備課組工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的備課組工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
備課組工作計(jì)劃1
新學(xué)期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，順序完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高高一學(xué)生歷史成績?yōu)榧喝巍１緦W(xué)期備課組工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)�！凹訌�(qiáng)校本教研，大力推進(jìn)有效教學(xué)”的精神，在學(xué)�！耙粋�(gè)也不能少”理念的指導(dǎo)下，在教務(wù)處和高一級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用歷史基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠融會(huì)貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識(shí)解決歷史問題，學(xué)以致用，特別注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。
二、學(xué)情分析：
1、學(xué)情分析：本屆高中生源質(zhì)量整體不高，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平，分析問題的水平不高，對(duì)歷史學(xué)科非常不重視。
2、教材分析：高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修2“經(jīng)濟(jì)文明發(fā)展史”，著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)政治、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、集體備課的基本思路
本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有合作又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合，取長補(bǔ)短。本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負(fù)責(zé)網(wǎng)上資源的收集(包括課件、試題練習(xí))整合，同時(shí)總管全局，對(duì)平常課件制作及測(cè)試題把關(guān)。唐曉燕老師負(fù)責(zé)教學(xué)資源整合，單元練習(xí)、考試題目的編制。
每人在講授新課前認(rèn)真鉆研所擔(dān)負(fù)的.內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。要求做到教學(xué)資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西。
四、具體措施：
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)及課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)。具體措施如下：
1、充分討論、精心安排，制訂出科學(xué)周密的教學(xué)工作計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己實(shí)際，制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生練習(xí)、備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。(集體備課時(shí)間：周三上午第二節(jié)課教學(xué)樓204室)
3、堅(jiān)持相互之間多聽課、評(píng)課，相互切磋、共同探究和提高。
4、著眼新課改，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課程改革方面的深入研究。加強(qiáng)新課改理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實(shí)提高課堂實(shí)效。
備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊(duì)伍為推動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實(shí)施素質(zhì)教育的理念，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)改革、教學(xué)教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。為此，本學(xué)期初二物理備課組擬定以下工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索，形成完善的課堂教學(xué)模式。
4、開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。
三、德育教育滲透計(jì)劃：
按時(shí)開展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
四、具體措施
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）開學(xué)初，明確物理學(xué)習(xí)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自學(xué)自測(cè)，通過自測(cè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)聽課的'目的性。聽課環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)從聽懂到會(huì)做，從會(huì)做到做對(duì)，從做對(duì)到做快。作業(yè)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立、規(guī)范、高效，確保正確率。復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)認(rèn)真。考試環(huán)節(jié)：強(qiáng)調(diào)及時(shí)糾錯(cuò)，形成錯(cuò)題集。
�。�2）教師做好榜樣示范作用，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督察糾錯(cuò)工作，讓學(xué)生極早形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
①教師規(guī)范書寫、語言、演示實(shí)驗(yàn)的操作等，給學(xué)生以規(guī)范的示范；
�、谡n堂上讓學(xué)生能多板演，多交流，多暴露問題，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)糾正，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；
③增加作業(yè)面批量，在面對(duì)面的交流中，促進(jìn)學(xué)生的良好習(xí)慣的形成。
2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)能力
�。�1）充分發(fā)揮物理學(xué)科與生活聯(lián)系緊密、實(shí)驗(yàn)多、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)好物理的興趣和信心，增強(qiáng)各方面的能力。
�。�2）開齊開足所有的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，并盡可能創(chuàng)造條件多開設(shè)一些趣味性強(qiáng)，動(dòng)手機(jī)會(huì)多的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手探究過程中，激發(fā)興趣，提高能力。
�。�3）開展各種各樣的課外活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如小制作（土電話、潛望鏡等），小論文的撰寫，社會(huì)調(diào)查以及各種競(jìng)賽活動(dòng)。
3、狠抓教學(xué)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
�。�1）集體備課：雙周上午第一、二節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。備課模式：
�、俜峙淙蝿�(wù)，確定主備課人；
�、诩杏懻�，分析主備課人的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)是否完成每堂課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo)，是否能夠在教學(xué)中實(shí)施，是否能做到讓學(xué)生做到“一課一得”；
③再次整合、修改，確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案、練習(xí)；
④上課老師根據(jù)個(gè)人的風(fēng)格和自己學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。
�。�2）課堂教學(xué)方面：
�、籴槍�(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)降低教學(xué)難度和教學(xué)進(jìn)度，注意夯實(shí)基礎(chǔ)確保每個(gè)學(xué)生都能較好掌握好所學(xué)知識(shí)。
�、诩訌�(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期的重點(diǎn)是指導(dǎo)如何聽課。
�、墼黾诱n堂提問面和學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間，原則上不低于25分鐘。
④建立及時(shí)反饋制度。
（3）作業(yè)的布置與批改：
