幼兒園社會教案(集合15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園社會教案,歡迎大家分享。
幼兒園社會教案1
活動目標
1、提高幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒樂意了解和關心自己能理解的'社會新聞。
活動準備
1、事先排練“記者采訪”的情景表演。
2、與全班幼兒人數配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。
活動過程
1、幼兒觀看情景表演,初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程,懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。
。1)向幼兒提出觀看要求。
(2)幼兒觀看情景表演“記者采訪”。
(3)教師圍繞表演內容提出有關問題,引導幼兒結合生活經驗討論怎樣做好一名記者。
2、引發(fā)幼兒學習當小記者的興趣,并樂意向別人了解自己所關心的社會新聞。
。1)教師提出“假如你是一名記者,你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學習的興趣。
。2)請個別幼兒學做小記者進行采訪。
。3)師生共同評價幼兒的采訪表現。
3、開展“小記者團”實踐活動,提高幼兒與人交往的能力。
。1)幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。老師巡視,鼓勵每個幼兒都參與活動。
。2)全體幼兒扮演小記者,對現場聽課老師進行采訪。
4、小結活動情況。
活動延伸
1、在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。
2、在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。
幼兒園社會教案2
一、有益的學習經驗:
1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
二、準備:
每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。
三、活動與指導:
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內,指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲;湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的'表演鼓掌,以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
幼兒園社會教案3
活動目標:
1.能配合成人穿脫鞋,成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2.愿意和成人脫了鞋玩游戲。
活動準備:
每人一副手鈴。
活動過程:
1.教師將手鈴藏在身后,搖手鈴,使手鈴發(fā)出響聲,引起孩子的注意。再將手鈴從身后拿出來:“是什么在響呀?是鈴鐺在響,鈴鐺的聲音真好聽。”然后教師脫下鞋,將手鈴套在腳腕上,走動,踢腿、跳躍等做一些腳部運動,使手鈴發(fā)出叮叮鐺鐺的'聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2.家長讓孩子坐在地毯上,對孩子說:“寶寶,媽媽幫你把鞋脫掉,帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思后,幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴,如果孩子配合得很好,家長應該大大地表揚他:“寶寶真乖,小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上,此時也要表揚他。穿好后家長拉著孩子的手坐在一起,引導他模仿?lián)u、蹬、上下、左右動腳等腳部動作,還可以站起來走一走,使鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,孩于會很開心。玩過之后,家長再以同樣的方法幫孩于把鞋脫掉、穿上。
注意事項:
在嬰幼教室活動時,經常會涉及到穿脫鞋子,因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。
活動結束:
小朋友一起吃點心。
幼兒園社會教案4
活動目標
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址,火勢大小情況,報警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備
PPT、電話機
活動過程
1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節(jié)活動。
活動反思:
1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的`學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。
幼兒園社會教案5
活動目標
感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
了解機器人在現實生活中的各種用處。
活動準備
發(fā)動幼兒把家里有關機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。
教學掛圖《機器兵》(一)(二)(三)。
活動過程
一、想一想,說一說教師出示教學掛圖《機器兵》(一),引導幼兒想像并講述機器人的用途。
教師:今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客,它們可能干了。如果你有一個機器兵,你想讓它做什么?
二、欣賞兒歌《機器兵》
1、教師:林林有三個機器兵,一個高機器兵,一個矮機器兵,一個胖機器兵,現在我們就來聽聽看,林林讓機器兵做什么呢?
2、教師出示教學掛圖《機器兵》(二)(三),同時朗讀兒歌《機器兵》
3、幼兒兩人一組,面對面坐好,創(chuàng)編機器兵笨拙可愛的動作,要求兩人的動作左右相反。
4、機器兵動作表演,看看哪組的動作最有趣。
5、教師再閃朗讀兒歌《機器兵》,幼兒隨著情節(jié)的發(fā)展模仿機器兵的動作,再次感受兒歌的詼諧情趣。
三、討論
1、教師:林林的機器兵有什么用處?林林感覺怎么樣?
2、教師:高高的機器兵為什么會把褲子套在林林頭頂?矮矮的機器兵為什么把鞋子掛在脖子上?胖胖的機器兵為什么把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的感覺怎么樣?3、教師:如果你也有三個機器兵,穿衣、吃飯這樣的'小事會不會交給機器兵做?為什么?
