小學(xué)語文教研組工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革的前沿，為學(xué)校的語文教學(xué)作出貢獻(xiàn)，助力提升整體教學(xué)水平。因此，本學(xué)期，我們學(xué)校的語文教研組重視教師的校本培訓(xùn)工作，通過多種渠道對教師進(jìn)行培訓(xùn)，推動他們的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。
在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、積極開展教研活動，充分利用這一時間段組織富有成效的學(xué)習(xí)討論活動，以先進(jìn)的教育理念為支撐，深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。
要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。
鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：
為了提高教學(xué)工作的規(guī)范性、制度化、科學(xué)化和條理化水平，我們加強(qiáng)常規(guī)檢查，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)要求，堅決摒棄形式主義，確保每一項(xiàng)工作都認(rèn)真細(xì)致地完成。我們通過督促和檢查，幫助教師們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，能夠及時完成各項(xiàng)任務(wù)，并及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改。
三、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：
1、我校一直堅持開展校內(nèi)聽課活動，著力提升教師集體教學(xué)水平，這是我們教研工作的傳統(tǒng)。
本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作
用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個老師都上了一節(jié)公開課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的`教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、通過組織教研活動，可以促進(jìn)學(xué)校各階段工作的進(jìn)展，同時也能夠增進(jìn)教師間的相互交流與合作，從而達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。
在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語文數(shù)學(xué)的教研專欄。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。
3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的形式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是塑造教育的關(guān)鍵，我們應(yīng)該從內(nèi)心找到問題的根源，不尋找外界原因來推卸責(zé)任，不抱怨環(huán)境的不利條件，而是努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任意識和創(chuàng)造性，更積極地進(jìn)行交流溝通，致力于提升我們團(tuán)隊中每一位教師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
總之，在這個學(xué)期，我們語文組取得了一些進(jìn)展。但我們也發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題。我們相信，只要全校師生都能更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過教師們的共同努力，我們語文組在下個學(xué)期各方面的工作會取得更好的成績。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2
光陰荏苒，這個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期又結(jié)束了。回顧過去幾個月的工作，我校語文教研組的每一位成員都非常努力地工作，認(rèn)真踏實(shí)。我們按照學(xué)期初的教學(xué)計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，并有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行了課程改革。具體來說，我們做了以下工作：
一、更新觀念，提升能力
1、為了確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的更好實(shí)施，同時促進(jìn)對多種教學(xué)模式的深入研討，本學(xué)期我們將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，以創(chuàng)建開放且充滿活力的語文課堂為核心，旨在努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高效率課堂。
3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。
2、本學(xué)期我們將繼續(xù)深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關(guān)年級進(jìn)行全市范圍內(nèi)的質(zhì)量抽測和評估，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。
特別是六年級，進(jìn)行了多次模考，每次�？级颊J(rèn)真組織，及時分析存在問題，積極反思。
3、強(qiáng)化讀書活動的'開展：讀書活動要細(xì)化，要講究實(shí)效。
做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。
