家長(zhǎng)的一些提議：
(1)給孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、最起碼必須要有一個(gè)適宜孩子高矮的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)學(xué)習(xí)的書(shū)桌。有的孩子的作業(yè)本拿到學(xué)校來(lái)，全是油漬，可能是由于孩子邊做作業(yè)邊吃東西造成的，也有可能是由于孩子沒(méi)有自我完成作業(yè)的專(zhuān)門(mén)書(shū)桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。
(2)學(xué)習(xí)用品：5支削好的鉛筆、一把直尺、四只彩筆(必須有一只紅色的)、一塊橡皮、最簡(jiǎn)單的樸素的文具盒，不要讓學(xué)具變成孩子的玩具。對(duì)于每一天所需要用到的學(xué)習(xí)用品，必須給孩子備齊，本子用完了及時(shí)更換，學(xué)習(xí)用品最好做個(gè)標(biāo)記，并培養(yǎng)孩子能夠及時(shí)收拾自我的東西。如果發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自我的學(xué)習(xí)用品帶回家，必須要及時(shí)和教師聯(lián)系，并教育孩子不能拿別人東西，及時(shí)將東西交給教師。
(3)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣：這十分重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終構(gòu)成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也期望你們的孩子都能成人，成才。一年級(jí)最重要的不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)學(xué)生，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比知識(shí)更重要。我認(rèn)為，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不甘落人后的進(jìn)取精神，主動(dòng)向教師請(qǐng)教都是孩子在一年級(jí)就要樹(shù)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣是成材和成人的第一步。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)習(xí)慣有學(xué)習(xí)的基本習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、敢于發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、交流的習(xí)慣等;良好的行為習(xí)慣：不打架，不罵人，對(duì)人有禮貌，講衛(wèi)生，不亂扔垃圾，遵守社會(huì)規(guī)則等;良好的'生活習(xí)慣：自我的事情自我做，幫忙父母承擔(dān)必要的家務(wù)等;在那里我期望
家長(zhǎng)和教師共同做好以下幾點(diǎn)：
(1)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自我喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情景，及時(shí)與教師聯(lián)系。
(2)請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和教師。教師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，并且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。教師畢竟不是完美的，教師跟教師之間也有不一樣的教育方法、教學(xué)方式，可是請(qǐng)您必須要信任教師，與教師加強(qiáng)溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都能夠經(jīng)過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
(3)關(guān)于和教師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當(dāng)是我，我會(huì)盡我所能幫忙您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們?cè)谥鸺?jí)向上反映。我想僅有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。當(dāng)一個(gè)階段，孩子退步厲害或有其他問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)、數(shù)教師可能會(huì)單獨(dú)找到家長(zhǎng)，將這一情景告之。這一切都是建立在教師對(duì)孩子負(fù)責(zé)以及真誠(chéng)的愛(ài)的基礎(chǔ)上，期望孩子能盡快改掉壞的習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。所以，家長(zhǎng)必須不要有所顧慮，為什么教師不找別人就找我。以前的家長(zhǎng)中，有這樣的家長(zhǎng)，他并不期望教師找他，而越是這樣的家長(zhǎng)，在他孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題越多，我們只是想盡快幫忙孩子，他卻以另一種心態(tài)和教師交流，久而久之，我們也不愿意與這樣的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。大多數(shù)的家長(zhǎng)都讓教師覺(jué)得自我和家長(zhǎng)像朋友一樣，而也正是經(jīng)過(guò)如此，教師更多地了解了一些孩子在家的表現(xiàn)及孩子的特點(diǎn)，這樣就更細(xì)致地了解了孩子的性格。所以，當(dāng)您有好的提議或意見(jiàn)時(shí)，請(qǐng)真誠(chéng)地提出。對(duì)于學(xué)校的其他教師，也都一視同仁，當(dāng)發(fā)生矛盾的時(shí)候，必須要心平氣和，學(xué)校也是一個(gè)講理的地方，有解決不了的問(wèn)題，我們能夠請(qǐng)校長(zhǎng)幫忙。
(4)座位問(wèn)題、我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排。兩星期左右調(diào)。
(5)推薦書(shū)目《日有所誦》薛瑞平著、想給家長(zhǎng)推薦的書(shū)目：《朗讀手冊(cè)》美吉姆。崔利斯、《孩子，把你的手給我》美。G.吉諾特。教師只是推薦，家長(zhǎng)能夠有選擇性的看。同樣，如果有好的教育書(shū)籍，家長(zhǎng)也推薦給大家。
在那里，有幾句話(huà)和家長(zhǎng)共勉!有見(jiàn)識(shí)、懂愛(ài)并會(huì)愛(ài)的父母，給予孩子的，必定不只是無(wú)微不至的生活關(guān)懷——那是任何一個(gè)盡職的保姆也能做到的事情。優(yōu)秀的家長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)，努力提升自我在事業(yè)和精神境界的高度——在陪伴孩子成長(zhǎng)的這一路上，父母與孩子之間，不僅僅是撫養(yǎng)和教育的關(guān)系，也是一種彼此鼓勵(lì)、互相汲取，共同前進(jìn)的伙伴關(guān)系。資質(zhì)相同的孩子，攤上不一樣的父母，其發(fā)展，怎樣可能一樣!
