中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

　　二、學(xué)生狀況分析

　　1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

　　3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。

　　三、教材分析

　　1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).

　　2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

　　四、教學(xué)目的

　　1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。個(gè)性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。

　　4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。

　　五、任務(wù)目標(biāo)

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

　　5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

　　6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的`潛力。

　　8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。

　　(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。

　　六、初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃具體安排：

　　初一：

　　第一單元歌唱祖國(guó)3課時(shí)

　　第二單元繽紛舞曲3課時(shí)

　　第三單元草原牧歌3課時(shí)

　　第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)

　　第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)

　　第六單元根據(jù)具體狀況處理

　　注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

　　初二：

　　第一單元七子之歌3課時(shí)

　　第二單元多彩音樂(lè)劇3課時(shí)

　　第三單元雪域天音3課時(shí)

　　第四單元音詩(shī)音畫3課時(shí)

　　第五單元國(guó)樂(lè)飄香3課時(shí)

　　注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

　　時(shí)代步伐的邁進(jìn)，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

　　我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí)，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)

　　音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的.途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

　　1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。

　　2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

　　4、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

　　1、開學(xué)初，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)

　　2、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。

　　3、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習(xí)慣。

　　4、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

　　5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)

　　3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好與愛好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　二 、教學(xué)要求

　　音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)

　　音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)

　　2、用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

　　三 、教學(xué)措施

　　面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

　　1、 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

　　2、 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

　　3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

　　四、 教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

　　2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

　　3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

　　4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的'關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

　　5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

　　6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育

　　7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生基本狀況：本年級(jí)為剛升入初中的學(xué)生，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)性知識(shí)有一定了解，但對(duì)于音樂(lè)欣賞及我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)方面的知識(shí)有所缺乏。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，并能積極的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：本年級(jí)是新生。有大膽創(chuàng)新的思想，上課可以積極配合教師的課堂要求。

　　二、本學(xué)期教學(xué)總要求

　　本課是校本課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的傳統(tǒng)音樂(lè)欣賞課，內(nèi)容主要以欣賞為主，包括歌曲欣賞、舞蹈欣賞、音樂(lè)游戲、傳統(tǒng)文化知識(shí)普及、等教學(xué)內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進(jìn)。要求通過(guò)本課程掌握關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)及舞蹈的特點(diǎn)；讓學(xué)生從音樂(lè)的角度來(lái)做音樂(lè)游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂(lè)的`習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造性及對(duì)美的音樂(lè)敏感。

　　三、教學(xué)措施

　　1、以音樂(lè)教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)能力， 改進(jìn)教學(xué)方法。

　　3、運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣

　　4、對(duì)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、古典舞《千手觀音》

　　2、藏族舞《敖包相會(huì)》

　　3、傣族舞《雀之靈》

　　4、古典舞《踏歌》、《桃夭》

　　5、新疆歌舞欣賞

　　6、電影《音樂(lè)之聲》

　　7、周杰倫和他的“中國(guó)風(fēng)”

　　8、合唱的基本要素

　　9、古箏及古箏著名曲目欣賞

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx－20xx學(xué)年度第一學(xué)期我校音樂(lè)工作將繼續(xù)貫徹上級(jí)會(huì)議精神，深化音樂(lè)教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為長(zhǎng)期教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)落實(shí)課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中努力提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以全面提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生都能接受到更好的音樂(lè)教育，力求開足音樂(lè)課，豐富課堂內(nèi)容。

　　2、提高老師的教研參與意識(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，反思。多開觀摩課，教研課，使教研意識(shí)深入每一位老師的工作中，有效提高音樂(lè)課堂教學(xué)。

　　3、開展各種形式課外活動(dòng)，以豐富學(xué)生課余文化生活。

　　4、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造；發(fā)展學(xué)生的`想象力。

　　三、工作要求

　　我區(qū)是省級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)于音樂(lè)教育較為重視。我校在這一方面做得也相對(duì)較好，在本學(xué)期我們音樂(lè)組在吸收以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)下，力求在以下幾個(gè)方面做到更好。

　　1、備課要求

　�。�1）內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用，認(rèn)真鉆研教材，體現(xiàn)新課改的精神；

　�。�2）目的明確，重難點(diǎn)突出，要有突破重難點(diǎn)的具體方法，步驟清晰，教學(xué)過(guò)程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，書寫認(rèn)真。

　　(3)經(jīng)常性翻閱資料，提高業(yè)務(wù)水平，豐富自身音樂(lè)內(nèi)涵；搞一些校內(nèi)基本功觀摩等。

　　2、課堂要求

　　(1)條理清楚，體現(xiàn)師生雙邊活動(dòng)；

　　(2)教態(tài)自然親切，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美；

　　(3)教師自身基本功扎實(shí)

　　(4)利用音樂(lè)教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)水平。

　　3、課外興趣小組要求

　　(1)老師要善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，并及時(shí)訓(xùn)練，重視其個(gè)性發(fā)展；

　　(2)力求爭(zhēng)取到更多的教研經(jīng)費(fèi)，改善音樂(lè)教育教學(xué)環(huán)境。加深音樂(lè)老師外出培訓(xùn)的力度。

