關(guān)于工作計劃范文合集七篇

　　時間流逝得如此之快，又解鎖了新的工作，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

　　當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。

　　一、工作目標

　　1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。

　　2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。

　　3、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

　　4、認真做好學生的`輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、補差內(nèi)容：全冊教材。

　　2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。

　　三、培優(yōu)補差的形式

　　形式：1、利用課堂時間隨機輔導

　　2、利用學校午休時間

　　3、老師、家長相配合

　　四、具體措施

　　1、利用課堂時間隨機輔導

　　在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好數(shù)學的信心。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

　　2、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

　　3、家長和老師相配合

　　我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。

　　總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。

工作計劃 篇2

　　一、背景

　　海晨公司是天津最現(xiàn)代化、設備最先進的民用機械產(chǎn)品的專業(yè)廠家之一，在本市和全國乃至全世界同行業(yè)中享有很高的聲譽。隨著公司的發(fā)展國內(nèi)外客戶逐年增加，特別是國外訂單今年增長尤為顯著。但是隨著國外訂單的增加，問題也在增加。

　　近兩年來海晨公司通過生產(chǎn)系統(tǒng)的改善和優(yōu)化，又一次提升了企業(yè)管理水平與競爭力。然而也正是由于舊的矛盾解決了新的問題又凸顯了出來。新問題集中表現(xiàn)在人力資源管理基礎(chǔ)工作薄弱上面。如崗位設置不合理、崗位職責不明確、組織結(jié)構(gòu)較復雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，這對公司長期健康發(fā)展是極為不利的。

　　二、工作分析的立項階段（5月1日—4日）

　　1、工作分析需求診斷

　　（1）發(fā)現(xiàn)工作分析需求預兆

　　由于崗位的設置不合理、崗位職責不明確、組織結(jié)構(gòu)較復雜、部門協(xié)調(diào)不融洽、績效考核和員工激勵作用弱等等，需要對公司進行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究和診斷分析。

　　（2）成立工作分析籌備小組

　　有企業(yè)的高層主管領(lǐng)導牽頭組建工作分析籌備小組，其成員包括人力資源部經(jīng)理、主管以及其他相關(guān)部門經(jīng)理。

　　（3）人力資源管理體系診斷分析

　　由小組成員采用問卷調(diào)查、重點員工訪談等方法，也可以聘請外部專家采用規(guī)范、系統(tǒng)的人力資源管理診斷工具，對企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀進行診斷，形成診斷分析報告。

　　2、工作分析的立項

　　工作分析籌備小組在人力資源管理體系診斷分析的基礎(chǔ)上，撰寫《工作分析立項報告》，想企業(yè)高層申請立項。

　　三、工作分析的準備階段（5月5日—7日）

　　1、制定工作分析計劃

　�。�1）工作分析的整體計劃，包括：工作分析的目的和意義、所需收集的信息內(nèi)容、組織形式和參與人員、實施的過程或步驟、實施的時間和活動安排、方法的選擇、界定待分析的工作樣本或范圍、所需的.背景資料和配合工作、提供的結(jié)果、費用預算。

　　（2）工作分析的具體操作計劃

　　規(guī)定每個人的職責和任務是什么。具體包括要開展什么工作，工作的開展時間，工作的持續(xù)時間；開展工作的具體地點，參與的人員和各自承擔的具體工作，使用的設備，要達到的目的等。

　　（3）工作分析的目的

　　設計一套科學合理的招聘和甄選系統(tǒng)。說明專業(yè)知識技能的標準，以及相關(guān)工作經(jīng)驗的要求，可以作為雇用該職位新進員工的考量標準，而且在招考新進人員時，用人單位可就工作分析當中所得到的職掌范圍內(nèi)所需之專業(yè)技能制作筆試、口試或?qū)嵶鳒y驗試題，以測出應征者之實力，是否符合該職位之需求。劃清組織成員間的工作范圍和職責范圍。