四、擴展討論
1、教師:機器人還有哪些用處?
2、教師介紹機器人廣泛的使用范圍,介紹機器人的應用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。
延伸活動
1、組織幼兒觀看一些有關機器人的影視片,讓幼兒進一步了解機器人。
2、在區(qū)角中投放大量機關圖書,供幼兒閱讀學習。
附錄
機器兵(兒歌)
我叫林林,我有三個機器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣,矮矮的機器兵給我穿鞋,胖胖的機器兵給我喂飯。做什么事情都用不著我動手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂,F在我才知道:不管什么事,還得自己做。
幼兒園社會教案6
活動名稱:
故事洗臭襪子的波波熊
活動領域:
語言、社會
活動目標:
1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。
2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習慣和大膽的表達能力。
3、理解故事主題,大家要互相幫助,共同進步。
活動準備:
三張掛圖教師幼兒用書
活動過程:
導入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。
教師完整的講故事,孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的'習慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習慣?怎樣幫助的?
展開
二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)
理解主題:大家要互相幫助、共同進步這個道理。
活動延伸:
希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。
幼兒園社會教案7
主題目標:
1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達。知道小手是我們的好朋友,它可以幫助我們做許多事情。
2、知道自己有一雙小手,知道手的作用,初步了解保護手的幾種方法。
3、平時能主動地運用自己的小手做自己能做的事。
4、學習正確的洗手、擦手方法,正確運用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活動或回家時知道雙手搬椅子還原。
5、學習大小便后自己提褲子和午睡前脫鞋子。知道在飯前、便后要洗手。
6、讓幼兒能用手指頭表示數字1-5.
7、喜歡并且會自己拿勺子吃飯。
8、愿意跟著音樂唱歌,愿意聽音樂跟著老師一起動手、動身體來進行律動和早操。
9、學習穿衣服的正確方法,嘗試自己穿衣服。養(yǎng)成自己的`事情自己做的好習慣。體驗成功的快樂,樹立自信心。
10、學習行走時兩臂自然下垂,前后自然擺動。
11、體驗與同伴交流的快樂情感。
主題網絡圖
主題區(qū)域創(chuàng)設:
主題環(huán)境創(chuàng)設:
1、豐富班級環(huán)境,與幼兒一起布置新主題"鞋子大家族"的環(huán)境。創(chuàng)設"各種各樣的鞋子"板塊。
2、創(chuàng)設神秘的鞋底主題板塊,引導幼兒觀察尋找鞋底的秘密。
3、將幼兒的印染畫作品"鞋印舞會"展示在墻面上。讓幼兒通過作品更好的觀察鞋底的花紋。
4、在墻面上展示孩子有鞋帶的鞋子,創(chuàng)設"我會系鞋帶"板塊。讓幼兒學習系鞋帶,看一看誰的小手最巧。
5、創(chuàng)設"我會穿鞋子"板塊,展示幼兒自己穿鞋子的照片。
6、創(chuàng)設:"我是小鞋匠"板塊,展示幼兒與家長自制的各種鞋子。
物質環(huán)境:
根據主題更換墻飾內容,展示寶寶參加自我服務的照片。
創(chuàng)設自然角和認識角,激發(fā)幼兒探索欲望。
精神環(huán)境:
師幼之間平等、快樂;班級氛圍祥和、協(xié)調,教師以親切和藹平等的態(tài)度接待每個幼兒。及時表揚和鼓勵每個幼兒。
主題資源利用:
1、歡迎家長積極來園與幼兒進行親子活動,共同制作鞋子。
2、請家長帶孩子戶外活動時,有意識地引導孩子觀察街上的行人的鞋子,幫助幼兒認識各種各樣的鞋子。
3、鼓勵孩子每天自己穿脫鞋子,學習綁鞋帶。
4、幫助幼兒認識四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。
5、家長與幼兒在家中 共同收集各種各樣鞋子的照片,并帶來幼兒園。
6、帶幼兒去鞋店和鞋超逛一逛,直觀的觀察各種鞋子
7、讓孩子穿一穿你們的鞋子,感受鞋子大小的區(qū)別,知道要穿適合自己的小腳大小的鞋子。
幼兒園社會教案8
活動目標:
1、做了錯事敢于承認,不說謊,知道誠實是一種良好的品質。
2、愿意做一名誠實的孩子。
3、具備是非辨識能力,懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。
1、關于幼兒撒謊的圖片三張。
2、幼兒用書。
活動過程:
1、講述故事,導入活動。
教師:今天,老師給小朋友們帶來一個有趣的故事,你們想知道是什么故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21~22頁。)
提問:故事中的小兔做錯了一件什么事?兔爸爸打小兔了嗎?為什么?
