共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，預(yù)先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案1

　　一．活動(dòng)主辦方：

　　院團(tuán)委

　　二．活動(dòng)承辦方：

　　we讀書(shū)吧

　　三．活動(dòng)協(xié)辦方：

　　學(xué)院圖書(shū)館

　　四．活動(dòng)名稱：

　　共讀一本書(shū)

　　五．活動(dòng)對(duì)象：

　　we讀書(shū)吧全體社員

　　六．活動(dòng)時(shí)間:

　　xx年5月31日19:00—20:40

　　七．活動(dòng)地點(diǎn):

　　a6--101

　　八．活動(dòng)背景：

　　“共讀一本書(shū)”，是為了加強(qiáng)社員們之間的交流學(xué)習(xí)，社團(tuán)提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì)，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對(duì)于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對(duì)于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。

　　九．活動(dòng)目的：1．通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內(nèi)容及蘊(yùn)義。

　　2．采用社員共讀，用“交流會(huì)”的形式，加深對(duì)作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。

　　3．揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習(xí)壓力和工作壓力,追求我們真正向往的生活狀態(tài)。

　　十．活動(dòng)事項(xiàng)：

　　1．活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、傳部提前繪制海報(bào)及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內(nèi)容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。

　　2、提前由組長(zhǎng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對(duì)所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。

　　3、網(wǎng)絡(luò)部要準(zhǔn)備好交流會(huì)的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò)視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料

　　4、組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項(xiàng)用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負(fù)責(zé)維持活動(dòng)的秩序。

　　5、提前邀請(qǐng)指導(dǎo)老師到場(chǎng)，并積極和指導(dǎo)老師溝通。

　　2．活動(dòng)流程

　　1、六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對(duì)沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(zhǎng)和辦公室電話通知并做好記錄。

　　2七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門(mén)工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。

　　3、首先由網(wǎng)絡(luò)部播放提前準(zhǔn)備的ppt,做一個(gè)互動(dòng)測(cè)試“記書(shū)名”。

　　a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現(xiàn)出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。

　　b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機(jī)會(huì)，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）

　　c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條

　　提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。

　　d、然后再由主持人宣讀第二條

　　提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對(duì)答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）

　　4、你說(shuō)我評(píng)，首先根據(jù)書(shū)中的故事情節(jié)由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節(jié)，然后進(jìn)行小組內(nèi)部討論。（例如：如國(guó)王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的狐貍呢…… ） 預(yù)設(shè)問(wèn)題，小組內(nèi)先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設(shè)計(jì)自己的`問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）

　　必選題：

　　(1)在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？

　　(2)你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節(jié)或哪句話？你怎樣理解?

　　自由選題：（每組選兩題）

　　a．有什么事是你認(rèn)為很重要，而你周圍的朋友或大人，卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事？你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎？

　　b．王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯(cuò)誤來(lái)遺忘自己的錯(cuò)誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯(cuò)卻難以改正的嗎？

　　c．本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話嗎？如果同意，請(qǐng)舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的想法。

　　d．你認(rèn)為作家寫(xiě)這本書(shū)，從不同的角色中各表達(dá)了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對(duì)話中，你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂(lè)的還是憂傷的？你對(duì)作者知多少？

　　e．你對(duì)哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì)到了什么樣的情感？

　　f．如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？

　　g．最后小王子離開(kāi)了地球，你認(rèn)為他是回到原來(lái)住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì)去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？

　　5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。(根據(jù)社員評(píng)定給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每人三分鐘)

　　6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節(jié)，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪問(wèn)過(guò)的星球，想好臺(tái)詞和動(dòng)作演一演。（可根據(jù)故事也可以自由發(fā)揮，根據(jù)社員評(píng)選給出分?jǐn)?shù)，時(shí)間為每組五分鐘）

　　7、各項(xiàng)結(jié)束之后根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)出分?jǐn)?shù)最高的小組進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)。

　　8、最后根據(jù)自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評(píng)選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）

　　8、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內(nèi)的 “閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團(tuán)干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。

　　9、由本社團(tuán)指導(dǎo)老師做最后活動(dòng)總結(jié)，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，大家合影留念。

　　10、由社團(tuán)工作人員整理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)原樣，清掃現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的衛(wèi)生，關(guān)閉所用電源及一切設(shè)施。

　　3．注意事項(xiàng)

　　1、各工作人員需緊密配合，強(qiáng)調(diào)合作協(xié)助。

　　2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設(shè)備等是否正常。

　　3、各部門(mén)務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門(mén)工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負(fù)責(zé)人，做緊急處理。

　　4、嚴(yán)禁會(huì)場(chǎng)內(nèi)有吸煙、大聲講話、亂扔垃圾等惡劣行為。

　　5、在不出現(xiàn)緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　　十一·獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　閱讀之星：五名

　　最佳社員：三名

　　優(yōu)秀社團(tuán)干部：四名

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案2

　　為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提升幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，讓幼兒及教師度過(guò)一個(gè)有意義的假期，特制定一系列閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣；通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流，享受閱讀的快樂(lè)。同時(shí)提高教師思想道德和專業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

　　活動(dòng)目的

　　1、家園合作，為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。

　　2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　3、全員參與，構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝、書(shū)香教師。

　　4、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

　　活動(dòng)主題

　　書(shū)香寒假，智慧成長(zhǎng)

　　活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年XX月XX日—20xx年XX月XX日

　　活動(dòng)對(duì)象

　　全體教師、幼兒及家長(zhǎng)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　一、教師讀書(shū)活動(dòng)

　　1、教師假期精讀一本教育專著類好書(shū)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓思想保持活力，讓智慧得到啟迪。

　　2、全體教師共讀一本好書(shū)《生長(zhǎng)的力量》進(jìn)行研讀，全體教師共同閱讀，聚焦于游戲觀察，提升教師觀察幼兒、理解幼兒、支持幼兒的意識(shí)和能力。

