小學(xué)迎新生歡迎詞

小學(xué)迎新生歡迎詞

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們可以使用歡迎詞的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，寫(xiě)歡迎詞時(shí)措辭要慎重，勿信口開(kāi)河，同時(shí)要注意尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，應(yīng)避開(kāi)對(duì)方的忌諱，以免發(fā)生誤會(huì)。寫(xiě)起歡迎詞來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)迎新生歡迎詞，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的一年級(jí)小朋友們：

　　大家早上好!首先請(qǐng)讓我代表全校師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)和一年級(jí)的小朋友們來(lái)到我校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎!

　　小學(xué)一年級(jí)新生一入學(xué)標(biāo)志著“學(xué)生階段”的真正開(kāi)始，標(biāo)志著小朋友的人生進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期，這也是人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　孩子們進(jìn)入小學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣都會(huì)發(fā)生一些變化。

　　孩子們要適應(yīng)這種變化，為此，我希望孩子們做到：

　　1、盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

　　按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到，不早退。

　　預(yù)備鈴響進(jìn)課堂，做好上課準(zhǔn)備，桌面文具擺放應(yīng)作統(tǒng)一要求，做到整齊、美觀、使用方便，課間要做好下一節(jié)課的一切準(zhǔn)備。

　　2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　�、艑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　一是要做到“兩要兩不”：要遵守課堂紀(jì)律，不要隨意下位、說(shuō)話(huà)、吃東西;要積極動(dòng)腦，爭(zhēng)先發(fā)言，不要思想“開(kāi)小差”。

　　二是要正確三種姿勢(shì)：聽(tīng)講姿勢(shì)要求：頭要正、胸要挺，腰要直、腿要平，看前方、認(rèn)真聽(tīng)，做個(gè)愛(ài)聽(tīng)講的好學(xué)生;讀書(shū)姿勢(shì)要求：兩手拿書(shū)立桌上，坐得端正看得清，眼離課本一尺遠(yuǎn)，讀得正確又響亮;寫(xiě)字姿勢(shì)要求：五指用力各有用，書(shū)本身體都要正，一尺一寸一拳頭，正確端正又干凈。

　�、茖W(xué)會(huì)玩耍。

　　下課要走出教室，與同學(xué)一起玩耍，做有益的文明游戲。

　�、菍W(xué)會(huì)生活。

　　學(xué)會(huì)個(gè)人的清潔衛(wèi)生，學(xué)會(huì)做值日，學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

　　同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望：

　　一是關(guān)注孩子的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))。

　　孩子入學(xué)后一般要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期：第一周是興奮期。

　　第二周到一個(gè)月是厭倦期。

　　一個(gè)月到兩個(gè)月是適應(yīng)期。

　　這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)(激勵(lì))、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過(guò)不同的方式反映出來(lái)，等待家長(zhǎng)去解讀，作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好)，通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。

　　這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響。

　　如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾(個(gè)人認(rèn)為父母對(duì)待孩子的教育親歷親為的效果遠(yuǎn)比他人好得多)。

　　二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　良好的開(kāi)端是成功的一半。

　　必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。

　　小學(xué)一年級(jí)回家的筆頭作業(yè)減少了，多數(shù)是口頭的。

　　但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、學(xué)生的參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅(jiān)持每天聽(tīng)讀一個(gè)故事，每天堅(jiān)持采蜜，積累詞匯積累語(yǔ)言，學(xué)過(guò)拼音后則需讀一讀拼音，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)組詞造句，要掌握的生字要求會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)字一定要按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　三是關(guān)注孩子的行為習(xí)慣。

　　良好行為習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的重要保障。

　　子曰“少成若天性，習(xí)慣如自然�！币馑际钦f(shuō)，一個(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至幾乎變成人的天性了。

　　以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在小的時(shí)候形成的習(xí)慣所支撐的。