班主任工作總結(精選15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。
班主任工作總結1
自從我擔任班主任工作以來，我就力爭做到一切為了學生，為了學生的一切努力工作。在校領導的關心幫助下，在各任課老師的大力配合下，向學校的優(yōu)秀班主任學習的過程中，通過不斷的磨練，現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結如下：
一、明確職責、擔當責任，做一個快樂的班主任。
要當好一個班主任，首先應明確自己的工作職責。班主任的職責就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風和學風，促進學生的知識、能力、素質全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識，是班主任工作的特點。使自己工作并快樂，做一個快樂的班主任。是我調整自己的法寶，有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作，接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂，少一點挑剔，多一些欣賞。這樣就可以感染學生，讓他們快樂的學習，輕松的成長。其實，也只有和學生在互相感染中，工作才能做到位。做班主任就要用心去做，講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓，就得坦然面對，把困難當成財富，就能樂觀起來，就增加了克服困難的勇氣，從而把普通而又平凡的班主任工作做好。
二、給學生自信、培養(yǎng)學生的自信心。
學生的自信心建立是很重要的，而對這一問題，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學生自信，培養(yǎng)學生的自信心。如讓學往經(jīng)常明白，只要努力，就會收獲希望，放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存，多立足自身，鼓勵他們，在與學生交往中形成必要的良師益友，讓學生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴，讓學生們真正的團結到班主任的身邊。
三、身先士卒，以身作則。
大教育家孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，作為幾十個人的領導者，第一，一定要身先士卒，凡事不一定命令，如果自己做到身先士卒，遠比在班上講上千遍有效。如；學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺上很亂，我一聲不響的把其整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等。第二，一定要以身作則。學生的模仿性強，好奇心重，反逆心勝，作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。要求學生不能留長發(fā)，那么，作為班主任的我一定嚴格要求自己，也決不能留長頭發(fā)；我們要求學生上課穿戴整潔，作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室，這些小事學生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則，班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信，從而建立起了一個團結奮進的集體。
四、剛柔相濟、以理服人。
教育管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對待學生，首先要有一顆真誠的愛心，因為只有有了愛心，才能對學生做出奉獻，也才能使學生感到溫暖，才能激發(fā)學生的上進心，才能讓學生覺得如果不努力學習就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學生覺得老理由威信不大，所以在學生犯了錯誤時批評一定要嚴厲，讓學生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學生的，同時，在對待學生的批評問題時，一定做到動之以情，曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學生時，一定要做到以理服人，不能妄下結論委屈這樣的學生，讓學生在心靈上受到打擊，從而使此類學生與你對簿相處，從而使自己在學生中失去一定的威信。
五、知人善用，建好班干部隊伍。
班主任的`精力是有限的，班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關鍵。選好班干部后，班主任對班干部不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學，起初對自己的工作不太盡職，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌及學習的內在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責的工作中去，后來的情況表明，他的工作完成得非常出色。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施；檢查各項工作任務的落實情況，總結得失，并加以改進；教會他們如何分辨是非，如何阻止同學中的不良行為；鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
六、工作中的不足。
1、對本職工作盡心盡力，但總覺得付出與得到的不成比例。
2、有些方面還是不盡人意，如學生的學習，總感覺優(yōu)秀的學生太少，不能提現(xiàn)出自己的能力。
3、在學生打架方面，好像自己過于重視，處理過于激動。
4、面對學生的主動交流，有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如：學生早戀問題、學生未來出路問題、學生拉幫結派問題等。
七、改進措施。
在領導和同仁的繼續(xù)關心和愛護下，繼往開來，不斷學習各方面的資料，使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗，能得心硬手的處理各類事件，并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚，從各方面更加付出的工作，為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源，以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。
上述，是我當班主作工作以來認為值得總結的一些方法和措施，希望領導給予見意與指正。我相信，在以后的工作中，我將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績，希望領導和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。
20xx年x月
班主任工作總結2
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我還是堅守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。一年級班主任工作這么繁重，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，現(xiàn)就本學期班主任工作進行小結。
