實用的班級活動方案集合10篇
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案屬于計劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的班級活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級活動方案 篇1
一、活動名稱：樹國商文明風，筑青春正能量-團日活動
二、活動背景：作為21世紀的青年，大學生是社會中最積極、最活躍、最有生氣的力量。新學期伊始，為了給同學們注入一股新的能量，樹立文明風尚，引導同學直面青春，激勵班級“要志存高遠，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩”。 同時也能夠加強我班的建設，增強我班的凝聚力、創(chuàng)造力，全面提升我班學生的綜合素質(zhì)，豐富我們的大學生活。在此，國商2團支部響應分團委的號召，特舉辦“樹國商文明風，筑青春正能量”的`主題團課活動。
三、活動意義：本次活動將引導廣大團員青年正確理解青春夢與文明風的深刻內(nèi)涵，引導團員青年明確個人的青春夢想，并采取實際行動，將夢想落實到學習生活中去，落實到刻苦成才的實踐中去，并在學習生活中養(yǎng)成文明習慣，成為一個有夢想，有素質(zhì)的大學生。
四、活動時間：XX年10月20日
五、活動地點：至善401
六、活動對象：國商2團支部全體成員
七、活動流程策劃
1、主持人宣布團課正式開始。
2、開場舞《浪漫櫻花》
3、歌曲：《搶不走的夢想》
4、視頻：《開講啦》
5、互動：感悟青春正能量
6、小品：《掃地》
7、朗誦：《青春中國》
8、團支書總結
9、合影留念
八、活動安排
1、 活動前期準備
(1)：班委召開班會，討論活動舉辦過程，分配各自的任務。
(2)：教室申請、設備租借及現(xiàn)場人員安排。
(3)：文娛委員負責節(jié)目的策劃及表演的安排。
(4)：宣傳委員負責將有關本次活動的事項告知班級同學并讓同學們做好準備，安排班級所需要的宣傳物品。
(5)：會場布置
2、活動中期
(1)：主持好晚會的開展。
(2)：維持現(xiàn)次序不要影響同學的表演。
(3)： 觀看同學的表演，積極鼓掌。
3、活動后期
生勞委員安排同學進行班級打掃及物品的歸還，宣傳委員負責團課記錄，安全委員安排同學有序離場。
九、注意事項
1、 活動每個環(huán)節(jié)派出負責的同學，維持活動秩序。
2、 做好同學的請假工作。
3、 活動現(xiàn)場要指揮有序，文明進行。
4、 注意現(xiàn)場的安全。
5、 教室設備保護和檢查。
6、 活動期間若麥克風、音響等儀器失靈，則場控人員要控制好同學們的情緒。
7、 打掃好班級衛(wèi)生。
十、緊急處理：在活動中若多媒體設備不能用，自備小音箱。
十一、經(jīng)費預算
班級活動方案 篇2
一、班級星級管理的目標和意義
(一)目標
1、通過目標管理，創(chuàng)設班級間的競爭機制，從而培養(yǎng)學生的競爭意識和責任感。
2、努力構建學生自主管理和自我教育的模式，充分發(fā)揮每個學生的特長和能力，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性。
3、通過目標管理，有利于加強班集體的建設，從而提高班級管理的評價效能。
(二)意義
實施班級星級管理與評價在于努力實現(xiàn)學校德育管理的規(guī)范化和科學化，促進良好的學風、校風的形成，它能避免傳統(tǒng)測評的主觀臆斷性，提高測評的力度、效度、信度。
二、班級星級管理的評價原則
1、民主性和客觀性相結合的原則。
2、激勵性和發(fā)展性相結合的原則。
3、科學性和指導性相結合的原則。
4、定性和定量評價相結合的原則。
三、班級星級管理的主要內(nèi)容
(一)定性評估內(nèi)容
1、班風正、形象好
學生自覺遵守學校規(guī)章制度，違紀率低，犯罪率為零。
2、學風濃，成績好
班級中學習風氣濃厚，平時能夠積極參加各類競賽活動，并取得較好成績。
3、鍛煉勤，素質(zhì)好
班級有計劃開展文體活動，平時能積極參加文體競賽，并取得較好成績；體育達標率為95%以上。
（二）定量評估內(nèi)容
表一：月定量評估表(注：權重分值指本月該項最多計分值)
序號 評估內(nèi)容 權重 分值 評估細則 計分標準 自評分 校評分
評估組織
1 班級常規(guī)競賽 100
競賽活動積極參與表現(xiàn)突出
見附件1
政教處
2 文化建設 20
2-1黑板報每月出一刊
2-2班容班貌布置得體
2-3各種學生作品張貼美觀
發(fā)現(xiàn)一例扣2分
政教處
3 文明禮貌 20
使用文明用語，文明行走、文明交往、文明上網(wǎng)等
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
政教處
學生會
4 遵紀守法 15
無打架、偷竊、賭博、看不健康書籍等現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
政教處
學生會
5 主題班會 5
每月至少開好一次主題班會
有記錄，有上報5分；無記錄，無上報0分
政教處
6 愛護公物 10
6-1財產(chǎn)無損壞現(xiàn)象