　　3、自主選讀一本書(shū)，要求教育專著類。

　　4、自主研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

　　二、幼兒閱讀活動(dòng)

　　1、利用假期開(kāi)展閱讀習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。小中大班常態(tài)化組織開(kāi)展親子閱讀闖關(guān)活動(dòng)，讓幼兒堅(jiān)持養(yǎng)成每天閱讀好習(xí)慣，家長(zhǎng)每天陪孩子閱讀15—20分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照或視頻發(fā)至班級(jí)群，讓孩子成為幼兒的閱讀榜樣，從而自覺(jué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

　　2、開(kāi)展“好書(shū)分享”“我是故事播報(bào)員”活動(dòng)。中大班幼兒在班級(jí)群自愿報(bào)名，講述自己最喜歡的故事，推薦喜歡的繪本或展示自己繪畫(huà)的繪本故事活動(dòng)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒將每天閱讀的書(shū)用繪畫(huà)、剪紙等多種形式記錄下來(lái)并發(fā)到班級(jí)群進(jìn)行分享。

　　3、開(kāi)展校園廣播活動(dòng)，利用幼兒園公眾號(hào)每期推送幼兒講故事活動(dòng)、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)，讓幼兒在故事聲中度過(guò)快樂(lè)的寒假時(shí)光。

　　4、結(jié)合重大節(jié)日，開(kāi)展小小宣講員、好書(shū)分享等活動(dòng)。

　　幼兒閱讀活動(dòng)要求：

　　1、幼兒與家長(zhǎng)共同制定假期讀書(shū)計(jì)劃。

　　2、完成假期親子閱讀活動(dòng)記錄表。

　　推薦閱讀書(shū)