�、俣沤^完全用外來的資料做作業(yè)。
�、谧⒁怆y度和分層，注重指令性作業(yè)與指導(dǎo)性作業(yè)相結(jié)合。
�、蹚�(qiáng)調(diào)有布必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
（4）培尖補(bǔ)差工作：對(duì)尖子生做好引導(dǎo)工作，讓他們積極主動(dòng)地去自學(xué)鉆研，期中考試后組建物理競(jìng)賽小組，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。補(bǔ)差工作，堅(jiān)持后進(jìn)生優(yōu)先原則即優(yōu)先提問、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先面批。
4、利用教研活動(dòng)定期開展教學(xué)情況分析，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
5、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評(píng)課。
備課組工作計(jì)劃3
一、八下教材教本分析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？語文》八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谠槐玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對(duì)一本書的追述，表明了讀書對(duì)人生的意義；《列夫？托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫作？口語交際？綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩化，具有抒情性的活動(dòng)。
第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的.憂患與思考�！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，何況是初中學(xué)生！再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡(jiǎn)潔明了，此外，“寫作？口語交際？綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識(shí)。
二、本學(xué)期備課組幾點(diǎn)打算
�。ㄒ唬� 加強(qiáng)集體備課
采取“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重、難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求�？梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
首先，個(gè)人自備。
個(gè)人自備時(shí)要突出重點(diǎn)——著眼于研究如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如何從教和學(xué)兩個(gè)方面設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，如何組織有效的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)等。教師在備課時(shí)，不僅要寫好教學(xué)設(shè)想和構(gòu)思，還要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時(shí)交流、研討。
然后，集體議課 。
每次集體備課，我們都會(huì)安排一位老師作為本次備課活動(dòng)的主講人。在教授一個(gè)單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程。其他老師也要根據(jù)自己的備課情況進(jìn)行充分發(fā)言，表達(dá)不同的觀點(diǎn)。要把著眼點(diǎn)放在“議”，而不是以往的“評(píng)”上。可以采用“問－說－議”結(jié)合的動(dòng)態(tài)式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問，再由主講人對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行解讀，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認(rèn)為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？為什么？你將如何突破？你設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么？你在這里（指課文的某一重點(diǎn)段）如何來更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的？等等。議課時(shí)，大家還可互相轉(zhuǎn)換角色，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。這種動(dòng)態(tài)式議課追求的就是在爭(zhēng)論辨析中碰撞出智慧的火花。
最后，反思修改。
集體議課后，要進(jìn)行整理，對(duì)議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實(shí)際出發(fā)，再作個(gè)性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進(jìn)入課堂。每一位教師都應(yīng)從個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行反思和修改，如對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計(jì)、教學(xué)情境的再創(chuàng)設(shè)，來使自己的教學(xué)既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，突出創(chuàng)新。
（二） 導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用 ：在語文課中的使用，如何掌握語文課知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，上出“語文味”
�。ㄈ� 備課組主題活動(dòng)：
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，我們備課組除上好語文課以外，適當(dāng)組織各種形式語文課外活動(dòng)，樹立大語文觀。比如結(jié)合聯(lián)系學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) （班級(jí)文化建設(shè) ,讀名著活動(dòng)，校園文學(xué)社等）；這些主題活動(dòng)和作文教學(xué)結(jié)合起來，促進(jìn)作文教學(xué)
�。ㄋ模� 作文教學(xué) 上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式，通過備課組的集體備課、集中講評(píng)來獲得成效，本學(xué)期，我們會(huì)取上學(xué)期作文教學(xué)之長，補(bǔ)上學(xué)期作文教學(xué)之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理。
備課組工作計(jì)劃4
1、指導(dǎo)思想
深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校九年級(jí)物理備課組工作水平；以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)，進(jìn)一步完善本年級(jí)備課組的教學(xué)案的編寫、討論和實(shí)施工作。
2、目標(biāo)任務(wù)
2.1、加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會(huì)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動(dòng)。
2.2、認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
2.3、借助已有平臺(tái)，繼續(xù)完成備課電子化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.4、認(rèn)真研究歷年來中考命題走向，組織好第一輪專題復(fù)習(xí)及第二輪綜合復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考中取得理想成績。
3、具體措施
3.1、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。
3.2、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的`理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3.3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關(guān)課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
3.4、加強(qiáng)聽課教研活動(dòng)，教師間要互聽互評(píng)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)。
3.5、課后輔導(dǎo)要因材施教，輔導(dǎo)對(duì)象重點(diǎn)放在困難生和優(yōu)等生上，堅(jiān)持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對(duì)困難生要耐心解答其疑問，點(diǎn)撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進(jìn)步。
3.6、全面復(fù)習(xí)階段總體說明
第一輪專題復(fù)習(xí)：要有計(jì)劃、有步驟的系統(tǒng)進(jìn)行，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的.學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。