最終，期望我的努力和真誠(chéng)能得到您的理解和尊重。再次感激各位家長(zhǎng)的合作!讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生.祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)朋友：下午好！
首先感謝大家在百忙之中抽空參加本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，在這里我代表大（1）班的兩位老師對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。通過(guò)三個(gè)月的相處，我們和孩子一起學(xué)習(xí)，一同游戲已經(jīng)有了很深的感情，同樣我們和家長(zhǎng)之間有了一定的了解，也十分感謝各位家長(zhǎng)在這一學(xué)期中對(duì)我們工作的支持。我先說(shuō)一下這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：一。大班幼兒的教育目標(biāo)二。大班幼兒的年齡特點(diǎn)三。孩子在園的表現(xiàn)四。家園合作的情況及對(duì)家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)建議。
一。大班幼兒教育目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】�
1。身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境（生病的人明顯比小班少）。
2。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3。逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)。
（二）語(yǔ)言
1。會(huì)說(shuō)普通話(huà)。
2。樂(lè)意與人交談。
3。能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
�。ㄈ┛茖W(xué)
1。能積極主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2。在生活和游戲中感受事物的數(shù)量，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)
1。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。
2。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)互助，合作，分享，有同情心。
3。能努力做好力所能及的事。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)
1。積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)。
2。能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作。
二。大班幼兒年齡特點(diǎn)：
大班幼兒處于三年學(xué)前教育期的晚期，是由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期。他們的身體狀況與中小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿(mǎn)興趣；他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了；他們好學(xué)多問(wèn)，學(xué)習(xí)能力有了顯著提高，他們能較好地控制自己的行為；初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異。
三。孩子在園表現(xiàn)
我們的孩子在升入大班后的短短三個(gè)月里也長(zhǎng)大了許多，懂事了許多，各方面能力都有了一定的提高。平時(shí)在幼兒園，孩子們能用普通話(huà)進(jìn)行交流，能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力較強(qiáng)，以逐步形成自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法�，F(xiàn)在就家長(zhǎng)最關(guān)心的——孩子成長(zhǎng)的情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在幼兒園的表現(xiàn)。我班的孩子大多聰明、活潑、，和小伙伴們能友好相處，有的孩子還能互相幫助，相互合作。在爭(zhēng)創(chuàng)小組長(zhǎng)活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)積極認(rèn)真，努力做好自己的“工作”，如收發(fā)書(shū)本、鉛筆，發(fā)勺子，擦桌子等等。像謝佳儀。謝迪。吳苑。李嘉欣。陸江赟。周涵。張慧。宗雨安。蔣心怡。蔣梓軒等小朋友都會(huì)十分主動(dòng)地為班級(jí)做力所能及的事。
到了大班我們比較重視孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展，我們會(huì)通過(guò)多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子上課積極回答問(wèn)題等，我們平時(shí)也會(huì)照顧一些膽量比較小的幼兒主動(dòng)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題�，F(xiàn)在我班大多數(shù)孩子都能認(rèn)真聽(tīng)講能集中注意力傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)大多數(shù)孩子都能積極舉手發(fā)言，并能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。如陸江赟。湯意。何子涵。徐晨陽(yáng)。張宇嬌。孫佳璐。馮奕鴻。李劍。湯欽雅。謝佳儀。湯蒙丹等。另外大班的數(shù)學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也十分重要，一學(xué)年要求孩子掌握10以?xún)?nèi)的分成與組成；10以?xún)?nèi)的加減；看圖編應(yīng)用題，并列式計(jì)算；還要認(rèn)識(shí)一些基本的形體。我們會(huì)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，提供相應(yīng)的操作材料，運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并去發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)。我班的'蔣海鵬。薛兆能。湯意。何子涵。湯天宇。湯恩欽。謝迪。王孟佳等人對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，而且每次作業(yè)都做得有快又對(duì)。而還有一些小朋友在語(yǔ)言和數(shù)學(xué)這兩方面有了一定的進(jìn)步，像是周亮亮。周哲鵬。蔣晗。謝玲。孫銘成。施葭穎。張怡。王偉。湯宇鋮。黃蘇。單希賢。朱晨茜。花駿南。吳馨怡。喻碩。潘錦楓。史明輝。張嘉憶等。
雖然本學(xué)期幼兒園沒(méi)有開(kāi)展實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)和中國(guó)舞的興趣班，可我們每周都會(huì)輪流組織一次實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)和集體舞。小朋友畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越大膽，涂色越來(lái)越均勻，如何可盈。單雪涵。馮奕鴻。湯雯雯。張心怡。吳靜湯恩欽。何文濤等。小朋友都非常喜歡跳舞，節(jié)奏感也越來(lái)越強(qiáng)了。每次上完集體舞課他們都會(huì)說(shuō)很開(kāi)心，還問(wèn)我們什么時(shí)候再來(lái)跳。除了跳舞，小朋友還很喜歡唱歌，像是湯沸。王明宇。王曉曉。朱迪。湯亞茹等