　�。�4）工作分析的意義

　　工作分析的價值在于給人力資源管理制度建立提供基礎(chǔ)、前提以及使人力資

　　源管理的各項職能工作更加規(guī)范，做到有據(jù)可依。使我國人力資源管理工作改變拍腦門決定問題的方式，使個人意志、主觀臆斷逐漸以科學的制度和民主的決策程序來替代，使人力資源管理向規(guī)范化和專業(yè)化發(fā)展。

　　2、工作分析人員的培訓

　�。�1）信息收集員

　　著重培訓工作分析人員的溝通技能和培訓技能。由外聘專家對工作分析的目的、使用的工具的特點進行講解，對項目用語的標準含義、施測指導語、施測過程的引導和控制進行統(tǒng)一規(guī)定，回答成員的質(zhì)疑，并對有歧義的地方進行討論個確定。

　�。�2）信息分析員

　　信息分析員要接受過系統(tǒng)化的工作分析、人力資源管理、組織行為學等專業(yè)課程訓練，并有2—3年從事工作分析經(jīng)驗的人員擔任。

　　（3）信息分析專家

　　這種角色的技能主要是通過在大量的工作分析實踐基礎(chǔ)上進行工作分析理論、管理技能等的開發(fā)中獲取的。

　　3、做好其他必要的準備

　�。�1）要確認工作分析開展需要的前提條件。

　�。�2）與有關(guān)人員進行溝通。

　�。�3）各部門經(jīng)理要對抽調(diào)參加工作分析小組的人員的工作進行適當?shù)恼{(diào)整，以保證他們有充分的時間從事工作分析工作。

　　四、工作分析的調(diào)查階段（5月8日—31日）

　　1、收集工作的背景資料

　�。�1）職業(yè)分類標準。

　�。�2）組織中的有關(guān)資料。

　　（3）現(xiàn)有的工作說明書或職位描述資料。

　　2、收集工作的相關(guān)信息

　　（1）工作分析所要收集的信息的內(nèi)容。

　　（2）工作分析所要收集的信息的來源。

　　五、工作分析的分析階段（6月1日—15日）

　　1、整理資料

　　將收集到的信息按照工作說明書的各項要求進行歸類整理，檢查是否有遺漏的項目，如果有的話要返回到上一步驟，繼續(xù)進行調(diào)查收集。

　　2、審查信息

　　對經(jīng)過歸類整理的信息的準確性進行審查。

　　3、分析信息

　�。�1）工作名稱分析。

　�。�2）工作描述分析。

　　（3）工作環(huán)境分析。

　　六、工作分析的完成階段（6月16日—30日）

　　1、編寫工作說明書

　　包括工作基本資料(名稱、類別、部門、日期)、工作摘要(目 標、角色)、直屬主管、監(jiān)督范圍、工作職責(每日、定期、不定期)等

　　2、工作分析評價

　�。�1）靈活性與工作成本收益標準；（2）可靠性和有效性標準

工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念；

　�。�1）提高生物科學質(zhì)量

　　（2）面向所有學生

　�。�3）倡導研究性學習

　�。�4）注意與生活實踐的聯(lián)系。

　　這學期教研室布置的任務是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在成功完成任務的同時實現(xiàn)以下目標：

　　1、首先，盡量培養(yǎng)學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂，自主學習。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣。好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教會學生了解生物學的特點，掌握學習生物學的獨特方法，“授人以魚”。

　　3、全面提高學生的生物素養(yǎng)，使學生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎(chǔ)。

　　4、注重培養(yǎng)學生的能力。倡導探究學習，將探究教學與課堂教學相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。盡量開放整個實驗，培養(yǎng)學生的.動手能力和實驗能力。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)移和應用知識的能力。

　　5、注重核心概念的教學。核心概念對學生知識的概括和應用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學。

　　這學期我們學校高一生物老師充實了，有兩位生物老師承擔了生物教學的任務，可以說壓力很大。為了保證教學質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強課程標準和教材的學習，保證能準確掌握教材，少走彎路。

　　目前我校在校生約530人，男女比例接近1： 1，教學班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學期的學習，學生取得了一些進步，但總的來說，學生基礎(chǔ)薄弱，學習習慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學習方法。

