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初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組繼續(xù)完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效,結(jié)合綠色指標(biāo),努力提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)提升教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
一、加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展形式多樣的教研組活動(dòng)。本學(xué)期的教研組活動(dòng)，主要圍繞兩項(xiàng)校本培訓(xùn)展開(kāi)。一項(xiàng)是本校的“提高說(shuō)課藝術(shù)，啟迪教學(xué)智慧”的校本培訓(xùn)，圍繞說(shuō)課開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)；另一項(xiàng)是響應(yīng)區(qū)教研室的要求，開(kāi)展提高英語(yǔ)教師英語(yǔ)專業(yè)水平的校本培訓(xùn)，主要開(kāi)展聽(tīng)力、閱讀、高中教材學(xué)習(xí)等組內(nèi)培訓(xùn)和交流。另外，鼓勵(lì)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，觀摩優(yōu)秀教學(xué)展示課；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思課堂教學(xué)行為。形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，倡導(dǎo)備課組內(nèi)集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動(dòng)能做到 “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)要求、統(tǒng)一采分標(biāo)準(zhǔn)；“四確定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“五研究”：研究教材和學(xué)生，研究三維目標(biāo)，研究學(xué)科基本要求與課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法和學(xué)法，研究評(píng)價(jià)體系，組織開(kāi)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。并注重英語(yǔ)限定性拓展課的備課，如聽(tīng)力、閱讀等拓展課，有相應(yīng)專題教案。
三、堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)，為創(chuàng)學(xué)生喜歡的課堂，不斷研究教材，研究學(xué)生，研究教法，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范學(xué)生作業(yè)、課堂筆記，關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、優(yōu)化。
四、校本作業(yè)的使用和修改。四個(gè)年級(jí)的校本作業(yè)都已經(jīng)設(shè)計(jì)好，在本學(xué)期結(jié)合本屆學(xué)生使用，并且注意積累使用后效果的反饋，哪些題目設(shè)計(jì)的較好，哪些需要及時(shí)修改。使校本作業(yè)更加完善，體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和實(shí)用性，幫助提升教學(xué)效果。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。教師能及時(shí)捕捉學(xué)生存在的問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高合格率。還做好對(duì)“隨班就讀”生的特殊教育。而對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師能探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，努力提高他們的學(xué)科能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的習(xí)慣，鼓勵(lì)他們有更高的發(fā)展。
六、認(rèn)真進(jìn)行好各次階段檢測(cè)和仔細(xì)深入的質(zhì)量分析，科學(xué)、合理地總結(jié)并優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注合格率、優(yōu)良率，實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)質(zhì)量。
七、以教科研促教學(xué)實(shí)踐，寫好有關(guān)的教學(xué)論文或案例。青年教師鄭維奕和張葛穎有區(qū)級(jí)青年課題在進(jìn)行中。
八、加強(qiáng)對(duì)青年教師的`培養(yǎng)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，如:鄭維奕老師公開(kāi)課 “What’s your favorite food and drinks”得到了魏專家和教研員帶領(lǐng)的區(qū)名師工作室的好評(píng)。
九、進(jìn)行了 “Happy English, Happy Campus”校園英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，所有班級(jí)都有節(jié)目，還開(kāi)展一些適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)學(xué)科類競(jìng)賽：預(yù)備年級(jí)，英語(yǔ)書(shū)寫比賽；初一年級(jí)，單詞競(jìng)賽；初二年級(jí)，閱讀競(jìng)賽。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，在校園中營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。還組織學(xué)生參加其他一些競(jìng)賽，如：初三學(xué)生參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，初三5班姜薇獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；初二學(xué)生參加黃浦區(qū)英語(yǔ)才藝展演；預(yù)備，初一學(xué)生參加劍橋杯學(xué)生英語(yǔ)大賽，有學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。
十、加強(qiáng)光明鏈的活動(dòng)，我們?nèi)ス饷髦袑W(xué)聽(tīng)了高一的一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課。還有崇明東門中學(xué)教研組長(zhǎng)參加了我們的一次教研組活動(dòng),在這次活動(dòng)中教學(xué)顧問(wèn)魏老師也光臨指導(dǎo)；大屯礦區(qū)二中與我校聯(lián)合教研活動(dòng)中，申麗偉老師上了教學(xué)公開(kāi)課。
十一、提高安全意識(shí)，做好安全工作，建設(shè)安全文明校園。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中，老師們以提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷研究與實(shí)踐，并默默奉獻(xiàn)與努力著。本教研組繼續(xù)以“三學(xué)生本”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，本學(xué)期全面推行課堂活動(dòng)單，力抓課堂效率。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間和每一周一次的備課組活動(dòng),在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;
二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探索多樣化的備課方式;
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識(shí);
四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元活動(dòng)單→教研討論,進(jìn)一步修訂→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題,大家及時(shí)碰頭討論,組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集中智慧,集體攻關(guān),有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、以提高“教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，專研課堂，積極進(jìn)取
本學(xué)期本組開(kāi)設(shè)了一些大規(guī)模的教研活動(dòng)。本學(xué)期除了本組有7位老師在學(xué)校開(kāi)設(shè)了校級(jí)研討課外，另外還有本組張洪嬌老師在9月份開(kāi)設(shè)了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課，獲得的各位聽(tīng)課老師和教研員的好評(píng)；同時(shí)，我組陸紅亞老師為大家做了一次建設(shè)有效生本小組的講座，交流分享了我校生本建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；屠雪芳老師在11月份五校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，獲得外校老師和教研員的一致好評(píng)；周紅老師參加了江蘇省教學(xué)新時(shí)空名師課堂活動(dòng)，并受邀上了一節(jié)示范課，獲得專家好評(píng)。12月份，在中小學(xué)教學(xué)銜接的活動(dòng)中，我組倪亞萍老師受邀向大家展示了一節(jié)出色的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課。英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任班主任，有的老教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、以專研“課堂活動(dòng)單”為抓手，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期配合學(xué)校教務(wù)處做好對(duì)組內(nèi)教師六認(rèn)真的檢查并及時(shí)作好反饋工作。本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，全校以認(rèn)真編寫課堂活動(dòng)單為提高教學(xué)質(zhì)量的抓手，改革傳統(tǒng)的教案，以期待將有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的成功的教學(xué)方法和上課環(huán)節(jié)在組內(nèi)推廣實(shí)施，以提高整個(gè)備課組乃至教研組的教學(xué)水平。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的.地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
