小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、學(xué)情分析:
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基本掌握了開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤使用,以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件,小海龜軟件,也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,操作計算機(jī)的熟練程度懸殊很大,優(yōu)等生操作計算機(jī)運(yùn)用自如,潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析:潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中,對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固,有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計算機(jī)知識能勝任教學(xué)工作,但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn),當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個單元,主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作,掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作,如制作簡單的課程表,月歷等。技能訓(xùn)練要求:學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入,對插入的表格進(jìn)行修飾,調(diào)整,得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用,主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧,學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎(chǔ)知識,為以后深入學(xué)習(xí)計算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識是當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識,學(xué)生興趣濃,是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵,培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生,才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
。1)、知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下:
第一單元:掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格,對表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置,對表格的樣式進(jìn)行設(shè)置,如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元:掌握adcsee軟件的使用,除了了解這款看圖軟件之外,能夠?qū)D片進(jìn)行簡單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣,掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(2)、過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的`興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
。3)、情感態(tài)度與價值觀:
通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo):
在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)一步落實(shí)具體措施,重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)潛能生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上,讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格,并對制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如:表格行高列寬的調(diào)整方法;表格對齊方式的設(shè)置;在表格中插入藝術(shù)字跟圖片;對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡單的圖片調(diào)整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報的制作上,這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word知識進(jìn)行操作,對學(xué)生而言有很大的難度,在操作實(shí)施上存在很大問題。其次,就是在圖片的編輯上,學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷,編輯效果不佳,不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進(jìn)行雙基考核,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結(jié)合:將研究活動貫穿于整個教學(xué)過程中,努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中去,在實(shí)踐中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習(xí):以學(xué)科教研組為單位,以教研組教學(xué)研究活動為平臺,組織教師形成學(xué)習(xí)共同體,積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍,構(gòu)建互動的研究方式,在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價反思:教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式,及時反思課堂教學(xué)行為,總結(jié)問題,找出方法,提高能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、 指導(dǎo)思想:
以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力,培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、 課程編排思想:
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型,并對教材進(jìn)行重新編排,主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性,也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中,不是簡單的靠書本傳授理論,而是首先提出任務(wù),要求學(xué)生依靠自己的能力,通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng);A(chǔ)型課程中,關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則,應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式,要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的“word”)設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu),任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當(dāng),并給學(xué)生自主選擇的`空間。
三、 工作思路
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將在以下五個方面嚴(yán)格要求自己:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備:一備滲透德育;二備重點(diǎn)突出,突破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學(xué)的總設(shè)計;九備操作練習(xí)作業(yè)精選。
2、認(rèn)真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡(luò)考試,實(shí)時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時間,發(fā)揮特長,制作電腦作品。
四、周次
學(xué)習(xí)內(nèi)容