備課組工作計(jì)劃5
一、現(xiàn)狀分析：
1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側(cè)重對(duì)學(xué)生能力的考查，注重基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用和對(duì)材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。
2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中，我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討，提升全組的整體水平，把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺(tái)階。
3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班，史地組合二個(gè)班，學(xué)生總體素質(zhì)偏差，存在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，知識(shí)的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理、答題能力的提升，更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的`方法指導(dǎo)等工作。
4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看，選修學(xué)科立足課堂，由于歷史學(xué)科知識(shí)龐雜，頭緒繁多，因此這對(duì)我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn)，一定要處理好知識(shí)的及時(shí)消化掌握問題。
二、工作目標(biāo)：
緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實(shí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益，努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面，為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗！
三、具體措施：
1、通過組織集體備課（定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng)）、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課，充分發(fā)揮備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，經(jīng)驗(yàn)共享。
2、以備課組長牽頭，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作，教師之間相互交流。
3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，從中探索命題的趨勢(shì)。
四、教學(xué)計(jì)劃：
1、教材體系分析
（1）、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系，要以整體的眼光通盤掌握這三個(gè)必修部分的知識(shí)體系，
�。�2）、歷史知識(shí)體系的構(gòu)建有三個(gè)層次，第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn)，這是他們?cè)跉v史學(xué)習(xí)過程中要完成的基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系，以及對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
2、教學(xué)目標(biāo)
（1）、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對(duì)高考要求，依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn)，緊扣教材，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，既注意知識(shí)點(diǎn)的全面性，到邊到角，又突出重點(diǎn)，遷移能力。同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合高考題型，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。
（2）、在新課改新形勢(shì)下，堅(jiān)持改變教學(xué)觀念，通過設(shè)問、討論等各種形勢(shì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。
3、基本措施
�。�1）、根植課本，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)散亂，復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握，因此在教學(xué)案中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)注意提升能力。
（2）、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué)，也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料，把基礎(chǔ)知識(shí)梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。
�。�3）、利用好每次導(dǎo)學(xué)案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。
�。�4）、狠抓學(xué)困生工作，對(duì)歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，抓有效教學(xué)，把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。
�。�5）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生有的放矢，學(xué)有成效，提高學(xué)生自學(xué)能力。
備課組工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標(biāo)。
二、本學(xué)期的復(fù)習(xí)安排與要求：
一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.作好每章復(fù)習(xí)。這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識(shí)串成面、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題。
2.重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。
3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。 平時(shí)的練習(xí)中，會(huì)遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目�！靶隆笔菧y(cè)試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考，分析探索，尋找解題途徑。
4.提高學(xué)生的'解題能力 。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準(zhǔn)確性，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。填空題只寫答案，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。
5.注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會(huì)的題目不丟分，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。
6.做好試卷評(píng)析工作。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。
本學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃：
周次
日期
所需周數(shù)
內(nèi)容
1
8.24－8.30
1
集合與常用邏輯用語
2－3
8.31－9.13
2
函數(shù)的性質(zhì)
4－5
9.14－9.27
2
基本初等函數(shù)
6
9.28－10.4
1
三角函數(shù)
7－8
10.5－10.18
2
三角恒等變換
9
10.19－10.25
1
解三角形
10－11
10.26－11.8
2
平面向量
12
11.9－11.15
1
期中考試
13
11.16－11.22
1
等差等比數(shù)列
14－15
11.23－12.6
2
數(shù)列求通項(xiàng)與求和
16－17
12.7－12.20
2
不等式
18
12.21－12.27
1
空間幾何體與點(diǎn)線面之間位置關(guān)系
19－20
12.28－1.10
2
直線、平面平行與垂直的判定與性質(zhì)
21－22
1.11－1，24
2
空間向量
23
1.25－1.31
1
期末考試
第二學(xué)期一輪延續(xù)
1
1
直線方程與兩直線位置關(guān)系
2
1
直線與圓的位置關(guān)系
3－5
3
圓錐曲線
還要時(shí)時(shí)關(guān)注20xx年新的《考試大綱》的變化，在適當(dāng)時(shí)間應(yīng)做適當(dāng)調(diào)整高三復(fù)習(xí)計(jì)劃。
總之，從實(shí)際出發(fā)，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，適度創(chuàng)新，才能以不變應(yīng)萬變，奪取高考的勝利!