6-2無亂摘花草樹林現(xiàn)象
6-3無涂抹刻畫課凳桌等現(xiàn)象
發(fā)現(xiàn)一例扣1分
總務處
7 好人好事 10
7-1拾金不昧
7-2其它能提升灣龍區(qū)實驗中學形象的好人好事
7-1將錢物上交政教處的價值在30元以下加0.5分，31-100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。
7-2根據(jù)實際情況，酌情加分。
政教處
8 獲獎情況 20
8-1個人獲獎獎勵加分
8-2集體獲獎獎勵加分
見附件2
教務處
政教處
表二：學期定量評估表
評估內(nèi)容
權重
分值
評估細則
計分標準
評估組織
月定量考核積分
每月實際得分的累加
見表一
政教處
附件1
班級常規(guī)檢查量化評分細則
1.儀容儀表：發(fā)現(xiàn)一人一項不合格扣0.5分，每項扣完為止。
2.教室衛(wèi)生：根據(jù)十項情況，酌情給分，每項扣完為止。
3.周一晨會：每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
4.就餐排隊每發(fā)現(xiàn)1人插隊扣1分，扣完為止；剩余飯菜、衛(wèi)生，每發(fā)現(xiàn)1人不用餐，扣2分；每發(fā)現(xiàn)飯菜有剩余，飯桌衛(wèi)生差1例，扣1分，扣完為止。
5.自修課分為早、午自修兩次打分：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
6.課間操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從領操、動作規(guī)范、隊行隊列、帶隊老師等方面酌情扣分。
7.眼保健操：考勤每遲到1人扣0.5分；每缺1人扣1分，扣完為止；紀律從實際情況酌情扣分。
附件2：
學生獲獎班級獎勵加分細則
1、參加各類競賽榮獲個人或集體獎，給予班級獎勵加分。
個人獎
一等獎
二等獎
三等獎
校級
縣級
市級
省級
團體獎
一等獎
二等獎
三等獎
級段
校級
說明： 個人在同項獲獎中以最高加分為準。
學生發(fā)表的報刊文章：
校級：1分/篇區(qū)級：2分/篇市級：4分/篇省級：8分/篇
班級黑板報評比：
校級：一等獎：6分二等獎：4分三等獎：3分
區(qū)級加倍加分。
校田徑運動會只對團體總分加分（若級段為八個班級，則第1、2名定義為一等，第3、4、5名定義為二等，第6、7、8名定義為三等；若級段為十個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6名定義為二等，第7、8、9、10名定義為三等；若級段為十一個班級，則第1、2、3名定義為一等，第4、5、6、7名定義為二等，第8、9、10、11名定義為三等。）
四、班級星級管理的評價方法
(一)實行評估制度
1、班級星級管理評估每月初評一次，每學期總評一次。
2、班級星級等級評定： 當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在10分以內(nèi)，評為五星；當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在20分以內(nèi)，評為四星；當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在30分以內(nèi)，評為三星； 按上述計算辦法，若級段為八個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到3個及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數(shù)的'比例3：3：2，設為月5星、4星、3星班級；若級段為十個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數(shù)的比例4：4：2，設為月5星、4星、3星班級。若級段為十一個班級，如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上，余下班級考核按評估結果按余下班級數(shù)的比例4：4：3，設為月5星、4星、3星班級。
(二)班級自我評價
各班根據(jù)班級星級管理的內(nèi)容、要求，運用核對法正確地評價班集體中優(yōu)缺點，肯定成績，找出不足，明確努力方向。
(三)學校評價
1、學校根據(jù)各班級的自評材料，進一步進行審核，評定最后確定為幾“星”級班級。
2、班級星級管理評估堅持定性分析、定量評估和班級自評相結合，做到在公平的基礎上競爭。
五、班級星級管理的評估結果使用
1、月評估結果作為班主任獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù)，班主任獎勵性績效工資按月發(fā)放，發(fā)放標準按月評估結果星級等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。
2、學期評估結果作為班主任工作評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
3、學期評估結果作為先進班集體評選的依據(jù)。
