2022年幼兒園老師自我總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的2022年幼兒園老師自我總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
2022年幼兒園老師自我總結(jié)1
來(lái)到幼兒園也已經(jīng)有了x年多了，這一年多的時(shí)間，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，到如今一名以身示范的教師，這其中的成長(zhǎng)是不可估量的，這對(duì)于我的人生來(lái)說(shuō)，也是一次巨大的轉(zhuǎn)折。我很喜歡自己的這一份工作，我也很珍惜在幼兒園里的每一天。這一年的工作，我順利的完成了，也取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。但我希望自己能夠繼續(xù)在接下來(lái)的歲月里，繼續(xù)閃耀，繼續(xù)進(jìn)步！
還記得當(dāng)初剛剛進(jìn)幼兒園的那一天，孩子們看到我之后特別熱情，仿佛我們已經(jīng)是認(rèn)識(shí)很久了的。這種感覺(jué)是我之前實(shí)習(xí)中從未有過(guò)的。這一次，或許我真正的找到了屬于自己的位置，也找到了更合適自己的地方。和孩子們相處的日子里，每一天都非常的快樂(lè)，他們可愛(ài)、善良、勇敢，甚至在他們的身上，我也學(xué)習(xí)到了很多�？粗麄兲煺鏌o(wú)邪的樣子，我身上的責(zé)任更重一些了。
我知道自己身上背負(fù)的不止是教育這么簡(jiǎn)單，更是承載著一份幼兒引導(dǎo)者的責(zé)任。孩子們接觸的第一名啟蒙老師就是我，這是一份多么榮耀的光輝，所以我默默地下定決心，我要把自己這份工作做好，我要給孩子們帶來(lái)一條更好的道路，讓這些可愛(ài)的孩子走向自己最好的未來(lái)。更是為了我心中的`這一份執(zhí)著，我要全力以赴，奉獻(xiàn)自我，不辜負(fù)這一次美麗青春，不辜負(fù)這一份光輝事業(yè)。
還記得我進(jìn)入這份事業(yè)之后，我父親問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題，他問(wèn)我在教師這份事業(yè)上的初心是什么。我說(shuō)這份事業(yè)很有意義，我覺(jué)得是我畢生唯一可傾注心血的事業(yè)。后來(lái)在實(shí)踐中，我也逐漸的認(rèn)識(shí)到，這份事業(yè)不止是我內(nèi)心的熱愛(ài)，更是一份可以用一生去追逐的事業(yè)。在教育上，沒(méi)有先來(lái)后到，也沒(méi)有你我之分，我和教育之間就是一個(gè)共同體，我們之間彼此依賴(lài)，也彼此成長(zhǎng)。所以我對(duì)教育的熱愛(ài)，勝過(guò)我對(duì)一切的熱愛(ài)，這是我的生活，也是我一直努力追尋的方向。
這一年的工作里，我表現(xiàn)良好，在各方面都積極上進(jìn)，有了很大的進(jìn)步。在思想認(rèn)知上，也有了一定的提高，在教學(xué)方面，各項(xiàng)能力也有了一些進(jìn)步，這是一件讓我略感欣慰的事情。我知道自己還有很多地方可以去提升和改進(jìn)，所以今后我會(huì)不斷努力，不斷前行，去成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師，成為一個(gè)更加滿意的自己。
2022年幼兒園老師自我總結(jié)2
歲月匆匆，八年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，對(duì)于一個(gè)幼兒園教師來(lái)說(shuō)8年應(yīng)該是成熟的階段了，從開(kāi)始來(lái)的時(shí)候的焦躁不安到現(xiàn)在的從容面對(duì)，8年的沉淀讓真正懂得了教育的真諦，想著那一張張純正的笑臉，我的心里還是充滿了激動(dòng)。
德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德，愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔的熱情投入幼兒教育，從“徳”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育的無(wú)比快樂(lè)和自豪，這八年來(lái)，回顧對(duì)實(shí)德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深、有片面到全面的過(guò)程，經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)，可以說(shuō)師德認(rèn)識(shí)有了提高，更重要的是在理論上是我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標(biāo)，我對(duì)自己擔(dān)負(fù)的幼兒教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，工作中不遲到不早退，堅(jiān)持1%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，可以這樣說(shuō)：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。育人之本關(guān)鍵在于師德。