一、基本班情分析。
我們班共有54名學生，男生38人，女生16人。從整體情況來看，今年的學生整體素質較高，精神面貌非常好，從入學第一天開始，孩子們是快快樂樂上學，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是，學生剛從幼兒園升到小學，還以為學校就是玩的地方，沒有意識到這里是學習的樂園，所以我重點培養(yǎng)孩子作為小學生的自豪感，懂得到學校的真正目的；并利用孩子對上學充滿渴望的心情，培養(yǎng)孩子的責任心；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學會按照課表準備學習用品，逐步做到學習生活自覺主動，從而好好學習，天天向上。
二、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的.威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
四、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
本學期，我們班認真貫徹落實學校各個階段的工作要求，做到堅決服從、部署到位，抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。采用學生積分管理制度，從考勤、衛(wèi)生、作業(yè)、紀律、寫字時間、眼保健操、成績、其他等項規(guī)范管理，結合班規(guī)制度，獎懲分明，加分、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結合學校四項競賽，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班貌。一個學期下來三次被評為“好習慣班級”。
班主任工作總結3
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個學生叫徐偉，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩�？墒窃趯W習方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度，以學習為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應得好好的了�？伤褪恰坝掠谡J錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學習有困難的學生無法轉化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他！我把心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他沒有明確學習目的，沒有真正認識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉化徐偉同學我采取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，認真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的'道理，明確了學習的目的，端正了學習態(tài)度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進步。朱倩同學滿口答應，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時，朱倩同學也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學……此時，我就跟朱倩同學說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是朱倩同學的幫助。在同學們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學習上更努力了，紀律上更遵守了，學習積極性提高了，成績也有了很大的進步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情�！皭凼墙逃脤W生的前提”。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦�！皠又谇椋瑫灾诶怼�，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。
二、同伴相助，友情感化
同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，這樣在轉化學困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學生的力量，安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導并激勵他努力學習，從而成為一個好學生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
班主任工作總結4
我從20xx年x月開始擔任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班，班級共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班級情況決定了這一學期是不同尋常的一段時期。
一、班級工作設想：工作沒有按著設想走，而是想法被現(xiàn)實牽著走。
學期初制定的工作計劃：
1、在九月份打造班級工作的良好開端；
2、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式；
3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素質”的班級管理目標；
4、管理方法落實：（1）嚴格管理，頂住壓力；（2）適當放松，適度調節(jié)；（3）齊抓共管；
5、班級文化建設。
執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀：
1、班級的大部分學生在9月由于剛入校表現(xiàn)良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一部分學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。
2、由于開學初對學生了解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調整班委培訓班委。
3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導。
4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因為本學期一直在平抑學生的浮躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。
5、班級文化建設從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。