　　二、完成目標任務的具體措施

　　1、加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生實際，讓不同層次的學生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周每節(jié)課的學習情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點。

　　2、改進方法，提高學生學習積極性：每節(jié)課找兩個生物學成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學生生活密切相關(guān)的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言表達能力和語言感染力）。

　　3、加強學生生物實驗能力：課堂上學習基礎(chǔ)知識，講解操作項目，課后讓學生自主完成實驗（老師提前準備實驗材料，學生周六周日去實驗室做實驗）。

　　4、自我發(fā)展：這學期除了完成上級機關(guān)和學校的學習任務外，還會通過報紙、雜志、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。此外，我積極參與

　　這學期我在高一710班擔任生物老師。為了適應新課改下教學工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學校和我所教班級學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。并且注重學科的滲透，課堂教學可以聯(lián)系學生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學風格，讓學生享受和學好。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)教訓，發(fā)揚過去，促進教學工作上一個臺階。

　　首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，開闊教學視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀公園》的短片教學，激發(fā)學生上課的興趣，引導學生提問、探究、解決問題的實驗操作能力。在我的教學中，我也鼓勵學生收集關(guān)于生物的問題，開辟一個可以相互交流、討論、相互關(guān)注的世界。通過這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學的社會性。同時，認真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學方法準備教材。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設計班級類型，制定擬采用的教學方法。

工作計劃 篇4

　　1、嚴格低保審批手續(xù)，12月底內(nèi)對所有低保家庭進行一次全面調(diào)查，對不符合低保條件的予以注銷，把符合條件的困難家庭納入農(nóng)村低保，做到應保盡保。

　　2、做好20xx年春節(jié)前因病、因災致貧的特困戶、低保戶、優(yōu)撫對象的慰問走訪工作。大力加強臨時救濟力度，完善災民救災管理制度，努力幫助因遭遇臨時災禍造成極端困難的家庭度過難關(guān)。要及時查災、核災、報災，妥善安排好受災群眾的基本生活，確保不發(fā)生任何非正常問題；加強救災資金的規(guī)范管理，�？顚Ｓ�，接受群眾和社會的`監(jiān)督，確保將救災資金全部用在災民身上；完善農(nóng)村醫(yī)療救助制度，做到審批有標準，辦理手續(xù)健全，操作規(guī)范，使農(nóng)村因大病致貧的特困家庭得到有效救助。

　　3、做好我鄉(xiāng)第九屆村委會換屆選舉工作，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，指導好各村做好選舉工作。

　　4、組織有技能培訓需求的殘疾人、特困家庭開辦種養(yǎng)職業(yè)、家電維修、電腦等技能培訓班，幫助弱勢群體能自食其力。圍繞殘疾人事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和要求，完成45名殘疾人技能培訓工作。

　　5、免費為35名白內(nèi)障患者做了復明手術(shù)。

　　6、做好重點特困人群的救助及優(yōu)撫對象“八一”節(jié)和春節(jié)的慰問走訪。

工作計劃 篇5

　　學校會計工作是一項繁雜的工作，說實話要做到細致、快速、有效率并不是一件簡單的事，優(yōu)其像我這樣一個初接任會計工作的新手，更是難上加難，為了避免工作中的盲目性，我現(xiàn)將這一學期的會計工作計劃如下：

　　一、工作思路

　　1、規(guī)范作好收支總賬，邊學邊做，與多方合作，以積極的態(tài)度按時登記好在職教師及退休教師的每月工資收支總賬。

　　2、與校領(lǐng)導商議，做好xx年度學校收支預算，努力做到科學、合理、節(jié)約、務實。

　　3、與總務主任合作，做好一學年公用經(jīng)費支出計劃，如：辦公費、水費、電費、郵電費、教師培訓費、維修費、差旅費等開支情況，做到實事求是、心中有數(shù)。

