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工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。如何寫一份恰當?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿1
尊敬的領(lǐng)導、親愛的'同事們：
大家好！
星宇夢轉(zhuǎn)，大學生活完美謝幕，工作生活悄然開幕。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化，突如其來且最短時間內(nèi)適應，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們！汝若盛開，清風自來。心若浮沉，淺笑安然。
轉(zhuǎn)比走心，寒冰戈，憶如沙，一語清辭勝千言。
1、換位思考：轉(zhuǎn)比重中之重，精髓于換位思考，不僅讓客戶滿意，更是讓自己對自己服務滿意。客戶提出的合理且權(quán)限內(nèi)事宜，應直接實際幫助客戶解決問題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理。尤其客戶著急處理解決，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降，甚至投訴。解決問題同時注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實直面處理問題或提供解決問題途徑，從而逐步縮小與客戶距離，得到客戶認可，提升客戶滿意度。尤其對于優(yōu)質(zhì)客戶，為避免流失，切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助，想獲何等助矣，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚，蠱靈愿，轉(zhuǎn)比由吾不由天。
2、聽聲辨人：初步，接通客戶電話預判，根據(jù)語音和語調(diào)分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫；其步，與客戶溝通中，根據(jù)客戶語音和語調(diào)的變化，分辨出給客戶處理是否得當，是否需要改變處理方式，一定要耐心聽從客戶真正需求，尋其本，解其根；尾步，轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時刻，根據(jù)客戶反應謹慎轉(zhuǎn)比，如明確表示感謝、語音語調(diào)穩(wěn)定、問題得到實際解決皆可轉(zhuǎn)；如不確定情況，務必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達清楚后賭式謹慎轉(zhuǎn)比。所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。
心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。善寬以懷，善感以恩，善博以浪，善精以業(yè)。已然，靜舒！我們應該為客戶切實解決問題，為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪，如果你做到了，那么這個滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連，轉(zhuǎn)比順利！
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效？就是因為他把學習的權(quán)利交給孩子，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
培養(yǎng)學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的；二是濃厚的學習興趣。培養(yǎng)學生學科學學的興趣，形成持久的學習動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。
1、從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學習科學的興趣
新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面；通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學生學習的興趣和學好化學的社會責任感。“序言”內(nèi)容中學科的.定位明確，既能激發(fā)學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應重視這部分內(nèi)容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。
2、在教學中突出理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學生學習科學興趣
教材安排了“家庭小實驗”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識（我平時還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料）。
3、通過討論激發(fā)學生學習科學的興趣，強化學習動力
由于社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關(guān)鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識后，這種勝利者的。心理就得到了滿足。選擇一些難易適當?shù)念}目，學生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領(lǐng)悟到化學知識在現(xiàn)實生活和學習中的應用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，
促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發(fā)展智能，動情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內(nèi)容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗作為教學內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導的認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以后的教育教學中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機會，我想感謝六小領(lǐng)導們對我的信任和關(guān)心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結(jié)友愛！是你們，為我創(chuàng)造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、老師：
大家好!今天能有機會與各位老師學習交流，非常榮幸。其實說實在話，我沒有什么特別的經(jīng)驗，更談不上有什么教學經(jīng)驗。本學期以來，我本著踏踏實實工作，認認真真做事的態(tài)度來完成自己的本職工作。下面我就平時教學中的一些做法向老師們做以交流，有不當之處，敬請各位老師批評指正。
一、向課堂40分鐘要效率
課堂教學是我們的"主陣地"，經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。
1."備好課"。上好一節(jié)課的前提是備好課，這是公認的事實。每節(jié)備課都是我們學科組集體智慧的結(jié)晶，每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。
2."精講"。我很講究"精講"這一環(huán)，，要做到"精講"，引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。在課堂上把學生從"要我學"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學"，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激情和樂趣。
3."拓展"。這一環(huán)節(jié)也是重點，每節(jié)課的練習題都是經(jīng)過我們精雕細啄的、有代表性的題目;理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題; 綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力及技能會有很大的提高。
4."檢測"。檢測是獲得反饋信息的重要途徑。基礎(chǔ)過關(guān)測試題，要求人人過關(guān)。每節(jié)課測試的結(jié)果都以面批的形式解決，每一位學生都得到老師的`幫助、得到學習知識要點的機會，這樣也就大大減少了后進面，使整體水平也得到了提升。
二、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。要想和現(xiàn)在的學生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心。要能夠輕松地調(diào)動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待。學生成績的好壞有一部分就取決于教師對學生能力的信心。每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
其次，尊重、信任學生
尊重、信任學生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。只有多與學生進行情感方面的交流，關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，理解學生，對調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的興趣是非常有效的。
在教學中的點點滴滴，感覺自己并沒有什么所謂的"經(jīng)驗"存在，有的只是每一位老師都有的盡職盡責的工作態(tài)度。
以上是我的一點教學心得，不足之處希望各位領(lǐng)導、同事繼續(xù)給予幫助、指導，謝謝大家!