四、以“創(chuàng)新進(jìn)取”為宗旨，刻苦專研，勇創(chuàng)佳績(jī)
本教研組教師年輕有活力，很多老師在學(xué)校勇挑重?fù)?dān)，身兼數(shù)職，且在各自的崗位上刻苦專研，取得了很多成績(jī)。本學(xué)期有多位老師在把握學(xué)科能力中獲得獎(jiǎng)，屠雪芳老師獲得太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)，蘇州市三等獎(jiǎng)；顧柳青老師獲得太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，蘇州市二等獎(jiǎng)；朱兮、姜玉敏、高若梅、陸紅亞老師獲得太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)；周紅老師的論文《轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的策略》一文發(fā)表在省級(jí)刊物上；周紅老師的課題基于小組合作提升農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)困生的實(shí)踐研究被列為十二五規(guī)劃課題；張洪嬌老師的論文獲師陶杯三等獎(jiǎng)；陸紅亞老師獲得吳仲裔優(yōu)秀女教師，陳波老師獲得吳仲裔一等獎(jiǎng)；張洪嬌老師獲得吳仲裔二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)和成績(jī)的背后，包含了我組老師不斷進(jìn)取創(chuàng)新的精神和在工作崗位上勤勤懇懇任勞任怨的事跡。
五、以“謙虛勤勉”為本，不斷努力和改進(jìn)教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的單詞默寫能力明顯不足，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；
2、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
3、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。
一份耕耘，一份收獲，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化，開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
1、七年級(jí)備課組:
(1)以樹(shù)習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書(shū)寫整齊、當(dāng)天的單詞過(guò)關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識(shí)。
(3)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。
(4)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。(5)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化。2.八年級(jí)備課組：(1)抓好預(yù)習(xí)
(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架，理清語(yǔ)法規(guī)則。(3)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施3九年級(jí)備課組;
�。�1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
�。�2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力。二．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的'發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。亮點(diǎn)：
1.組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研的風(fēng)氣濃厚。2.本學(xué)期我們定期開(kāi)設(shè)校級(jí)研究課，每次老師調(diào)開(kāi)自己的課，進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，幫助上課老師出謀劃策。
總之，教師們共同研討，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，最終取得了很好的成績(jī)。
缺點(diǎn)：一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方：1.怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準(zhǔn)確率3.怎樣讓學(xué)生多讀策略：
針對(duì)第一條，找一些適合學(xué)生的幽默題材，提高其閱讀興趣。針對(duì)第二條：批改作業(yè)時(shí)，盡量有批語(yǔ)，采用二次或三次批改的方式，只要能改對(duì)，照樣給好的評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)他們。
針對(duì)第三條：由于生源差，盡量再早讀或課余時(shí)間找學(xué)生朗讀，加以督促。并且課堂盡量讓這些人表演的機(jī)會(huì)，同時(shí)給與肯定的評(píng)價(jià)。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)4
近年來(lái)，隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，作為組長(zhǎng)的我深知肩上的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一.教研品質(zhì)
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，遵守工作紀(jì)律，專業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，執(zhí)行力強(qiáng)，每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。
二.教研活動(dòng)
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內(nèi)研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對(duì)該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級(jí)的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)兩次校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習(xí)、案例分析等，得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié)，功夫不負(fù)有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳。
三.教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查，教學(xué)考核組織得當(dāng)，教學(xué)評(píng)價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù)，并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取我的幫助，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們?cè)诮虒W(xué)中的小創(chuàng)意, 同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，互相探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng)，在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng)，多次在市、區(qū)做研究展示課，反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。她們的成長(zhǎng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專業(yè)素養(yǎng)，可塑造性極高，前途一片光明。
四.教研績(jī)效
在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級(jí)的英語(yǔ)平均分名列全區(qū)第一名，在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)我們也不斷收獲著成功：我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)全國(guó)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的 Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng)，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，參與國(guó)家級(jí)課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究，獲得結(jié)題證書(shū);王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);劉建建老師撰寫的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的.應(yīng)用》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類三等獎(jiǎng)，《淺談對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，全國(guó)第二屆和諧杯“說(shuō)課標(biāo) 說(shuō)教材”大賽三等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評(píng)比一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng)，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課，xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級(jí)組說(shuō)課一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評(píng)比三等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第16屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)，中央電視臺(tái)“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎(jiǎng)，xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎(jiǎng)，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試、敏特英語(yǔ)競(jìng)賽中，均取得優(yōu)異的成績(jī)，教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