班級活動方案 篇3
一、活動目的和意義：
班級音樂會的舉行幫助學生加深對音樂課的學習與運用。發(fā)揮學生的`主體作用，將書本知識生活化實現(xiàn)真正意義上的學習價值。
二、活動參與者：
三年一班全體同學
三、活動地點：
班級
四、活動形式：
分小組比賽的形式
五、活動要求：
1、以“老師辛苦了”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時間排練。
3、要求重視此項活動，積極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評比。
六、活動內(nèi)容：
節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，與“老師辛苦了”主題密切相關的節(jié)目。
節(jié)目形式：包括唱歌(獨唱、小組唱、合唱、)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、樂器表演等。
節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進行審核。
利用課間、課余、周末積極進行排練。
教師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會，對老師、全班同學進行展示。
七、活動安排：
1、學生方面
演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
推選主持人1-2名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
設計節(jié)目單，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
八、活動過程：
1、演員按順序進行演出。
2、教師對同學們音樂會上的表現(xiàn)進行點評。
3、談談自己在本次音樂會中的收獲。
活動反思與總結：
活動過程中，學生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動中來，并積極的展示自己，增加了學生對音樂的興趣，及表演的自信心。今后我還要實時舉行班級音樂會，為學生創(chuàng)設展示平臺，提高教學質(zhì)量。
班級活動方案 篇4
一、活動目的
農(nóng)學院新生辯論賽是針對每一屆農(nóng)學院新生展開的迎新活動，旨在豐富其課余生活，調(diào)動同學們的積極性，加強班級凝聚力，使XX級新生在合作與競爭中，盡快融入并適應大學生活，讓同學們在激烈的辯論中開拓眼界，鍛煉語言表達能力，展現(xiàn)大學生風采。
二、活動宗旨
關注社會及學校熱點問題，鍛煉新生思辨能力，發(fā)展自我。
三、主辦單位
農(nóng)學院學生會
四、協(xié)辦單位
農(nóng)學院121辯論隊
五、活動時間
XX年9月14日至9月20日，宣傳準備階段
XX年9月21日至10月25日，比賽階段
六、比賽地點
南校區(qū)綜合樓教室
七、參賽要求
1、參賽選手須為XX級新生。
2、以班為單位，由自己班成員組成參賽隊伍，不可由不同班同學混合組隊。
3、參賽選手須自覺遵守比賽規(guī)則。
4、每班一位辯論賽領隊，負責協(xié)調(diào)參賽人員，組織討論辯題準備比賽，以及與比賽主辦方相關事宜的聯(lián)系。
八、活動流程
（一）前期宣傳準備（9月14日—9月20日）
1、制作新生辯論賽展板兩塊，在生活橋展出宣傳一周。
2、由121辯論隊準備至少十五個辯題，并做好保密工作，嚴禁外泄。
3、9月20日晚7：00，由121辯論隊舉辦XX年新生班級辯論賽開賽儀式，首先播放宣傳視屏，再舉行一場辯論賽表演賽，向XX級新生展示辯論的魅力，助其了解辯論流程。
4、9月21日，各班抽簽決定本班辯題、比賽對手及比賽時間。
�。ǘ┏踬愲A段（9月21日—9月28日）
1、9月21日，各班組建參賽隊伍并選出領隊，班內(nèi)全體同學都做為參賽人員的智囊團，共同出謀劃策。
2、9月22日晚9：00，由121辯論隊進行新生班級辯論賽簡單培訓。（①參加人員：提交加入辯論隊申請的人員及參加新生班級辯論賽的人員。②由121辯論隊提前借好教室，并下發(fā)通知。）
3、9月23日，允許參賽班級自行聯(lián)系辯論隊成員予以指導（只進行技術方面指導，不允許指導人員參與辯題討論準備環(huán)節(jié)，不允許指導辯題相關內(nèi)容。），如若請121辯論隊成員予以指導，所請人數(shù)上限兩人，并于23日晚確定，隨參賽人員名單一同上交。
4、9月27日，進行五場初賽，通過五場比賽評出五只晉級隊伍。每場比賽評選一名單場最佳辯手。
5、組織初賽未晉級隊伍進行復活抽簽，成功復活班級晉級下一輪復賽。
6、組織晉級復賽的隊伍抽取辯題并確定對陣雙方。
�。ㄈ⿵唾愲A段（9月29日—10月11日）
1、9月29日—10月10日，各班準備辯題階段，并確認復賽第一輪參賽人員。
2、10月11日，由進入復賽的六支隊伍進行三場復賽。每場比賽評選單場最佳辯手。
3、在復賽中獲勝的三支隊伍進入半決賽。
4、11日晚抽簽，決定輪空隊伍，直接進入決賽。其余兩支隊伍進行半決賽對決。
（四）半決賽階段（10月12日—10月18日）
