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大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)1
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第二年。
一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。
積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后一年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐步成熟的'一年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。
在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)2
剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)〝吃一塹，長(zhǎng)一智〞，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的〝郁悶〞日子�，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通過(guò)綜合會(huì)計(jì)，我了解了一個(gè)公司記賬的最基本的方法，對(duì)我了解和認(rèn)識(shí)不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。
即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫(kù)，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的不同凡響，也更激起了我對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣！畢竟現(xiàn)在社會(huì)計(jì)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)對(duì)我將來(lái)的工作用處也是很大的在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是〝?shù)眠^(guò)且過(guò)〞，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛。勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說(shuō)過(guò)〝三人行，必有我?guī)煥�，我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)———這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的！
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板。同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份。地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。
三、在娛樂(lè)上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如：院系。班級(jí)組織的秋游。春游，還有認(rèn)識(shí)山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級(jí)內(nèi)乒乓球比賽；學(xué)校里征集贊美學(xué)校。大學(xué)。大學(xué)生活等文章活動(dòng)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西；而有些，則使我更加了解。熱愛(ài)我們的.學(xué)校。班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念！
四、在其他方面，上一學(xué)年，我積極參加適宜自己的社團(tuán)——英語(yǔ)協(xié)會(huì)。青協(xié)。交友協(xié)會(huì)。同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過(guò)聽(tīng)講座，我認(rèn)識(shí)到了許多不同的東西，比如；現(xiàn)在中國(guó)的形勢(shì)。求職面試技巧。英語(yǔ)四六級(jí)考試技巧等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競(jìng)選活動(dòng)。在工作上，我還積極完成年級(jí)學(xué)生會(huì)里交給的各項(xiàng)任務(wù)，處理好各項(xiàng)事務(wù)，其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫(xiě)的小品稿。通過(guò)在年級(jí)學(xué)生會(huì)里工作，也是我學(xué)會(huì)了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活。工作中所必需的我感謝大學(xué)里相對(duì)這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動(dòng)。學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧撸拍苡懈叩膶W(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時(shí)間干更多的事情，才能消除大一時(shí)的〝心有余力而力不足〞！
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)3
大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，是在社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)要求的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過(guò)這一測(cè)試，能夠讓學(xué)生充分的意識(shí)到自身存在的缺點(diǎn)和不足，從而充分的發(fā)揮主觀能動(dòng)性不斷地完善自身。因此，要不斷的將大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系應(yīng)用到高校的管理過(guò)程中，并結(jié)合社會(huì)的需求和學(xué)生的素質(zhì)等影響因素，不斷地完善大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，從根本上提高高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。
一、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)理論概述
1、大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的含義。大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是指在科學(xué)方法的指導(dǎo)下，以定性和量化的方式對(duì)高校學(xué)生的德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)和思想品德素質(zhì)等綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)束后按照一定的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的認(rèn)知判斷。綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)過(guò)程不僅要透明公開(kāi)化，進(jìn)行測(cè)評(píng)的方式也需要多種多樣，將學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)，在測(cè)評(píng)過(guò)程中，要充分的將高校學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正。
2、構(gòu)建與完善綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的必要性。進(jìn)行大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是提升大學(xué)生自身素質(zhì)的需要，是高校培養(yǎng)綜合性人才的重要管理方式，也是國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才要求的必然選擇。大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)已經(jīng)逐漸成為各個(gè)高校的學(xué)生進(jìn)行自我提升的一個(gè)重要方式，學(xué)生可以進(jìn)行自我認(rèn)知，找出自己不足之處，并采取有針對(duì)性的提高策略，為學(xué)生制定未來(lái)發(fā)展方向具有重要的借鑒意義；綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系為高校培養(yǎng)綜合性人才提供了新型的管理方式，通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)，高校不僅能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)比和判斷，也能夠發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生存在的普遍問(wèn)題和潛能，從而完善和創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方法，進(jìn)行有目的的教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到更快的提升。當(dāng)前國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，只有不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能更好的滿足國(guó)家對(duì)人才的需求。大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，能夠準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行認(rèn)知判斷，因此，在國(guó)家進(jìn)行人才選拔時(shí)，可以參照大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果，選擇高素質(zhì)的人才。
二、三峽大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的現(xiàn)狀
1、素質(zhì)測(cè)評(píng)方法的定性和定量不夠。三峽大學(xué)主要通過(guò)分項(xiàng)積分和綜合評(píng)估的方法進(jìn)行測(cè)評(píng)，并結(jié)合學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試。在進(jìn)行分項(xiàng)積分和綜合評(píng)估時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生加分的造假現(xiàn)象，而且學(xué)校對(duì)加分項(xiàng)目的劃分也不是很準(zhǔn)確，經(jīng)常出現(xiàn)加分混亂的情況；同時(shí)，結(jié)合學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)等方式，主要是通過(guò)人的主觀意愿進(jìn)行評(píng)價(jià)，容易導(dǎo)致測(cè)評(píng)結(jié)果的不科學(xué)，教師和同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)是容易受自己情感的影響，導(dǎo)致測(cè)評(píng)的'結(jié)果明顯不公平。
2、素質(zhì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)單一化。對(duì)三峽大學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，三峽大學(xué)進(jìn)行這一測(cè)評(píng)的主要目的，是為了進(jìn)行綜合名次的評(píng)定，將學(xué)生的等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，從而更好的進(jìn)行高校的管理。由于該校素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)的單一化，導(dǎo)致對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的利用也不科學(xué)，僅僅滿足了三峽大學(xué)對(duì)學(xué)生各類獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和各類榮譽(yù)的評(píng)定等，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)是否存在等問(wèn)題。
3、素質(zhì)測(cè)評(píng)的過(guò)程不規(guī)范。在三峽大學(xué)的素質(zhì)測(cè)評(píng)中，存在著測(cè)評(píng)過(guò)程不規(guī)范的現(xiàn)象。采用分項(xiàng)積分和綜合評(píng)估的方法進(jìn)行，其中有一些學(xué)生為了將自己的綜合成績(jī)排在前列，做足了表面文章，比如，爭(zhēng)當(dāng)干部為自己進(jìn)行加分，但在實(shí)際的工作中，不愿意為班級(jí)服務(wù)，只為給教師留一個(gè)好印象等，這一評(píng)價(jià)過(guò)程非常的不規(guī)范。同時(shí)，在進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)加分時(shí)，只要符合加分條件的學(xué)生，將證明材料交給班委會(huì)，就可以進(jìn)行加分，很多學(xué)生在進(jìn)行加分時(shí)，弄虛作假，導(dǎo)致在進(jìn)行加分的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)亂加分的現(xiàn)象，使得最后所測(cè)試的認(rèn)知結(jié)果并不準(zhǔn)確。
4、測(cè)試的評(píng)價(jià)指標(biāo)不科學(xué)。對(duì)三峽大學(xué)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)測(cè)評(píng)的重點(diǎn)依然是智育測(cè)評(píng)和德育測(cè)評(píng)，注重學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，這一綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的重點(diǎn)，也決定了所測(cè)試出的結(jié)果缺乏實(shí)用性，難以滿足國(guó)家對(duì)人才的需求。在三峽大學(xué)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中，智育測(cè)評(píng)的成績(jī)占到了總測(cè)評(píng)成績(jī)的55%，德育成績(jī)占到了15%，可見(jiàn)學(xué)生綜合成績(jī)的高低，主要是由智育成績(jī)所決定的，雖然在這一測(cè)評(píng)內(nèi)容中，也是涉及到了學(xué)生的其他素質(zhì)，但僅僅這一部分就占到了綜合成績(jī)總數(shù)的30%，難以將學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)準(zhǔn)確的測(cè)量。
三、三峽大學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的完善對(duì)策
1、改變以智育為主的測(cè)評(píng)觀念，注重各方面素質(zhì)的共同發(fā)展。要不斷完善三峽大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，首先應(yīng)該形成科學(xué)的測(cè)評(píng)觀念，必須要注重學(xué)生的全面發(fā)展，在素質(zhì)教育理論的影響下，對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的內(nèi)容比重進(jìn)行重新的劃分與制定，使三峽大學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系能夠?qū)W(xué)生各方面的素質(zhì)反映出來(lái)，不僅能夠滿足國(guó)家對(duì)人才的需要，學(xué)生也能夠根據(jù)這一結(jié)果進(jìn)行自我反思。同時(shí)，也要改變?nèi)龒{大學(xué)對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的運(yùn)用，測(cè)評(píng)的結(jié)果不能僅僅停留在評(píng)優(yōu)和管理的層面上，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在測(cè)評(píng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生所出現(xiàn)的這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。