以上是近年來(lái)對(duì)我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，在還存在著很多的不足。我堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以新課程改革精神及年度教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，樹(shù)立科研興教的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)研究論理學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，全面學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以求形成一個(gè)鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教育教學(xué)新風(fēng)貌，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。以下是我組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧，請(qǐng)予以指導(dǎo)：
一、具體工作：
1、制定切合實(shí)際的工作計(jì)劃，提出了本學(xué)期的工作目標(biāo)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重且壓力大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)潮流，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)和以提高課堂教學(xué)水平，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力、教案編寫、作業(yè)布批、制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃，通過(guò)一學(xué)期全體英語(yǔ)教師的共同努力，本學(xué)期的工作基本按計(jì)劃完成。
2、 堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
⑴ 全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每天早自習(xí)輔導(dǎo)制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的初三閱讀比賽活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力及解題能力。
�、� 在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教務(wù)處一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”， 努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
�、� 為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，各備課組適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，增加訓(xùn)練難度和寬度，統(tǒng)一課外練習(xí)，資源共享，強(qiáng)調(diào)集體力量。
3、 充分發(fā)揮教師集體協(xié)作精神，堅(jiān)持備課組活動(dòng)，探討教學(xué)方案。
在教務(wù)處的有力協(xié)調(diào)下，英語(yǔ)教研組備課組活動(dòng)開(kāi)展積極有效，備課組制定教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃，探討教育教學(xué)方案與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)反饋教情學(xué)情，提出整改意見(jiàn)，從而使教學(xué)常規(guī)得以全面有效進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程中各備課組按照“四個(gè)一”要求，做好教研工作，即統(tǒng)一備課、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，從而確保資料共享，本學(xué)期各年級(jí)備課組活動(dòng)從質(zhì)量、形式和效果上較上學(xué)期都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高，各備課組長(zhǎng)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)、組織和示范作用。
4、 積極參加教研活動(dòng)，提高教研氣氛，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用能力。
本學(xué)期英語(yǔ)教研組校內(nèi)公開(kāi)教學(xué)課1節(jié)（奚婷婷老師執(zhí)教），縣內(nèi)公開(kāi)課1節(jié)（劉蕓老師執(zhí)教）。全體英語(yǔ)教師參加縣內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)兩次。個(gè)別教師參加縣內(nèi)其他活動(dòng)。如劉蕓老師和裘賽亞老師參加寧波教育學(xué)院主辦的“兩岸英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)”，朱詠梅和劉蕓參加城南學(xué)校教研活動(dòng)，劉蕓老師參加?xùn)|陳中學(xué)調(diào)研活動(dòng)和“浙江省中小學(xué)銜接研討活動(dòng)”。參加活動(dòng)后的教師在本組活動(dòng)時(shí)及時(shí)傳達(dá)活動(dòng)精神，豐富本組教研內(nèi)容。
二、存在問(wèn)題與不足
1、教研氛圍還不夠主動(dòng)，特別是和外界的.交流機(jī)會(huì)少，對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)和研究不到位。
2、有些教學(xué)方案在實(shí)踐過(guò)程中效果顯現(xiàn)周期過(guò)長(zhǎng)，在一定程度上影響到實(shí)施。
3、上公開(kāi)課的積極性還不夠高，不能及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。
4、學(xué)術(shù)研究的氛圍還不夠濃厚，論文、課題的數(shù)量不夠。
三、努力方向
探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)，著實(shí)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，仍需要我們?nèi)w英語(yǔ)教師和同學(xué)共同努力。這也要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期，初中英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下，通過(guò)“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫(kù)建設(shè)”等途徑，促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng)，提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一） 落實(shí)備課組“說(shuō)課制”，提高了集體備課的實(shí)效性，提升了業(yè)務(wù)水平。
每次由一位中心發(fā)言人說(shuō)課，提前一周定說(shuō)課人；說(shuō)課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì)；教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)；多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過(guò)集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究，促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規(guī)檢查，促使常規(guī)自覺(jué)化、規(guī)范化，保住教學(xué)質(zhì)量的底線。
常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷；質(zhì)量分析等，堅(jiān)持備課組集體備課和檢查，教研組每月檢查一次，并及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并提出了一些改進(jìn)建議。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，提升整體業(yè)務(wù)能力。
1、研究?jī)杀緯?shū)——通過(guò)研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書(shū)>>這兩本書(shū)，全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了，教學(xué)思路也更加清晰了，課堂效率得到很大的提了，老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來(lái)越豐富。