一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走，很失落——自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學校的學生沒有我理想中的那么好必須打磨。
二、工作措施。
面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：
1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了督促學生按時完成作業(yè)，也為了把學生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反饋表”把問題學生的違紀情況情況及時反饋給家長，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學生。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。
2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學生新鮮感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結，在對下一周制定一個詳盡計劃，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會計劃、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并批改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。
3、期中過后進行總結時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的基礎”，打造基礎的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現(xiàn)學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。
4、為了打造學生堅實的基礎，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質。我及時調整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。
5、通過階段性的批改周記，及時了解學生動態(tài)，及時加強對學生思想的引導和管理。
6、通過開展形式多樣的安全教育讓學生注意安全、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外，還邀請我班劉聞博同學家長（市交警隊警官）到班級為同學們做安全教育講座。
7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的，這是在學生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅能夠在短時間內發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向對比發(fā)現(xiàn)一些情況，量化工作才剛開始著手還需要進一步完善，比如：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。
8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是體現(xiàn)我們學校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況，介紹科學課的要求和教學情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我能夠精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發(fā)學習材料，同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的.思路和局限，總結和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。
通過一學期的摸索和實踐，我已經(jīng)對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。
三、加強學習，做研究型的教育者。
我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學校的發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來負責。我不僅要為學生的眼前負責，還要為學生的可持續(xù)發(fā)展負責。工作中，我把每一名學生都當做一件有待雕琢的藝術品，我把對學生的教育當成是一項創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實、很欣慰。
有時，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強學習的預兆，在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中，這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。
四、成績和不足。
1、成績方面：
�。�1）班級情況穩(wěn)定，班風健康；（2）我的教育思路取得了學生、老師、家長以及學校的積極支持和配合；（3）能夠積極傳達和貫徹學校的要求，班級無重大事故、重大違紀；（4）開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。
2、不足：
�。�1）班級沒有獲得過學校流動紅旗；（2）工作沒有預見性，經(jīng)驗不足、急于求成；（3）班級教育成果不明顯；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。
五、明年努力方向。
1、繼續(xù)打造“書香班級”；
2、班級管理上新臺階；
3、爭創(chuàng)校級文明班集體。
4、組建班級“家長委員會”。
班主任工作總結5
20xx年x月x日——11月x日，繼續(xù)教育分院（南校區(qū)）承擔了700多名大學生村官崗前培訓任務。培訓工作時間短，任務重，辦得好壞與否直接影響著學院培訓工作的進一步開展。根據(jù)培訓工作計劃的安排，本人有幸在此期間擔任大學生村官崗前培訓七班的班主任工作，現(xiàn)將本次班主任工作總結如下：
一、學院領導重視，精心安排培訓學員培訓工作
在培訓學員報到前，繼續(xù)教育學院的領導和老師就召開了工作會議，對班主任的工作進行了認真的部署，不漏掉每一個細節(jié)，對學員的報到程序，住宿的安排，如何就餐、課程安排、上課地點等都一一作了詳細的安排，充分體現(xiàn)了人性化的管理，確保學員在培訓期間不發(fā)生任何意外事故。學院領導對此次培訓工作的大力支持和傾心的關心，是此次大學生村官崗前培訓工作圓滿完成的保證。
二、學院建立培訓班主任制度，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
作為班主任嚴格落實有關各項規(guī)章制度，根據(jù)培訓制度的有關規(guī)定，保證提前到崗，來確認學員的到課率。為了加強對學員的思想教育，端正學習態(tài)度，采用聯(lián)絡員輪班值日打考勤的方式來確認培訓學員的上課率，再由班長每天將班級的考勤情況上報給班主任，如果有學員沒有正常到課，班主任利用課間時間單獨找學員詢問原因，爭取每一位學員都能按時參加培訓課程。