5、10月18日，進行半決賽，勝出隊伍晉級決賽并在決賽中爭奪冠亞軍，失敗隊伍即為季軍，每場比賽評選單場最佳辯手。
（五）決賽階段（10月19—10月25日）
6、10月19—24日為雙方準備辯題階段，并于24號晚確定決賽上場隊員。同時，主辦方制作海報數(shù)張和宣傳板兩張進行決賽宣傳，以及參賽選手風采展示。
7、10月25日決賽，勝出的隊伍即為本次新生班級辯論賽的冠軍隊伍，并投出本場比賽的最佳辯手。并評選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名，單場最佳辯手3名。
�。╊C獎環(huán)節(jié)（在決賽之后直接進行頒獎）
1、分別頒發(fā)"最佳辯手"獎狀。
2、按順序頒發(fā)季軍、亞軍、冠軍獎狀及獎品。
3、頒獎嘉賓為農(nóng)學院學生會干部及121辯論隊隊長。
九、比賽具體流程
1、主席及參賽隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹評委。
2、主席開場白，闡述此次辯論賽的目的和宗旨，宣讀比賽規(guī)則，宣布比賽開始。
3、開場陳詞：由正方一辯首先開始發(fā)言，接著反方一辯發(fā)言，時間各為3分鐘。時間剩余30秒由計時人員一聲哨響提示，發(fā)言時間到計時人員兩聲哨響提示，發(fā)言時間到選手必須立刻停止發(fā)言。
4、攻辯環(huán)節(jié)：首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。之后反方二辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。最后，由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒，攻方每次提問不能超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問，辯方只能答，不可反問，如果反問攻方可不回答。
5、攻辯小結：由雙方一辯進行攻辯小結，正方先開始，雙方各1分30秒，當時間剩余30秒時計時人員一聲哨響提示；發(fā)言時間到兩聲哨響提示。
6、自由辯論：由正方首先發(fā)問，雙方辯手輪流發(fā)言，雙方累計各4分鐘。在自由辯論的時間里，每位辯手的發(fā)言次序、時間、次數(shù)都不受限制，但整隊的發(fā)言時間不超過4分鐘。如果一方發(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一方還有剩余時間，則該方的一名或多名成員可以繼續(xù)發(fā)言，直到該方時間用完為止。
7、總結陳詞：由反方四辯首先陳詞，然后正方四邊陳詞，時間雙方各4分鐘。
8、比賽的同時評委打分，然后評委代表點評。
9、主席宣布比賽結果。
十、評分機制
1、初賽，復賽，半決賽，決賽每場將分別邀請五名評委，評委請自121辯論隊。
2、決賽將邀請五位評委，投票決定勝負，得票多者為勝方。
3、每個評委將有兩張打分表，一張給團體打分，一張給參賽選手個人投票以決定本場最佳辯手。（詳見附表）
十一、獎項設置
1、共評選"全程最佳辯手"一名，"單場最佳辯手"三名。
2、此次辯論賽冠軍，將獲得團委頒發(fā)的'獲獎證書及獎品。
3、此次辯論賽亞軍，將獲得團委頒發(fā)的獲獎證書及獎品。
4、此次辯論賽季軍，將獲得團委頒發(fā)的獲獎證書及獎品。
5、三支獲獎隊伍的參賽選手將獲得一定的加分獎勵。
十二、經(jīng)費預算
1、評委用筆（循環(huán)使用）+哨子20元
2、打分表60+報名表80張10元
3、獎狀+禮品200元
合計230元
十三、會場布置
1、每場辯論賽須準備4張桌子配桌布，8把椅子。桌子呈八字型排列分列主席臺兩邊，每邊4把椅子。
2、參賽選手牌8個，主席牌1個，評委牌1個，分別放在相應的位置上。
3、邀請121辯論隊成員擔任比賽主席及計時人員。
4、邀請每支參賽隊伍的所在班級前來觀看比賽。
5、每場比賽前一天確認比賽時間地點，并告知主席，評委，計時員，觀眾等相關人員。
6、賽前布置教室黑板，寫明雙方觀點。
十四、注意事項
1、活動承辦方全程跟進以避免意外事件的發(fā)生，做到隨機應變。
2、活動過程中發(fā)現(xiàn)有不完善的地方應及時采取措施，彌補失誤。
3、所有相關人員都有責任保持比賽的公平公正，不得以任何方式破壞比賽規(guī)則。
班級活動方案 篇5
在夢幻般的深秋的季節(jié)里，大地裹上了絢麗多姿的色彩。我們告別城市的喧囂，帶著對生活的熱誠，來到靜謐的東坡嶺，在緬懷先賢蘇東坡誕辰968周年的同時，也渴求追逐屬于我們的金色年華。
一、時間、地點、參加對象
1、時間：XX年11月12號 （周六）
2、地點：麻章東坡嶺
3、參加對象：全體同學
二 活動節(jié)目 ：
1、班歌大合唱
2、尋寶活動
3、走迷宮
4、知識競賽（有關文人蘇東坡）
5、燒烤野炊
6、籃球比賽
7、才藝表演
三、活動流程：
1、7：30在湛教門口集中，檢查人數(shù)及必需物品；（負責尋寶活動的工作人員須提前抵達目的地做準備工作）
2、7：45準時出發(fā)，預計8：30到達目的地；旅途中組織者將向同學們說明注意事項，解釋行程；
