《粽子里的故事》教學(xué)反思

《粽子里的故事》教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《粽子里的故事》教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　今天終于迎來了我的公開課——《粽子里的故事》，格外興奮。繪本《粽子里的故事》，以老奶奶粽子里的故事為線索，展開故事，描述了小動物吃了粽子以想講故事，但是又講不出故事，引出小動物想辦法去找小姑娘來講故事，但是由于小動物不會說話，一起沖上去，結(jié)果把小姑娘嚇跑了！后來小動物又想了種蘑菇的好辦法來請小姑娘，最后在蘑菇的指引下，小姑娘來到了老奶奶家，吃到了包有故事的粽子，并給它們講故事的情節(jié)。故事畫面清晰，情節(jié)簡單有趣，句式重復(fù)，我想很適合大班幼兒的閱讀、理解及講述。

　　整堂課下來，我覺得總體效果還不錯，孩子們都理解了故事的內(nèi)容，深深地體會到了故事中老奶奶和小動物不同的心情變化。在課堂中，氣氛濃厚，孩子們表現(xiàn)很活躍，非常不錯。但是還存在著一些不足之處：

　　沒有把讀書的方法教給孩子們。整個過程，我本想以孩子為主體，自己慢慢引導(dǎo)他們看圖說話，想給孩子們充分的發(fā)揮空間，激發(fā)他們想說、敢說、樂說的欲望，但是我這一部分做的不夠好，引導(dǎo)的不夠透徹。這主要體現(xiàn)：

　　1、在小動物吃粽子的環(huán)節(jié)。在孩子們回答之后，我只是簡單地讓他們連起來說了一遍，處理的不是很完善，如果我采取不同的形式或者哧勵的形式再讓他們多說幾遍，我想后來的環(huán)節(jié)孩子們領(lǐng)悟得會會更好，說的也會更完整！

　　2、沒有把故事中好聽的、優(yōu)美的詞語加進(jìn)去。讓幼兒積累更多的詞匯和短語。

　　3、整堂課，我顯得有點(diǎn)急，在每個環(huán)節(jié)交接的時候，我的語言引導(dǎo)的不夠妥當(dāng)。

　　有則改之，無則加勉，懷著一顆平常心看待事情�！遏兆永锏墓适隆愤@節(jié)課不僅帶給孩子許多的快樂，培 養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，同時也鍛煉了我，給了我一個展示自己的舞臺，讓我在以后的學(xué)習(xí)中，能進(jìn)一步成長，不斷進(jìn)取，更加完善自己。

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