【熱門】大班數(shù)學(xué)教案3篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的分解、組成,掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。
2、能保持正確的書寫姿勢。
3、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件 、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過程:
一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成1、游戲"對數(shù)":教師出示一個(gè)數(shù)字,如,教師說一個(gè)數(shù)字3,幼兒快速地說出一個(gè)對數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來必須是5。
2、組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。
二、學(xué)習(xí)6的組成l、(觀看ppt)提問:秋天果園里的果子成熟了,讓我們一起去看看吧,果樹上長出了許多的果子,有紅的.、有綠得,看第一棵樹,先長出了幾個(gè)什么顏色的果子,又長出了幾個(gè)什么顏色的果子,一共長出了幾個(gè)果子。
2、引導(dǎo)小朋友講述:第一棵果樹上先長出了1個(gè)紅蘋果,又長出了5個(gè)綠蘋果,一共長出了6個(gè)蘋果。
3、師:1和5合起來是6。
4、(點(diǎn)擊第二幅圖)提問:現(xiàn)在果樹上先長出了幾個(gè)果子,又長出了幾個(gè)果子,一共長出了幾個(gè)果子?引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。
5、提問:這兩個(gè)組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。
6、小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)組成式兩個(gè)數(shù)字交換了位置,它們的總數(shù)不變。
7、以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。
8、小結(jié):6有5種組成,其中有兩對是可以交換的。
三、學(xué)習(xí)6的分解1、提問:樹上的果子都成熟了,看喜羊羊和美羊羊,各帶了兩個(gè)大籃筐來摘果子了?礃渖嫌6個(gè)果子,喜羊羊先摘了幾個(gè)蘋果放到了第一個(gè)籃子里,又摘了幾個(gè)果子放到了第二個(gè)籃子里?
2、引導(dǎo)幼兒講述:樹上一共有6個(gè)果子,喜羊羊摘了1個(gè)果子放到第一個(gè)籃子里,又摘了5個(gè)果子放到第二個(gè)籃子里。6可以分成為1和53、同法學(xué)習(xí)6的其它分解。
3、小結(jié):6有5種分解,其中有兩對是可以交換的。
四、練習(xí)6的分合。
1、教師出示作業(yè),介紹作業(yè)要求。
2、幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)評價(jià)。
3、小結(jié)講評:今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法,讓我們把學(xué)到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。
活動反思
學(xué)習(xí)數(shù)的分解,可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進(jìn)一步加深幼兒對數(shù)概念的理解,并為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分解對幼兒來說有些難度,掌握起來不太容易。幼兒只有在實(shí)際動手操作中感知,才能真正理解、掌握數(shù)的分解。因此,本次活動,我以幼兒的操作探索為主,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)6的分解方法,再輔助與教師的總結(jié)概括,使幼兒對6的分解有清晰的認(rèn)識,最后以游戲的形式進(jìn)行鞏固,使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個(gè)體差異,有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法,所以還需要在今后的自選活動中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形,顏色和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,并會根據(jù)規(guī)律指示下一個(gè)物體。
2、初步培養(yǎng)幼兒的合作,推理能力及合理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)的能力。
3、使幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教具學(xué)具:各種圖形的紙張
2、媒體應(yīng)用:PPT課件活動過程:
放音樂師有規(guī)律跺腳,并給手勢說請小朋友們起立和老師一起做。
(師拍頭、肩、肚子各四下,重復(fù)三遍,停音樂)教師:小朋友們,剛才老師都拍了身體的哪些部位?拍的過程中你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:拍頭、肩、肚子。都拍了一樣的次數(shù)。都是有規(guī)律的。
教師:小朋友們真聰明,我們剛才做這些動作都是有規(guī)律的。由于你們表現(xiàn)的這么棒,老師決定帶你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會,這個(gè)舞會可是在魔仙堡召開,你們愿不愿意去呀?
幼兒:愿意。
教師:但是去魔仙堡的`路途中會有很多的關(guān)卡,你們一定要發(fā)揮你們的聰明才智去闖關(guān),才能到達(dá)魔仙堡參加舞會,否則你們就參加不了舞會見不到魔仙女王和小仙子們啦!小朋友們,你們有信心闖關(guān)成功嗎?
幼兒:有。
教師:魔仙女王和老師說了,在闖關(guān)的時(shí)候,是有要求的,小朋友們在闖關(guān)的過程中要安靜,自己思考,發(fā)現(xiàn)什么請舉手回答,在小朋友回答問題時(shí),其他小朋友保持安靜,如果不遵守,魔仙女王就取消你們參加舞會的資格了,小朋友們記住了嗎?
幼兒:記住了。
3、教師出示課件
每一關(guān)引導(dǎo)幼兒,進(jìn)行到最后一關(guān)的時(shí)候,給幼兒時(shí)間讓幼兒自己用學(xué)具創(chuàng)造規(guī)律,也可以小組之間相互討論,最后請幾位幼兒到黑板前演示自己創(chuàng)造的規(guī)律。(附:找規(guī)律.PPT)
教師:祝賀你們闖關(guān)成功!小朋友們,看誰來歡迎我們了呀?(出示課件魔仙女王圖片) 我們可以一起參加舞會啦!放音樂,幼兒全體起來跳舞。
4、小結(jié):
小朋友們,其實(shí)生活中,不僅有圖形、顏色、數(shù)量之間的規(guī)律,還有很多其他方面的規(guī)律,回家以后和爸爸媽媽一起討論下,看看在我們生活的周圍還有什么規(guī)律,明天來了分享給大家!
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。
2、復(fù)習(xí)4的組成。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:圖形卡,特征標(biāo)記。
具:操作卡,記錄單若干。
活動過程:
集體活動。
出示圖形卡!皥D上有什么?都是什么樣的圖形?”(說出每個(gè)圖形的三個(gè)特征。)“它們有沒有相同的地方?”(說出兩個(gè)共同特征)“誰會用標(biāo)記來表示它們?應(yīng)該用幾個(gè)標(biāo)記來表示?”(請幼兒選標(biāo)記)“這些標(biāo)記表示什么意思?
小組活動。
第一組:制作特征標(biāo)記“這一組的活動和我們剛才的活動是一樣的,先看卡片上都有什么樣的圖形,它們哪些地方相同,應(yīng)該做幾個(gè)標(biāo)記來表示,做好了說說卡片上都是什么圖形,你做了什么標(biāo)記。
第二組:撕貼格子。
請一位幼兒介紹玩法。
第三組:穿木珠。
“這組活動叫什么名字?”“我們先干什么再干什么?最后干什么?
活動評價(jià)。
對每一組圖形制作特征標(biāo)記的活動情況予以評價(jià)。
教后感:通過我上課的講解和示范做題目,孩子在操作的時(shí)候比較輕松,正確率也比較高,但有少部分孩子在制作特征標(biāo)志的時(shí)候會漏圈
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的`豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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