　　小班推薦書(shū)目

　　1、《好餓的毛毛蟲(chóng)》

　　2、《子兒，吐吐》

　　3、《三只山羊噶拉噶啦》

　　4、《月亮的味道》

　　5、《活了一百萬(wàn)次的貓》

　　6、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

　　7、《母雞蘿絲去散步》

　　8、《11只貓做苦工》

　　9、《加油雞蛋哥哥》

　　10、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

　　11、《驢小弟變石頭》

　　12、《我喜歡書(shū)》

　　13、《和甘伯伯去游河》

　　14、《黑土和白兔》

　　15、《親愛(ài)的小魚(yú)》

　　16、《媽媽的紅沙發(fā)》

　　17、《我是霸王龍》

　　18、《月亮，你好嗎》

　　19、《我爸爸》

　　20、《我媽媽》

　　21、《大衛(wèi)不可以》

　　22、《我就是喜歡我》

　　23、《小藍(lán)和小黃》

　　24、《子兒吐吐》

　　25、《螞蟻和西瓜》

　　26、《阿立會(huì)穿褲子了》

　　27、《數(shù)字在哪里》

　　28、《逃家小兔》

　　29、《雪人》

　　30、《媽媽，買(mǎi)綠豆》

　　中班推薦閱讀書(shū)目

　　1、《猜猜我有多愛(ài)你》

　　2、《我爸爸》

　　3、《我媽媽》

　　4、《逃家小兔》

　　5、《老婆婆吞了一只蒼蠅》

　　6、《爺爺一定有辦法》

　　7、《母雞蘿絲去散步》（小中班）

　　8、《小黑魚(yú)》

　　9、《大衛(wèi)，不可以》系列

　　10、《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》

　　11、《鴨子騎車記》

　　12、《讓路給小鴨子》

　　13、《討厭黑夜的席奶奶》

　　14、《手套》

　　15、《糟糕，身上長(zhǎng)條紋了》

　　16、《七色花》

　　17、《第一次自己睡覺(jué)》

　　18、《不要隨便摸我》

　　19、《我的情緒小怪獸》

　　20、《花婆婆》

　　21、《你看起來(lái)好像很好吃》

　　22、《做最勇敢的自己》

　　23、《三只小豬的真實(shí)故事》

　　24、《小威向前沖》

　　25、《老鼠娶新娘》

　　26、《安的種子》

　　27、《阿文的小毯子》

　　28、《100層的房子》

　　29、《長(zhǎng)大以后做什么》

　　30、《神筆馬良》

　　大班推薦閱讀書(shū)目

　　1、《親愛(ài)的小魚(yú)》

　　2、《秋秋找媽媽》

　　3、《喵嗚》

　　4、《勇氣》

　　5、《愛(ài)心樹(shù)》

　　6、《我不知道我是誰(shuí)》

　　7、《膽小的老鼠》

　　8、《螞蟻搬西瓜》

　　9、《天生一對(duì)》

　　10、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》

　　11、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》

　　12、《云朵面包》

　　13、《粽子里的故事》

　　14、《月亮生日快樂(lè)》

　　15、《格林爺爺?shù)幕▓@》

　　16、《月亮的味道》

　　17、《森林大熊》

　　18、《一棵種子的旅行》

　　19、《棕熊的神奇事》

　　20、《肚子里有個(gè)火車站》

　　21、《牙齒大街的新鮮事》

　　22、《小黃和小蘭》

　　23、《要是你給老鼠吃餅干》

　　24、《是誰(shuí)嗯嗯在我的.頭上》

　　25、《小豬變形記》

　　26、《晚安小月亮》

　　27、《狼大叔的紅燜雞》

　　28、《蚯蚓日記》等系列書(shū)籍

　　29、《小仙女愛(ài)麗斯》

　　30、《小狐貍買(mǎi)手套》

　　其他類閱讀書(shū)目：

　　情緒情感類

　　1、《勇氣》

　　2、《我爸爸》

　　3、《我媽媽》

　　4、《生氣湯》

　　5、《小綠狼》

　　6、《逃家小兔》

　　7、《猜猜我有多愛(ài)你》

　　8、《我有友情要出租》

　　9、《《爺爺一定有辦法》

　　生活常識(shí)類

　　1、《尿尿》

　　2、《換一換》

　　3、《落葉跳舞》

　　4、《蚯蚓的日記》

　　5、《小黃和小蘭》

　　6、《古利和古拉》

　　7、《螞蟻和西瓜》

　　8、《母雞蘿絲去散步》

　　9、《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》

　　中國(guó)原創(chuàng)繪本

　　1、《年》

　　2、《漏》

　　3、《團(tuán)圓》

　　4、《九色鹿》

　　5、《小石獅》

　　6、《灶王爺》

　　7、《老鼠娶新娘》

　　8、《荷花鎮(zhèn)的早市》

　　9、《驕傲的泥將軍》

　　叢書(shū)系列

　　1、《米菲》系列

　　2、《卡梅拉》系列

　　3、《鼠小弟》系列

　　4、《聰明豆》系列繪本

　　5、《幸福的種子》

　　6、《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》

　　7、《花格子大象艾瑪》系列

　　8、《小豬波波飛》

　　9、《神奇校車》

　　教師選讀書(shū)目推薦：

　　1、《讀懂一本書(shū)》

　　作者：樊登

　　2、《3—6歲孩子正面管教》

　　作者：簡(jiǎn)·尼爾森謝麗爾·歐文羅絲琳·安·達(dá)菲

　　3、《活出心花怒放的人生》

　　作者：彭凱平

　　4、《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》

　　作者：塔拉·韋斯特弗

　　5、《新手教師上路嘍—幼兒教師入門(mén)必讀》

　　作者：陳娟娟等

　　6、《與幼兒教師對(duì)話—邁向?qū)�業(yè)成長(zhǎng)之路》

　　作者：莉蓮·凱茲

　　7、《愛(ài)的教育》

　　作者：亞米契斯

　　8、《幸福的種子》

　　作者：松居直

　　9、《游戲·學(xué)習(xí)·發(fā)展》—全國(guó)幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例選編

　　教育部基礎(chǔ)教育司組編

　　9、《小區(qū)域大學(xué)問(wèn)》

　　作者：董旭花韓冰川王翠霞劉霞等

　　書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好書(shū)常讀強(qiáng)修養(yǎng)，好書(shū)常伴共成長(zhǎng)。希望幼兒、家長(zhǎng)都能積極參與閱讀活動(dòng)，并在活動(dòng)中有所收獲，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而意義非凡的假期。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案3

　　為進(jìn)一步落實(shí)中心學(xué)校“讀起來(lái)”工作思路，推動(dòng)365讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，根據(jù)中心學(xué)校總體工作安排，自20xx年1月開(kāi)始，在全鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“師生·親子”每月共讀一本書(shū)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題：

　　“師生·親子”共讀一本書(shū)

　　二、參加人員：

　　全體師生及學(xué)生家長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)實(shí)施與要求

　�。ㄒ唬┲行膶W(xué)校根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)推薦必讀書(shū)目確定本月各年級(jí)共讀任務(wù)，并于前一個(gè)月的下旬在中心學(xué)校微信公眾號(hào)上進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)轉(zhuǎn)到至中心學(xué)校工作群、交流群和小語(yǔ)群。各年級(jí)要根據(jù)中心學(xué)校確定的該月閱讀書(shū)目總章節(jié)，制定出學(xué)校年級(jí)共讀月計(jì)劃，并轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，向家長(zhǎng)做好宣傳，組織好實(shí)施和過(guò)程督導(dǎo)，做好信息反饋。

　�。ǘ�）每人準(zhǔn)備一專用筆記本，在閱讀過(guò)程中做好批注，做好記錄，寫(xiě)好心得或其他形式的隨筆，做好積累。

　�。ㄈ�）讀書(shū)交流展示活動(dòng)

　　1、班級(jí)：以小組為單位，每天每小組推選一人（不重復(fù)），利用課前5分鐘讀書(shū)時(shí)間或錄制成音（視）頻在課堂或班級(jí)群展示交流。

　　2、學(xué)校：以班級(jí)為單位，每周每班推選一人（不重復(fù)），利用國(guó)旗下講話、校園廣播、學(xué)校群等形式，以現(xiàn)場(chǎng)演講、音（視）頻形式展示交流。

　　3、中心學(xué)校：以學(xué)校為單位，每月每校每年級(jí)推送一人（不重復(fù)），以音（視）頻形式在中心學(xué)校微信公眾號(hào)進(jìn)行展示交流。

　　交流展示活動(dòng)中，各學(xué)校要注意對(duì)階段性資料的留存，對(duì)階段性活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的典型人、事要及時(shí)總結(jié)表彰。

　　（四）讀書(shū)前，語(yǔ)文教師要利用閱讀課進(jìn)行一次讀前指導(dǎo)。每讀完一本書(shū)，要進(jìn)行一次班級(jí)交流，繪制一份手抄報(bào)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、信息整合能力和作文水平的`提高。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)期間，各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際，創(chuàng)新措施，確保學(xué)生有書(shū)讀，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

　�。�六）讀書(shū)活動(dòng)和所讀書(shū)目將做為今后每學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽的命題材料，希望各學(xué)校一定要高度重視，將閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一�？圩樱�是家庭教育不可或缺的'責(zé)任擔(dān)當(dāng)。為弘揚(yáng)家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(zhǎng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫(xiě)育人新篇章。

　　二、活動(dòng)主題

　　讀一本好書(shū)·做智慧父母

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月——6月

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　1-6年級(jí)全體家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師導(dǎo)讀

　　由各年級(jí)教師代表進(jìn)行導(dǎo)讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過(guò)班級(jí)微信群向全體家長(zhǎng)推送。