　　四、主要工作安排

　　九月份：積極參加區(qū)教研室組織的教師教材培訓(xùn)。

　　十月份：音樂(lè)老師校內(nèi)樂(lè)器，課堂器樂(lè)、鋼琴伴奏培訓(xùn)、參加區(qū)小學(xué)音樂(lè)研討課活動(dòng)。

　　十一月：校內(nèi)合唱比賽。

　　十二月份：籌備慶“元旦”文藝演出。

　　一月份：進(jìn)行各項(xiàng)總結(jié)，期末考試。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

　　一、科學(xué)計(jì)劃的體現(xiàn)

　　當(dāng)今很多老師在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，總是生搬硬套參考用書等等資料，對(duì)于實(shí)際的教學(xué)情況和經(jīng)驗(yàn)尤為欠缺，更別說(shuō)是去自我完善教學(xué)的目標(biāo)了，所以，當(dāng)一堂課結(jié)束以后就會(huì)面臨這樣那樣的困惑，首先老師就連自己都不是十分清楚明白課堂的主角到底是誰(shuí)，然后自己教授的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生沒(méi)法掌握，真正學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)生還是很少，即便有些老師其實(shí)很能調(diào)動(dòng)起音樂(lè)課堂的氣氛。應(yīng)該可以說(shuō)是老師在設(shè)定教學(xué)計(jì)劃路線上本就出現(xiàn)了偏差軌道，所以也是其根本原因。而且其本身并沒(méi)有明確的教學(xué)認(rèn)識(shí)目標(biāo)，由此致使教學(xué)計(jì)劃談不上秩序。計(jì)劃可以說(shuō)是教學(xué)活動(dòng)的行為指向，在這期間我們可以直觀準(zhǔn)確地了解到教學(xué)的實(shí)施能夠?yàn)閷W(xué)員帶來(lái)些什么，這是來(lái)衡量以及指引教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最終的指標(biāo)。老師們?cè)谟邢薜慕虒W(xué)資源內(nèi)更加合理地計(jì)劃接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃是為了能夠監(jiān)督督促教學(xué)目標(biāo)最終的落實(shí)，梳理融匯整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的思路，這樣如此在教學(xué)初期也就能明確好教學(xué)的難點(diǎn)。以此達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這樣的教學(xué)的根本落腳點(diǎn)。所以制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是在開展教學(xué)活動(dòng)之前的首要任務(wù)，后續(xù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和結(jié)果也是計(jì)劃的關(guān)鍵工作。那么，想要構(gòu)建一個(gè)理想的音樂(lè)天堂，最終的設(shè)置也要從音樂(lè)的本身特性來(lái)看，必然是要以制定好教學(xué)計(jì)劃為主的，切合教材和學(xué)生來(lái)科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。

　　二、明確教學(xué)計(jì)劃呈現(xiàn)學(xué)科的本位

　�。ㄒ唬┳プ�內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)

　　現(xiàn)在教材單元里的大致內(nèi)容分為表演聆聽、演唱編創(chuàng)等等活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)編者精心挑選細(xì)致編排以后，才呈現(xiàn)在我們的眼前。如今教師在教學(xué)活動(dòng)中存在很多認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，如果老師不懂得計(jì)劃攝取好課堂的內(nèi)容，比如對(duì)藝術(shù)過(guò)度的借鑒和綜合學(xué)科的內(nèi)容講解包括延伸到人文涵養(yǎng)的拓展，那么可能大部分的時(shí)間被一些非重要的音樂(lè)信息所占有，這樣的教學(xué)就偏離了音樂(lè)教學(xué)本位要求。如果教師僅僅是將教材的選材限定在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，而非根據(jù)音樂(lè)的特性科學(xué)地明確教學(xué)計(jì)劃，那么自然無(wú)法抓住課堂上學(xué)生的心，更加就無(wú)法達(dá)到良好的教學(xué)目的。所以，由此可見在目標(biāo)設(shè)計(jì)上老師必須抓住本位的音樂(lè)內(nèi)容，設(shè)置本課教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候要科學(xué)的結(jié)合實(shí)際的去設(shè)計(jì)。年紀(jì)以及年級(jí)不高的學(xué)生能力自然是有限的，根據(jù)樂(lè)器節(jié)奏的學(xué)習(xí)使得學(xué)生領(lǐng)悟到該樂(lè)器的特點(diǎn)，教師還可以選擇了某樣樂(lè)器作為教學(xué)的切入點(diǎn)，從而深切感受到民間藝術(shù)的美感。那么教師讓同學(xué)們感受了解民間藝術(shù)就對(duì)教學(xué)目的有了明確并且良好的`可行性的可能，是因?yàn)槟昙?jí)低的學(xué)生往往具備活潑好動(dòng)的天性。設(shè)計(jì)從各個(gè)角度方式來(lái)吸引學(xué)生聆聽音樂(lè)的音色和節(jié)奏起伏特點(diǎn)，并將教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊環(huán)繞樂(lè)器展開。在聽演奏的多方刺激下和老師的精心指引下學(xué)生便很有可能從而取得理想的教學(xué)效果，并全身心地投入到音樂(lè)活動(dòng)中去。所以說(shuō)淋漓盡致的發(fā)揮出音樂(lè)學(xué)科教學(xué)的本位，教學(xué)設(shè)計(jì)不僅可以把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，讓學(xué)生真正體會(huì)到什么是音樂(lè)，更加充分體驗(yàn)了樂(lè)器的魅力。