2、不斷豐富學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)。由于當(dāng)前三峽大學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要目的是為了甄別學(xué)生的優(yōu)劣，更好的進(jìn)行管理。這一評(píng)價(jià)的目的單一化嚴(yán)重制約綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的發(fā)展，因此，在原有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行豐富，除了要滿足學(xué)校對(duì)學(xué)生的優(yōu)劣進(jìn)行甄別和管理之外，還要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)現(xiàn)狀和教學(xué)中存在的問(wèn)題當(dāng)作評(píng)價(jià)的目標(biāo)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果中，將學(xué)生的綜合素質(zhì)情況判斷的非常明晰，學(xué)生可以依據(jù)這一結(jié)果對(duì)自己的不足之處進(jìn)行自我改進(jìn)和自我完善。同時(shí)，在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，也要將教學(xué)中存在的問(wèn)題當(dāng)作評(píng)價(jià)的重要目標(biāo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果進(jìn)行分析，找出當(dāng)前學(xué)生存在主要問(wèn)題，為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革提供重要的參考依據(jù)。只有不斷的將綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)進(jìn)行豐富，才能夠使綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果得到更好的應(yīng)用。
3、創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法，促進(jìn)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系多元化發(fā)展。目前，三峽大學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法主要是通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，這一測(cè)評(píng)方法具有極強(qiáng)的主觀色彩。在進(jìn)行改進(jìn)時(shí)，應(yīng)不斷的對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法進(jìn)行創(chuàng)新，將多元化的測(cè)評(píng)方法應(yīng)用到學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)當(dāng)中，可以通過(guò)定性測(cè)量法、定量測(cè)量法和定性定量相結(jié)合的測(cè)評(píng)方法來(lái)進(jìn)行。定性測(cè)量法是將學(xué)生的素質(zhì)，分為不同的檔次進(jìn)行評(píng)價(jià)。定量測(cè)量法是通過(guò)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，但容易受情感因素的影響。因此，在進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以通過(guò)定性定量相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行測(cè)評(píng)，由于學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容比較繁多，因此，在采用兩者相結(jié)合的測(cè)評(píng)方法時(shí)，要結(jié)合內(nèi)容選擇適合的測(cè)評(píng)方法。
4、將學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容和過(guò)程透明化。由于三峽大學(xué)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容和過(guò)程沒(méi)有透明化，導(dǎo)致素質(zhì)測(cè)評(píng)過(guò)程的不規(guī)范，經(jīng)常出現(xiàn)弄虛作假等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致測(cè)評(píng)的結(jié)果不公平。為了保證測(cè)評(píng)結(jié)果的科學(xué)化，就需要將學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容和過(guò)程透明化，學(xué)校應(yīng)該組織一些學(xué)生和教師對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)在測(cè)評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)不公平事件，要進(jìn)行嚴(yán)肅的處理，同時(shí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容要進(jìn)行及時(shí)的公開(kāi)，接受全體學(xué)生的建議和質(zhì)疑，對(duì)于其中有問(wèn)題的地方要進(jìn)行審核與調(diào)查，保證學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
四、構(gòu)建大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)
大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)高校進(jìn)行學(xué)生管理的重要方式，不僅是滿足提升大學(xué)生自身素質(zhì)的需要，也是高校培養(yǎng)綜合性人才的重要管理方式和國(guó)家對(duì)高素質(zhì)人才要求的必然選擇。本文通過(guò)對(duì)三峽大學(xué)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)只有不斷的改變以智育為主的測(cè)評(píng)觀念，注重各方面素質(zhì)的共同發(fā)展，豐富學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法，促進(jìn)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系多元化發(fā)展以及將素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容和過(guò)程透明化，才能更好的促進(jìn)三峽大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的發(fā)展。同時(shí)，構(gòu)建大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，需要從思想道德素質(zhì)、身心健康素質(zhì)、人文素組、專業(yè)文化素質(zhì)以及創(chuàng)新素質(zhì)等內(nèi)容入手，不斷地完善和改進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)4
雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，;在過(guò)去的一年中，我的德育素質(zhì)，智育素質(zhì)，體育素質(zhì);在智育方面，剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，對(duì)于專業(yè)知識(shí)知之;我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課，不曠課和早退，并在課堂;除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注;在體育素質(zhì)方面，我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育;在勞動(dòng)素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活;大學(xué)生涯使
雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)進(jìn)入了大一下半學(xué)期。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，及時(shí)總結(jié)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識(shí)，努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，并在大二的期末考試中取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，在課余時(shí)間，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)和一些體育運(yùn)動(dòng)，積累了一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)。
在過(guò)去的一年中，我的德育素質(zhì)，智育素質(zhì)，體育素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)都得到了一定的提高。在德育方面，在這個(gè)學(xué)年里，日常生活中我以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎;同時(shí)自身的交際能力隨之增強(qiáng)，使自己的思想道德水平有了顯著的提高，并盡自己的努力去幫助自己力所能及的有困難的人，而且我還積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。在豐富多彩的大學(xué)生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神。
在智育方面，剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，對(duì)于專業(yè)知識(shí)知之甚少，經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在我的專業(yè)課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)可以揮著翅膀飛翔了。我希望通過(guò)自己的努力以及對(duì)自己專業(yè)的熱愛(ài)，在畢業(yè)后做一名對(duì)社會(huì)有用的人。在校讀書(shū)其間，我始終尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都有很濃厚的感情，我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校里的規(guī)章制度，從沒(méi)有違紀(jì)行為。我通過(guò)各種兼職工作，多次社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)了我健全的人生觀，正確的政治方向，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也得到較大的提高。
我嚴(yán)格要求自己，按時(shí)上課，不曠課和早退，并在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)和專業(yè)科知識(shí)，并及時(shí)運(yùn)用自己的所學(xué)，使學(xué)以致用。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)自己的所學(xué)，按時(shí)完成老師所布置的各種作業(yè)，配合老師的教學(xué)工作。在課下，我也看了一些自己專業(yè)課相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并了解最新的科學(xué)進(jìn)展，以便跟上時(shí)代的步伐。又經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高和豐富，我會(huì)在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)，為使自己成為一名社會(huì)和國(guó)家需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。
除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握windows、office等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開(kāi)的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
在體育素質(zhì)方面，我積極參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)，并在課下進(jìn)行一定的.體育鍛煉，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，以一個(gè)健康的身體和良好的精神風(fēng)貌去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
在勞動(dòng)素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活動(dòng)，在這些活動(dòng)中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)。
大學(xué)生涯使我學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。我會(huì)努力讓我的大學(xué)生活沒(méi)有遺憾的。
可以說(shuō)，在過(guò)去的一年里，我曾經(jīng)為取得成績(jī)而開(kāi)心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷大學(xué)兩年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。在新的學(xué)年里，我會(huì)繼往開(kāi)來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，努力使自己的人生價(jià)值得到程度的實(shí)現(xiàn)。
20__年多姿多彩的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多。我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)
21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)與提高，塑造了一個(gè)健康，充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。相信我能夠通過(guò)自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的進(jìn)步。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)5
時(shí)間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗(yàn)了入學(xué)時(shí)的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與精彩，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的'要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到程度的實(shí)現(xiàn)。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)6
剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺泻孟穸汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的“愁悶”日子�，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)以下：
一、在學(xué)習(xí)上
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最最少的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多，正由于這樣，只有珍愛(ài)每一節(jié)文化課，堅(jiān)決不遲到不早退不曠課，才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯!