4、我校非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別是在語文方面。我們采取了一系列切實(shí)有效的措施，為學(xué)生個性發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們積極組織了各種語文競賽活動，并且為學(xué)生的成長提供更廣闊的空間。
我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了教學(xué)工作的“五認(rèn)真”要求。同時，教研組通過備課和作業(yè)來推動教學(xué)質(zhì)量的提升，并對課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的管理和實(shí)施。在課前教學(xué)設(shè)計方面，教研組著重抓好確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容以及精心設(shè)計教學(xué)活動方案，同時也進(jìn)行了多次全面的常規(guī)檢查來不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
在鼓勵語文教師們積極發(fā)揮創(chuàng)造力的同時，我們也不能放松對他們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。為此，3月底到4月初，語文組安排了部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去崗村小學(xué)和山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。這次檢查的內(nèi)容主要包括教案的書寫情況、教案是否符合實(shí)際教學(xué)需求以及是否有教學(xué)反思等。此外，我們還關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計方面是否有創(chuàng)新，批改作業(yè)是否及時認(rèn)真等方面。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師備課非常認(rèn)真，教案的編寫完整且重點(diǎn)突出，同時還對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。此外，他們的作業(yè)設(shè)計也科學(xué)合理，批改工作也細(xì)致準(zhǔn)確�？傮w而言，檢查結(jié)果令人非常滿意。
三、豐富學(xué)生活動，促其全面發(fā)展
我們學(xué)校非常重視閱讀，它已經(jīng)成為我們學(xué)校的文化特色，并且我們已經(jīng)積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們?yōu)閷W(xué)生提供了課外閱讀的時間，鼓勵他們多讀好書，包括經(jīng)典名著、各種童話故事以及經(jīng)典的圖畫書。通過閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識和思想。同時，我們還借助閱讀平臺，促使教師、學(xué)生和家長三方共同參與閱讀活動，進(jìn)行智慧的碰撞。通過閱讀，我們致力于打造一個“書香校園”，培養(yǎng)出有文化底蘊(yùn)的“書生學(xué)生”。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，我心中涌起了太多的感慨和欣慰。根據(jù)學(xué)校科研處的工作安排和要求，我們組以追求“高效備課”和“高效上課”為目標(biāo)，注重備課、上課、聽課和評課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)的有效性。同時，我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極參與教育教研工作。我們深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)而有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)。下面是對我們本學(xué)期工作情況的總結(jié)：
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主要陣地，確保每一節(jié)課都能夠高效有效是教學(xué)工作的核心目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要求語文老師在開學(xué)初就嚴(yán)格備好每一堂課，并進(jìn)行同課交流、集體聽課和評議。不允許課堂拖堂，也不能讓語文課堂作業(yè)擠占其他科目的時間完成，盡量在課堂上完成家庭作業(yè)。只有課堂變得更加有效，學(xué)生的知識掌握才會更加牢固，同時，老師也能有更多時間來鉆研教材。
另外，我們應(yīng)該加強(qiáng)語文教師的理論知識學(xué)習(xí)，再次審視《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。此外，頻繁地訪問語文專門網(wǎng)站，如《鳳凰語文網(wǎng)》，可以不斷更新自己的教學(xué)觀念和方法。另外，我們可以通過網(wǎng)上購書來充實(shí)自己的教材資源，我注意到我們團(tuán)隊中有四本《第五十六號教室的奇跡》是重復(fù)的，我們可以相互借閱并一起閱讀，以期找到最佳的教學(xué)方式，確保孩子們得到最優(yōu)質(zhì)的教育。這樣做不僅提高了我們團(tuán)隊內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，也顯著提升了我們的教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。3月2日三個年級同時進(jìn)行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎勵。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學(xué)工作的基礎(chǔ)在于做好常規(guī)，我們?yōu)榱舜_保老師們每天的日常教學(xué)質(zhì)量，語文組會按時安排教師的教研活動。我們每兩周會組織一次內(nèi)部教研，旨在提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)紀(jì)律和有效教學(xué)方法，并貫穿整個教研活動的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)同一課程內(nèi)容的不同教學(xué)形式。我們會集中進(jìn)行同年級的課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前要求同年級的教師們集體商討，第一次教研時進(jìn)行說課，全組成員都可以發(fā)表建議，并參與聽課。