　　2、家長(zhǎng)共讀書(shū)目：《為何家會(huì)傷人》。

　　3、家長(zhǎng)分享

　　家長(zhǎng)通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)反饋單，開(kāi)展讀書(shū)微沙龍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享閱讀體會(huì)和收獲。

　　4、評(píng)選“書(shū)香家庭”

　　每月班主任根據(jù)家長(zhǎng)反饋，評(píng)選“書(shū)香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。

　　家庭教育是孩子教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)后盾。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)指導(dǎo)思想

　　讀書(shū)可以浸潤(rùn)人的心靈，提升人的精神品位。學(xué)校秉持著“停課不停教、停班不停訓(xùn)”的原則，不但希望教師堅(jiān)持上好每一節(jié)空中課堂、做好在線輔導(dǎo)答疑，更需提高理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，倡導(dǎo)教師在家堅(jiān)持閱讀，豐厚教師的文化底蘊(yùn)和文學(xué)素養(yǎng)，在讀書(shū)中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，以此不斷更新教育理念，推動(dòng)我校成為學(xué)習(xí)型校園。

　　二、活動(dòng)主題

　　《同讀一本好書(shū)，共守一片藍(lán)天》

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—30日

　　四、參與人員：全體教職員工

　　五、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力提升自我，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

　　2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高教師理論水平，更新教師的教育教學(xué)理念。將讀書(shū)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)讀書(shū)推動(dòng)課堂教學(xué)。

　　3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)教師堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)組內(nèi)讀書(shū)交流活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

　　4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，打造學(xué)校以讀書(shū)構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　六、活動(dòng)流程

　　1、制定活動(dòng)方案，宣傳發(fā)動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。（20xx年2月27-29日）

　　2、教師按需選擇閱讀書(shū)目，可選擇去學(xué)校借閱書(shū)籍或讀電子書(shū)。（20xx年3月1開(kāi)始）

　　3、開(kāi)展“四個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)：每位教師深度閱讀一本書(shū)；堅(jiān)持每天閱讀一小時(shí)；深刻撰寫(xiě)一篇讀書(shū)學(xué)習(xí)心得；組內(nèi)線上一次讀書(shū)交流研討。（20xx年3月1-30日）

　　4、每人上交讀書(shū)心得（至少一篇），學(xué)校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得。（20xx年3月底）

　　5、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。（20xx年4月）

　　七、組織保障措施

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　科研室：負(fù)責(zé)讀書(shū)方案的'制定和實(shí)施，后期讀書(shū)筆記評(píng)選。

　　教務(wù)處：負(fù)責(zé)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)所需書(shū)籍。

　　總務(wù)處：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的后勤保障工作。

　　政教處：負(fù)責(zé)教師進(jìn)入校園借書(shū)的校門(mén)通行的安全保障。

　　信息處：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作。

　　教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，組織科組教師讀書(shū)交流，線上研討，活動(dòng)過(guò)程的材料搜集，活動(dòng)效果的總結(jié)。

　　教師是學(xué)校發(fā)展的重要源泉，培養(yǎng)教師即可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。閱讀是提高教師素質(zhì)的重要途徑，此次活動(dòng)可以引導(dǎo)教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，提高教育理論水平和研究能力。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案6

　　為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍理論水平，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx縣20xx年暑期教師“同讀一本書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以開(kāi)闊教師視野，更新教育理念，優(yōu)化教師教育生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高水平教師，為我縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立xx一中教師“同讀一本書(shū)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　本活動(dòng)校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，李允濤副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教科室牽頭組織實(shí)施。

　　三、活動(dòng)主題

　　同讀一本書(shū)共筑教育夢(mèng)

　　四、活動(dòng)對(duì)象

　　全校在職教師。

　　五、共讀書(shū)目

　　《致教師》（朱永新著）

　　六、實(shí)施步驟

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：宣傳動(dòng)員（6月25日-7月9日）

　　學(xué)校發(fā)放圖書(shū)，制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)宣傳，動(dòng)員全體教師從思想上高度重視本次活動(dòng)，深入認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，提高讀書(shū)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，確�！巴�讀一本書(shū)”活動(dòng)落到實(shí)處。

　�。ǘ�）第二階段：組織學(xué)習(xí)（7月-8月）

　　1、全體教師利用暑期時(shí)間進(jìn)行閱讀。

　　要求統(tǒng)一采用評(píng)注式閱讀，體現(xiàn)閱讀思考痕跡，即，教師結(jié)合工作實(shí)際和自身思考，把閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的評(píng)論、感想、認(rèn)識(shí)等，附記在圖書(shū)的頁(yè)眉、頁(yè)邊或行間。評(píng)注繁簡(jiǎn)不拘，重在質(zhì)量。學(xué)校定期匯總教師讀書(shū)感想并發(fā)表在學(xué)校微信訂閱號(hào)，供教師交流學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，收交教師讀完的《致教師》，進(jìn)行評(píng)注式閱讀展評(píng)。

　　2、全體教師讀完后每人寫(xiě)出一篇不少于2000字的讀書(shū)心得體會(huì)，電子版報(bào)學(xué)校教科室。

　　3、為配合活動(dòng)，發(fā)揮教師相互促進(jìn)作用，學(xué)校進(jìn)行以下工作：

　�、僭趯W(xué)校微信公眾號(hào)每周發(fā)布閱讀動(dòng)態(tài)，發(fā)表教師讀書(shū)摘抄、評(píng)論感想等；

　�、诔霭妗秞x一中校本培訓(xùn)�？�·教師同讀一本書(shū)活動(dòng)特輯》。

　�。ㄈ�）第三階段：評(píng)比表彰（9月1日-9月15日）

　　1、舉辦教師優(yōu)秀評(píng)注式閱讀展評(píng)活動(dòng)。

　　學(xué)校組織教師上交閱讀后的圖書(shū)《致教師》，對(duì)優(yōu)秀評(píng)注式閱讀進(jìn)行展評(píng)，從評(píng)注的質(zhì)量和數(shù)量等方面，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，全校表彰。