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時(shí)我還堅(jiān)持每個(gè)月分別寫(xiě)一篇英語(yǔ)和漢語(yǔ)作文，期望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間瀏覽各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己摸索問(wèn)題的角度，從而多方面的推敲問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的摸索習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了綜合會(huì)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用，前一門課程屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，通過(guò)綜合會(huì)計(jì)，我了解了一個(gè)公司記賬的最基本的方法，對(duì)我了解和認(rèn)識(shí)不同公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力奠定了基礎(chǔ)我想這對(duì)我以后出來(lái)工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌控一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的'，會(huì)計(jì)對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。
即便我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟示。其次就是數(shù)據(jù)庫(kù)，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的不同凡響，也更激起了我對(duì)運(yùn)算機(jī)的愛(ài)好!畢竟現(xiàn)在社會(huì)運(yùn)算機(jī)遍及各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)對(duì)我將來(lái)的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”,不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?我想道理就在這里。不懂就要問(wèn)---這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫助的!
二、在生活上
我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互知道和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，特別是五一，十一，我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，同等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除---這樣既有利于交往，又是尊重別人。
三、在娛樂(lè)上
我上學(xué)年積極參加各方組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如：院系、班級(jí)組織的秋游、春游，還有認(rèn)識(shí)山東古老建筑文化的游玩學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級(jí)內(nèi)乒乓球比賽;學(xué)校里征集歌頌學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動(dòng);參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--黃河浮橋車流量統(tǒng)計(jì)等等。通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些，則使我更加了解、酷愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念!四、在其他方面，上一學(xué)年，我積極參加適宜自己的社團(tuán)--英語(yǔ)協(xié)會(huì)、青協(xié)、交友協(xié)會(huì)。同時(shí)大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過(guò)聽(tīng)講座，我認(rèn)識(shí)到了許多不同的東西，比如;現(xiàn)在中國(guó)的形勢(shì)、求職面試技能、英語(yǔ)四六級(jí)考試技能等。我還積極參加學(xué)校里各個(gè)組織的競(jìng)選活動(dòng)。在工作上，我還積極完成年級(jí)學(xué)生會(huì)里交給的各項(xiàng)任務(wù)，處理好各項(xiàng)事務(wù)，其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫(xiě)的小品稿。通過(guò)在年級(jí)學(xué)生會(huì)里工作，也是我學(xué)會(huì)了怎樣處理各個(gè)方面的關(guān)系，提高了素養(yǎng)。
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必須的。我感謝大學(xué)里相對(duì)這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由舒展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動(dòng)、學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己，重新調(diào)劑好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多錘煉身體，身體是本錢。只有兼?zhèn)鋬烧�，才能有更高的學(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時(shí)間干更多的事情，才能排除大一時(shí)的“心有余力而力不足”!
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)7
20__年9月，我的大四終于都來(lái)了，這意味著作為本科生的我的求學(xué)生涯即將到了收尾的一頁(yè)了�；叵脒@三四年真的過(guò)得很快很快，感性的說(shuō)，就像一天的時(shí)間完成了從小師弟到大師兄的蛻變。看著操場(chǎng)上新生軍訓(xùn)的情形，整齊的踏步，震耳的口號(hào)在宿舍戴著耳機(jī)都能聽(tīng)到，我感觸很深。那時(shí)候的軍姿現(xiàn)在我還能慣性做出來(lái)，口號(hào)也可以嘶聲裂肺地喊上一天，可以瘋可以狂�？晌椰F(xiàn)在卻不再站在操場(chǎng)上了，而是要面臨求職工作的問(wèn)題了。軍訓(xùn)到大四，時(shí)光匆匆，所以真的要珍惜時(shí)間和眼前老師、同學(xué)朋友的緣分，不能留下遺憾。
而在過(guò)去一年的時(shí)間里，變化也真的很多。下面是我大三這一年的思想、學(xué)習(xí)工作的總結(jié)匯報(bào)：
第一，思想方面。我從大一的時(shí)候就成為了正式黨員，所以接受的思想教育工作其實(shí)比一般同學(xué)多一些。到了大三的時(shí)候，我就成了我們班的黨小組的組長(zhǎng)，也就是班內(nèi)正式黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子等的聯(lián)系人和通訊人。平時(shí)做好上級(jí)老師同志分配的任務(wù)：做介紹人工作，傳達(dá)通訊評(píng)議工作，還有協(xié)助團(tuán)支書(shū)搞好一切黨建工作等。
其實(shí)大一大二的時(shí)候我到積極性還是很高的，很熱情，老師叫干什么就干什么。在同時(shí)擔(dān)任班干部的時(shí)候真的很用心為班集體做貢獻(xiàn)。所以每每搞班內(nèi)同學(xué)“_”測(cè)評(píng)的時(shí)候，我都算是很高人氣的�？墒堑搅舜笕臅r(shí)候，我的積極性有一點(diǎn)下降了，并不是嫌棄工作本身的原因。只是那時(shí)候，我大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)還沒(méi)有過(guò)，而我想專心一點(diǎn)努力一定抓緊時(shí)間攻克它。所以我沒(méi)有選擇繼續(xù)競(jìng)選班干部，也沒(méi)有打算任其他職務(wù)。說(shuō)真的，就是不想分心做兩件事情，搞得一事無(wú)成。
所以那天老師委任我為第一黨小組組長(zhǎng)的時(shí)候，我其實(shí)是很糾結(jié)的，怕的就是這個(gè)，怕辜負(fù)了老師的期待怕耽誤了同志們的工作怕自己協(xié)調(diào)不了學(xué)習(xí)�？墒钱�(dāng)我答應(yīng)下來(lái)以后，我嘗試去接受這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)并沒(méi)有進(jìn)退兩難，一事無(wú)成，反而得到的鍛煉更多，認(rèn)識(shí)更深刻。