課時
1——2周
第一課 我們生活在信息時代
4課時
3——4周
第二課 計算機(jī)——信息處理工具
4課時
5——6周
第三課 計算機(jī)操作系統(tǒng)
4課時
第7周
第四課 計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
2課時
第8周
第五課 訪問因特網(wǎng)
2課時
第9周
第六課 多媒體與多媒體技術(shù)
2課時
第10周
第七課 圖形圖像
2課時
第11周
第八課 聲音
2課時
第12周
第九課 動態(tài)圖像
2課時
第13周
第十課 圖文處理
2課時
第14周
第十一課 制作多媒體演示文稿
2課時
15—17周
綜合實(shí)踐《電子小報制作》
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃3
這個學(xué)期,我主要負(fù)責(zé)三年級(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢,讓學(xué)生學(xué)得開心,寓教于樂。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計。
第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
★教學(xué)目標(biāo)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)
學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響。
通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
6.在條件具備的情況下,初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。
★教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手實(shí)踐是最主要的。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”,第二單元“體驗(yàn)多彩世界”,第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn):
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看,五年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識較有興趣,對這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的`觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
(一)教學(xué)內(nèi)容:
第一周:課堂常規(guī)教學(xué)
第二周:錯別字無處藏身
第三周:感受千變?nèi)f化
第四周:體驗(yàn)繽紛色彩
第五周: 我們的作文集
第六周:我的E-mail
第七周:郵件傳祝福
第八周:分享成功
第九周:名片DIY
第十周:小小通迅錄
第十一周: 畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題
第十二周:圖文并茂贊西湖
第十三周:杭州美食知多少
第十四周:精益求精話美食
第十五周:因特網(wǎng)上游寶島
第十六周:寶島美景帶回家
第十七周:期末考試
(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求:
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域,讓學(xué)生從多方面來感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。
(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法:即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點(diǎn),以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃5
學(xué)情分析
四年級學(xué)生處于計算機(jī)學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段,如果引導(dǎo)不正確的話,許多學(xué)生容易癡迷游戲,必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維,培養(yǎng)出計算機(jī)信息素養(yǎng),從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng),把培養(yǎng)興趣作為目標(biāo),學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)。 教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”,第二單元“網(wǎng)海拾貝”,第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。
有以下特點(diǎn):
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能,掌握IE的前進(jìn)、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
教學(xué)目標(biāo)
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下:1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討,了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念,能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享,學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,達(dá)到使用文本框合理布局版面。
(2)過程與方法:
1、通過觀察和討論,了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式,體會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源,進(jìn)一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式,促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機(jī)等播放音樂,體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實(shí)踐,掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀:
1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂,提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生體會分享圖片的.興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔,加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解,增強(qiáng)節(jié)日文化傳承意識。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此,我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:
演示法指的是教師通過“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué),對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,把操作步驟、過程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對象,進(jìn)行初步操作的模仿,從而達(dá)到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法:
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,以學(xué)生為主體,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說,“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法:
即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題,以主題為線,以活動為形式,貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點(diǎn),以學(xué)生為本,關(guān)注人文,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
機(jī)房衛(wèi)生,電線安全,桌椅齊全
學(xué)困生幫扶計劃