總之，每個(gè)孩子都有各自的進(jìn)步，也都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我想給我三天時(shí)間也說(shuō)不完，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)進(jìn)步我們都會(huì)記錄下來(lái)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)使他更有自信。當(dāng)然還是會(huì)個(gè)別孩子由于自動(dòng)能力相對(duì)較差，上課時(shí)沒(méi)坐相，不能認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師所授的內(nèi)容不能較好掌握，下課后喜歡和別的小朋友一起，追追趕趕，打打鬧鬧。所以我們還會(huì)繼續(xù)努力去教育好每個(gè)孩子。
四。家園合作情況
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，只有家園合作，密切配合，才能把教育孩子的功效發(fā)揮到極致。我們的教學(xué)活動(dòng)是按主題形式展開(kāi)的，本學(xué)期我們就有10個(gè)主題，已經(jīng)完成了7個(gè)主題，還有3個(gè)主題。在各個(gè)主題中我們要為幼兒準(zhǔn)備充足的材料供幼兒去操作，去學(xué)習(xí)，而這些材料有大部分需要家長(zhǎng)和孩子共同去收集，在收集的過(guò)程中對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程。而本學(xué)期我們就請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集了很多的材料，大家都是很積極地和孩子一起收集和制作，只要是孩子學(xué)習(xí)要用到的你們都會(huì)想辦法去找來(lái)，在這里我要向大家說(shuō)聲“謝謝”，正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。
為了以后我們能夠更好地合作，我說(shuō)一下對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
1。《家園聯(lián)系冊(cè)》是家長(zhǎng)與老師溝通的橋梁。上面及時(shí)反映了孩子在幼兒園及在家的表現(xiàn)情況，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)反饋，以便于我們有重點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
2。本學(xué)期我們?cè)黾拥淖鳂I(yè)本主要是用來(lái)記錄孩子所學(xué)到的知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)能夠按時(shí)完成并上交，以有利于我們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。（我發(fā)現(xiàn)我班的家長(zhǎng)大都比較負(fù)責(zé)，對(duì)于以上兩項(xiàng)內(nèi)容都能認(rèn)真完成。）
3。天氣越來(lái)越冷，請(qǐng)家長(zhǎng)以身作則，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)入園的好習(xí)慣，不隨便缺課，做到有事先請(qǐng)假。
4。關(guān)心孩子，多和孩子交流。在生活中不斷豐富孩子的語(yǔ)言，讓孩子學(xué)會(huì)用完整的言語(yǔ)去表達(dá)自己的想法。 5。關(guān)注孩子的興趣和做事的態(tài)度。
6。平時(shí)多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在鼓勵(lì)中進(jìn)步！
7。為了孩子的安全請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子�？傊�，對(duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)，建議，要求或者是指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和老師溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。相信在我們的友好合作下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越豐富，我們的孩子會(huì)越來(lái)越棒。
最后祝大家工作順利，天天快樂(lè)！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬各位家長(zhǎng)：
大家好，今天趁著學(xué)生放假接孩子的機(jī)會(huì)，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要任務(wù)是安排孩子的假期學(xué)習(xí)，提醒各位家長(zhǎng)督促教育好孩子充分利用寒假假期。
第一、要正確看待本次學(xué)習(xí)成績(jī)。要看到本次期末成績(jī)與上次期中考試成績(jī)進(jìn)步與退步，分析哪些學(xué)科進(jìn)步了，哪些學(xué)科的成績(jī)退步了。原因在哪兒？要做到一一分析。
第二、這次寒假的作用。各位家長(zhǎng)朋友們，這個(gè)寒假非同往年。如果把高中三年比作是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松比賽，那么，這個(gè)寒假正處在進(jìn)入最后百米沖刺的關(guān)鍵階段，在激烈高考競(jìng)爭(zhēng)中正處在彎道超越的非常時(shí)期，同時(shí)，這個(gè)寒假也學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)弱、鞏固提升的最佳時(shí)期。在這里，大家可以算一算時(shí)間帳。第一個(gè)時(shí)間點(diǎn)是開(kāi)學(xué)時(shí)間——3月6日，距離高考僅有93天；第二個(gè)時(shí)間點(diǎn)是3月11日，全市進(jìn)行一模統(tǒng)考，也就是說(shuō)，開(kāi)學(xué)五天之后就要進(jìn)行全市統(tǒng)考，而一�？荚囀钦麄�(gè)高三復(fù)習(xí)進(jìn)程中承上啟下的關(guān)鍵性考試，是開(kāi)啟二輪復(fù)習(xí)的啟動(dòng)性考試，也好比是高三最后百米沖刺的發(fā)令槍。所以一�？荚囈氤龀煽�(jī)，必須抓好這20天的寒假學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，“得寒假者得一模，贏一模者贏高考”，誰(shuí)用好了寒假這段時(shí)間誰(shuí)就占據(jù)了彎道超越的有利位置，誰(shuí)就能信心滿(mǎn)滿(mǎn)地迎接一�？荚嚕l(shuí)就能躊躇滿(mǎn)志地走向高考。
第三、那么，我們的孩子該如何度過(guò)這個(gè)寒假呢？我談三點(diǎn)意見(jiàn)。
1、希望同學(xué)們加強(qiáng)自我約束和自我管控能力，抵抗住各種誘惑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。寒假里的誘惑非常多：睡懶覺(jué)的誘惑、各種娛樂(lè)的誘惑、各種美食的誘惑、電子產(chǎn)品的誘惑、走親訪友的誘惑，等等。如果孩子在這些誘惑面前失去抵抗力，那么，這個(gè)20多天的假期就會(huì)在吃吃喝喝喝、玩玩樂(lè)樂(lè)中浪費(fèi)過(guò)去。學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)和老師的檢查，學(xué)習(xí)是為了提升自己的能力和水平。如果坐在那里學(xué)習(xí)是為了糊弄家長(zhǎng)應(yīng)付老師，那么這種學(xué)習(xí)是沒(méi)有多少效果的；但是，如果是發(fā)自?xún)?nèi)心地去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提升。
