個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)1
一學(xué)年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)年，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的`培養(yǎng)等各項(xiàng)工作
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹�(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)年的努力，本班學(xué)生積累的'詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀。
(2)好詞佳句的收集。
(3)開展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動。
(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。
二、存在不足
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期已經(jīng)快要結(jié)束。在這一學(xué)期里，我學(xué)到了不少東西，也感受到了大學(xué)與中學(xué)的很大的不一樣。在大學(xué)里我們接觸和涉及的東西更廣、更多，能夠說，進(jìn)入大學(xué)也就等于進(jìn)入了半個(gè)社會！應(yīng)對過去，我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)對未來，我們也應(yīng)當(dāng)充滿自信。期望經(jīng)過對過去的總結(jié)，到達(dá)讓自我在以后的學(xué)習(xí)生活中取的更好的成績。在那里，我對自我這一段時(shí)間來的思想和工作情景做一個(gè)回顧和反思：
按照助教的要求，首先來談?wù)勛晕铱催^什么書，有何感想，對軟件工程的具體認(rèn)識：
說起看書，我是不太喜歡的�？赡苁亲晕业淖x書習(xí)慣不是很好。就是各種玄幻小說，我也不會去看，大一這一年我?guī)缀跛芯Χ加迷诹碎_網(wǎng)店，學(xué)習(xí)PS上頭了。因?yàn)槭钦娴母信d趣，并且還能夠在網(wǎng)上賣點(diǎn)東西賺點(diǎn)零花錢。然而到了大二，發(fā)現(xiàn)隨著課程的深入，我們所學(xué)的課程也就越來越復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。就比如拿《C#》這門課來說，由于大一第二學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)起來還是比較困難的。還有《軟件工程》這門課，聽起來就像是天書。在認(rèn)識到這些之后，我發(fā)現(xiàn)自我不能繼續(xù)這樣了。到那里來就是為了學(xué)習(xí)一技之長，大學(xué)三年轉(zhuǎn)眼即逝。我應(yīng)當(dāng)抓住接下來的大學(xué)時(shí)光。為了彌補(bǔ)自我基礎(chǔ)的薄弱，我到圖書館借了一本《C#從入門到高級》(附隨書光盤)這本書，期望能夠解決自我不會寫代碼，不知從何開始寫的問題。就這樣經(jīng)過教程我學(xué)會了基本語法，也漸漸理解編程。同時(shí)也明白了何為面向?qū)ο蟆浹a(bǔ)了以前的一問三不知。教我們《軟件工程》的陳教師，明白我們基礎(chǔ)的薄弱也向大家推薦相關(guān)書籍，其中《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》這本書我有在看。只是還沒看完而已，剛開始看時(shí)感覺很困難。對書中的概念一點(diǎn)不懂，即使如此，我也沒放棄。感覺在看這些書的同時(shí)，自我對計(jì)算機(jī)漸漸有了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識。漸漸懂得了先明白硬件
這一基礎(chǔ)，才能更好的學(xué)習(xí)軟件的優(yōu)化。還有CPU、內(nèi)存等這些構(gòu)造。是我們平時(shí)生活中接觸不到的。雖然這本書很深奧，但我仍然去讀，因?yàn)橹辽僮屛颐靼琢艘恍╆P(guān)于計(jì)算機(jī)的常識。這些對我的學(xué)習(xí)還是大有益處的。
對于《軟件工程》學(xué)習(xí)這門課之后，對于我們編程起促進(jìn)作用。它指導(dǎo)我們?nèi)绾尉帉懘a，如何對軟件優(yōu)化，還有各種設(shè)計(jì)模式的欣賞等。這些都提高了同學(xué)們的編碼水平。教材的.生動趣味，也加深了我們的理解與認(rèn)識。在專業(yè)課程中，就軟件工程還是比較容易理解的。然而感到遺憾的是，我只學(xué)到皮毛。對于編程，我還是比較欠缺的。可能是自我算法邏輯方面的問題吧。
其次守于寫了多少代碼;從開始接觸編程到此刻，多多少少已經(jīng)寫過幾千行了吧，大一的時(shí)候一上課就是按照書本上的例子敲。所以沒有什么提高。還有就是平時(shí)找了一些項(xiàng)目照著來做，逐漸的就感覺喜歡上了代碼，從以前的排斥到如今的喜歡。我想，這本身就是一種提高。只要興趣上來了，學(xué)起東西來就會事倍功半的。此刻我心中的仍然想的是如何盡快提升自我的編程本事。畢竟時(shí)間過的這么快。轉(zhuǎn)瞬即逝。如果學(xué)不好，以后的工作也就沒法找到好點(diǎn)的。自然也就無法給家人幸福的生活。所以我必須努力。
對于教師和助教教學(xué)的看法：
我們的陳教師，我感覺他的教學(xué)方式還是比較嚴(yán)格的，第一節(jié)課的時(shí)候他也說過，他以前的教師的一些嚴(yán)格的教學(xué)方式，他繼承下來了。嚴(yán)格有嚴(yán)格的好處，畢竟是為了我們好。嚴(yán)格是他其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有他講課時(shí)為了能讓我們聽進(jìn)去，中間還講些例子與小故事。這些能夠提高我們對知識的攝入。這也是他的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)。還有就是，他會推薦一些好的書籍，讓我們平時(shí)和假期欣賞等等。教師的優(yōu)點(diǎn)還是比較多的。對于教師改善的地方;
第一：能夠多帶我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn);
第二：感覺教師有些嚴(yán)肅，學(xué)生有時(shí)無法交心交談;
第三：期望教師，能夠多講一些專業(yè)相關(guān)的知識;
助教一向一來，在默默的為我們付出，我在那里十分感激。下頭來談?wù)勚痰膬?yōu)點(diǎn);
第一：助教每次的作業(yè)，由容易到復(fù)雜，每次進(jìn)行一點(diǎn)增量，助教的方式，我們還是十分容易理解的。
第二：助教待我們寬容、大度。
第三：以博客的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，是比較深刻的。
需要改善的地方;
第一：與我們的交流較少，無法更好的進(jìn)行交流。
第二：期望助教除了發(fā)作業(yè)，還有其他的知識點(diǎn)。
自我以后的學(xué)習(xí)安排;既然選擇了，就要走完這條路。雖然比較難走，但畢竟不是我一個(gè)人，我會安排好時(shí)間，繼續(xù)努力深入學(xué)習(xí)編程語言，無論是前端還是后臺開發(fā)。我都期望自我會一向堅(jiān)持下去。還有太多的書要去看，太多的知識去學(xué)習(xí)。我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)！
對于助教加博客這種教學(xué)方式;我這是第一次接觸，感覺很不錯的，明顯感覺到了自我的提高。并且也感到寫博客是一種樂趣。期望助教以后還會有這樣的互動。在加深印象的同時(shí)，也會引發(fā)我內(nèi)心的思考。我是喜歡這種方式的，一種不錯的方式。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)3