3、8：30—9：30 全體人員在目的地集中，合唱班歌，然后自由組合，分成若干個小組，讓每組的組員之間交流3分鐘。然后就開始“猜猜他（她）是誰”的游戲。猜對50%的'小組可以開始玩尋寶活動；
4、9：30—10：30 尋寶活動若干名工作人員在不同的地點設關卡，每個小組必須按照在活動前所發(fā)的小地圖寫的順序去闖關，最先闖關成功的小組有獎品；
5、10：30—11：00尋寶活動之后繼續(xù)進行的是走迷宮比賽，有意參加比賽的一組同學從迷宮的兩個入口進入迷宮，先從另外一個入口出來的選手勝出，將獲得精美禮品一份；
6：11：00—11：30進行知識競賽問答，主要內(nèi)容是圍繞我國宋代偉大文人蘇東坡進行問答，以此紀念蘇東坡誕辰968周，緬懷先賢和偉人，增強同學對祖國輝煌的古代文學的自豪感，激發(fā)同學對本專業(yè)的興趣；
7、11：30—14：30 各小組進行活動，如燒烤，野炊，釣魚等；
8、14：30—15：30 籃球比賽；
①、男女混合籃球比賽，分若干隊比賽
�、凇⒆杂山M合小組比賽
9、15：30—16：30 才藝表演：各宿舍表演一個或多個節(jié)目；然后宿舍之間進行拉歌；然后玩游戲如：搶凳子，天才倒裝句等；
10、16：30—18：00 自由活動，如打排球、籃球、釣魚、打羽毛球等；
11、18：00—18：10 在大本營集中，檢查人數(shù)及物品，然后返校。
四、附錄：
注意事項：①必須準時上車，逾時不等人；
②必須聽從指揮。因為東坡嶺度假村面積比較大，且荔枝林比較茂密，容易迷路，切不可私自離開大本營；
③安全第一，注意人身與財產(chǎn)安全，貴重物品自己保管好；
�、馨喔刹恳袑嶓w現(xiàn)出干部素質(zhì)，做好組織策劃工作及后勤工作；
�、荼敬位顒�
原則上要求全體同學參加；
⑥本次活動是由班委策劃，如有不足的地方，請大家提供意見；
�、弑敬位顒淤M用20元/人，用于車費、購買活動所需的材料等。
【范例】
班級：大二班 時間：XX年11月6日
教師：邢瑤 孫淑艷
地點：哈爾濱科技館
目標：
1、在參觀活動中，鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題并能用語言進行表述。
2、萌發(fā)幼兒對科技產(chǎn)品的好奇心。
3、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動過程：
（一）準備活動：
1、 幼兒自備午餐
2、 幼兒統(tǒng)一穿班服
3、 安全知識教育：
上、下車的安全；乘車的安全；參觀的過程安全；
�。ǘ﹨⒂^活動：
幼兒有秩序的參觀――發(fā)現(xiàn)問題
�。ㄈ┙Y束活動：
談話活動：參觀活動見聞
班級活動方案 篇6
一、讓學生參與到班級管理中。
一個班有幾十名學生，這些學生來自不同的家庭，他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點，把他們組織起來，形成班集體，使他們在良好的集體中學習和生活，這對于班主任來說，是一個難點，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學生都能在我的領導下、教育下，形成良好的班風、學風、積極愉快地學習呢？
首先，在建立班級之后，我隨即進行一段時間的觀察，然后根據(jù)學生平時的表現(xiàn)，綜合全班學生的意見，挑選出一批學習成績優(yōu)秀，工作能力強的學生作為培養(yǎng)對象，手把手地交他們管理班級，使他們成為有責任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎�，F(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見，一意孤行，勢必使自己的形象在學生的心目中大打折扣，嚴重的將會使得學生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒，試問，這還將如何開展工作呢？因此，在選出班干部之后，我利用一節(jié)課的時間，與全班學生一起共同制定了新學期的班級管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯，學生確有他們獨特的見解。當然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導下，都能順利完成，
其次，實行班干部輪換制。
有的班級，可能是一學年甚至幾個學年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認為。我認為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學生，都懷著當班干部的愿望，他們樂意為班級出力。我班的學生，特別喜歡當班干部，他們以能當上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學服務更光榮。因此，每次輪到當值日生或班長，工作總特別認真、負責。記得有一次，一個學生因為寫欠作業(yè)，違反了紀律，因此，我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到，他竟當場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會。看！孩子就是這么可愛，他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦，也懂得去關心、理解他人，認識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評日”。