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索,自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗(yàn),學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差,動手能力弱,經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗,導(dǎo)致對自己失望,索性不努力學(xué)習(xí),得過且過,消極應(yīng)付,缺乏學(xué)習(xí)主動性。有的長期受同學(xué)幫助,甚至同學(xué)的包辦代替,使其形成了一種依賴思想:滿足固有的思維模式,缺乏獨(dú)立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點(diǎn)幫扶措施:
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子,讓一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,本著自愿的原則,由他們作為教師的小助手,即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式,合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助,充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢,以強(qiáng)帶弱,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高,幫助“學(xué)困生”前進(jìn)。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行作品創(chuàng)作,比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后,學(xué)生運(yùn)用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫,教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后,教師和學(xué)生根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)對作品進(jìn)行評價,評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體,可以是自評、小組之間互評等方式,充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標(biāo)準(zhǔn),
3顆星以上為“優(yōu)秀”,
2顆星為“良好”,
。鳖w星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面,要勇于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生的人格,注重學(xué)生的互評和自評,講究評價的方式方法,讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
(一)學(xué)生自評
學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進(jìn)行。事前,先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明,提出明確要求。
(二)學(xué)生互評
學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進(jìn)行,學(xué)生以4-5人為一組,采取任務(wù)驅(qū)動法,學(xué)生之間可以互相幫助,并對完成作業(yè)的小組用一級指標(biāo)的三個維度進(jìn)行登記,作為學(xué)期總評的依據(jù)之一,學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分?jǐn)?shù)。最后由教師計算出平均得分,作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過自評及互評,了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題,總結(jié)不足之處,提出改進(jìn)的建議,及時改進(jìn)。
三、網(wǎng)上互評。
通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò),將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示,以提倡全校學(xué)生間進(jìn)行學(xué)生自評、互評,肯定學(xué)生的成績,鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)生基本情況
本計劃針對四年級,通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對指法,文本編輯有了進(jìn)一步的提高,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作易生疏;
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版:四年級下冊,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn),又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn):基本的操作和操作的技巧
重難點(diǎn):基本操作
三、指導(dǎo)思想:
根據(jù)上級下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的具體情況,明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的.能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個作品。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下
第一課 我家住在大海邊
第二課 海洋之星的自我介紹
第三課 多姿多彩的自我介紹
第四課 甜蜜的全家福
第五課 給全家福排排隊(duì)
第六課 給全家福披上彩衣
第七課 啤酒花開
第八課 多彩的節(jié)日
第九課 我們一起來跳舞
第十課 直播青島
十一課 看我七十二變
十二課 海洋之星預(yù)選賽
十三課 連線海洋之星
十四課 回溯一線牽
十五課 海洋之星總決賽
十六課 濤濤的禮物
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、情況分析
本學(xué)期三年級有28人,由于學(xué)校上學(xué)期機(jī)房沒有建設(shè)好,信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的,對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認(rèn)識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機(jī)房上課,所以對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育是重點(diǎn)工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平時在家都使用過,所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的`標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、了解計算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3、學(xué)會漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號及其他一些常用符號。
5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué),認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學(xué)生的動手能力。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃8
一、教學(xué)要求
通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認(rèn)識word20xx,會使用word20xx輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改,能根據(jù)要求進(jìn)行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進(jìn)行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容是:window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是word20xx的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機(jī)的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的.認(rèn)識,也已經(jīng)學(xué)會用window98的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)這門課程興趣濃厚,對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度