一個(gè)通知的傳達(dá)，一個(gè)意見(jiàn)的通過(guò)，一個(gè)測(cè)評(píng)的協(xié)調(diào)，都讓我意識(shí)到了我不僅僅是對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé)，還要對(duì)很多很多同志負(fù)責(zé)，一個(gè)錯(cuò)誤可能就導(dǎo)致信任我的同志做錯(cuò)了要求，繼而影響了整個(gè)工作的進(jìn)度，所以不能兒戲了事，得過(guò)且過(guò)。就這樣我的責(zé)任心只能要更強(qiáng)，所以對(duì)自己的要求更嚴(yán)格了，自然主動(dòng)性、積極性就充分發(fā)揮出來(lái)了。老師安排的工作我能按時(shí)按質(zhì)地搞好，當(dāng)然后來(lái)6級(jí)也過(guò)了。
從這些事情我明白了一個(gè)道理：端正態(tài)度，平衡心態(tài)，對(duì)于協(xié)調(diào)工作于學(xué)習(xí)還是有很大指導(dǎo)作用的。也明白了自己的思想還得繼續(xù)錘煉提升，爭(zhēng)取更大的覺(jué)悟進(jìn)步�！凹河心�，勿自私”，要充分發(fā)揚(yáng)黨員同志的先鋒模仿作用。
第二，學(xué)習(xí)方面。大三其實(shí)就進(jìn)入了班內(nèi)分方向上課學(xué)習(xí)的階段，所以這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)還是很重要的，是首要集中精力攻克的.。畢竟是自己經(jīng)過(guò)深思熟慮做出的決定，所以我上專業(yè)課的時(shí)候是相對(duì)大一大二認(rèn)真很多的。大三的課程安排其實(shí)算挺密集的，很有壓力。但我聽(tīng)課還是挺認(rèn)真的，會(huì)做筆記劃重點(diǎn)找相關(guān)資料，不懂的及時(shí)找老師找同學(xué)幫忙解決。反差的是：以前早睡晚起，現(xiàn)在是早起晚睡，有時(shí)候做夢(mèng)的時(shí)候還想著某個(gè)機(jī)器的工作原理。好不痛苦。
其他方面，我還參與了各種培訓(xùn)例如AUTOCAD高級(jí)繪圖員考證、中級(jí)維修工考證等等，當(dāng)然還有英語(yǔ)6級(jí)。那種學(xué)習(xí)強(qiáng)度就像高三一樣，總之，那時(shí)候任務(wù)還是小山一樣的大。幸虧，我相信時(shí)間就像海綿的水，擠一擠還是有的。或許，我并不是一個(gè)項(xiàng)目里最出色的那一個(gè)，但我絕對(duì)是那一個(gè)力求不斷進(jìn)步，力爭(zhēng)上游的的我，這才是本色的我。
由于投入了狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)間的比重很大，平時(shí)抽空做其他活動(dòng)的時(shí)間不多，長(zhǎng)久下來(lái)難免有點(diǎn)浮躁。加上大三下學(xué)期其實(shí)我就開(kāi)始為大四的安排而焦慮過(guò)，有一段時(shí)間經(jīng)常失眠多夢(mèng)，也有過(guò)一段時(shí)間不想聽(tīng)課，有時(shí)候裝著很正經(jīng)的樣子聽(tīng)課，其實(shí)心飛到了窗外。開(kāi)小差還是有的，看課外書(shū)或者偶爾干脆小睡一會(huì)。所幸這種情況沒(méi)有蔓延的勢(shì)態(tài)，我懂得及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，懂得懸崖勒馬，重新投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我將“吾日三省乎吾身”作為鞭策自己的座右銘，每天都進(jìn)行對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的批判。這次綜合測(cè)評(píng)我的智育成績(jī)排名是班內(nèi)第四名，相比大一大二的成績(jī)來(lái)講已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。這其中就有及時(shí)調(diào)整狀態(tài)的因素。
盡然，我本可以做得更好，比如多些參加校內(nèi)科學(xué)技術(shù)競(jìng)賽，或者多參加一些培訓(xùn)課程(旁聽(tīng)之類)。但是現(xiàn)實(shí)是我惰性還是很大，對(duì)自我挑戰(zhàn)的力度不夠強(qiáng)硬。這是很需要反省的一點(diǎn)。畢竟將來(lái)工作了，挑戰(zhàn)無(wú)處無(wú)時(shí)不在，人就是要懂得不斷鞭策自我，施壓自我，才能更強(qiáng)大地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三，工作方面。正如我上面表述的一樣，這個(gè)學(xué)年里我是沒(méi)有擔(dān)任班團(tuán)干部的，或者老師看出了我的糾結(jié)，所以安排了我當(dāng)班內(nèi)(其實(shí)車輛二班的部分同志也歸我管)的黨員組長(zhǎng)，要給我多一些磨練的機(jī)會(huì)。由于成為正式黨員的時(shí)間從大一就開(kāi)始了，所以很多工作我都有所熟悉的。黨建工作如聯(lián)系人工作，收集資料工作，傳達(dá)開(kāi)會(huì)通知，介紹人工作，_測(cè)評(píng)工作，以及各種文件的填寫(xiě)等等。工作雖然瑣細(xì)繁重，但是我每次都當(dāng)它是泰山一樣重的責(zé)任去落實(shí)，及時(shí)做好。當(dāng)然很感激
其中我也有做的不足的地方。比如忙中出亂，顧此失彼，給個(gè)別的同志造成理解錯(cuò)誤。有時(shí)候我覺(jué)得解釋清楚了，但是總有一兩個(gè)同志誤解了我的原意。這其實(shí)是我沒(méi)有做好反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐個(gè)落實(shí)的工作。所以后來(lái)我意識(shí)到這個(gè)不妥善的方面之后，每每傳達(dá)通知、文件精神都會(huì)全力多方面落實(shí)。比如一個(gè)通知，先在班內(nèi)黨員群里集體早午晚發(fā)一次，然后再點(diǎn)擊每一個(gè)同志的號(hào)再重復(fù)發(fā)幾次，接著又信息與電話強(qiáng)調(diào)，以確保最終的落實(shí)統(tǒng)一。這種做法雖然有點(diǎn)繁復(fù)，“笨”，但是為了最真實(shí)最深刻最負(fù)責(zé)地傳達(dá)給同志們，我不厭其煩。當(dāng)然很感激同志們對(duì)我的肯定，不嫌棄我的笨方法。
除了這些工作以外，參加學(xué)校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)，做好自己的角色也讓我體會(huì)良多。例如學(xué)院舉行的“尋找第四個(gè)蘋(píng)果”廣告設(shè)計(jì)大賽，我的小組分工合作，各施其職，構(gòu)想、策劃、拍攝、畫(huà)圖、角色扮演等等，都有一個(gè)完整的化方案，每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)揮所長(zhǎng)，這充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，我們最后取得了二等獎(jiǎng)的好名次。
這其中讓我深深感受到：工作既需要個(gè)人能力的體現(xiàn)，更需要團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揚(yáng)。在這個(gè)社會(huì)上，任何一個(gè)人的力量都是渺小的，只有融入團(tuán)隊(duì)，只有與團(tuán)隊(duì)一起奮斗，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力與價(jià)值的化，才能成就自己的卓越。
這就是我過(guò)去一年里的總結(jié)。我的積極性提高了很多，目標(biāo)也更加明確了，懂得側(cè)重點(diǎn)在哪里，不再像大一大二時(shí)候的迷茫與困惑。從總體來(lái)看，我進(jìn)步的地方相對(duì)大一些，從思想上、學(xué)習(xí)上還有工作上都能按部就班提升到了，我也學(xué)會(huì)了如何統(tǒng)籌和平衡這三方面，讓自己得到全面發(fā)展。心智更加成熟穩(wěn)定了，會(huì)更多的投入集體活動(dòng)中，去和同學(xué)們積極溝通合作，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，多征詢別人的建議，不會(huì)那么容易沖動(dòng)暴躁，忽略別人的感受了。當(dāng)然不足的地方永遠(yuǎn)是存在的，處事猶豫不果斷，安排的條理性等等，很多方面還有待提升完善。這學(xué)年綜合測(cè)評(píng)我的總成績(jī)積分班排第5，智育班排第4，都是大一大二所不能比擬的。雖然大四之后不再有綜合測(cè)評(píng)了，但是我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的精神，充滿更大的能量，以更加飽滿的精神迎接更大的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步與提升!
