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小學學生手機管理工作方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的小學學生手機管理工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學學生手機管理工作方案1
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，引導學生在校專心學習，進步保護學生視力，預防學生沉迷網絡游戲，規(guī)范學生校園日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《番禺區(qū)大石小學學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：
副組長：
組員：全體行政人員及各班班主任
二、管理細則：
1、學校原則上不允許學生將個人手機（含平板電腦、智能電話手表、游戲機等電子產品，以下統一稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯系家長，可以用學校專用電話，專門提供學生聯系家長的專機；也可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，也可以撥打學校班級固話，由教師或同學代為轉告。如有急事發(fā)生，教師也會主動聯系家長。
3、如發(fā)現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
4、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用。
5、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
6、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任應由學生本人承擔。
三、保障措施：
1、學校通過線上線下方式進行宣傳《番禺區(qū)大石小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的.認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議：
1使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過20分鐘，每天不超過1小時。
2使用內容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送大現金的紅包等。
大石小學學生手機管理實施方案，旨在通過此方案，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。希望通過這份方案，使得家長能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
小學學生手機管理工作方案2
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，樹立科學的教育質量觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。培養(yǎng)小學生文明使用網絡的素養(yǎng)，讓小學生科學理性對待并合理使用手機，提高自我管理能力，為小學生的生活和學習營造良好成長環(huán)境。
二、工作目標
全面有效落實小學生手機管理工作，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產品、手機使用管理工作。讓學生科學理性對待并合理使用手機，培養(yǎng)學生文明使用網絡的素養(yǎng)，引導學生正確樹立健康合理的上網觀念，手機使用理念，形成自覺健康使用電子產品的意識，做手機的主人，筑牢思想的防火墻。
三、具體措施
學校建立健全了學生手機帶入校園申請制度、學生手機校園內統一保管制度，有明確保管人、保管裝置；學校有公用電話、安置在教導處，有專人接聽、傳達信息，解決學生與家長通話需求。原則上不允許學生將手機帶入校園。特殊情況學生確有需要將手機帶入校園的，須經家長同意、書面向班主任提出申請，進校后應將手機交由班主任辦公柜統一保管，不許帶入教室，影響班級上課。
�。ㄒ唬⿵娀麄鹘逃�，推動家校協同育人
把加強小學生手機管理當成事關青少年身心健康成長的大事來做，采取多種形式廣泛宣傳，引導學生家長教育學生正確、理性使用手機等電子產品，防止學生沉迷、過度使用手機。要做好家校溝通工作，通過開展家訪、召開家長會、家長學校、致家長的一封信等多種方式，引導家長積極配合并大力支持學校規(guī)范學生電子產品、手機使用管理工作，推動家長履行監(jiān)護職責，及時發(fā)現、制止和矯正不健康的手機使用行為，形成家校育人合力。要加強引導和教育，讓學生認清使用手機的利弊，解決學生的思想癥結，教育引導學生在適當的時機和場合合理使用手機。加強和改進未成年人思想道德建設，預防小學生沉迷網絡和游戲教育引導工作。
�。ǘ┘毣芾磙k法，完善健全制度機制
依據教育部《通知》精神和省、市、區(qū)相關規(guī)定和要求，把手機管理列入學校的制度并制定切實可行的管理細則，把它列入常規(guī)管理的重要部分，做到有章可循。為保障學生在校期間與外界的通訊，年級部、班主任、各任課教師在必要時，為學生提供通訊服務。特殊情況需要手機的學生將手機交班主任保管，放假期間領取并使用。
要加強日常作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或者要求學生利用手機完成作業(yè)。明確學校各崗位教職工的育人責任，將預防學生手機上網工作責任落實到每個管理環(huán)節(jié)，加強午間、課后等時段管理，規(guī)范學生使用手機。
�。ㄈ﹥�(yōu)化學生活動，促進學生全面發(fā)展