2、希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行力，不打折扣地落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的再好，如果沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)行落實(shí)，那就是一紙空文，沒(méi)有任何價(jià)值和意義。寒假期間，沒(méi)有學(xué)校的嚴(yán)格管理，沒(méi)有老師的督促指導(dǎo)，沒(méi)有班級(jí)團(tuán)體的學(xué)習(xí)氛圍，執(zhí)行落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn)。制定計(jì)劃非常容易，執(zhí)行計(jì)劃需要毅力。希望同學(xué)們憑自己的毅力和恒心在家長(zhǎng)的監(jiān)督下嚴(yán)格執(zhí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做一名實(shí)干家。
3、希望同學(xué)們?cè)诩倨谧龊貌槿毖a(bǔ)弱工作。首先做好自我分析，對(duì)自己的學(xué)業(yè)情況有清醒認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找準(zhǔn)薄弱學(xué)科和學(xué)科中的薄弱環(huán)節(jié)，在假期里同學(xué)們有比較充足自主支配時(shí)間，以此為依據(jù)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，該強(qiáng)化記憶的要強(qiáng)化記憶，該強(qiáng)化訓(xùn)練的要強(qiáng)化訓(xùn)練，那么各學(xué)科分發(fā)的寒假作業(yè)是最好材料。該尋求幫助的要尋求幫助，各班都把任課教師的電話(huà)公布給大家了，同學(xué)們可以向自己的.老師尋求幫助。特別是不要盲目參加各種形式的輔導(dǎo)班，那樣不但學(xué)生學(xué)不了任何知識(shí)，反而打亂了學(xué)生自己的計(jì)劃。
第四、我再向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
1、利用假期時(shí)間多與孩子溝通交流，做好孩子的思想工作，增進(jìn)家庭親情，對(duì)于孩子心理上的消極因素進(jìn)行有效疏導(dǎo)和干預(yù)，了解孩子的成績(jī)情況和思想狀況，注重培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)。在與孩子的交流中，共同協(xié)商孩子的假期學(xué)習(xí)方案，讓孩子在您的指導(dǎo)下自己制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)孩子假期學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，增強(qiáng)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行力，以避免孩子對(duì)您的指導(dǎo)監(jiān)督產(chǎn)生抵觸心理。
2、對(duì)孩子嚴(yán)格一些，在這個(gè)特殊的寒假里，嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。春節(jié)假期，各種誘惑和干擾非常多，如果對(duì)孩子的玩樂(lè)放縱不管，對(duì)孩子的懶散置若罔聞，最終必定會(huì)害了孩子。在這個(gè)特殊階段，該狠心的時(shí)候就要狠狠心，早晨讓孩子早早起床，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)范日常行為，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)絕對(duì)都是有好處的�，F(xiàn)在不讓孩子吃點(diǎn)苦，以后會(huì)吃更大的苦，現(xiàn)在不讓孩子受點(diǎn)累，以后的人生會(huì)更累。
3、各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格自律，以身作則。大家都知道“身教重于言教”，“喊破嗓子，不如做出樣子”，“說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如家長(zhǎng)帶頭干”�，F(xiàn)在的孩子很容易心里不平衡，當(dāng)孩子早晨早早起床學(xué)習(xí)，而我們家長(zhǎng)卻一睡睡到半晌午，他心里不平衡；當(dāng)孩子一天到晚埋頭于書(shū)山題海、刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，而我們家長(zhǎng)卻沉溺于麻將桌、酒場(chǎng)上上，流連于電視電腦前，他心里不平衡。孩子心里不平衡，學(xué)習(xí)就沒(méi)勁頭，家長(zhǎng)的教育就沒(méi)效果。我們要求孩子早晨6點(diǎn)半起床，那我們家長(zhǎng)能不能也6點(diǎn)半起床？我們要求孩子不看電視不玩電腦，那我們家長(zhǎng)能不能也犧牲一下自己的娛樂(lè)和愛(ài)好，遠(yuǎn)離電影、電視劇和游戲？在這個(gè)假期中，我們家長(zhǎng)要與孩子站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，陪伴著孩子度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康、吉祥如意、春節(jié)愉快、闔家幸福，祝我們的孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的寒假，在20xx年的高考中旗開(kāi)得勝、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
男：各位叔叔、阿姨
女：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
男：十分感謝各位叔叔、阿姨在百忙之中，抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！
女：在這里，我們代表三三班全體師生，真誠(chéng)地向各位道一聲：
合：謝謝！
男：感謝各位對(duì)學(xué)校工作的積極配合；
女：感謝各位對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)；
男：感謝各位對(duì)班級(jí)工作的大力支持！
女：現(xiàn)在我們宣布：
合：2xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期，家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始！
男：第一項(xiàng)，簡(jiǎn)單總結(jié)這一階段的.學(xué)習(xí)情況及存在問(wèn)題；
女：第二項(xiàng)，有請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言：
男：第三項(xiàng)，請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言或提問(wèn)：
女：第四項(xiàng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)寫(xiě)下家長(zhǎng)寄語(yǔ)或建議；
男：各位叔叔、阿姨，鳥(niǎo)兒因強(qiáng)健翅膀而自由翱翔；
女：鮮花因奮力吐芬而美麗芳香；
男：讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，規(guī)范言行舉止，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