　　（二）結(jié)合實(shí)際安排課程

　　根本上講，不同年級(jí)的教材承載著不同年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，立足教材來(lái)設(shè)定目標(biāo)，教材是用來(lái)密切結(jié)合相關(guān)老師教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定并使用的，目的也就是為了讓同學(xué)們擁有一定程度上的音樂(lè)鑒賞的能力，教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行等于明確了教學(xué)方向。大體上的特點(diǎn)是：以單元為單位的顯性教學(xué)目標(biāo)以及以學(xué)生音樂(lè)能力的養(yǎng)成的隱形教學(xué)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)立足于教材的內(nèi)容來(lái)科學(xué)合理的制定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。例如欣賞一課的時(shí)候，教員在制定的教學(xué)計(jì)劃時(shí)候可以分為：“鼓樂(lè)”、“散板”、“震音”等等音樂(lè)技能知識(shí)，依照聽奏的^程來(lái)掌握，比如在體會(huì)了那些技能的前提下，這樣也就可以明白這些民間器樂(lè)合奏中產(chǎn)生的合奏的作用，才有可能理解節(jié)奏力度速度音色等等音樂(lè)形式要素的表現(xiàn)手法。二要在教師進(jìn)行實(shí)物鼓、實(shí)物核桃等等樂(lè)器物件帶入課堂的時(shí)候，在演奏創(chuàng)編打擊合奏等等表現(xiàn)活動(dòng)中能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，然后才能學(xué)以致用。其實(shí)對(duì)于每個(gè)人而言，暗示學(xué)生去仿照學(xué)習(xí)鼓樂(lè)的造勢(shì)，描繪突顯生活客觀的內(nèi)容，如果有真實(shí)事物的體驗(yàn)會(huì)更加易于帶入理解音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的生活內(nèi)容，來(lái)激起學(xué)習(xí)的興趣。操作如下：將目標(biāo)設(shè)計(jì)在立足教材的基礎(chǔ)上，誘導(dǎo)學(xué)生積極地參加具體的音樂(lè)實(shí)踐，可以以書桌為鼓、以指為鼓槌，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)才會(huì)很有可能呈現(xiàn)出最為理想的音樂(lè)課堂，也就利用了客觀條件實(shí)施模擬合作以及創(chuàng)作。

　�。ㄈ�）按照層次背景教學(xué)

　　推行實(shí)施教學(xué)的計(jì)劃是以學(xué)生為本的來(lái)，在不同的地區(qū)學(xué)校的教育水平也都是不一樣的，因?yàn)槲覈?guó)是個(gè)多民族國(guó)家。依照教研所得見，那么音樂(lè)教材作為一個(gè)僅僅只能算的上的導(dǎo)向的存在，音樂(lè)學(xué)科本身比對(duì)其他學(xué)科就有著特殊性質(zhì)，在極大的空間上拓展，也就很難存在具體教學(xué)目標(biāo)，所以其計(jì)劃自然沒(méi)有辦法去硬性規(guī)定他們，老師也就只能結(jié)合實(shí)際情況來(lái)決定左右。比如，開始學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏又什么時(shí)候合適？開始學(xué)習(xí)五線譜什么時(shí)候合適？教師應(yīng)該怎樣利用教學(xué)活動(dòng)來(lái)達(dá)到《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的價(jià)值觀要求等等，教師又可以通過(guò)那些樂(lè)理知識(shí)和實(shí)用技能來(lái)可以增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力等等。所以這些都需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平、教育環(huán)境等等因素來(lái)考量和決定，根據(jù)每?jī)?cè)教材、單元來(lái)定位，切實(shí)的音樂(lè)學(xué)習(xí)計(jì)劃準(zhǔn)備才是達(dá)到設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。相對(duì)很多學(xué)生而言，好比音樂(lè)教材中收錄的《閃爍的小星星》《靜靜的夜》等等曲目，這是讓人熟知的曲目，根據(jù)不同的學(xué)生背景和學(xué)習(xí)情況也可能導(dǎo)致一些學(xué)生完全不曉得這些曲目，更多的學(xué)生還能一次做到完整地演唱曲目。所以任教老師在授課之前大有必要去切實(shí)的了解學(xué)生情況以及該學(xué)期要教授給學(xué)生的曲目，造成這些現(xiàn)象的原因有很多，地區(qū)教育水平家庭背景文化等等，首先看看是不是學(xué)生熟悉了解的曲目，那么老師也就需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)安排其他豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)了，使大多的學(xué)生對(duì)某曲目很熟悉還能基本上完整的演唱完。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，音樂(lè)課堂教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)方面：一是用具體能見的實(shí)際行動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)敘述，不要空泛的高談闊論。二來(lái)學(xué)科本身的性質(zhì)特點(diǎn)要切合符合，幼師教育的目標(biāo)與計(jì)劃是要全面發(fā)展的，倘若偏向某層面或?qū)哟�，就很有可能出現(xiàn)“大頭小身子”的營(yíng)養(yǎng)不良的效果；最后是要切合實(shí)際需求，是指學(xué)生的實(shí)際需求，在同學(xué)們能夠接受的范圍內(nèi)實(shí)施起來(lái)，這樣最后的考核檢驗(yàn)的結(jié)果才是真實(shí)可靠的存在，培養(yǎng)優(yōu)秀未來(lái)人才的目的才能淋漓盡致的體現(xiàn)到眼前。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

