(精選)幼兒園教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2、是幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里。
2、巧克力一塊。
3、每人一面小鏡子
4、保護(hù)牙齒的課件。（牙齒的作用、正確的刷牙方法、怎樣保護(hù)牙齒？）
[活動(dòng)過(guò)程]
活動(dòng)導(dǎo)入
教師用猜謎語(yǔ)引出牙齒主題。（兄弟生來(lái)三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟辦，大事一來(lái)請(qǐng)哥哥。）
1、小實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較在醋里浸過(guò)的和沒(méi)有進(jìn)過(guò)的蛋殼有什么不同？并討論蛋殼為什么變黑變軟？
2、找齲齒（請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察自己有無(wú)齲齒）
3、小實(shí)驗(yàn)：齲齒形成的原因：請(qǐng)幼兒吃巧克力，僅導(dǎo)幼兒觀察牙齒，說(shuō)說(shuō)牙縫里多了什么？啟發(fā)幼兒借助蛋殼變黑變軟的現(xiàn)象。
4、啟發(fā)幼兒討論：如何預(yù)防齲齒？如何保護(hù)牙齒？
5、幼兒觀看保護(hù)牙齒的課件：牙齒的作用（吃餅干、咬蘋(píng)果使用中間的牙齒咬切�？泄穷^時(shí)用側(cè)邊的牙齒將肉撕碎，最里面的牙齒將食物磨碎、嚼爛）。
正確的刷牙方法：（上面的'牙齒里里外外由上向下旋轉(zhuǎn)刷，下面的牙齒里里外外由下向上旋轉(zhuǎn)刷、門(mén)牙順著牙縫刷、最里面的咬合面要來(lái)回刷。）
怎樣保護(hù)牙齒？（睡前不要吃蘋(píng)果、餅干等食物。不要有牙齒咬尖銳的東西。飯后一定要漱口。吃完冷的東西不能吃熱的東西、吃完熱的東西不能吃冷的東西）
[活動(dòng)延伸]
把正確的刷牙方法和刷牙兒歌傳授給小班、中班的小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園教案2
大班美術(shù)教案《我的漫畫(huà)像》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在對(duì)比明星的照片和漫畫(huà)中，了解漫畫(huà)夸張、變形手法。
2.認(rèn)真觀察自己的特征，初步學(xué)習(xí)用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人物漫畫(huà)像、小鏡子、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫(huà)的區(qū)別。
1.出示幼兒熟悉的人物漫畫(huà)像，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？
2.教師小結(jié)：這些是漫畫(huà)像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。
二、通過(guò)觀察和比較，分析人物照片和漫畫(huà)的區(qū)別，找出漫畫(huà)的特點(diǎn)。1.再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫(huà)。
提問(wèn)：我們來(lái)看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？幼兒間可以先互相討論一下。
2.教師小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫(huà)的.表現(xiàn)手法。
1.請(qǐng)幼兒觀察教師臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫(huà)，你會(huì)夸張哪個(gè)部位。
2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
四、通過(guò)觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。
1.教師：我們今天也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的漫畫(huà)像。
2.拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。
五、給自己畫(huà)一張漫畫(huà)像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
六、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
幼兒園教案3
森林是讓我們生存下去的必需品,森林為我們凈化空氣,我們應(yīng)該要保護(hù)好森林，提高幼兒森林防火意識(shí)是很重要的，下面為大家分享了森林防火幼兒園教案設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道森林防火的重要性，懂得護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然。
2、讓幼兒了解森林火災(zāi)發(fā)生的原因，以及森林火災(zāi)的危害。
3、學(xué)習(xí)森林防火安全知識(shí)，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
森林防火的課件、故事《森林著火了》
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖片：
提問(wèn)：
1.這是什么地方？（森林）
2.這么美麗的森林，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？
二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災(zāi)的原因以及森林火災(zāi)的危害。
�。ǔ鍪旧质Щ鸬膱D片）
提問(wèn)：
1.看到圖片你有什么感受？
2.你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
3.森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果?引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己看到的圖片。
三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全知識(shí)教育。
1.怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)?
(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢(qián)，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。
(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火。
(3)不能在山上把放煙花炮仗。
(4)不要私自在野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。
2.看見(jiàn)山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)該怎么做?
