教師工作計(jì)劃(精選15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師工作計(jì)劃1
一、日�；顒�(dòng)方面
1、班級(jí)三位老師同心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。
2、小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)潔新穎。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，提高幼兒的`平安意識(shí)和自我愛護(hù)能力。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危急物品參與活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
二、做好三檢工作
1、晨檢：主次班支協(xié)作理，交接班交代清楚，連接好。小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。
2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。
3、晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯�，管理好班�?jí)物資。
三、家長(zhǎng)聯(lián)系方面
1、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生、保育工作，特殊是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。
2、提示家長(zhǎng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長(zhǎng)看好孩子。
四、藥物平安管理
幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長(zhǎng)與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級(jí)老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。
教師工作計(jì)劃2
作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對(duì)此，我就本人實(shí)際情況制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃：
一、教學(xué)方面
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課。細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
3、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
5、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇，及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1)不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2)在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
6、多實(shí)踐
1)努力探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2)積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3)整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
7、多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
二、班級(jí)管理方面
我現(xiàn)在正擔(dān)任著本校畢業(yè)班的班主任，盡管擔(dān)任班主任的時(shí)間只有x年，但是我深深體會(huì)到了作為班主任的喜悅和痛苦。雖然班級(jí)底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。
1、紀(jì)律方面，我將繼續(xù)我的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰共用的'機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不及時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提升自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
3、班級(jí)風(fēng)氣方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提升，我覺得班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來(lái)有一定的難度，但正是因?yàn)檫@樣，我們有更大的發(fā)揮余地。我覺得男生更富于激情，我要努力讓他們愛上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事，培養(yǎng)好班干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向前進(jìn)。
除此以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出自對(duì)青年教師的關(guān)心，特指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，思想進(jìn)步的彭長(zhǎng)旭、楊秀娟老師對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發(fā)展的道路上，面對(duì)那么多關(guān)心愛護(hù)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事、朋友，我還有什么理由不去以一顆感恩的心去面對(duì)一切，感受幸福呢?
最后，我想說(shuō)：在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
教師工作計(jì)劃3
下學(xué)期，我決心透過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自我的力量。以下是我的個(gè)人計(jì)劃
一、思想政治方面
用心擁護(hù)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，用心參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。關(guān)心國(guó)家大事。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，率先垂范，樂于奉獻(xiàn)。
二、師德方面
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以，教師務(wù)必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我務(wù)必做到。在工作中，時(shí)刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志，瀏覽小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自我充電，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
四、教學(xué)工作方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的資料和本班的學(xué)生實(shí)際，改善自我的教學(xué)方法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，課堂注重精講，不單教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是交給他們學(xué)習(xí)的方法，使他們由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)、樂學(xué)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真批改學(xué)生的`各項(xiàng)作業(yè)和練習(xí)，多做面批，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。認(rèn)真做好教學(xué)反饋，采取應(yīng)對(duì)措施。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生的習(xí)作能夠在報(bào)紙雜志上刊登。
五、教研工作
我將用心參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心群眾，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。
六、考勤方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，有事先請(qǐng)假，不曠課，不遲到、不早退，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，使自我在原有的基礎(chǔ)上能再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師工作計(jì)劃4
班級(jí)情況分析：
孩子們來(lái)真正的小學(xué)教書、讀書已經(jīng)一年了，從最初的“快樂豆芽”成長(zhǎng)為今天的“綠苗”。孩子在很多方面成長(zhǎng)很快，比如：
1、很多孩子心里有別人，心里愛老師，愛班級(jí)。
2、意識(shí)到學(xué)校的紀(jì)律，許多孩子可以理解謙遜。
3、已經(jīng)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和書寫習(xí)慣，字跡端莊。
4、能夠積極參與班級(jí)活動(dòng)，積極參與日常學(xué)習(xí)生活。
5、有多少學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天可以參加十分鐘的工作。
6、我們可以把學(xué)校生活和學(xué)習(xí)生活看作是一件很幸福的事情。