以活動為載體，優(yōu)化活動設計實施，讓學生從做中學，學會做人、學會做事，寓教育于活動。要通過建設優(yōu)秀班集體的方式，開展科技、社會調查、參觀、訪問、文藝、體育活動，挖掘學生個人特長，鍛煉學生的膽識和交際能力，培養(yǎng)學生高雅的情趣，讓孩子放下手機去做更有價值更有意義的事情。各個家庭也要細致規(guī)劃環(huán)境布置，積極購置書畫、音樂、體育器材、科學實驗工具，引導孩子養(yǎng)成閱讀、藝術、運動、實驗、社交等多方面的.興趣，要利用戶外運動、家務勞動、社交活動等分散其注意力，防止孩子形成手機依賴。
�。ㄋ模┥罨粘＝逃�，引導學生正確認知
“常規(guī)管理也是一種教育手段，要講清道理，讓學生自覺遵守，而不是強迫學生執(zhí)行”。處置學生違規(guī)使用手機，必須把握好尺度，應公開公正，讓學生明明白白。尊重學生的人格尊嚴，體現以人為本的理念，從而實現對手機的有效管理。在日常教育教學活動中，發(fā)現學生違規(guī)使用手機，班主任、教師要進行耐心、細致的教育，不要簡單粗暴的處理、極端激烈的訓斥，在教育時要提高教育技巧，采取說理的方式，引導學生正確看待、正確使用，以人性化管理的思維保證制度的堅決執(zhí)行。
�。ㄎ澹┘訌姳O(jiān)督檢查，確保新規(guī)落實到位
要將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，加強對教師崗位責任的落實，及時解決班級手機管理中存在的問題，把監(jiān)督結果作為評價教師德育工作和班級管理工作成效的重要內容，確保學生手機管理落實到位。
手機問題應引起我們的共同重視，視力下降、影響注意力、過度沉溺等弊端正威脅著小學生的身心健康，讓我們共同努力，引導孩子合理使用手機，保障孩子們健康成長！
小學學生手機管理工作方案3
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函（20__）__號）精神，引導學生專心學習、保護視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《__區(qū)__小學手機管理實施方案（試行）》，望全體師生及家長自覺遵守。
一、領導小組
組長：____
副組長：____
組員：____及各年級班主任
二、管理細則
1、學校原則上不允許學生將個人手機（含平板電腦、游戲機、帶有電話功能的電子手表等電子產品，以下統一稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。
2、如果學生有緊急事情需要聯系家長，經老師同意，可以使用學校保安室和辦公室電話，或借用班主任、任課教師的手機。如家長有事找學生，可直接撥打班主任聯絡電話，也可以撥打學校辦公室電話________。
3、學生確有帶手機進校園的需求，必須由學生家長同意并書面提出申請，經領導小組審批同意后，方可帶入校園。學生入校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還學生。
4、如發(fā)現學生在校期間違規(guī)使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學生違規(guī)使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
6、因學生違規(guī)攜帶手機進入校園造成的損壞或遺失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。
三、保障措施
1、學校通過線上線下方式宣傳《__區(qū)__小學學生手機管理實施方案（試行）》，提高家長和學生的.認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議：
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。
2使用內容：使用安全健康的APP平臺，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送紅包等。
學校旨在通過此方案，防微杜漸，繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活、學習氛圍。請您在收到并閱讀這份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們健康生活，快樂成長。
小學學生手機管理工作方案4
為進一步做好預防中小學生沉迷網絡教育和保護視力引導工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長。根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[]3號）和省、市工作意見和要求，我校特制定《xx區(qū)成章初級中學學生手機管理實施方案》。
一、充分認識學生使用手機的危害
1、頻繁使用手機，損害身心健康�，F在不少學生由于過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現。
2、違反校規(guī)校紀，影響教學秩序。調查發(fā)現，學生一旦將手機帶入學校，就會想法設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質量。有的學生甚至利用手機在網上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養(yǎng)成了依賴思想。
3、隨意結交朋友，嚴重影響學業(yè)。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業(yè)成長。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。