學(xué)校從本學(xué)年開始學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局、教育廳領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取了各種內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。現(xiàn)將我個(gè)人對師德師風(fēng)的研究總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
政治思想方面，可以堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，遵守社會公德。對人民教育的忠誠被視為一種美德，它始終激勵著我，勤勤懇懇地工作，認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的一切任務(wù)，用“學(xué)為人師，示范行為”的要求約束自己，做一個(gè)得到家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”老師。平時(shí)經(jīng)常自我反省，總是對自己要求嚴(yán)格，找出不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)和教育階段
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)習(xí)教育活動采取相對集中學(xué)習(xí)和個(gè)別學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除了相關(guān)政治理論，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
三、控制考試階段
比較考試階段的主要任務(wù)是在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)，揭示問題，找出主要矛盾。通過老師之間的推心置腹的談話，我深化了師德教育，對照過去檢查了工作中的許多問題和不足，并與老師自由交談。通過學(xué)校舉辦的.師德師風(fēng)研討班，我開始自我反省和自我批評，坦誠并愿意接受老師的批評，認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，并為以后的工作進(jìn)行糾正。
四、整改階段
針對自查中發(fā)現(xiàn)的主要問題，應(yīng)采取有針對性的措施，建立健全相關(guān)規(guī)定，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上常態(tài)化、制度化的軌道。針對師德師風(fēng)中的突出問題和熱點(diǎn)問題，提出整改意見，接受教師的監(jiān)督檢查，努力把自己的強(qiáng)勢問題明顯改善，使師德師風(fēng)的整體狀況得到明顯改善，工作生活中的缺陷得到改善，調(diào)動自己的積極性和主動性。
五、未來努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的思想境界和工作水平。
2、我們應(yīng)該嚴(yán)格管理教育，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)改革，努力教育學(xué)生。
3、振作起來，以百倍的精力投身社會主義教育。
4、要更新教育觀念，徹底改變懲罰學(xué)生有利于學(xué)生的錯誤觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，積極主動地建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，熱愛學(xué)生，特別是貧困學(xué)生和后進(jìn)生。
5、應(yīng)樹立四種意識。
(1)樹立“教育人先做人，先對后對”的意識，要求別人做自己下定決心要做的事。
(2)樹立“學(xué)校里無小事，事事育人。教師無節(jié)，處處以身作則”的意識，以教書育人為己任，為人師表。
(3)牢固樹立服務(wù)意識、憂患意識和競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“主人”意識，以學(xué)校為家，以教書為業(yè)，讓學(xué)�？鞓�，讓我羞愧。
6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自己的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理
轉(zhuǎn)眼間，大二即將結(jié)束。在近兩年的學(xué)習(xí)生活中，有喜怒哀樂，有淚水，有成功，也有挫折。有人得出結(jié)論，在任何學(xué)校，平庸的大學(xué)生都是相似的，非平庸的大學(xué)生都有自己的榮耀。我們不應(yīng)該滿足于平庸，用更好的方式開始新的一天，而不是每天早上醒來。大學(xué)是我們從幼稚走向成熟的地方。在這里，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展知識面，培養(yǎng)能力。然后，我想說說我在大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會。
比起高中，大學(xué)的課程更容易。大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要靠自我意識。除了掌握老師上課講的內(nèi)容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)書籍，搜索信息，在提高專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，豐富各方面的知識。如果說高中的學(xué)習(xí)是學(xué)前班路由老師帶領(lǐng)的，那么大學(xué)就是成人學(xué)習(xí)。我們接過了學(xué)習(xí)的指揮棒，成為了領(lǐng)跑者。這次比賽，我們可以跨欄，可以搶道，可以跳，但一定不能等老師在起跑線上帶領(lǐng)你。只有自助和自信的學(xué)習(xí)才能取得好的效果。就像一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，他不能只聽教練的意見，而應(yīng)該為自己著想，因?yàn)楫吘鼓悴攀乔驁錾乡P球、搶斷、傳球、投籃的人。
至于學(xué)習(xí)方法，相信沒有，但是比較好。要找到合適的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在的考研一樣，選擇合適的導(dǎo)讀書就是導(dǎo)讀書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”。我要兢兢業(yè)業(yè)，每次都早課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣和目的最重要。比如我上課專心學(xué)數(shù)學(xué)，會計(jì)等更重要的科目。其次，我只是在課堂上聽其他不重要的課程，以確保主次分明。在此我做如下簡要總結(jié)：提前做好準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，讓自己在課堂上順利跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽力效果;認(rèn)真聽課，做筆記，上課做筆記，有助于專心聽課，期末備考時(shí)，可以集中注意力，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意溝通，避免因遺忘太久而導(dǎo)致的重復(fù)性工作，掌握復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間;還有就是要多和學(xué)生交流，討論答題方法，針對不同的問題給出意見，有助于拓寬思路。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)4