備課組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)進(jìn)一步完善，分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德情操，對(duì)其學(xué)生的思想素質(zhì)進(jìn)行升華，讓他們學(xué)會(huì)做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護(hù)自己。
2、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。
四、具體工作和措施：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)
�。�1）深入學(xué)習(xí)、仔細(xì)研討思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)；認(rèn)真鉆研教材，研究教法，把握好教材的.廣度、深度和難度。
�。�2）做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。要求每位教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，學(xué)習(xí)能力與方法，對(duì)知識(shí)的掌握與實(shí)踐。
（3）指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法，形成良好的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體學(xué)業(yè)水平
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體智慧
�。�1）貫徹落實(shí)初中部教研工作計(jì)劃，切實(shí)將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心內(nèi)容。
�。�2）增強(qiáng)備課組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持做到“團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展”。
（3）積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)跨學(xué)部、年級(jí)和學(xué)科聽課，加強(qiáng)組內(nèi)的聽課評(píng)課，注重組內(nèi)評(píng)課的深度與實(shí)效性，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
�。�4）自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)。
�。�5）做好教學(xué)反思和教學(xué)后記，不斷豐富和完善本組教案，改進(jìn)教學(xué)方法，使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。
�。�6）在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。組內(nèi)統(tǒng)一課堂練習(xí)與課外作業(yè)，精心選題，精講精練，盡量把作業(yè)在課內(nèi)完成好�？记敖y(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，考后做好分析講評(píng)。
3、提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量
�。�1）抓好政治基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好基礎(chǔ)。
�。�2）課堂教學(xué)要重視和實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，盡量把課堂交給學(xué)生，倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用，使師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。
�。�3）教學(xué)中注重滲透國情和時(shí)事教育，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。教師要把教材內(nèi)容和社會(huì)生活中的實(shí)際問題聯(lián)系起來，提出問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達(dá)能力和交流能力。
備課組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
新的一輪課程改革強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋３珜?dǎo)學(xué)生成長記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等性質(zhì)的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的新規(guī)劃加以實(shí)施。認(rèn)真貫徹和實(shí)施“關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，以此配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、工作思路
在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在傳統(tǒng)的美術(shù)教育教學(xué)課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)學(xué)生傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息，用于制作課件。從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
另外，配合學(xué)校的校園文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力創(chuàng)造一個(gè)寧靜、和諧、美麗的`學(xué)習(xí)氛圍作貢獻(xiàn)。并在本學(xué)期積極參與學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動(dòng)，開展聽課、研究課，組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)備課的活動(dòng)，并積極組織輔導(dǎo)學(xué)生參加相應(yīng)的各類競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)注重自身的專業(yè)和素質(zhì)的提高，做課題研究，接受新的教育思想，了解新的教育信息，研究新的教學(xué)方法，做一名新時(shí)代合格教師。
備課組工作計(jì)劃9
學(xué)期目標(biāo)
1、爭(zhēng)取完成班級(jí)高考本科指標(biāo)。
2、爭(zhēng)取獲得學(xué)校先進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)。
工作措施和重點(diǎn)
1.及時(shí)調(diào)整學(xué)生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。
高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，思想負(fù)擔(dān)重，作為班主任，自然有學(xué)生的共同體驗(yàn)。開學(xué)初由宣傳委員牽頭，出一期"迎接新學(xué)期"的主題板報(bào)，同時(shí)通過班會(huì)時(shí)間宣傳我班在下學(xué)期備考中的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生感覺前途充滿希望。讓全體學(xué)生對(duì)自己充滿信心地投入到高考復(fù)習(xí)中，提升高考復(fù)習(xí)氣氛。
2.及時(shí)同科任老師交流，發(fā)揚(yáng)我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)科興趣。
學(xué)法的掌握，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。本班學(xué)生一個(gè)普遍特點(diǎn)是喜歡蒙頭學(xué)習(xí)，少開口，上課同老師配合不密切，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期初發(fā)動(dòng)各文科科代表的表率作用，讓學(xué)生充分利用早讀、晚讀時(shí)間大聲朗讀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，重視語文作文和英語作文的提高。繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，理解規(guī)律，做到分析問題時(shí)要認(rèn)真審題，建立情景模型，尋找解決問題的切入口，訓(xùn)練要足量到位。在復(fù)習(xí)過程中提醒學(xué)生要善于總結(jié)，自我歸納，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)。指導(dǎo)學(xué)生各科建立錯(cuò)題檔案，每周二晚自習(xí)檢查錯(cuò)題集，提高復(fù)習(xí)效率。經(jīng)過學(xué)法指導(dǎo)，讓更多同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，讓更多同學(xué)懂得怎樣備考，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
3.關(guān)注心身健康，培養(yǎng)沖刺精神。
