高三的自我總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的高三的自我總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
高三的自我總結(jié)1
本學(xué)期結(jié)束了,總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活和生活,應(yīng)該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高,在學(xué)習(xí)生活上,課內(nèi)態(tài)度端正,目標(biāo)明確;課外興趣廣泛,注意多方知識(shí)擴(kuò)展,提高自身思想文化素質(zhì),在生活上,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)有條理,熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂于助人,有良好的做事原則,與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習(xí)生活之余,我還對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情,能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體,上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的'完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì)。
作為一名高中生,應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇,不怕挑戰(zhàn),克服一切困難。制定好自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃,不斷提高學(xué)習(xí)生活成績(jī)、學(xué)識(shí)、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭(zhēng)取改掉以前的毛病,為了自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí)生活,課上多下功夫,充分鍛煉自己,使自己的學(xué)習(xí)生活能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)生活之類的書籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)生活過(guò)后認(rèn)真總結(jié)。
無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功,千萬(wàn)不要驕傲或氣餒,我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵(lì),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),取得更大的進(jìn)步。
高三的自我總結(jié)2
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間開學(xué)的第一次月考結(jié)束了。然而,對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一段無(wú)法挽回的時(shí)間。面對(duì)這種優(yōu)秀卻不犀利的和“絆腳石”一樣的分?jǐn)?shù),我不禁陷入沉思;看一系列不該錯(cuò)的話題。當(dāng)他們被大叉交叉時(shí),我心里感到無(wú)限的自責(zé)。
我冷靜下來(lái),又仔細(xì)瀏覽了一遍試卷,才發(fā)現(xiàn)自己是多么的粗心和不耐煩。我一拿到標(biāo)題,馬上就開始寫了。如果遇到不懂的題目,我就開始慌,不知道從何下手。結(jié)果數(shù)學(xué)丟了九分,現(xiàn)在覺得很痛苦。
還有,雖然嘴里總說(shuō)“老師根本沒講這些話題……”其實(shí)現(xiàn)在回想起來(lái),覺得自己是多么的可笑和無(wú)知!“我沒談”。我以為這個(gè)理由可以掩蓋所有的錯(cuò)誤,F(xiàn)在想想,不如不做我的定期定量復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。如果我做我的定期復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),那就算老師沒講,有什么大不了的?現(xiàn)在,責(zé)任只能推回到自己身上。準(zhǔn)備一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要要求。如果我們不在課前準(zhǔn)備,我們的學(xué)習(xí)將會(huì)大大減少。
知識(shí)是長(zhǎng)時(shí)間積累的.,所以人們不可能在很短的時(shí)間內(nèi)將大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容傾注到大腦中!俺燥栵垺薄叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”只會(huì)事半功倍。所以一定要定期定量學(xué)習(xí)。
我們還需要記住老師的要求,以理解的方式記憶,而不是死記硬背。死記硬背的話,題目靈活機(jī)動(dòng)的話,會(huì)導(dǎo)致一系列錯(cuò)誤。
從這次月考中,我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)原則和學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我們考試失敗時(shí),如果我們只是一味地尋找原因,或者把責(zé)任推給別人,那么我們總是會(huì)掩蓋自己的錯(cuò)誤,不斷犯錯(cuò)。
如果每天都要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡專心復(fù)習(xí),考試突擊,關(guān)注每天都要學(xué)的債,那就更難取得好成績(jī)了。要做到這一點(diǎn),你必須每天積累知識(shí),每天復(fù)習(xí),專心學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)只有一次,任何考試都不能錯(cuò)過(guò)!
高三的自我總結(jié)3
期末考試的即將結(jié)束意味著本學(xué)期的工作即將結(jié)束。為了在20xx年更好地開展工作,本人就以下幾個(gè)方面做一下總結(jié):
一、思想方面
本學(xué)期,本人一如既往地堅(jiān)持黨的有關(guān)理論的學(xué)習(xí),通過(guò)讀書、看報(bào)、看電視、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等方式了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治,認(rèn)真貫徹黨的方針政策,履行黨的權(quán)利和義務(wù),堅(jiān)持黨性原則,時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,并堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,不管是對(duì)同事還是對(duì)學(xué)生,始終以身作則,起到表率作用。積極參加全校性的黨員大會(huì)及支部召開的各種民主生活會(huì),大膽發(fā)表自己的見解。本學(xué)期本人參加的金春花老師和李仁哲兩位入黨積極分子的評(píng)議活動(dòng),同時(shí)參加了金蓮花、徐美玲和金春花老師的入黨宣誓儀式,思想上再次受到了的深刻的洗禮?傊,本人的為人處事受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致好評(píng)。
二、教學(xué)工作方面
本學(xué)期,本人繼續(xù)擔(dān)任高三(1)班和高三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。從8月中旬高三首輪復(fù)習(xí)到現(xiàn)在,完成了5本必修教材的復(fù)習(xí)任務(wù),即一輪復(fù)習(xí)進(jìn)了了一半。在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我和備課組其他三位教師共同制定了一輪復(fù)習(xí)的方向:“回歸課本,積累詞匯,夯實(shí)基礎(chǔ),注重落實(shí),培養(yǎng)能力”。根據(jù)這一方向,我把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在了詞匯的考察(聽寫為主)、知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理、經(jīng)典句型的分析和解題思路的培養(yǎng)上。