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導主辦這次的學習經(jīng)驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經(jīng)驗討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法！回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什么有些老師教得那么輕松有效？就是因為他把學習的權(quán)利交給孩子，給每個孩子發(fā)揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
一、培養(yǎng)學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的；二是濃厚的學習興趣。培養(yǎng)學生學科學學的興趣，形成持久的`學習動力可通過以下幾個方面來實現(xiàn)。
1、從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學習科學的興趣
新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面；通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學生學習的興趣和學好化學的社會責任感�！靶蜓浴眱�(nèi)容中學科的定位明確，既能激發(fā)學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學并不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應重視這部分內(nèi)容的教學，并充分利用“序言”這階梯使學生盡快到達學習科學的境界。
2、在教學中突出理論聯(lián)系實際，誘發(fā)學生學習科學興趣教材安排了“家庭小實驗”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學改革，鉆研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識（我平時還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料）。
3、通過討論激發(fā)學生學習科學的興趣，強化學習動力
由于社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關(guān)鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足。選擇一些難易適當?shù)念}目，學生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實際上就是應用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領(lǐng)悟到化學知識在現(xiàn)實生活和學習中的應用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發(fā)展智能，動情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內(nèi)容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學基礎(chǔ)知識和社會生活經(jīng)驗作為教學內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到領(lǐng)導的。認可，但對于我來說，我決不會滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以后的教育教學中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機會，我想感謝六小領(lǐng)導們對我的信任和關(guān)心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結(jié)友愛！是你們，為我創(chuàng)造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿5
在大學很多社團里，都有紀檢部這個部門，他們主要負責紀律檢查工作和紀檢監(jiān)督工作，正是有他們的維護，才有我們美好的校園生活，作為副部長，你有哪些工作經(jīng)驗？下面給大家?guī)淼氖谴髮W紀檢部副部長工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿。
確實是歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼呢，20xx年已經(jīng)來了。我們18級的師弟也即將完成第一個學期的學習了。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)懷和指導下，各中隊干、其他部門的積極配合和支持下，我部門工作取得了一些較好的工作成果，也順利地完成了各項工作。很感謝大家能讓我站在這里分享我個人的一些經(jīng)驗還有期望。
首先呢，我要講的是經(jīng)驗。每個部門每個中隊的情況也不一樣，但我覺得有四個字一定是一樣的，清、準、公、明。清，解作清晰。我認為要把工作做好，一系列的規(guī)章制度、包括具體的工作流程一定要清晰地展示給大家。這么做的目的是什么呢？簡單地說，就是讓大家都沒有異議。作為紀律檢查部門或者說團隊的管理部門，我認為這一點很有必要。準，解作精準、準確。我認為要把工作做好，工作需要做得更細致、更準確。我相信大家也會有這樣的感覺，違紀的總就是那幾個人。這些違紀呢，還有一個特點，都是小問題，比如集合遲到、或者衛(wèi)生間打掃不干凈。他犯這樣的錯誤，我記錄這個違紀，確實沒有任何問題。但是長此以往，這樣的同學只會是越來越多。因為大家看不到你管理功能的體現(xiàn)。一個完備細致的管理態(tài)勢是非常重要的。公，解作公允、公正。我認為要把工作做好，尤其是像我們紀檢部作為紀律檢查部門，公正一定是最首要的條件。明，解作透明、公開。我認為工作要做好，工作需要做得更加透明。每個部門都有自己的工作表，內(nèi)容有多有少，但是都無一例外得反映了各項制度、工作的運轉(zhuǎn)過程。如果這些流程能展現(xiàn)給大家。我相信能減少很多對抗、不理解。我們不怕對抗但也不否認矛盾的積累會對工作開展帶來很大的麻煩。以上這些就是我要分享的一些經(jīng)驗。
接下來呢，是我個人的一點期望，可能有一廂情愿的地方，也希望大家能積極指正。
執(zhí)委會，全稱是警務化管理執(zhí)行委員會。在我新生軍訓的時候，我記得我的教員說：“執(zhí)委會是管理性質(zhì)的。”其實吧，執(zhí)委會應當是一支管理與服務并重的隊伍。我不知道大家有沒有這樣一種感覺，同學普遍認為執(zhí)委會就是紀檢部、軍體部、勞生部等部門的部長、干事以及一系列的規(guī)章制度。我的第一個期望就是，在未來中隊干能更多地主動地去參于警務化管理的各項工作。我一直都這么覺得，中隊干絕對不是一個藍領(lǐng)角色，他是有他的管理功能的。對比現(xiàn)在的狀況我就覺得，中隊干的管理屬性需要加強。舉個正面典型，1672中隊。1672中隊的假條對比其他中隊的假條會多出現(xiàn)兩個簽字，多哪兩個呢，第一個紀檢委員的`簽字、第二個中隊長的簽字。有什么實際效果呢？
我這里有一些數(shù)據(jù)分享給大家，在20xx年紀檢部共收集1672中隊的假條76張，在16級17級各中隊中數(shù)量最少，數(shù)量最多的中隊達到了409張。我相信，這跟1672中隊中隊氛圍絕對是有關(guān)的。這種氛圍的產(chǎn)生呢，顯然是與1672中隊中隊干的努力是分不開的。話說回來，1672中隊是不是具有某些其他中隊沒有的條件呢？我想并不是這樣。1871中隊共41人有36人為學生干部（包括系里院里各個學生干部組織）1772中隊共44人有26人為學生干部。我們1672中隊共有38人，其中22人為紅名學生干部，比例接近甚至還要小一些。我覺得這是值得讓其他中隊反思的，雖然說我這些數(shù)據(jù)只能反映一個中隊的出勤情況。但我相信，在這樣的中隊氛圍下，這樣的中隊其他方面一定不會差。這就是我的第一個期待，中隊干管理意識的覺醒。在前段時間我遇到一個比較讓人無語的事情，一個同學違紀次數(shù)比較多，按照我系警務化管理的相關(guān)條例他需要參加周末加訓。他沒來，他之后是這么跟我說的，他說：“我回家了不用記未到吧，我回來了就補上�！边@也就是我的第二個期望，個別同學能有意識觀念上的轉(zhuǎn)變。不僅僅是認識到加訓的目的反思自己的錯誤，還包括遠超其他大學生的紀律意識，這才是警務化管理能帶給我們的最好的財富。