備考復(fù)習(xí)，知識(shí)量大，難度和綜合性強(qiáng)，學(xué)生的`心態(tài)波動(dòng)大，高考試題有一定的長度、廣度、梯度，學(xué)生有怯場(chǎng)心理。最后復(fù)習(xí)階段保持積極穩(wěn)定、緊張有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時(shí)間，是學(xué)生智力大開發(fā)的時(shí)間，這時(shí)期的有二模、三模，學(xué)生心理壓力大，甚至?xí)绊懙缴眢w的健康，作為班主任，我準(zhǔn)備抓住這一時(shí)機(jī)，充分利用班會(huì)時(shí)間，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，多利用課后時(shí)間同學(xué)生談話交流，正確引導(dǎo)他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學(xué)生感受到只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，有足夠的投入，考試時(shí)能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對(duì)成績好的同學(xué)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)尚未達(dá)理想成績的同學(xué)給予打氣激勵(lì)，讓各個(gè)分?jǐn)?shù)層次的同學(xué)都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應(yīng)考的那般勁。
備課組工作計(jì)劃10
一，指導(dǎo)思想
本學(xué)期，圍繞學(xué)校，立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀，確立一年級(jí)語文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué)，創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)立足備課組建設(shè)，加大教研力度，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，以研究課為契機(jī)，積極展開評(píng)課活動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為一年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二，現(xiàn)狀分析
一年級(jí)組共有語文老師5名，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初登講臺(tái)的職初教師，其中中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師2名，職初教師一名，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)中心組成員1名，采用區(qū)、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法，進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要
三，主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和對(duì)語文課程的興趣，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字，充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看和讀，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語文學(xué)習(xí)的大門。
2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上，在生活中自主識(shí)字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來，然后在班中，在年級(jí)進(jìn)行比賽，評(píng)出"識(shí)字大王"。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。
4、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期。利用這一有利時(shí)機(jī)，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語言實(shí)踐。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生自主性，在拓展他們思維空間的同時(shí)，鍛煉他們的說話能力。如有條件，可組織開展讀兒歌，講故事的.比賽。
5、根據(jù)教研組相關(guān)要求，嘗試制定一份雙向細(xì)目表，每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案。
四，具體措施
（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。
2、根據(jù)教研組相關(guān)要求，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表，保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。
3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)，組織開展組內(nèi)聽課、評(píng)課、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng)。
（二）深入開展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)的生動(dòng)性，有效性。
1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組，參與推門聽課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽課。
2、落實(shí)隨堂課和研究課聽課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá)，提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說課，研討，落實(shí)研究課的研究目的。
3，落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué)，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求，組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫一份講評(píng)課教案。
（三）強(qiáng)化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色）
�。�1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，關(guān)注語言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，積累語句的能力，文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達(dá)能力。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化，使作業(yè)貼近學(xué)生生活，努力提升作業(yè)的趣味性。
設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè)，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展分層設(shè)計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)。
統(tǒng)一作業(yè)批改格式，書寫規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正，做到堂堂清，日日清。
共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。
�。�4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
（5）評(píng)價(jià)
落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長記錄冊(cè)》試行工作，各備課組完善具體的操作方案，規(guī)范實(shí)施流程，采用等第制評(píng)價(jià)方式。
積極探索貼近學(xué)生，活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在朗讀、指讀、握筆、寫字、愛護(hù)書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上，要在課實(shí)踐中，做好示范，讓學(xué)生模仿，從多個(gè)角度來進(jìn)行評(píng)比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。充分利用寫字課，加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，完善寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度，確保寫字教學(xué)有效落實(shí)。學(xué)期中進(jìn)行一次書寫比賽。
備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，落實(shí)英語教研組工作計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高教研教改的能力，進(jìn)一步深化英語教學(xué)改革，積極做好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一研究課題。以創(chuàng)新的課堂面對(duì)學(xué)生，以高的教學(xué)質(zhì)量面對(duì)家長，創(chuàng)造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發(fā)展，更好的發(fā)揮備課組的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析：