7、天真爛漫，天真爛漫，充滿好奇，充滿幻想和新奇。
現(xiàn)有問(wèn)題：
1、個(gè)別孩子仍然缺乏對(duì)自己所做事情的自我控制；
2、班干部以身作則的意識(shí)和管理能力不強(qiáng)；
3、自我滿足讓一些學(xué)生止步不前。
4、在行為準(zhǔn)則中，很多細(xì)節(jié)被忽略了。
學(xué)年目標(biāo)：
因此，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的愛好、性格特點(diǎn)等。，為了培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力、積極的創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，我想在這學(xué)期開展各種生動(dòng)活潑的小組活動(dòng)和規(guī)范化培訓(xùn)，讓班級(jí)成為每個(gè)人的.藝術(shù)花園、學(xué)�；▓@、家和天堂。
工作重點(diǎn)：
行為習(xí)慣和學(xué)校興趣的培養(yǎng)。
行為準(zhǔn)則：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天帶手帕和茶杯，每周剪一次指甲。
2、培養(yǎng)他們養(yǎng)成安靜吃飯，把糧食放在桌子上的好習(xí)慣。
3、規(guī)范眼保健操和課間操。
4、節(jié)約用水用電，養(yǎng)成喝水、吃飯、關(guān)燈、關(guān)窗的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)自理能力，學(xué)會(huì)主動(dòng)整理書包、書桌、抽屜。
6、上課期間，活動(dòng)要文明有序。不要大聲說(shuō)話、制造噪音或追逐。
7、鈴聲一響，你就可以等老師來(lái)上課了。
8、愿意并積極為班級(jí)工作。
9、一定要撿東西還給失主，不要亂動(dòng)別人的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、每天帶上學(xué)習(xí)用品，及時(shí)備課。
2、把桌子和椅子擺放整齊。
3、認(rèn)真完成日�？陬^和書面作業(yè)，養(yǎng)成及時(shí)提交和批改的習(xí)慣。
4、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，不要撕作業(yè)本和橡皮。
5、善于在課堂上思考，大膽創(chuàng)新，自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。說(shuō)話聲音大，口齒清晰，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、認(rèn)真寫好每一個(gè)字，看清每一筆每一個(gè)字的位置。
7、養(yǎng)成愛讀書愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
8、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
生活習(xí)慣：
1、培養(yǎng)良好的自理能力，學(xué)會(huì)解決自己的事情。
2、能夠自己把衣服疊整齊。
3、能夠注意天氣的冷暖，按照老師的要求穿著。
日歷：
9月：
1、暑期工作總結(jié)和開學(xué)準(zhǔn)備（班級(jí)文化建設(shè)：環(huán)境布置，班級(jí)風(fēng)格記錄）。
2、教師節(jié)活動(dòng)：開展我的活動(dòng)，向老師展示我的思想。孩子們通過(guò)為老師做一件好事，給老師一份小禮物，說(shuō)幾句禮貌溫暖的話來(lái)表達(dá)對(duì)老師的祝賀。
3、家庭月教育主題活動(dòng)（9月26日“中國(guó)，我為你驕傲”主題會(huì)議）：
結(jié)合抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利xx周年，精心開展全國(guó)教育宣傳月，強(qiáng)化學(xué)生民族意識(shí)，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)可，提高社會(huì)責(zé)任感。、
開設(shè)民族精神專題課。
講一個(gè)名人的故事。
看電影。
發(fā)行板報(bào)。
舉辦“中國(guó)，我為你驕傲”主題會(huì)議，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛國(guó)情懷，樹立民族自尊、自信和自豪感，樹立遠(yuǎn)大志向。
（1）、學(xué)生收集各種信息，準(zhǔn)備參與計(jì)劃。
（2）教師設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃。
�。�3）學(xué)生表演各種彩排。
4、制定班主任的工作計(jì)劃。
5、開展“一日常規(guī)”宣傳活動(dòng)（下午班宣傳，每日閱讀）
6、做好長(zhǎng)假安全教育工作。
十月：展覽月
1、結(jié)合學(xué)期“感恩教育”三部曲，開展“感恩父母的養(yǎng)育”宣傳教育活動(dòng)，增進(jìn)兩次之間的情感交流
了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗
唱一首歌
制作一張感恩節(jié)卡片
2、以10/13團(tuán)隊(duì)?wèi)c典為契機(jī)。開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，積極引導(dǎo)，自主行動(dòng)。
班級(jí)文化建設(shè)展示
11月：閱讀月
1、以民族精神教育為主題，以童話、古詩(shī)為主要內(nèi)容，積極參加學(xué)校第九屆讀書節(jié)，開展“民族精神伴我行”、“五個(gè)一”讀書活動(dòng)：
舉辦童話競(jìng)賽
有閱讀古詩(shī)和散文的表現(xiàn)
開一次書友會(huì)
拿著一本小報(bào)
開展好的圖書交流活動(dòng)
2、積極籌備中隊(duì)主題會(huì)展覽。
3、完成班級(jí)網(wǎng)站的修改和補(bǔ)充，準(zhǔn)備演示和交流。
4、組織學(xué)生秋游活動(dòng)，在活動(dòng)前期做好紀(jì)律教育和活動(dòng)資料的積累。
12月：健身月
1、積極參加第九屆學(xué)校體育節(jié)，通過(guò)“精力充沛的男孩”和“精力充沛的女孩”的挑戰(zhàn)和文化表演，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中分享體育活動(dòng)的魅力。
游戲挑戰(zhàn)
能力挑戰(zhàn)
圖像挑戰(zhàn)
歌唱挑戰(zhàn)
2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
3、開展“魅力學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)。
4、參與學(xué)校“迷人爸爸”和“迷人媽媽”的評(píng)選交流活動(dòng)。
5、根據(jù)家長(zhǎng)開放活動(dòng)的主題，做好活動(dòng)準(zhǔn)備。
6、編織班迎新活動(dòng)。
一月：挑戰(zhàn)自我月
1、示范班和合格班申請(qǐng)概要。
2、復(fù)習(xí)，調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生有信心挑戰(zhàn)自我。
3、寫好評(píng)語(yǔ)，做好期末評(píng)估。
4、寒假生活的指導(dǎo)。
教師工作計(jì)劃5
20xx學(xué)年是我校發(fā)展史上又一個(gè)重大里程碑，借遷校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模之際，依據(jù)學(xué)校“創(chuàng)生”、“創(chuàng)適”、“共生”理念，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃，以“精準(zhǔn)”發(fā)力、“精細(xì)”服務(wù)為宗旨制定教師發(fā)展學(xué)年計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
1、開發(fā)新教師培訓(xùn)系列課程，使新教師能較快地站穩(wěn)講臺(tái)。
2、修訂各項(xiàng)制度，完善相關(guān)機(jī)制，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
（一）以培訓(xùn)課程為綱，充分發(fā)揮指導(dǎo)師作用，促進(jìn)新進(jìn)教師快速融入團(tuán)隊(duì)、、站穩(wěn)講臺(tái)
1、今年新進(jìn)人員89人，其中校醫(yī)和財(cái)務(wù)各2人，教師87人。教師來(lái)源有選調(diào)（含非職校）、民辦不在編、代課教師（只上課，不受學(xué)校日常管理培訓(xùn)）、應(yīng)屆師范類大學(xué)（研究生）畢業(yè)、應(yīng)屆非師范類大學(xué)畢業(yè)和社會(huì)招聘（無(wú)教學(xué)經(jīng)歷）等六類，做好新進(jìn)教師分類，為后續(xù)分類培訓(xùn)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
2、開發(fā)新進(jìn)教師培訓(xùn)系列課程，包含職業(yè)道德與法規(guī)、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)技能和其它技能等模塊，并設(shè)計(jì)相應(yīng)課程、授課對(duì)象、課時(shí)、主講人等。
3、積極挖掘校內(nèi)培訓(xùn)專家，提升內(nèi)訓(xùn)力；邀請(qǐng)校外知名專家，提高培訓(xùn)層次與內(nèi)容。
4、加強(qiáng)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，制定指導(dǎo)師工作要求，充分發(fā)揮指導(dǎo)師在新教師日常教育教學(xué)和培訓(xùn)課程的實(shí)踐運(yùn)用指導(dǎo)作用，并建立良好師徒關(guān)系。
5、以見習(xí)期成長(zhǎng)為主要指標(biāo)完善新進(jìn)教師評(píng)價(jià)辦法，并以此為試點(diǎn)探索教師考核辦法的修訂。
6、組建新教師服務(wù)班子，策劃組織各種活動(dòng)，提高凝聚力。
�。ǘ┙C(jī)制，促學(xué)部競(jìng)爭(zhēng)，激教師內(nèi)驅(qū)力，加快師資隊(duì)伍建設(shè)