女：用更高標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)要求；
合：為我們美好的明天而努力！
合：感謝各位的光臨，三三班家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束！請(qǐng)大家有序離席！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)多了起來(lái)，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有三十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�(yīng)該很自豪的`說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；但個(gè)別同學(xué)心胸狹窄，如別人碰了他一下，或弄臟了他的衣服，就大打出手。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班三十五同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約12人，較好的約10人，一般的約8人，較不理想的約5人。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如朱文碩、鄭�；鄯f、張辰宇、陳一瑋、賈文賢、宋笑語(yǔ)、李功悅、何思璐等同學(xué)在學(xué)習(xí)上一直比較努力，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張辰宇、陳一瑋、李功悅、鄭�；鄯f、宋笑語(yǔ)等。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。曹炎、史佳、李一鳴、張辰宇、賈文賢、鄭�；鄯f、董雯、潘伊、何思璐、游晗、朱文碩、陳一瑋等同學(xué)
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
三、規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好。如：
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
四、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，每天4：00能夠按時(shí)接孩子回家，接孩子時(shí)必須在家長(zhǎng)止步線以外等候。
2、嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)肯定變壞，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。3、注重孩子寫(xiě)字要認(rèn)真規(guī)范，注重糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì)，保護(hù)孩子的視力。
4、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。
5、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：55前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；周一升旗時(shí)間7：40到校。
6、重視課外閱讀。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)，。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下孩子的習(xí)作情況。
7、參加體育鍛煉，廣播操力求規(guī)范，踢毽跳繩。
五、數(shù)學(xué)老師發(fā)言
六、英語(yǔ)老師發(fā)言
總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示歡迎和感謝！我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，這樣，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂(lè)地成長(zhǎng)！
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο�，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、良好的家風(fēng)是培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵
家風(fēng)好壞直接導(dǎo)致家庭教育的質(zhì)量，對(duì)孩子的影響很大，最直接的影響孩子的行為習(xí)慣，影響孩子的是非觀，價(jià)值取向等。家風(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的，但對(duì)孩子的影響卻是巨大的，它對(duì)孩子的成長(zhǎng)既是一種耳濡目染、潛移默化的教育，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐！“富不過(guò)三代，窮不過(guò)五代”這句話(huà)的合理性就是建立在家風(fēng)更迭之上；“三歲看，大七歲看老”直接反應(yīng)一個(gè)人在孩童時(shí)受到影響（教育）的重要性。
因此家長(zhǎng)們教育孩子要言傳身教。我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，……“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的'孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
三、談?wù)務(wù)Z文教學(xué)
�。ㄒ唬╅喿x語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，相比以前的年級(jí)，閱讀知識(shí)增多，有了作文課，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，回到家里，家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。現(xiàn)在我要求孩子每天都要堅(jiān)持讀書(shū)，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的，所以我希望各位家長(zhǎng)每天一定要監(jiān)督孩子讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，班上有幾個(gè)孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。但大部分同學(xué)沒(méi)有閱讀的習(xí)慣怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？假如您也有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。
養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣：語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成監(jiān)督孩子讀書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識(shí)，孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1.培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。
2.培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。
所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