生活中我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看到家長(zhǎng)把孩子放心的交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值好意義。我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的'情緒，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，排除追逐名利，拈輕怕重，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情。我和孩子打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，我對(duì)自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí)、觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
這是我在這里呆的第一個(gè)八年，我想還會(huì)第二個(gè)八年，第三個(gè)八年，一直到我退休，我愛(ài)上了這里，愛(ài)上了孩子們親切純真的笑臉，我將繼續(xù)扎根在這片教育的熱土上，繼續(xù)完成我的事業(yè)和夢(mèng)想。
2022年幼兒園老師自我總結(jié)3
回顧這段生活，不過(guò)短短x個(gè)月，單我的生活和思想?yún)s已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今的我已經(jīng)不僅僅是一名實(shí)習(xí)的大學(xué)生，更是一名實(shí)習(xí)的教師，實(shí)習(xí)的幼兒教師！在此，我將對(duì)自己的反思和總結(jié)做自我鑒定如下：
一、思想和態(tài)度的成長(zhǎng)
在實(shí)習(xí)中，我通過(guò)以一名實(shí)習(xí)教師的身份進(jìn)行工作鍛煉，這讓我在思想上也漸漸有了轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，我不再是講臺(tái)下的那個(gè)學(xué)生，我也不用再跟隨老師的講課去融入課堂，因?yàn)槲乙呀?jīng)站上了講臺(tái)，我自己就是孩子們的老師！作為一名幼兒教師，我十分的自豪！我知道，雖然此次還只是實(shí)習(xí)中的一次體驗(yàn)，但我也有了自己的學(xué)生，并即將真正的的成為一名教師的工作者！這次的經(jīng)歷，給了我狠很深的體驗(yàn)。
借助這次的實(shí)習(xí)，我在思想方面變得更成熟了，并且認(rèn)識(shí)了自身的責(zé)任和態(tài)度，明白了自己作為一名教育工作者，要一改過(guò)去作為學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的處理好自身的態(tài)度。
二、工作的成長(zhǎng)
經(jīng)歷了x個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我在xx幼兒園中一步步的學(xué)習(xí)著走過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)了大膽的站上講臺(tái)、學(xué)習(xí)了融入班級(jí)和幼兒的隊(duì)伍、學(xué)會(huì)了引導(dǎo)、溝通……這些在工作中不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步讓我慢慢的完成了蛻變。
如今的我，一改過(guò)去學(xué)生唯唯諾諾的氣質(zhì)，不僅能大膽的邁上講臺(tái)，更能帶領(lǐng)全班的幼兒們積極的的學(xué)習(xí)和游戲。
甚至，在x月的xx活動(dòng)中，我還主動(dòng)上臺(tái)主持、講話，可以看出我在這次的'實(shí)習(xí)中大大的提升了自身的膽量，讓我變得更加大方主動(dòng)。
三、自我的體會(huì)
經(jīng)歷了這次的社會(huì)實(shí)習(xí)，我在的各方面也變得更加成熟，在工作中也越來(lái)越出色。但相對(duì)，對(duì)比其他前輩的時(shí)候，我也越能發(fā)現(xiàn)自己目前的不足和一些問(wèn)題！作為一名畢業(yè)實(shí)習(xí)生，我們即將正式踏進(jìn)社會(huì)的范圍，但我仍不會(huì)忘記自己的初心，讓自己在學(xué)習(xí)和鍛煉中進(jìn)步，為幼兒園孩子們帶來(lái)更好的教育，更開(kāi)心的成長(zhǎng)！
2022年幼兒園老師自我總結(jié)4
在幼兒園從事多年幼兒教師工作，秉承著對(duì)這份工作的熱愛(ài)，一直堅(jiān)守著自己的崗位。時(shí)間亦是過(guò)得很快，我步入工作原來(lái)有這么久了，感覺(jué)就一瞬間的事情一樣�，F(xiàn)在我也想對(duì)自己的工作進(jìn)行鑒定一下。
工作以來(lái)，我努力做好一名幼師，對(duì)自己的工作也很滿意。所以一直都把自己的職責(zé)做好，守本分。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就把幼兒園制定的規(guī)章都熟讀了一遍，盡快的熟悉了幼兒園的事物。努力配合園長(zhǎng)和其他老師的工作，把這幼兒園建設(shè)的更好。我深知自己剛到幼兒園工作，比不得已經(jīng)在園里教書(shū)幾年的老師，所以我加倍的.跟他們學(xué)習(xí)，努力的跟上他們的腳步，為我的工作可以有更好的發(fā)展而努力。平日里我都會(huì)買(mǎi)和搜索與幼師工作相關(guān)的書(shū)，不斷的增加自己的知識(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