　　高中音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)情分析學(xué)生音樂(lè)鑒賞的知識(shí)都比較匱乏，有部分學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

　　3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好與愛好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

　　三、教學(xué)要求音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

　　2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

　　3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用

　　四、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

　　1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線

　　2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

　　3、加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高

　　五、教學(xué)內(nèi)容

　　1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)1

　　常識(shí)。

　　2、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

　　3、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

　　4、通過(guò)欣賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

　　5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

　　6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

　　7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

　　六、教學(xué)反思：

　　本方案的設(shè)計(jì)，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過(guò)充分的音樂(lè)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

　　在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會(huì)出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂(lè)鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和鑒賞能力。

　　具體安排

　　一、基本情況

　　1）課程名稱：音樂(lè)鑒賞

　　2）教材使用情況：花城出版社高中音樂(lè)鑒賞（必修）教材

　　3）計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：10課時(shí)

　　二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

　　1）課程教學(xué)主要目的要求：

　　本學(xué)期的.音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉民間音樂(lè)三個(gè)方面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化的同時(shí)也了解音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式，其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于學(xué)生開闊文化視野。

　　2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

　　教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　第一周時(shí)代變遷中的中國(guó)音樂(lè)–光明行（1課時(shí)）第二周

　　第三周思鄉(xiāng)曲（1課時(shí)）

　　第四周

　　第五周走進(jìn)新時(shí)代（1課時(shí)）

　　第六周

　　第七周新年音樂(lè)會(huì)（1課時(shí)）

　　第八周

　　第九周走進(jìn)金色大廳（1課時(shí)）

　　第十周

　　第十一周茉莉花（1課時(shí)）

　　第十二周

　　第十三周學(xué)唱國(guó)歌（1課時(shí)）

　　第十四周

　　第十五周大眾音樂(lè)（1課時(shí)）

　　第十六周

　　第十七周俗音樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展（1課時(shí)）

　　第十八周

　　第十九周期末

　　中學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)音樂(lè)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　音樂(lè)下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　音樂(lè)下半學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　中學(xué)音樂(lè)室教學(xué)計(jì)劃

　　新學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　新學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

　　第一學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、基本情況

　　1課程名稱： 音樂(lè)鑒賞 教材使用情況：

　　2任課班級(jí)： 高一段

　　3計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 18課時(shí)

　　二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

　　1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)三個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.

　　2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的'鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

　　第一單元 學(xué)會(huì)聆聽 ( 2課時(shí))

　　第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時(shí))

　　第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時(shí))

　　第四單元 鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(lè) ( 2課時(shí))

　　第五單元 國(guó)之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時(shí))

　　第六單元 亞洲音樂(lè)神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))

　　第七單元 歐洲民間音樂(lè)--(歐洲 拉丁美州)( 2課時(shí))

　　第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰--巴赫 ( 2課時(shí))

　　第九單元 復(fù)習(xí)考評(píng) 9 第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園 第八周 第八課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同 第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時(shí) 聶耳 第十二周 第十二課時(shí) 洗星海 第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù) 第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí) 第十五周 第十五課時(shí) 考試

　　四 、音樂(lè)器材室管理制度

　　一、音樂(lè)器材室必需有專人管理。 未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入

　　音樂(lè)器材室。

　　二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買音樂(lè)器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

　　三、要建立音樂(lè)器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂(lè)器材的配發(fā)、自購(gòu)、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，所有器材每學(xué)期盤點(diǎn)一次，做到帳目相符，帳物相符。

　　四、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際，部分音樂(lè)器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂(lè)器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂(lè)器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門處理。

　　五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。

　　六、要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不同器材各自的特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂(lè)器材始終處于完好狀態(tài)。

　　七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

　　一、學(xué)情分析

　　八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，大部分男生已經(jīng)進(jìn)入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強(qiáng)的個(gè)人觀念和自己的審美趨向，認(rèn)為教材歌曲不好聽，喜歡流行音樂(lè)，因此要研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效。

　　其中一部分學(xué)生是外面接觸過(guò)多流行音樂(lè)，對(duì)教材歌曲不喜歡的。另一部分是課外也不接觸任何音樂(lè)，對(duì)課內(nèi)音樂(lè)也不感冒的。而女生到了這一時(shí)期也變得很沉靜，不像中低段時(shí)熱衷于主動(dòng)參與，特別是不愿意個(gè)體參與。

　　八年級(jí)的學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)，能夠用自然的`聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱，能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差，也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。

　　二、教材分析

　　本課本是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等。

　�。ㄒ唬�、本冊(cè)表演曲目的特點(diǎn)