人應善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，才會有所進步。為了使學生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學生總結自己一周來的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚，哪些需要改正。小結的內(nèi)容是多方面的：可以是有關學習的、有關紀律的、有關生活的、有關校外的、有關校內(nèi)的。開始，學生不敢實話實說，即使有，也言盡不詳。見到這種情況，于是，我先帶頭，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結。在我的帶頭下，學生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點，制定了下一周的奮斗目標。事后，我聽到家長也稱贊到：“這辦法的確不錯，孩子們乖了許多，長大了許多。”家長的話語，就是對我的工作的`最好的肯定。
二、激勵、賞識，是班級管理的核心。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長，社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點，在承認差異、尊重差異的基礎上而產(chǎn)生的一種教育。
賞識教育，即“賞識——成功教育”，它是教孩子走路、說話的教育。孩子學說話，說得再遲、再差，我們都不會灰心，我們都會說：“慢說話的孩子長大特聰明。”我們不會嘲笑，只會堅持，不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識教育”，是“賞識”與“激勵”的結合體，在班級管理中，它引導我們樹立正確的教育思想觀念，通過“賞識、激勵”去維護孩子的自尊，學會自愛，去挖掘潛力，增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中，當孩子取得成績或受到挫折時，我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會比剛才更好！”等肯定性的語言或鼓勵性的言語，都會如和煦的春風，無聲的細雨，溫暖、滋潤著孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自我的評價，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中，還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進行賞識，讓孩子感到承認對他們的尊重、信任，從而增強他們的信心。
新的世紀，需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應未來的社會。而承認差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，無疑會增強孩子的自信心，減少自卑心理。
三、促進班級進步的手段——培養(yǎng)個體活動。
一個班內(nèi)幾十名學生總是性格不同，各有特點：有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格，使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團結、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過實踐，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激勵個體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進心，促使整體進步。我班有一名學生，學習成績還挺不錯，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事；放學不按時回家，有時還愛糾集家住其附近的同學打打鬧鬧，好幾次家長找上學校向我反映。還真難管啊！你找他談話，可過不了幾天，他又犯了；兇他、訓他更不管用，搞不好，他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實，他蠻關心集體的，有著強烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯，而且，從沒缺欠作業(yè)。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班會課上，我任命他為班里的學習委員，專門負責管理班里的學習。課后，我再找他談話，希望能不辜負老師和同學對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學習成績。他爽快地答應了。后來，他還自發(fā)組織了學習小組，自己任命組長。幾個差生在他的幫助下，成績也略有提高了，就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個學生也加入到他的學習小組中去。這一因勢利導，取得了意想不到的好效果。個體有活力，有干勁，有了積極性，又會在同學中互相影響，整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃，人人力爭上游的好氛圍。