。1) 單詞聽寫常抓不懈。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)水平的提高,詞匯是根本。因此,要想提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),沒有大量的詞匯是萬(wàn)萬(wàn)不行的。為了幫助學(xué)生掌握更多的詞匯,我每單元進(jìn)行兩次聽寫,聽寫的內(nèi)容不僅有單詞、詞組和語(yǔ)言點(diǎn),還根據(jù)高考新題型,增加了語(yǔ)法填空和單句改錯(cuò)。聽寫多就意味著批改也多,對(duì)聽寫不合格的同學(xué)還找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)考,目的就是不想讓單詞聽寫流于形式,而是真正把它落到實(shí)處,進(jìn)而幫助學(xué)生真正掌握詞匯,為閱讀能力的提高積累詞匯。當(dāng)然,對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)在太差實(shí)在背不出來(lái)的學(xué)生,適當(dāng)放低要求,告訴他們:少背總比不背好。
。2) 知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理、經(jīng)典句型的分析貫穿始終。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。所以我根據(jù)課本和選用的一輪復(fù)習(xí)材料《與名師對(duì)話》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平的實(shí)際,課前精心備課,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)(包括每個(gè)例句)都過(guò)一遍,并通過(guò)篩選,刪掉次重要的或補(bǔ)充漏掉的重點(diǎn)用法。在課堂教學(xué)中,我極其注重每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的歸納整理及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鏈接和回顧,另外把每個(gè)重點(diǎn)單詞、詞組的重點(diǎn)用法歸納
在黑板上,便于學(xué)生做筆記。在處理經(jīng)典句型的時(shí)候,我首先給學(xué)生時(shí)間去大聲朗讀句子,然后通過(guò)提問(wèn)的方式,讓學(xué)生說(shuō)出該句中的重點(diǎn)部分,一方面可以判斷學(xué)生對(duì)句型的理解程度,同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的出題意識(shí)。最后,和學(xué)生們一起歸納句型的重點(diǎn)用法,再通過(guò)例句加深對(duì)句型的掌握,并能舉一反三。經(jīng)過(guò)這樣的復(fù)習(xí),學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比以前掌握的更牢固,句型的使用也比以前更加靈活了,解題的能力也有了很大的提高。
。3)解題思路和技巧的培養(yǎng)不容忽視。
對(duì)復(fù)習(xí)材料的配套練習(xí)《課時(shí)作業(yè)》的講評(píng),在授課時(shí)著重培養(yǎng)正確的做題方法,灌輸學(xué)習(xí)策略。在課時(shí)允許的情況下,把講解的權(quán)利給學(xué)生,讓其他學(xué)生同分享自己的解題思路。對(duì)于解題思路正確的學(xué)生給予及時(shí)的肯定的評(píng)價(jià),增強(qiáng)自信;對(duì)待解題思路不正確的學(xué)生,也要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),同時(shí)還要給予必要的指導(dǎo),使他們達(dá)到對(duì)題意的真正理解。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有了明顯的大大提高。
3.合理安排自習(xí)課和輔導(dǎo)課的內(nèi)容,提高學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。
本學(xué)期,學(xué)校給高三安排了兩節(jié)輔導(dǎo)課。在備課組共同的商定下,我們?cè)谥芏才帕碎喿x測(cè)試,周四安排了背誦小范文。閱讀測(cè)試的閱讀主要來(lái)源于《英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)》,小范文主要來(lái)自一輪復(fù)習(xí)材料中每個(gè)單元配備的微型作文。到目前為止已經(jīng)進(jìn)行了將近15次閱讀測(cè)試,背誦了將近20個(gè)微型范文。可以看出,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀測(cè)試和背誦范文的習(xí)慣,由原來(lái)的抵觸心理到現(xiàn)在已經(jīng)漸漸適應(yīng),閱讀和寫作能力也有了一定的提高,閱讀的速度也比以往提高了很多。同時(shí),我們還每周的周三和周五下午的自習(xí)課讓課代表組織學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,利用每周兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間,訓(xùn)練學(xué)生的聽力水平。
英語(yǔ)晨讀是課外學(xué)習(xí)的一種有效途徑,具有實(shí)效性的晨讀不僅是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,也是英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此,我們充分利用了周二至周五的晨讀時(shí)間,進(jìn)行了有針對(duì)性的安排,練習(xí)形式多樣,教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班,保證晨讀有效進(jìn)行。具體安排如下:
周二和周四---聽力訓(xùn)練。征訂了《高中英語(yǔ)聽力新天地模擬篇》,共有62套,供學(xué)生在進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的',含金量高。利用課前的幾分鐘對(duì)答案,同時(shí)也滲透一些聽力的技巧;
周三---高考新題型的訓(xùn)練(即補(bǔ)全短文和短文改錯(cuò)),偶爾也穿插閱讀。我們備課組四名教師每人負(fù)責(zé)一周的出題,基本出自各個(gè)身份的高考試題和銀川一中和二中及其他知名學(xué)
校的優(yōu)秀試題,通過(guò)全批全改,及時(shí)反饋和講評(píng),不僅開闊了學(xué)生的眼界,也達(dá)到了提高學(xué)生應(yīng)試能力的目的,是一個(gè)事半功倍的好方法;
周五---優(yōu)秀范文的朗讀與背誦。有時(shí)還安排默寫,以此督促學(xué)生積累優(yōu)美詞句,為寫作能力的提高打下基礎(chǔ)。
。2)利用輔導(dǎo)課,進(jìn)行限時(shí)閱讀測(cè)試或模擬小測(cè),提高學(xué)生的閱讀能力和綜合語(yǔ)用能力。 每周一的下午,我們英語(yǔ)都一節(jié)輔導(dǎo)課的時(shí)間。為了使輔導(dǎo)課有效,使我們的教學(xué)進(jìn)度能夠按時(shí)完成,我們一致認(rèn)為利用這個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀測(cè)試和模擬小測(cè)是最好的解決辦法。因此,我們把單元測(cè)試中的部分閱讀和精心從其他試題中篩選出的閱讀理解題匯編成閱讀測(cè)試題,或直接對(duì)銀川一中和二中等學(xué)校的試題進(jìn)行合理的組合后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂40或45分鐘的限時(shí)測(cè)試,讓學(xué)生在答題時(shí)采用平時(shí)所學(xué)到的閱讀技巧和其他題型的解題技巧,并及時(shí)反饋和講評(píng),找出錯(cuò)誤的原因,并整理到錯(cuò)題本中,避免以后再次選錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生的閱讀速度、解題速度,答題的正確率也以往有好轉(zhuǎn),閱讀能力和綜合語(yǔ)用能力也日漸提高。
二、個(gè)人素質(zhì)提高