2、開(kāi)展基本功競(jìng)賽，英語(yǔ)組年輕教師多，有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn)，為幫助老師們快速融入，本學(xué)期先后組織教師開(kāi)展了說(shuō)課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過(guò)解題大賽，讓每位教師了解中考，研究中考題，同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到，過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要，考試結(jié)束后，教師們還就做題的過(guò)程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論，不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在說(shuō)課比賽中，每位老師精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿并制作課件，大部分老師處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，在教材分析、重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好，體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，并且年輕教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。經(jīng)過(guò)角逐競(jìng)爭(zhēng)，周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng)，趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。
3、開(kāi)展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究
五月份，在說(shuō)課的基礎(chǔ)上，又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開(kāi)展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究，全組35歲以下的青年教師參加了賽課，初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課；初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課。在賽課中，每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧，更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有朝氣，有魄力，有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的特色也參與了課堂展示，贏得了大家的好評(píng)。聽(tīng)課后，大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問(wèn)題：
1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，如：在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué)，讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。
2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確，難易適中；課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。
3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式，營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，但如何避免小組活動(dòng)流于形式，提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要；
4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。
（四）落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，教研組充分發(fā)揮備課組的職能，提高教學(xué)質(zhì)量：
1、針對(duì)性預(yù)習(xí)；
2、課前小測(cè)、課后小結(jié)；
3、開(kāi)展小組合作，鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ；
4、落實(shí)一課一練和單元過(guò)關(guān)；
5、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀和寫作訓(xùn)練；
6、做好每次考試的質(zhì)量分析，科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度，引導(dǎo)師生雙向反思，查漏補(bǔ)缺；
7、有效利用早讀、課間口語(yǔ)操練，重視語(yǔ)言積累；
8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案：開(kāi)學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的.討論。本學(xué)期，初三中考英語(yǔ)取得了很好的成績(jī)，成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo)，排名位于區(qū)前列；初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。
（五）資源庫(kù)建設(shè)
各備課組分工合作，完善教材同步資源，樹(shù)立“一年中考，三年備考”的理念。
1) 以新教材為主線，各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語(yǔ)和句型的梳理，并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,
突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性，突出基礎(chǔ); 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性，解決以前盲目性的現(xiàn)象.
2）以新教材為主線，各備課組分工梳理語(yǔ)法知識(shí)，設(shè)計(jì)專題練習(xí)，鏈接歷年中考題.
3）以新教材為主線，結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，研究出好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題 .
4）以新教材為主線，各備課組分工歸納整理教材同步的�？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率
5)設(shè)計(jì)單元主題寫作材料
通過(guò)編制、整合同步教學(xué)資源，全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí)，更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享，減負(fù)增效；通過(guò)引進(jìn)課程資源，開(kāi)闊了視野，拓展了知識(shí)，豐富了教學(xué)資源。
（六）、開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，營(yíng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍
初一：利用選修課開(kāi)設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差；利用課間以英語(yǔ)角的形式進(jìn)行口語(yǔ)操練，并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。
初二 ：利用選修課排練英語(yǔ)課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差，開(kāi)展課間口語(yǔ)操練；激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語(yǔ)課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。
初三：組織學(xué)生參加了廣州市初三英語(yǔ)讀寫能力競(jìng)賽，并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。
反思：
1、教研的氛圍還不夠濃，應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展自主互助型教學(xué)模式研究，提升課堂效率。
2、針對(duì)教師個(gè)體差異，還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多相互聽(tīng)課，優(yōu)化隊(duì)伍。
3、多開(kāi)展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。
4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案，提高“三率一分”。
一學(xué)期來(lái)，全組老師齊心協(xié)力，各備課組都取得了一定的成績(jī)，相信我們的明天會(huì)更好。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)7
一、本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作內(nèi)容和成效
1、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，要求我們?nèi)w英語(yǔ)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率，努力創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
2、打造“高校課堂”，樹(shù)立教研服務(wù)教學(xué)的思想
�。�1）本學(xué)期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù)，結(jié)合日常的互教互研活動(dòng)，切實(shí)將教師們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)實(shí)在在的困惑和誤區(qū)作為會(huì)議的主題，會(huì)議前準(zhǔn)備相關(guān)的理論資料，會(huì)議中廣開(kāi)言路，要求大家就個(gè)人的體會(huì)和解決方法討論發(fā)言，會(huì)議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以，教研組會(huì)議有主題、有實(shí)效，能解決具體實(shí)在的問(wèn)題。
�。�2）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性；在本學(xué)期幾次常規(guī)檢查中，英語(yǔ)組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫工整，導(dǎo)學(xué)案二次備案有特色，每月在教研組會(huì)議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導(dǎo)處的肯定。
�。�3）加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)教師實(shí)戰(zhàn)觀摩，促進(jìn)大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，尤其是縣級(jí)高校課堂在我校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議期間，骨干英語(yǔ)教師切實(shí)起到了引領(lǐng)和示范作用。