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)8
本人自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。
在校一年期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常理想，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多：由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去第一圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，鍛煉出我堅(jiān)毅的性格。以上是我大一黨員自我鑒定，我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想。有道德。有文化。有紀(jì)律的學(xué)生。個(gè)人總結(jié)一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心。幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)如下：
德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。
積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為_(kāi)世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多。更快。更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向。節(jié)奏。程度。難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后一年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校。系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)。不斷充實(shí)的一年，是積極探索。逐步成熟的一年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化。發(fā)展的，要用發(fā)展的.。
本人思想上積極要求上進(jìn)。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作，積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
本人認(rèn)為自己最大的問(wèn)題就是喜歡一心兩用甚至多用。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng)。積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)！我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)9
大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)制度是高校對(duì)學(xué)生德、智、體等的全面評(píng)價(jià)，廣泛存在于各高校中。作為涉及面廣、影響重大的一套綜合性評(píng)價(jià)體系，它關(guān)系著學(xué)生在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的表現(xiàn)，因而每年都受到廣大師生的關(guān)注。在高職院校開(kāi)展綜合測(cè)評(píng)，將有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，完成高職院校為社會(huì)輸送高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容。
一、當(dāng)前高職院校綜合測(cè)評(píng)的突出問(wèn)題
在過(guò)去的實(shí)踐中，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的有效手段，促使學(xué)生增強(qiáng)德育修養(yǎng)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，積極參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。但是其中也出現(xiàn)了許多不可忽視的問(wèn)題，影響了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的實(shí)施，值得我們重視。
1.綜合測(cè)評(píng)的意義認(rèn)識(shí)模糊
每年的綜合測(cè)評(píng)結(jié)果直接影響著獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比，造成部分學(xué)生對(duì)綜合測(cè)評(píng)的意義認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。他們認(rèn)為，綜合測(cè)評(píng)的結(jié)果就是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金，除學(xué)習(xí)成績(jī)之外，其中加分項(xiàng)目的多寡會(huì)直接影響評(píng)比結(jié)果。因此，有的同學(xué)會(huì)根據(jù)綜合測(cè)評(píng)的加分項(xiàng)目來(lái)參與活動(dòng)，在一些可加分的項(xiàng)目或加分較多的項(xiàng)目上表現(xiàn)較為積極，而對(duì)于一些義務(wù)性的活動(dòng)則消極對(duì)待。這部分同學(xué)不能把綜合測(cè)評(píng)作為對(duì)自己過(guò)去一年的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，從中尋找問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以改進(jìn)，片面追求參加活動(dòng)達(dá)到加分的目的，難以通過(guò)測(cè)評(píng)對(duì)自身的能力加以反思，忽視了對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，使得綜合測(cè)評(píng)工作失去了原本的意義。
2.綜合測(cè)評(píng)的作用有限
對(duì)于綜合測(cè)評(píng)的態(tài)度，學(xué)生中容易出現(xiàn)兩種極端的情緒：一種是極其緊張、分分必爭(zhēng)；而另一種則是抱著無(wú)所謂的態(tài)度。對(duì)于第一種學(xué)生，綜合測(cè)評(píng)的結(jié)果關(guān)系到他們是否能夠獲得獎(jiǎng)學(xué)金、獲得榮譽(yù)，他們會(huì)十分關(guān)注綜合測(cè)評(píng)的過(guò)程并積極參與其中，對(duì)于綜合測(cè)評(píng)結(jié)果較為重視，在平時(shí)也會(huì)以綜合測(cè)評(píng)的規(guī)定來(lái)要求自己，這部分同學(xué)，綜合測(cè)評(píng)的監(jiān)督及促進(jìn)作用較為明顯，但是畢竟這部分學(xué)生還在少數(shù)；另一部分同學(xué)對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金及各種獎(jiǎng)項(xiàng)抱著無(wú)所謂的態(tài)度，在做綜合測(cè)評(píng)時(shí)應(yīng)付了事，對(duì)于測(cè)評(píng)結(jié)果也漠不關(guān)心，更不會(huì)說(shuō)在日常生活中利用綜合測(cè)評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)督促自己，綜合測(cè)評(píng)對(duì)這部分同學(xué)的意義微乎其微。
3.測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)難以落實(shí)
綜合測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)往往由校一級(jí)進(jìn)行制定，面向全體學(xué)生。實(shí)際上在高職院校中，理工科學(xué)生與文科學(xué)生在參加活動(dòng)、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人能力等各方面的特性差距較為明顯，憑借統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)難以形成符合實(shí)際的適合學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)體系。因此，不少院系會(huì)根據(jù)自身實(shí)際對(duì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化。由院系一級(jí)制定的細(xì)則出來(lái)后，在具體操作過(guò)程中，仍會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)議，特別是在一些涉及加分的項(xiàng)目上更加突出。對(duì)于班級(jí)較多的年級(jí)，雖然有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是在具體加分項(xiàng)目上，測(cè)評(píng)人員的理解與定義卻難以做到絕對(duì)的統(tǒng)一。目前，我們的綜合測(cè)評(píng)以定性和定量相結(jié)合的方式，但是對(duì)于定性與定量標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分仍然有模糊，導(dǎo)致在一些需要進(jìn)行定性的評(píng)價(jià)上存在著人情分、關(guān)系分。
4.綜合測(cè)評(píng)容易陷入單打獨(dú)斗的局面
綜合測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生在校綜合表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)，它需要學(xué)院多個(gè)部門互相合作。一直以來(lái)都存在著一種誤區(qū)，就是對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)是學(xué)生工作管理部門的事，即由學(xué)生處牽頭，輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)在各個(gè)班級(jí)開(kāi)展，在這個(gè)過(guò)程中，輔導(dǎo)員需要處理大量的信息，導(dǎo)致在進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)容易造成信息的失衡，也難以做到公正公平。對(duì)于各班來(lái)說(shuō)，雖然班主任作為綜合測(cè)評(píng)小組組長(zhǎng)，但大學(xué)中的班主任對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理參與較少，對(duì)學(xué)生的`理解也不夠深入，綜合測(cè)評(píng)的具體操作多由班干組成的測(cè)評(píng)小組完成，其中不免出現(xiàn)一些不客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生的日常表現(xiàn)，大部分時(shí)間還需要考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)，學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)該由任課教師來(lái)完成，但是任課教師卻幾乎不參與學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)，使得學(xué)生課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)出現(xiàn)空白，只能通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)反映學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的表現(xiàn)。
二、高職院校綜合測(cè)評(píng)的特殊性