1.不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書籍及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)與教育理念,珍惜每一個(gè)到外地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.平時(shí)上完課多總結(jié),多看案例分析,多征詢周圍老教師的意見。
3.利用無(wú)課時(shí)間,去聽其他老師的課,取其精華,提升自己的教學(xué)能力。
4. 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),筆讀學(xué)校教導(dǎo)處下發(fā)的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料,并在實(shí)際教學(xué)中嘗試,積累經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)能力。
三、小結(jié)
隨著社會(huì)發(fā)展,教育的地位越來(lái)越受到重視,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
高三的自我總結(jié)4
三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績(jī),在往后的日子里,希望我能做得更好。
我熱愛祖國(guó),衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時(shí)事政治,思想健康進(jìn)步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,熱愛勞動(dòng),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)的體育委員和宣傳委員,能以一名團(tuán)員和班干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,團(tuán)結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)。
我勤學(xué)好問(wèn),在高中三年學(xué)習(xí)生活中取得了較大進(jìn)步,并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),我積極參加了化學(xué)學(xué)科的'。夏令營(yíng)和競(jìng)賽活動(dòng),拓寬了自己的課外知識(shí)面。 我具有一定的組織才能,高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì),在全校性春,正如每一顆玉石都避免不了有瑕疵一樣,每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程都不會(huì)是十分完美的,一向性格外向的我進(jìn)入高中后性格改變了不少,其實(shí)準(zhǔn)確地說(shuō)性格內(nèi)向也并不一這是缺點(diǎn),即使是缺點(diǎn),正如上面說(shuō)的那樣,努力會(huì)改變一切,我會(huì)努力地把自己塑造得更加優(yōu)秀。
高考即將到來(lái),在剩下的不多的日子里,我地做好最后的沖刺,力拼搏,以高考的輝煌為自己的高中生活畫上一個(gè)完美的句號(hào)。
高三的自我總結(jié)5
本學(xué)年我所帶高三為一個(gè)班:高三9班。本學(xué)年伊始則準(zhǔn)備高三復(fù)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,并具體實(shí)施,F(xiàn)將本學(xué)年具體工作情況總結(jié)如下:
一、制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及實(shí)施結(jié)果:
認(rèn)真研究近幾年的高考動(dòng)向,結(jié)合高三九班的具體實(shí)際情況,制定了適宜本班的三輪復(fù)習(xí):、第一輪復(fù)習(xí):夯基礎(chǔ)(20xx年4月20xx年1月22日)高三九班學(xué)生是內(nèi)高生,高考復(fù)習(xí)過(guò)程更側(cè)重對(duì)知識(shí)的識(shí)記和理解,因此一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。具體措施如下:
。1)參照高考大綱,并以教材為準(zhǔn)繩,按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí),注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本原理,基本概念的鞏固。一輪復(fù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生不斷的滾動(dòng)背、記知識(shí)點(diǎn),并通過(guò)默寫來(lái)檢測(cè)學(xué)生的識(shí)記情況。一輪復(fù)習(xí)階段四個(gè)必修模塊反復(fù)看書達(dá)到三遍,達(dá)到了夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。
。2)每節(jié)配置一套課時(shí)作業(yè),每課進(jìn)行一次單元檢測(cè),并做到認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)、批評(píng)表?yè)P(yáng)結(jié)合、總結(jié)反思,點(diǎn)出學(xué)生做卷子的不足之處,要求糾正,總結(jié)于糾錯(cuò)本中。通過(guò)邊記邊練鞏固知識(shí)。通過(guò)這樣的不斷練習(xí)達(dá)到了學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的技能,逐步培養(yǎng)學(xué)生做題的技巧。、第二論復(fù)習(xí):知識(shí)體系構(gòu)建(20xx年2月18日20xx年5月10日)
二輪復(fù)習(xí)階段時(shí)間短暫,在學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握基礎(chǔ)上,要突出知識(shí)的主干性和體系的建構(gòu)性,注意思維的概括性與發(fā)散性。主要是知識(shí)梳理,深化網(wǎng)絡(luò)。具體措施如下:
。1)按各學(xué)科的知識(shí)體系,確定若干個(gè)專題,逐一進(jìn)行知識(shí)梳理,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
。2)研究近幾年本專題高考重點(diǎn)、常考考點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的歸納和總結(jié),即進(jìn)行知識(shí)鏈結(jié)。
本階段因復(fù)習(xí)過(guò)程中種種原因沒有在計(jì)劃內(nèi)完成復(fù)習(xí)。、第三論復(fù)習(xí):課本回扣(20xx年5月12日20xx年6月5日)本階段要求學(xué)生在了解相關(guān)熱點(diǎn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識(shí)多角度、多層面去系統(tǒng)綜合分析、認(rèn)識(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生分別從“為什么”、“怎么樣”兩個(gè)設(shè)問(wèn)角度,從政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三個(gè)模塊去把握熱點(diǎn),以拓展學(xué)生思維,深化對(duì)知識(shí)的理解和把握,提高應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)過(guò)高考復(fù)習(xí),自己學(xué)到許多,不僅是自己的專業(yè)知識(shí)技能有所提升,更重要的是積累了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將幾點(diǎn)自己認(rèn)為復(fù)習(xí)階段收效較好的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下:
教學(xué)要有目標(biāo)。