正式的接觸幼師工作，就要與小孩子打交道，他們這一年齡段也比較特殊，不僅年紀(jì)小，性格也是處于比較調(diào)皮的階段，那對(duì)待他們就要更加小心了。在這些年的工作中，我也從一開(kāi)始把他們只當(dāng)做小孩來(lái)相處，到現(xiàn)在的把他們當(dāng)朋友相處了。對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)，不能以大人的角度去教，而是要從他們這些孩子的角度去教，想問(wèn)題以及解決問(wèn)題，亦是不能用大人的方法，得跟他們進(jìn)行一個(gè)深入溝通，了解問(wèn)題之后，再去解決。現(xiàn)在我與這幫孩子成了好朋友，在處理很多事情的方法上，我從他們身上學(xué)到很多。我也懂得對(duì)不同年齡的人就要用他們那一年齡的方式相交，只有這樣才能了解他們。
我對(duì)幼師一職越做越久，我就越喜歡。從這當(dāng)中體會(huì)到很多不同于大人的感受。從孩子們的眼中看到不一樣的世界，可以說(shuō)我是受教于他們的。我與他們的相處中，逐漸知道自己很多方面的不足，也通過(guò)這樣一個(gè)方法，我改變了很多。
我有機(jī)會(huì)做這樣一個(gè)幼師，我很榮幸。在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加努力做好，不斷從以往的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，提高我我的教學(xué)水平，為更多的幼兒服務(wù)。每天踏實(shí)工作，熱愛(ài)我現(xiàn)在的生活，不滿足于現(xiàn)狀，要更加走得長(zhǎng)遠(yuǎn)，貢獻(xiàn)自己的一份責(zé)任和愛(ài)心，把教師的工作發(fā)揚(yáng)光大。
2022年幼兒園老師自我總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、德
我積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想�？炭嚆@研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
二、勤
我能自覺(jué)遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，遇事能?chē)?yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。工作中，不擅自離崗、串崗。平時(shí)，我工作踏實(shí)，能認(rèn)真完成各項(xiàng)工作計(jì)劃、記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備地組織豐富的教育活動(dòng)，在做好班級(jí)工作的同時(shí)還能做好教研組長(zhǎng)的工作，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。
三、能
在工作中我堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的'行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自理能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。一學(xué)年下來(lái)，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自理能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
在家長(zhǎng)工作方面，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一起商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
四、績(jī)
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，不斷的汲取知識(shí)。
五、不足之處
我意識(shí)到自己在教科研方面還需要加強(qiáng)，使自己在各方面的業(yè)務(wù)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮，孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心靈相通，心心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
2022年幼兒園老師自我總結(jié)6
懷著對(duì)幼兒的一份簡(jiǎn)單而真誠(chéng)的愛(ài)心，我來(lái)到了番禺新造中心幼兒園，隨著充實(shí)而忙碌的實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我感受到了作為一名幼兒教育者的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。在這里，我不僅收獲了一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了不少幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，豐富了我的人生閱歷。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理工作。在相處的過(guò)程中，小二班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比。和幼兒良好的師幼關(guān)系，讓我的教育管理實(shí)習(xí)工作得以順利開(kāi)展�，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，關(guān)愛(ài)和正面教育最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而老師的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)則是幼兒最容感受到的關(guān)愛(ài)！