序號教學(xué)內(nèi)容課時
1、文件操作 1
2、認(rèn)識word20xx 1
3、做個小小打字員 2
4、改錯小能手 1
5、美化小天使 2
6、調(diào)整段落內(nèi)容 1
7、簡單的排版 2
8、插入藝術(shù)字 1
9、插入圖片 1
10、文本框的使用 1
11、探險家之旅 1
12、初探俱樂部 1
13、網(wǎng)上尋寶 2
14、制作小報 2
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),語言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與,讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
2、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
3、加強(qiáng)機(jī)房(網(wǎng)絡(luò)教室)管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。
4、適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃9
以建設(shè)數(shù)碼校園為重點(diǎn),積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,深化教育改革,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,扎扎實(shí)實(shí)地搞好信息技術(shù)教學(xué)。
一、按要求開齊上好信息技術(shù)課
根據(jù)教育局電教站的要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,排進(jìn)課表每周二節(jié),開足、開好。
二、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的師資培訓(xùn)
1。要在信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育理論的活動,加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運(yùn)用、網(wǎng)上下載等競賽評比,提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
2。新學(xué)期我校將利用教研活動時間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)以《走進(jìn)新課改》為內(nèi)容,學(xué)習(xí)課改精神和先進(jìn)的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù),努力提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量,探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。在學(xué)校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容,不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學(xué)能力。
3。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研究,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評價制度,提高集備、教研的實(shí)效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機(jī)制,提高教研的實(shí)效性,以科學(xué)的態(tài)度,潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學(xué)生發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,由各年級組長組織實(shí)施,每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示,讓每一位教師看得見、摸得著、學(xué)得上、記得牢。
4。探索網(wǎng)上教研活動新模式,利用信息技術(shù)教師隊(duì)伍的優(yōu)勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結(jié)推廣,帶動其它學(xué)科教師開展網(wǎng)上教研,推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用。
三、扎實(shí)地上好信息技術(shù)課,嚴(yán)禁“放散牛”
新學(xué)年的信息技術(shù)教學(xué)要以綱為綱,以本為本。新學(xué)期開始,信息技術(shù)教材要力求人手一冊,努力做到信息技術(shù)課不僅要學(xué)技術(shù),而且要促發(fā)展。要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,評價不僅要關(guān)注學(xué)生的成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。發(fā)揮評價的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價,激勵學(xué)生發(fā)展特長,在使學(xué)生學(xué)會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及獲取知識的能力。
在抓好操作實(shí)踐課的同時,狠抓教學(xué)質(zhì)量,定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)知識和掌握情況進(jìn)檢測,教師組織學(xué)生各單元小測試,學(xué)期期末集中檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)教學(xué)方法。
做好學(xué)生上機(jī)考核工作,重點(diǎn)抓好各種競賽活動。每學(xué)期末的上機(jī)考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機(jī)考試,教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項(xiàng)工作,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功。
要成立信息技術(shù)課外興趣小組,并做到“三定”:定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容,信息技術(shù)教師要積極借用外部力量,發(fā)揮其他學(xué)科教師的`優(yōu)勢,努力提高學(xué)生的競爭能力與水平,爭取獲得好成績。
四、信息技術(shù)教學(xué)中推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
要配合基礎(chǔ)教育課程改革,繼續(xù)開展課題研究,除推出一批優(yōu)秀的教學(xué)課例、課件外,重點(diǎn)研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,如何將學(xué)生引入到學(xué)生學(xué)的過程,如何改變學(xué)生學(xué)的方式和師生互動的方式,形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學(xué)的新模式和新方法,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。
積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機(jī)備課,充分利用一些優(yōu)秀的備課系 及資源庫進(jìn)行計算機(jī)備課。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
以教育信息化建設(shè)為主線,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)取探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中,結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失,全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表,加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自身素養(yǎng),用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作,讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
二、主要工作
1、加強(qiáng)自身建設(shè),在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率,增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識,進(jìn)取聽課,學(xué)他人之長,補(bǔ)自我之短,并做好聽課記錄。
