物理教師教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的物理教師教學計劃，希望對大家有所幫助。
物理教師教學計劃1
努力探索和實踐以新課程改革為主要內(nèi)容的教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理論，強化專業(yè)學習和業(yè)務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質(zhì)量，為我校提升學校知名度和構(gòu)建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
一、學科課程實施
（一）學科教材。
本學期使用人民教育出版社高中物理選修教材
�。ǘ┱n時安排。
嚴格按照新課模塊教學對課時的要求，確保每一模塊新課教學有xx課時。另外安排復習、練習和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學校統(tǒng)一安排進行。
（三）教學目標要求：
1、知識與技能：
�。�1）靜電學和穩(wěn)恒電流的學習。
�。�2）電磁波的學習。
2、過程與方法：
（1）會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
�。�2）在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結(jié)構(gòu)，了解實驗操作規(guī)程及實驗操作步驟。
（3）通過有關概念、規(guī)律的學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過物理學科的學習，向?qū)W生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的應用，讓學生了解當代、現(xiàn)代我國高科技的發(fā)展，進行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前題，是確保xx分鐘教學質(zhì)量必不可少的`重要環(huán)節(jié)。
2、精選練習，加強課后訓練。在不增加課業(yè)時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調(diào)整自已教學操作的依據(jù)。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細致地做好學生的成長階段性的評價，及時向?qū)W生及其家長匯報。
物理教師教學計劃2
一、教學目標
本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現(xiàn)象。
工作目標：
1．建立良好的師生關系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；
2．每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
3．學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；
4．學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；
5．開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
二、教材內(nèi)容分析及課時安排
九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：
第十一章：多彩的物質(zhì)世界６課時新授
第十二章：運動和力８課時新授
第十三章：力和機械６課時新授
第十四章：壓強和浮力８課時新授
第十五章：功和機械能６課時新授
第十六章：熱和能６課時新授
另外有６課時學生分組實驗操作：
１．測量固體、液體的密度；
�。玻ζ胶獾臈l件；
３．杠桿平衡的條件；
�。矗后w壓強的規(guī)律；
�。担×Υ笮∨c哪些因素有關；
�。叮容^不同物質(zhì)的吸熱能力
共計４６課時新授完成本學期全部教學內(nèi)容。
三、學科滲透
充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的`榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
在本學期的物理教學中，我將充分體現(xiàn)“以學生為本”、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng)，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。
物理教師教學計劃3
一、指導思想
切實加強課堂教學研究，強化教學質(zhì)量和效益意識，在做好知識學習的同時，注重學生能力的提高和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中考試題的研究和科學訓練，提高學生的應試能力和水平。
二、班級情況分析
(3)該班學生48人，其中男生24人，女生24人。有的女生害怕物理學習，思維反應慢，物理學習困難，男生一般都不錯。一般來說，經(jīng)過一個學期的師生磨合，學生已經(jīng)適應了教學方法和速度，對基礎部分掌握得很好，期末考試卷子也比較簡單，學生考試成績也高。大多數(shù)學生對物理學習感興趣。但在開學時，出現(xiàn)了學生學習不踏實、注意力不集中的現(xiàn)象，影響了全班的學習氛圍。17班依然嚴重兩極分化，部分同學放棄努力，試圖抓住好學生，觸動差生的工作。班級(24)主要捕捉學生在課堂上的行為和習慣。
三，教學內(nèi)容和教學實施主題的分析
這學期時間短，教學內(nèi)容多，難度大。首先，電力和電力是學生學習的難點，需要學生運用綜合的電氣知識。完成新課需要將近一個月的時間。八年級的內(nèi)容是第一輪復習的重點，其中光學是學生這些年來遺忘最嚴重的`內(nèi)容。重點是力量和鍛煉，還有壓力和壓力，需要更多的時間。要做好抓基礎和講困難相結(jié)合的準備。每節(jié)課需要七層基礎訓練，三層時間突破難點，才能在綜合提高的基礎上實現(xiàn)一個局部的提高。
物理教師教學計劃4
一、指導思想
物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手能力動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好實施實驗教學，現(xiàn)計劃如下：
二、教材分析
本學期一共有三章內(nèi)容。課堂教學采用隨堂實驗與分組實驗結(jié)合的方式，本著科學探究與科學內(nèi)容放在同等重要的的地位，凸顯實驗探究的主題地位，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。下學期主要時間用來復習，集中時間強化實驗，準備迎接明年的實驗考試和中考。
三、學情分析
在實驗過程中，仍然需要進行自主設計、合理分工、交流與合作，將所學的知識進一步熟悉，能利用所學解決在實驗過程中遇到的`問題。
四、教學目標
1、培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
五、教學措施
讓學生熟悉并掌握每一個分組實驗，能按要求獨立操作完成實驗
及實驗報告。按照課本上的步驟一步步完成實驗，是比較容易的，但是，我們進行實驗的最終目的，是要讓學生在完成之后，能對實驗有一個自己的認識，并對實驗提出改進方法與意見，在認真分析實驗原理步驟之后，能自主設計一定的實驗，這才是實驗教學的難點。
1、對所有實驗和分組實驗都要填寫實驗報告和實驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進行實驗操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、迎接中考，重點復習光學、電學實驗。
物理教師教學計劃5
一，教學目標
初二物理第一學期的主要任務是五個單元，分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個方面。教材改革后，目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，讓學生學以致用。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育。這學期初二物理教學努力提高平均分，優(yōu)秀率，通過率，各種排名。
二、教材分析
新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術(shù)和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應用物理。但是新教材沒有習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學過程中的'關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。
三、班級情況分析
初二(2)學生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動。
初二(1)的學生上課紀律好，比較主動，能適應新教材，但也缺乏學習的主動性。
總的來說，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進行思想工作。
四.具體措施
(一)、搞好常規(guī)教育
1、認真學習教材、教職員工，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心向?qū)W生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)。
2.積極參與教研活動，吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學方法，多向他們提問，努力尋找更好更適合學生的教學方法。
3.加強閱讀，多了解新聞和新技術(shù)，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。
4.優(yōu)化課堂教學，嚴格遵守紀律，積極開展物理實驗，多做實驗演示，激發(fā)學生求知欲，讓學生勇于討論，多思考，多觀察，多做。
(二)、基礎知識教學
1.新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中。
2.對知識點進行總結(jié)、歸納、分析，每一章都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。