5.培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以
由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
6.培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)（字典）閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。
7.培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。
閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。
�。ㄒ唬⿲�(xiě)作：
有一定的閱讀積累，我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)作，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng)，每天必須寫(xiě)一篇日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。
�。ǘ╆P(guān)于寫(xiě)作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它能培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。課前預(yù)習(xí)也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。（上學(xué)期發(fā)了一張預(yù)習(xí)要求，當(dāng)時(shí)也沒(méi)考慮周道，字?jǐn)?shù)太多、要求太多可能到后來(lái)都不清楚要干些什么，因此這學(xué)期預(yù)習(xí)我們簡(jiǎn)單點(diǎn)：
1、生字詞（要求會(huì)認(rèn)）
2、課文最少讀3遍
3、理解詞語(yǔ)最少3個(gè)
4、批注最少3個(gè)
5、橫線勾畫(huà)好詞波浪線勾畫(huà)好句并反復(fù)朗誦能背誦最好）
家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是對(duì)課上教學(xué)的有效延伸，是課堂學(xué)習(xí)的鞏固和深化，是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要手段。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)作業(yè)，可以及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)情況，作業(yè)中遇到不懂的地方，可以及時(shí)請(qǐng)教老師，從而糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，布置家庭作業(yè)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，教師可以及時(shí)獲得教學(xué)的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和弱點(diǎn)。到三年級(jí)，我知道孩子們學(xué)習(xí)都很累，我也很想給他們減負(fù)，開(kāi)學(xué)2周，我來(lái)盡量少布置作業(yè)，希望孩子們能有更多的時(shí)間閱讀，但是這兩周反饋的情況很不理想，出現(xiàn)以下幾種情況一是作業(yè)少了，孩子們完成作業(yè)后不是閱讀，而是玩，家長(zhǎng)呢一聽(tīng)孩子說(shuō)老師就布置了這點(diǎn)作業(yè)，做完就行了，可以出玩了，孩子和家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到閱讀的問(wèn)題；二是作業(yè)少了，很多孩子趕在學(xué)校完成，為的是回家好玩，在學(xué)校完成作業(yè)的，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)一般都是抄寫(xiě)，回家告訴就家長(zhǎng)的卻是同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)的，第二天課堂一聽(tīng)寫(xiě)，全都露餡了，很多都不會(huì)寫(xiě)，生字的聽(tīng)寫(xiě)是在學(xué)生識(shí)記理解的基礎(chǔ)上聽(tīng)寫(xiě)，一天那么多生字，不去記憶理解怎么能記得清楚呢？三是作業(yè)越少，書(shū)寫(xiě)越差，孩子們估計(jì)都趕著快點(diǎn)做完。因此家庭作業(yè)我硬性規(guī)定一下，聽(tīng)寫(xiě)必須回家家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)，或者自己默寫(xiě)（其實(shí)默寫(xiě)也是鍛煉孩子背誦能力的一種方法）聽(tīng)寫(xiě)完了，馬上批改，默寫(xiě)的就馬上對(duì)答案，及時(shí)糾正（聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)必須親自督促）其他的作業(yè)盡量讓孩子自己獨(dú)立思考完成。
閱讀積累：每一個(gè)月讀一本書(shū)，每天做好記錄（家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本,只記頁(yè)碼今天讀了多少頁(yè)，四月份是我們的學(xué)校的讀書(shū)節(jié)，要求孩子們必須推薦一本自己喜歡的書(shū)）同步作文書(shū)上有很多好詞佳句(每天積累2個(gè)詞語(yǔ)和一句話(huà)或者每天記2個(gè)詞語(yǔ)一個(gè)星期背一片段）和閱讀一起記錄在本子上精彩三分鐘：學(xué)校在大力的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，我們班的很多孩子在語(yǔ)言表達(dá)上確實(shí)也需要多加培訓(xùn)，我感謝前面一段時(shí)間孩子們帶來(lái)的精彩表演，但是語(yǔ)言表達(dá)能力貴在堅(jiān)持，一個(gè)班孩子那么多一輪下來(lái)也就一個(gè)多月過(guò)了，其實(shí)孩子上不了幾次臺(tái)，就希望家長(zhǎng)平時(shí)在家也給孩子一個(gè)精彩三分鐘的表演時(shí)間，一個(gè)星期一次經(jīng)典素讀：傳統(tǒng)的文化，真的是被教育越來(lái)越重視，上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)我也講了傳統(tǒng)文化的重要性，我就不啰嗦了，每個(gè)星期都教給孩們一課經(jīng)典素讀，我想孩子們就像唱個(gè)一個(gè)樣，不用刻意的記憶，反復(fù)讀，反復(fù)讀，并且經(jīng)典素讀的朗讀范本，就像唱歌，孩子們?cè)谧x中，自然而然就記住了。
跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)：今年六一，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，和第一屆跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)形式差不多，都是以孩子們或家庭里的廢舊物再利用提供給孩子們一個(gè)模擬的市場(chǎng)，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)，也展示學(xué)生多彩的創(chuàng)意才能，突顯積極環(huán)保的市場(chǎng)文化內(nèi)涵。因此希望大家到時(shí)多多的出謀劃策，大力的支持。
送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。
1.每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2.必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě)。
