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大班健康好玩的繩子教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班健康好玩的繩子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班健康好玩的繩子教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳：
(2)走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(3)走鋼絲：
把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的`好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂。
師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，(讓幼兒做評委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.跳房子。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d.拔河。
三、活動(dòng)結(jié)束：
放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康好玩的繩子教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。
3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的`玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳：
(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂。
師：繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，(讓幼兒做評委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.跳房子。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴，同時(shí)要保護(hù)好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d.拔河。
三、活動(dòng)結(jié)束：
放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康好玩的繩子教案3
活動(dòng)背景：
在我們生活中，繩子到處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關(guān)的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細(xì)觀察一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結(jié)……那如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識(shí)地組織開展了這次關(guān)于繩子的活動(dòng)，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)“繩”的用處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。
2、探索繩的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂趣。
3、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芘c同伴合作游戲，有初步的合作意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關(guān)繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》。
環(huán)境準(zhǔn)備：布置“繩子展示臺(tái)”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結(jié)、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。
多媒體準(zhǔn)備：
PPT《各種各樣的繩子》、PPT《繩子的用途》。
活動(dòng)過程：
一、出示親子單，請個(gè)別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。
1、請個(gè)別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。
“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”
“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”
(教師及時(shí)鼓勵(lì)，幼兒大膽連貫講述，聲音宏亮。)
2、請幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
二、分組試一試，繩子的用途
1、逐組和幼兒共同認(rèn)識(shí)老師提供的材料，并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋玩。
①“請小朋友來看一下，這些是什么啊?”(塑料珠子)
“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)
②“這里有什么啊?”(鞋子)
“請小朋友來想想怎么玩?”
�、邸袄蠋煘樾∨笥烟峁┝嗽S多的禮物還有包裝彩帶，請小朋友在操作的時(shí)候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里。”引導(dǎo)幼兒利用繩子進(jìn)行掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動(dòng)。
④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)
“請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋來試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)
�、荨斑@里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)
“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)
注：因?yàn)榭紤]到幼兒不會(huì)系晾衣繩(會(huì)系不夠)，所以我事先在活動(dòng)室后面的兩端窗戶上就系好了。
2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參與其中，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“請小朋友玩的時(shí)候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的.?”
三、說一說玩過的繩子及玩法
提問個(gè)別幼兒，師：剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?
四、利用PPT來幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的繩子，并了解他們的用途。
1、展示PPT《各種各樣的繩子》。
“這是什么繩子，你知道嗎?”
“這是棉線繩!”
和幼兒一起認(rèn)識(shí)棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。
當(dāng)遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時(shí)，則讓幼兒跟念。
2、展示PPT《繩子的用途》，引導(dǎo)幼兒說出以上繩子的相應(yīng)用途。
逐個(gè)出示各種繩子的圖片，逐個(gè)提問幼兒繩子的用途。
師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。
(1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。
(2)尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四周圍得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。
(3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。
(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時(shí)尚包包。
(5)布繩可以用來做漂亮的手機(jī)鏈、手機(jī)繩等。
(6)麻繩可以用來做草鞋、保護(hù)樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。
(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進(jìn)行維修工作。
(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結(jié)。
五、教師小結(jié)繩子的種類和用處。
繩子的種類很多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中到處都有繩子，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗，讓我們的生活更安全，我們和繩子是緊密不可分離的了。
活動(dòng)反思：
繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便，玩起來花樣可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過對繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動(dòng)還在網(wǎng)上搜集了許多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個(gè)PPT，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。
在活動(dòng)中我自己覺得有很多的缺陷：
一、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單，但是有部分是父母獨(dú)立完成的，幼兒沒有真正的參與進(jìn)去，所以這個(gè)環(huán)節(jié)沒有很好的達(dá)到預(yù)期的效果。
二、教案設(shè)計(jì)得不夠科學(xué)，我在活動(dòng)前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動(dòng)中還布置了展覽臺(tái)，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。
三、活動(dòng)中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前，并及時(shí)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)，那么能更好的加強(qiáng)幼兒的成就感。
科學(xué)活動(dòng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，但是要將活�?dòng)設(shè)計(jì)的既嚴(yán)謹(jǐn)又生動(dòng)有趣，卻是是很難的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
大班健康好玩的繩子教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)主題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中觀察繩子的用途。
2、通過游戲，學(xué)習(xí)不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。
3、通過游戲翻繩，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個(gè)形狀。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
翻繩的方法和過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等。
活動(dòng)過程
一、教師：
1、那一根兩頭系在一起的.毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細(xì)觀察教師能用這個(gè)繩子變成降落傘。
2、教師拿一個(gè)氣球吹大，問用什么系上呢?
3、教師拿一個(gè)跳繩在跳，觀察老師的動(dòng)作。
二、幼兒嘗試游戲：
1、集體活動(dòng)跳繩。
2、兩人合作吹氣球。
3、兩人合作玩翻繩游戲。
三、幼兒自己做自己喜歡的游戲，教師指導(dǎo)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩游戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。
活動(dòng)反思
通過游戲，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領(lǐng)，能獨(dú)自或與他人合作完成游戲。個(gè)別孩子需在教師指導(dǎo)下才能完成這個(gè)游戲。
大班健康好玩的繩子教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�、碧剿骼K子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
⒉發(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
�、炒龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�、磁囵B(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
�、迪矚g與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》
�、查L繩人手一根。
活動(dòng)過程：
一、繩子變魔術(shù)
�、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲?
�、步Y(jié)合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身運(yùn)動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
�、币龑�(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
�、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣ā�
�、辰育埵絿L試同伴的玩法。
�、催x擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)(如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索;長繩拉直，倒退走鋼絲;長繩拉直，左右蹦跳)。
�、耪埬憬榻B一下你設(shè)計(jì)的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎?
�、朴變悍稚⒕毩�(xí)。
⒌組合玩法，分組練習(xí)。
三、繩子變繩傘
�、币龑�(dǎo)幼兒集體變繩傘。
⒉利用繩傘做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的`，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
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