3、以九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)為“龍頭”，分層布置、實(shí)施三級(jí)的任務(wù)
�。�1）七年級(jí)，注重搜索小學(xué)和初中英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題，狠抓讀、說(shuō)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。
�。�2）八年級(jí)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)言知識(shí)，落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，減少兩級(jí)分化。
（3）九年級(jí)，加強(qiáng)中考研究，把握教學(xué)大綱，保質(zhì)保量完成新課教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級(jí)組明確的任務(wù)，指向清晰，思路準(zhǔn)確，大家齊心協(xié)力、群策群力，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個(gè)年級(jí)的成績(jī)均在全縣排名第一�，F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束，九年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)h排名又是第一，實(shí)踐證明，我們的工作取得了很大的效果。
4、基礎(chǔ)、能力兩手抓，興趣愛(ài)好不放松
（1）各級(jí)的英語(yǔ)教師能夠注重基礎(chǔ)，嚴(yán)把單詞關(guān)、課文關(guān)、語(yǔ)法關(guān)，落實(shí)單元檢測(cè)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的支持語(yǔ)言知識(shí)；但與此同時(shí)，也能注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生的終生發(fā)展。
�。�2）利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺(tái)，各班根據(jù)具體情況開(kāi)展形式多樣的`課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)，包括英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)笑話、英語(yǔ)畫片等，尤其是期中考試后七年級(jí)開(kāi)展的“英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫大賽”，為學(xué)生創(chuàng)造了展示的舞臺(tái)，得到了師生的一致好評(píng)；
二、本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作存在的不足
1、各年級(jí)課程安排不同，教研組會(huì)議不能兼顧各個(gè)年級(jí)，總有個(gè)別老師因?yàn)樯险n或輔導(dǎo)，無(wú)法按時(shí)參加會(huì)議；
2、開(kāi)會(huì)期間，有老師帶筆記或教案，聽(tīng)會(huì)時(shí)存在個(gè)別教師不認(rèn)真的現(xiàn)象；
3、還有老師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)敷衍了事，無(wú)法深入其中，結(jié)合自我的教學(xué)，反思、改進(jìn)教育教學(xué)的方法；
4、個(gè)別老師和學(xué)生的師生關(guān)系處理的不夠好，總是將失誤的原因歸在學(xué)生身上，不善于從自我身上總結(jié)問(wèn)題；
三、今后的工作設(shè)想和措施
1、繼續(xù)落實(shí)“教研興組”的思路，堅(jiān)持打造高校課堂，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，服務(wù)實(shí)踐教學(xué)；
2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性，加強(qiáng)常規(guī)的檢查，將優(yōu)秀項(xiàng)目展示交流，促進(jìn)整體水平的提高；
3、加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)骨干英語(yǔ)教師在教學(xué)中切實(shí)起到引領(lǐng)和示范作用；
4、引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系，以期達(dá)到“親其師信其道”的作用；
5、繼續(xù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外英語(yǔ)活動(dòng)，給孩子們多一些展示的舞臺(tái)，打造綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生群體。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的督導(dǎo)支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)�，F(xiàn)就本組的工作做以總結(jié)。
一、鞏固起始年級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提出了加強(qiáng)和培養(yǎng)青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為具體工作目標(biāo)。繼續(xù)落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的成果。高一學(xué)生“天天背”和高二學(xué)生“堂堂寫”的做法現(xiàn)在已經(jīng)成為比較成功的教學(xué)模式。與此同時(shí)，本學(xué)期的工作以畢業(yè)班的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)為中心。高三年級(jí)的任課老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設(shè)計(jì)布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)高考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧。
二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，規(guī)范課堂教學(xué)工作。
全組教師認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的`實(shí)際情況，適時(shí)適事調(diào)整，結(jié)合班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，靈活教學(xué)。堅(jiān)持每日聽(tīng)寫制度，積極開(kāi)展符合我校學(xué)生特點(diǎn)的單詞競(jìng)賽、課文背誦比賽等活動(dòng)，切實(shí)努力提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力及解題能力。在備課中，全體教師能嚴(yán)格按照教研室一課一案的要求，實(shí)行課時(shí)學(xué)案，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，突出重難點(diǎn)知識(shí)和教學(xué)方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰規(guī)范。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，高一和高初二年級(jí)每單元進(jìn)行一次單元試卷統(tǒng)一測(cè)試，補(bǔ)差補(bǔ)缺，以求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，突破單詞和基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。高三除了每個(gè)單元的檢測(cè)外，任課老師還能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)命制一些適合學(xué)生水平的試題。
三、強(qiáng)化評(píng)課制度，提高教研氣氛。
本學(xué)期教研室安排我組三位老師公開(kāi)教學(xué)，已經(jīng)全部完成。公開(kāi)課組織有序，效果良好，起到了交流與學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)也起到了示范作用。各授課教師與組內(nèi)其他教師就講授課程的設(shè)計(jì)、過(guò)程和效果進(jìn)行探討和交流。老師們都能夠積極發(fā)言，針對(duì)三節(jié)公開(kāi)課中所出現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足發(fā)表了自己的看法。經(jīng)過(guò)多年的堅(jiān)持，我組評(píng)課氣氛越來(lái)越濃，所有老師都能夠從評(píng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師互評(píng)的積極性，提高了教師評(píng)課水平，增強(qiáng)教研氣氛。
四、走出去，拿回來(lái)，教學(xué)交流和學(xué)習(xí)邁出了一大步
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我組的馮衛(wèi)青和我被派往外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，在組內(nèi)向所有老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)成果，使我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是從每一節(jié)課開(kāi)始的，要強(qiáng)調(diào)課堂和教學(xué)行為的規(guī)范性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)靈活的思維習(xí)慣，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，努力使每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