三年級(jí)整體水平較一致，說、讀的能力較強(qiáng)，聽、寫的能力須加強(qiáng)。四年級(jí)已出現(xiàn)個(gè)別差生，須加強(qiáng)個(gè)別補(bǔ)差。五、六年級(jí)兩極分化較嚴(yán)重，須從課堂入手，提高課堂教學(xué)有效性，再進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。
三、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。
2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好“提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”課題研究，以課題促質(zhì)量。
4、組織開展好本年段的英語學(xué)科活動(dòng)，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
四、工作重點(diǎn)及具體措施
1、落實(shí)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，樹立新的育人觀。
a.按“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，同組成員做好筆記，談感想；
b.密切注意網(wǎng)站、雜志、報(bào)紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。
2．落實(shí)課堂常規(guī)管理，做到人人過關(guān)。
a.以學(xué)部工作為依據(jù)，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等，做到堂堂課落實(shí)，人人都要過關(guān)。
b.認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
c.落實(shí)課后撰寫教后感的習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地上好每一堂課。
3．落實(shí)組內(nèi)建設(shè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
a.多開展組內(nèi)活動(dòng)，增強(qiáng)備課組凝聚力，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)資源共享，經(jīng)驗(yàn)交流，互幫互助。
b.備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的'研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
c.加強(qiáng)實(shí)踐，組織教師人人上好專題研究課。
d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e.實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。
f.搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材，逐個(gè)發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思，其他組員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后取“百家所長”補(bǔ)己所短，達(dá)到集體備課共同提高的效果。
g.設(shè)定目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀備課組。
4．落實(shí)課題研究，發(fā)揮自我作用。
5．具體措施：
a.充分做好各年級(jí)插班生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.認(rèn)真實(shí)在的對(duì)待口語操練，使口語操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
c.認(rèn)真開展好學(xué)科活動(dòng)：字母比賽、單詞競(jìng)賽、聽力競(jìng)賽
備課組工作計(jì)劃12
通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
從教學(xué)實(shí)際科學(xué)地分析學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對(duì)學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動(dòng)各項(xiàng)能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開展多樣的專題教研活動(dòng)。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期要完成世界歷史上下兩冊(cè)。世界歷史上冊(cè)有七個(gè)單元：1世界古代史2歐美國家的社會(huì)巨變。3.殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大和國際工人運(yùn)動(dòng)。5.第二次工業(yè)革命。6.第一次世界大戰(zhàn)7.科學(xué)和思想文化。世界歷史下冊(cè)有八個(gè)單元1.蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索2.凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界。3.第二次世界大戰(zhàn)。4.、主要資本主義國家的發(fā)展變化。5.社會(huì)主義國家的改革與演變。6.亞非拉國家的獨(dú)立和振興7.戰(zhàn)后世界格局的演變。8.科學(xué)技術(shù)和文化。合計(jì)43課，每課教學(xué)1課時(shí)。
教研組將繼續(xù)展開對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
(二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的道路，始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。本學(xué)期學(xué)科建設(shè)的具體做法和取得的成績?nèi)缦拢孩抛コＲ?guī)、重落實(shí)每位教師精心研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做好每一步驟的工作。我校要求每學(xué)期聽課30次，間周教研一次。
�、谱タ蒲小⒅貏�(chuàng)新在小專題活動(dòng)中，我校的專題是《歷史課堂閱讀能力的培養(yǎng)》，圍繞小課題，我組教師查教參，上網(wǎng)瀏覽，互相討論，力求發(fā)揮閱讀在課堂中的作用，事半功倍。備課組活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)置習(xí)題。充分重視集體的力量。在教研室組織的大教研活動(dòng)中，我們學(xué)校成員積極參加，有網(wǎng)上論壇、實(shí)地聽課、討論等。通過參與，取長補(bǔ)短。
結(jié)合學(xué)校青年教師多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)和青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩大活動(dòng)，積極鼓勵(lì)團(tuán)員教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以教師聘任制為契機(jī)，進(jìn)一步激活團(tuán)員隊(duì)伍，使團(tuán)員教職工在教育戰(zhàn)線上煥發(fā)出更加燦爛奪目的光華。
二、工作方向
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)實(shí)施先學(xué)后導(dǎo)，自主高效課堂課改方案，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：
本屆初三12個(gè)班級(jí)，班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績分化嚴(yán)重。整體學(xué)習(xí)氛圍好的班級(jí)有46、51、55，這三個(gè)班級(jí)各門學(xué)科優(yōu)秀生較多，待優(yōu)生相對(duì)較少，學(xué)習(xí)狀態(tài)較糟的有45班、52班。這兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)氛圍不太好，優(yōu)生較少，中間層次、待優(yōu)生人數(shù)較多。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)有一定的難度，要在全市中考取得優(yōu)異成績，初三歷史備課組擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
四、措施：
1、深化對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的.效率，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、社會(huì)性、科學(xué)性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，切實(shí)做到落實(shí)教學(xué)三維目標(biāo)。