1、對(duì)“十二五”以來(lái)三層次骨干教師、重要教育教學(xué)成果獲得者、省市高端培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行摸底調(diào)查，形成數(shù)據(jù)庫(kù)。
2、進(jìn)一步完善骨干教師培養(yǎng)體系，將所有教師納入體系，分層分類培訓(xùn)培養(yǎng)，促進(jìn)文化課教師與專業(yè)課教師共同發(fā)展、個(gè)性發(fā)展；并與省市三層次骨干教師有效對(duì)接
3、繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程、骨干教師培育工程、“雙師型”教師發(fā)展工程、名師工程等“四大工程”，重點(diǎn)打造學(xué)校名師工作室，成立各類教師研修共同體等平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、繼續(xù)實(shí)踐《溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校合適教育研究會(huì)工作章程》，建立和調(diào)整校、部?jī)杉?jí)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)，兩級(jí)專家團(tuán)隊(duì)既有分工又有合作共同指導(dǎo)全校教育教學(xué)工作與教師成長(zhǎng)。
5、多途徑展示教師教育教學(xué)研究成果，宣傳骨干教師，組織評(píng)選“最受學(xué)生愛戴的教師”等活動(dòng)，通過(guò)樹立榜樣、指引方向激發(fā)廣大教師自主發(fā)展的`動(dòng)力。
6、完善教師考核辦法，以“師德為先、教育教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)橹亍币龑?dǎo)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)。
7、逐步完善職稱評(píng)審辦法，充分發(fā)揮職稱在教師發(fā)展上的引導(dǎo)作用。
8、加強(qiáng)與社會(huì)服務(wù)處合作，通過(guò)“引進(jìn)來(lái)、走出去”讓教師得到高校教授、行業(yè)專家的指導(dǎo)與鍛煉。
9、組織校內(nèi)各類教育教學(xué)能力比賽，以學(xué)部（或教研組）為單位選拔參賽，以賽促教師在教學(xué)能力、教學(xué)研究、信息化應(yīng)用、專業(yè)技能等方面提升。
10、建章立制，引導(dǎo)與協(xié)助學(xué)部形成教師梯隊(duì)。
要求：一般教師字?jǐn)?shù)不少于500字，園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于1000字，園級(jí)骨干教師不少于1500字，區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象不少于20xx字。
�、荻嗝襟w課、學(xué)件交流（一學(xué)期上交2件）
⑥“良好環(huán)境對(duì)幼兒的作用”征文
⑦新教師半日
活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比，新教師組織工作的體會(huì)交流
�、嚅_展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比
3、完善帶教制，積極開展層級(jí)帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
區(qū)級(jí)導(dǎo)師
↓
骨干教師：區(qū)級(jí)骨干教師→區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象、園級(jí)骨干教師→園級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象
鼓勵(lì)骨干教師在帶教園內(nèi)帶教，并爭(zhēng)取各類公開活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，為骨干教師提供展示才華的舞臺(tái)。
輸送部分骨干教師外出拜師帶教。
新教師：指定教育觀念相對(duì)較正確、教育經(jīng)驗(yàn)較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對(duì)象為新教師進(jìn)行全面的帶教。
4、新進(jìn)教師補(bǔ)制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末，視完成情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
教師工作計(jì)劃6
面對(duì)當(dāng)前形勢(shì)院黨委提出: 主張“以學(xué)生為中心”，“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；“用熱情迎進(jìn)來(lái)、憑良心送出去”為標(biāo)準(zhǔn)。 “教書育人，管理育人，環(huán)境育人”；主張建立面向?qū)W生、以學(xué)生為中心的課程設(shè)計(jì)思想和教學(xué)思想，以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)�！耙詫W(xué)生為中心”，主張“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)院和教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo)；主張學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”。構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的'教學(xué)模式為標(biāo)準(zhǔn)。
什么是以學(xué)生為中心？以學(xué)生利益為重、以學(xué)生評(píng)價(jià)為主、在老師的眼中所有學(xué)生都是可塑之材；圍繞學(xué)生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘，學(xué)校工作的落腳點(diǎn)在學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。我們的職責(zé)就是想盡一切辦法，提升學(xué)生的根本利益。使其學(xué)習(xí)期間的花費(fèi)物有所值。學(xué)生的根本利益就是：促使其素質(zhì)提高、學(xué)有所成、就業(yè)滿意。
結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)以劉校長(zhǎng)新學(xué)期講話工作情況分：“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標(biāo)準(zhǔn)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)一下，我來(lái)到商丘技師學(xué)院近三年來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況和新學(xué)期工作計(jì)劃懇求批評(píng)指正。
一、對(duì)照以“學(xué)生為中心”的“一體化”教師崗位職責(zé)近3年的工作情況總結(jié)與工作反思
唐太宗說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” 。當(dāng)前職業(yè)教育的形勢(shì)是：招生難于就業(yè)，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，由一般好向非常好過(guò)度。認(rèn)真反思近3年的工作情況，本人時(shí)刻牢記自己是中共黨員要時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，我做為 “一體化”教師崗位職責(zé)，師“傳道授業(yè)解惑”者也、教書育人，搞學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，老師工作的落腳點(diǎn)在課堂45分鐘進(jìn)行教學(xué)為主要職責(zé)反思。但是學(xué)生就業(yè)的好壞反映了教學(xué)質(zhì)量的好壞，招生情況的好壞直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展，所以不得不結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)照以“以學(xué)生為中心”的中職教師崗位職責(zé)認(rèn)真反思工作效果，以便在今后的工作與教學(xué)中能更好的為學(xué)生服務(wù)，更好的研究教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。
（一）主要教學(xué)工作（教書）可用“四多一差”來(lái)形容：課頭多、涉及工種多、
學(xué)生人數(shù)多、課時(shí)多；一差是教學(xué)效果差；自我評(píng)價(jià)為“不夠好”
（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個(gè)班4個(gè)以上，同時(shí)上課和超課時(shí)教學(xué)能力。
（2）反思：沒有具備好一體化教學(xué)教師所具備17種能力（材料工卡量具采購(gòu)員、保管員、首件必做實(shí)驗(yàn)員、銷售員、設(shè)備維修員、售后服務(wù)員、信息反饋員、心理輔導(dǎo)員、教練員、安全消防員、技術(shù)員、工藝員、質(zhì)檢員、學(xué)生矛盾調(diào)解員、車間衛(wèi)生保潔督導(dǎo)員、學(xué)生課題成績(jī)考評(píng)員、任課教師評(píng)價(jià)成績(jī)權(quán)重40％權(quán)重60％教師評(píng)過(guò)程性專業(yè)評(píng)價(jià)階段性核算員）和處理教學(xué)與設(shè)備維修沖突的能力。
