小組工作計劃

時間：2024-07-28 11:19:17 工作計劃我要投稿

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關于小組工作計劃集合六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的小組工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于小組工作計劃集合六篇

小組工作計劃篇1

　　12月23日下午，我縣召開人口和計劃生育領導小組會議，會議通報當前我縣人口計生工作總體情況，研究解決若干計生相關問題，并部署下階段工作任務�？h委副書記林瓊出席會議并講話，副縣長葉錦麗主持會議。

　　今年1—11月份，全縣共出生1215人（包括往年補報35人），計劃生育符合率達到95。14%，出生人口性別比為105。59：：100，多孩違法生育率控制在0。58%的較低水平，前三季度全市計劃生育動態(tài)考核名列第一。計生管理和服務方面，全縣生孕信息掌握率達到90。07%，孕前審批率達到87。54%，隨訪率達到100%；全縣孕前優(yōu)生檢測率達103。61%，為低收入家庭孕婦免費發(fā)放復合營養(yǎng)素510盒。

　　此外，縣人口計生部門提請的若干計生相關問題，如農(nóng)村部分計劃生育家庭參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險，獨生子女家庭失獨、致殘補助政策調(diào)整，獨生子女死亡家庭輔助生育服務，計劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員補助標準調(diào)整，高風險孕婦產(chǎn)前免費診斷項目落實，中考加分政策調(diào)整，村級計生服務員待遇提升等相關事宜，仍需進一步明確。

　　其中，我縣將提高計劃生育手術(shù)并發(fā)癥人員補助標準，并發(fā)癥鑒定為一級、二級、三級的由原來每人每月分別補助300元、200元、100元調(diào)至每人每月400元、300元、200元；中考加分政策也將有所調(diào)整，將由原來的農(nóng)村獨男、雙女加5分，獨女加10分調(diào)整為獨男、雙女加2分，獨女加4分。此外，針對獨生子女家庭失獨的補助政策也將在年齡界線方面進行明確，并全面推行商業(yè)化保險政策，建立《獨生子女家庭團體意外保險》制度。

　　就下步工作，林瓊提出了三點意見，她說，要深刻領會堅持計劃生育基本國策不變、堅持黨政一把手負總責不變、堅持‘一票否決制’不變的.中心思想，正確引導生育觀念，確保生育穩(wěn)定；要突出抓好薄弱環(huán)節(jié)、關鍵指標攻堅達標和鞏固國優(yōu)精品的品牌工作，強化責任落實，確保指標穩(wěn)定；要加強部門協(xié)作、合力抓計生，加強督查、嚴查領導責任，確保工作穩(wěn)定。各街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)要堅持原則、頂住壓力、敢抓敢管、真花力氣，確保完成全年目標任務，努力把我縣人口計生工作提高到新的水平。

小組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

　　三、工作重點及具體措施

　　1、教研組建設：

　　本學期的教學工作安排中，教研組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是本學期我校新增了兩名英語教師，教研組團隊意識與合作意識有待加強，教師之間更要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的`資源共享，做到更好的同伴互助。

　　2、提高學生的英語實際應用能力

　　以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

　　3、各年級具體工作

　　4、具體工作安排：每周二下午第2、3節(jié)

小組工作計劃篇3

　　一、基本情況

　　本計劃所指戒毒人員所指的是吸毒成癮人員及正在戒毒康復的人員。戒毒人員實際數(shù)據(jù)由縣禁毒辦公室負責提供。

　　二、工作目標

　　搭建完善的救防體系，創(chuàng)新服務管理措施，落實服務管理責任，確保戒毒人員不漏管、不失控，有效防止吸毒現(xiàn)象滋生傳播。

　　三、服務管理措施

　　一是搭建救治防范體系。按照“法委牽頭、禁毒辦指導、各成員單位參與、齊抓共管”的工作思路，建立集打擊、求助和關懷于一體、各部門齊抓共管的戒毒人員救助防范體系�？h一級成立由縣政法委牽頭，各成員單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委政法委，全面負責全縣的'禁毒和戒毒工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級成立由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，公安、司法、衛(wèi)生、民政等單位參與的戒毒工作領導小組，領導小組下設辦公室，全面負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的禁毒和戒毒工作。級村（居）委會一級，成立由村（居）委會主任任組長，社區(qū)民警、社區(qū)醫(yī)療人員和禁毒志愿者等共同參與和社區(qū)戒毒幫教小組，負責具體開展吸毒人員幫教工作。全縣上下構(gòu)建起以縣禁毒辦為龍頭，以基層戒毒幫教小組為基礎的救助防范工作網(wǎng)絡。