三、主要工作
（一）充分了解學員的興趣愛好，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信高的學生給予充分的重視，從中挑選出一批積極上進，有班級管理能力的班干隊伍。
（二）在開展班級管理工作時，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念注入他們的工作中。從取的效果來看，一支團結的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進良好的'班風建設方面，其作用是很大的。同時，對班干部進行責任心的教育，要求班干部要樹立起表率的先鋒帶頭作用。
�。ㄈ┳⒅貙W員心理疏導。在我班有很大一部分是來自疆外的培訓學員，他們來到新疆，遠離家鄉(xiāng)、遠離親人。這就要從學員入校第一天開始就對學員報到情況、宿舍溫度、飲食習慣，通過多方面了解，解決很多實際問題。為學員提供全面、安全、舒適的生活條件。需還要班主任加強與培訓學員的溝通，使他們盡快適應培訓環(huán)境，并及時發(fā)現(xiàn)問題學員，以防患于未然。
四、經(jīng)驗及心得
通過課后時間和學員的交流和溝通，我了解到學員通過參加培訓，他們都認為雖然參加培訓的時間短暫，但是取得了很大的收獲。通過培訓，不僅增強了政治思想覺悟，提高了投身于農(nóng)村基層工作的責任感和事業(yè)心，而且豐富了他們的理論知識，提高了現(xiàn)代農(nóng)村建設理念的認識水平，明白了作為一名基層工作者應具備的素質，并增強了自己將投入到艱苦的農(nóng)村第一線崗位的決心，并準備為新農(nóng)村建設貢獻自己的力量。這與學院領導及任課教師做出的榜樣作用分不開。全體參加培訓學員也將努力把所學到的現(xiàn)代知識和現(xiàn)代新農(nóng)村建設理念應用到實際的工作中去，在平凡的工作中努力進取，勤奮開拓。
通過培訓，培訓學員都順利通過的結業(yè)考試，取得了優(yōu)異的成績，成為一名合格的村官，奔赴新疆南北開始投入到新農(nóng)村的建設當中。
在培訓工作即將結束的時候，也是班主任工作最繁忙的時候。安排學員考試，以及核對每位學員的信息，確保信息正確無誤；為一位學員填寫班主任鑒定、打印結業(yè)證、整理檔案等等。雖然班主任工作都是一些比較瑣碎的小事，但是都是很重要的工作，這就要求班主任必須要特別細心，而且要有耐心，以免在工作中給學員造成不必要的麻煩。
通過這次培訓班的班主任工作，自己感覺也成長了不少，這些工作經(jīng)歷都是寶貴的、不可多得得成長經(jīng)驗，對于自己以后開展工作有很大的幫助。工作雖然很辛苦，但是看到每一位學員在培訓結束時對著你的笑臉，聽著他們發(fā)自內心對班主任的謝謝聲，所有的勞累都拋向了腦后，在那時只有一個感覺，就是自己的工作得到了肯定，辛苦沒有白費，心里的滋味是甜的。
在整個培訓過程中，農(nóng)職院的全院領導、老師以高度的責任感和強烈的事業(yè)心，在實際工作中團結一心，甘于奉獻，取長補短，積極進取，任勞任怨，切身為學員著想，他們付出了辛勤的勞動，換來了學員們的戀戀不舍之情。
班主任工作總結6
又到了寫總結的時侯了，每次的工作總結我都會靜靜地去回顧一下這一學期的工作情況，其實在回顧工作情況的時候，我又何嘗不是在回顧自己的悲喜歷程呢？在即將結束的這一學期里，我同樣是經(jīng)歷了太多太多：
一、成功之處
1、本學期搬遷到新校區(qū)后，及時對學生進行了安全教育，培養(yǎng)學生的安全責任意識，而且很好地完成了這一學期的安全工作。同時，我也經(jīng)常利用班會課和課余時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
2、由于某種原因學生在這學期有所流失，尤其是班干部隊伍不是很健全，所以我在開學后慎重地調整班委成員，尤其是班長一職，從一開始我就幫助班委樹立威信；在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學習上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論來帶動整個班集體，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
3、精心組織學生參加學校的各項活動：在拔河比賽中男生通過集體的團結力量進入決賽；在中華魂讀書活動中組織所有學生用自己所學的專業(yè)知識制作了相關主題的網(wǎng)頁作品；在弟子規(guī)背誦比賽中我班許XX同學獲取了三等獎的好成績；在慶元旦活動中我調動全班同學的積極性全部上臺進行了展示；在攝影比賽中交回了五個作品，其中有三幅作品入選。
4、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的.主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
5、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。在開學第一天我就召開了家長會，向家長說明新校區(qū)的情況以及工作中需要家長配合的地方，整體效果還是不錯的。只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜；當然，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報。
二、不足之處
1、學生的學習主動性不強
因為我班不開設文化課，除了體育和德育課外都是專業(yè)課，專業(yè)課又比較側重上機操作，大部分課程是在機房進行的，部分學生總是投機取巧避開老師們的注意，不是看下載來的網(wǎng)絡小說就是玩單機游戲，學習能動性不強，還因此和張XX老師產(chǎn)生了沖突。
正是因為側重專業(yè)技能的緣故，班里還存在這樣的現(xiàn)象：學生在課余時間、早讀晚自習時間無事可做，只要老師不明確布置作業(yè)的話，學生就沒有主動學習的能力。
2、住校男生的行為習慣有所惡化
高一時我班只有6個住校生，這學期突然增加到22個，由于學校搬遷到新校區(qū)后，多數(shù)學生開始了住校生涯，而且是第一次住校，剛開始的新奇勁過后，學生的問題都浮現(xiàn)出來，尤其是男生。
（1）晚上熄燈后不能按時就寢，不是打鬧說笑就是偷著玩手機；
（2）早晨起床困難，以致早操情況不太理想，不是遲到就是曠操；
（3）早飯時間拖拖拉拉，不能合理安排好洗漱、吃飯時間，以致早讀經(jīng)常遲到；
�。�4）沒有養(yǎng)成早睡早起的習慣，白天上課沒精打采，經(jīng)常瞌睡打盹，課堂效率不高；
�。�5）由于上述原因被罰站后，不能清楚地認識到自身的問題，反而變本加厲，集體曠課外出上網(wǎng)。
3、常規(guī)工作有所懈怠
（1）個別學生時不能按時值日，值日組長不能監(jiān)督到位，以致班級衛(wèi)生考核情況不理想；
�。�2）學生存在或多或少的懶惰心理，品德儲蓄活動參與不積極。
�。�3）經(jīng)常能聽到班里有個別學生出口成“臟”，雖然每次聽到時我都會進行批評教育，但是效果不是很好，過后還是會發(fā)生同樣的事情；
（4）個別學生由于一時沖動，因為一些小事而出手打人，雖然后果不嚴重，但是影響也比較惡劣；
4、一班一品的工作沒有用心落實
在學期初曾制定班級一班一品主題為“快樂成長”，因為我班學生沒有對口升學的壓力，所以我希望每個人都能在職中快樂地成長，初衷是好的，可事實上，班級總不斷地出現(xiàn)各種各樣的問題，再加上這學期家庭出現(xiàn)的一些變故，我實在沒有辦法真正從內心快樂起來，所以學期初的計劃也都泡湯，只是在臨近結束時學生自行進行了主題手抄報的制作和班級文化建設，但效果并不是太好。