�。�3）反思：沒有處理好一體化教學(xué)（沒有專業(yè)一體化教室）中理論課應(yīng)該在車間上，還是在教室上。實(shí)習(xí)課課間集中指導(dǎo)講解該在車間里講（大車間多個(gè)班4個(gè)班同時(shí)實(shí)習(xí)，同時(shí)車間里有實(shí)習(xí)鉗工發(fā)出的鏨削聲、鋸削聲、實(shí)習(xí)車工車床發(fā)出的電機(jī)轟鳴聲、實(shí)習(xí)電焊焊接發(fā)出弧光和噼里啪啦的響聲，實(shí)習(xí)氣割的發(fā)出氣割聲，還有沒有實(shí)習(xí)設(shè)備實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)理論讀書聲，這真是風(fēng)聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學(xué)環(huán)境中一個(gè)老師的講課有多大的效果，應(yīng)該引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在大車間上課老師的認(rèn)真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾。
�。�4）反思：沒有處理好一體化教學(xué)中一個(gè)教師因?qū)W生多設(shè)備少，一半學(xué)生實(shí)習(xí)操作設(shè)備，一半學(xué)生在車間學(xué)習(xí)理論，教師輔導(dǎo)實(shí)習(xí)操作學(xué)生，就顧不上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)理論的學(xué)生矛盾。
（5）反思問(wèn)題解決方法：11年上半年分別在07級(jí)機(jī)械6班中級(jí)鉗工、08級(jí)機(jī)械6班、08級(jí)機(jī)械8班搞了試點(diǎn)：建全班級(jí)雙十志愿者服務(wù)隊(duì)伍開展四個(gè)自我任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)新模式取得了一定成效。
開展四個(gè)自我活動(dòng)：自我教育、自我管理、自我約束、自我學(xué)習(xí)
通過(guò)十個(gè)育人：目標(biāo)育人、榜樣育人、文化育人、服務(wù)育人、幫教育人、
制度育人、管理育人、環(huán)境育人、組織育人、活動(dòng)育人
十個(gè)志愿者服務(wù)隊(duì) 發(fā)揮學(xué)生自身特長(zhǎng)展示自己才華增加自己的綜合素質(zhì)
�。�(duì)長(zhǎng)一名隊(duì)員若干名）
（3）文化志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林、袁鵬
�。�4）制度志愿者服務(wù)隊(duì)：石春波
�。�5）管理志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn)、李振乾
�。�6）幫教志愿者服務(wù)隊(duì)：王鑫
�。�7）創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境志愿者服務(wù)隊(duì)：張遠(yuǎn)
�。�8）組織活動(dòng)志愿者服務(wù)隊(duì)：高李林
�。�9）科研志愿者服務(wù)隊(duì)：關(guān)建、李想
�。�10）信息互通志愿者服務(wù)隊(duì)：趙振源
十種志愿者服務(wù)員 鍛煉與企業(yè)接軌的專業(yè)人員素質(zhì)（服務(wù)員若干名）
教師工作計(jì)劃7
高二(8)班是文科普通班，現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人。作為一個(gè)新組建的班級(jí)，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。為了在新學(xué)期把本班建成為擁有“團(tuán)結(jié)、向上、尚學(xué)、自律”良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體，特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、組建班干隊(duì)伍，發(fā)揮自管作用
1、第一月指定班干，一月后民主投票選舉。班干兩人合作管理自習(xí)課，平時(shí)各負(fù)其責(zé)。一月后采用班干和值日班長(zhǎng)相結(jié)合的形式來(lái)管理班級(jí)。
2、時(shí)刻關(guān)注班委的思想動(dòng)態(tài)，每月定期召開班委會(huì)。
3、培養(yǎng)班干的管理能力和帶頭輻射作用，多指導(dǎo)多鼓勵(lì)，促進(jìn)班干隊(duì)伍的迅速形成。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，形成優(yōu)良班風(fēng)
1、組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《徐州二中德育學(xué)分考核條例》，加大學(xué)生文明行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求的學(xué)習(xí)。通過(guò)班會(huì)等多種形式的教育學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生熟知《徐州二中德育學(xué)分考核條例》的每一項(xiàng)要求，自覺對(duì)照“條例”自檢自己的'言行，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、督促落實(shí)教室和衛(wèi)生區(qū)的的打掃、保潔責(zé)任制，要求一日兩掃掃到位，課間和中午進(jìn)行保潔。
3、對(duì)儀表、發(fā)型、飾物等加強(qiáng)檢查、監(jiān)督、整改。
4、加強(qiáng)自習(xí)課紀(jì)律的自管自律，形成自覺學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。
5、搶抓遲到、使用手機(jī)等違規(guī)行為。
三、實(shí)踐學(xué)講計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣
1、積極配合學(xué)校推進(jìn)的學(xué)講方式教學(xué)改革，促進(jìn)每個(gè)小組自主學(xué)習(xí)和合作交流的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高學(xué)生成績(jī)。
2、配合各科任課老師，做好作業(yè)收繳、學(xué)講分?jǐn)?shù)記錄等工作。
3、協(xié)調(diào)各科，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)形成，爭(zhēng)取小高考取得優(yōu)秀成績(jī)。
四、注重思想教育，發(fā)揮示范作用
1、堅(jiān)持每天夕會(huì)制度,及時(shí)反饋班級(jí)情況,當(dāng)天的事當(dāng)天解決。
2、堅(jiān)持每周班會(huì)制度,認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷?huì)，作好學(xué)生的思想教育工作。
3、關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生談話，對(duì)癥下藥，做好學(xué)生思想工作。
4、班主任個(gè)人生活態(tài)度積極，用自己的責(zé)任心、愛心影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
五、注重家校聯(lián)系，形成合力教育
利用家校通、電話、面談等形式經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，深入了解、反饋學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，和家庭教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
六、配合學(xué)校活動(dòng)，培養(yǎng)榮譽(yù)心理
我班將積極配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們積極向上、班榮我榮的心理。
有付出就有收獲，我會(huì)全力愛我高二(8)。
教師工作計(jì)劃8
高一1班是一個(gè)新成立的集體，全班37名學(xué)生，其中男生16人，女生21人。本班學(xué)生積極健康向上，比較遵規(guī)守紀(jì)，但通過(guò)第一次的班會(huì)課觀察發(fā)現(xiàn)，由于高一年級(jí)新生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，他們對(duì)高中生活還很陌生，特別是在人際交往和融入班集體過(guò)程中還存在很多疑惑，出現(xiàn)膽怯、害羞、自卑等不敢與人交往現(xiàn)象。第一次班會(huì)課上的三次自薦及自我介紹機(jī)會(huì)居然無(wú)人應(yīng)答。面對(duì)這個(gè)集體，我調(diào)整工作思路，決定從以下幾個(gè)方面入手，開展班級(jí)工作。
一、融入班級(jí)集體，凝聚集體合力
高一年級(jí)新生如何盡快適應(yīng)高中生活，如何解除他們?cè)诮煌^(guò)程中的心理困惑，融入班集體和團(tuán)隊(duì)里，并提高他們交往中的主動(dòng)性和自信心就成了當(dāng)務(wù)之急。
組織好班會(huì)活動(dòng)，讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)小組活動(dòng)，讓同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)，加深印象，增加感情。完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。
二、培養(yǎng)班委干部
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)的班委會(huì)干部和團(tuán)支部干部，形成全班同學(xué)的凝聚力。班干部是班主任的左右手，因此，要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng)。
1、幫助班委干部樹立威信;
2、鼓勵(lì)班委干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;
3、嚴(yán)格要求班委干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;
4、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、促進(jìn)學(xué)生我教育，發(fā)展自主意識(shí)