　　1、曲目減少：全冊(cè)表演歌曲共九首。

　　2、以民歌為主：九首作品中有三首外國(guó)作品，五首中國(guó)民歌作品，還有一首中國(guó)現(xiàn)代作品。從比例來(lái)講，更側(cè)重于通過(guò)各種中外民歌的學(xué)唱來(lái)感受中外民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，這樣的比例，與七年級(jí)相比，大大減少。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退�人的演唱作�?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

　　五、教學(xué)措施

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

　　提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

　　這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

　　作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂(lè)愛好的學(xué)生形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念，在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂(lè)考試的要求,加大對(duì)學(xué)生音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)的力度,在興趣的同時(shí)也使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能技巧。

　　二、基本情況分析：

　　學(xué)生情況分析

　　本人本學(xué)期教學(xué)的班級(jí)有八年級(jí)的（1—10）班，我校初二的學(xué)生來(lái)自于南沿村完小，還有一部分的學(xué)生來(lái)自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然孩子們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂(lè)知識(shí)，對(duì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解，但是因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生原有的.音樂(lè)基礎(chǔ)和在初一年級(jí)學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的。要加深他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，讓它們他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，特別是要讓他們對(duì)一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級(jí)的學(xué)生保持對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。提高他們音樂(lè)的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養(yǎng)，享受人生的快樂(lè)。

　　教材分析

　　本冊(cè)音樂(lè)教材是選自河北少年兒童出版社的八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書，它包括六個(gè)單元（不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號(hào)角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》，欣賞《在中國(guó)大地上》（帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美）、《豐收的鑼鼓》《秋》，第三單元中國(guó)民歌集錦，歌曲《阿里郎》，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號(hào)子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂(lè)欣賞，《西洋樂(lè)器家族》《青少年管弦樂(lè)組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》�；顒�(dòng)為青蘋果樂(lè)隊(duì)，第五單元戲曲大舞臺(tái)中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來(lái)春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《樹上鳥兒成雙對(duì)》《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺(tái)，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來(lái)》《E小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，教材最后還有附錄《音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《音樂(lè)魔方》《音樂(lè)日記》等練習(xí)測(cè)試。這一冊(cè)內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：

　　1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。每個(gè)單元前面有簡(jiǎn)要的主題內(nèi)容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿�律線畫出等等。

　　2、關(guān)注教學(xué)對(duì)象，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來(lái)組織單元。面對(duì)八年級(jí)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生年級(jí)的提高，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂(lè)的形式上由演唱、器樂(lè)演奏、交響詩(shī)、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題，注重能力的發(fā)展。因此，在教學(xué)中的難度也會(huì)很大，課時(shí)的安排是目前最大的問(wèn)題，除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：

　　1、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

　　3、提高學(xué)生的歌唱水平。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞,提高興趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識(shí).

　　2、可以通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。

　　3、通過(guò)視唱練耳，提高學(xué)生食譜能力。：

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

　　四、方法與措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。

　　2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認(rèn)真，規(guī)范，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效，有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、注意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。

　　3、面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力。通過(guò)了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野。

　　4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　5、 抓好校文藝隊(duì)的訓(xùn)練工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開展。

　　6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競(jìng)賽活動(dòng)，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級(jí)比賽的訓(xùn)練工作。

　　7、在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

　　8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng)。

　　9、在上課時(shí)，要多注重與學(xué)生間交流；以引導(dǎo)、啟發(fā)為主，精講。

　　10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，提高課堂效率。

　　11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

　　五、周進(jìn)度安排：

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

　　一、基本情況

　　1課程名稱： 音樂(lè)鑒賞 教材使用情況：

　　2任課班級(jí)： 高一段

　　3計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)： 18課時(shí)

　　二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

　　1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音樂(lè)三個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.

　　2) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，以達(dá)到素質(zhì)提高的目的。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排： 教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

　　第一單元 學(xué)會(huì)聆聽 ( 2課時(shí))

　　第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時(shí))

　　第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時(shí))

　　第四單元 鼓舞弦動(dòng)---豐富的民間器樂(lè) ( 2課時(shí))

　　第五單元 國(guó)之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時(shí))

　　第六單元 亞洲音樂(lè)神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時(shí))

　　第七單元 歐洲民間音樂(lè)--(歐洲 拉丁美州)( 2課時(shí))

　　第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰--巴赫 ( 2課時(shí))

　　第九單元 復(fù)習(xí)考評(píng) 9 第七周 第七課時(shí) 高山流水志家園 第八周 第八課時(shí) 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 第九周 第九課時(shí) 沈心工與李叔同 第十周 第十課時(shí) 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時(shí) 聶耳 第十二周 第十二課時(shí) 洗星海 第十三周 第十三課時(shí) 歌劇藝術(shù) 第十四周 第十四課時(shí) 復(fù)習(xí) 第十五周 第十五課時(shí) 考試

　　四、音樂(lè)器材室管理制度

　　1、音樂(lè)器材室必需有專人管理。 未經(jīng)許可，外人不得擅自進(jìn)入

　　音樂(lè)器材室。

　　2、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買音樂(lè)器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