從這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到了態(tài)度決定一切，理念產(chǎn)生力量的道理;僅有從心底里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性，才能使行動變自發(fā)為自覺，同時(shí)產(chǎn)生良好的進(jìn)取效果。每個(gè)人身上都有閃光的亮點(diǎn)，有著十分優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。把握機(jī)會，腳踏實(shí)地朝著目標(biāo)走去。不僅僅要以飽滿的熱情來上好每一堂課，同時(shí)也要學(xué)習(xí)其他教師的`教學(xué)方法，從他們身上吸收更多技能和靈感。積極向上的態(tài)度是提高的根本保障，良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)5
回顧大學(xué)兩年，覺得經(jīng)歷很多事情，自己也在不斷的成長。大學(xué)生活臨近尾聲，但這短短的兩年卻是我人生中彌足珍惜的兩年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)莽撞少年成為一名合格的畢業(yè)生，用脫胎換骨來形容并不為過;就要離開學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)這一路很值得回味和反思。是成是敗，我們都必須忘記，來開始新的奮斗
剛來大一時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境很寬松，學(xué)習(xí)更多的需要自主性，以前是在老師家長的督導(dǎo)下學(xué)習(xí)，很容易失去反方向和動力，根本不知該怎么學(xué)習(xí)需要學(xué)些什么!渾渾噩噩的度過一段時(shí)間后，意識到這種生活的麻木與空虛。于是自己就不斷給自己擬定新的目標(biāo)，開始主動認(rèn)識新的朋友，不斷組織參加班級系部活動。同時(shí)也和老朋友不斷交流能夠促進(jìn)我奮發(fā)向上，能夠讓我更加清醒的認(rèn)識自己，適應(yīng)生活，就這樣迷霧中出現(xiàn)一縷陽光，帶著我不斷前進(jìn)
當(dāng)時(shí)有些膽怯，對外界有些逃避，在同學(xué)的帶動下，我報(bào)了幾個(gè)社團(tuán)，或許這是我走向活躍的起點(diǎn)。特別是心理協(xié)會，每個(gè)星期給我們組織活動，讓每一位成員自愿參與，從開始我的參觀到后來的應(yīng)戰(zhàn)，到最后心甘情愿的接受挑戰(zhàn)，這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變是我所未能預(yù)料的。在籃球社團(tuán)時(shí)我積極競選干部，自我介紹時(shí)也不再畏畏縮縮，我想在以前肯定是不會有這個(gè)勇氣的
后來慢慢明白，自己的.命運(yùn)自己掌握，而不是隨著生活任擺布，向挫折低頭。為了做到這點(diǎn)就必須要強(qiáng)，要讓自己有那個(gè)實(shí)力去選擇而不是被選擇。記得一句話：即使看不清未來，也不要放棄明天!就算對選擇的自己不滿意，也不要灰心喪氣。更多的是需要獨(dú)立，性格上也會有所摩擦，這就需要自己學(xué)會自我控制，自我調(diào)節(jié)。大學(xué)，意味著自己長大了，很多時(shí)候要學(xué)會忍耐，學(xué)會為了一個(gè)目標(biāo)去嘗試自己不感興趣的事情，而不是由著自己的性子去想怎樣就怎樣___不然，后果只能自己承擔(dān)，沒有誰會對你負(fù)責(zé)，或許這也是珍惜吧，珍惜手中的機(jī)會。畢竟機(jī)不可失，失不再來
在學(xué)校享受的同時(shí)，也深知父母供自己讀書的辛苦。于是開始了我的兼職工作，從在學(xué)校賣英語報(bào)紙，和同學(xué)合伙賣小飾品，再給水果販子賣水果，給醫(yī)院做代理發(fā)傳單，到現(xiàn)在在一個(gè)四星級酒店當(dāng)服務(wù)員，其實(shí)就需要一個(gè)要求：吃苦耐勞。碰壁是在所難免，關(guān)鍵就看你的態(tài)度。剛開始我也氣餒，也軟弱，也想中途放棄，可已經(jīng)踏到中途，再折回的話還不如咬牙堅(jiān)持，或許這個(gè)信念讓我最后也成了主管嘴里的榜樣。我很慶幸當(dāng)時(shí)我的堅(jiān)持，讓我的努力有了回報(bào)，這也給了我以后工作的動力和信心。特別在做一件事時(shí)，認(rèn)定了就放手去做，趁熱打鐵，一旦被自己的顧慮膽怯侵占，或許這個(gè)機(jī)會你已經(jīng)錯過了;如果把握好了，就好好去對待，懷著一顆感激心理來做這份工作，真的，用心對待比隨便應(yīng)付更能體現(xiàn)你的價(jià)值感。社會是個(gè)喜歡打碎尊嚴(yán)的地方，除了你自己，沒有人會為你保留它，所以要懂得利用這個(gè)空間去鍛煉自己，讓自己的尊嚴(yán)有足夠大的承受力，但不要忘了：要抬起頭來做人
不管工作學(xué)習(xí)多么成功，仍填補(bǔ)不了心理的那份漏洞，或許這就是你的朋友圈。大學(xué)大部分時(shí)間就是跟同學(xué)在一起，逛街，燒烤，麥當(dāng)勞，溜冰，爬山，打球……開心的時(shí)候一起HAPPY傷心的時(shí)候會有人開導(dǎo)安慰你，給你很多的幫助。大學(xué)就要過去，最遺憾的是跟同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沒有留下足跡，我想更會珍惜剩下的一段時(shí)間，好好體會最后這閑暇時(shí)光
馬上就要實(shí)習(xí)了，我甚至自己有很多不足，而最關(guān)鍵的就是沒有相關(guān)專業(yè)反方面的工作經(jīng)驗(yàn)，也正因?yàn)槿绱�，有時(shí)會缺點(diǎn)自信，在處理問題時(shí)會有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，但我也相信，這種現(xiàn)象隨著我走上工作崗位會逐漸得到改善
回望過去，我無憾自己的三年
笑看今朝，我信心滿懷的出發(fā)
展望未來，我滿載歸來的那天
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)6
踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯，我深深地認(rèn)識到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的.同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他 “心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)7
光陰似箭，日月如梭，如今大學(xué)生活已經(jīng)過半，我不再是那個(gè)懵懂初入大學(xué)校園的高中畢業(yè)生，而更加靠近了大學(xué)畢業(yè)的墻垣。我不能在無追求、無目標(biāo)、無計(jì)劃那樣“三無”的駕駛著我的軀殼，行駛在那充滿追求和志氣活潑的“天堂”。如果不奮斗的話，那四年無憂無慮的享受的大學(xué)生活會給我?guī)砟男┟篮玫幕貞浤?所以我不要過空虛無聊的生活，我要規(guī)劃我的大三的.學(xué)習(xí)和生活，我要計(jì)劃安排好我的每月每周每日每時(shí)每分的學(xué)習(xí)生活。我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我相信“只要努力一定有收獲，只有拼搏才能夠成功”，我堅(jiān)信我一定以“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”的勇氣和信心來迎接伴隨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的新的生活。