組織班委會(huì)和團(tuán)支部各有側(cè)重分別主持班會(huì)，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難和問(wèn)題;組建宣傳小組，組織出好墻報(bào)、室內(nèi)的勵(lì)志宣傳等;引導(dǎo)學(xué)習(xí)委員，主管學(xué)習(xí)有關(guān)工作，組織學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)進(jìn)步，帶動(dòng)全班進(jìn)步;每周科代表會(huì)議，了解班級(jí)各科學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向班主任匯報(bào)，促進(jìn)科代表與科任老師的溝通;布置并落實(shí)作業(yè)收發(fā)，要求并檢查科代表做好作業(yè)登記。
引導(dǎo)同學(xué)形成良好的讀書氛圍，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的.衛(wèi)生習(xí)慣
營(yíng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立嚴(yán)格的衛(wèi)生掃除管理制度。讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)是愉快的責(zé)任。
五、開展好文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康
為同學(xué)們營(yíng)造多姿多彩的校園生活，讓青春更充實(shí)，組織班級(jí)的娛樂活動(dòng)，與其他班聯(lián)誼，關(guān)心同學(xué)，向過(guò)生日的同學(xué)表示慶賀，給予溫馨祝福等。
組織同學(xué)們每天堅(jiān)持體育鍛煉，讓身心放松，塑造健康的體魄。督促并管理同學(xué)們參與每天的兩操。
高一，一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，讓我們共同努力、共同奮斗，建設(shè)好我們的班級(jí)。
教師工作計(jì)劃9
一、學(xué)生情況分析:
這學(xué)期我繼續(xù)教重點(diǎn)文科班和普通文科班，但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問(wèn)題:文1班成績(jī)較好，而文2班學(xué)生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來(lái)說(shuō)，文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強(qiáng)的進(jìn)取精神和取得好成績(jī)的強(qiáng)烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無(wú)知，自控能力弱，有時(shí)達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)班的學(xué)生都存在以下問(wèn)題:(1)沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；(2)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴(kuò)張、創(chuàng)新；(4)對(duì)中文答題缺乏規(guī)范意識(shí)。
二、主要教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃
高中語(yǔ)文第五冊(cè)教材的教學(xué)已經(jīng)完成，并對(duì)閱讀書中的一些重要文章進(jìn)行了研究，以充分利用閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的閱讀習(xí)慣。通過(guò)比較、分析和歸納，我們可以借鑒或吸收有用的養(yǎng)分，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。(二)組織完成高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)。
三、具體的教學(xué)措施
通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)情況的分析和教學(xué)計(jì)劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)習(xí)情況實(shí)施有效的教學(xué)方法，不斷探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性和有效性，以保證教學(xué)質(zhì)量。在作業(yè)批改方面，要堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)要求，通過(guò)實(shí)踐加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行精細(xì)修改，盡可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面批評(píng)。做好考試命題、考試、閱卷、分析評(píng)論、考后總結(jié)和思想指導(dǎo)工作。努力讓學(xué)生“考一次，提高智力”。
在此期間，我還計(jì)劃充分利用早期的自學(xué)時(shí)間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二記憶的課文和課本中出現(xiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，做好高一高二第一輪文言文復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的.時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，分組發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，從而在本學(xué)期末完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)，提高語(yǔ)文能力。
此外，計(jì)劃采用“一優(yōu)一劣”的“一幫一行動(dòng)”，請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓落后學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進(jìn)生。并建立優(yōu)秀學(xué)生檔案，列出每次考試的成績(jī)，分析每次考試的得失，以此出現(xiàn)語(yǔ)文尖子生。
四、個(gè)人專業(yè)水平提高
本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，堅(jiān)持在線學(xué)習(xí)，盡可能多寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。我也向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，討論教學(xué)設(shè)計(jì)，備課充分。此外，我還積極參加教研室教研室組織的各種活動(dòng)。努力從各方面提升自己。工作面
總之，新學(xué)期快到了。面對(duì)新的學(xué)年，我會(huì)滿懷激情的面對(duì)每一天��！
教師工作計(jì)劃10
從11年的9月，帶著滿腔的熱情和些許的興奮，我走上了我的三尺講臺(tái)，構(gòu)筑起我的教師夢(mèng)。
盡管大學(xué)所修的專業(yè)也是師范類的，但畢竟學(xué)校注重理論學(xué)習(xí)，在實(shí)際的工作中我這個(gè)初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來(lái)不是那么的得心應(yīng)手。
重新審視自己近半年的工作過(guò)程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是，結(jié)果卻差強(qiáng)人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說(shuō)今天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃，不如說(shuō)這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。
辛苦的工作，不盡如人意的成績(jī)；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學(xué)生口口聲聲喜歡語(yǔ)文課，卻沒有很大的進(jìn)步……這種種的矛盾讓我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一大忌：教而不實(shí)，我的教學(xué)缺乏系統(tǒng)性。語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要的是細(xì)水長(zhǎng)流，水道渠成。我恰在這點(diǎn)上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。
為了能有效的“對(duì)癥下藥”，我仔細(xì)地閱讀了二期課改的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，記錄下自己在語(yǔ)文教育和教學(xué)的規(guī)劃安排。
一．更新教學(xué)理念，重新確定教學(xué)目標(biāo)
在對(duì)人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中，語(yǔ)文二期課改新教材應(yīng)運(yùn)而生。二期課改語(yǔ)文教材的特點(diǎn)是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育。
“正確清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，影響我在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)籌帷幄。如何巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的人文因素，如何藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打好語(yǔ)文和人文精神的底子,這是我要把握的教學(xué)方向。
二.變革課堂教學(xué)，貼近學(xué)生心靈，倡導(dǎo)全面對(duì)話
“深刻理解了語(yǔ)文學(xué)科的特性，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處.”