小結:小兔勇敢地承認了錯誤,是一名誠實的.孩子。
2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。
教師:小朋友們,你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢于承認錯誤嗎?承認錯誤后,爸爸媽媽是怎么樣做的?
3、觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
(1)教師介紹圖片大意:明明將姐姐的畫帶給老師看,說是他畫的,希望得到夸獎。
組織幼兒討論:明明做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
(2)教師介紹圖片大意:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說:“不是我撕的!
組織幼兒討論:東東做得對嗎?如果你是東東,會怎么做?
(3)教師介紹圖片大意:幼兒園發(fā)了新玩具,小云很喜歡,悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”
組織幼兒討論:小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?
(4)小結:小朋友要做一個誠實的好孩子,不撒謊,不害怕承認錯誤。這樣,你的家人也會原諒你,也依然愛你。
活動延伸:
家園共育:家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為,應和藹教導,鼓勵幼兒勇敢誠實,并原諒幼兒的錯誤,切忌責罵。
幼兒園社會教案9
活動目標:
1.樂意到xx班做客,愿意與xx班的老師、幼兒共同活動。
2.積累做有禮貌的小客人的經驗。
活動準備:
與xx班教師作好活動前準備。
活動過程:
1.準備做客。
(1)接待xx班前來邀請的小朋友,激發(fā)幼兒去做客的`愿望。
師:剛才xx班的小朋友來告訴老師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎?
(2)討論怎么做小客人:有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;接受同伴的禮物時會表示感謝等。
2.組織幼兒去xx班做客。
(1)引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及老師問好。
(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自己,品嘗xx班幼兒準備的食品。
(3)與新伙伴一起參觀xx班,共同玩游戲。
(4)引導幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料,并有禮貌地與xx班幼兒再見,同時邀請他們去自己的班級做客。
3.幼兒回班。
自由討論自己去做客都認識了哪些好朋友,在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的,你喜歡xx的什么東西。
師小結:今天我們去xx班非常的開心結識了很多新的朋友,還知道怎么做一個小客人在以后的生活中我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客,增加你們的感情,讓大家在一起玩的更開心!
幼兒園社會教案10
活動目標
1、能分辨鞋子的左右及類別,學會自己穿鞋子。
2、體驗自己動手的樂趣。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
活動重難點重點:
按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對難點:分清楚鞋子的左右并學會穿鞋。
活動準備:
PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形
活動過程:
。ㄒ唬┪視R鞋子
師:現在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,有誰愿意的?
我請坐得的一位小朋友xxx上臺來。其他的小朋友來觀察一下,看看xxx身上都有一些什么東西?
幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的?哦,有x顏色的衣服,x顏色的褲子,還有x顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的`?點小朋友回答……(出示ppt圖片)
師:你們看看,這是誰的鞋子?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運動鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋......
請幼兒說出這些鞋子的特點(大小、顏色、什么時候穿等)
師:哇,小朋友們認識這么多鞋子!那你們會自己穿鞋嗎?
(二)兒歌真快樂
1。師:老師經常發(fā)現有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認識鞋子的結構(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)
2、教會兒歌"兩個好朋友,緊緊挨著頭,中間有個小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復練習兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。
3。請兩個幼兒上臺,比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌
4。。師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。
。ㄈ┱艺液门笥
師:剛剛鞋子說,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請小朋友幫忙。
1。請小朋友回座位
2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對找好朋友。
3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色。
教師小結:
小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學會了自己穿鞋子,那么等會兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對,能不能找到它們的好朋友!
幼兒園社會教案11
活動目標
體驗生病的小朋友的情緒、情感,學習用各種方式關心、幫助生病的同伴。
活動準備
錄音機、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。
活動過程
1、引出情境。
。1)用“點名”的方法讓幼兒意識到某個小朋友缺席。
(2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。
。3)此時,事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。
2、啟發(fā)提問。
(1)你生病時是怎么樣的`?心里會感到怎么樣?會想些什么?為什么?