我最后的期待呢，就是期待接下來我們優(yōu)秀中隊長的發(fā)言。最后祝大家20xx年長得白白胖胖，身體健康，萬事如意！謝謝大家。
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧不如。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。所以，今天本著學習的原則，借這次交流的機會把自己擔任班主任工作以來的心得體會，說與大家聽，希望能得到大家的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時間去冷靜、去想辦法，做一個有心人，盡量站在學生的角度去思考問題，用學生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當班主任比上次輕松了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當一名高中班主任的樂趣，也體會到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
說實話，高中班主任確實不好當，因為高中生的獨立心理和逆反心理很強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度�；趯W生的這一性格特點，在實際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個人魅力吸引學生
這一點是最重要的。學生只有喜歡你這個老師，才會接受你說的話，愿意聽你講的課。那么，怎么讓學生喜歡你這個老師呢?
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實學生們都在心中評價著你，在背后議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學生信任。
現(xiàn)在的.學生都是很有個性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應該努力讓學生知道你是一個值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會想一些辦法來激勵學生，讓他們主動積極的去參與學習，參與班級的各項活動，學生們的積極性一直都不錯，這就是得益于"我答應學生的我一定做到"這一點，有時候為了防止自己忘了，我還會提前寫好備忘錄。這樣做了之后，班上有些學生會突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學生們會跟我聊很多內(nèi)容，他們會跟我聊學習的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認為女孩子讀太多書對家里沒什么用，還不如出去打工賺錢，補貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會努力學習的。后來經(jīng)過我和她父母的溝通，這個學生一直在我班里學習，而且，由于家長態(tài)度的改變，現(xiàn)在這個學生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個學生又往前進步了幾個名次，我都會覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養(yǎng)。
作為教師，最能吸引學生的魅力就是教師的課堂教學能力。對于語文課，學生們普遍認為：母語，簡單，學了也是考那么多分;不學，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學生不認真學習語文。但是，他們口味還很刁鉆，你如果真的按部就班的教，他們又會嫌棄老師沒本事，連語文也教不好。基于學生的這種心理，我在教學時，注重兩點：一是講課前要"勤"，二是講課中要適當"懶"。
講課前要"勤"，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善于積累的老師，才能夠機智應對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，促進師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學地設(shè)計好教案，最大限度的讓學生學會本學科內(nèi)的知識。
在講課中，要適當"懶"。只有教師的勤教未必就是好課。適當?shù)?懶"有時比過分的"勤"會更好。教學活動是師生的雙向活動，教師過分地勤講，占用學生太多的自由思考主動權(quán)及時間，說重一點是侵占了學生學習的權(quán)利，說輕一點也是占用了學生學習的時間和空間。而教師適當?shù)男赜谐芍竦?懶"，讓學生主動勤起來，使學生的學習、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚，學生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮，以教師的"少為"或"無為"，達到學生"有為"的目的，教學目的也就達到了。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。
人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學習成績差的學生更需要表揚。其實差生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學生的學習成績不好，可管理班級事務的能力卻非常強。有一次，收學費的時候，學校要求班主任收齊后，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學看到我為收學費的事情發(fā)愁，就主動幫忙收取學費。在那次收費過程中，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情，可我班沒出現(xiàn)一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學刮目相看。從那之后，時不時的，我會把他叫到辦公室對他說："老師對你的能力很是肯定，你如果在學習上再下點功夫，考上一所好大學，同學們都會對你刮目相看的，我和你父母也會很高興的。"他聽了我的話很高興，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學生活。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認真書寫，上課也守紀律了。我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實學生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂"蹲下來看學生"，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，但我認為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學會保有一顆平常心，學會從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，給學生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會及做法。希望某些不恰當?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導及老師的指正批評。謝謝!