　　二是推行分類管理模式。根據(jù)戒毒人員的綜合表現(xiàn)，按照“嚴格管理對象”、“重點管理對象”和“一般管理對象”三種類型實施分類管理。嚴格管理對象是指抗拒社區(qū)戒毒和幫教，無正當職業(yè)，隨時可能復吸的吸毒人員，對該類人員，由基層戒毒機構(gòu)主要負責人包保，實行嚴密控制、即時尿檢，發(fā)生復吸的，實行強制隔離戒毒；重點管理對象是指吸毒時間較長，毒癮較深，有復吸傾向的吸毒人員，對該類人員，由社區(qū)民警包保，做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)苗頭及時控制；一般管理對象是指吸毒時間較短，毒癮較輕，日常表現(xiàn)較好的吸毒人員，對該類人員，由禁毒志愿者在做好幫教的同時，做好談心、鼓勵等工作，幫助其改掉陋習。通過實行分類管理，從根本上增強對吸毒人員管理的主動性和實效性。在分類管理的基礎上，由基層戒毒機構(gòu)負責健全完善吸毒人員的檔案，建檔建卡，實行“一人一檔”，并動態(tài)管理，即：為全縣所有吸毒人員逐人建立檔案，既包含吸毒人員基本情況，又包含吸毒人員定期、不定期尿檢的影像資料和相關部門出具的尿檢報告，實現(xiàn)檔案全面、規(guī)范、客觀、公正管理。

　　三是強化人文關懷服務。建立跟蹤幫教綜合工作機制，全面作好服務管理工作。第一，完善公共服務設施，鼓勵吸毒人員前來參加文體活動，幫助其恢復身心健康；第二，對吸毒人員的家庭成員和相關社區(qū)人員，進行必要的指導培訓，幫助其掌握后續(xù)照管必要的知識技能，促使吸毒人員更好地、盡快適應社會家庭生活環(huán)境；第三，開展職業(yè)技能培訓，提高其就業(yè)能力；第四，組織社區(qū)工作者、民警和吸毒人員家屬定期開展親情、愛心幫教活動，鞏固戒毒成果。同時，在辦理低保、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、子女入學等方面給予必要的政策傾斜，依法維護其合法權(quán)益。

小組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學習宣傳貫徹黨的十八大精神為重點，強化政治理論學習，加強基層組織建設，提高黨風廉政建設水平，充分調(diào)動一切積極因素，推動教育發(fā)展，確保為我校教育質(zhì)量提供堅強的政治保證。

　　二、工作目標及措施

　�。ㄒ唬┧枷虢ㄔO

　　在本學期的工作中，本小組將始終把思想建設放在首位，將組織支部黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力提高黨員的覺悟和理論水平。在思想建設方面著重做好以下幾點：

　　1. 宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的決議，以學習貫徹黨的十八大精神為主線，不斷提高政治理論水平。

　　2. 組織預備黨員及入黨積極分子認真學習新黨章，學習科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想；認真落實黨的十八大精神學習方案，全面推進學習工作。充分利用上級學習資料庫，“學習貫徹黨的十八大精神”專題網(wǎng)站，黨刊、報刊等資料進行黨的十八大精神理論學習。

　　3. 定期召開支部民主生活班會，組織同學們交流學習心得或就當前某一個社會熱點為主題進行民主討論；

　　4. 督促積極分子端正學習態(tài)度，認真學習科學文化知識，提高專業(yè)知識水平，在學習上起帶動各作用。

　�。ǘ�、組織生活建設

　　1．堅持不懈地開展大學生思想健康教育。加強和改進思想政治工作。加強大學生思想道德建設。著眼于構(gòu)建和諧的學習，生活環(huán)境，注重人文關懷和心理疏導。結(jié)合班級自身實際，積極為同學們送關愛、送健康，營造健康向上的樂園。