在第二次教研活動中，我們進(jìn)行了反思和議課，這讓老師們有了成長的機(jī)會，而學(xué)生們也在教研活動中獲得了收獲。我們的教研小組是一個年輕化的團(tuán)隊，為學(xué)校的語文教育注入了新的力量。為了促進(jìn)每位教師的發(fā)展，我們計劃進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動。同時，我們要求每位老師都認(rèn)真撰寫自己的反思報告。葉瀾教授曾說過：“一個教師只是寫一輩子的教案，是無法成為名師的；但如果一個教師能堅持寫三年的教學(xué)反思，那有可能成為名師�！币虼耍覀兿Ｍ课焕蠋煻寄苷J(rèn)真對待自己的反思工作，并不斷提升自己的教學(xué)水平。
四、存在不足
組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們積極組織了許多教研活動，但與要求相比，還有一些不足之處。主要原因在于班級的學(xué)生人數(shù)較多，大約六七十人，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊。同時，教師們的工作任務(wù)非常繁重，承受著巨大的壓力，導(dǎo)致工作狀態(tài)難以達(dá)到最佳水平。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。
總之，在本學(xué)期中，我們經(jīng)歷了辛勤付出的過程，也獲得了豐碩的收獲。我們不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還吸取了寶貴的教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將會更加努力，爭取在各個方面都取得更大的成就。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)4
光陰荏苒，經(jīng)歷了一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期，我校語文教研組的每一位成員都勤勉工作，認(rèn)真實(shí)踐。我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計劃，緊隨新課程改革的步伐，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，并有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行了課程改革。具體而言：
一、更新觀念，提升能力
1、為了促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面貫徹落實(shí)，以及深入探討更多教學(xué)模式的課堂，我們本學(xué)期致力于轉(zhuǎn)變教育觀念，將開放和活躍的語文課堂設(shè)定為重點(diǎn)，努力達(dá)到教學(xué)的高質(zhì)量和課堂的高效率。
3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎。
2、本學(xué)期我們將繼續(xù)深化考試制度改革，每月一次的月考將組織選取相關(guān)年級進(jìn)行全市范圍內(nèi)的質(zhì)量抽測和評估，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。
特別是六年級，進(jìn)行了多次�？�，每次模考都認(rèn)真組織，及時分析存在問題，積極反思。
3、強(qiáng)化讀書活動的開展：讀書活動要細(xì)化，要講究實(shí)效。
做好學(xué)生家庭小書房建設(shè)，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。
4、我校非常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，特別是在語文方面。我們采取了一系列切實(shí)有效的措施，為學(xué)生個性發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們積極組織了各種語文競賽活動，并且為學(xué)生的成長提供更廣闊的`空間。
我舉行了學(xué)生 作文 、書寫比賽和講故事比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組對教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系進(jìn)行了進(jìn)一步的完善，以更好地規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作的“五認(rèn)真”要求。并且，我們持續(xù)以備課和作業(yè)為重點(diǎn)，不斷改進(jìn)課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的實(shí)施和管理。在課前教學(xué)設(shè)計方面，我們注重確立明確的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，并精心設(shè)計教學(xué)活動方案。同時，我們也組織了多次全面的常規(guī)檢查，以確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
在鼓勵語文教師們積極發(fā)揮創(chuàng)造力的同時，我們也不能放松對他們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。為此，3月底到4月初，語文組安排了部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去崗村小學(xué)和山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。這次檢查的內(nèi)容主要包括教案的書寫情況、教案是否符合實(shí)際教學(xué)需求以及是否有教學(xué)反思等。此外，我們還關(guān)注學(xué)生作業(yè)設(shè)計方面是否有創(chuàng)新，批改作業(yè)是否及時認(rèn)真等方面。經(jīng)過檢查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師備課非常認(rèn)真，教案的編寫完整且重點(diǎn)突出，同時還對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。此外，他們的作業(yè)設(shè)計也科學(xué)合理，批改工作也細(xì)致準(zhǔn)確�？傮w而言，檢查結(jié)果令人非常滿意。