2、進(jìn)取參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階,在本學(xué)期我要進(jìn)取的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動,爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué),平時注意認(rèn)真地聽、評課,進(jìn)取地參與本組的教研活動,尤其在評課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取信息的本事。另外,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,精心安排學(xué)習(xí)資料,導(dǎo)入方式要新穎,選取題例應(yīng)典型,響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作,讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。
4、合理利用博客,做好教學(xué)反思,在反思中求提高。另外,引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
5、對于學(xué)校的大型活動進(jìn)取參與,尤其是本學(xué)期的慶六一活動,進(jìn)取完成學(xué)校分配的任務(wù),對多媒體的操作進(jìn)取參與。
三、工作中應(yīng)注意的'問題
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民,禮貌上網(wǎng),團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)新求異,使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào),使每個學(xué)生都能自覺遵守,有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫忙年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術(shù)》這門課是新興的課程,在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高,一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí),適應(yīng)信息的更新,讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的,不僅僅有教學(xué)工作,還有平時學(xué)校安排的工作,更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作,在所有的工作中,“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé),對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃,爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃11
第一單元 兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇
第1課 巧巧嘴,巧巧手——輸入并保存(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會word20xx的啟動,文字的輸入和文件的保存,了解文字的復(fù)制和粘貼
教學(xué)重點(diǎn):文件的保存
指導(dǎo)意見:展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機(jī)演示,學(xué)生操作。
第2課 穿花衣——設(shè)置格式(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會對文字格式進(jìn)行設(shè)置(段落,字體,字號,文字顏色等)
教學(xué)難點(diǎn):段落格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具,最后教師進(jìn)行總結(jié)
第3課 兒歌小作者——另存文件(1課時)
教學(xué)目的:掌握如何分頁,學(xué)會如何另存文件。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生明白"保存"和"另存為"的區(qū)別。
第4課 兒歌配畫——插入圖片(1課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握插入圖片的兩種方法,學(xué)會對圖片進(jìn)行格式設(shè)置
教學(xué)難點(diǎn):圖片格式的設(shè)置
指導(dǎo)意見:課前教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片素材
第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會插入藝術(shù)字,學(xué)會插入頁眉和頁腳,了解"打印預(yù)覽"。
教學(xué)難點(diǎn):插入頁眉和頁腳。
指導(dǎo)意見:教師提出制作要求,讓學(xué)生自由發(fā)揮。
第6課 兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會使用windows中的"錄音機(jī)"錄制聲音,并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學(xué)難點(diǎn):錄制聲音
指導(dǎo)意見:需要在上課前準(zhǔn)備好錄音時所需要的設(shè)備,綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進(jìn)行評比。
第二單元 紅燈停,綠燈行——word提高篇
第7課 熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會插入表格,認(rèn)識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學(xué)重點(diǎn):表格的插入
指導(dǎo)意見:教師首先提出任務(wù),學(xué)生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出表格。
第8課 一慢二看三通過——插入文本框(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會插入文本框,并會對文本框進(jìn)行屬性設(shè)置,掌握頁面設(shè)置。
教學(xué)重點(diǎn):文本框的屬性
指導(dǎo)意見:教師講授制作方法,學(xué)生自由發(fā)揮。
第9課 禁止通行——繪制圖形(2課時)
教學(xué)目的:讓學(xué)生學(xué)會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導(dǎo)意見:讓學(xué)生自己探索繪圖工具欄的用法。
第10課 交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)
教學(xué)目的:學(xué)會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料,掌握IE瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導(dǎo)意見:提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址,讓學(xué)生多上機(jī)實(shí)踐。
第11課 交通部長收——發(fā)送E—mail(2課時)
教學(xué)目的:知道如何進(jìn)入新郵件窗口,會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的'格式。
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)送新郵件。
指導(dǎo)意見:教師課前準(zhǔn)備一個郵箱,用于學(xué)生上課使用,利用本單元所學(xué)知識,進(jìn)行綜合練習(xí)。
第三單元 電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課 信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息(1課時)
教學(xué)目的:學(xué)會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁,了解"超鏈接"的概念。
指導(dǎo)意見:多上機(jī)練習(xí)。
第13課 享用免費(fèi)資源——申請電子郵箱(2課時)
教學(xué)目的:掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學(xué)會登陸論壇發(fā)布信息。
指導(dǎo)意見:多上機(jī)練習(xí)。
第14課 網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會接受,發(fā)送,閱讀,回復(fù)電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學(xué)難點(diǎn):在郵件中夾帶附件。
指導(dǎo)意見:可以讓班里的學(xué)生互相發(fā)送和接受郵件,在實(shí)際中應(yīng)用,他們更易掌握。
第15課 你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁(1課時)
教學(xué)目的:掌握保存網(wǎng)頁的方法,練習(xí)發(fā)送E—mail和網(wǎng)上搜索。