大三學(xué)年對于所有專業(yè)的學(xué)生來說都是至關(guān)重要的一年，這一年會很深入的學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，接觸到自己專業(yè)方面的教授導(dǎo)師，這一年的努力程度決定著自己在本專業(yè)的水平，影響以后靠這個(gè)專業(yè)生活發(fā)展的能力。大學(xué)生不可只通一業(yè)，更不可通萬業(yè)而無一專長。如果沒把握住大三專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，它將直接影響著大四上學(xué)期的一些以它為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)深入知識的理解和把握，也影響我們大四下的畢業(yè)設(shè)計(jì)。沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，沒法深入地進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域里去探究。因此在大三的學(xué)習(xí)中專業(yè)知識學(xué)習(xí)放在首位是毋庸置疑的。
專業(yè)知識學(xué)習(xí)是絕對不能用以前那個(gè)浮躁的心態(tài)，要秉承認(rèn)真追求科學(xué)深入探究的心態(tài)，用堅(jiān)持和努力去攻克難題，掌握基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)解題方法、并深究為什么選擇如此解答，多思考為什么，多選擇幾種方法來解決它，提煉出老師講解知識的思路，學(xué)會總結(jié)概括知識的框架，多聯(lián)想，將整個(gè)知識體系構(gòu)建起來。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本知識，課上高效認(rèn)真的聽老師講解，自主思考，積極主動，課后多去仔細(xì)，及時(shí)獨(dú)立完成老師交待的學(xué)習(xí)任務(wù)，并選擇多看課本知識，多去思考，做一定量的題目來夯實(shí)基礎(chǔ)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)中主動將自己不懂的問題向同學(xué)請教，并多向老師問問題，問那些自己經(jīng)過深思不得其解的問題，把握別人講解的重點(diǎn)和思路，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。
大三學(xué)年一定是辛苦而有充實(shí)的，因此日常身體健康狀況將成為影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。并且大三沒有了體育課，被安排參加的體育鍛煉沒有，因此更需要自己在每天花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間參加體育鍛煉，形成晚上跑步的好習(xí)慣，并且多參與集體活動鍛煉身體。永遠(yuǎn)牢記，但凡成功人士都有過硬的身體素質(zhì)，如果我想成功，必須具備成功者成功必備的重點(diǎn)。并且現(xiàn)在身體鍛煉也能起到放松和減輕學(xué)習(xí)生活壓力的功效。
大三是非常重要的一年，是大學(xué)中間最精華的時(shí)間段，是最需要潛心求學(xué)的階段，我相信自己一定能頂住壓力，自信從容，勤奮踏實(shí)地在我的大三青春上揮灑汗水，我也堅(jiān)信自己的大三生活也終將成為我大學(xué)階段的亮點(diǎn)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)8
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)工作更上一層樓。
一、常規(guī)方面
�。�、備課：認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后記。
�。�、上課：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
３、輔導(dǎo)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，我通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心（如和他們談心、幫助他們完成作業(yè)、給他們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境等），讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
�。�、批改：認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上去搜集資料，對各種練習(xí)題進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
但是在一些方面我還有不足之處，如在教學(xué)中，還存在不了解學(xué)生就進(jìn)行上課的現(xiàn)象，有時(shí)不是分層教學(xué)，進(jìn)行“一刀切”教學(xué)，
在輔導(dǎo)學(xué)生和批改作業(yè)方面，沒有一定的耐心和恒心，等等。
二、課改方面
１、虛心請教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
�。�、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)思想，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和自覺性，讓學(xué)生在寬松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是我的教學(xué)方法和教學(xué)理念在實(shí)際運(yùn)用中還有脫節(jié)的現(xiàn)象。
�。�、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、行為習(xí)慣方面
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用晨會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的`及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都能做好，但是還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，首先我們老師要為人師表，作好榜樣。這樣學(xué)生和我共同成長，共同進(jìn)步。現(xiàn)在同學(xué)們基本上已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛思考老師所講的問題�；虿捎糜螒虻男问絹砑由顚︻}意的理解等。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力。
總之，由于本人的知識水平有限，業(yè)務(wù)水平還有待提高，在教育教學(xué)工作中有很多不足。檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量！
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)9
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！�
其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的'共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！