英語(yǔ)教研組的工作雖然做了一些工作，但是，還存在一些不足。一是教研氛圍還不夠，教學(xué)研究流于形式。二是課堂教學(xué)仍然還停留在填鴨式的教學(xué)階段，沒(méi)有真正地徹底地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。三是個(gè)別老師的業(yè)務(wù)水平和管理能力還有待于提高。今后的努力方向是：探索出一條適合我校學(xué)生學(xué)情，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)路子，這就要求我們英語(yǔ)教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂的能力，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，以全新的教育理念投入到英語(yǔ)教學(xué)研究中來(lái)。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教研組工作中存在的不足，解決已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，我們決心再接再厲，努力工作，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，把英語(yǔ)教學(xué)工作提高到一個(gè)新的層次上來(lái)。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“有效教學(xué)”，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第七節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第二節(jié)課定為教研組活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課和三位教師的過(guò)關(guān)課，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的.認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)真落實(shí)“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內(nèi)部廣泛開(kāi)展了“結(jié)對(duì)助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“說(shuō)課”活動(dòng)，提高大家的備課能力，一堂課的好壞，取決于老師的課備得如何。一堂課是否有效，取決于老師的課是否進(jìn)行了有效教學(xué)的備課。為了促使大家認(rèn)真?zhèn)湔n，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了各個(gè)教研組的“說(shuō)課”活動(dòng)，英語(yǔ)組單獨(dú)設(shè)置了一個(gè)組，有效地促動(dòng)了英語(yǔ)組的教師更認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)，同時(shí)也讓大家感到自身的不足，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；英語(yǔ)組六人獲獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)：劉鳴；二等獎(jiǎng)：李新英，梅小花；三等獎(jiǎng)：黃良榮，賴志能。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。六年級(jí)的書(shū)法比賽、初一年級(jí)、初二的綜合知識(shí)比賽，初三的能力競(jìng)賽都圓滿的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處的直接指揮下，我們英語(yǔ)組全體成員積極配合教務(wù)處、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并盡量利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提高了自身的綜合素質(zhì)，為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。
一．全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化
開(kāi)學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù)，確立了以各備課組為主體，促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開(kāi)展。
二．組內(nèi)的教科研的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
組內(nèi)教師積極參加市教育局組織的中小英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)比及教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，而且都獲得了不錯(cuò)的名次。
三．組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研的風(fēng)氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平，在全組老師的共同努力下，青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報(bào)課，全組老師都能參加聽(tīng)課，進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。在我校組織校內(nèi)賽課中，我組的教師踴躍報(bào)名、積極參賽并獲得了好成績(jī)。
四．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合
起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的'人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
3、加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。
五．各備課組都有自己的教學(xué)重點(diǎn)
1、初一備課組:
(1)以樹(shù)習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo)，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書(shū)寫整齊、當(dāng)天的單詞過(guò)關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié)，鞏固和消化單元知識(shí)。
(3)本著“近、小、實(shí)”的原則，低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)、并及時(shí)反饋給學(xué)生，通過(guò)匯總評(píng)選提高學(xué)生的積極性。
(4)針對(duì)班級(jí)不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法，采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補(bǔ)差”的方法。實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí)，利用班級(jí)里英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)幫助、帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，形成學(xué)習(xí)小組，在班級(jí)里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
(5)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo)，充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。
(6)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開(kāi)討論、商討方法，并開(kāi)展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng)；對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。
(7)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化。
2、初二備課組：
(1)抓好預(yù)習(xí)
(2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架，理清語(yǔ)法規(guī)則。
(3)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)效性
(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力
(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施
(6).課堂分層教學(xué)。
3、初三備課組;
�。�1）提高教學(xué)效率：抓基礎(chǔ),抓落實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力；采取分層教學(xué)，提優(yōu)補(bǔ)差，激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自信；對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。
（2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語(yǔ)考試模式與題型，利用早讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)的有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性，無(wú)形中提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力。
一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如：怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、怎樣減少兩極分化現(xiàn)象等等。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把我校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)11
教研組是落實(shí)學(xué)校工作、開(kāi)展教學(xué)研究、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要陣地。教研組教研成果是集體智慧的結(jié)晶，它可以延伸個(gè)人視野，提高個(gè)人能力。無(wú)論是一份教案、課件，某種新的導(dǎo)入法、新教具，還是重難點(diǎn)的突破法，都是全體備課組成員共同努力的成果。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別是對(duì)教法的探討，對(duì)學(xué)法的安排，教后小結(jié)與反饋，就變得十分必要和重要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)技能的重要手段，而教研組是實(shí)現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺(tái)之一。