規(guī)范常規(guī)教學(xué)的過程，如：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等，提高課堂效率，提高優(yōu)秀課比例。具體的措施：統(tǒng)一備課，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、以及難點(diǎn)的好的教法和教學(xué)策略都要研討到位;統(tǒng)一上課，包括教學(xué)進(jìn)度、上課的教學(xué)語言規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、教學(xué)的基本環(huán)節(jié)等都要有嚴(yán)格的要求;統(tǒng)一課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改，指的是作業(yè)的布置和教輔資料上的習(xí)題要有選擇的使用，只選擇適合我們學(xué)生并能適合大部分學(xué)生的作業(yè)布置絕不使用題海戰(zhàn)術(shù)，給我們的學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并做到每做必批，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面批幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，以對(duì)不同層次的學(xué)生教師也要采取不同的輔導(dǎo)策略，因材施教的為學(xué)生進(jìn)行“提優(yōu)補(bǔ)差”，讓我們的學(xué)生保持學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
初中歷史備課組工作計(jì)劃
2、抓好待優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
本學(xué)期教研組將圍繞“建國60周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動(dòng)。以學(xué)科滲透的方式，宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。深入研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施分層教學(xué)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。使每個(gè)層次的學(xué)生在課堂上都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。
認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念。
4、加強(qiáng)教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
6、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
7、認(rèn)真，積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。
8、對(duì)新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式做進(jìn)一步的探究。
備課組工作計(jì)劃13
一、學(xué)生情況分析
1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3、見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
二、教學(xué)安排
合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，
大致分為三個(gè)階段。
第一階段：2月10日至廣一�？荚嚽埃Y(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的要
點(diǎn)：一是狠抓“雙基”不動(dòng)搖，落實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。
第二階段：3月中旬至5月中旬，進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。以綜合練習(xí)為主。
綜合有兩條線：一條是語文知識(shí)和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段：5月中旬至高考前，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
三、教學(xué)要求
1、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過，時(shí)不我待，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。
2、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材和高考資料。教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真鉆研、深刻理解，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教學(xué)案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫。
3、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià)、表達(dá)等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
4、教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的.結(jié)合。對(duì)課外內(nèi)容要精心選擇，不要拿來就用，對(duì)訓(xùn)練試題要精心講評(píng)，通過講評(píng)教給學(xué)生一些方法;對(duì)作文訓(xùn)練計(jì)劃性要強(qiáng)，評(píng)改方法可以多樣。
四、教學(xué)的具體辦法
1、總體設(shè)想
研究高考要求和動(dòng)向，依據(jù)考綱安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以學(xué)生的練習(xí)和考試為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
2、備課
�、偕钊雮湔n，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�、诔浞指鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際(重點(diǎn)班、普通班)實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
③認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
④認(rèn)真設(shè)計(jì)專題，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、課型
①原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。
�、谡n后抓名句成語的落實(shí)，課上檢查復(fù)習(xí)效果。
�、劢Y(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。
4、授課
�、僖磺袕膶W(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。 ②面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
�、酆葑ブR(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識(shí)。 ④認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。
⑤嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
5、閱讀寫作
�、偕虾妹恐荛喿x寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和筆記，積累素材。
�、谟“l(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
③分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。
④印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
7、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時(shí)性的復(fù)習(xí)鞏固，反復(fù)不定期練習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測(cè)、高考模擬考。
8、作業(yè)與考試
對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
五、做好輔導(dǎo)工作
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果，檢查知識(shí)點(diǎn)。
備課組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的學(xué)年工作計(jì)劃為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生能力的全面提高。
二、具體工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中，以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、提高40分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
3、加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的.實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）開足開好，并適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。