　　2、舉辦教師讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)。

　　學(xué)校評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，全校表彰。

　　按照縣分配的名額，向縣師訓(xùn)辦上報(bào)我校優(yōu)秀讀書(shū)心得，參加縣級(jí)評(píng)選。

　　3、舉辦教師讀書(shū)分享報(bào)告會(huì)。

　　學(xué)校采取自主申報(bào)和遴選相結(jié)合的辦法，舉行教師讀書(shū)分享報(bào)告會(huì)，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，全校表彰。學(xué)校對(duì)報(bào)告會(huì)進(jìn)行全程錄像，作為宣傳教育材料和教師培訓(xùn)資源。

　　學(xué)校教師讀書(shū)分享報(bào)告會(huì)選手，要圍繞某一個(gè)方面確定報(bào)告主題，有課件輔助。

　　按照縣分配的名額，向縣師訓(xùn)辦上報(bào)我校參加縣級(jí)報(bào)告會(huì)選手，參加縣級(jí)評(píng)選。

　　4、學(xué)校匯總各項(xiàng)材料，編輯出版《xx一中校本培訓(xùn)�？�·教師同讀一本書(shū)活動(dòng)特輯》，發(fā)行到全體教職工，上報(bào)縣師訓(xùn)辦。

　　以上活動(dòng)的`具體要求另行通知。

　　七、考核評(píng)價(jià)

　　學(xué)校將教師“同讀一本書(shū)”系列活動(dòng)計(jì)入20xx-20xx學(xué)年教職工考核評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)部分，總分1分。

　　1、每人摘抄與感想：按時(shí)上報(bào)并達(dá)到質(zhì)量和數(shù)量要求的，統(tǒng)一計(jì)0.3分。

　　2、教師優(yōu)秀評(píng)注式閱讀展評(píng)：一等獎(jiǎng)0.3分，二等獎(jiǎng)0.2分。

　　3、教師讀書(shū)心得評(píng)比；一等獎(jiǎng)0.4分，二等獎(jiǎng)0.3分。與他人雷同的，所有雷同者計(jì)0分。質(zhì)量低劣的，計(jì)0分。

　　4、學(xué)校教師讀書(shū)分享報(bào)告會(huì)：凡順利參加了學(xué)校報(bào)告演講并符合要求的，一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)均按0.1分計(jì)入。

　　本活動(dòng)同時(shí)登記學(xué)時(shí)學(xué)分，達(dá)到合格以上的，在校本培訓(xùn)中計(jì)4學(xué)時(shí)、4學(xué)分。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案7

　　通過(guò)一年來(lái)開(kāi)展的每月“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生的閱讀積極性有很大提升，并已逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好閱讀習(xí)慣，拓寬知識(shí)面，提升學(xué)生的閱讀能力與寫(xiě)作水平。學(xué)校決定本學(xué)期每月繼續(xù)開(kāi)展以“同讀一本書(shū)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)�，F(xiàn)擬定本學(xué)期每月“同讀一本書(shū)”活動(dòng)方案并予以公布。

　　一、活動(dòng)主題：我閱讀我快樂(lè)我成長(zhǎng)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月~6月

　　三、參加對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師

　　四、一至六年級(jí)學(xué)生每月讀書(shū)活動(dòng)安排表：

　　活動(dòng)要求

　　1、各班學(xué)生每月閱讀上面本年級(jí)指定書(shū)目；

　　2、各班主任號(hào)召本班家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行親子閱讀，對(duì)在親子閱讀方面做得好的家庭推薦至學(xué)校進(jìn)行“書(shū)香家庭”評(píng)比

　　（附“書(shū)香家庭”評(píng)比要求：①為孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境；②家里有一定數(shù)量的'適合孩子閱讀的讀物；③父母熱愛(ài)讀書(shū)并能堅(jiān)持每天抽空與孩子一起閱讀，孩子有良好的閱讀習(xí)慣；④及時(shí)發(fā)表閱讀體會(huì)或感言至班主任或班級(jí)群，含親子閱讀照片）；

　　3、每個(gè)月底檢查各班學(xué)生的閱讀情況并開(kāi)展閱讀作品評(píng)比活動(dòng)：

　　4、評(píng)比要求與獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：

　　各班級(jí)學(xué)生作品須緊扣每月閱讀書(shū)目主題，由班主任先在班級(jí)進(jìn)行初評(píng)，然后每班再推薦5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校的評(píng)比。

　　具體獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置如下：

　　5、每班按照上面“書(shū)香家庭”評(píng)比要求推薦1-2個(gè)“書(shū)香家庭”至學(xué)校，結(jié)合各班學(xué)生每月閱讀情況、閱讀收獲以及“書(shū)香家庭”建設(shè)情況，各年級(jí)評(píng)選出1-2個(gè)“書(shū)香班級(jí)”。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)目的：

　　根據(jù)師訓(xùn)科要求，繼續(xù)開(kāi)展寒假共讀活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育學(xué)心理學(xué)理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，療愈身心，完善自我。在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，同時(shí)為建設(shè)書(shū)香校園、推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　與書(shū)相遇，遇見(jiàn)更好的自己。

　　三、參加人員：

　　學(xué)校所有在職教師。

　　四、共讀書(shū)目：

　　《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師——教師常見(jiàn)心理困惑解析》，楊敏毅、王震著。這是一本戳中教師痛點(diǎn)的心靈開(kāi)悟之書(shū)，能幫助教師從心理學(xué)角度了解自身的困惑，引領(lǐng)教師療愈內(nèi)心的傷痛。48個(gè)典型案例能讓你從中看到自己的影子，實(shí)現(xiàn)一次心智成熟的旅程和真正的心靈洗禮，更好地接納自己。