現(xiàn)行的英語(yǔ)教材內(nèi)容涉及到各個(gè)學(xué)科，英語(yǔ)老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)知識(shí)，也應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的諸多方面知識(shí)諳熟于心。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是大綱和教材的解說(shuō)者，知識(shí)的灌輸者。新課程改革要求教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、組織者和合作者。因此，承擔(dān)著教師業(yè)務(wù)能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，擔(dān)負(fù)教學(xué)組織與協(xié)調(diào)工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設(shè)中，我認(rèn)為初中英語(yǔ)教研組建設(shè)主要有以下幾點(diǎn)：
1 建設(shè)實(shí)踐型教研組
教研組作為基層的教學(xué)研究單位，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)他們少走彎路，少犯錯(cuò)誤。傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要循循善誘，學(xué)生要積極思考。而新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。二者的相同點(diǎn)都是都要求學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)思考，積極思考。而不同的是，教師的地位與作用，前者旨在授人以“魚(yú)”，后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技。新課程理念如果沒(méi)有一整套科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)體系作為引導(dǎo)，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)有力的科研組織去引導(dǎo)實(shí)施，是難以實(shí)現(xiàn)的。作為基層教學(xué)研究單位的教研組，自然應(yīng)承擔(dān)起教師備課、教學(xué)手段、技術(shù)、學(xué)習(xí)方式等方面探索、實(shí)踐與變革的重任。
2 建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型、科研型教研組
2.1 學(xué)習(xí)型教研組是指一個(gè)能支持和幫助教師個(gè)人學(xué)習(xí)和交流的教學(xué)研究小組。小組內(nèi)應(yīng)有一個(gè)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，組內(nèi)教師應(yīng)做到資源共享。教研組要定期組織小組成員學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握正確的教育觀點(diǎn)，了解教育工作的基本規(guī)律和方法，同時(shí)還要不斷鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫論文，積極參加各種教研活動(dòng)。我們英語(yǔ)教研組始終堅(jiān)持定期的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，活動(dòng)包括：教研組內(nèi)或同一備課組內(nèi)開(kāi)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，促使教師之間互相學(xué)習(xí)和研討，從而得出英語(yǔ)教學(xué)方法與技能的啟示。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校之間的學(xué)習(xí)與交流，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。尤為重要的一點(diǎn)，我們總是挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力高的教師帶新教師，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，以“師”訓(xùn)師。對(duì)新教師的教學(xué)、思想、業(yè)務(wù)、方法等方面進(jìn)行全面實(shí)際指導(dǎo)，使她們盡快進(jìn)入教師角色，勝任英語(yǔ)教學(xué)和科研工作。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書(shū)館構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展十分必要，在學(xué)習(xí)型教研組內(nèi)，教師人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，教師既在組內(nèi)獲取信息，又為他人提供學(xué)習(xí)資源，教師之間是一種共同參與，互教互學(xué)的`共同組織關(guān)系。
2.2 合作型教研。學(xué)校中的所有教師都處在一個(gè)相同的教育環(huán)境下，面對(duì)著同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)相同的教育目標(biāo)而工作，因此，盡管教師個(gè)體間存在差異，但這些教師必然都會(huì)遇到相似的問(wèn)題。在此情況下，教師群體中的共同學(xué)習(xí)與研討就有了更大的意義和價(jià)值。同事間的相互合作與學(xué)習(xí)，有利于不斷的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。同事之間的相互了解，有利于相互揚(yáng)長(zhǎng)避短和共同提高。在教研組的教研活動(dòng)及備課組的備課評(píng)課活動(dòng)中，允許有不同的創(chuàng)見(jiàn)及探索性課例出現(xiàn)。因此，教師之間的協(xié)作，尤其是對(duì)教法的探討，對(duì)學(xué)法的謀劃，教學(xué)后的教學(xué)小結(jié)與反饋，就變得十分必要。這種協(xié)作不僅是提高教學(xué)效果的重要一環(huán)，也是提高教學(xué)技能的重要步驟，教研組是實(shí)現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺(tái)。以集體備課為例，開(kāi)展以學(xué)科組為單位的集體備課，就要爭(zhēng)取做到：淤制定學(xué)校集體備課條例，做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主題、定主備人。教師要積極的進(jìn)行交流，踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。于要求教師廣泛收集各種資料、信息，要有備而來(lái)，每個(gè)教師在集體備課前應(yīng)就所備內(nèi)容作好充分的準(zhǔn)備，深入鉆研教材和教法，然后通過(guò)集體的智慧加以取舍、完善、總結(jié)。盂集體備課還應(yīng)注重教學(xué)效果的及時(shí)反饋。教學(xué)改革的迅猛發(fā)展，學(xué)生情況的不斷變化，都要求教師能夠迅速地做出反應(yīng)，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)策略。
2.3 科研型教研。教學(xué)中的各種問(wèn)題都有可能成為教師研究的對(duì)象，從“新課標(biāo)理念下教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方式的轉(zhuǎn)變”，到“今天批評(píng)學(xué)生的方法恰當(dāng)嗎”、“在講解的過(guò)程中我還應(yīng)注意哪些問(wèn)題”等等。因此，要想搞好教研組建設(shè)，就要求學(xué)校倡導(dǎo)研究的文化氛圍，引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，以研究者的眼光分析、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，著重在以下幾方面進(jìn)行探索。淤研究教材：分析教材，把握知識(shí)體系，從而更合理的安排教學(xué)。于研究教法：不同的學(xué)生，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)水平不同，接受能力，應(yīng)用能力有差異，教學(xué)要因人而異，有計(jì)劃的實(shí)施有差別教學(xué)。盂研究學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。榆能力培養(yǎng)：觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等的培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并上升到理性認(rèn)識(shí)。
3 抓好教研組組織建設(shè)是關(guān)鍵
教研組是學(xué)校的業(yè)務(wù)重心層面，教研組長(zhǎng)是教研組的靈魂，因此，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)要具備以下素質(zhì)：一是要有很高的教學(xué)水平，是本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干，確保業(yè)務(wù)的權(quán)威性。二是要有較高的領(lǐng)導(dǎo)能力，具有較強(qiáng)的溝通與組織協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)全組的強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)。三是要有高尚的職業(yè)道德，教研組長(zhǎng)除了完成自己的本職工作之外，還要幫助、指導(dǎo)其他教師進(jìn)步，要具有勇挑重?fù)?dān)的意識(shí)和高尚的奉獻(xiàn)精神。四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能為新手教師答疑解惑，實(shí)現(xiàn)對(duì)全組的學(xué)術(shù)引領(lǐng)。
總之，在信息高度發(fā)達(dá)、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們的英語(yǔ)教研組在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)，就必須具有兼收并蓄的意識(shí)，海納百川的胸懷。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教研組全體老師的積極配合、共同努力，本組教師的素質(zhì)不斷提高，教學(xué)、教研工作取得了一定的成績(jī)。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)12