　　3、要建立音樂(lè)器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂(lè)器材的配發(fā)、自購(gòu)、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等，要憑單據(jù)及時(shí)登記，做好帳冊(cè)管理，所有器材每學(xué)期盤點(diǎn)一次，做到帳目相符，帳物相符。

　　4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的`實(shí)際，部分音樂(lè)器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂(lè)器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂(lè)器材領(lǐng)用和歸還時(shí)，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門處理。

　　5、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。

　　6、要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不同器材各自的特點(diǎn)，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂(lè)器材始終處于完好狀態(tài)。

　　7、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

　　隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求也越來(lái)越高，音樂(lè)教育作為全面素質(zhì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分的觀念已被普遍接受，學(xué)�；�礎(chǔ)音樂(lè)教育在硬件與軟件上也逐步完善。與此同時(shí)社會(huì)音樂(lè)教育與家庭音樂(lè)教育也蓬勃發(fā)展起來(lái)。音樂(lè)特長(zhǎng)生”顧名思義就應(yīng)該是那些在音樂(lè)方面非常突出之人。在中小學(xué)音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)中，怎樣才能更好的發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，為學(xué)生提供更為廣闊的發(fā)展空間呢？下面，本文就針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行深入探究。

　　一、設(shè)計(jì)和開發(fā)適合特長(zhǎng)生的音樂(lè)教材

　　提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的重要前提之一就是系統(tǒng)的音樂(lè)教育體系，讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的音樂(lè)知識(shí)和技能。在任何基礎(chǔ)課程中，都會(huì)有較為系統(tǒng)的知識(shí)與技能體系，所以，對(duì)于音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，必須設(shè)計(jì)和開發(fā)適合特長(zhǎng)生的系統(tǒng)音樂(lè)教材，這是提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的基本需求，也是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的必然條件。但是從目前出版社出版的音樂(lè)教材來(lái)看，音樂(lè)知識(shí)與技能對(duì)于特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)稍嫌淺薄，不利于深層次挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在這種情況下，只有不斷為學(xué)生提供新的知識(shí)，才能給予學(xué)生新的刺激，促使學(xué)生努力追求和探索。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，好奇心是驅(qū)使學(xué)生努力探究與學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，因此，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生需求自主編制符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的《聲樂(lè)》、《樂(lè)理》、《視唱》等教材，作為國(guó)家統(tǒng)編藝術(shù)類教材的補(bǔ)充，適當(dāng)提高音樂(lè)知識(shí)和技能的難度，充分滿足學(xué)生的認(rèn)知需求。通過(guò)歌唱及基本樂(lè)理知識(shí)的講授與訓(xùn)練，提高學(xué)生基本功和歌唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的技能，深入挖掘?qū)W生的音樂(lè)記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感，鞏固學(xué)生的基本功和基本能力。此外，還可以讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要性，鞏固學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力，為全面提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃

　　任何教學(xué)都要有科學(xué)合理的計(jì)劃，音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)也不例外，需要教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃，這在特長(zhǎng)生培養(yǎng)中，不但具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，而且是不斷優(yōu)化教學(xué)方法的重要依據(jù)。教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃主要包括以下幾種：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、每月教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度具體化等，都是保障學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的重要方法。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師避免教學(xué)進(jìn)度的盲目性，有助于提高教學(xué)工作的科學(xué)性，因此，教師在制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、思維能力等方面，分別制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，保證學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在鋼琴教學(xué)中，教師要給學(xué)生布置月作業(yè)與周作業(yè)，結(jié)合學(xué)生的不同情況，靈活設(shè)置作業(yè)的難度，如果曲目的篇幅較長(zhǎng)，需要學(xué)生用一兩個(gè)月的時(shí)間完成，那么可以將其作為月作業(yè)；如果篇幅較短，能夠在一兩周內(nèi)完成，那么可以將其作為周作業(yè)。另外，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況，在適當(dāng)補(bǔ)充一些和弦、音階、琶音等方面的知識(shí)和技能，讓學(xué)生互相監(jiān)督、互相促進(jìn)、共同完成，不但不會(huì)影響正常的教學(xué)進(jìn)度，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

　　三、每一節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備工作

　　在新課標(biāo)教學(xué)背景下，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不再充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，而是要認(rèn)識(shí)到自身的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮引導(dǎo)者、參與者、指導(dǎo)者的作用。實(shí)際上，音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)過(guò)程，不但是讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，也是師生相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的過(guò)程。這就要求教師在課前做好充分的準(zhǔn)備工作，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，采用不同的教學(xué)手段，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。例如，在上鋼琴課之前，教師要彈好每一首即將教授給學(xué)生的曲目，把握扎實(shí)的基本功，只有這樣，才能將知識(shí)準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；在上聲樂(lè)課之前，教師要練好歌唱功底，科學(xué)合理的運(yùn)用各種歌唱技能；在上舞蹈課之前，教師要熟練掌握各種類型的民族舞，這樣才能在課堂上游刃有余。此外，樂(lè)理、視唱練習(xí)、欣賞等課程都是一樣的.，需要教師不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)庫(kù)，便于從容回答學(xué)生問(wèn)題，給予學(xué)生更好的指導(dǎo)。