　　五、活動(dòng)措施：

　　1、今年特殊的時(shí)期，不再統(tǒng)一購(gòu)置閱讀書(shū)目，請(qǐng)老師們自行購(gòu)買(mǎi)或查閱電子書(shū)進(jìn)行閱讀。

　　2、閱讀過(guò)程中，可以圈點(diǎn)勾畫(huà)進(jìn)行批注，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記或者讀后感。

　　3、開(kāi)學(xué)后以教研組為單位，開(kāi)展寒假讀書(shū)交流會(huì)，每位教師分享自己的閱讀收獲和成果。

　　4、優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、讀后感以及閱讀成果將在學(xué)校公眾號(hào)或上級(jí)媒體發(fā)布。

　　親愛(ài)的.老師們，跌宕起伏的20xx漸行漸遠(yuǎn)，美好祥瑞的20xx翩然而至，愉快的寒假來(lái)了，年味越來(lái)越濃了。閱讀是寒假一道美味的精神食糧，閱讀是寒假一抹溫暖的陽(yáng)光，在這個(gè)假期，讓我們給自己留一點(diǎn)時(shí)間，徜徉書(shū)海，浸潤(rùn)書(shū)香，遇見(jiàn)閱讀，遇見(jiàn)更好的自己！

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案9

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)局閱讀辦《關(guān)于開(kāi)展20xx年師生寒假閱讀活動(dòng)的通知》文件精神，我園從幼兒、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度出發(fā)，制定以下寒假閱讀計(jì)劃：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，為幼兒推薦優(yōu)質(zhì)的繪本讀物，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。

　　2、通過(guò)寒假“親子閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造良好的親子閱讀氛圍，打造“書(shū)香校園”和“書(shū)香家庭”。

　　3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進(jìn)教師思想道德和專業(yè)技能的提高；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，勇于在工作中實(shí)踐與改進(jìn)；提高教育質(zhì)量，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　幼兒閱讀活動(dòng)：“我讀書(shū)、我快樂(lè)”

　　1、好書(shū)分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本，寒假后充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜，并進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)。

　　2、通過(guò)公眾號(hào)推送，展示幼兒個(gè)人故事表演等。

　　3、“閱讀好習(xí)慣”打卡活動(dòng)，通過(guò)朋友圈打卡的形式，曬出幼兒在家的閱讀剪影，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及自主閱讀能力。

　　4、幼兒閱讀繪本推薦

　　小班年級(jí)組

　　《過(guò)年啦》

　　《打燈籠》

　　中班年級(jí)組

　　《年》

　　《十二生肖》

　　大班年級(jí)組

　　《團(tuán)圓》

　　《好忙的除夕》

　　親子共讀活動(dòng)：“我與孩子共成長(zhǎng)”

　　1、共度閱讀時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的繪本閱讀，并在群里打卡，推薦閱讀書(shū)目《好媽媽勝過(guò)好老師》。

　　2、共讀親子繪本，提倡每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片。

　　3、共享閱讀感悟，與孩子一起將繪本故事，讀書(shū)心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書(shū)本的名稱及寶寶的.閱讀心得，幼兒園將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選。

　　教師閱讀活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)”

　　1、倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著如《學(xué)前教育中的主動(dòng)學(xué)習(xí)精要》或其他專業(yè)書(shū)籍等，不斷提高文化素養(yǎng)。

　　2、做好讀書(shū)筆記。要求教師將自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于2000字。

　　3、開(kāi)展讀書(shū)沙龍。根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流展示；要求必須是真情感受，杜絕抄襲下載。

　　三、活動(dòng)評(píng)比：

　　1、閱讀小達(dá)人評(píng)選，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“閱讀小達(dá)人”獎(jiǎng)狀。

　　2、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀親子“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案10

　　根據(jù)《xx市中小學(xué)生閱讀課程推進(jìn)方案》文件精神，為加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生在中學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的閱讀能力，我校教務(wù)處20xx年度以來(lái)，在各年級(jí)語(yǔ)文課程中開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)“閱讀指導(dǎo)課”，全體語(yǔ)文教師積極參與，在全校范圍內(nèi)形成了班班有讀、師生共讀、人人在讀的良好閱讀氛圍。為共同推進(jìn)“閱讀指導(dǎo)課”課程建設(shè)，我校制定了“共讀一本書(shū)”研究性讀書(shū)活動(dòng)方案，具體方案如下：

　　一、成立xx二中閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　辦公室主任：

　　成員：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)及語(yǔ)文教師

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　為慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年，我校要求七、八、九年級(jí)學(xué)生“共讀一本書(shū)”——共同閱讀紅色經(jīng)典名著《紅巖》，使學(xué)生了解“紅色經(jīng)典”的風(fēng)貌，汲取“紅色經(jīng)典”的`力量，感受紅色經(jīng)典名著《紅巖》書(shū)中的浩然正氣，有助于學(xué)生們樹(shù)立堅(jiān)貞不屈的理想信念，培育深厚赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)百折不饒的堅(jiān)韌品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、七、八、九年級(jí)每位語(yǔ)文老師備好一堂《紅巖》閱讀指導(dǎo)教案，給本班學(xué)生上一堂《紅巖》名著導(dǎo)讀課，閱讀指導(dǎo)教案與課堂閱讀教學(xué)都要拍照，發(fā)至我校語(yǔ)文教師群；并推薦我校劉麗老師參加縣局舉行的中小學(xué)教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)；

　　2、布置七、八、九年級(jí)學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典名著《紅巖》；

　　3、學(xué)生閱讀《紅巖》后，分年級(jí)進(jìn)行成果展示：

　　七年級(jí)：每班布置學(xué)生每人制作一份閱讀《紅巖》手抄報(bào)，3月29日上交，每班統(tǒng)一交至七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，再由語(yǔ)文備課組長(zhǎng)交至教務(wù)處。