班級活動方案 篇7
一、活動目的和意義
1、培養(yǎng)孩子對學習音樂的興趣，激發(fā)他們對音樂活動的參與意識和表演欲望。
2、通過讓孩子們自己組織音樂活動，使學生養(yǎng)成自主能力，更能激發(fā)孩子們對音樂的創(chuàng)造能力。
3、通過音樂會活動能讓學生們體驗成就感，更加熱愛音樂這種帶給人快樂的表達方式。
4、提高了平時課堂效率，減輕學生課業(yè)負擔與心理壓力。
5、培養(yǎng)孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音樂形式，需要孩子們互相合作，因此能夠很好的鍛煉孩子與人合作的能力。
二、地點
四樓多媒體教室
三、參加人員
六（1）班全體同學
四、活動過程
主持人宣布活動班級音樂會正式開始。
學生開始表演節(jié)目。
主持人宣布班級音樂會圓滿結束。
五、活動反思
本次的班級音樂會準備得還不夠充分，雖然學生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學們對于這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨著開展的次數(shù)增多，學生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。
此次音樂會，意在讓同學們感受藝術的氛圍，收到藝術的熏陶，當然也能從側(cè)面增進了同學們的表達能力，合作能力與語言能力。
六、總結
班級音樂會這種新型的音樂研究性學習的方式，能夠充分的激發(fā)學生的`學習興趣，讓學生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學生的合作、交流能力。同時學生也無形中給自己提出了更高的學習要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。
班級活動方案 篇8
一、班級口號
張揚個性 顯我特色
二、特色班級建設目標
為了更好創(chuàng)建有特色的班級,挖掘班級文化,改變班級的整體面貌,學風的建設,習慣的養(yǎng)成,讓學生大有智慧,本學年計劃從布置教室入手，營造教室氛圍,利用教室墻壁說話。從班級布置上創(chuàng)造條件營造學習氛圍，經(jīng)常開展各種各樣的創(chuàng)造性活動。讓整個教室變成育人的環(huán)境.具體措施如下:
1、班級特色文化的陣地建設。
教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展示的平臺。教室內(nèi)外環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美，具有個性建設的環(huán)境，無疑有利于學生的健康發(fā)展，特色氛圍的營造。當師生走進優(yōu)雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨游在書的海洋中。因此，班主任精心布置優(yōu)雅活潑氛圍的教室環(huán)境。
（1）教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊” “每日一詩” “爭當數(shù)學突擊手” “植物角” 等。
�。�2）教室的特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。
2、班級特色文化的人文建設。
班級內(nèi)設立班務日志。由值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學生每天如實遵守班級公約，學期可評選最佳表現(xiàn)獎。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選 “學期優(yōu)秀學生干部”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設立各種“進步獎”，“放大獎”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。
其次，在班級中，各位老師傳授知識是基礎，寓教于樂是特色，傳遞一個積極向上的人生態(tài)度才是最終的目的'。除了在學習知識、技能等東西外，我們還執(zhí)著的追求著一種比知識更重要的東西，就是“激流勇進、積極向前”的人生態(tài)度。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理交流活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在學生的心里扎根發(fā)芽。形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。