四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛(ài)森林，愛(ài)自然的好習(xí)慣。
附：一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開(kāi)了。
還沒(méi)有滅了的.煙頭，從小火苗到了熊熊大火。
樹(shù)上的小松鼠看到了，連忙拿起電話(huà)撥了火警電話(huà)119，小松鼠說(shuō)“陽(yáng)光花園著火了”
森林消防隊(duì)馬上趕到，并滅了火，森林中的小動(dòng)物們嘆了口氣說(shuō)“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹(shù)啊!”
小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!
延伸閱讀：森林防火期野外火源管理“十不準(zhǔn)”規(guī)定：
1、不準(zhǔn)在山上燒黃蜂、燒山趕野獸。
2、不準(zhǔn)在林區(qū)內(nèi)丟煙頭、火尾。
3、不準(zhǔn)在山上燒灰積肥。
4、不準(zhǔn)在山上燒木炭。
5、不準(zhǔn)在山上燒香燭紙錢(qián)、放炮竹、放孔明燈。
6、不準(zhǔn)在山邊林內(nèi)燒田坎、燒稻草、秸桿。
7、不準(zhǔn)在山上玩火或烤火取暖。
8、不準(zhǔn)使用火銃槍械狩獵。
9、不準(zhǔn)在林區(qū)燒烤食物。
10、不準(zhǔn)在四級(jí)以上高火險(xiǎn)天氣進(jìn)入林區(qū)內(nèi)煉山。
幼兒園教案4
目的:
1.在知道用" big， small "表示物體大小的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)詞組" Big…. Small…. "。
2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣，并能大膽地開(kāi)口說(shuō)。
準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干；大小圣誕樹(shù)各一棵；大小玩具木偶(貓，熊)各一對(duì)；大小玩具(汽車(chē)，皮球) ；背景圖一幅
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
歌曲《Riding in my car.》
幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來(lái)寶《Morning. Hi. Bye.》
游戲《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello， cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戲《什么不見(jiàn)了》幼兒集體嘗試講出" Big…. Small…. "
五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:
幼兒拿一大一小的'玩具，嘗試練習(xí)" Big…. Small…. "
六、游戲《打扮圣誕樹(shù)》
請(qǐng)幼兒將玩具按大小分類(lèi)擺放于圣誕樹(shù)下，邊擺放邊用英語(yǔ)進(jìn)行講述。
幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥(niǎo)、斑馬、鱷魚(yú)、牙簽鳥(niǎo)）的資料
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥(niǎo)和斑馬、鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)等）
2、動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？怎么會(huì)成為好朋友的？
2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足的地方，大家互相幫助取長(zhǎng)補(bǔ)短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？
二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬┏鍪緋pt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察：
重點(diǎn)提問(wèn)：它們是誰(shuí)？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲(chóng)子侵襲。
鴕鳥(niǎo)：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。
鱷魚(yú)：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲(chóng)。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。
牙簽鳥(niǎo)：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
�。ǘ┯螒颉墩遗笥选罚�
這些動(dòng)物中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說(shuō)一說(shuō)，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說(shuō)出配對(duì)的理由。
重點(diǎn)提問(wèn)：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的.動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？
同類(lèi)
不同類(lèi)
海燕和海燕
蜥蜴和蜥蜴
斑馬和斑馬
鴕鳥(niǎo)和鴕鳥(niǎo)
鱷魚(yú)和鱷魚(yú)
牙簽鳥(niǎo)和牙簽鳥(niǎo)
海燕和蜥蜴
斑馬和鴕鳥(niǎo)
鱷魚(yú)和牙簽鳥(niǎo)
蜥蜴和海燕
鴕鳥(niǎo)和斑馬
牙簽鳥(niǎo)和鱷魚(yú)
小結(jié)：原來(lái)牙簽鳥(niǎo)把鱷魚(yú)牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚(yú)覺(jué)得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥(niǎo)，牙簽鳥(niǎo)從鱷魚(yú)牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線(xiàn)游戲：大家都找對(duì)了，原來(lái)動(dòng)物也有好朋友。
三、觀看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，拓展經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)渡語(yǔ)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)會(huì)成為好朋友嗎？
重點(diǎn)提問(wèn)：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的？
小結(jié)：犀牛鳥(niǎo)幫犀牛吃掉身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì)餓了。犀牛視覺(jué)不好，有危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，犀牛鳥(niǎo)會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛(ài)互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮?lái)分享。
幼兒園教案6
活動(dòng)背景：
晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友正開(kāi)心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說(shuō)：“我今天坐公交車(chē)來(lái)的�！痹�(huà)音剛落，孩子們七嘴八舌地議論了起來(lái)：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車(chē)的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車(chē)上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽(tīng)著孩子們的交談，我思索著：乘車(chē)是生活中很常見(jiàn)的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，那怎樣讓他們學(xué)會(huì)文明乘車(chē)、做個(gè)文明乘客呢？于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在讓他們?cè)谳p松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車(chē)禮儀，感受文明乘車(chē)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶經(jīng)驗(yàn)，了解乘車(chē)中的文明守序行為。
2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強(qiáng)化文明乘車(chē)的意識(shí)。
3.樂(lè)意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車(chē)秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
乘車(chē)圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書(shū)包、拐杖、手提包、公文包、方向盤(pán)；磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，了解文明乘車(chē)行為
1.共同回憶乘車(chē)經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過(guò)公交車(chē)嗎？ 你乘公交車(chē)去過(guò)什么地方？
幼：我乘公交車(chē)去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車(chē)的……
師：平時(shí)，我們?cè)谑裁吹胤匠斯卉?chē)？
幼：汽車(chē)站、路邊的站臺(tái)。
2.運(yùn)用圖片再現(xiàn)場(chǎng)景。
師：你是怎樣乘公交車(chē)的.？上了車(chē)需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個(gè)位置坐下來(lái)。
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車(chē)隊(duì)排好，主動(dòng)投幣和買(mǎi)票。
師：在公交車(chē)上，你們都碰到過(guò)哪些事情？
幼：有乘客主動(dòng)給老人讓座；有小朋友在車(chē)上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時(shí)教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車(chē)不亂跑，有座位不爭(zhēng)搶?zhuān)先嗽袐D照顧好。車(chē)廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車(chē)到站了，你是怎么做的？
幼：下車(chē)的時(shí)候不要擠；先讓別人下車(chē)再走。
出示圖4，小結(jié)：下車(chē)時(shí)不擁擠，先下后上不忘掉，做個(gè)文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車(chē)歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個(gè)文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來(lái)做一個(gè)文明的乘客呢？
幼：說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。
�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。
�。�4）用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗(yàn)文明乘車(chē)樂(lè)趣
師：嘀，汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！
幼兒隨著音樂(lè)用小椅子拼搭8路公交車(chē)。
師：我們都到站臺(tái)上來(lái)準(zhǔn)備上車(chē)吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車(chē)的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
幼兒園教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進(jìn)行排序，并簡(jiǎn)要表達(dá)出自己的排序方式。
2、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識(shí)。
3、感受排序活動(dòng)的樂(lè)趣，初步體驗(yàn)序列關(guān)系在生活中的運(yùn)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進(jìn)行排序。
2、蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤(pán)子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3、幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗(yàn)，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來(lái)和我們玩游戲。
教師請(qǐng)幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗(yàn)教師引導(dǎo)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給水果卡片排隊(duì)的?
你是用什么方法排的?
教師小結(jié)：他是按簡(jiǎn)單的排列規(guī)律進(jìn)行排序的。
(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們想不想也來(lái)試著給水果卡片排排隊(duì)?
幼兒進(jìn)行排序操作，練習(xí)按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。(www.jy135.com提供蘋(píng)果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)教師：“小朋友，你們吃過(guò)糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見(jiàn)過(guò)什么好吃的.水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開(kāi)了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣(mài)些什么樣的水果?”