　　4、嚴格貫徹新機制公用經(jīng)費制度，登記好公用經(jīng)費的收支總賬和明細賬。

　　5、與出納合作，做好一學年公用經(jīng)費支出總賬，如：辦公費、水費、電費、郵電費、教師培訓費、維修費、差旅費等開支情況，做到實事求是、心中有數(shù)。

　　6、積極配合學校，完成學校各種應急任務。

　　二、工作措施

　　1、顧全大局、服從安排、團結(jié)協(xié)作。顧全大局、服從安排，虛心向有經(jīng)驗的同志學習，認真探索，總結(jié)方法，增強業(yè)務知識，掌握業(yè)務技能，并團結(jié)同志，加強協(xié)作。

　　2、堅持原則、客觀公正、依法辦事。在學校的記賬工作，要本著客觀、嚴謹、細致的原則，在辦理會計事務時做到實事求是、細心審核，嚴格執(zhí)行財務紀律，按照財務報賬制度和會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的`要求進行工作，確保了所登記的信息真實、準確、完整，切實發(fā)揮了會計的作用。

　　3、樹立起了班主任老師工作和會計工作的良好形象。

　　本人作為班主任老師，具有雙重身份。因此，在平時的工作中，要以一名班主任老師的標準來要求自己，學習和掌握與教育教法，做到教書育人因材施教。又以一名會計人員的標準要求自己，加強會計人員職業(yè)道德教育和建設，熟悉財會業(yè)務。

　　三、自我要求

　　本人初任會計工作，對工作內(nèi)容比較陌生，上個學期走了不少彎路，這一學期為了完成好記賬工作，我一定要不懂就多問，從問中尋求經(jīng)驗，不計較個人得失，當月的賬目要當月作好登記，記賬時爭取不涂改，要經(jīng)常加班加點進行工作，在工作中要做到盡職盡責。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　科研興教，科研興師。以課堂教學為抓手，加強對教材、課堂、學生的探索與研究，從而培養(yǎng)學生對語文的感悟，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，提高語文教學水平，提高語文課堂教學的效率。

　　二、主要工作

　　1、 理念是行動的先導。本學期要組織教師學習語文教學理論，新課程標準，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時傳遞教改信息，用先進的教學理論指導教改，指導語文課堂教學，參加學習的教師要認真做筆記，并努力將所學理論經(jīng)驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　2、 確立學生學習語文的能力培養(yǎng)為語文教學的第一要素，把學生當成語文學習活動的主體，充分發(fā)揮學生學習語文的自主作用。

　　3、 緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學的優(yōu)化要落實“六性”，即目標的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實施有效教學。知識要當堂消化，問題要當堂解決，作業(yè)要當堂完成，最大限度地提高課堂效益。

　　4、 抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學的延伸。教師要指導學生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識，積累經(jīng)驗，使課堂教學和課外閱讀有機結(jié)合。

　　5、 加強對語文課題的'研究，探索語文教改之路，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗，切實提高語文教學的效率。

　　A、新型的學習方式的研究

　　B、領(lǐng)會新課程標準實驗教材精神

　　C、小學語文教學模式創(chuàng)新與學習方式轉(zhuǎn)變的研究

工作計劃 篇7

　　高（二）2班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，向優(yōu)秀班級體邁進，暫擬定如下計劃:

　　一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

　　首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形式

　　產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。

　　其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高，如在學期第四周召開主題班會《我眼中的學生形象與心中的學生形象》，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，改正不足，揚長補短，有意識的讓學生自己尋找榜樣，同時增強競爭意識，如不間期的.自我評價，選出進步最明顯（包括行為和成績）的同學，并給予獎勵等，增強學生自我管理的信心。

　　二、激發(fā)學生學習熱情，提高班級整體水平

　　學習是要有熱情的，要有持之以恒、

　　鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（2）班同學，從整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，

　　做出如下打算：

　　首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學生心理，多找學生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

　　其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。

　　如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生命熱情。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發(fā)學生的學習興趣。

　　再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學生動態(tài)，學習情況。

　　三、提優(yōu)補差，互學互進

　　對于教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。

　　四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題

　　班級是高二（3）班每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學習生活環(huán)境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學生的自覺性。

　　班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體又有著它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

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