經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國家，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力，動機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的動機(jī)，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認(rèn)同、情感和行動，很難設(shè)想一個(gè)對教育工作毫無興趣的人，一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α�，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)10
《閱讀與寫作》課程是小學(xué)教育專業(yè)的必修課，內(nèi)容分為兩大部分，上編是閱讀，下編是寫作。本學(xué)期，我們完成了《閱讀與寫作（一）》的學(xué)習(xí)。這門課程實(shí)踐性很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，我一方面認(rèn)真鉆研教材，掌握基本理論；另一方面，我認(rèn)真地投入到閱讀實(shí)踐和寫作實(shí)踐中，注重把理論知識轉(zhuǎn)化為能力。雖然平時(shí)學(xué)校的工作任務(wù)繁重，但我總是利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會，妥善處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾。學(xué)習(xí)上，我充分利用“電大在線”的資源，積極參與形成性考核的在線測試，收獲不小。
一、通過學(xué)習(xí)，我將過去的經(jīng)驗(yàn)上升到了理論的高度
以前閱讀課文或者課外文章，我僅僅是憑多年積累的感性經(jīng)驗(yàn)來閱讀理解文章，力求把文章弄懂，只知其然，不知其所以然，不明白其中的道理。學(xué)習(xí)閱讀理論以后，幫助我將過去的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，并在理論的指導(dǎo)下，深入閱讀理解文章，眼界比以前更開闊，理解比以前更深刻。
二、古詩鑒賞的理論和方法使我受益匪淺
以前接觸古詩，只是覺得寫得很優(yōu)美，但如何鑒賞，我不得要領(lǐng)，往往還存在畏難情緒。學(xué)習(xí)了古詩鑒賞的相關(guān)理論知識以后，我茅塞頓開，掌握了鑒賞古詩的方法。那就是要把古詩放在一定的歷史文化背景中，注重分析作品的藝術(shù)技巧和獨(dú)特風(fēng)格，理解詩歌所表現(xiàn)的深刻思想內(nèi)容和審美藝術(shù)內(nèi)涵。但是，古詩的鑒賞又不能限于那個(gè)時(shí)代的歷史環(huán)境，要在具體的藝術(shù)畫面中尋找那些具有穿透力，超越歷史朝代的文化精華，從而得到思想和哲理的啟迪。
三、我學(xué)到了閱讀教學(xué)的新方法閱讀教學(xué)的學(xué)習(xí)。
讓我們學(xué)員提高了對閱讀教學(xué)的.認(rèn)識，改變了過去的一些陳舊觀念，不僅讓我們知道怎樣去閱讀，更重要的是讓我們懂得怎樣去教學(xué)生閱讀，運(yùn)用哪些方法。在這些方法中，激發(fā)學(xué)生主體的閱讀興趣和使用學(xué)生自己的眼光和視角對我的啟發(fā)非常大。過去在教學(xué)中，我往往不顧學(xué)生的感受，把自己對作品的理解告訴學(xué)生，用一個(gè)老師的視角和積淀來解讀文章，如此解讀，自己覺得十分透徹精辟，卻得不到學(xué)生的認(rèn)同和共鳴，效果不好。當(dāng)我嘗試注重調(diào)動。激發(fā)學(xué)生本體的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生用自己的眼光和視角來閱讀課文后，學(xué)生積極性非常高，課堂氣氛十分活躍，效果很好。所以，在閱讀教學(xué)中，我都會運(yùn)用自己學(xué)到的新理論和新方法，課堂教學(xué)越來越受到學(xué)生的歡迎。
我合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。雖然苦了點(diǎn)但卻很充實(shí)，認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，本學(xué)期的大好時(shí)光沒有虛度。堅(jiān)韌不拔，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時(shí)學(xué)習(xí)能力的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將使我終身受益。
在上兩學(xué)期的期末考試中，盡管取得了一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。爭取本學(xué)期期末考試取得理想的成績！我深深地體會到電大老師為我們所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)11
時(shí)間在不知不覺間流逝，回頭看看，兩年時(shí)光已然過去，我在匆忙間迎來了大三。在過去的兩年里，經(jīng)過了大一的迷茫，大二的沉淀，我的收獲匪淺，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在很多方面的缺陷和不足。不管是在學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上都是有成功也有失敗。大家都說在川大大三才是真正意義的大學(xué)生活，大二的逝去就意味著我們真正的大學(xué)生活的開始。恍然之間覺得自己這兩年沒有過得想象中的那么充實(shí)和完善，面對大三的到來依舊有點(diǎn)措手不及。但大二依舊是令人懷念的一年。
在學(xué)習(xí)上，我自認(rèn)為我不是一個(gè)很愛學(xué)習(xí)的人，也不如別人花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多，但就我個(gè)人來說，大二的我比大一稍微勤奮了一點(diǎn)點(diǎn)。大一的時(shí)候，我持著苦逼的高考剛剛過去，大一這一年我要好好玩一年的心情渾渾噩噩地過日子。上課的時(shí)候總是喜歡就聽，不喜歡就做自己的�？傄詾樽约哼�是高中的自己，可以自己下來搞定這些知識。其實(shí)，大學(xué)完全不同與高中。大學(xué)不管是教學(xué)方法還是教學(xué)條件都與高中有著千差萬別，我在適應(yīng)教學(xué)方法的同時(shí)，深刻體會到了這些差別對我的影響。大學(xué)沒有老師會詢問大家有沒有聽懂，沒有人督促你每天要完成哪些任務(wù)，沒有人催促你每天早晨早起。相反，一切的一切都要靠自己自覺完成。而且大一的我對生物這個(gè)專業(yè)知之甚少，對自己的將來也沒有足夠的信心。于是乎，在目睹凄慘的期末成績后，我知道大一的一年已然被我揮霍掉。大二的到來，專業(yè)課的內(nèi)容和難度也隨之增加。在經(jīng)歷了大一的洗禮之后，大二的我開始逐漸認(rèn)識生物這個(gè)專業(yè)，也慢慢地了解了生物的發(fā)展前景。于是我對自己有了更多的信心，對部分專業(yè)課也產(chǎn)生了興趣。我記得生化是大二上學(xué)期的專業(yè)課中我最喜歡的課。魏老師講課很有條理，她的PPT也做的很豐富，班上大部分同學(xué)都喜歡她的課。在復(fù)習(xí)生化的時(shí)候，我?guī)缀跏菚豢戳藘杀椋Ｏ碌木椭皇菍⑽豪蠋煹恼n件看了幾遍就考試去了，感覺還不錯。說到課件，在經(jīng)過了大二一年的摸索后，我覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)，老師的課件是很好的復(fù)習(xí)資料。在高中的時(shí)候我沒有記筆記的習(xí)慣，在大一的時(shí)候我自然也沒有記筆記的念頭，而且老師的課件我也從來沒看過。結(jié)果復(fù)習(xí)就只是一本課本和已有的習(xí)題冊，考試成績也不好。大二的'復(fù)習(xí)中，在充分利用老師的課件后，我覺得效果明顯比僅僅是課本和習(xí)題冊好很多。與此同時(shí)，我也意識到對專業(yè)課的學(xué)習(xí)要有對這門課的興趣才行。在復(fù)習(xí)微生物和生態(tài)的時(shí)候，我就是因?yàn)閷λ麄儾桓信d趣，復(fù)習(xí)的時(shí)候總是看著看著就不想看了，可想而知，我的微生物和生態(tài)考試成績有多慘�？偟膩碚f，在學(xué)習(xí)方面，我還是有了一點(diǎn)進(jìn)步，也還在對之進(jìn)行更深入的探索。