　　八年級(jí)：每班布置學(xué)生課堂進(jìn)行《紅巖》品讀沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行時(shí)，每班一體機(jī)要打上“‘共讀一本書(shū)’——紅色經(jīng)典名著《紅巖》閱讀沙龍”字樣，學(xué)生暢談閱讀《紅巖》體會(huì)。要求有《紅巖》品讀沙龍方案，發(fā)言學(xué)生要準(zhǔn)備500字左右的發(fā)言稿，在3月29日前每位語(yǔ)文教師發(fā)本班學(xué)生的品讀沙龍方案、學(xué)生發(fā)言稿、課堂品讀沙龍照片及拍30秒以內(nèi)的小視頻，打個(gè)文件包，發(fā)至我校語(yǔ)文教師群；

　　九年級(jí)：每班布置學(xué)生每人寫(xiě)一篇《紅色經(jīng)典名著讀后感》，600字左右，3月29日上交，每班統(tǒng)一交至九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，再由語(yǔ)文備課組長(zhǎng)交至教務(wù)處。

　　4、教務(wù)處和教研處對(duì)七、八、九年級(jí)“共讀一本書(shū)”——共讀紅色經(jīng)典名著《紅巖》的研究性讀書(shū)成果進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)楊鴻老師制作PPT，并推薦我校楊彩虹老師到縣局就我校此項(xiàng)研究性讀書(shū)成果進(jìn)行展示匯報(bào)。

　　四、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

　　此次活動(dòng)，學(xué)校將評(píng)選出優(yōu)秀閱讀學(xué)生及優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)教師，給予表彰。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案11

　　為進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書(shū)的熱潮，為大家創(chuàng)設(shè)一次閱讀機(jī)會(huì)，讓教師們?cè)陂喿x中感受讀書(shū)的幸福，將五小教育集團(tuán)打造成書(shū)香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　讓我校教師更新教育理念，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，將閱讀所得運(yùn)用于實(shí)踐，從而有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。通過(guò)組織閱讀活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的'建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　全體教師

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：各年級(jí)主任

　　成員：全體教師

　　四、活動(dòng)主題

　　共讀一本書(shū)，共筑教育夢(mèng)

　　五、活動(dòng)安排細(xì)則

　　1、選定一本共讀書(shū)籍。首先廣大教師需在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中推薦出一本真正適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)閱讀、利于專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。經(jīng)商榷，簡(jiǎn)·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學(xué)校好書(shū)推薦的擬定書(shū)籍。其次教師結(jié)合自己的時(shí)間安排，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，閱讀指定書(shū)籍。

　　2、借助微信公眾號(hào)平臺(tái)推送閱讀文章。每期圍繞書(shū)籍的一個(gè)章節(jié)或者部分內(nèi)容為主題推送閱讀，并針對(duì)閱讀內(nèi)容引發(fā)幾個(gè)問(wèn)題供大家思考。

　　3、建立交流機(jī)制。一方面，學(xué)校會(huì)組織一次思想碰撞的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)例互相交流與探討，將閱讀與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。另一方面，學(xué)校還會(huì)組織一次智慧共享的讀書(shū)心得活動(dòng)，教師將反思用文字的形式進(jìn)行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。

　　4、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

　　學(xué)校組織教研組長(zhǎng)對(duì)教師的閱讀情況、活動(dòng)參與情況及撰寫(xiě)的讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)選，在活動(dòng)結(jié)束后將授予以下稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)稱號(hào)：

　　最具討論價(jià)值獎(jiǎng)：能提出有建設(shè)性的問(wèn)題。

　　別具慧眼獎(jiǎng)（獨(dú)具匠心獎(jiǎng)）：有獨(dú)特見(jiàn)解，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

　　最佳閱讀推動(dòng)者：帶動(dòng)全體教師愛(ài)閱讀，爭(zhēng)做閱讀表率。

　　優(yōu)秀閱讀團(tuán)隊(duì)：閱讀積極、活動(dòng)參與率高的小組。

　　書(shū)香教師：能熟讀精思，鉆研書(shū)籍的教師。

　　獎(jiǎng)品：

　　xx校長(zhǎng)親筆贈(zèng)言的好書(shū)一本、大白兔U盤(pán)、多肉擺件、迷你風(fēng)扇等。

　　20xx年8月15日

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)、表達(dá)的趣味、成長(zhǎng)的美好。小桔燈的教師通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開(kāi)一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門(mén)。

　　“共讀一本書(shū)、共演一部劇”會(huì)讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料，還會(huì)讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開(kāi)始實(shí)施一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，將為孩子們閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣；引導(dǎo)師生實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”的轉(zhuǎn)變；

　　2、通過(guò)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的作文教育，引導(dǎo)同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。

　　三、活動(dòng)主題“共讀一本書(shū)、共演一部劇”

　　四、參與人員：

　　總策劃：吳春紅負(fù)責(zé)：

　　五、具體工作:

　　1、老師為主對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，指導(dǎo)課型可以是：

　�。�1）讀物推薦課

　�。�2）方法指導(dǎo)課

　　指導(dǎo)內(nèi)容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。

　�。�3）閱讀賞析課

　　就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè)朗誦、背誦片斷、格言等方式表達(dá)出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全書(shū)的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納整理知識(shí)，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。

　�。�4）劇目表演課

　　“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，教師來(lái)檢查學(xué)生閱讀的.情況。把書(shū)中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺(tái)詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺(tái)進(jìn)行表演。

　　2、各位家長(zhǎng)朋友要保證孩子的閱讀書(shū)源，配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)。

　　閱讀改變?nèi)松�，表演豐富人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)會(huì)表達(dá)是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案13

