實用的大班社會教案4篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案4篇，歡迎大家分享。
大班社會教案 篇1
活動目標
1.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2.能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.視頻：小電影《合作力量大》。
2.三個小推車，梅花樁若干。
3.每桌1張記錄表，記號筆人手1支。
4.各種各樣關(guān)于“合作和不合作”的圖片。
活動過程
(一)欣賞動畫，感知合作
1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于巧虎的電影，你們想看嗎?看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”
2.看完提問：電影的名字叫什么?(合作的力量)
3.你在電影里看到合作了嗎?
4.誰會合作?(螞蟻、貓鼬)
5.螞蟻合作干什么?
6.合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河。
7.巧虎和奇奇合作干什么?一個人搬桌子怎樣?(又慢又累)兩個人搬桌子呢?(又輕又快)
8.操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你們有什么感覺?四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣啊?
9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!
(二)討論研究，了解合作
1.幼兒討論。
教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
2.教師總結(jié)：合作就是兩個或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是。
4.教師出示相應(yīng)圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了這么多畫面，你有什么想法?進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
7.小結(jié)：在我們的生活中合作無處不在。
(三)深入思考，如何合作
1.收玩具時怎樣合作?(一大堆各式各樣的玩具)
2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作?
3.玩具不夠時，怎樣合作?
4.礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應(yīng)該怎樣合作?
(四)游戲感悟，探究方法
合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。
1.感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2.小組嘗試合作統(tǒng)計。
師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎么分工。
3.協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄。
4.對照答案檢查結(jié)果，理解合作中的每個人都很重要
5.為合作成功的小組鼓掌。并引導(dǎo)大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對?這樣能不能算成功?
小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。
(五)實踐體驗，玩中強化
1.合作游戲搭橋。
2.動物樂園門前的一條路被水淹沒了，請小朋友幫忙搭橋。
3.游戲要求：幼兒還是分四人一組，各自商量分工，看哪一組小朋友搭好橋。
4.小結(jié)：有的時候，游戲中也需要合作，
5.搭好橋，播放《眾人劃槳開大船》，大家手牽手一起通過搭好的橋。
活動反思：
現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，社會生活中人與人，地區(qū)與地區(qū)，國家與國家之間合作的范圍和現(xiàn)象非常廣泛，為了適應(yīng)社會的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學科教學和德育教育，都非常強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識。學生在各門學科的學習中，經(jīng)常采用小組合作學習的方式，在中隊、大隊活動中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動。因此，“合作”對學生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學生對合作的重要性認識不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識和能力比較薄弱。為此，我本課的教學目標是感受生活中合作的重要性和廣泛性。體驗集體活動中分工與合作的必要性，初步學習一些合作的方法，使學生體會到合作成功的喜悅。并運用合作的方法來指導(dǎo)實踐。
對于教學重點的制定我是這樣考慮的，在這節(jié)課中應(yīng)首先讓學生感受合作的重要性和廣泛性。因為一個人只有認識到一件事物的重要才會產(chǎn)生想按照事物的規(guī)則去做的愿望，尋找做好這件事的方法。然后在實踐體驗中總結(jié)出與人合作成功的條件和不成功的原因。因為我們對學生進行合作意識的教育，最終目的還是要讓學生掌握合作的方法，使其能在生活實踐中運用這種方法達到自己的目的。因此我把本課重點定為：讓學生感受在集體活動中分工與合作的重要性和廣泛性，能夠運用合作的'方法來指導(dǎo)實踐。
本課的教學過程主要分以下幾步進行：首先在游戲中,激發(fā)學生興趣，引出合作話題。接著請同學談?wù)勆钪泻献鞯睦�，多方面，多視角地感受生活中合作的重要性和廣泛性。隨后學生進行分組實踐活動：“小組記圖”游戲。為學生創(chuàng)造了一次與人合作的機會，豐富了他們這方面的生活體驗。游戲活動分兩次進行。第一次游戲后，讓學生分析問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。然后讓學生運用合作的方法進行第二次游戲，使他們感受到合作成功的喜悅。通過兩次游戲活動的比較，使學生深刻地感受到合作的必要性，懂得合作中還得講究方法。為了使學生真正把課堂上提升的認識和習得的能力用來指導(dǎo)自己的生活，我從學生做值日生這點切入，通過播放學生做值日生的一段錄象再現(xiàn)學生原生態(tài)的生活，引導(dǎo)學生從自己的生活表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思自我，幫助他們提升認識，使他們能帶著這樣的認識和方法走出課堂，在今后的社會生活中樂于與人合作，學會與人合作。
整堂課中學生的思維、情感處于一種積極、主動、活躍的狀態(tài)中，學生潛能得到充分展現(xiàn)，因此整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與活動積極主動，主體性得到很好的發(fā)揮�！敖壨雀傋摺钡挠螒�?qū)τ趯W生來說比較熟悉,如果能換一個既能切入話題又具有新穎性的游戲更能激發(fā)起學生的興趣。討論交流合作現(xiàn)象時形式比較單一，可嘗試進行多種形式的交流。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風俗習慣及特色。
2、感受少數(shù)民族的風情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調(diào)查表、PPT等
活動過程：
一、講講知道的少數(shù)民族
價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）
2、出示地圖（地圖上標有代表56個民族標志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族
3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎？（用數(shù)字表示出來）
總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風俗習慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學習
價值取向：通過相互學習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹）。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族
�、儆變航榻B維吾爾族的風俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）
�、谟變禾釂�，幼兒解答。
教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）
③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）
服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈
維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮
維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。
舞蹈：他們是一個能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。
這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動
教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學一些基本的動作）
特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）
�、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗（PPT）
教師：來看看老師準備的蒙古族的資料
服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）
蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、
摔跤：
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風俗習慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學）
勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱號（跟音樂學騎馬的動作）
蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。