在生活上，兩年的大學(xué)生活足以改變我對人生的態(tài)度以及我對人際交往的看法。對于小學(xué)三年級就開始寄宿在學(xué)校的我來說，這是我第十一年寄宿在學(xué)校了，獨(dú)自一個(gè)人在外已成習(xí)慣，也正是這十一年的寄宿生活讓我變得更加獨(dú)立。我沒有像大部分室友那樣剛開始來到川大的時(shí)候就急切地思念家人迫切地想回家，也許是我太過于習(xí)慣這樣的生活，讓我不像別人那樣對家有很多牽掛。大學(xué)生活確實(shí)是比高中初中生活要豐富得多。說它豐富是我要和來自更多地方的人一起學(xué)習(xí)，一起生活；我有了更多的空閑時(shí)間做我喜歡做的事情；我也有更多的機(jī)會和選擇。而在過去的這兩年中，大一的生活是迷茫的單調(diào)的，大二則是多了些成熟與穩(wěn)重。大一的我在經(jīng)過高考后，突然沒有了奮斗的目標(biāo)，失去了對未來的憧憬，于是在學(xué)習(xí)中找不到動力，生活也缺少了原有的熱情，昏昏然度過了迷茫的一年。大二在大一基礎(chǔ)上對自己各方面有了新的認(rèn)識，慢慢地開始對自己的未來有了一定的規(guī)劃，對生活也有了更多的激情。在人際交往方面，我覺得我還是有許多的改變。我們小寢的人都是來自農(nóng)村，各自也就有許多相似之處，相處其來也比較容易，在短短的一個(gè)月就打成一片。大家經(jīng)常一起出去購物，散步，有時(shí)還四個(gè)人在寢室里開“座談會”，所謂的“座談會”就是分享各自心里的不快和最近的想法與感觸。大一的寢室生活是如此的有滋有味，但在大二確變了味。每個(gè)
人都越來越忙，早出晚歸已是常態(tài)，大家聚在一起的時(shí)間也越來越少。最重要的是，經(jīng)過大一一年的生活，現(xiàn)在經(jīng)常都會出現(xiàn)自己的價(jià)值觀和別人相沖突，漸漸地，室友之間出現(xiàn)了裂痕，相互之間也常有看不慣哪個(gè)人的哪些做法，也就漸漸地和她疏遠(yuǎn)了。有時(shí)候甚至都不想跟她說話什么的，以至于現(xiàn)在寢室生活有點(diǎn)微亂。就算自己心里清楚每個(gè)人的價(jià)值觀、生活觀不可能完全相同，但就是改變不了自己的處事方式，這也是我人際交往的失敗之處吧。還有一點(diǎn)就是，現(xiàn)在的人際交往大多都不像高中初中那樣朋友之間什么都可以說了，好像大家都變得“小氣”了。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的想法。生活本來就不是完全順著我們的想法走，只是我們需要更好地去經(jīng)營它。
在思想上，我說不出大一和大二或者高中和大學(xué)有什么特別的不同之處，因?yàn)樗枷胧莻�(gè)抽象的詞。除了參加的團(tuán)活動多一些之外，似乎沒什么大的改變。我依舊只是團(tuán)員，對于入黨，我的態(tài)度是入黨不是唯一顯示對黨的忠誠的方式。我說這句話可能有點(diǎn)冠冕堂皇，但我不認(rèn)為入黨是我大學(xué)生活的必經(jīng)之路。所以思想這一塊我就不多說了。
總的來說，大學(xué)兩年的生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸都有，甚至更多。即使其中有許多的不如意，但我甘之如飴，因?yàn)樵?jīng)擁有比結(jié)果更重要。而時(shí)間是稍縱即逝的，如何充分利用時(shí)間充實(shí)自己完善自己才是生活的目標(biāo)。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)12
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短30天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我在學(xué)習(xí)中不斷地成長。
一、我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)魯巷中學(xué)教師的幸福。
武漢市魯巷中學(xué)深處武漢光谷繁華地帶，周邊省、部屬高校、國家級科研院所林立，學(xué)術(shù)文化氛圍濃郁。學(xué)校雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進(jìn)一步的深入了解，她“尊重個(gè)性，挖掘潛能”的辦學(xué)理念深入我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，魯巷中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的幫助與照顧，我也融入了其中，體會到了魯巷中學(xué)教師的幸福。
二、我感受到優(yōu)秀教師的敬業(yè)精神，提升了思想素質(zhì)。
以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過自己的不足，但那只是一閃而過的念頭，從沒好好的去反思過，更沒有認(rèn)真的去思考如何改進(jìn)方法，總是以工作忙沒時(shí)間為借口懶于思考，得過且過，出現(xiàn)了懶散的思想。跟崗學(xué)習(xí)的.這一個(gè)月，每天行走在魯巷中學(xué)，看到忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們在辦公室了埋頭備課、批改作業(yè)，找學(xué)生談話：在課堂上充滿激情地講課，積極的承擔(dān)各種教研教學(xué)任務(wù)，他們雖然忙碌但精神飽滿，似乎總有無窮的精力。甚至有的教師都快退休了，還堅(jiān)持帶畢業(yè)年級的班主任，揀重?fù)?dān)子挑，我感受到魯巷中學(xué)人在這個(gè)成長的校園環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的快樂，研究的幸福。我深深地懂得，從一個(gè)普通的教書匠成長為一個(gè)專家型的教師，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的深度思考與艱辛付出。我感動著，震撼著，在魯巷中學(xué)教師的身上，我感受到敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神，思想素質(zhì)得到了提升。
三、我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平。
在魯巷中學(xué)，我得到了名師王玉琳的指導(dǎo)，還觀摩了黃萌，繆國珊，何福林等老師所展示的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課。每一位老師在教學(xué)上都有獨(dú)特的魅力，精美的課件，輕松的課堂，活躍的氣氛，和諧融洽的師生關(guān)系，讓我如沐春風(fēng)，我感受到最前沿的教育教學(xué)理念與方式的魅力，也深深認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn)。我深深體會到傳統(tǒng)的教學(xué)模式必須改革，這對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用會是巨大的。
四、我接受著名師的精心指導(dǎo)和優(yōu)秀教師的熏陶，提升了專業(yè)素質(zhì)。