三、豐富學(xué)生活動，促其全面發(fā)展
我們學(xué)校非常重視閱讀，它已經(jīng)成為我們學(xué)校的文化特色，并且我們已經(jīng)積累了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們?yōu)閷W(xué)生提供了課外閱讀的時間，鼓勵他們多讀好書，包括經(jīng)典名著、各種童話故事以及經(jīng)典的圖畫書。通過閱讀精美的作品，我們可以沉淀自己的心境，豐富自己的知識和思想。同時，我們還借助閱讀平臺，促使教師、學(xué)生和家長三方共同參與閱讀活動，進(jìn)行智慧的碰撞。通過閱讀，我們致力于打造一個“書香校園”，培養(yǎng)出有文化底蘊(yùn)的“書生學(xué)生”。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)5
我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師，其中高級教師占58.3%，本科學(xué)歷的教師占41.6%。這是一個和諧的團(tuán)隊，也是一個積極向上的群體。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作。
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度
開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃。
教研組應(yīng)及時進(jìn)行檢查、督促和考核工作，始終將教學(xué)放在核心位置，強(qiáng)化管理措施，進(jìn)一步規(guī)范教師的行為舉止，并積極探索常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)教師們培養(yǎng)出愛生、敬業(yè)、求實(shí)和進(jìn)取的良好教風(fēng)，同時也幫助學(xué)生們形成明理、勤學(xué)、善思和向上的良好學(xué)風(fēng)。每個學(xué)期將進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查，時間節(jié)點(diǎn)分別為開學(xué)的第一周、期中和期末。在完成檢查后，我們將及時將檢查結(jié)果反饋給各位老師，以便他們相互學(xué)習(xí)借鑒，取長補(bǔ)短，并共同進(jìn)步。
2、強(qiáng)化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過程中，均有著或多或少的收獲
3、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對性的優(yōu)勢，切實(shí)開展“互相交流”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會向老師們進(jìn)行了生動細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，同組教師在年級組長的就互相點(diǎn)評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極、主動投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都會舉辦一系列活動，包括“課堂教學(xué)展示”、“教學(xué)基本功大比拼”和“三年內(nèi)青年教師匯報課”，這些活動為教師們提供了一個展示自我的平臺，并通過多種形式促進(jìn)他們的發(fā)展和提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語文組在教研活動中，充分了解并學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，著重關(guān)注當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們圍繞研究專題進(jìn)行各種形式和不同層面的課堂觀摩研討活動，深入探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方式。在實(shí)際的課堂教學(xué)實(shí)踐中，積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)策略，并努力構(gòu)建生動有趣、人文關(guān)懷、無痕化的和諧課堂。我們強(qiáng)調(diào)和諧化教學(xué)，注重教育科學(xué)性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時，通過實(shí)踐、反思、研討的過程，鼓勵廣大教師不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)策略。
經(jīng)過全體教師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘幌盗序溔说某煽儯河少Z葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武活動中榮獲一等獎。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲得語文學(xué)科三等獎，并且執(zhí)教的《云雀的心愿》在全國中小學(xué)新課程課堂比武活動中榮獲二等獎。唐建峰老師在尚湖片班主任基本功演講比賽中獲得一等獎，并且在第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽中獲得二等獎。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武活動中榮獲一等獎。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎……。以上這些成績的取得離不開全體教師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)的提升。他們用心準(zhǔn)備每一堂課，積極探索教學(xué)方法和策略，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和形式，為學(xué)生帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識啟發(fā)。我們相信，在全體教師的努力下，我們的學(xué)校將會取得更多的教學(xué)成果和榮譽(yù)。