在高職院校中開(kāi)展綜合測(cè)評(píng)，主要圍繞學(xué)生的德育表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、文體素質(zhì)和能力表現(xiàn)展開(kāi)，但在具體實(shí)踐中，高職院校的綜合測(cè)評(píng)也具有其自身的獨(dú)特之處。
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》提出，職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)教育特別是高職院校的教育，在培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中不僅要立足于學(xué)生基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)，更重要的是要培養(yǎng)出符合當(dāng)前科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展對(duì)技能型人才要求的能夠迅速適應(yīng)并投入工作崗位的人才。在設(shè)定人才培養(yǎng)方案時(shí)，高職院校都會(huì)根據(jù)不同的專業(yè)特性，制定符合學(xué)生實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)。要求學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，除掌握必要的文化科學(xué)知識(shí)及專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能外，更加注重學(xué)生對(duì)于新工藝、新技術(shù)和新技能的基本訓(xùn)練和實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在就業(yè)時(shí)進(jìn)入到生產(chǎn)第一線，就能夠用最短的時(shí)間適應(yīng)新工作的要求。同時(shí)也要求學(xué)生在畢業(yè)前能夠考取職業(yè)資格證書(shū)，達(dá)到較高的職業(yè)技能水平。
因此，高職院校的綜合測(cè)評(píng)需要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特點(diǎn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極體現(xiàn)職業(yè)技能的培養(yǎng)要求，除了要考慮學(xué)生的德育情況、學(xué)業(yè)成績(jī)、文體素質(zhì)，也應(yīng)該要將學(xué)生的實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、技能操作的能力、是否獲取職業(yè)資格證書(shū)等作為考慮的因素，引導(dǎo)學(xué)生提高自身職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，以滿足社會(huì)對(duì)于技能人才的需求。
三、做好高職院校綜合測(cè)評(píng)的幾點(diǎn)建議
綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)與學(xué)生的切身利益息息相關(guān)，也是目前對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的有效手段。做好綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，不僅有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，維護(hù)學(xué)生的利益，確保學(xué)生管理工作順利展開(kāi)，同時(shí)將有助于學(xué)院教學(xué)管理工作的改善。
1.高綜合測(cè)評(píng)工作的思想認(rèn)識(shí)
首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的宣傳教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)綜合測(cè)評(píng)的意義。綜合測(cè)評(píng)是對(duì)學(xué)生自身能力的一種全面的評(píng)價(jià)和反映，是考查學(xué)生德育狀態(tài)、學(xué)習(xí)能力、文體活動(dòng)能力及技能掌握情況的體系。它是對(duì)學(xué)生的一種約束，同時(shí)也具有一定的促進(jìn)作用，希望學(xué)生通過(guò)這個(gè)評(píng)價(jià)體系，每一年能夠?qū)ψ约鹤鲆粋�(gè)總結(jié)回顧，通過(guò)與別人和與自己過(guò)去一年的比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短、查漏補(bǔ)缺，提高自身的各項(xiàng)能力，促進(jìn)自身全面發(fā)展，成為符合社會(huì)要求的合格的技能型人才，順利進(jìn)入社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。在平時(shí)要加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)的宣傳，通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)綜合測(cè)評(píng)的意義和考核標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，綜合測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)是一種手段而非目的，從而主動(dòng)參與綜合測(cè)評(píng)，并通過(guò)測(cè)評(píng)結(jié)果反思自身的行為，爭(zhēng)取更大的提升。
2.完善測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)評(píng)指標(biāo)的設(shè)置和分值要合情合理，既要考慮到全面性，又要體現(xiàn)重點(diǎn)引導(dǎo)性；既要有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，又要兼顧平衡性。在設(shè)置測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，注重突出學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，既不盲目要求學(xué)生全面發(fā)展，也不讓學(xué)生過(guò)分偏科，應(yīng)該因材施教，讓學(xué)生能夠更輕松的環(huán)境中最大程度展現(xiàn)其特長(zhǎng)。對(duì)于高職院校的學(xué)生，可以適當(dāng)降低學(xué)業(yè)成績(jī)的比例，增加學(xué)生技能素質(zhì)的分值，圍繞學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，制定相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，支持學(xué)生考取職業(yè)資格證書(shū)，參加職業(yè)技能競(jìng)賽等。也可根據(jù)專業(yè)的不同制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)。
另外，根據(jù)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)完善評(píng)優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置。在獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置上，不簡(jiǎn)單以最后的綜合測(cè)評(píng)排名作為評(píng)比的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是在總成績(jī)的排名基礎(chǔ)上，對(duì)各部分成績(jī)突出的同學(xué)設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)。將單項(xiàng)獎(jiǎng)與綜合獎(jiǎng)相結(jié)合，既獎(jiǎng)勵(lì)單項(xiàng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，也鼓勵(lì)學(xué)生在單項(xiàng)獎(jiǎng)基礎(chǔ)上爭(zhēng)取獲得綜合獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
3.合測(cè)評(píng)要落實(shí)到日常工作中
綜合測(cè)評(píng)是一個(gè)大量信息處理的過(guò)程，特別是一些學(xué)生比較多的院系。如果可以將這些信息處理過(guò)程落實(shí)在平時(shí)的日常工作中，則將會(huì)為測(cè)評(píng)過(guò)程減少壓力，也可以減少由于經(jīng)過(guò)時(shí)間較長(zhǎng)而造成的信息模糊而出現(xiàn)的爭(zhēng)議。建立綜合測(cè)評(píng)信息管理系統(tǒng)，將學(xué)生的日常表現(xiàn)由各部門在系統(tǒng)中及時(shí)體現(xiàn)出來(lái)，最終進(jìn)行評(píng)比時(shí)可以直接從系統(tǒng)中導(dǎo)出，這樣的結(jié)果更為全面、真實(shí)。另一方面，通過(guò)與日常管理相結(jié)合，把測(cè)評(píng)指標(biāo)分解到學(xué)生的日常行為中，督促學(xué)生以測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我管理，為期末綜合測(cè)評(píng)打下良好的基礎(chǔ)，也更好地發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)的激勵(lì)和監(jiān)督作用。
4.合測(cè)評(píng)與就業(yè)銜接
把綜合測(cè)評(píng)與學(xué)生推薦就業(yè)銜接起來(lái)。綜合測(cè)評(píng)是學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)的反映。用人單位可以透過(guò)綜合測(cè)評(píng)考查學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，并作為是否招聘的參考依據(jù)。企業(yè)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行選擇時(shí)，如果學(xué)習(xí)成績(jī)、德育表現(xiàn)差不多，更偏向于更具社會(huì)活動(dòng)能力和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。隨著社會(huì)對(duì)高技能人才需求的要求越來(lái)越高，高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，可以有意識(shí)地將綜合測(cè)評(píng)與就業(yè)能力銜接起來(lái)，在要求學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。制定綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以把反映學(xué)生職業(yè)能力，特別是一些職業(yè)核心能力內(nèi)容如職業(yè)溝通、自我管理等方面的表現(xiàn)融入到評(píng)比細(xì)則中，更好地為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)。
5.注重綜合測(cè)評(píng)的反饋功能