教學(xué)重點(diǎn):保存網(wǎng)頁。
指導(dǎo)意見:多上機(jī)練習(xí),熟能生巧。
第16課 得意之作——壓縮文件(2課時)
教學(xué)目的:學(xué)會用WinZip壓縮和解壓縮文件夾,并能下載郵件中的附件。
指導(dǎo)意見:教師應(yīng)首先示范操作,待學(xué)生基本看懂后再上機(jī)實(shí)踐。
第四單元 小動漫迷的建議——綜合任務(wù)(3課時)
教學(xué)目的: 利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料,用WORD整理查找到的資料并通過E—mail發(fā)送。
指導(dǎo)意見: 本單元內(nèi)容少,但綜合性強(qiáng),應(yīng)給學(xué)生足夠的時間上機(jī)實(shí)踐。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃12
一、教材分析
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的資料:
總共三個單元,第一單元共有4課,“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,主要是計算機(jī)的簡單介紹;之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法,以及認(rèn)識電腦桌面,在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元,教材用4課的資料讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機(jī),學(xué)習(xí)基本的計算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤。在此基礎(chǔ)上,小游戲的作用,既讓學(xué)生熟練了計算機(jī)的操作方法,又使學(xué)生對計算機(jī)在生活、娛樂、學(xué)習(xí)上的作用有必須的了解。
第二單元主要資料是學(xué)用“畫圖”軟件畫圖,共7課,經(jīng)過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進(jìn)而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)我們美麗的學(xué)校,從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,還要經(jīng)過繪圖,讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,掌握保存文件的方法,理解復(fù)制、粘貼操作,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫,共有4課,現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)的第一個主要軟件,可見“畫畫”對小學(xué)生計算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過這4課的學(xué)習(xí),不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,大部分學(xué)生家中配備了計算機(jī),對計算機(jī)并不陌生,但操作并不規(guī)范,但用以玩游戲居多,所以要能夠進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
。1)知識與技能:
了解計算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣;認(rèn)識計算機(jī)的基本組成;學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī);認(rèn)識鼠標(biāo),明白鼠標(biāo)的左右兩鍵;學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能經(jīng)過“關(guān)掉”按鈕,關(guān)掉一個窗口;能打開和關(guān)掉畫圖與金山畫王,認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面;了解不一樣的繪圖工具,能用不一樣的繪圖工具繪圖;學(xué)會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自我的畫;熟悉不一樣風(fēng)格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用主角圖庫,調(diào)整主角圖庫中圖片的大小、位置等;學(xué)會使用仙女袋工具;學(xué)畫幾何圖形;認(rèn)識變形工具,并能使用它來修改圖片;認(rèn)識暗房,并能調(diào)整顏色;認(rèn)識圖庫中的動畫;學(xué)會選取工具;學(xué)用操縱器;能復(fù)制、粘貼圖形。
(2)過程與方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
。3)情感態(tài)度與價值觀:
經(jīng)過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識到自我肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計算機(jī)的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能經(jīng)過關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。
4、經(jīng)過游戲,使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不一樣繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復(fù)制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng)作。
12、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)本事,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫忙差生取得適當(dāng)提高,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成基本本事。攜著“愛心、信心、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)本事入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而構(gòu)成扎實(shí)基礎(chǔ),協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。
具體措施:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。
4、溝通思想,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。
6、對自我班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎,異常是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。
7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。
9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
10、采用激勵機(jī)制,對差生的每一點(diǎn)提高都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。
11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。
12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃13
根據(jù)市教研室、區(qū)教育發(fā)展中心XX年下學(xué)期教育工作要點(diǎn)的要求,貫徹落實(shí)白云區(qū)教育工作會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-20xx)》,堅持以優(yōu)質(zhì)、均衡為主題,以改革創(chuàng)新、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量為工作主線,以抓重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、打造亮點(diǎn)為基本方法,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,繼續(xù)有針對性地加強(qiáng)指導(dǎo)和服務(wù)作用。按照市教研室關(guān)于“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”工作主線,配合區(qū)“建設(shè)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作、以及市政“建設(shè)幸福同德圍”的工作做貢獻(xiàn),F(xiàn)對新學(xué)期信息技術(shù)科小學(xué)學(xué)段的工作安排如下:
一、指導(dǎo)思想