引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡(jiǎn)要說(shuō)出排列是有規(guī)律的。
師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開(kāi)張就賣(mài)得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說(shuō)一說(shuō)它們的排列有什么規(guī)律?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序的。
三、自由操作提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師提出操作要求
�、� 制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過(guò)程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、� 串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列，如果出現(xiàn)無(wú)序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。
�、� 制作水果串時(shí)可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
�、� 做好后對(duì)同伴說(shuō)一說(shuō)自己做的水果串的排列規(guī)律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
① 按顏色特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請(qǐng)幼兒觀察、并嘗試說(shuō)出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。
�、� 按形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
�、� 提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進(jìn)行排序。
�、� 有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強(qiáng)的幼兒)：在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。
3、教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
幼兒園教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：水果沙拉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、 學(xué)習(xí)切、割、刨等技巧，學(xué)會(huì)自我保護(hù)身體。
3、 引導(dǎo)幼兒完整地描述水果的特征，提高幼兒表達(dá)能力。
4、 體驗(yàn)共同制作，與人分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
① 已組織幼兒到果園游玩
�、� 幼兒對(duì)水果的橫切面已有認(rèn)識(shí)
�、� 已吃過(guò)或看過(guò)水果沙拉
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
�、� 去果園摘果子的錄像
② 水果課件
�、� 音樂(lè)磁帶
�、� 擦手巾
�、� 干凈的各種水果，如：蘋(píng)果、桔子、香蕉、西瓜等
⑥ 果醬、沙拉醬
�、� 工具：筷子、調(diào)羹、鋸齒刀、刨子、碟子、牙簽等
3、 環(huán)境準(zhǔn)備
�、� 將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成一個(gè)水果園
�、� 操作臺(tái)四組，桌子兩兩相拼
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
1、 韻律活動(dòng)《摘蘋(píng)果》，活躍氣氛。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境布置，激發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
3、 觀看去果園的錄像，簡(jiǎn)單回顧小朋友常見(jiàn)的水果，知道水果的營(yíng)養(yǎng)。
4、 運(yùn)用猜謎語(yǔ)的'游戲，加深幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
二、中間部分
1、出示制作水果沙拉的材料，激發(fā)幼兒想做沙拉的愿望。
�、僖龑�(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)工具并掌握工具的正確方法。
�、谶\(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，討論沙拉的做法。
�、� 教師根據(jù)幼兒討論結(jié)果提出制作沙拉的注意事項(xiàng)。
2、親身體驗(yàn)、探索，制作水果沙拉。
�、僭谳p快的音樂(lè)聲中，幼兒選擇材料和工具，運(yùn)用自己的方式與同伴共同制作水果沙拉。
②教師巡回觀察，并提醒或引導(dǎo)幼兒制作沙拉。
三、結(jié)束部分
�、僖龑�(dǎo)幼兒互相品嘗水果沙拉，體驗(yàn)勞動(dòng)成果。
②通過(guò)看、說(shuō)、評(píng)、嘗水果沙拉，共同分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
①在美術(shù)活動(dòng)中，提供油畫(huà)棒、畫(huà)紙讓幼兒畫(huà)自己喜愛(ài)的水果。
②在手工活動(dòng)中，讓幼兒用橡皮泥提出喜愛(ài)的水果。
�、墼谝魳�(lè)活動(dòng)中，讓幼兒唱、跳關(guān)于摘果子的樂(lè)曲。
�、� 在區(qū)域活動(dòng)中，提供豐富的材料，讓幼兒制作水果娃娃等等。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重，過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)讓幼兒的操作來(lái)感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。
出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？
二、展開(kāi)部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂，再說(shuō)說(shuō)：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕？
1、在汽車(chē)上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
2、觀察天平的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。
出示天平，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚�(gè)物體輕重的'一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕，再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。
4、幼兒操作活動(dòng)：
看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過(guò)自己掂量和用天平的方法來(lái)區(qū)分輕重。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動(dòng)的年齡，課中我極力鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，多表達(dá)，多思考，引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實(shí)際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。我認(rèn)為本次活動(dòng)的不足是活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，下次活動(dòng)各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。
2．學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話(huà)，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3．敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。
教師；你想乘火車(chē)到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘開(kāi)火車(chē)”。
2．教師講解游戲規(guī)則。
�。�1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。
（2）開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：‘嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。
�。�3）全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：“開(kāi)哪里？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
�。�4）開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出“開(kāi)XX地方”和“XX人開(kāi)”。如果答不上來(lái)，就停止其游戲一次。
3．教師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。
教師：“我的火車(chē)就要開(kāi)！”
幼兒：“開(kāi)哪里？”
教師：“開(kāi)北京�！�
幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”
教師：“大家開(kāi)�！�
接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人，與教師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的.對(duì)話(huà)。
4．教師扮開(kāi)火車(chē)的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話(huà)。
5．教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。
教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
6．幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。
幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶蔬菜?