5、加強(qiáng)聽課力度。教師每期聽課8節(jié)，至少聽本學(xué)科的課6節(jié)，并有詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)課、議課記錄。
6、強(qiáng)化分層教學(xué)，即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率。
7、堅(jiān)持進(jìn)行集體單元備課，落實(shí)每隔周一次備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)內(nèi)容要充實(shí)，并定好集體備課的中心發(fā)言人及發(fā)言主題。
備課組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
在教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)，以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，緊緊圍繞自主合作教學(xué)模式，組織全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實(shí)施的要求，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高一必修二經(jīng)濟(jì)史的教學(xué)內(nèi)容。
三、工作設(shè)想
1、組織形式
以備課組為單位，由備課組長主持進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行檢查督促。
2、集體備課原則堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。
“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心
“五備”：備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段;
“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
3、集體備課活動(dòng)要求(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在備課組長的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出學(xué)案。
(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。
(3)各備課組要實(shí)行周前備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。
(4)各備課組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，
4、新課程方面：
積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)理念，在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式，探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法，提高歷史課的時(shí)效性。
5、集體備課方面：
認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)集體備課，充分發(fā)揮歷史組集體的力量，為高一歷史取得好的成績打好基礎(chǔ)，特別對(duì)一些重難點(diǎn)，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
6、作業(yè)批改方面：可根據(jù)學(xué)生情況，找一些相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。
7、校本教研：積極參加校本教研，備課組在學(xué)校安排的時(shí)間內(nèi)開展活動(dòng)，積極展開討論，研究教學(xué)問題，參與科組課題，配合科組做好各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的`課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為教學(xué)提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學(xué)公開課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。
四、具體措施
(一)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃及教研組工作計(jì)劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好記錄和隨筆。
2、深入研究課改理論，搜集理論內(nèi)容，如：理論知識(shí)和本學(xué)科課例等，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流心得體會(huì)。
3、教師自主研讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)，研究教材，深入理解編者意圖，科學(xué)合理的使用教材。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)教學(xué)，借鑒洋思和杜郎口等名校的成功經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)和我校實(shí)際，活學(xué)活用，逐步構(gòu)建教與學(xué)新方式。在課堂教學(xué)中要積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩(wěn)定的教學(xué)模式。
(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、強(qiáng)化“集體備課”意識(shí)。集體備課，執(zhí)行學(xué)校的三級(jí)備課制度。注重學(xué)案和教案的結(jié)合要突出對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生的研究。先個(gè)體批注，經(jīng)集體評(píng)議后，整理出融集體智慧與個(gè)人特色于一體的正案。備課必須以學(xué)生為主，堅(jiān)持每節(jié)課學(xué)生自學(xué)時(shí)間不少于12分鐘，當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間不少于8分鐘。注重課后反思，及時(shí)將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、力爭(zhēng)做到“堂清”。每位教師要向40分鐘的課堂教學(xué)要質(zhì)量。爭(zhēng)取做到堂堂清。精心設(shè)計(jì)堂清練習(xí)題，內(nèi)容要適用，有針對(duì)性、代表性。堅(jiān)持少而精，并要求學(xué)生能嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)保量完成。
3、堅(jiān)持“階段性訓(xùn)練來補(bǔ)清”每學(xué)完一單元后，都要進(jìn)行驗(yàn)收。試題要有針對(duì)性，考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng)。全面做好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題，采取有效的改進(jìn)措施。
4、聽評(píng)課：能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。教師間互相聽評(píng)課、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
(三)加強(qiáng)教科研工作。
1、研究課標(biāo)和教材本備課組教師要進(jìn)一步研討課標(biāo)，明確課標(biāo)的基本要求。能通覽三個(gè)年級(jí)的教材，明確教材知識(shí)的編排體系及各版塊的編排意圖。把學(xué)案的開發(fā)利用當(dāng)作校本教研的主要內(nèi)容，在使用的過程中，要反復(fù)探討其針對(duì)性和可操作性，精益求精。做好學(xué)案的“增”、“刪”工作。
2、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各種活動(dòng)，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，為我所用。教師要認(rèn)真做好筆錄以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極參加網(wǎng)上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說—講—評(píng)”為一體開展活動(dòng)。同組教師及時(shí)聽評(píng)反思總結(jié)，注重積累運(yùn)用。
3、探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)。備出課要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生會(huì)學(xué)。
4、認(rèn)真做好“老帶新活動(dòng)”，使新、老教師都有提高。發(fā)揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，一個(gè)人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢(shì)。
備注：
集體備課時(shí)間：每周一第八節(jié)
地點(diǎn)：新教學(xué)樓四樓南集辦公室。
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