《我心中的未來》教學反思

時間：2024-08-09 08:02:50 教學反思我要投稿

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《我心中的未來》教學反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《我心中的未來》教學反思，希望對大家有所幫助。

《我心中的未來》教學反思

《我心中的未來》教學反思1

　教學目標：

　　1．聯(lián)系生活實際，知道我們現(xiàn)在的社會發(fā)展情況，尤其是環(huán)境方面，

　　想象未來生活的變化，激發(fā)對未來生活的美好向往

　　2．引導學生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來，培養(yǎng)

　　學生的色彩，構圖，造型等綜合美術能力

　　3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，增強環(huán)保和熱愛生活的意識。

　　教學重點：引導學生構思，想象，構圖及造型的表現(xiàn)

　　教學難點：能表現(xiàn)出新穎獨特的保護環(huán)境未來機器的畫面

　　教學準備：彩色水彩筆，油畫棒，課件

　　教學設計：

　　一、組織教學

　　師生相互問好，準備上課，檢查用具

　　二、導入新課

　　師：上課之前我們先來聽一首歌曲《我有一個愿望》。(配有歌詞及愿望的圖片)

　　同學們，在你們的心里一定有一個對未來的愿望和幻想？這節(jié)課讓我們帶著自己的愿望進入《我心中的未來2》這節(jié)課。（板書：我心中的未來）

　　你們幻想的未來是什么樣的，誰來描述給大家聽一聽？

　　生：未來的許多事都是由機器人做，未來的生態(tài)環(huán)境比現(xiàn)在好等。

　　師：剛才同學們都大膽想象，幻想出與眾不同的未來。

　　三、學習新課

　　師：我們心中的未來，機器人可以幫我們工作；我們可以將城市建在空中。未來給我們美好的憧憬，在未來的科技下，我們的'生活環(huán)境一定會非常美麗。

　　師：那我們現(xiàn)在的情況是怎樣的呢？有沒有我們想象中的那么美好呢？看看我們的生活，我們周圍的環(huán)境，怎么樣？想一想，談談你的說法。（5）

　　生：環(huán)境很差，垃圾很多

　　師：你們說的這些我非常贊成，現(xiàn)在的環(huán)境污染嚴重。針對這樣一種情況，看看小朋友是怎樣用畫筆來幻想的。（這里可以讓學生談談作者的想法和創(chuàng)意）

　　學生欣賞作品

　　師：下面我們一起來欣賞其他的作品，可以從色彩，構圖等方面來談（板書：色彩，構圖，畫面內容）

　　生：畫面色彩搭配很好，構圖飽滿

　　師：你分析的真到位，鼓勵一下

　　生：學生鼓掌

　　師：從他這張畫中你還能看到小作者是通過什么樣的現(xiàn)實情況，從而畫出這樣一張畫的？

　　生：現(xiàn)實中環(huán)境的污染

　　師:你有什么好的創(chuàng)意哪?

　　生:……

　　師：的確是這樣的，你們想好了自己想通過怎樣的現(xiàn)實來表現(xiàn)想象的未來了嗎？

　　生：想好了

　　師：很好，其實我們未來的生活是與科學密切聯(lián)系在一塊的，就像這張畫一樣。

　　四、布置作業(yè)

　　師：為了我們的未來更加美好，下面我們就來畫一畫心中的未來世界，用你們的畫筆來進行幻想吧�。ǹ梢杂媚阆矚g一種工具來畫或者結合著畫，同學們要大膽去想象。）

　　1.注意構圖的主體和畫面的飽滿。

　　2.主義色彩的搭配。

　　五、巡視輔導

　　師：針對共同的問題，及時指出，及時糾正，表揚有創(chuàng)意的作品，做其他孩子的榜樣，對個別孩子進行技法指導

　　六、展評作業(yè)