1、幫助幼兒回憶都吃過(guò)什么蔬菜?
2、是什么樣子的?
教師：蔬菜王國(guó)里有很多蔬菜，現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ础?看課件)
二、蔬菜是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的?
1、教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：
西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請(qǐng)小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(zhǎng)方式。
(有的長(zhǎng)在土里;有的長(zhǎng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的`吃底下的莖)
3、看到蔬菜的圖片，認(rèn)識(shí)蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
猜猜看：看課件引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ)(西紅柿)。
4、列舉植物的果實(shí)：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說(shuō)說(shuō)這些蔬菜可以怎么吃。
5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語(yǔ)。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。
6、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。
7、蔬菜的塊莖：土豆、藕。
三、蔬菜分類(lèi)。
1、出示多種整株蔬菜，請(qǐng)幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))
2、出圖說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜分別吃哪一部分。
3、做游戲：找朋友(給蔬菜找朋友)
幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。
3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的自我保護(hù)能力。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；“螞蟻的家”圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：“螞蟻郊游操”
二、基本部分：
1、模仿螞蟻的爬行。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。
4、游戲：螞蟻搬家。
�。�1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
�。�2）介紹搬家路線(xiàn)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線(xiàn)爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）
�。�3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。
三、結(jié)束活動(dòng)：
1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。
教學(xué)反思：戶(hù)外活動(dòng)很好的.鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
�。�4）大班游戲教案《螞蟻搬家》含反思
設(shè)計(jì)意圖：
一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí)，主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。
基本部分：
小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
結(jié)束活動(dòng)：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
戶(hù)外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
幼兒園教案13
《樓房》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種幾何圖形，組合拼貼不同的樓房，
幼兒園教案表格模板。
2、添加相關(guān)景物，發(fā)揮想象豐富背景。
3、敢于創(chuàng)造，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。
2、輔助材料：糨糊、蠟筆、剪刀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)律動(dòng)：數(shù)高樓
提問(wèn)：樓房是什么樣子的?
二、出示圖紙，了解樓房的結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：
1、圖紙上的樓房有些什么?(有門(mén)有窗有房頂)
2、圖紙上告訴我們樓房是怎么造的`?(一層一層往上造)
三、出示范例，尋找優(yōu)缺點(diǎn)。
1、老師也設(shè)計(jì)了兩幢樓房，請(qǐng)你幫我看一看，我的樓房建得好不好?為什么好?為什么不好?
小結(jié)：造樓先要打好基礎(chǔ)，平平的，把樓建得穩(wěn)穩(wěn)的;然后一層一層往上造，最后加上門(mén)和窗。
2、請(qǐng)一幼兒為沒(méi)有門(mén)窗的樓房任添一門(mén)或者窗，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有合適的圖形時(shí)可以請(qǐng)小剪刀幫忙。
3、樓房造好后還要美化一下，可以幫他添點(diǎn)什么呢?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試造樓，強(qiáng)調(diào)地基要打得平，一層一層往上造。