物理教師教學計劃6
一、指導思想：
物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展物理教學工作。
二．學生基本情況分析：
通過上學期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生比重大，有兩級分化傾向。上課時，學生的學習積極性還不高，不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。
三、教材分析：
本教材共有7章，其中第十一章到第十五章是力學部份，第十六章到第十七章是熱學部份。其中第十一章讓學生認識宇宙是由物質(zhì)組成的，知道原子結(jié)構(gòu)的.組成，知道質(zhì)量的初步概念及介紹了運動學的基礎知識以及牛頓第一定律及其相關的內(nèi)容。第十三章（力和機械）在前面學過力的基礎上，進一步研究力學中最常見的重力，彈力和摩擦力以及杠桿、滑輪等簡單機械。第十四章（壓強和浮力）學習壓強和浮力的知識。第十五章（功和機械能）是學習功、功的原理，機械效率，功率，動能和勢能，機械能及其轉(zhuǎn)化。教材利用大量的探究活動，引導學生積極主動進行具體的探究和實驗活動，培養(yǎng)學生的探究能力。
四、教學目標及要求：
1、堅持由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從宏觀到微觀、從簡單到復雜的思路，安排教學內(nèi)容。
2、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；
3、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；
4、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
5、學生通過學習力學和熱學，能夠?qū)ψ匀唤缰械馁|(zhì)量、密度、壓強、浮力和熱量等有關的現(xiàn)象作出簡單的解答。
五、具體措施：
1、認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
5、抓好培優(yōu)扶困工作，盡量減少差生面積，提高優(yōu)生人數(shù)。
6、加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。
7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。
8、繼續(xù)加強培優(yōu)的力度，努力培養(yǎng)本學科的尖子生，爭取在全國物理知識競賽中取得優(yōu)異的成績。同時也要做好對“學困生”的輔導工作，
物理教師教學計劃7
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年八年級物理教學計劃，希望對您有所幫助！
一、指導思想
在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構(gòu)建應注重讓學生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經(jīng)歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。
二、教材
本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、物態(tài)變化、電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學物理23次。
三、學情
八年級共計六個學班，每個學班約五十至六十名學生。他們有良好的學習行為習慣；他們虛心好學有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。
四、教學要求
（1）結(jié)合科學教育的理論和實踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學生關心科學技術(shù)的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀。
（2）通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。
�。�3）通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的'基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。
�。�4）通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。
（5）通過科學想象與科學推理方法的結(jié)合，發(fā)展學生的想象力和概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
�。�6）通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發(fā)展的動態(tài)，關注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。
五、具體措施
1、注重學生興趣的培養(yǎng)。讓學生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學的探索興趣，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。
2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學之中。
3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。
4、運用實驗或?qū)嵺`讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術(shù)有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。
5、運用多媒體教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思考，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態(tài)度和科學精神。
6、教育學生關心科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。
6、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。
物理教師教學計劃8
1指導思想
全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。
2教學目標
通過教學，達到學生"三基"過關，能力增強的目的'，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。
3教學方法
課堂教學于課后輔導相結(jié)合，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改），將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的'有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。
4后進生的轉(zhuǎn)化
41、培養(yǎng)基礎較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆（特別是教材，教材中的例，習題）良好的學習習慣。
42、要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
43、了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設立進步目標，鼓勵，表揚進步者。
44、結(jié)合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教學的力度。
物理教師教學計劃9
一、指導思想
從這一個學期開始，學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我以學生發(fā)展為本的教育理念，先從興趣著手，本著生活中的物理這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。
3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要從生活走向物理，從物理走向社會，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的`知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的講條條、讀條條。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。
6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。教是為了不教。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對填鴨式的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與活動，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出科學技術(shù)社會的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
四、具體的安排如下：
1、本學期的具體教學內(nèi)容有（課時周次印練習題數(shù)）
2、除了以上教學內(nèi)容外，還有：
�。�1）積極參加教科研的活動
向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
（2）積累教學中的得與失。
有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
物理教師教學計劃10
一、復習目標、宗旨
1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;
2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。