1、本學(xué)期關(guān)鍵詞:傳承、突破、創(chuàng)新。進(jìn)一步傳承和深化我科幾年來發(fā)展的實(shí)體成果和精神文化,并努力尋求競賽特色、教學(xué)模式特色、資源開發(fā)等新的突破口。
2、提高課堂實(shí)效與大膽開展課堂教學(xué)改革,加大對骨干教師個體專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo),扶持有條件的學(xué)校往特色學(xué)校發(fā)展。
3、加大三級管理的層級組織力度,加強(qiáng)對常規(guī)工作與常態(tài)課堂的調(diào)研和督促,開展《白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價》的試評工作。
二、工作主線與重點(diǎn)
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1、梳理本區(qū)域小學(xué)信息技術(shù)新課程實(shí)施以來課堂教學(xué)存在的問題和教師學(xué)習(xí)存在的困難,結(jié)合區(qū)課改工作,大膽開展教與學(xué)方式改革的實(shí)驗(yàn)研究。
2、圍繞“在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域推進(jìn)素質(zhì)教育”學(xué)科專項(xiàng)和“白云區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育綜合評價”學(xué)科專項(xiàng),以“信息技術(shù)有效教學(xué)”的關(guān)鍵點(diǎn)為抓手,依靠小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)評價,在面上提高小學(xué)信息技術(shù)任課教師認(rèn)識教材、理解知識體系、提高技術(shù)操作和應(yīng)用認(rèn)知能力,從而提高我區(qū)信息老師認(rèn)知教材的平均水平。
3、結(jié)合目前教育信息化發(fā)展的技術(shù)變更,以賽促發(fā)展,開展培訓(xùn)與指導(dǎo)活動,幫助教師適應(yīng)時代發(fā)展的腳步,拓寬教師專業(yè)視界,更好地認(rèn)識和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
4、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、促均衡,對個性化特色學(xué)校和特色教師的打造,對薄弱街、薄弱學(xué)校進(jìn)行傾斜與扶持。
(二) 工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對現(xiàn)有資源的學(xué)習(xí)與利用,結(jié)合教學(xué)模式的課改實(shí)驗(yàn)工作,開展聯(lián)片實(shí)驗(yàn)課活動。
2、突出對畫圖軟件模塊教師對操作與應(yīng)用技能的知識塊梳理,提高教師對該模塊的教學(xué)認(rèn)知水平。
3、尋求競賽新項(xiàng)目的特色發(fā)展:加強(qiáng)虛擬機(jī)器人市賽和青科協(xié)小學(xué)生計算機(jī)現(xiàn)場的賽前培訓(xùn),開展scratch教學(xué)實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)班工作,準(zhǔn)備下一學(xué)期組織創(chuàng)作聯(lián)賽。
4、加強(qiáng)對骨干團(tuán)隊(duì)的建設(shè),豐富團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與交流的方式和策略,提高現(xiàn)有主要學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)欲望與訴求。
5、配合小學(xué)部對薄弱街的綜合調(diào)研與指導(dǎo)工作,加大對均禾街的問題整理與教師培訓(xùn);開展同德圍特色學(xué)校建設(shè)與薄弱民校扶持工作。
三、具體工作
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u 面上工作
1、提高理論學(xué)習(xí)的意識,端正理論學(xué)習(xí)的'態(tài)度,對本學(xué)期的一些重點(diǎn)工作、重點(diǎn)文件要加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)習(xí)。例如,要學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX-20xx)》、要學(xué)習(xí)《在教學(xué)領(lǐng)域深化素質(zhì)教育》的各項(xiàng)文件中整體內(nèi)涵及跟信息化相關(guān)的專項(xiàng)部分等。
2、加強(qiáng)片鎮(zhèn)教研的調(diào)研與建設(shè)
各片鎮(zhèn)要加強(qiáng)本地區(qū)教研質(zhì)量的調(diào)研和建設(shè),包括對各校課程落實(shí)、常態(tài)課堂質(zhì)量、任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)科檔案建設(shè)等的調(diào)研、指導(dǎo)和督促。要建立相應(yīng)的學(xué)片各校情況的檔案袋,對XX年度有變更的學(xué)校電腦室情況進(jìn)行記錄,對于多年來沒有改觀的學(xué)校進(jìn)行總結(jié)和匯報反映。各學(xué)片要結(jié)合自己實(shí)際,抓住問題核心,找突破口,樹立本地區(qū)學(xué)科特色亮點(diǎn),大膽發(fā)展一些信息技術(shù)類對社區(qū)有影響力的項(xiàng)目活動。
3、加強(qiáng)教材知識體系、操作技術(shù)與學(xué)業(yè)評價體系的學(xué)習(xí)
。1)有條件實(shí)驗(yàn)學(xué)校完成moodle系統(tǒng)的安裝,實(shí)驗(yàn)教師熟悉moodle系統(tǒng)的操作;
。2)總結(jié)交流上一階段課程開發(fā)情況,進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)體系,開發(fā)個別知識包和課時包;
。3)結(jié)合中心組送課活動、花都白云聯(lián)區(qū)公開課活動、二級團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)工作等組織實(shí)驗(yàn)課研討。
4、小課題結(jié)題指導(dǎo)工作
對去年立項(xiàng)的幾項(xiàng)教師小課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo),包括研究進(jìn)展的邏輯梳理、成果提煉、論文寫作、結(jié)題報告指導(dǎo)等,結(jié)合一級、二級團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路,開展活動沙龍。
(三)培訓(xùn)工作
1、常規(guī)教研活動類學(xué)習(xí)培訓(xùn)
包括上面教研工作中所列寫到的基于畫圖模塊的學(xué)片技術(shù)培訓(xùn)、市現(xiàn)場賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)、論文選題與寫作的培訓(xùn),以及多媒體教育軟件制作等培訓(xùn)等。
2、繼續(xù)教育課程類培訓(xùn)
課程名:scratch軟件操作與作品創(chuàng)作
開設(shè)時間:2天,時間在5月份
內(nèi)容簡介:
u scratch簡介;
u scratch操作;
u scratch作品創(chuàng)作交流與評價分析;
主講人:xx、xx
地點(diǎn):廣園小學(xué)(初定)
學(xué)員招收人數(shù):中小學(xué)合55人左右
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃14
一、學(xué)術(shù)條件分析
六年級學(xué)生有一定的計算機(jī)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對基礎(chǔ)知識和技能的掌握還是比較理想的。但是大部分學(xué)生在計算機(jī)應(yīng)用方面還是太狹隘,對windows系統(tǒng)的基本操作不熟練,不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣?紤]到這學(xué)期六年級學(xué)生的班級特點(diǎn),這學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,提高學(xué)生使用計算機(jī)的能力,努力讓每個學(xué)生都為計算機(jī)的下一階段學(xué)習(xí)知識。有必要加強(qiáng)和鞏固需要掌握的信息技術(shù)的概念和操作要點(diǎn)。
二、教材分析
1.本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期14節(jié)課。用PowerPoint制作多媒體是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),主要是:用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求:通過學(xué)習(xí)PowerPoint,利用多種媒體(文字、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品,并設(shè)置幻燈片放映模式。