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導對我的鼓勵和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時的一些做法：
一、凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望。
這次我們六年級各班數(shù)學都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師。在王校長的帶領(lǐng)下，我們六年級，沒有孤軍奮戰(zhàn)的，每個班語數(shù)教師配合默契，同時七位數(shù)學教師又是一個整體，我們不僅在學校規(guī)定的時間教研，還時常在辦公室隨時隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團隊的力量。
二、樹立信心，逐漸完成近期目標。
做任何事情，有了目標，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。記得上學期期中考試成績，我班數(shù)學老一，且與第一名差距很大，之后，我找校長反思時，校長說：沒事，你接的班底子就差，再加上前一段學校檢查多，慢慢來。校長的鼓勵讓我堅定了信心，同時我也保證，期末時我班數(shù)學即使名次不上升，我也一定把分差縮小。回去后，我就認真審查試卷，同時與兄弟班級做對比，發(fā)現(xiàn)我班的計算題失分相對較多，特別是75~79.5分的.學生一大串，優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標：，抓計算題，讓那些臨界生達到優(yōu)秀，然后采取措施。對于馬虎算錯得數(shù)的，上學期我們正在學打折問題，計算購物時買一贈幾是打幾折，我說咱也來個另類打折，每天錯一增三，逐步培養(yǎng)他們細心認真習慣。對算理錯的，一對一講解。為了是學生對乘法分配律運用熟練，我根據(jù)形式的不同，把它又概括分為：正向運用、反向運用（提公因數(shù)）、變公因數(shù)、湊整（湊分母）、補乘一、看做一個整體等六種類型。每次講解都讓學生先說說這道題是那個類型，在腦子里建模，然后作答。經(jīng)過一段堅持訓練，計算抓住了，成績自然提高了。本期開學，我就給學生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數(shù)學很簡單，不要把他看很神秘。只要大家有信心，從現(xiàn)在開始認真學習，從基礎(chǔ)做起，基礎(chǔ)題要十二分把握全對，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長發(fā)揮，畢業(yè)時都會得到滿意的成績。再加上這學期我們只有負數(shù)的認識、圓柱和圓錐、比例、這點兒新知識，期中考試后就是大復習，那么你上半學期學好了，下半學期再通過大復習，查漏補缺，到時候肯定會有個好成績送給你未來的中學老師。可能是思想的統(tǒng)一，有了信心，這學期孩子們學習勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補缺。
在教學中，每次單元試卷都由我親自批閱，因為只有老師自己改完試卷，才能了解到學生在哪些題型的某些知識點上沒過關(guān)，計算題失分在哪里，解決問題部分中什么方法沒掌握。同時，自己也反省在這一單元中，哪些知識點需要再補充。改完試卷后，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個題要重點講，哪個題要強化訓練，都做上記號。講評時有所側(cè)重，心中有數(shù)。也有一些題非常簡單，可還有些孩子不會做，我就把他們的名字記在我的一個成績登記分析本上，試卷評講后專一把他們叫出來一個一個給我說解題思路，各個擊破。對于試卷上的重點題、典型題、易錯題，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經(jīng)常給學生說：會做的題不一定會講，但能講明白的題，你肯定會做。對于試卷上的錯題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細的分部訂正過程，同時自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達到典型題不忘，錯題吃透的效果。
以上是我在教學中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同為我校作為教育強校做出自己的貢獻。謝謝大家！
工作經(jīng)驗分享發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家晚上好！本期我擔任我校三年級的英語教學工作。非常感謝學校領(lǐng)導對我的信任，有幸在此與大家做英語教學工作經(jīng)驗交流。對我來說，與其說這是一次經(jīng)驗交流，不如說是一次“自省”的機會。
20xx年9月機緣巧合，有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅信小學英語任何知識點我是沒問題的。但我也忐忑不安，小學英語，要的就是孩子們在游戲中，在玩樂中高興的把東西學到手。而過去近20xx年的中學教學經(jīng)歷，經(jīng)歷了那么多年嚴謹?shù)恼n堂，單詞可以有音標拼；句子有固定的句型；文段有語法等等，一切都是成套的，而小學英語呢？沒有音標，不能有語法，我們知道這一模塊的重點的助動、BE動的用法，是三單，可是能給他們這么說嗎？不能！對孩子耍帥，讓老師的個人魅力打動他，8歲的孩子，估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力，是在接觸中，慢慢打動孩子的。到底小學三年級課堂上要怎么“玩”，這一點我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過，8、9歲的孩子————他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力，并且他們還有《未成年人保護法》。真是一群可怕的生物！怎么辦呢？怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導好？完成好學習任務呢？我是在教學中一步步探索學習。