看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動
3、第三組幼兒代表介紹：藏族
�、儆變捍斫榻B他們的風俗習慣及特色。
�、谟變禾釂枺變航獯�。
③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗
服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點）
西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因為有個青藏高原）有“世界屋脊”之稱。
采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節(jié)。
西藏特產(chǎn)酥油茶
出示哈達這是什么？為什么哈達是雪白的？為什么要獻哈達？學習獻哈達的動作）
藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節(jié)，是這樣獻的，教師演示。
教師：剛才我們知道還有哪個民族也獻哈達的？（蒙古）那今天我們也來體驗一下他們的風俗，把最珍貴的`禮物和祝福去送給遠道而來的客人老師，獻哈達的時候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達）
三、結(jié)束部分
價值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風情的興趣
1、教師：今天我們知道了這3個民族的知識，了解了他們的不同風俗習慣及特點，除了這3個你還了解其他的民族嗎？（抽2個簡單介紹，表揚幼兒勇敢）每個民族都有不同的風俗習慣，我們一起來看看。（諸多民族風俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）
2、小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個民族生活在一起，一起勞動，一起唱歌跳舞，團結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。
教師：讓我們一起邀請客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！
活動反思：
這是一節(jié)認識少數(shù)民族的社會活動，主要通過認識維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思，這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認識維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認識、了解了維吾爾族和蒙古族。
大班社會教案 篇3
活動意圖：
今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已；家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語；作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣；加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處�！币罁�(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。
活動目標：
1. 引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶�；顒�，增進師幼、幼兒之間的感情。
2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
活動難點：讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。
活動準備：
物質(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。
活動過程：
活動一：談話活動（孩子生日的前一天）
1.你知道明天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？
2.朋友生日的時候，你會怎么做？怎樣為他祝福？
3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么？
4.你自己的生日希望誰跟你一起過？怎樣過？
活動二：“生日”祝�；顒�
1.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。
4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
6.過生日的時候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些��？
7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的`時候來感謝我們的父母。
8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。
9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
活動延伸：
1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。
2.請幼兒在家給自己的親人過生日。
活動反思：
每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。
自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾；一句句祝福的話讓人感動至深；一份份精美的禮物讓人心花怒放；一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手；一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。
每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。
我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。
主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望），賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。
整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。
大班社會教案 篇4
一、設(shè)計意圖 心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶?zāi)區(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災(zāi)區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展”設(shè)計此課題。
二、活動目標：
1.知道自然災(zāi)害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2.激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
三、活動準備
錄像一：洪水情景
錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景
錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。
四、重點：培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。
難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。
五、活動過程：
1.激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去? 2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。 她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。
3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)
提問：
1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?
2.大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?
3.出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?
4.放錄像二(配音：就像小朋友說的那樣，大水淹了我們的房子、學校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們�？�，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。)
提問：
1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?
2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?
3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。
4.啟發(fā)幼兒想出更好的`辦法幫助他們，立志從小努力學習，樹立遠大理想。
5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢? (1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們? (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。
6.引導(dǎo)幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學習，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)⒂^。)
7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。
8.評價作業(yè)：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
9.引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友也來幫助他們，用各種媒體告訴那些不知道的人都來幫助他們。
活動延伸：現(xiàn)在天越來越冷了，我們都穿上了棉衣，災(zāi)區(qū)的小朋友他們也需要棉衣，還有很多東西，我們給他們送去一些衣物好不好?為幼兒播放音樂《愛的奉獻》，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛心。
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