作為語(yǔ)文教師應(yīng)該變革語(yǔ)文課堂教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界。
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，摒棄居高臨下包辦式的教學(xué)，要摒棄低效甚至是無(wú)效的講解；要摒棄機(jī)械的題海訓(xùn)練，真正以人文素質(zhì)教育理念指導(dǎo)我們進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)求知。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位、立體的交流渠道，為他們搭設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享、信息交流、思想碰撞的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展平等、真摯的全面對(duì)話。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中注重“七個(gè)方面的對(duì)話”。這“七個(gè)方面的對(duì)話”是：與文本的對(duì)話，與作者的對(duì)話，與生活的對(duì)話，與自己心靈的對(duì)話，與老師的對(duì)話，與同學(xué)的對(duì)話，與網(wǎng)絡(luò)媒體的對(duì)話。
如果真的是這樣去做了，那么，我相信，學(xué)生必將從那些文質(zhì)兼美，凝聚著人類智慧，流淌著人類高尚道德、美好情感的文章中不斷汲取精神營(yíng)養(yǎng)，以此喚起自己內(nèi)心美好而崇高的情感，從而更加珍惜生命，珍愛生活，珍視一切美好的事物，“能在學(xué)業(yè)之余認(rèn)真而持續(xù)地向自己追問(wèn)‘如何做人’這一終極命題�！�
通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走出原先較為狹隘的個(gè)人世界，去關(guān)注社會(huì)的風(fēng)云變化，去領(lǐng)略人類文明的豐富多彩，去感悟人生的千姿百態(tài)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。也許這才是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的真正價(jià)值和目的所在。
三.規(guī)劃細(xì)則
(一)提高我的“語(yǔ)文”能力
中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)文能力主要包括：語(yǔ)文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)書面表達(dá)能力、語(yǔ)文教學(xué)閱讀能力和語(yǔ)文教學(xué)所知、思辨能力。
1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
從教學(xué)目的要求、教學(xué)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確地辨文字、釋詞語(yǔ)、析句子、解句群、分段落、理篇章、歸主旨、探文法，能運(yùn)用正確的思想觀念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地對(duì)文章思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、風(fēng)格特點(diǎn)等方面進(jìn)行鑒別、欣賞和評(píng)價(jià)；運(yùn)用科學(xué)的思維方法，根據(jù)需要把貯存的各種知識(shí)靈活提取使用。
2.鍛煉自己的說(shuō)話能力。語(yǔ)文教師的口頭表達(dá)能力至關(guān)重要。不善于口頭表達(dá)，不能掌握教師語(yǔ)言，盡管滿腔學(xué)問(wèn)也當(dāng)不好教師，語(yǔ)文教師尤其需要較高的說(shuō)話能力，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)有培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的`任務(wù)，而且，不善于口頭表達(dá)的人是很難指導(dǎo)好學(xué)生的口頭表達(dá)的。
針對(duì)自己的條件，我要這么做：
①啟發(fā)性：循循善誘，激發(fā)興趣，語(yǔ)言精辟，能舉一反三，言簡(jiǎn)意賅，留有思考余地。
�、诳茖W(xué)性：概念準(zhǔn)確、判斷正確、推理符合邏輯、能簡(jiǎn)單明晰地表達(dá)客觀事物。
�、哿鲿承裕赫Z(yǔ)言應(yīng)該是流暢的，“口若懸河”、“侃侃而談”，抑揚(yáng)頓挫，讓人聽起來(lái)悅耳；不結(jié)巴，不隨便夾字，沒有口頭禪。這樣，學(xué)生不僅愿聽，而且樂于模仿。
④生動(dòng)性：能自如地運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)思想感情。在講授過(guò)程中，能靈活地運(yùn)用多種表達(dá)方式：時(shí)而用樸實(shí)的說(shuō)明性語(yǔ)言，時(shí)而用繪聲繪色的描述性語(yǔ)言，有時(shí)還要用演說(shuō)家的雄辨性語(yǔ)言和相聲藝術(shù)家的風(fēng)趣、詼諧的語(yǔ)言，只有使自己的語(yǔ)言錯(cuò)落有致，生動(dòng)活潑、有聲有色，才能上好語(yǔ)文課。
�、葑钥匦裕赫f(shuō)話要掌握分寸，程度深淺，語(yǔ)量多少，聲音高低，音量大小，語(yǔ)速快慢，都要適當(dāng)。在表達(dá)過(guò)程中自己邊說(shuō)、邊想、邊聽，隨時(shí)調(diào)整。
3.強(qiáng)化我的書面表達(dá)能力。要教會(huì)學(xué)生寫作文，教師自身必須具有豐厚的寫作素養(yǎng)，必須掌握寫作規(guī)律，通曉訓(xùn)練程序，精于執(zhí)教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，語(yǔ)文教師只有會(huì)寫、善寫，用自己的寫帶動(dòng)學(xué)生去寫，才能體會(huì)寫作的甘苦，向?qū)W生提出恰當(dāng)?shù)囊�，才能切�?shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生寫作，才能在批改、講評(píng)寫作時(shí)，抓住關(guān)鍵，批在點(diǎn)子上，改在關(guān)鍵處。
對(duì)這方面我對(duì)自己的規(guī)劃：
�、倌軌蛘莆崭黝愇恼碌膶懽饕I(lǐng)，會(huì)寫各類文體的文章。
�、谀苓\(yùn)用豐富的詞語(yǔ)、流暢的文筆表情達(dá)意。
③有良好的寫作習(xí)慣，隨時(shí)記錄材料，經(jīng)常練筆，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，自己也能按照要求較快地寫出來(lái)，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。
④書寫格式正確，字跡工整、美觀、合乎規(guī)范，堪為學(xué)生效仿。
(二)改進(jìn)我的“教學(xué)能力”。
1.研讀教材的能力
教材是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的重要因素，它是教學(xué)內(nèi)容的裁體，是教師教與學(xué)生學(xué)之間的紐帶。一個(gè)教師，能否深入地鉆研教材，直接影響著他的教學(xué)質(zhì)量和效率。
研讀教材，就是要把握教學(xué)大綱，熟悉整套教材，剖析各類課文，做到明確大綱要求不“離譜”，掌握教材體系不“亂套”，吃透每篇課文不“擱淺”，具體地說(shuō)，應(yīng)該做到“了解整套”、“熟悉當(dāng)冊(cè)”。循序操作則可分以下三步進(jìn)行：
第一步，了解整套。
接到教學(xué)任務(wù)以后，就要抓緊時(shí)間，瀏覽乃至通讀整個(gè)初中階段的語(yǔ)文教材，明了整套教材的體系，各冊(cè)教材的重點(diǎn)，單元設(shè)置的特點(diǎn)，文體安排的規(guī)律，各類范文的特色，語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和語(yǔ)言訓(xùn)練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊(cè)在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學(xué)的任務(wù)。
第二步，熟悉當(dāng)冊(cè)。
第一學(xué)期所教的一冊(cè)教材應(yīng)是鉆研的重點(diǎn)。要通過(guò)深入閱讀和分析，對(duì)這冊(cè)教材的主要教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容及數(shù)量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識(shí)教學(xué)與能力訓(xùn)練的比重、重點(diǎn)基本篇目與寫作聽說(shuō)活動(dòng)的聯(lián)系了如指掌。
第三步，精讀單篇課文。
教學(xué)時(shí)多以單篇課文為單位，單元教學(xué)也多以單篇課文為基礎(chǔ)，因此離開了認(rèn)知單篇課文這個(gè)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)就會(huì)“擱淺”。為此，還必須逐一認(rèn)知和把握每篇課文，做到從形式到內(nèi)容疏通教材，從整體到局部熟悉教材，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材。循序操作則可采用以下“三步法”。
①求“通”——認(rèn)真通讀，從形式到內(nèi)容疏通教材。疏通教材有三個(gè)要求：一是在語(yǔ)言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結(jié)構(gòu)上理通，要弄清課文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)對(duì)整篇課文有一個(gè)全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個(gè)語(yǔ)言材料所包含的觀點(diǎn)，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
�、谇蟆笆臁薄�(xì)讀熟練，從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個(gè)要求：一是教材要點(diǎn)要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)內(nèi)容要了如指掌，對(duì)注釋要全面掌握，對(duì)重要語(yǔ)句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)寫作意圖和來(lái)龍去脈要清楚，對(duì)編寫意圖要明確，對(duì)與相關(guān)的知識(shí)材料要熟悉；三是教學(xué)要求要熟，通過(guò)鉆研，對(duì)教材在單元中所處的地位要清楚，對(duì)教學(xué)任務(wù)要明確，對(duì)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要掌握。檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎(chǔ)上反復(fù)地默讀和朗讀課文，達(dá)到熟讀成誦的地步。對(duì)教材規(guī)定學(xué)生應(yīng)背應(yīng)默的課文，我首先要能背出和默出，對(duì)雖不要求學(xué)生背誦和默寫的精短課文和長(zhǎng)篇課文的重點(diǎn)段落，我也應(yīng)能吟誦如流，甚至順利背誦，對(duì)于注釋，則應(yīng)銘記在心，以便融匯于詞句篇章教學(xué)之中。
�、矍蟆巴浮薄x味讀，從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透材料。
吃透教材有三個(gè)要求：一個(gè)語(yǔ)言與內(nèi)容的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的語(yǔ)言反映了什么樣的內(nèi)容，為什么反映這樣的內(nèi)容要采用這樣的語(yǔ)言；二是結(jié)構(gòu)與思路的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了什么的思路，為什么體現(xiàn)這樣的思路要采用這樣的結(jié)構(gòu)；三是材料與觀點(diǎn)的關(guān)系要吃透，弄清教材用什么樣的材料表現(xiàn)了什么樣的觀點(diǎn)，為什么表現(xiàn)這樣的觀點(diǎn)要采用這樣的材料，檢驗(yàn)這一步鉆研效果的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在朗讀上，應(yīng)能有感情地朗讀課文。