總之，在這一個學期里，我是真心想做好這份工作的，可自己總感覺有些力不從心，我還是希望在來年新的學期里能懷有一顆健康樂觀的心態(tài)，并能總結經(jīng)驗教訓，在磨練中不斷成長，我希望能在這條道路上能走得更遠。
班主任工作總結7
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學會與學生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)的經(jīng)歷。他說，他也是一名普通的線線教師，整天面對的是一群農(nóng)民工子弟，一群非常調皮的學生他侃侃談著，不禁意間打開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優(yōu)美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態(tài)決定工作的長度
教師的工作需要心態(tài)，班主任整天與學生打交道更需要良好的心態(tài)。崔老師幾乎是現(xiàn)身說法，他坎坷的經(jīng)歷就是最好的證明，上山下鄉(xiāng)、下崗、下海、上網(wǎng)，最終他選擇的是學習、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學習他的做法，他的做法不難學習。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學歷，然后做過民辦教師，最后成長為一名教育局長，還當著班主任的確，他創(chuàng)造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態(tài)，他是一部活的教科書。
有了正確的心態(tài)，我們才能夠執(zhí)著去從事教育工作，心態(tài)決定我們去管理體制學生，教育學生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環(huán)境的變化，學生的問題越來越復雜化。有人把社會形容為一個大染缸，的確，學生成長的環(huán)境可謂良莠不齊，面對著這樣的'學生，教師需要極大的胸懷，必須去寬容學生，當學生第十次出現(xiàn)同樣的問題時，你還要第十一次地去想辦法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學生，并不難，但管理好幾個問題學生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導孩子們在班上養(yǎng)花、養(yǎng)魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子調皮，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進學生的生活，走進學生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進孩子，關注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，了解孩子的困難，給予孩子真正情的關注，就不信春風喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
班主任工作總結8
本學期教育教學工作，暫時告一段落了�；仡櫼粚W期班主任工作，實現(xiàn)了開學初的預定目標：
本學期所帶的高二（１）班，在紀律、衛(wèi)生、思想、體育、文化學習、內宿等各方面都取得了較為滿意的成績：連續(xù)3個月被評為文明班集體，連續(xù)7周被評為廣播操評比第一名，連續(xù)15周被評為校衛(wèi)生第一名，這些成績的取得，是與校各級領導，年級組長，各位任課老師的關心、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學的共同努力分不開的。作為班主任，我主要做了以下工作：
（一）、繼續(xù)穩(wěn)定情緒，開創(chuàng)局面，做好會考準備工作。
在上學期取得成績的基礎上，本學期開學初，部分學生因上學期取得了好成績，所以改調去了快班，這既鼓勵了部分學生的學習積極性，同時也使一些差生感到心理負擔很重，自卑感強，感到自己沒有出路，一些學生三番四次申請要去快班，一些新來學生因環(huán)境生疏而情緒低落，悶悶不樂。一個班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀念，尤其是學習積極性難以調動起來。
為此，化費了大量精力和時間，穩(wěn)定學生情緒，重新培養(yǎng)班干部隊伍。每天同學生吃在一起，每晚去學生宿舍談心，每次下課后同學生一起娛樂；根據(jù)現(xiàn)有學生實際情況重新制定班紀班規(guī)，利用休息時間一個一個做學生思想工作，利用班會課和晚自習的例會時間，鼓勵學生樹立信心，教育學生要學會熱愛自己，尊重自己，要自強、奮斗；詳細給學生分析自身因素，分析慢班與快班同學之間的.差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告訴他們怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自身的不足，趕超快班學生；為了掌握他們的思想情況，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，提高他們的寫作能力，我還鼓勵他們寫日記，不管工作怎樣忙，我都要仔細閱讀他們的日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到及時、準確、有針對性、落到實處。為了有利于教育，還對每個學生都作了基本情況調查：首先了解家庭情況，了解他們家長的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話，一有機會就進行家訪，爭取家長的配合；另一方面，積極主動地同原班主任交換意見及時爭取原班主任的協(xié)作配合。
功夫不負有心人，半學期過去后，在全級統(tǒng)考中，又有十五人進入了年級前五十名。
在樹立學習信心的同時，不失時機的對學生進行《中學生日常行為規(guī)范》，《禮儀常規(guī)》等教育，并對其進行德育量化考核，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
在穩(wěn)定了學生的情緒，樹立了良好的班風學風的基礎上，鼓勵學生積極為四科會考作準備。首先，在時間上給會考科目讓路；其次，我主動地與會考科目任課老師取得聯(lián)系，掌握每個學生的學習情況，幫助科任老師在思想上、紀律上嚴格要求
這類學生，使他們務必認識到會考的重要性，從而聽從科任的科學安排；再次，積極主動地為學生排憂解難，使他們不懼怕考試。這次會考，同學表現(xiàn)都很好，老師們對我班的評價也極好。
（二）鼓舞士氣，再上臺階，勤勤懇懇育新人。
我班每周五定期召開班會：
我把每一次班會都當作重要的課來上，做到有計劃，有組織、有內容、有目的。如：學習常規(guī)教育，“我愛祖國”演講，“班容班貌之我談”，培優(yōu)補差心里話，中學生如何交往，高中生該不該談戀愛、吸毒、打架斗毆，我們如何提高學習質量，安全重要不重要等等。
一學期以來，班上設有出現(xiàn)打架斗毆事件，無一人打摩絲，發(fā)膠，無一人戴戒脂，耳環(huán)，項鏈，無一人留長脂甲。男女同學盡管有多套校服，但都著裝整潔，劃一。