3、結(jié)合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范
4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。
二、復習具體時間安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復習具體措施
1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學的質(zhì)量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學。
4.提高訓練的效率,訓練題要做到精心設計,訓練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習題,學生容易錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.
四、復習策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗
1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高
2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間
3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高
4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的'基礎上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學科知識和學科能力緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。
2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化 中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指 導復習備考，
3、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。
5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。
7、學法指導：第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。
物理教師教學計劃11
首先非常感謝學校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學習過程中的感受，結(jié)合我校自身學生的情況制定了如下的教學計劃。
一、復習安排
1、高三物理總復習分為三個階段。
第一階段 20xx年x月至20xx年底，以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練。
主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用。
第二階段 20xx年x月至20xx年x月，按知識塊（力學、電磁學、光學、物理實驗）進行小綜合復習訓練。
主要針對物理學中的幾個分支（力學、電磁學、光學）進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用（包括物理實驗拔高）
第三階段 20xx年x月至20xx年x月，進行學科內(nèi)大綜合復習訓練、模擬測試
主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用
2、每個階段的具體操作。
（1）一輪復習
按照單元復習，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。
第一層次：學生回歸課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。
操作：針對有的學生不愿再看課本，利用練習冊知識回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。
第二層次：
1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化鞏固。
2.經(jīng)典題型的分析與變式訓練。
操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學生進行溝通和交流，并進行相應的跟蹤訓練。
體現(xiàn)重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用；選取經(jīng)典題型與學生分析（分析解題思路、總結(jié)解題方法），進行相應的變式訓練（選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法），也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。
因為很多高考題就是在舊題的基礎上變化來的，一定要注重一題多變。開始，教師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。
如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有幫助的。
第三層次：精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。
操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導。
每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學生的學業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。
�。�2）二輪復習
第一輪復習以后同學們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。
在第二輪復習中，以專題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復習的基礎上，學科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。
我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出學生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學生。
要想辦法將其變?yōu)閷W生的。在第一輪的基礎上，學生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學生來做，由學生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯(lián)。讓知識點變成知識塊。
還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。
另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學后忘又可以使學生盡早進入狀態(tài)。
�。�3）三輪復習
前面兩輪復習下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導，讓學生習慣于這種模式。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。
二、在非智力因素的方面做工作，提高成績
有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學生，在生活精神方面也要給與學生多的關懷。
根據(jù)不同學生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。
同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。讓學生接納喜歡，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。
以上是我對這一年物理教學的計劃，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學過程中，我會及時做出調(diào)整改進，爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。
高三物理下學期教師的教學計劃
本學期我繼續(xù)執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：
一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。
二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。
本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的`選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。
主要內(nèi)容分為三部分：
�。ㄒ唬┥逃懢C合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。
�。ǘ┽槍ξ锢碚n上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。
�。ㄈ┒嘞蚶辖處煂W習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。
三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點
物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。
力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。
靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決；稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變速運動（加速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。
振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。
靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場（引力場）來類比學習了。
但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力；關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。
場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。
恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。
電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。
電磁振蕩、電磁波部分的難點在于L C振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。
在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛侖茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。
三、高三復習策略
1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。
高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導學生，學會復習，提高能力。
學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。
建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。
進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。
例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓�？傊�，信息社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
物理教師教學計劃12
學生情況分析
根據(jù)學生的成績分析得出，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。但基礎很差的學生已改選文科，所以現(xiàn)在現(xiàn)科的學生相對而言是較好的，且對物理的興趣比較濃厚。所以在本學期的教學中應注重基礎知識回顧，重點是與會考知識點的結(jié)合。恰當?shù)奶幚斫虒W內(nèi)容的深度與難度。除了重點班外，其他班級均以會考要求為準。
本學期教材分析
選修3-1是分為三章內(nèi)容，電場、電路、磁場。在本模塊的學習，學生將比較全面地學習物理學及其技術(shù)應用，了解它與社會發(fā)展以及人類文化的互動作用。通過電場與磁場的學習加深對世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運動的多樣性的認識。本模塊中的概念和規(guī)律是進一步學習物理學的基礎，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
本學期教學目標
本學年的教學重點為在會考的要求上完成選修3-1的教學。半在后半個學期的時間內(nèi)對高一必修內(nèi)容進行相應的復習。旨在期未的`會考考試中讓學生以充足的知識與信心去通過它。
提高教學質(zhì)量措施
1．客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段；
2．仔細研究教學指導意見與會考要求，認真?zhèn)湔n，準確把握教學的知識點與難度，以及學生的學習動態(tài)，提高課堂的教學效果；
3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；
4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；
5．盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發(fā)學生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6．認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M。
物理教師教學計劃13
第一，加強教育教學理論研究，提高物理教師的理論素養(yǎng)
認真學習新《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等與綜合實踐活動、研究性學習、課程改革、課程評價相關的課程改革教材。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。
二、根據(jù)物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效率
1、成立新課程標準教學研究小組，聯(lián)合研究，推進課程改革。這學期的教學研究主要包括：
(1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；
構(gòu)建教學模式，注重物理知識的“形成過程”教學和情境教學。
2.加強教學的日常檢查，做好檢查或抽查備課筆記、講義、作業(yè)批改等工作。認真交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)建“預習”、“展示”、“反饋”的課堂教學模式，有效提高備課和聽課質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
第三，加強研究，提高教師的教學和科研水平
這學期將繼續(xù)加強江蘇省教研項目《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教研項目《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，明確分工，保證研究質(zhì)量。
第四，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的.教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和聽課的指導，探索課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習
作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。要求教師采用啟發(fā)式和討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時，他們善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識。
這就是我新學期的計劃�？偟膩碚f，這學期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。
物理教師教學計劃14
一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
三、教學措施
1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率�；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的.重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。
3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性;
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級：
周 次 內(nèi) 容
第一周 電壓 探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 第二周 電阻 變阻器
第三周 復習和總結(jié) 測試和評卷
第四周 探究電阻上電流跟兩端電壓的關系
歐姆定律及應用
第五周 測量小燈炮的電阻 歐姆定律和安全用電 第六周 復習和總結(jié) 測試和評卷
第七周 電能 電功率
第八周 電功率 測量小燈炮的電功率 第九周 準備期中考試
第十周 期中考試和評卷
第十一周 電與熱
第十二周 電功率和安全用電 復習和總結(jié) 第十三周 磁現(xiàn)象 磁場
第十四周 電生磁 電磁鐵
第十五周 電磁繼電器 揚聲器 電動機
第十六周 磁生電
第十七周 復習和總結(jié)
第十八周 期末復習
第十九周 期末復習
第二十周 期末考試
2、九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習
五月上、中旬 完成第二輪分塊復習
五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考
五、 其它工作：
1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。
物理教師教學計劃15
教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)
認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；
⑵構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。
2、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
三、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強對青年教師的'培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來
1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。
五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量
作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。
以上就是我對于新學期工作的計劃。總的來說，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。
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