綜合測(cè)評(píng)的反饋功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面是作用于學(xué)生。素質(zhì)教育新形勢(shì)要求下大學(xué)生測(cè)評(píng)的功能應(yīng)更加全面，大學(xué)生測(cè)評(píng)還應(yīng)有反饋功能和預(yù)測(cè)功能，應(yīng)更多地在咨詢、決策參考和調(diào)節(jié)控制力上加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)[2]。學(xué)生通過(guò)綜合測(cè)評(píng)反思自己過(guò)去一年的表現(xiàn)，認(rèn)清楚與他人的差距，查漏補(bǔ)缺。另一方面，綜合測(cè)評(píng)對(duì)于教學(xué)和學(xué)生管理工作也具有反作用。通過(guò)綜合測(cè)評(píng)，我們可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有綜合的參考，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)節(jié)和引導(dǎo)綜合測(cè)評(píng)可以反映學(xué)生的學(xué)業(yè)及參與活動(dòng)的情況，既可以增強(qiáng)教師上課的責(zé)任心和使命感，也可以反映部門在組織活動(dòng)中學(xué)生的參與積極性和收效，指導(dǎo)各部門在以后更好地開(kāi)展工作。
總之，大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)在高職院校中的開(kāi)展，應(yīng)結(jié)合自身的人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生在綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，得到個(gè)性的發(fā)揮。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)10
為推動(dòng)全院經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)快速健康發(fā)展，結(jié)合我院實(shí)際，經(jīng)研究，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀、本著公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持干部隊(duì)伍的“四化”方針和德才兼?zhèn)涞?標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)和造就一支勇于開(kāi)拓、富有活力的高素質(zhì)中層干部隊(duì)伍、實(shí)現(xiàn)全院經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展。
二、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬└�(jìng)聘條件
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律法規(guī)，執(zhí)行院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；
2、遵守職業(yè)道德規(guī)范、履行崗位職責(zé)、認(rèn)真完成任務(wù)、有與崗位相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平。
3、有改革創(chuàng)新意識(shí)和一定的組織管理能力；
4、有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)和責(zé)任感；
5、本院在職在編人員（含局招聘）、身體健康、且近兩年考核結(jié)果均在合格以上；
6、年齡和學(xué)歷要求：
�。�1）男性50周歲以下，女性45周歲以下，學(xué)歷中專（含高中）以上；
�。�2）醫(yī)政組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)學(xué)歷要求臨床醫(yī)學(xué)大專以上，且工作年滿5年或具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格。
�。�3）某些崗位對(duì)群眾基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干條件可適當(dāng)放寬。崗位具體要求見(jiàn)附表1，如無(wú)特殊規(guī)定按本款第（1）條執(zhí)行。
�。ǘ└�(jìng)聘方法
1、公布方案。公布科室設(shè)置、職能及擬聘中層干部職數(shù)、職責(zé)和權(quán)利情況（附后）等；
2、報(bào)名和資格審查。采取組織推薦和個(gè)人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名人選進(jìn)行資格審查。每人只能報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)2個(gè)職位。審查后確定競(jìng)聘候選人；
3、綜合測(cè)評(píng)。由競(jìng)聘候選人所在科室、職工大會(huì)、院部分別對(duì)其德、能、勤、績(jī)、廉及8小時(shí)外表現(xiàn)進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，分別以30分、30分、40分加權(quán)計(jì)算總分；
4、組織考察、決定人選。根據(jù)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)，按照1：2比例確定考察人選并實(shí)施考察，擇優(yōu)確定擬聘中層干部人員名單，公示后聘用。如某崗位無(wú)人競(jìng)聘或只有1人競(jìng)聘且綜合測(cè)評(píng)得分低于70分，志愿服從調(diào)配，從綜合測(cè)評(píng)得分在70分以上的其它崗位競(jìng)聘者中擇優(yōu)聘用或由院部指定臨時(shí)召集人；
5、附加分：近三年內(nèi)年度考核為“優(yōu)秀”者有一年“優(yōu)秀”加1分；本科以上學(xué)歷加2分、大專學(xué)歷加1分；近三年度內(nèi)獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀工作者，有一項(xiàng)加1分。附加分各項(xiàng)累加最高3分。
6、綜合測(cè)評(píng)計(jì)分方法：
參加測(cè)評(píng)人員對(duì)競(jìng)聘候選人的綜合評(píng)價(jià)“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”分別計(jì)為4分、3分、2分、1分；競(jìng)聘候選人實(shí)得分計(jì)算方法為：有效測(cè)評(píng)人數(shù)實(shí)際綜合評(píng)價(jià)分值總和有效測(cè)評(píng)人數(shù)×4分
三、時(shí)間安排
1、宣傳動(dòng)員階段（5月10號(hào)前）分別召開(kāi)現(xiàn)任科室負(fù)責(zé)人以上干部會(huì)議和全院職工大會(huì)，公布中層干部競(jìng)聘上崗實(shí)施方案，明確科室設(shè)置、職能、擬聘中層干部職數(shù)、職責(zé)、權(quán)利；組織自薦或提名推薦，確定競(jìng)聘侯選人。
2、綜合測(cè)評(píng)階段（5月11－5月20日）組織召開(kāi)競(jìng)聘候選人所在科室人員會(huì)議，進(jìn)行科室測(cè)評(píng)打分；召開(kāi)職工大會(huì)，競(jìng)聘候選人實(shí)施競(jìng)聘演說(shuō)，職工測(cè)評(píng)打分；召開(kāi)院長(zhǎng)及支部聯(lián)席會(huì)，院部測(cè)評(píng)打分；綜合確定擬聘中層干部名單。
3、公示聘用階段（5月21－5月31日）征求市衛(wèi)生局職能科室意見(jiàn)；公示擬聘中層干部名單；召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)，確定中層干部名單；召開(kāi)職工大會(huì)，頒發(fā)聘書(shū)。
四、組織措施
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)11
滿懷激動(dòng)和企圖，我走進(jìn)大學(xué)，在這片更廣闊的天地里開(kāi)始新的生活。時(shí)光匆匆,一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,沉默回首,這一年來(lái)雖沒(méi)有大張旗鼓的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍獲得了許多不可磨滅的成績(jī).為了發(fā)揚(yáng)成績(jī),補(bǔ)償不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特自我鑒定以下:學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈尋求，刻苦研究，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上堅(jiān)固的掌控了一些專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌控本專業(yè)理論知識(shí)和運(yùn)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)大，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)，為成為一位優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。
本人思想上積極要求上進(jìn)。這一年來(lái)我始終堅(jiān)持發(fā)奮圖強(qiáng),立志成材的信念，始終保持著高昂的.斗志和堅(jiān)強(qiáng)不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。我堅(jiān)持著自我檢討且努力的完善自己的人格。所以不管在什么情形下，我都以品德至上來(lái)要求自己。不管何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人，努力配合班干的工作,積極參加學(xué)校和班級(jí)的活動(dòng)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)取信，樂(lè)于助人，具有自己的良好失事原則，能與同學(xué)們和諧相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的經(jīng)歷。在心理方面，我錘煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
本人認(rèn)為自己最大的問(wèn)題就是愛(ài)好一心兩用乃至多用。另外就是交際溝通能力還有待加強(qiáng).積極的人在每一次擔(dān)憂中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種擔(dān)憂。我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)!我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考核。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)12
時(shí)間似流沙一樣，在指尖灰飛煙滅。體驗(yàn)了入學(xué)時(shí)的緊張與興奮，經(jīng)歷了大學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑與頓悟，感受了大學(xué)生活的豐富與精彩，領(lǐng)略了那么多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：
德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)召，盡自己的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的`思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到程度的實(shí)現(xiàn)。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)13
時(shí)間是最經(jīng)不起浪費(fèi)的東西，一轉(zhuǎn)眼三個(gè)月的暑假就終止了，而我們也步入了大二的生活。