目標(biāo)是教學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。平時(shí)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)教學(xué)互長(zhǎng)的目標(biāo)、學(xué)考要實(shí)現(xiàn)班級(jí)成績(jī)A等率的目標(biāo)、高考要實(shí)現(xiàn)學(xué)生達(dá)到高考一本對(duì)本科成績(jī)要求分?jǐn)?shù)以上的目標(biāo)等。在進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的三階段本人是在高考學(xué)校對(duì)高三九班的一本、二本成績(jī)要求的大目標(biāo)指導(dǎo)下,制定了有針對(duì)性的三輪具體復(fù)習(xí)目標(biāo),并以這三輪目標(biāo)為指引,具體實(shí)施教學(xué)。例如:一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)目標(biāo)指導(dǎo)下,我不斷的要求學(xué)生去研讀課本,背記考綱要求的知識(shí),達(dá)到夯基礎(chǔ)的目標(biāo)。在后期復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生客觀題正確率提高了,并且答主觀題也大大長(zhǎng)進(jìn),得分率較高,沒有再出現(xiàn)胡言亂語(yǔ),不知如何下筆的情況。.幫助學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
可以讓學(xué)生受益終生。在復(fù)習(xí)過(guò)程,我在一輪復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)意間培養(yǎng)了學(xué)生點(diǎn)滴積累法背書記知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣,即每天留三個(gè)知識(shí)點(diǎn)背,學(xué)生感覺輕松樂意去記,慢慢學(xué)生看見政治老師就拿出書來(lái)看,再后來(lái)形成了喜歡看和記政治的習(xí)慣。在二輪復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)可以在課堂上對(duì)答如流了。
認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)
班同學(xué)的作業(yè)在一輪復(fù)習(xí)之始表現(xiàn)較差:上交率低、質(zhì)量差,卷面寥寥無(wú)幾。針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況,我是認(rèn)真的對(duì)待每次作業(yè):凡是學(xué)生交上來(lái)的'作業(yè)必改、有改必評(píng)、有評(píng)必獎(jiǎng),并明確指出此次答題的問(wèn)題所在,要求學(xué)生訂正反思。對(duì)學(xué)生作業(yè)要求逐步提高:起初要求交齊;再次要求注意答題格式、下次要求答題技巧、之后再要求答題內(nèi)容學(xué)生的作業(yè)在這樣一次次的要求、點(diǎn)評(píng)下不斷進(jìn)步,從以往的幾個(gè)人及格、均分以大分之差距落后、均分40分左右到現(xiàn)在20人左右及格、70%在50以上、均分53左右、以小分值差距居于第四。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合
表?yè)P(yáng)為主學(xué)生雖然存在多處不足,但是大部分學(xué)生都在認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),十分辛苦。學(xué)生想要自己的努力得到他人的認(rèn)可,尤其是老師的認(rèn)可。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該既指出學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足之處,同時(shí)也要鼓勵(lì)學(xué)生,并且能夠找到學(xué)生學(xué)習(xí)的的閃光點(diǎn),提出表?yè)P(yáng),讓學(xué)生更有信心學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生也更愿意與老師交流自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率更高。
高三的自我總結(jié)6
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不平凡的學(xué)期。從一開始到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。我學(xué)到了很多東西。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中的財(cái)富。
首先,在學(xué)業(yè)方面,我感到自己取得了一些進(jìn)步。我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能,并且這些知識(shí)和技能也成功地應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)中。我更積極地參加課堂討論,并向老師提出問(wèn)題。我沒有放棄任何一個(gè)難題,改變了以前放棄的習(xí)慣。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和積極探索,我懂得了許多新的知識(shí)和方法。我已經(jīng)成為了一個(gè)更加自信的學(xué)生,并且在成績(jī)上也有了一些進(jìn)步。
其次,我更認(rèn)識(shí)到溝通和人際交往的.重要性。在一些課堂和課外環(huán)境中,我遇到了許多不同類型的人。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),我更了解了他們的思想和習(xí)慣。我學(xué)到了如何更好地與人相處,如何傾聽和理解別人的想法。與朋友、老師和家長(zhǎng)的互動(dòng),讓我感受到了生活中的真實(shí)與快樂。
此外,我也得到了一些機(jī)會(huì),比如參加班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我與班級(jí)和社團(tuán)成員建立了良好的人際關(guān)系。我們共同參與項(xiàng)目并共同取得成果。這些經(jīng)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)生活中各種活動(dòng)的熱情和興趣。
最后,我更加懂得了生活的感悟和意義。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)期里,我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)韌不拔地追求自己的夢(mèng)想。我也學(xué)到了如何更好地審視自己的過(guò)去和未來(lái),并且更好地享受現(xiàn)在的時(shí)刻。
總之,這個(gè)學(xué)期給了我許多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我的知識(shí)和技能有所提高,我與人的溝通和交往也更流暢,我的熱情和興趣也得到了更好的發(fā)掘。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我會(huì)憑借這些財(cái)富成為一名更好的人。
高三的自我總結(jié)7
高三年級(jí),是一個(gè)沖刺時(shí)光的年級(jí),我們一起努力,不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。
高三時(shí)期,高中生活就是高中xx年的最后xx年。高三是學(xué)習(xí)中最緊迫的時(shí)期。高中xx年的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,不僅學(xué)生,而且班主任的工作也非常繁重。我們都知道,高中階段要面臨的是高中的壓力和生理上的壓力,高三學(xué)習(xí)的壓力是無(wú)處不在的。但是面對(duì)高考,就會(huì)有壓力,而生理上的壓力就有來(lái)源,所以我們一定要盡可能的調(diào)整自己的狀態(tài),把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
首先,要做到平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)刻緊跟教師。高中的時(shí)期,很大程度上就是在緊跟教師的思路上走。因此,高三的學(xué)生一定要把教師搞清楚,把握高考的`脈絡(luò)。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,但不管是哪一科的考試,都需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)楦呷龑W(xué)生的思路比較復(fù)雜,很多時(shí)候我們都在重復(fù)著老師的思路,在不斷的思考,不斷地糾正。但是,我們不會(huì)因?yàn)檫@些,而不去思考,而是因?yàn)槲覀兊乃悸犯簧侠蠋煹乃悸贰?/p>