我還發(fā)動學生自己動手布置美化教室內外環(huán)境，設計室內裝飾，開辟閱讀欄、張?zhí)麢凇⒉几鏅冢瑧覓炝藝�，地圖，名人名言等。每月一期黑板報。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來，每周賣一次，不僅增加了班費收入，而且清潔了教室，更培養(yǎng)了學生的勞動習慣和自力更生的勤儉作風。實行班干部例會制：
我班定于每周四下午5：00——5：30為班干部例會，會議有明確目的，有會議記錄�？偨Y本周工作，布置按排下周
工作，及時處理突發(fā)事件等。因此，我班的干部迅速成長。現(xiàn)在，不管班主任是否在場，干部都能獨立大膽地開展工作，并且能得到全班同學的大力支持。
鼓勵學生積極參加學生會和團組織活動，建立團支部：
本學期班里有一半學生加入了學生會，有十幾個擔任了學生會中的主要職務；整理了團員檔案，建立了團支部。在向貧困地區(qū)及各種捐助活動中，發(fā)揮了團支部的帶頭作用。
十月x日，團支部與班委共同組織了“手牽手，心連心，慶國慶”小梅沙之行，不僅鍛煉了學生獨立生活的能力，鍛煉了口才，也體驗了集體生活的樂趣，增強了集體的凝聚力。
在龍崗區(qū)和布吉鎮(zhèn)組織的《二十年輝煌，新世紀暢想》及《祖國在我心中》征文比賽中，分別獲得特等獎，二等獎和優(yōu)勝獎。在本校組織的“慶澳門回歸”、“迎千禧年”作文比賽中，分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。
內宿方面：
一開學，就安排了學生內宿，每個宿舍選出一名舍長，負責值日，我每周檢查一到二次，及時了解學生所需，哪道門板壞了，哪扇窗戶的玻璃沒有了等等，一一登記，盡快征得學校維修解決。嚴格執(zhí)行學校內宿條例，一學期以來，學生都能自覺遵守紀律，遵守作息時間，宿舍內外清潔整齊，同學們團結友愛，互相幫助，尊敬師長和內宿管理人員，多次被評為文明宿舍。
安排晨跑，鍛煉學生體質：
我總是比學生起的早，一起出操，一學期以來，不管刮風下雨天晴天陰，從未間斷。在班主任的以身作則，言傳身教下，學生體質明顯增強。
提倡學生練字、演講，從各方面培養(yǎng)跨世紀人才。
一學期以來，我盡到了一個班主任應盡的職責．通過自己大量的、深入的、細致的工作，營造了一個有良好學風、班風、團結奮進的班集體。這些成績的取得，是與學校各級領導的信任、支持、同志們的協(xié)作、幫助分不開的，在此深表謝意！我衷心期望領導和同事們多作指導，并通過自己的努力學習，把今后的班主任工作做得更好。
班主任工作總結9
一 、 教育方面
1、 強化日常行為規(guī)范教育
對于剛入學的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育以及加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機會，讓學生了解有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應該做到哪些；不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合其他班級的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一學期的工作里我真是實實在在地體會到了。
學生良好習慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內因起作用，培養(yǎng)學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣。
良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一學期里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在周末的假期里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學生的自立能力，在每周五最后一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)情況告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的'完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。
2、 加強安全教育
安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，每個星期一班會課，我都會安全教育問題列入主題，讓學生意識到安全的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。
二 教學方面
1 語文方面教學內容，本學期主要學習了聲母（23個)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韻母(24個）a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong讓他們掌握基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，學習了一些簡單的常用字，兒歌和古詩。通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業(yè)負擔不太重。結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多、練習的教法，每教一個拼音都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，學習韻母的同時讓學生進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發(fā)音，直到學生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得更靈活，而且不易忘記。
2 數(shù)學方面 在數(shù)學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學教學中我很重視直觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西根據(jù)各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征，教學效果很好。還有在教學加減法和應用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數(shù)量關系，能夠正確地解答問題了。
總之在一年級數(shù)學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發(fā)學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。
三、家長工作
我們對家校工作很重視，堅持經(jīng)常與家長聯(lián)系記錄，互相交流孩子在校、在家的情況，并有針對性的進行指導。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與學校的教育活動我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與了我充分的肯定，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作。