實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹了幼兒園的情況、對(duì)教師的要求、小二班幼兒的情況，也見(jiàn)習(xí)了小二班老師組織的一日活動(dòng)情況。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，但孩子們并未在批評(píng)聲中改變，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，換了我，又該如何管理和改善這個(gè)情況呢？以生為本，關(guān)愛(ài)幼兒，師生共長(zhǎng)，這些該如何去詮釋?zhuān)吭瓉?lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育為主，實(shí)踐證明，并未能真正幫到孩子。那么與之相反的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)教育呢？這個(gè)是書(shū)本一直強(qiáng)調(diào)的，那么效果又是如何的？那幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我決定在實(shí)習(xí)周，用實(shí)踐去驗(yàn)證我所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，我要嘗試堅(jiān)持正面教育，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多關(guān)心，少漠視。從幼兒的角度出發(fā)，設(shè)想如果我是孩子，我最希望得到老師什么？我想，是更多的關(guān)注，更多的鼓勵(lì)，更多的贊揚(yáng)。
實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃由我開(kāi)展小二班的班級(jí)管理工
作了。我設(shè)計(jì)了一個(gè)神奇兔活動(dòng)，我微笑著拿出了一個(gè)手制小兔，用親切溫和的聲音對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)翾老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小朋
友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友，_老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如安靜睡覺(jué)啦，或者自己吃飯啦，翾老師就會(huì)請(qǐng)神奇兔親親小朋友，送小朋友一個(gè)小禮物，這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，不同顏色的自制小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō)；“這個(gè)是神奇兔給最棒小朋友的禮物哦，哪里也買(mǎi)不到的，神奇兔以后聽(tīng)到翾老師表?yè)P(yáng)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家哦，還會(huì)送這位小朋友小紅花貼在我們的紅花榜上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，好不好？”小朋友都興奮的直嚷到：“好！”。
這“神奇兔活動(dòng)”在小二班開(kāi)展以后，我?guī)缀醪慌u(píng)幼兒，就算幼兒犯錯(cuò)，我也會(huì)用“神奇兔”的語(yǔ)氣說(shuō)，“神奇兔”希望你怎么樣，神奇兔想跟你一起回家等。我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所期待的，情況果然好轉(zhuǎn)了很多，小朋友們都盡力做到老師的要求，因?yàn)樗齻兌枷Ｍ玫健吧衿嫱谩钡年P(guān)注，希望得到肯定和表?yè)P(yáng)，希望帶著神奇兔回家給爸爸媽媽看，希望得到更多更多的紅花和表?yè)P(yáng)。
在這期間，我認(rèn)識(shí)到愛(ài)與夸獎(jiǎng)的重要，對(duì)于小班的幼兒，愛(ài)心是必不可少的。一個(gè)微笑，一次擁抱，都是小朋友最希望得到的關(guān)愛(ài)，這時(shí)候，你不是一個(gè)老師，而是小朋友們的朋友，用你的愛(ài)，去滋潤(rùn)那些對(duì)幼兒園還感到陌生的孩子們的心，特別是那些容易被老師忽視的孩子。在生活過(guò)程中，更應(yīng)該將愛(ài)釋放在每一個(gè)孩子的身上。但只有愛(ài)是完全不夠的。孩子們的性格完全不一，當(dāng)個(gè)別幼兒犯錯(cuò)，當(dāng)你蹲下來(lái)和他說(shuō)說(shuō)話，他就能平視你的眼鏡，你親切的言語(yǔ)的說(shuō)教比批評(píng)來(lái)的更有效。班上有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力弱，那么這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)就很重要了。比如說(shuō)午睡這一環(huán)節(jié)，托班孩子的注意力一般只有幾分鐘，他們不肯能像我們一樣完全聽(tīng)從口令，特別是那些比較活躍的孩子。剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子們?cè)谖缢瘯r(shí)總是唧唧咋咋的。怎么辦呢，強(qiáng)制要求吧，幼兒只是被動(dòng)的安靜一小會(huì)，又反復(fù)了，而為了得到“神奇兔”親一親，孩子們卻主動(dòng)的安靜午睡，這個(gè)被動(dòng)和主動(dòng)，差別有多大��！這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆關(guān)愛(ài)的心，堅(jiān)持正面教育，時(shí)刻謹(jǐn)記多給幼兒鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)罵。