在考試中,有一些同學(xué)不認(rèn)真審題,考了很多次,卻因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題錯(cuò)了,最后一道數(shù)學(xué)題錯(cuò)了。我們一定要認(rèn)真思考,認(rèn)真分析錯(cuò)因。這個(gè)很重要,不能讓我們失望,也不能讓錯(cuò)的題成為我們的絆腳石。
其次,要做到平時(shí)自己多看書,多做題,多做題,多思考,提高自己的解題的能力。高三的學(xué)習(xí)不僅僅在于高考,在于自己的思維。在考試中,不僅僅是老師,還應(yīng)該是我們自己,我們必須要多做題。高考的時(shí)候是學(xué)習(xí)的最后一道攔路虎。我們要做到在平時(shí)多看書、多做題,提高自己的解題能力。
最后,就是考前的復(fù)習(xí),在做完一個(gè)知識(shí)的題目后,要做到在做完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目后,要把自己所做的練習(xí)題做出來(lái),再去做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性的練習(xí)題,做完之后,要把自己做錯(cuò)的題目做出來(lái),再去做一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性的練習(xí)題。在做題中,不光要做到這一點(diǎn),同時(shí),還要把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。
總之,高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的,不僅僅是老師的教學(xué),同學(xué)的互助,更是整個(gè)班級(jí)的一個(gè)集體,我們需要做到這一點(diǎn),我們需要全身心地投入,做好這一點(diǎn)。
高三的自我總結(jié)8
高三緊張而又有序的學(xué)習(xí)生活使我懂得了責(zé)任,明白了工作和學(xué)習(xí)的意義,這使我本來(lái)不夠堅(jiān)定的心態(tài)逐漸穩(wěn)重起來(lái),雖然在學(xué)習(xí)生活中還存在著不夠扎實(shí)的問(wèn)題,但自己的知識(shí)點(diǎn)掌握程度有了比較明顯的提高,把以往不穩(wěn)定的學(xué)科漸漸的穩(wěn)定了下來(lái)。
接下來(lái)就要堅(jiān)持這種穩(wěn)定的狀態(tài),同時(shí)也應(yīng)不斷改進(jìn)自身的弱點(diǎn),穩(wěn)中求快,進(jìn)一步提高自己的能力,使我能在高考中取得優(yōu)良的成績(jī)。
個(gè)學(xué)期中學(xué)會(huì)了很多,不僅僅是學(xué)習(xí)生活中,而且也包括為人處世方面。雖然學(xué)到了很多,但是仍然也存在著許多的不足。
在接下來(lái)的'學(xué)習(xí)中,要克服這些不足,同時(shí)也希望能夠收獲更多,希望在高考高考中能取得好的成績(jī),讓這高中三年的生活有一個(gè)圓滿的結(jié)局。
高三的自我總結(jié)9
學(xué)習(xí)方面
回眸20xx,這一年的學(xué)習(xí)生活注定是我人生中非常重要的。因?yàn)槲医?jīng)歷了高考,高三的生活是緊張而充實(shí)的,在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中,成績(jī)一直起伏不定,我的情緒也隨著緊張。但是自己有也認(rèn)真總結(jié)了,這不是因?yàn)槲也粔蚺,而是因(yàn)榫碜拥碾y易程度是有差別的。所以雖然成績(jī)不穩(wěn)定,但是名次還是相對(duì)穩(wěn)定的,省考時(shí)考了600分,自己也是懷著信心走進(jìn)高考的考場(chǎng)。
高考成績(jī)出來(lái)時(shí)自己也并沒有太驚訝,因?yàn)楦约旱膶?shí)力差不多。唯一遺憾的就是英語(yǔ)了,因?yàn)楦呷约河昧酥辽僖话氲膶W(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)讀英語(yǔ),可是最終只考了個(gè)100分,還不及平時(shí)的考試。但總的來(lái)說(shuō),這次高考對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較成功的因?yàn)轭A(yù)期目標(biāo)達(dá)到了。
對(duì)我的人生最重要的一件事莫過(guò)于我選擇了國(guó)防生,這是我所夢(mèng)寐以求的。軍人是我崇拜的職業(yè)。經(jīng)過(guò)面試,體檢,又經(jīng)歷了對(duì)我來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的等待。錄取結(jié)果終于出來(lái)了,我幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了自己的這一階段的夢(mèng)想。20xx,應(yīng)該是我的幸運(yùn)之年。
進(jìn)入了大學(xué),心情很復(fù)雜,有期待也有不安。大學(xué)的一切對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是充滿新鮮感的,學(xué)期剛開始時(shí),學(xué)習(xí)并不是抓的很緊,甚至說(shuō)有點(diǎn)放松自己了。但是隨著時(shí)間一天天的流逝,期末考試悄然來(lái)臨。
在主任,干事的號(hào)召帶動(dòng)下,全連也及時(shí)進(jìn)入了一級(jí)備戰(zhàn)狀態(tài),自主,互動(dòng)學(xué)習(xí),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。期末復(fù)習(xí)工作緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著!八自捳f(shuō)天道必然酬勤”。期末考的成績(jī)也達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
訓(xùn)練方面
回眸20xx,既然成為了一名國(guó)防生,必要的訓(xùn)練是必不可少的新生入學(xué)軍訓(xùn)給我留下了深刻的印象。軍訓(xùn)讓我的隊(duì)列動(dòng)作和體能都有了一定的提高,也為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。都說(shuō)體能是逼出來(lái)的,之前高中的時(shí)候,一千米跑下來(lái)就感覺身體受不了。但現(xiàn)在5000米跑來(lái)感覺還不錯(cuò),俯臥撐,仰臥起坐也做的還可以。自己覺得比較不足的是自己身體的柔韌性不夠,做立位體前屈的時(shí)候做的比較勉強(qiáng)。隊(duì)列訓(xùn)練,自我感覺動(dòng)作還是比較協(xié)調(diào)的,就是正步踢的不行,扣腕,出腿不夠迅速,一直困擾著我。希望在以后的訓(xùn)練中能加強(qiáng),使動(dòng)作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn).教學(xué)法是這段時(shí)期訓(xùn)練的重要內(nèi)容。這是一門學(xué)問(wèn),學(xué)起來(lái)不比隊(duì)列動(dòng)作輕松。教學(xué)法,顧名思義,不僅自己要會(huì),還要教會(huì)別人。今年的新生軍訓(xùn)我們要帶新生訓(xùn)練,教學(xué)法的`學(xué)習(xí)絕對(duì)是當(dāng)務(wù)之急。
生活方面
回眸20xx,在備戰(zhàn)高考的那個(gè)階段,生活方面基本上就是吃飯。讀書,睡覺.連喜歡的籃球都比較少打。任它窗外的煙花怎樣綻放,自己的思維還是隨著眼前的那條拋物線劃出的軌跡而動(dòng)。
那進(jìn)入大學(xué)之后,除了軍政訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)之外,自己還加入了幾個(gè)社團(tuán),培養(yǎng)自己的興趣愛好,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。閑暇的時(shí)候到圖書管去看自己喜歡的書籍,還經(jīng)常跟同學(xué)們?cè)谝黄鸫蚧@球,感到日子過(guò)的比較的充實(shí),可以說(shuō)大學(xué)生活是豐富多彩的。
我覺得不足的地方是與領(lǐng)導(dǎo)缺乏主動(dòng)交流,主任和干事都是經(jīng)驗(yàn)豐富,能力過(guò)硬,可以跟學(xué)員們“打成”一片的人。與他們多交流不僅能解決很多困擾自己的問(wèn)題,還可以長(zhǎng)見識(shí)。通過(guò)他們多了解軍營(yíng)文化,為以后盡快適應(yīng)部隊(duì)生活是有利的。
這就是我的20xx,很多任務(wù)都如期的完成了,但還存在許多的不足。20xx,相信自己能夠做的更好。加油! 高三期末的自我總結(jié) 篇6