　　指導(dǎo)思想

　　朱永新老師說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應(yīng)該從校園閱讀開(kāi)始；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。讀書(shū)，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的未來(lái)，關(guān)注教育的未來(lái)。“同讀一本書(shū)”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習(xí)，加快專業(yè)化成長(zhǎng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富假期生活，根據(jù)區(qū)局《關(guān)于開(kāi)展“假期共讀一本書(shū)”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20xx〕81號(hào)）文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“同讀一本書(shū)，師生共成長(zhǎng)”的閱讀分享活動(dòng)。

　　活動(dòng)主題

　　同讀一本書(shū)，師生共成長(zhǎng)

　　具體安排

　　教師版

　　1、參與對(duì)象：我校全體教師。

　　2、共讀書(shū)目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)論著。

　　3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，以便交流探討。

　　4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的'電子版上交給各科教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)匯總后上交宣傳中心（QQ：）。

　　5、分享讀書(shū)心得：

　　教師閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。

　　“線上”：暑假期間學(xué)校將在區(qū)局新希望微信群和校園公眾號(hào)進(jìn)行推送閱讀心得。

　　“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　學(xué)生版

　　1、參與對(duì)象：我校三到八年級(jí)全體學(xué)生。一到二年級(jí)學(xué)生自讀。

　　2、開(kāi)展共讀書(shū)目：

　　三年級(jí)：《山海經(jīng)》

　　四年級(jí)：《小王子》

　　五年級(jí)：《童年》

　　六年級(jí)：《朝花夕拾》

　　七年級(jí)：《紅星照耀中國(guó)》

　　八年級(jí)：《艾青詩(shī)選》

　　3、閱讀要求：

　　每天堅(jiān)持閱讀，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)，以便交流探討。

　　4、讀書(shū)心得報(bào)送方式：

　　各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交各年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組匯總后上交宣傳中心（QQ：）。

　　5、分享讀書(shū)心得：

　　學(xué)生閱讀心得分享以“線上+線下”的方式進(jìn)行。

　　“線上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號(hào)擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。

　　“線下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將分級(jí)部開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　6、表彰：

　　下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將對(duì)活動(dòng)期間表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案14

　　為開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識(shí)面，使幼兒養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)，我園從幼兒、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度出發(fā)，制定以下寒假閱讀計(jì)劃：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，為幼兒推薦優(yōu)質(zhì)的繪本讀物，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。

　　2、通過(guò)寒假“親子閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造良好的親子閱讀氛圍，打造“書(shū)香校園”和“書(shū)香家庭”。

　　3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促進(jìn)教師思想道德和專業(yè)技能的提高；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，勇于在工作中實(shí)踐與改進(jìn)；提高教育質(zhì)量，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）幼兒閱讀活動(dòng)：“我讀書(shū)、我快樂(lè)”

　　1、好書(shū)分享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人準(zhǔn)備一至兩本繪本，寒假后充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜，并進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)。

　　2、通過(guò)公眾號(hào)推送，展示幼兒個(gè)人故事表演、親子小話劇表演等。

　　3、“閱讀好習(xí)慣”打卡活動(dòng)，通過(guò)朋友圈打卡的形式，曬出幼兒在家的閱讀剪影，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及自主閱讀能力。

　　4、幼兒閱讀繪本推薦

　　小班年級(jí)組

　　《過(guò)年啦》

　　《打燈籠》

　　中班年級(jí)組

　　《年》

　　《十二生肖》

　　大班年級(jí)組

　　《團(tuán)圓》

　　《好忙的'除夕》

　　（二）親子共讀活動(dòng)：“我與孩子共成長(zhǎng)”

　　1、與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的繪本閱讀，并在群里打卡。

　　2、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。提倡每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長(zhǎng)每天晚上共閱讀，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片。

　　3、與孩子一起將繪本故事，讀書(shū)心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書(shū)本的名稱及寶寶的閱讀心得，幼兒園將對(duì)優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評(píng)選。

　�。ㄈ�）教師閱讀活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(zhǎng)”

　　1、倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師認(rèn)真閱讀至少1本教育專著如《做有智慧的幼兒教師》或其他專業(yè)書(shū)籍等，不斷提高文化素養(yǎng)。

　　2、做好讀書(shū)筆記。要求教師將自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于2000字。

　　3、開(kāi)展讀書(shū)沙龍。根據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)或感受，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流展示；要求必須是真情感受，杜絕抄襲下載。

　　4、開(kāi)展“快樂(lè)閱讀”教師閱讀打卡活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)評(píng)比：

　　1、閱讀小達(dá)人評(píng)選，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“閱讀小達(dá)人”獎(jiǎng)狀。

　　2、對(duì)各班級(jí)優(yōu)秀親子“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供2篇。

　　3、教師寒假讀書(shū)心得分享。

共讀一本書(shū)的活動(dòng)方案15

　　師生共讀一本書(shū)，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的'興趣，以教師閱讀的熱情激起學(xué)生閱讀的熱情，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，感悟語(yǔ)言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習(xí)的生活習(xí)慣，讓閱讀成為他們?nèi)松�旅途所必�?jīng)的精神跋涉。

　　為順利開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高全院師生文化涵養(yǎng)，特邀請(qǐng)各班舉辦“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)主題

　　青春奮斗

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　xx學(xué)院全體師生

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　即日起到五月底

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　全體同學(xué)自發(fā)聯(lián)系各輔導(dǎo)員、學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師、專業(yè)課老師等，誠(chéng)邀老師推薦一本關(guān)于“青春奮斗”主題的書(shū)目，并與自己共同閱讀。學(xué)院將于4月23日遴選出優(yōu)秀書(shū)目進(jìn)行分享。

　　五、活動(dòng)形式

　　學(xué)生聯(lián)系老師時(shí)的照片、學(xué)業(yè)指導(dǎo)群的分享截圖等能夠證明師生共讀的圖片即可。

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