總之，鉆研單篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循著認(rèn)讀通讀——細(xì)讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現(xiàn)象到本質(zhì)吃透教材，既能解決“寫什么”的問(wèn)題，又能解決“怎樣寫”的問(wèn)題，這就為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生理解教材，提高學(xué)生的讀寫能力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2．編寫練習(xí)的能力
練習(xí)是學(xué)生把教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能用于實(shí)踐的訓(xùn)練，也是學(xué)生將知識(shí)的轉(zhuǎn)化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質(zhì)量較高的語(yǔ)文訓(xùn)練題，也是語(yǔ)文教師的基本素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)好練習(xí)必須反復(fù)鉆研。
練習(xí)設(shè)計(jì)要做到如下幾點(diǎn)：①明確目的，啟發(fā)自覺。必須明確每一次練習(xí)所要達(dá)到的目的、要求，努力激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生對(duì)所做的練習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，并樂于完成。但也有些訓(xùn)練是不大可能使學(xué)和平生直接興趣的，必須嚴(yán)格要求，勉勵(lì)學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。②授之以法，舉一反三，古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”要使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和技能，掌握和運(yùn)用所學(xué)方法，達(dá)到舉一反三的目的。③循序漸進(jìn)，系統(tǒng)訓(xùn)練。熟練掌握復(fù)雜的技巧依賴于在簡(jiǎn)單技巧的基礎(chǔ)上有系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)。所以設(shè)計(jì)練習(xí)，應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際，循序漸進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，以求得良好的效果。④講求實(shí)效，因人而異。練習(xí)要從實(shí)際出發(fā)，注意效果，要因人而異。⑤讀寫聽說(shuō)，形式多樣。練習(xí)要兼顧讀寫聽說(shuō)四種能力的全面訓(xùn)練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。
如上是自己在教學(xué)中的要求和標(biāo)準(zhǔn)，我想落實(shí)這幾點(diǎn)以改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取一年轉(zhuǎn)換角色，兩年站穩(wěn)講臺(tái)，三年在業(yè)務(wù)上小有名氣。
教師工作計(jì)劃11
美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行。應(yīng)對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展，教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采用學(xué)校提出的三段五步教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我只擔(dān)任高一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于高年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情景，經(jīng)過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一齊，以多種趣味的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美本事和動(dòng)手本事。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動(dòng)手本事的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
�、倮^續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自我對(duì)案例研究，使自我由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。本學(xué)期我們的比賽較多，如計(jì)算機(jī)比賽包括：WORD、EXCLE、PPT，三項(xiàng)；鋼筆字、粉筆字、說(shuō)課、普通話比賽。自我要抓緊一切空余時(shí)間多學(xué)多練多問(wèn)，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
②課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。
多和有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)和溝通，不斷創(chuàng)新，讓更多學(xué)生愛上我的課堂。
四、教材分析處理：
1、美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和確定，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)�！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)資料系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫忙學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美本事，構(gòu)成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個(gè)流派進(jìn)行講解，學(xué)生會(huì)更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情景，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的'。但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
六、具體教學(xué)進(jìn)度：
第2周：分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖
第3周：美術(shù)作品的意義與價(jià)值確定
第4、6周：中國(guó)古代繪畫擷英
第7周：外國(guó)古代繪畫擷英
第8周：中國(guó)古代陵墓雕塑和宗教雕塑
第10周：外國(guó)雕塑擷英
第11周：西方現(xiàn)代藝術(shù)
第12周：中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)
第14、15周：輝煌的中國(guó)古代工藝美術(shù)
第16周：中國(guó)民間美術(shù)
第18周：探尋建筑藝術(shù)的特點(diǎn)
第19周：漫步中外建筑藝術(shù)
第20周：漫步中外園林藝術(shù)
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美本事以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生一齊走進(jìn)絢麗多姿的美術(shù)世界吧！
教師工作計(jì)劃12
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生掌握純理論的`知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課，本學(xué)期一直采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿意。
教育方面�！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室?在其它鄉(xiāng)下，有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的技巧了，你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目
日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。
樹木樹人。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)里，大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬(wàn)才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每到月底，我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推行西部故事以來(lái)，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30名學(xué)生參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇100元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。
西部人才。在西部人才活動(dòng)中，學(xué)校有6名教師的作品獲得了1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來(lái)完成的，報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的幫助了他們。
ciss應(yīng)用。自ciss跨網(wǎng)通為會(huì)員學(xué)校免費(fèi)開通后，我積極提供相關(guān)資料并為全校教師申請(qǐng)了校內(nèi)ciss帳號(hào)，縱然我對(duì)教師做了培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)，但應(yīng)用不是很廣泛。我是管理員，為了應(yīng)付千鄉(xiāng)萬(wàn)才的考核，我不知做了多少手腳。
教師工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，整個(gè)工作突出"搞好新課改，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo)。
二、主要工作
（一）以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng)。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實(shí)驗(yàn)的深入開展。
�。�1）繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語(yǔ)文老師力求做到：對(duì)《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。
�。�2）繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
�。�3）各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計(jì)劃，確保備課組活動(dòng)落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)具體指導(dǎo)，提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施水平。
�。�1）繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實(shí)驗(yàn)課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。
�。�2）開展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng)，積極參加區(qū)會(huì)課比賽，以賽促教，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
�。�3）加強(qiáng)案例研究培訓(xùn)工作，繼續(xù)落實(shí)每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的.實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。
3、開展專題研究，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細(xì)致的研究工作，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。