4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經濟負擔。
5、不良信息泛濫，不利健康成長。手機上網、微信聊天、網絡游戲功能，以及不良網頁等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會因此而學業(yè)成績嚴重下降。
6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也會發(fā)生。
7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務等事情時間減少，加之很多學生屬于留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。
8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經濟負擔。有的學生為了支付數額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。
二、具體管理措施
1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關于學生手機管理的`通知，使學校、家長、學生三方就校園禁用手機達成共識。進行國旗下講話，發(fā)放手機管理規(guī)定告家長書，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會等形式，師生共同學習教育部印發(fā)的通知和學校的管理規(guī)定。
2、嚴禁學生將個人手機帶入校園（含智能電話手表）。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，班主任同意后方能帶入校園，但禁止帶入課堂。
3、手機進入校園后由學生設置為靜音或關機模式，然后交班主任放到辦公室統一保管，保管期間非人為因素導致的損壞，學校不承擔任何責任。進入校園的電子手表，請家長按照在校時間，將電子手表設為禁用模式。每天下午放學后，由學生到班主任處將手機簽字領回，帶回家中。若學生違反規(guī)定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。
4、學生在校期間確有與家長聯系的必要，由學生本人提出申請，在班主任的監(jiān)督下，可使用學校教職員工手機利用課間時間完成通話。家長如需聯系學生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。
5、學校大型活動或學生外出活動（如運動會、外出社會實踐活動等），班主任根據活動需要，可以安排個別班干部（或組長）帶手機進校，用于拍攝一些活動照片，或在活動中保持與老師的聯系。
6、在校因各類課程學習，需要使用手機，必須提前向任課老師提出申請，任課老師要及時向班主任及年級組長報備。
7、教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。
8、學生離校后確需上網查閱與學習有關資料等，經家長同意后可使用。使用期間家長需要嚴格監(jiān)督（禁止如看視頻、聽音樂、看小說、玩游戲、上網聊天等），每次使用時間不得超過20分鐘。
9、如發(fā)現學生未經申請違規(guī)將手機帶入校園的，按不同情況視其情節(jié)處以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，手機由學校統一保管至學期結束，放假前一周內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優(yōu)資格。
10、由年級組成立手機管理行動小組，利用早讀、自習課時間不定時開展手機專項檢查活動，年級組每周檢查時間不得少于兩次，檢查結果交政教處按規(guī)定處理。
三、家庭使用手機建議
�。ㄒ唬⿻r間管理
1、周一至周五，無特殊需要，不使用手機。
2、周末期間，單次使用手機不超過半小時，周末兩天內：學生使用手機總計不超過2小時。
3、長假期間（指寒暑假等），單次使用手機不超過半小時，每天使用手機不超過1小時。
（二）內容管理
1、使用安全健康的App項目，幫助自己養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、嚴格落實六“不”要求：
（1）不沉迷網絡游戲；
（2）不瀏覽閱讀不健康的及信息，不與陌生人進行聊天；
�。�3）不轉發(fā)、傳播不真實和負能量的謠言、傳聞；
�。�4）不建立、不參加以“欺凌同伴或朋友”為目的的小群；
（5）不在沒有家長許可的情況下進行網購或發(fā)大現金的紅包；
�。�6）不頻繁更換手機，不攀比手機的品牌與型號。
小學學生手機管理工作方案5
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，我校特制定《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》：
一、領導小組
組長：
副組長：
組員：
浦志萍（大隊輔導員）
二、基本原則
1、正面教育，及時引導。
2、教育為主，處理為輔。
3、保護合法權利，尊重學生人格。
4、強化家校共育，校內校外并重。
三、管理細則
1、本方案中定義的“手機”包括手機、IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以及充電器、充電寶、耳機等附屬設備。
2、有限帶入校園規(guī)定
（1）申請對象：確有特殊情況需要使用手機的自行上下學的走讀學生和住宿學生。
�。�2）申請程序：家長提前寫書面申請，經班主任老師和學校德育處審核同意并備案，方可將手機帶進校園。
（3）手機保存：自行上下學的走讀學生入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在放學時交還學生；自行上下學的住宿學生，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，班主任在周五放學時交還學生。