本學(xué)期來(lái),我們高三年級(jí)有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各處室的全力支持,有全體高三教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和務(wù)實(shí)勤干,各方面都取得比較滿意的成績(jī)。目前高三年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成,F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié):
一、學(xué)生管理上
。ㄒ唬﹨f(xié)調(diào)三種關(guān)系、做實(shí)四項(xiàng)工作,強(qiáng)化班級(jí)建設(shè),形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 本學(xué)期,為了加強(qiáng)年級(jí)常規(guī)管理,年級(jí)狠抓班級(jí)建設(shè),要求各班主任在班級(jí)管理中首先要協(xié)調(diào)好三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。第二,師生之間的關(guān)系。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。同時(shí),要求各班主任切實(shí)抓好四項(xiàng)工作:
。1)強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。主抓行為規(guī)范、集會(huì)、早自習(xí)、上午、下午自習(xí)、晚自習(xí)、晚晚自習(xí)等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規(guī)管理,更要抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。
。2)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,年級(jí)制定學(xué)風(fēng)形成五步計(jì)劃,即第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍;
第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為;第三步形成良好的學(xué)風(fēng);第四步指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;最后形成良好的班級(jí)文化。
(3)做好學(xué)生個(gè)體的目標(biāo)管理。要求班主任指導(dǎo)學(xué)生合理定位,明確目標(biāo),并制定計(jì)劃和措施。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)及心理指導(dǎo)工作,關(guān)心后進(jìn)生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。
(4)充分利用班會(huì)課。
在班主任們的努力下,整個(gè)學(xué)期高三年級(jí)的教學(xué)秩序良好,師生間、班主任與任課老師間、班主任與家長(zhǎng)間和諧相處,基本沒有出現(xiàn)沖突和違紀(jì)現(xiàn)象,各班成績(jī)穩(wěn)步提升,良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,學(xué)習(xí)上完成甚至是超額完成了年級(jí)既定目標(biāo)。
。ǘ┏闪⒛昙(jí)學(xué)生會(huì),重視學(xué)生自主管理。
本學(xué)期,在政教干事李春亮老師的組織下,年級(jí)經(jīng)過(guò)競(jìng)選成立了年級(jí)學(xué)生會(huì),學(xué)生會(huì)通過(guò)對(duì)各班衛(wèi)生、紀(jì)律、一人一事的檢查、通報(bào),極大規(guī)范了學(xué)生的行為,減輕了班主任、任課老師的管理負(fù)擔(dān),也促使年級(jí)學(xué)生自主管理日益成熟。
。ㄈ┏浞掷脤W(xué)校QQ群等通訊平臺(tái),及時(shí)反饋一人一事檢查、年級(jí)主任巡查、晚晚自習(xí)值班反饋等情況,督促班主任加大班級(jí)管理力度,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成。
二、教學(xué)教研上:
高三年級(jí)是擁有多數(shù)年輕教師,充滿著生氣和活力,也給我們一個(gè)提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)的契機(jī),在教學(xué)工作過(guò)程中主要做了以下工作。
1、注重師德師風(fēng)建設(shè),年級(jí)利用多種形式不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),努力提高廣大教師的服務(wù)意識(shí),爭(zhēng)做學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的老師。
2、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),對(duì)教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)要求提出建議。每周三、周四下午的教研活動(dòng)嚴(yán)要求:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗(yàn)的年青教老師向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教,形成良好的教學(xué)氛圍,提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、督促各備課組每次大考前召開沖刺備考座談會(huì)、命制考試模擬題,充分準(zhǔn)備;考后及時(shí)做好考情分析,制定下階段教學(xué)計(jì)劃和措施。
4、充分發(fā)揮班主任的作用,利用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持每月反思會(huì),傳達(dá)學(xué)校工作要求,交流班主任工作,總結(jié)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互提高,創(chuàng)建和諧班級(jí)。
5、堅(jiān)持月考制度,定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。無(wú)論是月考還是期末考試,我們高三年級(jí)組都認(rèn)真組織,及時(shí)總結(jié)評(píng)比表?yè)P(yáng)教學(xué)扎實(shí),效果好的教師,并對(duì)今后教學(xué)工作提出要求。
6、配合藝體部,積極安排、組織美術(shù)、音樂等專業(yè)月考,保證年級(jí)特長(zhǎng)教學(xué)的順利開展。
7、重視晚晚自習(xí)值班,年級(jí)多次會(huì)議上對(duì)晚晚自習(xí)值班及學(xué)生上自習(xí)進(jìn)行要求,以提高晚晚自習(xí)效率,要求各值班老師及時(shí)將各自習(xí)教室的學(xué)生上自習(xí)情況反饋到年級(jí)群里,以供班主任督促。通過(guò)整頓,本學(xué)期晚晚自習(xí)效果與上學(xué)期有明顯改善。
三、問(wèn)題與反思
面對(duì)成績(jī),反思過(guò)去,我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題,值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。
1、學(xué)生的高考意識(shí)有待加強(qiáng)。
2、對(duì)后進(jìn)生的管理仍有待于提高。
3、 教師的工作積極性不夠高,干事創(chuàng)業(yè)的氛圍不濃。
4、課外活動(dòng)的開展等方面的工作,有待探索 。
5、如何針對(duì)我校高三的具體情況,深入開展分層會(huì)診教學(xué),需要進(jìn)一步的探索和完善。
總之,通過(guò)半年的工作,高三年級(jí)各方面取得了一定的成績(jī),我們相信在高三下學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級(jí)全體教師的支持、配合和共同努力下,我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
高三的自我總結(jié)10
高中三年已接近尾聲,我已徘徊在人生第一次重大抉擇的路口;仡櫦磳⒏鎰e的高中之旅,我將衷心道一句:高中生活,讓我無(wú)怨無(wú)悔!三年光陰,對(duì)我來(lái)說(shuō)充實(shí)而短暫,它的存在讓我變得成熟,更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)!