�。ǘ┮�"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項(xiàng)調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)單項(xiàng)調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面和諧地提高。
2、認(rèn)真及時(shí)地組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，以不斷改進(jìn)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┯行Ю脜^(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時(shí)吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。
三、具體安排
九月份：
1、制訂學(xué)科組、備課組活動(dòng)計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、上報(bào)"人人一堂好課"安排表，并按表實(shí)施。
4、各備課組組織本年級(jí)青年教師組內(nèi)賽課，上報(bào)參加校賽課教師名單。（第四周前完成）
5、學(xué)習(xí)使用"區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)"。
6、參加無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)教材第三、十一冊(cè)教材研討活動(dòng)。（9月25日）
7、二、四、六年級(jí)語(yǔ)文教師實(shí)驗(yàn)課。
8、優(yōu)秀案例交流。（一、二年級(jí)各兩份）
9、完成區(qū)網(wǎng)站各級(jí)能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。
10、向"區(qū)站"發(fā)新聞資料。（四年級(jí)負(fù)責(zé)）
11、常規(guī)月檢查。
十月份：
1、校級(jí)青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導(dǎo)師團(tuán)”。
3、參加錫南片低年級(jí)語(yǔ)文會(huì)課比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、二年級(jí)學(xué)生識(shí)字寫字比賽。
6、優(yōu)秀案例交流。（三、四年級(jí)各兩份）
7、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料。（六年級(jí)負(fù)責(zé)）
8、向“區(qū)站”推薦國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教育新聞。（四年級(jí)負(fù)責(zé)）
9、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（五年級(jí)負(fù)責(zé)）
十一月份：
1、組織參加無(wú)錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動(dòng)。
2、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會(huì)。（部分年級(jí)可能區(qū)調(diào)測(cè)）
3、優(yōu)秀案例交流。（五、六年級(jí)各兩份）
4、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（一年級(jí)負(fù)責(zé)）
5、向“區(qū)站”推薦國(guó)外語(yǔ)文教育新聞。（二年級(jí)負(fù)責(zé)）
6、優(yōu)秀案例交流。（五、六年級(jí)）
7、區(qū)低年級(jí)語(yǔ)文會(huì)課比賽。
8、向“區(qū)站”交一個(gè)課件。（二年級(jí)負(fù)責(zé)）
9、一、三、五年級(jí)實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。
十二月份：
1、二、四、六年級(jí)實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。（第二次）
2、一、三、五年級(jí)實(shí)驗(yàn)課活動(dòng)。（第二次）
3、中、高年級(jí)學(xué)生比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、優(yōu)秀案例交流。（一、二年級(jí)）
6、上交實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文。（每年級(jí)選出三篇以上，12月5日截止）
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計(jì)。（擔(dān)任校級(jí)以上公開課的老師必交）
8、向“區(qū)站”交一個(gè)課件。（三年級(jí)負(fù)責(zé)）
一月份：
1、區(qū)部分年級(jí)質(zhì)量調(diào)測(cè)。（期末考試）
2、無(wú)錫市部分年級(jí)質(zhì)量調(diào)測(cè)。（第19周）
3、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、教研組、備課組交流總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期考核。
教師工作計(jì)劃14
今年有幸被分配到xx小學(xué)，在高一x班當(dāng)體育老師。雖然我感到壓力很大，但也在我心里產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦，努力做好這四個(gè)班的體育課。所以，我做了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：
一、在業(yè)務(wù)層面
由于我剛開始工作，和老教師相比，我缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的理解有些懷疑，對(duì)學(xué)生也不是很了解。所以，我會(huì)積極向老教師特別是董海秀學(xué)習(xí)，豐富自己專業(yè)水平的知識(shí)滲透。
二、在知識(shí)蘊(yùn)涵的數(shù)量上
雖然是本科生，但是他們的知識(shí)內(nèi)容，尤其是低年級(jí)的教學(xué)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。俗話說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。所以在日常生活中要處處關(guān)注，不斷反思和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
他山之石可以攻玉。他山之玉，可以幫助我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，照顧自己，反思自己，從而收獲新的一代。所以，我覺得要做三個(gè)研究。
(1)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、生活、學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
(2)多渠道學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積累。也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德修養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短。我認(rèn)為無(wú)論從事什么工作，都要做到最好，為學(xué)生著想，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
(3)廣泛學(xué)習(xí)和閱讀各種有用的書籍，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí)和技能，不斷構(gòu)建和豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、在教學(xué)工作中
我會(huì)積極熟悉教材，不懂就提問(wèn)，虛心請(qǐng)教老教師，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)化和提高自己，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，理解新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶入課堂，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真耐心的教每一個(gè)學(xué)生，把每一節(jié)課都教好，讓我在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取每一次進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力工作，按時(shí)做好計(jì)劃工作，及時(shí)做好臨時(shí)工作，努力在實(shí)踐中不斷完善和成熟。永遠(yuǎn)把工作和思考結(jié)合起來(lái)，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地工作。在教學(xué)方法的.改革和探索中，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。讓自己更適應(yīng)教育改革的潮流。
四、學(xué)生是我職業(yè)生涯的主角
因?yàn)槲乙幚淼氖切W(xué)一年級(jí)的孩子，他們有自己獨(dú)特的個(gè)性習(xí)慣，這還需要老師的耐心，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一樣，要用新的教育理念來(lái)教育學(xué)生，努力改變過(guò)去傳統(tǒng)的教育方式，逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育。
五、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)合作，與家長(zhǎng)共同努力，把每一個(gè)孩子教育好
父母是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的影響隨處可見。
綜上，是我新學(xué)期的工作。學(xué)習(xí)計(jì)劃雖然簡(jiǎn)單，但我個(gè)人認(rèn)為工作過(guò)程中出現(xiàn)了很多事情和問(wèn)題，需要在工作中解決�？赡軟]有完全寫在工作計(jì)劃里。所以，只有努力，才是做好工作，解決問(wèn)題的最好方法。我會(huì)珍惜現(xiàn)有的工作，有信心做好，努力發(fā)揮到最高水平。
教師工作計(jì)劃15
為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習(xí)
抓好教育理論異常是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計(jì)劃
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情景進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
3、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情景和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情景，寫好每節(jié)課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自我的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐本事。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以往說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的教師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的.重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情景都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生，這是教師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的本事。
總之經(jīng)過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
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