　　四、廣泛開展豐富多彩的音樂(lè)交流活動(dòng)

　　不管是聲樂(lè)、舞蹈還是樂(lè)器表演都是舞臺(tái)藝術(shù)，離不開實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)培養(yǎng)效果的最好方式，也是進(jìn)一步提高學(xué)生舞臺(tái)技能的重要方法。因此，教師要經(jīng)常組織學(xué)生開展多種多樣的音樂(lè)交流活動(dòng)。一般情況下，特長(zhǎng)生每周或每月的作業(yè)都是由教師進(jìn)行檢查，同學(xué)之間的交流活動(dòng)并不多，導(dǎo)致學(xué)生的思路狹窄，思維不開闊，缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性。因此，教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)，讓學(xué)生經(jīng)常參與實(shí)踐鍛煉，如：定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生自主編排節(jié)目，充分發(fā)揮每一位成員的特色和特長(zhǎng)，讓學(xué)生在合作交流的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

　　總之，培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)生的過(guò)程應(yīng)該是平衡的、和諧的過(guò)程，教師要遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的培養(yǎng)方案，提高特長(zhǎng)生的綜合素養(yǎng)。

中學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

　　首先需設(shè)計(jì)制作一份《音樂(lè)教師發(fā)展性業(yè)務(wù)檔案》（下稱《檔案》），用它來(lái)記錄教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、成果及參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)等情況。《檔案》的意義還在于能個(gè)性化地關(guān)注教師的成長(zhǎng)過(guò)程，使教師在體驗(yàn)成功、享受進(jìn)步中得到激勵(lì)，也為組織者策劃藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供參考數(shù)據(jù)。組別設(shè)置從教師特長(zhǎng)愛好及相近片組兩方面考慮，教師即演員，組成聲樂(lè)組、器樂(lè)組、舞蹈組及戲曲組等藝術(shù)組，教研員和各組組長(zhǎng)再組成導(dǎo)演組。之后，大家利用教研活動(dòng)時(shí)間開展聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈及戲曲等多種藝術(shù)形式的實(shí)踐活動(dòng)�！　稒n案》由九項(xiàng)內(nèi)容組成。表中“藝術(shù)組，職務(wù)”欄指該教師所屬藝術(shù)組和組內(nèi)所擔(dān)任的職務(wù)；“每屆成績(jī)”欄主要填寫參加藝術(shù)實(shí)踐后所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)與級(jí)別，欄次根據(jù)需要可增添；“藝術(shù)特長(zhǎng)”欄主要記錄該教師最初的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)和經(jīng)培訓(xùn)后的情況。表中的每項(xiàng)內(nèi)容可視實(shí)際情況需要和變化做增與刪、重與輕的選擇。

　　由于“藝術(shù)特長(zhǎng)”欄記錄了該教師的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)，這對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的人員選擇、人員搭配和藝術(shù)形式安排帶來(lái)極大的方便。此《檔案》全體音樂(lè)教師人手一份，以作為臨時(shí)性節(jié)目替補(bǔ)隊(duì)員的備用�！稒n案》既可用來(lái)記錄每位教師參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的情況，又可作為組織者對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與再提高的參考；既可作為藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的考核管理辦法，又可作為向有關(guān)部門提供該教師提薪升職時(shí)的參考依據(jù)。

　　因地制宜制訂學(xué)期節(jié)目單

　　根據(jù)教師特長(zhǎng)及全體教師的專業(yè)起點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際水平和目前所能承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)開支，制訂xx一份既可提高教師業(yè)務(wù)水平，又適合舞臺(tái)表現(xiàn)的`節(jié)目單，是此項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，也是音樂(lè)教研員必須進(jìn)行的首要任務(wù)。

　　節(jié)目?jī)?nèi)容可以現(xiàn)行部編中小學(xué)音樂(lè)教科書為主，輔以其他。可重點(diǎn)針對(duì)某一冊(cè)，也可按需將各冊(cè)內(nèi)容靈活重組。節(jié)目編排的原則是通過(guò)教師的舞臺(tái)實(shí)踐和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)觀賞，使現(xiàn)行音樂(lè)教材綜合價(jià)值最大化，同時(shí)完成教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，達(dá)成音樂(lè)教研的目的。如先安排口琴齊奏曲《剪羊毛歌》，目的旨在通過(guò)排練來(lái)增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的娛樂(lè)性和實(shí)效性，又通過(guò)舞臺(tái)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對(duì)口琴的學(xué)習(xí)欲望。再次安排口琴合奏曲《剪羊毛歌》，旨在讓教師在齊奏的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)小型樂(lè)隊(duì)的編配技法，進(jìn)一步掌握高、中、低音口琴的配器方法，是一種縱深的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。作為學(xué)期或?qū)W年教研和培訓(xùn)計(jì)劃，節(jié)目單須在開學(xué)前由“導(dǎo)演組”精心制訂，并在第一次教研活動(dòng)時(shí)向全體教師公布，再按實(shí)際情況做微調(diào)，形成最終的演出《節(jié)目單》。《節(jié)目單》的內(nèi)容除目錄外，還可配以排練照、教師簡(jiǎn)介等，起到榜樣作用。節(jié)目單分發(fā)對(duì)象為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各校教師。