回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多，但也留下不足和遺憾，比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。以上是我對本學期工作的總結。
班主任工作總結10
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲—11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。
一、 親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的.必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據(jù)學生的特點，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
班主任工作總結11
這一學期，我擔任二年級的語文教學和班主任工作。我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會�！币粋�良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進行小結：
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、用行動傳遞愛。
只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的
愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課，學生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè)，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲，抬頭一看，王淑婷吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到王淑婷身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。二年級班主任工作總結四、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數(shù)較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的`基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真
誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。轉眼間，一學期的工作已接近尾聲，作為小學低年級班主任，多少有些苦，有些累，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
班主任工作總結12
班主任工作，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的雙眼，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力以及科學的管理方法。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛和勞苦，但我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸�！，F(xiàn)在結合自己的工作實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業(yè)，讓學生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習慣。另外我利用班級的讀書角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的`個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這主要就是學校的四項競賽，結合學校的各項規(guī)章制度，我結合二年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4、平時加強與家長的聯(lián)系。
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。學生們基本上能按時上下課，作業(yè)大都能按時完成，個別調皮的慢慢適應了上課的節(jié)奏，能跟上班集體的步伐。班級這個集體運作的還不錯。我會把這樣的狀態(tài)保持下去，在工作經(jīng)驗上會不斷總結，更好的為可愛的孩子們服務，因為他們是祖國的未來！
班主任工作總結13
作為班主任，每接一個班，我都會用心工作，用愛心澆灌學生成長，創(chuàng)新嘗試多樣班級管理方法，讓學生快樂成長，綻放精彩。我這學年度教六年級一班語文兼班主任，為了學生六年的小學生活劃上一個圓滿的句號了，我用心做好班主任工作。
一、加強常規(guī)管理
我會利用午練、班會加強對學生常規(guī)、安全教育。教育學生在走廊輕聲慢步，右行禮讓，課間不準打鬧。在校園內做到對老師有禮貌，課間做意義的活動。上放學注意安全，不準闖紅燈，不準騎自行車，不準帶零食、不準把危險物品帶到學校。嚴抓“兩操一課”。保證學生出勤，教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。教育學生學會寬容忍讓，學會與同學友好相處。我還利用好班會，召開讀書交流、安全教育、講英雄故事等，提高學生素質。
二、自主管理成長
蘇霍姆林斯基說：“只有激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育�！蔽倚湃螌W生，發(fā)揮他們的主人翁作用。把管理班級的任務交給學生，培養(yǎng)學生的自我管理能力和主人翁意識。只要是學生提出的合理化建議，我都會認真對待，及時采納。班干部也是由全班學生民主推選的。班干部是班主任的得力助手，會給同學們樹立榜樣，起帶頭作用。我將班級工作細化，對班干部進行指導，使每個班干部都能獨立完成自己的工作。
三、實行值日班長
在我班，有著這樣一條特殊的“班規(guī)”：按照學號，每天兩位學生當“值日班長”，負責管理班級當日考勤、檢查教室內外的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、紀律、文明禮貌、學習等方面的情況，處理出現(xiàn)的偶發(fā)事件，表揚好人好事，揭露歪風邪氣。這樣一學期下來，全班每個人都能當一次班長，其他同學也會以班級小主人的'身份去監(jiān)督班干部的言行，真正做到了“班級是我家，主人是大家”。同時開展每月評選優(yōu)秀“值日班長”，及時總結經(jīng)驗。效果是為學生提供了展示自我的的機會，加強了相互的約束的機制，培養(yǎng)了主人翁意識，更有利于良好班風的形成。在同學眼中，做值日班長是一件光榮的事�！懊看萎敯嚅L都很自豪，在監(jiān)督別人的同時也會對自己嚴格要求。”學生笑著對我說�！鞍嗬锩课煌瑢W都能當班長，有些調皮的同學當上班長之后，紀律都變好了�！蔽疑钣畜w會。我把“愛是教育好學生的前提”當作自己的座右銘。在班級工作中，做到不放棄每一個學生，對待問題學生總能發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用表揚代替懲罰，用愛來感化他們。
四、開展多彩活動
活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質教育，提高班級的凝聚力。