大二了，意味著離我們進(jìn)入社會(huì)又近了一步，回望過(guò)去的一年，從我們初來(lái)大學(xué)校園，還是一個(gè)蒙頭蒙腦的小子，到現(xiàn)在已經(jīng)有所演變，成為真正意義上的大學(xué)生。在大一剛進(jìn)校時(shí)，我競(jìng)選成為了班上的班長(zhǎng)，這是我的榮幸，能為這么多同學(xué)服務(wù)，也能錘煉自己的能力，我感到很高興。剛開(kāi)始展開(kāi)工作時(shí)，顯現(xiàn)了許多不順利的事情，比如同學(xué)名字叫錯(cuò)，顯現(xiàn)問(wèn)題不知道怎樣公道的與溝通等等，還是鬧了許多見(jiàn)笑。不過(guò)我不在乎這些，由于一心想把班級(jí)建設(shè)好，再丟臉也不所謂。后來(lái)通過(guò)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，和自己的視察與學(xué)習(xí)，我漸漸的了解的班上的同學(xué)們，工作也漸漸開(kāi)始變得順手起來(lái)。人嘛，總是要通過(guò)學(xué)習(xí)才能得到提高。
其實(shí)在我高中的時(shí)候，我們高中的班級(jí)氣氛很和諧，大家相互的就像一家人，那種感覺(jué)很好。我心里一直有一個(gè)想法，就是把大學(xué)自己的班級(jí)也建設(shè)成那樣一個(gè)和諧暖和的大家庭。我也一直在為這個(gè)目標(biāo)努力，不過(guò)現(xiàn)實(shí)總是沒(méi)有想象的美好，由于大學(xué)同學(xué)們上完課就各自忙各自的'，平時(shí)除了上課也很難聚一起，我這個(gè)想法就碰壁了，不過(guò)我還是相信，只要憑真誠(chéng)待人，別人也會(huì)懇切對(duì)你，我要建設(shè)的班級(jí)氛圍就是這樣的。
當(dāng)然，在大一這一年的班級(jí)建設(shè)工作中，我還是存在許多問(wèn)題與不足需要去補(bǔ)償，比如叫通知事情給班上同學(xué)，有時(shí)沒(méi)放心上，就會(huì)搞忘，造成了一些麻煩，給同學(xué)們帶來(lái)了些許不便。還有就是我個(gè)人自身的惰性意識(shí)還需要束縛好，更加努力提高自己的自覺(jué)性，許多東西都還等著我去學(xué)習(xí)。
大二了，這學(xué)期我們換了輔導(dǎo)員，是一個(gè)年輕，向上，充滿熱情的帥小伙，年輕人豪情和斗志很重要，我愿與新輔導(dǎo)員共同成長(zhǎng)，不斷完善自己，不斷展開(kāi)好班級(jí)工作。對(duì)于自己，大一還是虛度了一些光陰，遺憾的是英語(yǔ)3級(jí)沒(méi)考過(guò)，專業(yè)知識(shí)也學(xué)到不堅(jiān)固，只能說(shuō)將就過(guò)得去。這學(xué)期開(kāi)設(shè)了更多的專業(yè)課，不能再浪費(fèi)時(shí)間了，大二一終止就要面臨出去實(shí)習(xí)，所以一定要把自己的專業(yè)學(xué)好。自己在學(xué)歷上已經(jīng)落后于本科生，就更應(yīng)當(dāng)在專業(yè)知識(shí)上補(bǔ)償?shù)轿�。在此給自己的大二生活計(jì)劃了三句話：好好學(xué)習(xí)，好好錘煉身體，好好生活。掌控好大二這一年，做些成心義的事，不再浪費(fèi)青春。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)14
為了加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx[7]號(hào)文件精神，我系精心組織了07―08學(xué)年度綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。
接到通知以后，系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即對(duì)工作進(jìn)行了指導(dǎo)和布置。全系統(tǒng)一思想，積極宣傳，嚴(yán)格規(guī)程，認(rèn)真實(shí)施，注重反饋。整個(gè)測(cè)評(píng)工作得到了全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同，取得了較為理想的效果。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，宣傳到位
我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作前，系部行管人員會(huì)議進(jìn)行了討論，首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。既要把它看作是一項(xiàng)檢測(cè)學(xué)生綜合素質(zhì)的工作，同時(shí)更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，所以我們一定要以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn)，全體班主任教師要樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
為了使考核和推薦工作做到科學(xué)、有序、客觀、公正，我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由副主任成強(qiáng)同志任組長(zhǎng)，政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長(zhǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx-2008學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作方案》。
首先認(rèn)真做好宣傳工作，通過(guò)團(tuán)學(xué)干和班長(zhǎng)例會(huì)、班主任會(huì)議和主題班會(huì)等向?qū)W生做好宣傳工作，將學(xué)生處20xx[7]號(hào)文件和系部測(cè)評(píng)工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部，并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說(shuō)明工作，使他們對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)結(jié)果和日程安排等都明確了解，力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的初衷目的有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的了解，有效避免和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位，使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作得以順利開(kāi)展。
二、確保三公、精心實(shí)施
為了確保評(píng)選工作的公平、公正和公開(kāi)，保證評(píng)選工作的透明度，我系將《測(cè)評(píng)工作方案》發(fā)到班級(jí)，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)評(píng)工作，又可以確保整個(gè)評(píng)選工作的.透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。
綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作，本次測(cè)評(píng)工作成立了以班主任為組長(zhǎng)的測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，把握細(xì)節(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。
各班級(jí)均召開(kāi)了綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作為主題的班會(huì)課，全班用集中的時(shí)間來(lái)進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中的互評(píng)。通過(guò)這樣的形式，大家對(duì)自己和別人有了一個(gè)橫向的比較，明確自己的優(yōu)勢(shì)，明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。
三、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、積極總結(jié)
通過(guò)近一個(gè)月的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦，通過(guò)對(duì)全系646名學(xué)生(含成教)的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，共計(jì)評(píng)選出優(yōu)秀等第172名，占26.6%，不合格等第8人，占1.6%，測(cè)評(píng)結(jié)果確保了公正和透明，且完全符合上級(jí)要求。
通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們沒(méi)有擔(dān)任主要的學(xué)生干部，卻能在各項(xiàng)工作和技能競(jìng)賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn)，同樣具有榜樣和模范的作用;同時(shí)，針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果中不合格的同學(xué)，系測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，成主任在班主任會(huì)議上跟班主任通報(bào)了相關(guān)情況，要求班主任老師對(duì)他們進(jìn)行思想教育，3了解，班主任也對(duì)評(píng)選出來(lái)的8名不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育，鼓勵(lì)他們找出差距，努力學(xué)習(xí)，不要擔(dān)上思想包袱，力求上進(jìn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作的開(kāi)展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作，全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我，真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
大一綜合測(cè)評(píng)自我總結(jié)15
一年來(lái)，在老師和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均獲得一定的進(jìn)步�，F(xiàn)總結(jié)以下：
德：在日常生活中我努力以身作則，積極響應(yīng)共青團(tuán)委的號(hào)令，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。
積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些偉大人物的先進(jìn)事跡，使自己的思想道德水平在無(wú)形中有了相當(dāng)顯著的提升。
智：學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技天翻地覆，所以更多、更快、更廣的吸取新知識(shí)即成了放在我們眼前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等有了更多的了解。在大學(xué)的'后一年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考核，我一定會(huì)全力以赴。
體，包括身體和心理兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我掌控了科學(xué)錘煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。
在心理方面，錘煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。
總之，過(guò)去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年，是積極探索、逐漸成熟的一年。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。
在新的一年里，我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)揮自己才能和特長(zhǎng)，掌控有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。
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