　　節(jié)目單的制訂過(guò)程，是“編導(dǎo)”（教研員）對(duì)教材深入細(xì)致再研究的過(guò)程，也是了解音樂(lè)教師現(xiàn)有業(yè)務(wù)水平，因人而異、因地制宜地設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程。教師情景式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，既拉近了教師與教材的距離，又提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平；既發(fā)揮了自己的一技之長(zhǎng)，又激發(fā)了同伴的學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的。通過(guò)實(shí)踐，教師們以音樂(lè)教材為基礎(chǔ)，同唱一首歌、同奏一首曲、同編一支舞，將歌唱、器樂(lè)、視唱練耳、音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編及專業(yè)知識(shí)與現(xiàn)行教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到會(huì)彈、會(huì)唱、會(huì)編配、會(huì)編舞，進(jìn)一步梳理教材、熟悉教材。

　　試想，如果教師在平時(shí)的課堂中，能為學(xué)生唱上一首優(yōu)美的歌，彈上一首動(dòng)人的曲，跳上一支扣人心弦的舞，說(shuō)上一段幽默的小品……那將會(huì)讓學(xué)生回味無(wú)窮、終身難忘。

　　一份豐富多彩的節(jié)目單，其實(shí)就是一份嚴(yán)密的學(xué)期教研計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。

　　開展靈活多樣的排練活動(dòng)

　　由于大組教研受活動(dòng)次數(shù)約束，容易影響教學(xué)（節(jié)目）計(jì)劃的完成。為使藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)既能保質(zhì)保量完成，又不影響其他教研計(jì)劃的實(shí)施；既能促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，又不增加教師過(guò)重的壓力，我們采取以下活動(dòng)形式：

　　大組形式：以大組教研的形式開展排練活動(dòng)，包括合唱、合奏、舞蹈及各片組已成品的節(jié)目等。有條件時(shí)還可邀請(qǐng)行家或當(dāng)?shù)貙�業(yè)樂(lè)團(tuán)著名演員進(jìn)行藝術(shù)輔導(dǎo)，以進(jìn)一步提高節(jié)目質(zhì)量和教師的藝術(shù)水平。

　　片組形式：以片組或家庭式的形式展開排練活動(dòng)，包括器樂(lè)獨(dú)奏、獨(dú)唱、小組唱奏及小品等小型節(jié)目。有條件的可結(jié)合本校學(xué)生或教師，進(jìn)行對(duì)既定節(jié)目?jī)?nèi)容改編性的排練�；顒�(dòng)時(shí)間可由相關(guān)人員自行協(xié)商解決。

　　邊培訓(xùn)邊排練：以培訓(xùn)的形式開展排練活動(dòng)，包括口琴、豎笛、口風(fēng)琴等進(jìn)課堂樂(lè)器，小型樂(lè)隊(duì)的編配，京劇唱腔培訓(xùn)，集體舞培訓(xùn)等在較短時(shí)間容易掌握的內(nèi)容。筆者十分提倡此類形式，因?yàn)樗�能促使培�?xùn)深入持久，增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，提高培訓(xùn)形式的娛樂(lè)性。

　　送“戲”下校，匯報(bào)演出

　　經(jīng)過(guò)―定的藝術(shù)處理，將平時(shí)教師們排練的節(jié)目以音樂(lè)會(huì)的形式，有計(jì)劃地、分期分批向基層學(xué)校巡回匯報(bào)演出。送“戲”下校，讓臺(tái)下十年功不限臺(tái)上一分鐘，讓藝術(shù)成果不以比賽獲獎(jiǎng)為最終目的，并充分發(fā)揮基層學(xué)�，F(xiàn)成的舞臺(tái)、現(xiàn)成的觀眾和現(xiàn)成的勞務(wù)人員優(yōu)勢(shì)。

　　每學(xué)期應(yīng)事危制定匯報(bào)演出計(jì)劃，該校音樂(lè)教師負(fù)責(zé)落實(shí)演出所需器材、場(chǎng)地布置等，以確保藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。“導(dǎo)演組”根據(jù)該校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，將音樂(lè)會(huì)的觀摩與音樂(lè)的普及教學(xué)結(jié)合起來(lái)，組織節(jié)目?jī)?nèi)容與相關(guān)音樂(lè)常識(shí)、知識(shí)的搶答，演員與觀眾形成現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以增加音樂(lè)會(huì)的知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性和參與性。

　　作為對(duì)教師基本功考核的一項(xiàng)制度，此活動(dòng)規(guī)定每學(xué)年舉行一次。同時(shí)，應(yīng)力邀各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，以形成一種強(qiáng)大的感召力，激勵(lì)和鞭策音樂(lè)教師的信心與熱情，以保證此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)。另外，對(duì)藝術(shù)實(shí)踐中的節(jié)目單和演出錄像，應(yīng)及時(shí)整理歸檔，及時(shí)上傳下達(dá)、反饋信息、總結(jié)分析，為制訂下學(xué)年節(jié)目?jī)?nèi)容提供參考依據(jù)。

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