二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要勇于突破，敢于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
在幼兒一日生活的組織上，許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。在學(xué)前教育的理論課上，老師告訴我們要靈活運(yùn)用，勇于突破，敢于創(chuàng)新，經(jīng)驗(yàn)是在生活中摸索出來(lái)時(shí)的，別人的管理經(jīng)驗(yàn)或許很好，但是不一定適合我們現(xiàn)在的教學(xué)管理，所以我們要實(shí)踐，在實(shí)踐中去創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)適合這個(gè)班，適合自己的管理方式。這點(diǎn)，我在“神奇兔”活動(dòng)中，就得到了最明顯的.驗(yàn)證。用幼兒的眼光看世界，用童真的心與幼兒同行，效果比用機(jī)械的成人方法更有效。例如，讓還沒(méi)有形成良好常規(guī)的小班孩子從戶外活動(dòng)中集中起來(lái)是很困難的。以往的舊方法是用搖鈴來(lái)集中幼兒，這個(gè)方法在剛開(kāi)始是很有效果的，但是卻讓空間充滿了噪音，讓孩子們慢慢變得煩躁麻木，我嘗試用游戲的方式，扮演著孩子們的媽媽的角色，“寶寶們，天黑了，我們回家了！大灰狼快出來(lái)了，快到媽媽身邊來(lái)。”收到了很好的效果，因?yàn)槟翘煳覀儎傊v完了大灰狼與小白兔的故事。后來(lái)，隨著班級(jí)主題活動(dòng)的變化，我也更換這不同的游戲，不同的角色和幼兒互動(dòng)，這讓管理變得越來(lái)越輕松，和幼兒的情感交流也變得更順暢，幼兒更愿意大膽表達(dá)自己的想法和愿望。
在這次實(shí)習(xí)里，我深切體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，不斷在工作中學(xué)習(xí)、探索，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
在對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理之外，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察，覺(jué)得每個(gè)老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。我認(rèn)為作為一名好的幼兒教師，要學(xué)會(huì)觀察，在觀察中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自身工作中的缺點(diǎn)，在改進(jìn)中前行。以下是我的觀察體會(huì)和努力方向：
第一、堅(jiān)持正面教育，老師的思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范，我們必須嚴(yán)格要求自己。
第二、在教育幼兒時(shí)，要樹(shù)立起“以生為本”的思想，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多贊揚(yáng)，少責(zé)罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的潛能和才能。
第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
第四、對(duì)孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄，在不斷的反思中改進(jìn)。
實(shí)習(xí)在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束啦，但我的腳步卻
沒(méi)有結(jié)束，我覺(jué)得我的任務(wù)更明確了，回顧在新造中心幼兒園實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月，雖然我努力做到最好，但是，我發(fā)現(xiàn)，教育之路沒(méi)有最好，只有不斷探索更好更適合之路，前人有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的，但是我們要不斷的改進(jìn)創(chuàng)新，一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，我要和孩子們共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我的生命會(huì)因孩子們的歡笑而綻放。
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