一是利用學校開展的各種活動提高班級的凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽感。如“我給媽媽過節(jié)日”、“班級藝術展演”、“學校運動會”“籃球比賽”、“學�？萍脊�(jié)”、“慶六一”等活動。在活動中學生踴躍獻計獻策，從中找到歸屬感和存在感，真正體驗到“我是班級的主人”。
二是班級開展豐富多彩的活動。如在校內開展“爭做行為規(guī)范生”，“讀書交流會”、“慶元旦聯(lián)歡會”等。在校外，我?guī)ьI學生家長到老年公寓，開展“尊老敬老”活動，“走進省博物館，感受歷史文化魅力”“走進文廟、曲水亭街，感受文化魅力”等活動。到老年公寓活動《山東商報》報道，走進圣博活動，《齊魯晚報》報道。學生家長積極參與，相互幫助，相互交流，班級凝聚力越來越強，創(chuàng)造出的班級奇跡會愈多。
五、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。
六、愛心轉后進生
后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友；及時對后進生增強生理勸導，幫忙她們消弭或減輕種種生理擔心，讓她們認識到本身的價值；同時，我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處，及時表揚她們，及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅。如班內有一學生，常惹事，不能與同學友好相處，情緒不能自控，上課不聽，作業(yè)不寫，學習成績很差。我花大量時間與精力進行教育，采取個別談話、家訪等，學生時好時壞，很操心。他仍多次攻擊同學，也有家長找學校要求開除該男生，但因為學校無開除權，我們除了天天盯靠和爭取家長的配合，還無它法，他犯錯時，老師、家長教育他，他經(jīng)常頂嘴，我將以更大的愛心、耐心教育該生，不放棄一個學生，并努力抓好轉化工作。
七、班級獲得榮譽
一學年度，我們班在老師和同學的共同努力下取得很多成績，班級多次獲得文明班級、衛(wèi)生班級等，學�；@球亞軍，兩項學校集體吉尼斯記錄，校的運動會中獲得了精神文明班級，女子接力第一名，校墻報一等獎等。朱同學獲濟南市優(yōu)秀班干部，姜同學獲濟南市三好學生，楊、朱同學獲歷下區(qū)讀書征文三等獎等。薛同學獲濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意二等獎，朱同學獲歷下區(qū)科技創(chuàng)新大賽科幻畫三等獎，薛同學獲歷下區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意一等獎。
只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長！我依舊會不斷探索班級管理的新方法，用愛與責任托起學生的明天，做一名幸福的班主任。
班主任工作總結14
班主任需要具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學習，我的學生終于以比較優(yōu)異的成績考入中學。告別了他們在小學的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使素質教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。在此基礎上進行說的訓練，使學生能夠把自己的想法表達出來，把自己內心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前。聽到學生們滔滔不絕的回答聲，看到學生們展示出了自己各方面的才華，所以，在這節(jié)課中學生不僅學到了課文中的知識，更重要的是得到了各方面能力的訓練。通過在區(qū)教研組的學習，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會，鍛煉了自己。所以，在今后的教學中我還將更加的努力，為自己創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
在過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進行簡單總結：
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可王野、銀海旭等學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。
重視與學生的`思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表現(xiàn)的很好。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。
六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。例如，宋東澤負責衛(wèi)生，丁浩和王野負責紀律，班里出現(xiàn)的異常現(xiàn)象（如有人帶手機、有人帶撲克等）由丁占波負責告訴我。學生畢竟是學生，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們全面發(fā)展，健康成長。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的學生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個熱愛勞動的孩子，干活有門道，每次勞動后我都表揚他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試結束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有丁占波位同學，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。 相關專題：班主任工作總結六年級班主任工作總結六年級班主任工作總結僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！ 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
臨近畢業(yè)的學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。
班主任工作總結15
這個學期由于原班主任的離任，兩年沒有當班主任的我又從新當上了五（6）班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個班大半年的語文課了，多少對這個班有一定的了解。五（6）班男生多女生少，調皮的學生多，學習氛圍不濃，做事不積極。針對這些情況我在這學期進行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
二、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的`競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
四、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教�？墒�，從目前的效果來看，還是很不理想。
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