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺階
為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校特意邀請了一些專家來校指導(dǎo)工作，他們包括教育界的'權(quán)威居文進(jìn)老師、教材編寫領(lǐng)域的專家李捷主編以及教學(xué)研究方面的孟國泰教授。通過他們的引領(lǐng)作用，年輕教師在專業(yè)發(fā)展上取得了新的突破。值得一提的是，像孫靜、鄧玥、王芳和葛春燕等老師，在面對困難時毫不畏懼，勇于承擔(dān)重任，并經(jīng)過多次磨課，明顯提高了業(yè)務(wù)水平。孫靜老師在教材內(nèi)容方面把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)也不斷提升；鄧玥老師的課程變得越來越成熟……我們采用了“專家引領(lǐng)集體智慧個人奮斗”的模式，這有效地推動了年輕教師的快速成長，也提升了辛小教師整體水平。這種原創(chuàng)的發(fā)展模式為教師專業(yè)發(fā)展注入了新的活力。
三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、落實(shí)課題。
我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、組織實(shí)踐：
A、上學(xué)期，我校舉辦了一次開題展示活動，主題是“探索生活化、人文化、無痕化和諧教育的研究”。在這次活動中，我們得到了聽課老師們的高度認(rèn)可和贊賞。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué)、呂恒老師赴福山小學(xué)、孫靜老師赴張橋中心小學(xué)、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。
C、輔導(dǎo)組每學(xué)期都會組織一系列課題研討活動，旨在提升教師的教育水平和專業(yè)能力。我們通過評選優(yōu)秀課例、選拔村鎮(zhèn)教學(xué)能手、舉辦一日活動以及組織送課下鄉(xiāng)等多種形式來促進(jìn)發(fā)展和提高教育質(zhì)量。其中，評選優(yōu)秀課例是一個重要的活動項(xiàng)目。我們鼓勵教師們分享自己成功的教學(xué)案例，并對其進(jìn)行評估和認(rèn)可。這樣可以激勵其他教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。另外，我們還定期選拔村鎮(zhèn)教學(xué)能手，以表彰那些在教學(xué)上有卓越表現(xiàn)的教師。通過宣傳他們的先進(jìn)事跡，我們希望能夠激發(fā)更多教師的學(xué)習(xí)熱情，促使他們不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，舉辦一日活動也是我們輔導(dǎo)組的一項(xiàng)重要工作。我們會組織教師們輪流到其他學(xué)校進(jìn)行交流和觀摩教學(xué)。這樣，教師們可以互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育質(zhì)量。最后，我們還會組織送課下鄉(xiāng)的活動，通過邀請優(yōu)秀教師去農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行授課，為那些缺乏資源和經(jīng)驗(yàn)的教師提供支持和指導(dǎo)。這樣一來，不僅可以改善農(nóng)村學(xué)校的教育條件，也能夠促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展�？傊o導(dǎo)組將致力于多種形式的活動來推動教育發(fā)展和提高教師的專業(yè)能力。我們相信通過持續(xù)的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
3、及時總結(jié)。
在繁忙的教育、教學(xué)工作之余，語文組教師不忘反思教學(xué)，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果。他們利用課余時間撰寫了大量科研論文，并多次在全國、省、市級比賽中獲獎。其中一部分論文發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》、《蘇州教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
年輕教師是教育事業(yè)中充滿活力的力量，為了讓這些新生力量盡快展現(xiàn)才華，成為課堂教學(xué)改革的領(lǐng)軍人物，我們開展了“青春激蕩計劃”和“教學(xué)互動對決”等活動，并努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
每位新上崗的青年教師都與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)成對子，實(shí)行師徒制度。這樣的安排既幫助新教師提升業(yè)務(wù)水平，又增進(jìn)了師徒間的情感交流，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。在見習(xí)教師評優(yōu)活動中，我所在的教師組鄧玥和孫靜表現(xiàn)突出，他們在尚湖片見習(xí)教師說課競賽中獲得了一等獎，并被授予常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號。
五、展望未來，任重而道遠(yuǎn)
回顧過去，我們默默地走過，背負(fù)著豐碩的收獲。近兩年里，有2位教師被授予“常熟市優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”的稱號，4位教師被評為“常熟市教學(xué)能手”，8位教師在市級及以上平臺上展示課堂或取得榮譽(yù)，在這段時間里，他們共計發(fā)表了百余篇省市級甚至國家級的論文。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
我們共努力，我們同期待……
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