另外，在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產(chǎn)生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，并設置多種崗位，健全 “班干部”機構的同時，設有“值日班長”、“衛(wèi)生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級管理崗位，創(chuàng)設機會盡量使多數(shù)學生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。在競爭中，給每位學生帶來機遇與挑戰(zhàn)，是他們積極進取的活力與源泉。
班級活動方案 篇9
美麗班級的創(chuàng)建是三項推進工作一個重要項目，是深化我校教育教學改革的助推器，特制定我校美麗班級創(chuàng)建活動方案：
第一階段：美麗小組的創(chuàng)建（9月3日——-9月14日）
借助軍訓，借助江蘇課改聯(lián)盟的小組建設培訓，借助班主任例會，借助班級管委會主任例會，開展美麗小組建設，包括組長的確定，組員的分工，指導教師的選聘，小組管理機制的制定，班級對小組管理的辦法等。作為基礎元素的小組在美麗班級創(chuàng)建中起著決定性的作用，班級日常管理、班級課堂教學改革的實施、班級各項活動的正常開展都離不開小組建設是否到位。
第二階段：美麗班級文化布置（9月14日——10月12日）
美麗小組建設基本清晰后，開始進行美麗班級文化布置，把各小組的靈魂如何在班級文化布置中體現(xiàn)出來，是美麗班級布置的核心，班牌由各班提供內(nèi)容學校統(tǒng)一制作，班級周星考核表由學校統(tǒng)一制作，其余的內(nèi)容均由班主任協(xié)助班長，通過招標的方式分塊布置給各小組，并由班級管委會評出優(yōu)秀區(qū)塊給予小組獎勵，學校于10月12日中午，由德育處牽頭組織校級領導成立美麗班級布置評比小組進行評比，分年級進行班級布置排名。
第三階段：美麗班級文化展示（10月12日——-10月26日）
美麗班級文化布置好后，更重要的.是班級文化的展示活動，因為只有在不斷的展示活動中才能將形式轉(zhuǎn)化為動力，也只有內(nèi)在的動力才能真正感化學生的心靈。所以緊跟著安排美麗班級文化展示活動，由德育處牽頭組織各初一班主任、初二班級管委會主任為評委，最終根據(jù)成績把班級按年級排名。
第四階段：美麗班級文化內(nèi)化（10月26日————）
美麗班級文化的內(nèi)化是一個長期的過程，我們的孩子需要及時的鞭策與感化，從無知到聰慧，從懵懂到明理。所以我們要定期的進行班級文化的更新與展示評比，把美麗班級創(chuàng)建作為一項可持續(xù)發(fā)展的活動來抓。
班級活動方案 篇10
一、指導思想
以《學校安全工作條例》為指針，認真落實各項安全措施，教育學生遵守各項安全常識，培養(yǎng)引導學生具備一定的自護能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
二、活動目的：
讓學生親近自然，開拓視野，感受華夏民族的優(yōu)秀文化，在活動中學習與人交往的常識和技巧，積累感知。培養(yǎng)團隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
1、活動時間：20xx年10月26日（周五）8點40分———1點40分
2、活動地點：柳州市大龍?zhí)豆珗@
3、活動人員：20xx（6）班全體學生
4、活動內(nèi)容：
一、集體唱歌（選出唱得大聲表情好有動作的同學參加游戲）
二、游戲：趕小豬
三、游戲：兩人三組
四、集體游戲：丟手絹（被抓住的同學表演節(jié)目）
五、水果大拼盤比賽（5個人一組）評比出最漂亮的`果盤，邀請好友來做客。
六、評獎，頒獎，照相。
三．活動準備
1、按座位分組，以小組為單位分設活動小負責人。
2、安全教育：
�。�1）各小隊長認真組織，確保安全出發(fā)前要認真清點人數(shù)，報告班主任
�。�2）排隊乘車時，不推不擠不打鬧，不換位，頭手不能伸出窗外，上車后抓好扶手，聽從老師指揮。到站后有秩序地下車。
（3）活動中要離開隊伍必須做到向老師報告，得到允許，才能離開�；貋砗笙蚶蠋熣f一聲。
�。�4）活動中嚴禁攀爬，破壞公物；不到有水的地方玩水，不走崎嶇小道，不單獨一人跑出隊伍。
（5）有偶發(fā)事件，必須即時向老師匯報，等待處理。
（6）購買食物時，認真識別“三無”產(chǎn)品，注意飲食衛(wèi)生。
3、文明禮貌教育：
（1）每人自帶一個塑料袋，活動中，要保持地點整潔，垃圾全部袋裝化，返回時統(tǒng)一扔進垃圾箱。
（2）在活動過程中，要互相幫助，積極配合。
（3）愛護花草樹木，做文明游客，樹公園路小學學生的形象。
（4）參觀、就餐講文明，講謙讓，體現(xiàn)公園路小學學生的素質(zhì)。
四、活動小結
1、表揚好人好事，評選先進個人。
2、評比“環(huán)保之星”，頒發(fā)小獎章。
3、談感受。
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