倘若把高一比作樂園,那么我情愿自己作一名旅游者,呆著那份稚氣與懵懂而來(lái),臨別時(shí)收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊;倘若把高二比作青云梯,那么我情愿自己正闊步向前行進(jìn),帶著已有的。那份穩(wěn)健與基墊,附加在高二生活中新一輪的積淀,正在向最后的重點(diǎn)線飛奔,企盼離重點(diǎn)不太遙遠(yuǎn);倘若把高三比作最后的'加油站,我情愿自己變成馬力十足的馬達(dá),渴望最后一輪沖刺的到來(lái)!
在課余時(shí)間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),也熱愛勞動(dòng),積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),參加社會(huì)實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì),豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。
本人性格開朗,樂于助人,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異(一般、良好,并且我將會(huì)繼續(xù)努力),在學(xué)校里樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好伙伴,在同學(xué)有困難時(shí)會(huì)積極幫助。在家孝順父母,尊敬長(zhǎng)輩。語(yǔ)言文明有禮,待人接物彬彬有禮。在高三最后的一年里,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取考上自己理想的大寫,也為學(xué)校爭(zhēng)光,為父母添彩。
高三的自我總結(jié)11
高三上學(xué)期,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次非常艱辛的磨礪。在此我對(duì)本學(xué)期英語(yǔ)復(fù)習(xí)制定如下計(jì)劃:
一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性和有效性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并認(rèn)真分析高考試題的類型,熟讀考綱要求,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性。從20xx,20xx年各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我們始終抓住加大閱讀量,開展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。閱讀理解要抓住六大考點(diǎn):(1)中心思想;(2)推理判斷;(3)作者的寫作意圖; (4)猜測(cè)詞義;
。5)文章標(biāo)題;
。6)細(xì)節(jié)。完形填空幾年來(lái),題型基本固定,以記敘文為主,首句不設(shè)空。而且做遵循三條基本原則:即(1)上下求索---找信息;(2)左顧右盼---找搭配;
。3)前思后想---通全文。另外在平時(shí)的練習(xí)中我們比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,滲透構(gòu)詞法,每節(jié)課進(jìn)行5分鐘的單詞檢測(cè),不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。加強(qiáng)好句子和好文背誦促進(jìn)寫作訓(xùn)練,重點(diǎn)是記敘文,應(yīng)用文,如書信等的文章每周兩篇。引導(dǎo)學(xué)生注意步驟:(1)審題; (2)確定行文時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣;(3)列出提綱再行文(4)檢查人稱時(shí)態(tài)前后是否一致、常用搭配、行文邏輯。
二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
2、降低難度,回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題規(guī)律,技巧和命題手法。英語(yǔ)不同于其它語(yǔ)言,它有三大特色,歸納如下特征:即1)冠詞的用法【不定冠詞,定冠詞和零冠詞】;2)形式主語(yǔ)和形式賓語(yǔ);3)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。運(yùn)用這三大特征,不斷運(yùn)用它,來(lái)提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)要加強(qiáng)寫作教學(xué),例如書面表達(dá)為主觀性試題,得分容易,丟分也快。因此,我建議學(xué)生:即:recite-----imitate-----practice;背誦----模仿----訓(xùn)練,并注意高考的六大要求:a,書法規(guī)范;b,卷面整潔;c,人稱無(wú)誤;d,詞數(shù)到位;e,鋼筆行書;f,標(biāo)點(diǎn)正確。
三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
總之,我盡量做到了解學(xué)生的學(xué)情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,力爭(zhēng)做得到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué),相信他們會(huì)取得英語(yǔ)成績(jī)的進(jìn)步!篇二:關(guān)于高三下學(xué)期自我總結(jié)
關(guān)于高三下學(xué)期自我總結(jié)
面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各方面工作,把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點(diǎn)名表、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律,接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的`氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本學(xué)期我主要通過(guò)兩種途徑深入了解班級(jí):班長(zhǎng)和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,特別是學(xué)生的違紀(jì)問(wèn)題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)找學(xué)生談心,使大事化小,小事化了。
(3)樹典型榜樣,做好激勵(lì)工作。堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,強(qiáng)健的體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保證,而且在考場(chǎng)上,40%依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。為此,我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):在考前、考時(shí)、考后怎樣去調(diào)整心態(tài),遇到自己不會(huì)做的題怎么辦,考差了怎么辦。在每次模擬考后,對(duì)學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題加以一一記錄,根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),取得了一定的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。
高三的自我總結(jié)12
這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí)。與其他班級(jí)相比,學(xué)生的成績(jī)并不理想。
我覺得原因如下:
1、由于我剛參加這兩個(gè)班,對(duì)學(xué)生了解不多,高估了學(xué)生的`意識(shí)和能力。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),理解新知識(shí)有困難。
3、學(xué)生課后不能及時(shí)鞏固知識(shí)。
4、在選修教材中,學(xué)生需要記住更多的內(nèi)容。如果他們記不住,很多習(xí)題就不能正確回答。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法都存在問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題,我以后需要做以下工作。
1、盡快熟悉學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、做好課后督察工作。
4、針對(duì)個(gè)別差異,做好輔導(dǎo)工作。
5、精講習(xí)題,抓好落實(shí)。
高三的自我總結(jié)13
高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活,我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了,這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。我熱愛我們的黨,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),思想覺悟高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛互助的精神,多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評(píng)為市三好生。
天資聰穎,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,理解和自學(xué)能力強(qiáng),善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索,總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷,懂得舉一反三,學(xué)以致用,不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。
我積極參加體育鍛煉,體鍛達(dá)標(biāo),還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì),并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。雖然高中三年來(lái),我在各方面都有顯著進(jìn)步,但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中,我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn),以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。忘懷的事,要記住一起生活過(guò)的日子,回憶也是甜蜜的'幸福。
甜——好的成績(jī),我們一直在為我們的將來(lái)而努力,為了那種成功的感覺,付出再多也是甜的。
苦——高三的生活枯燥乏味,我們一起在一間不大的教室里努力著,充滿了苦。
辣——生活中難免會(huì)有很多刺激的事情,三年中有著很多次的感動(dòng)很多次的激動(dòng)。
咸——眼淚,雖然流過(guò)眼淚,但擦干后會(huì)鼓勵(lì)自己說(shuō):“我長(zhǎng)大了”。我就是品著這五味渡過(guò)了高中三年的生活,值得珍惜,值得回憶的美好的高中生活。
高三的自我總結(jié)14
這次考試的內(nèi)容是高三選修教材的知識(shí),學(xué)生成績(jī)與其它班相比,成績(jī)并不太理想。
我想,原因大概有以下幾個(gè)方面:
1、由于我剛剛接上這兩個(gè)班,對(duì)學(xué)生不太了解,過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的自覺性和能力。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),所以在對(duì)新知識(shí)的理解上存在困難。
3、學(xué)生課后不能及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。
4、選修教材中,學(xué)生需要記的內(nèi)容較多,如果記不住,對(duì)好多習(xí)題無(wú)法進(jìn)行正確的解答。
5、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題。
針對(duì)以上存在的'問(wèn)題,今后我需要做好以下幾方面工作:
1、盡快熟悉學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的情況。
2、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
3、做好課后督察工作.