　　2. 定期召開支部組織生活會，力求生活會形式多樣化、趣味化，以促進黨支部內(nèi)部交流，增強支部凝聚力；

　　3. 積極開展支部實踐活動，促進理論聯(lián)系實際，督促支部深入實際，深入一線，圍繞群眾關心關注的`熱點問題，深入開展調(diào)查研究活動；

　　4. 按期收繳黨費，及時上交黨組織。

　　三、工作日程安排

　　1、20xx年9月份

　　活動主題：志愿者服務

　　參與對象：本黨小組全體成員及入黨積極分子

　　活動時間：9月中旬

　　活動地點：班級活動室

　　活動內(nèi)容：

　�。�1）. 黨小組長對本組開展點評工作；組織小組成員自評、互評；

　　（2）.引導入黨積極分子走進生活，感受黨員大家庭生活的豐富多彩；

　�。�3）.在活動中宣傳黨的有關知識，加深入黨積極分子對黨的了解，指引他們加入黨的大家庭，增強黨小組的凝聚力。

　　2、20xx年10月份

　　活動主題：上好一次主題黨課

　　活動內(nèi)容：黨小組組織全班同學觀看《建黨偉業(yè)》，寫出自己的心得。活動時間：10月中旬

　　活動地點：班級活動室

　　3、20xx年11月份

　　活動主題：喜迎十八大

　　活動內(nèi)容：

　�。�1）組織同學們觀看十八大開幕式和一些關于黨的光榮歷史的視屏資料，回顧建黨以來取得的驕人成績，加強對黨的歷史的了解；

　�。�2）有關黨的理論知識的競答，加強黨員對黨的理論知識的理解；

　　（3）預備黨員與入黨積極分子互動，交流心得體會。

　　活動時間：11月中旬

　　活動地點：班級活動室

小組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，促進現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展。切實提高學生的信息技術(shù)水平。

　　二、教學目標：

　　1、

　　(2)激發(fā)和培養(yǎng)學生對電腦繪畫的興趣。

　　(3)培養(yǎng)學生學習和使用計算機繪圖工具的能力。

　　(4)培養(yǎng)學生的實踐能力和思維能力。

　　(5)能讓學生自主學習，自主學習，進一步做出自己的'畫。

　　三、學生情況分析：

　　這個興趣小組有20名參與者，都是信息技術(shù)能力和繪畫工具應用能力較好的五年級學生。但是，學員缺乏對繪畫工具的理解和使用，所以學員應該在課程開始時增加對課程工具的理解和使用。

　　四、資源分析：

　　學校的教學硬件設備齊全，參與人數(shù)達到每人一臺電腦。極大的方便了每一個學生，避免了搶機現(xiàn)象。

小組工作計劃篇6

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡日益發(fā)達，很多大二學生因為退出了學校社聯(lián)社團組織，空閑時間增加，因而在網(wǎng)絡上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網(wǎng)絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡來逃避現(xiàn)實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網(wǎng)絡來尋求精神支持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論

　　這個小組的對象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉(zhuǎn)折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業(yè)的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3. 班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網(wǎng)絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發(fā)嘉許狀。

　　在小組內(nèi)，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網(wǎng)絡的華農(nóng)大二學生對網(wǎng)絡的態(tài)度，增強其辨別網(wǎng)絡虛擬和現(xiàn)實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現(xiàn)實中與人溝通的能力。明確的目的：

　�、僭谝粋€學期的時間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認識網(wǎng)絡的利弊。引導他們學會思考現(xiàn)實與網(wǎng)絡的區(qū)別，在活動的分享中，加強對沉迷網(wǎng)絡利弊的認知，不再沉迷于網(wǎng)絡，走出宿舍，感受外面的`世界，重拾對學習的熱情。

　�、谧屝〗M成員走出網(wǎng)絡的小圈子，更多地關注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現(xiàn)實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網(wǎng)絡，在學習和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應屆大二學生資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡的大二學生(問題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認為為有必要進行小組治療的對象。

　　五.小組的特征： 1.性質(zhì)：治療小組 2.節(jié)數(shù)：5節(jié)

　　3.日期：20xx年10月15日至12月10日 4.時間：根據(jù)組員的空閑時間安排

　　5.地點：小組工作活動室(地點可能因活動性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學生