3.家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
4.讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表東校三年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加這次家校交流活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級(jí)教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，原來(lái)一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績(jī)的重要性也凸顯出來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的分化更加加大。同時(shí)學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)對(duì)他們而言至關(guān)重要�？梢赃@樣說(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、 年級(jí)段的總體情況
初三年級(jí)的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級(jí)的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級(jí)的教學(xué)工作，初三年級(jí)的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊(duì)伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
面對(duì)中招，努力提高成績(jī)成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點(diǎn)放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級(jí)的時(shí)候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級(jí)訓(xùn)練主要放在平時(shí)。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。
一切工作都能有序的開(kāi)展，各班的班級(jí)管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)也很激烈。同時(shí)我們利用晨會(huì)、段會(huì)，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級(jí)的開(kāi)場(chǎng)做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來(lái)的是三年級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題
初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級(jí)之后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或是那樣的問(wèn)題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個(gè)刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因?yàn)樵谶@一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
1、獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。
2、情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。前些日子有一篇報(bào)紙上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)、家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個(gè)典型的例子。
3、這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽。
4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持。
5、是獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。
作為家長(zhǎng)，我們不可忽視這些問(wèn)題的存在，但更不能視這些問(wèn)題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛(ài)。不回避這些問(wèn)題的存在，其實(shí)孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題是很正常的。我們青春年少時(shí)也和這些孩子是一樣的，這是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)必然階段。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過(guò)這個(gè)心理上的“少年期”。
抓好初三年級(jí)的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(zhǎng)來(lái)要求了。有的家長(zhǎng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(zhǎng)沒(méi)有要求，孩子當(dāng)然就不會(huì)想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)他的要求。那么，面對(duì)孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)應(yīng)注意哪些教育問(wèn)題呢？
針對(duì)以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題，不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！
一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的`社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。
作為家長(zhǎng)，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。
用知識(shí)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在知識(shí)的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)始了大幅度的拉開(kāi)差距，因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖顒e是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀�(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對(duì)此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對(duì)極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，希望各位家長(zhǎng)能夠理解。
三、理智愛(ài)子的問(wèn)題。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。對(duì)孩子真正的關(guān)愛(ài)不是為他買(mǎi)了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。