這一個(gè)月里，我切身感受了導(dǎo)師給我們的各種指導(dǎo)。她妥善安排，方便我們學(xué)習(xí)，使我能克服困難，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。指導(dǎo)我如何備課，如何上好一節(jié)課，如何評課，讓我受益；我上常態(tài)課，從分析教材，到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、課堂程序的設(shè)計(jì)、教學(xué)用具的配備等，她都做了全面的指導(dǎo)和幫助，讓我學(xué)到了不少東西，提升了我的專業(yè)素質(zhì)。也讓我深感自己的不足，獲得了進(jìn)取的力量。同時(shí)通過參加學(xué)校高效課堂的教學(xué)教研活動，見識了魯巷中學(xué)教師的課堂優(yōu)點(diǎn)，反思自己課堂的不足，取長補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，我深感自己學(xué)識的單薄、認(rèn)識的膚淺、教學(xué)能力的不足和教研能力的欠缺。我有一種很真切的感受、一種很迫切的沖動，就是回去之后一定要多讀書，多讀古代文學(xué)經(jīng)典，多讀教育教學(xué)論著，，不斷積累教育教學(xué)理論，滋養(yǎng)學(xué)養(yǎng)，提高認(rèn)識；還要勤于思考，敢于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，做教育教學(xué)上真正的思考者和實(shí)踐者，把學(xué)、思、行、研四者結(jié)合起來，走出一條屬于自己的教學(xué)教研之路。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)13
敬愛的黨支部：
我自被黨組織批準(zhǔn)為預(yù)備黨員以來，在此后的工作中，處處以一名光榮的預(yù)備黨員身份嚴(yán)格要求自己，在思想上、行動上向黨組織靠攏，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的章程，積極參加黨的民主活動。為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己第一季度的情況做如下總結(jié)：
思想方面:我主動加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，除了經(jīng)常聽廣播、看電視新聞、看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和，了解我們黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活，堅(jiān)定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，拿一名黨員的`標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想上和黨組織保持高度一致。在正在進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中，我聽從組織的安排，將每次學(xué)習(xí)機(jī)會放在首位，不遲到缺席，認(rèn)真閱讀資料，作好學(xué)習(xí)筆記。近期自己思想上比較穩(wěn)定，能夠端正態(tài)度，將自己的思想行為與支部保持高度一致。作為一名黨員，積極學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論知識，用黨的理論武裝自己的頭腦。認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)上級的各種指示精神。樹立了積極投身建設(shè)社會主義事業(yè)的決心。
學(xué)習(xí)方面: 我始終以一名預(yù)備黨員身份嚴(yán)格要求自己，把自己的學(xué)習(xí)放在首位，通過努力，在工作中取得了較好的成績，起到了黨員的模范帶頭作用。
工作方面：我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，在過去的幾個(gè)月中，我認(rèn)真做好工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，我較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，與此同時(shí)本人還從未間
斷地把學(xué)習(xí)知識放在工作的重要位置。因?yàn)槲疑钚胖挥惺煜ぶR才能更好的運(yùn)用政策，才能更好的為人民服務(wù)。
生活方面：我以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡量做到物質(zhì)生活簡單樸素，精神生活豐富多彩。雖然我在思想、工作等方面取得了一定的進(jìn)步，但仍存在許多不足，還要在今后加以克服。做一名共產(chǎn)黨員，把自己的一切獻(xiàn)給黨，這是我一生追求的目標(biāo);我愿意接受黨組織對自己的進(jìn)一步考察和考驗(yàn)
這季度，在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí)、溫暖友愛的集體里，我親身感受到了組織的關(guān)懷，團(tuán)結(jié)奮斗的快樂以及組織的群眾性和先進(jìn)性。在組織的培養(yǎng)教育下，我以更加嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)、對工作和學(xué)習(xí)精益求精，力圖使自己更加符合一個(gè)中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員的標(biāo)準(zhǔn)�？傊�，在黨組織的關(guān)心和教育下，我將不斷追求進(jìn)步，不負(fù)組織的期望，，以自己的實(shí)際行動回報(bào)組織的厚愛。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)14
四季的輪盤飛快轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間那個(gè)熱情洋溢的夏天已經(jīng)過去了。四年的勤奮耕耘，使我有了滿滿的收獲。作了短暫的告別后，便背著沉甸甸的收成來到了一片嶄新的沃土。在來這里的路上我就對我的未來勾畫了一個(gè)大概的輪廓——我要把我全部的收成播種到這片肥沃的土地上，讓這方沃土因我的到來而煥發(fā)出更加蓬勃的生機(jī)，讓我將來收獲的果實(shí)因這方沃土變得更加肥碩！
火車停下來的那一刻，我那本來就急切的心又加速了跳動。到了，一個(gè)北方的xx我將要工作的地方——xx。七月一號，一個(gè)很吉利的日子。在這天，我和我未來的工友們走進(jìn)了那個(gè)即將屬于我們的單位——xx鋼鐵集團(tuán)xx鋼鐵集團(tuán)責(zé)任有限公司。報(bào)到結(jié)束后，我被分到了煉鋼廠。當(dāng)我跨進(jìn)了廠區(qū)的大門，我感覺這個(gè)地方是那么的親切，也許是因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)的原因。經(jīng)廠領(lǐng)導(dǎo)安排，八月八號我走上了我的工作崗位：一煉鋼車間五號爐甲班。八月八號，又一個(gè)吉利的日子。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作四個(gè)多月了，在這四個(gè)多月里，公司、廠、車間領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，班組里師傅們的照顧，讓我感受到了宣鋼這個(gè)大家庭的溫暖，為了表達(dá)我心中的感謝，現(xiàn)就我四個(gè)月來的工作學(xué)習(xí)情況作一小結(jié)向你們作小結(jié)匯報(bào)。C、P的氧化，熔池溫度升高，火焰亮度增加，爐渣起泡，并有小鐵粒從爐口噴濺出來，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低氧槍高度。
�、诖禑捴衅诿撎挤从硠×遥醒趸F降低，只是爐渣的熔點(diǎn)增高和黏度增大，并可能出現(xiàn)稠渣（即“反干”）現(xiàn)象。此時(shí)應(yīng)適當(dāng)提高氧槍槍位，并可分批加入鐵礦石和第二批造渣材料，以提高爐渣的氧化鐵含量及調(diào)整爐渣。以后根據(jù)爐況或生產(chǎn)的實(shí)際情況補(bǔ)加第三批造渣料，一般為螢石，主要調(diào)整爐渣的流動性。