�。�4）手機使用：在校期間需要使用的`時候去班主任處申請領取，班主任同意后可以使用，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管。
3、禁止帶入校園規(guī)定
�。�1）除“有限帶入校園的學生”外的其余學生嚴禁將手機帶入校園，帶入課堂。
�。�2）如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯系家長。
�。�3）如發(fā)現學生未經允許誤將手機帶入校園，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
4、其他相關規(guī)定
�。�1）進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話，用電話手表發(fā)、看短信息，玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
（2）學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
（3）若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
四、保障措施
1、學校通過微信公眾號、班級群等渠道宣傳《江陰市特殊教育中心校學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。
�。�2）使用內容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發(fā)送紅包等。
小學學生手機管理工作方案6
提前申請
學生原則上不得將個人手機電話手表帶入校園。如果確實有需要將手機電話手表帶入校園的，須經家長同意、向學校提出書面申請后方可帶進校園。
統一管理
學生進校后，將手機電話手表統一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經發(fā)現，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
及時聯系
確保班主任與家長的聯系方式暢通，便于家長聯系學校：家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯絡；學生需要聯系家長，可借教師電話或保安室固定電話進行聯系。
作業(yè)管理
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
教育引導
通過國旗下講話、班隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
家校溝通
家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的`危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
小學學生手機管理工作方案7
為貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，保護學生視力，防止學生沉迷網絡何游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據縣教體局《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》（信教體普字[20xx]2號）文件精神，結合我鎮(zhèn)小學實際情況，特擬定如下管理辦法。
一、手機管理領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、學校手機管理
1、宣傳到位
各班要召開班會，學習宣傳教育部已經出臺的《關于加強中小學學生手機管理工作的通知》的文件，原則上不允許學生將個人手機帶入校園。校園內禁止學生使用手機，學生不得將手機、游戲機等電子設備帶入校園。
2、個別管理
學校對學生帶手機到學校實行登記制度，從帶手機到校之日起到班主任處登記好相關信息，如：學生班級、姓名、手機品牌、手機號碼，并上交到班主任處保管，如需要用手機必須說明情況，在班主任指導下使用。
3、違規(guī)處理
如發(fā)現學生違規(guī)將手機帶入校園，一經發(fā)現當場收繳后交學校統一保管，并給予全校通報批評。班主任一個星期內通知學生家長到校認領，同時共同教育學生并簽署保證書；如再次違規(guī)攜帶手機入校園，被發(fā)現收繳后交學校政教處保管至學期結束，放假前一周內通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優(yōu)資格。
4、服務保障
為保障學生與家長之間的正常溝通，學校在門衛(wèi)室安裝有固定電話，經學生申請班級老師簽署同意后可免費使用；如家長確有急事需要聯系學生可以撥打班主任和任課教師電話。
三、家庭手機管理
1、學生在家里原則上不準用手機，家長或監(jiān)護人監(jiān)管好。
2、特殊情況需要用手機的，要報告教師及家長，不準用來玩游戲。
3、嚴格限制學生使用手機的時間，平時星期一至星期五一律不準用手機，星期六、星期天每天1次，每次的時間控制在30分鐘以內。在使用手機時，必須由家長全程陪同、指導。
4、手機在家庭的使用范圍：給爸媽打電話、用來閱讀文章、觀看學習視頻、查找學習資料等。
四、組織實施
1、加強教育引導。各校各班要通過主題班會、網絡游戲危害警示等多種形式教育引導學生正確理性對待手機，充分認識到過度使用手機的.危害，不斷提高自我管控能力，養(yǎng)成良好學習習慣和用眼習慣。
2、加強聯動，形成合力。各班主任可以通過發(fā)放致家長的一封信、班級微信群等渠道讓學生家長清楚了解學校對手機管理的辦法，傳播家庭教育知識，指導家長加強對學生使用手機和網絡的監(jiān)管，切實履行家長監(jiān)護職責。