首先就要對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。
其次，要承認(rèn)個(gè)體的差異。作為家長(zhǎng)都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個(gè)手指伸出來(lái)還不一般齊，更何況是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體。正確評(píng)價(jià)自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長(zhǎng)。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂(lè)觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過(guò)一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
1、要重視心理健康教育。
有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。
2、“10+3=0”的問(wèn)題。
學(xué)生在校進(jìn)過(guò)十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開(kāi)始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級(jí)假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫(xiě)一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。
3、教會(huì)學(xué)生會(huì)吃苦。
現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。有句話(huà)說(shuō)得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買(mǎi)衣服，買(mǎi)零食等等。所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
4、理解支持老師們的工作。
作為求實(shí)東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長(zhǎng)很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時(shí)間要達(dá)到10小時(shí)以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開(kāi)始上晚自習(xí)，一直要堅(jiān)持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束�，F(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話(huà)的原因了，因?yàn)榧偃缰形绮恍菹�，我們幾乎無(wú)法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。
有時(shí)因?yàn)閭�(gè)別問(wèn)題學(xué)生我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校一敘，可是有時(shí)候家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問(wèn)題，總是找各種理由為孩子錯(cuò)誤開(kāi)脫。其實(shí)，我們不會(huì)輕易請(qǐng)家長(zhǎng)，都是到了問(wèn)題積累到了一定程度，需要家長(zhǎng)來(lái)共同改正孩子的不足的時(shí)候才邀請(qǐng)家長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)都說(shuō)“孩子最怕老師”，其實(shí)孩子不是怕老師，而是怕老師與家長(zhǎng)站在同一條戰(zhàn)線上，因?yàn)檫@樣他們就沒(méi)有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問(wèn)題，與老師攜起手來(lái)一同糾正他們的錯(cuò)誤。
5、父親的角色要重新定位。
很多家庭對(duì)于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺(tái)。因?yàn)槟赣H大多數(shù)都愛(ài)嘮嘮叨叨，孩子在這個(gè)階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說(shuō)教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育。因?yàn)樽鳛槟惺�，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請(qǐng)所有的父親們，走到前臺(tái)來(lái)，成為家庭教育的主要角色。
最后，歡迎家長(zhǎng)經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，并帶來(lái)你們寶貴的意見(jiàn)和建議。相信在家長(zhǎng)與老師的共同努力下，會(huì)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光健康的成長(zhǎng)環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
尊敬的各位爺爺奶奶、叔叔阿姨：
大家好!歡迎你們來(lái)到我們班參加家長(zhǎng)會(huì)，我叫張梓萌，今日我能發(fā)言，十分高興!
我們從幼兒園到了小學(xué)，成為了一名光榮的小學(xué)生。在那里，我們學(xué)到了很多的知識(shí)：我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)了很多的字;還學(xué)會(huì)了很多趣味的數(shù)學(xué)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、唱歌、做操等等。我們的教師像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們，同學(xué)們也都友好相處，我們每一天在一齊讀書(shū)、寫(xiě)字、做游戲，可開(kāi)心了。我愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我的教師和同學(xué)。
我向各位家長(zhǎng)保證，我們必須會(huì)更加努力，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的.小學(xué)生。做到尊敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙。
我相信，只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的小學(xué)生。
最終，祝爺爺奶奶、叔叔阿姨、教師們身體健康，工作順利!
我的發(fā)言完畢，多謝大家!
【家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)05-09
家長(zhǎng)會(huì)歡迎標(biāo)語(yǔ)02-11
參加家長(zhǎng)會(huì)感言10-26
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案05-24
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的發(fā)言稿05-16
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11-12
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10-06
家長(zhǎng)會(huì)的歡迎詞12-12
家長(zhǎng)會(huì)歡迎詞02-29