�、鄞禑捄笃谟捎谌鄢刂泻剂看蟠蠼档停姑撎挤磻�(yīng)減弱，爐內(nèi)火焰變得透明。根據(jù)爐況調(diào)整槍位判斷拉碳及鋼水溫度；最后根據(jù)火焰情況，供氧數(shù)量和吹煉時(shí)間等因素，按所煉鋼種的成分和溫度要求，確定吹煉終點(diǎn)，一般吹煉15Min即可停吹（稱之為拉碳）。
�。�4）取樣測溫
提出氧槍、搖爐取樣、判斷C含量、測溫、決定是否放鋼。如果C含量和溫度不合適，可再搖爐補(bǔ)吹適當(dāng)時(shí)間。
�。�5）出鋼與脫氧合金化
當(dāng)鋼水成分和溫度都已合格時(shí)，即可倒?fàn)t放鋼。放鋼前先確定出鋼口是否被鐵皮塞堵住，防止前期下渣。在放鋼過程中，當(dāng)鋼水流入鋼包約為總數(shù)的1/4時(shí)向鋼包中加入脫氧劑及合金料，進(jìn)行脫氧和合金化（有時(shí)可在放鋼前先向鋼包內(nèi)投入部分脫氧劑），合金料要在鋼水流出3/4以前加完。當(dāng)鋼水流出約3/4時(shí)向爐內(nèi)加入擋渣球，以防后期下渣影響鋼的質(zhì)量。放鋼結(jié)束后，搖爐捅掉出鋼口的擋渣球，用錐形鐵皮塞堵住出鋼口。鋼水在鋼包中鎮(zhèn)定后送到連鑄車間。
熟悉了工藝操作工程，再加上這些天來的觀察，明白了范師傅說首先要熟悉這個(gè)過程的必要性：從裝料就開始影響到加料，裝入的鐵水廢鋼比大就決定在加料過程中冷料要多加，以保證合適的出鋼溫度。吹煉過程是決定加料的重要過程，第一批料的加入相對簡單，在冶煉初期，確定點(diǎn)火后便可加入，要控制好加入量，約總量的1/2～2/3。而關(guān)鍵的關(guān)鍵是在于吹煉中期的加料過程，在這個(gè)過程里，加料要結(jié)合第一批料的溶化程度、是否反干，溫度的變化，噴濺等因素伺機(jī)加入冷料來化渣和調(diào)整爐內(nèi)溫度，加入石灰來抑制噴濺，加入量要適當(dāng)，冷料加的過多，不但會導(dǎo)致噴濺，造渣困難，xx吹煉時(shí)間，吹損增加，爐襯壽命降低，而且難以保證出鋼溫度；加的太少又起不到化渣調(diào)溫的作用。石灰的加入量大或速度過快會導(dǎo)致反干影響渣子的流動性，不利于P、S、C、O等元素的脫除；加的過少又難以保證終點(diǎn)的.合適成分要求。
區(qū)分開難易，在學(xué)習(xí)中便在難處加大學(xué)習(xí)力度，爭取在最短的時(shí)間入門。
學(xué)習(xí)加料的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)看碳，以便和放鋼時(shí)的火焰明亮程度、透明程度相結(jié)合，更好的促進(jìn)加料的學(xué)習(xí)。在放鋼時(shí)，要學(xué)習(xí)區(qū)分鋼渣為今后的工作和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，學(xué)習(xí)到了許多書本上沒有的知識，也明白了許多道理。雖然在測溫取樣的同時(shí)再去學(xué)習(xí)其它東西增加了自己的勞動負(fù)荷，累是必然的但是卻有了豐盛的收獲。累在了身上，甜在了心里。
這只是個(gè)開始，但我相信一個(gè)好的開始是長遠(yuǎn)發(fā)展的奠基。在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將更要嚴(yán)格要求自己，提高自己，將更加飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中去。將工作實(shí)踐與我所學(xué)習(xí)的知識相結(jié)合，積累經(jīng)驗(yàn)。讓自己盡快成才，回饋宣鋼。在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，為建設(shè)更加美好的宣鋼貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)15
我是200XX年秋參加電大開放漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的。時(shí)光如梳，稍縱即逝，三年忙碌而充實(shí)的大學(xué)生活已接近尾聲。回顧這三年的電大學(xué)習(xí)之路，飽含了汗水和收獲。
在剛開始電大的學(xué)習(xí)之際，我充滿了不安，作為一名走上工作崗位多年，工作繁忙，利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，時(shí)間、精力、學(xué)習(xí)進(jìn)度是否能跟的上電大的其他同學(xué)？真正開始電大學(xué)習(xí)之后，看到周圍許多更加年長的同學(xué)都在拼命地學(xué)習(xí)，許多參加面授課程后還要回單位加班的同學(xué)，我很快明白了，學(xué)習(xí)是一件一生從事的工作作為一個(gè)成年人更應(yīng)該抓住這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。工作的繁忙，生活的`瑣碎，不能成為困難的借口。相反的，它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會。在學(xué)習(xí)中，更能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋找解決矛盾的方法，獲得學(xué)習(xí)與工作、生活的三豐收。 電大采取的網(wǎng)絡(luò)、面授、自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平時(shí)工作與生活中的不便，使我們能根據(jù)自己狀況做調(diào)節(jié)，多渠道地獲得知識。但由于成人教育的授課特點(diǎn)，老師的面授講解都是重點(diǎn)、要點(diǎn)，所以如果只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課前預(yù)習(xí)課后鞏固練習(xí)，還要積極主動地查詢相關(guān)資料。同時(shí)要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，得學(xué)會“學(xué)習(xí)方法”授人以魚不如授人漁。學(xué)習(xí)的目的就是要學(xué)會“漁”，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。通過一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只需要自己不斷的努力，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙。
電大三年，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)我也認(rèn)識到，當(dāng)今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要正對自身的缺點(diǎn)和不足，通過不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會的發(fā)展，完善自己，改正缺點(diǎn)。
即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！通過自己不懈的努力，在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，我通過了 全部課程的考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。今后我還要不斷地鞏固所學(xué)專業(yè)理論知識，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)際能力的訓(xùn)練，做一名和諧社會條件下合格的有用的人才。
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