(2)現在小朋友生病在家,他心里會怎么樣?
(3)人在生病時最需要的是什么?
3、分組討論:怎樣幫助生病的小朋友?
4、請幼兒按意愿選擇“關心病人”的方式,參加相應的小組活動。
。1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。
。2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。
。3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復。
5。教師把寫好的信讀給幼兒聽,并讓幼兒聽錄音、看禮品,對孩子們的每一種“關心”予以表揚和鼓勵。
6;顒咏Y束,推舉一名幼兒代表隨有關教師把信、錄音帶、小禮品轉送給生病的小朋友。
幼兒園社會教案12
活動目標:
1:讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。
2、知道水果皮不能吃。
重點、難點:了解現有的一些水果:香蕉、橘子。
環(huán)境創(chuàng)設:香蕉、橘子、蘋果、代用券。
活動流程:
一、買水果
1、老師發(fā)給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。
2、問:
。1)、你們想買什么?
。2)、他是什么顏色?
。3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。
二、摸水果
1、老師問:你們買了什么水果?
2、將買來的水果放在口袋里。
3、做摸水果的游戲
。1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。
。2)老師要求幼兒講出水果的特征。
三、嘗嘗水果的.味道。
1、討論怎么吃?
2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。
四、兒歌
蘋果、蘋果、紅臉蛋。
香蕉、香蕉、彎彎的。
橘子、橘子、圓圓的。
幼兒園社會教案13
目標:
認識一些常見汽車,知道開汽車的基本知識。
樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
活動準備:
布置馬路的場地,紅綠燈、停車場等
汽車卡片,呼啦圈、音樂磁帶。
過程:
一、活動導入,引起興趣。
教師:今天,老師帶你們到汽車城里去看看好嗎?
二、通過游戲,知道做小司機的基本常識,體驗當小司機的樂趣。
1、認識汽車師:小朋友,看看都有哪些汽車。
幼兒自由參觀汽車。認識公共汽車、卡車、轎車
2、幼兒自由取汽車師:現在請在汽車城里挑選一輛你喜歡的小汽車。(幼兒自由挑選汽車)教師提問:“你開得是什么車,你想到哪里去?”
師:“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全,要聽警察叔叔的`話。遵守交通規(guī)則,好嗎?
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車喇叭聲幼兒模仿:“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”,鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行
。1)師:現在是什么燈?我們該怎么辦?
。2)教師出示紅燈:“紅燈亮了,停一!保ㄓ變厚R上停。
出示綠燈,小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)
三、根據標志停車
1、教師帶領“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問:數數這兒有幾個停車場?(三個)
3、請幼兒根據自己手中的車停在相應的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了,我們到外面去玩了,跟著我一起去吧。
幼兒園社會教案14
一、活動名稱:小蜜蜂
二、生成背景:
春暖花開,在尋找中、遠足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”為主線的一系列關于春天的活動。
孩子們最感興趣的話題:
好奇、好動是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問:
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎?
老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?
老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。
……
對于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據孩子們生成的問題,捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習得知識,如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動設計的關鍵。
在本次活動中,教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質。
三、內容與要求:運用各種手段,幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。
四、材料提供:
音樂素材:鈴兒響叮當、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動與指導:
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?
2、游戲:勤勞的小蜜蜂。
重點:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質。
3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”
4、分享品嘗蜂蜜。
六、活動反思:
1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點,貼近幼兒的生活,教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征,在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學,充分考慮孩子學習的'特點和認知規(guī)律,體現活動的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學習。
2、教學活動的設計有遞進性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學活動中,還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。
老師的點評:
1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。
2、整體是由細節(jié)組成,教師在教學活動中能注重細節(jié)的設計,決定了此教學活動的成功。
幼兒園社會教案15
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家,初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌,理解詞語:幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點:學習詩歌,感受家庭的溫暖
活動難點:理解詞匯
活動準備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的`家"
1、提出問題
。1)這是誰家的照片?
。2)照片上有誰?
。3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞匯:親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌,可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別,男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶,在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問,幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介,運用多種方法激發(fā)幼兒地學習興趣。
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