對孩子的第一步：觀察。我擔任的四個班的教學工作，4個班，必然有四種班風，對于不同的班級肯定有不同的`教學風格，那么在課堂管理，課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點，確立教學方法。
我的第一步：克服心里障礙，樹立師生的信心。
大方的微笑著伸出大拇指，表揚我們的孩子�？赡苡欣蠋熡X得表揚孩子這有什么難的？可是這對我來講，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻�？墒钱斘艺娴脑谡n堂上第一次做出WELL DONE這個動作時，我覺得這個也沒那么傻嘛。此后，再對孩子們說YOU’RE GREAT！GOOD！WONDERFUL！WELL DONE！就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn)，得到表揚的孩子，他的自信心也有了。真是應了那句話：好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說：YOU ARE GREAT！WE ARE GREAT！這個法子———好使！有效！
第二：激發(fā)孩子的學習興趣。
對于自己感興趣的東西，我們總是學得特別快。學單詞的游戲，孩子們會跟著玩。對課文上的CHANT他們特別感興趣，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟著學了。
第三：培養(yǎng)良好的學習習慣。
習慣決定命運。接手之初，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板，比如讀課文，一說讀書，他們讀一遍就夠了。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍，他就不讀了。我就慢慢的改變他們，給出一個時間，在這個時間范圍內(nèi)，你讀3遍5遍，反復讀，達到老師布置的讀熟的要求，同時也培養(yǎng)孩子的自覺性�，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時候的反復讀，一直到喊停。通過這一點教會孩子們有效運用時間。再一點，養(yǎng)成孩子讀書的習慣，課內(nèi)給時間讀，每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書，既是當前學習任務，也是一種習慣的培養(yǎng)。
第四：養(yǎng)成有效的學習方法。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，ALL到BALL，再到TALL，SMALL。巧記字母組合，BOOK，再延伸到FOOT，F(xiàn)OOD的學習中。還有重視音素的滲透。像BIG，MAN，提示說全拼，他們就能拼出來，TIGER，中英結(jié)合拼，他們就能自己拼，當然，既然是滲透，這個是需要過程的。玩，我們需要，這種實實在在的方法學習也是必要的。因為，所有的花招是餌，最終能學到東西，還是靠踏實的積累和有效的方法。同時，給孩子指定小老師，讓基礎(chǔ)好學得快的孩子幫助那些學習吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
第五：自身的不斷的學習。
向書本學習，向同事學習，向家長學習，向孩子們學習。敬畏生命，永遠不要低看身邊的任何人，在點滴中學習。最有效的一點，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
第六：適當?shù)募倚Ｂ?lián)系。
每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況，讓家長看到希望有信心，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長有直接責任。不要把什么都推給老師。當然，這個點要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關(guān)注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機會。有時候也會簡單的解決問題，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個兩行，每行5個，要寫出漢語意思，就有舉手問“MS WANG，每個寫幾行，每行幾個？”對于這些，我只給他一句：安靜！
這些，是我在教學工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請大家諒解。
最后，請允許我借此機會表達我的謝意，謝謝學校提供這個崗位，謝謝英語組的所有老師，謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好！愿每一個人越來越好！祝大家安好幸福！
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