中學(xué)初中外語(yǔ)組現(xiàn)有教師18人，高級(jí)教師3人，中級(jí)教師10人，擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人，教壇新秀1人，擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語(yǔ)人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障；二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的`主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí)；四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語(yǔ)教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的英語(yǔ)活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，我們突出外語(yǔ)教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下外語(yǔ)活動(dòng)：
1、英語(yǔ)特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)小報(bào)制作比賽和英語(yǔ)演講比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語(yǔ)配音，用英語(yǔ)講故事等形式，這一活動(dòng)的開(kāi)展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語(yǔ)電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
3、發(fā)揮英語(yǔ)角的作用。每周一舉辦的英語(yǔ)角倍受學(xué)生歡迎，英語(yǔ)角成為英語(yǔ)老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請(qǐng)外教給我們的做講座，豐富了我們的英語(yǔ)背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jī)顯著
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語(yǔ)這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語(yǔ)教學(xué)的論文，或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語(yǔ)組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)13
在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中，英語(yǔ)是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此，如今在我國(guó)中學(xué)校園里，英語(yǔ)學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語(yǔ)教師以壓力，同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隔周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的.力量，做到了教學(xué)資源共享。
2.組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。這學(xué)期安排了除張桂英外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都必須以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。王春艷，馬小麗兩位老師在阿城市級(jí)課堂大賽中分獲一，二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。關(guān)力謙，張英慧，劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語(yǔ)教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會(huì)，交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。
三、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)
英語(yǔ)組教師有5人擔(dān)任班主任，工作負(fù)擔(dān)很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神，提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。
四、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一的單詞竟賽，初三課改年級(jí)的英語(yǔ)才藝表演，初四的英語(yǔ)演講充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好評(píng)課，反思等反饋工作。
六、存在的問(wèn)題：
課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次，為人人爭(zhēng)做讓社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)14
一學(xué)期來(lái)，我們組20位教師，圍繞學(xué)校課改“教是為了不教”主題確定自己學(xué)科的課改計(jì)劃“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)層層深入——初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)教改實(shí)施方案”以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語(yǔ)教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期圍繞學(xué)校“教是為了不教”課改需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料。每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)未來(lái)教室的使用和白板課件的制作。教師根據(jù)自己研習(xí)內(nèi)容把所寫的研習(xí)反思、心得、教學(xué)反思、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、及校本研討作業(yè)放入自己博客。能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。學(xué)期末每人完成教學(xué)論文一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作：兩周一次的教研組活動(dòng)都安排組織本教研組教師學(xué)理論，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、抓好各年級(jí)的備課組建設(shè)：本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，要求初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時(shí)加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時(shí)的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上，在新授課同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開(kāi)課活動(dòng)。按照學(xué)校考核要求教研組內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開(kāi)課。本學(xué)期我們圍繞課改主題進(jìn)行開(kāi)課和評(píng)課研討活動(dòng)，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。本學(xué)期有6位老師錄制了曬課錄像。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：中英文詩(shī)文朗讀比賽，詞匯競(jìng)賽。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有所提高。
四、取得的成績(jī)
周敏霞老師和趙麗凌老師參加太倉(cāng)市英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分獲二，三等獎(jiǎng)。張衛(wèi)敏老師參加把握學(xué)科能力競(jìng)賽獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，趙麗凌老師的曬課獲市級(jí)優(yōu)課。各年級(jí)期中期末考試均超市平均。
五、存在的問(wèn)題：
白板的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。課堂上學(xué)生的.活動(dòng)開(kāi)展的還不夠。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
初中英語(yǔ)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的`教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，定期進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量校內(nèi)調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。
同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好教學(xué)研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)能經(jīng)常互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中晝運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展課本劇表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。積極遵守教研室的規(guī)定，做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作，提高口頭表達(dá)能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后將更加努力工作，奮力拼搏，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
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