　　1．、自述、生評、師評

　　師：我已經(jīng)看到了很多有創(chuàng)意的的作品誕生了，小組里選一幅最好的作品來把你的作品和我們分享一下？

　　生：我畫的未來的美好家園

　　生：他的畫很有環(huán)保意識，很好，畫面色彩也不錯

　　師：進行總結

　　2．互評

　　師：你們自己看看小組中的作品，給他點評一下

　　生：（我覺得的他的構圖和飽滿）……

　　七、拓展：

　　師：未來的世界屬于你們，我希望在未來的世界里，我們能夠創(chuàng)造出科技發(fā)達的機器，為我們的生活服務，讓我們的生活環(huán)境變得更加美麗。

《我心中的未來》教學反思2

　　想象畫《我心中的未來》是發(fā)揮學生想象能力和思維能力的一幅繪畫，由于課本中的學生范作都是相對比較復雜的`作品，當學生看到這課時，都覺得好難，就算2課時，一共也只有四十幾分鐘的完成時間，還要扣除構思需要一定的時間，完成這幅作業(yè)時間來說還是很緊促的，好在這類作業(yè)題材學生很早就接觸過，所以沒怎么思考，心中都有一個定數(shù)拿筆開始畫。作品中，大部分表現(xiàn)的是遨游太空、海底探寶等，都符合該主題思想。未來是怎么樣的呢？我啟發(fā)學生，讓我們回到遠古時代，那時候有些人們想變成鳥，能自由自在的飛翔，他們帶上自己做的假翅膀從高山上往下跳而粉身碎骨，當時很多人都認為那些人是瘋子，而今，人們實現(xiàn)了古人的夢想，發(fā)明了飛機、火箭，甚至上了月球，更激發(fā)了學生盡情去想象，只要能想到，未來一定就能實現(xiàn)。

《我心中的未來》教學反思3

　　本節(jié)課《我心中的未來2》，教學對象是小學四年級學生。他們的特點是求知欲強，想象力豐富，表現(xiàn)力強；經(jīng)過一段美術課程的學習，具有了基本的美術知識技能，能夠較準確運用美術語言來表達自己的創(chuàng)作構想。孩子對未來充滿了好奇和想象，他們喜歡幻想，在這個過程中充滿著快樂。本節(jié)課是第二課時，主要是圍繞環(huán)境問題展開教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，增強學生環(huán)保和熱愛生活的意識。

　　課堂教學，通過歌曲《我有一個愿望》引入，交流對未來的愿望和幻想，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造性思維能力。教學設計力求貼近學生生活，與學生認知水平相適應。教學中引導學生運用基本的美術語言，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)作欲望，擴展思維空間，用手中的畫筆繪制心中的未來科技產(chǎn)品，從而美化我們的.生活環(huán)境，使學生在美術課上真正感受想象與創(chuàng)造的快樂。

　　作為一名年輕的教師，教學上還存在許多問題和不足之處：導入部分，我應該選取學生熟悉、有沖擊力的歌曲，并應該展示相應的歌詞，讓學生帶著一定的思考性問題來聆聽。各個環(huán)節(jié)的銜接上不夠深化，有些欠妥。整體的教學思路上應該更加流暢和完善，讓整堂課的教學更加有所提高。就像馬老師說的‘我們美術不僅是教給學生美術的方法，更應該培養(yǎng)學生美術學習的能力’。在課堂教學中，應該更好的去帶動學生美術學習的興趣和積極性，提高美術課的效率。在作品展示時，許多學生的作品并沒有按時完成，這就要求我在平常的教學中，提高學生的繪畫速度，同時保證繪畫質量的提高，讓學生能夠充分利用課堂繪畫的時間完成作品。

　　在今后的美術教學中，我會更加嚴格要求自己，不斷向優(yōu)秀教師學習，提高自己的教學能力和教學水平，使自己在今后的美術教學道路上更快的成長。

《我心中的未來》教學反思4

　　想象畫《我心中的未來》是發(fā)揮學生想象能力和思維能力的一幅繪畫，由于課本中的學生范作都是相對比較復雜的作品，當學生看到這課時，都覺得好難，就算2課時，一共也只有四十幾分鐘的完成時間，還要扣除構思需要一定的時間，完成這幅作業(yè)時間來說還是很緊促的，好在這類作業(yè)題材學生很早就接觸過，所以沒怎么思考，心中都有一個定數(shù)拿筆開始畫。作品中，大部分表現(xiàn)的是遨游太空、海底探寶等，都符合該主題思想。未來是怎么樣的呢？我啟發(fā)學生，讓我們回到遠古時代，那時候有些人們想變成鳥，能自由自在的`飛翔，他們帶上自己做的假翅膀從高山上往下跳而粉身碎骨，當時很多人都認為那些人是瘋子是傻子，而今，人們實現(xiàn)了古人的夢想，發(fā)明了飛機、火箭，甚至上了月球，更激發(fā)了學生盡情去想象，只要能想到，未來一定就能實現(xiàn)。

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