四、幼兒造樓房。
1、制作步驟：設(shè)計(jì)——拼擺——粘貼——添畫(huà)
2、制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，地基要平，一層一層往上造，圖形可根據(jù)自己的需要修改，造好樓房幫助綠化。
3、陳列、展示。
介紹“我造的樓房”。
幼兒園教案14
設(shè)計(jì)背景
打電話(huà)是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)得一種行為方式。孩子經(jīng)常會(huì)模仿大人進(jìn)行打電話(huà)。有時(shí)，孩子打電話(huà)給老師，或多或少存在這樣那樣的問(wèn)題：有的說(shuō)話(huà)小聲，有的講話(huà)支支吾吾，半天講不清楚事情等。為了能使孩子學(xué)會(huì)打電話(huà)，盡快掌握這一日常行為，因此，我特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能把話(huà)聽(tīng)清楚、明白。
2. 學(xué)會(huì)打電話(huà)，說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)潔、明了。
3. 培養(yǎng)孩子大方、有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)打電話(huà)
2.指導(dǎo)孩子在打電話(huà)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電話(huà)2部，打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片，各種圖片
活動(dòng)過(guò)程
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入游戲。
1. 出示課件，讓孩子認(rèn)識(shí)各種電話(huà)。
2. 讓孩子觀看打電話(huà)動(dòng)畫(huà)片。
二．學(xué)習(xí)打電話(huà)
1. 老師示范打電話(huà)，總結(jié)打電話(huà)兒歌：打電話(huà)，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。
2. 出示生日情景圖，打電話(huà)祝賀樂(lè)樂(lè)生日快樂(lè)。號(hào)碼：3681009，請(qǐng)孩子表演，獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 創(chuàng)設(shè)游戲情境，進(jìn)行打電話(huà)
A:爸爸出差，打電話(huà)給爸爸。13977880201
B；奶奶身體不好，打電話(huà)問(wèn)候奶奶。6830155
C；感冒發(fā)燒，打電話(huà)給老師請(qǐng)假。2507881
�。ū硌莶ⅹ�(jiǎng)勵(lì)）
4. 認(rèn)識(shí)特殊的.電話(huà)：110、119、112、120.在生活中。這些電話(huà)是不能隨便打的。
三．拓展延伸
打電話(huà)是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情的語(yǔ)言，給親人，朋友，同學(xué)打個(gè)電話(huà)，送去一句問(wèn)候。
幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)信號(hào)和報(bào)紙做游戲，活動(dòng)中注意保持身體的平衡。
2、在頂報(bào)紙的活動(dòng)中，感受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙若干張。
室內(nèi)或室外無(wú)障礙、平坦、較寬敞的場(chǎng)地
2、檢查幼兒的穿戴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由玩耍。
幼兒每人拿一張報(bào)紙自由地站在場(chǎng)地上等待。
教師出示報(bào)紙：
——上一次，我們和報(bào)紙一起玩了游戲，這次它們又來(lái)啦！我們可以怎么玩呢？
——自己想一想，試一試吧！
教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的幾種玩法，選擇其中的“頂報(bào)紙”為今天的主要玩法。
音樂(lè)聲響起，教師發(fā)出口令：“頭頂報(bào)紙慢慢走！”幼兒立刻將折疊的報(bào)紙放在頭頂上，在場(chǎng)地中隨著音樂(lè)聲自由分散地慢慢走。
教師講解規(guī)則：
——將報(bào)紙放在頭頂上走時(shí)，不能用手扶；在游戲過(guò)程中，報(bào)紙不能落地；頭頂報(bào)紙自由地在場(chǎng)地上行走時(shí)，不能故意碰撞他人哦。
2、兩兩游戲。
幼兒兩兩一組，分別將報(bào)紙頂在頭頂上，各自伸出一只手拉手等待。音樂(lè)聲響起，教師發(fā)出口令：“兩人牽手，頭頂報(bào)紙?jiān)趫?chǎng)地上走！”幼兒立即兩兩手牽手，頭頂報(bào)紙?jiān)趫?chǎng)地上自由地慢慢走。
——現(xiàn)在，去找你最好的朋友，兩個(gè)人一起合作把報(bào)紙?jiān)囍斊饋?lái)，小心別讓報(bào)紙掉地了。
3、小組比賽。
幼兒兩兩頭頂報(bào)紙，面對(duì)面站立，互握雙手在場(chǎng)地的'起點(diǎn)線(xiàn)外等待。音樂(lè)聲響起，教師發(fā)出口令：“兩人握雙手頭頂報(bào)紙向場(chǎng)地對(duì)面走！”幼兒兩兩頭頂報(bào)紙從起點(diǎn)用側(cè)步走的方法走到場(chǎng)地對(duì)面。
4、活動(dòng)結(jié)束
教師做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)：
——今天的游戲是靠你和好朋友共同來(lái)完成的，你覺(jué)得這樣合作有什么好的地方？
——原來(lái)只要我們團(tuán)結(jié)，就能一定能獲得成功，謝謝你的好朋友們吧！
小朋友一起回教室休息。
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幼兒園消防教案04-05
幼兒園健康教案03-22
幼兒園活動(dòng)教案12-26
幼兒園大班教案12-22
幼兒園繪畫(huà)教案01-12
幼兒園大班教案01-17
幼兒園美術(shù)教案01-21
幼兒園安全教案01-25