4、針對(duì)個(gè)別差異,做好輔導(dǎo)工作。
5、精講習(xí)題,抓好落實(shí)。
高三的自我總結(jié)15
期中考試為高三師生及時(shí)敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的黃金時(shí)期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時(shí)工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的一對(duì)一的交流式談話,詳細(xì)了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點(diǎn)和方向,F(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。
一、目標(biāo)是旗幟——確定適合自己的明確目標(biāo),并堅(jiān)持下去
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了方向。經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感覺自己沒有動(dòng)力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標(biāo)。如果確立了明確的方向,你就會(huì)在前進(jìn)的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標(biāo)努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標(biāo),成為這次工作的重點(diǎn)之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個(gè)層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分?jǐn)?shù)目標(biāo)。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分?jǐn)?shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語(yǔ)文125分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語(yǔ)130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達(dá)到總成績(jī)的比例是:語(yǔ)文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語(yǔ)86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標(biāo)。每次考試下來(lái),自己就應(yīng)該比較自己的各科成績(jī)是否達(dá)到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢(shì)科目亟待提高,哪些強(qiáng)勢(shì)科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時(shí)間。通過(guò)這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),適時(shí)給自己增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績(jī)就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語(yǔ)文110分,數(shù)學(xué)130分英語(yǔ)120分,綜合270分,各科分?jǐn)?shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如說(shuō)弱勢(shì)科目和強(qiáng)勢(shì)科目之間分?jǐn)?shù)做調(diào)整。好點(diǎn)的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個(gè)奮斗的目標(biāo),使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標(biāo),但是學(xué)習(xí)一段時(shí)間如果感覺沒有什么進(jìn)步,學(xué)生就會(huì)動(dòng)搖自己的目標(biāo)。這些學(xué)生的問(wèn)題一般是聰明但基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,知識(shí)體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來(lái)說(shuō)他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績(jī)。但是學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,不可能一蹴而就。這時(shí)我們應(yīng)鼓勵(lì)這些學(xué)生堅(jiān)持,并幫助分析細(xì)節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識(shí),而且也考察耐力和毅力,是一個(gè)綜合考察的過(guò)程。既然我們有了目標(biāo)就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細(xì)節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來(lái)愈小,對(duì)自我的認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈自信。這無(wú)疑是社會(huì)的進(jìn)步。但另一個(gè)極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來(lái):人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細(xì)致,而在智商差距愈來(lái)愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個(gè)成功的秘訣,那就是細(xì)節(jié)決定成敗。12
考試成績(jī)出來(lái),分析試卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:學(xué)生因?yàn)榇中膩G掉的分?jǐn)?shù)大大多于自己不會(huì)做的題的分?jǐn)?shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯(cuò)誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說(shuō):平時(shí)書寫不規(guī)范,到考試時(shí)你就能注意到嗎?平時(shí)懶于運(yùn)算,認(rèn)為思維清楚,運(yùn)算好說(shuō),考試的時(shí)候你就能提高運(yùn)算準(zhǔn)確率了嗎?平時(shí)做題龍飛鳳舞,考試時(shí)候你就能細(xì)心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時(shí)間完成定量的題,而在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點(diǎn),并在課余進(jìn)行了書寫訓(xùn)練等。這些簡(jiǎn)單的小細(xì)節(jié)決定了你大目標(biāo)的成功,在知識(shí)層次掌握不相上下時(shí),將簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)練到極致就是絕招。
三勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識(shí)是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對(duì)前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識(shí)這個(gè)載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識(shí),我們就是要通過(guò)一定量的反復(fù),機(jī)械的訓(xùn)練,把前人的知識(shí)固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚(yáng)“先死后活”的精神。對(duì)于一些知識(shí),如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語(yǔ)中的固定搭配,語(yǔ)文中的.字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達(dá)到靈活運(yùn)用,而對(duì)于一些概念一知半解,那知識(shí)就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績(jī),而要看到別人成績(jī)背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō),就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來(lái)以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四注意聽講
有些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識(shí),因此上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實(shí)這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中我們會(huì)不斷的遇到這類問(wèn)題,而且總是不斷地強(qiáng)調(diào),但是考試中還會(huì)出錯(cuò),特別是一些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視!耙患䴖]有預(yù)料的事件可能引起故障,一個(gè)長(zhǎng)久被忽視的問(wèn)題可能導(dǎo)致一次危機(jī)。”
同學(xué)們,200天的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但這200天的時(shí)間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!
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