2.本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的.地位和作用。
這學(xué)期的知識是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)流行的計算機(jī)軟件打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是一個簡單實(shí)用的多媒體制作軟件,對于教學(xué)、廣告、宣傳都非常有用。教材中涉及的知識是計算機(jī)應(yīng)用中的一個熱門話題,學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,才能適應(yīng)日新月異的信息社會,具有終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力。
三,教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo),能力目標(biāo)。
(1)知識和技能
所需的具體知識點(diǎn)如下:
會從網(wǎng)上收集圖片和音頻資料,了解PowerPoint的啟動和退出,PowerPoint界面的構(gòu)成;掌握演示文稿的建立、打開和保存;掌握設(shè)施模板的應(yīng)用和幻燈片背景的設(shè)置;掌握PowerPoint五種視圖模式的切換;主插入文本框和編輯文本;掌握圖片文件的插入和編輯;掌握看幻燈片,設(shè)置放映方式;掌握幻燈片演示效果(動畫、聲音、切換)的設(shè)置。
(2)工藝和方法:
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過信息技術(shù)課程,學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為在信息社會中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)
4.插入圖片并調(diào)整對象之間的層次結(jié)構(gòu)。
5.藝術(shù)字的基本操作。
6.編輯幻燈片的背景。
7.繪制和編輯簡單的圖形。
8.給幻燈片配音。
9.將對象動畫化。
10.制作并美化幻燈片中的表格。
11.在幻燈片中設(shè)置超鏈接。
12.發(fā)布網(wǎng)頁。
V.教學(xué)措施
1、實(shí)施教學(xué)的具體措施。
在教學(xué)中,以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié),從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),在學(xué)年開始時制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n:努力集體備課,明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),探索和研究難題,分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,做到每課必上,寫好教案。
(2)認(rèn)真聽課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念,形成技能和技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,說話和練習(xí)要認(rèn)真,前后銜接,板書要有明確的標(biāo)準(zhǔn),采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生的能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè):要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí),有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn),克服薄弱環(huán)節(jié),有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對所學(xué)的每個單元,及時進(jìn)行分析、糾正、檢查、填空。
2.工作目標(biāo)和計劃。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究,通過討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失,將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時,至少要寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃15
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),更好地完成自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下:
一、微機(jī)室管理方面
在本學(xué)期,我的主要工作是進(jìn)行四至六年級的微機(jī)教學(xué),及微機(jī)室的管理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),必須有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以我將盡職盡責(zé),保持微機(jī)室有一個清新、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證微機(jī)的正常使用,無故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期將重點(diǎn)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為輔助小教師,具體分工,連帶促進(jìn),使每個班在上課時都能分好組,每個組都能相互幫助,形成良好風(fēng)氣,使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感,及主人翁意識。在學(xué)習(xí)時,要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里,本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作,認(rèn)真書寫教案、備課,并針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,并能夠在操作上學(xué)會正確操作,我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會,使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。同時,認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,與實(shí)踐相結(jié)合,以促進(jìn)自身的發(fā)展。
三、教材分析
這套教材力求反映信息技術(shù)發(fā)展迅速的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性,注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力,使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識、體驗(yàn)信息技術(shù)給我們帶來的巨大變化的同時,會利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,提高主動學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神,加深對信息社會含義的理解,達(dá)到全面提升學(xué)生素質(zhì)的目的。
1、教材在選編上,以“任務(wù)”為驅(qū)動,以實(shí)例為先導(dǎo),各冊由淺入深,循序漸進(jìn),圖文并茂,注重以圖釋義,在寫作體例上,注重各部分的相關(guān)對應(yīng)和程度變化,做到教學(xué)相長。
2、在應(yīng)用的過程中,讓學(xué)生去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念;樹立信息安全與法律意識;培養(yǎng)判斷、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力;提高發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。
3、以任務(wù)驅(qū)動,在完成任務(wù)的過程中,學(xué)會有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具,進(jìn)行各門學(xué)科的學(xué)習(xí),探索信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑,培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。
4、改變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獲取信息,學(xué)會識別信息的真實(shí)性,形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)方式。
四、教學(xué)目標(biāo)
“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'手段,為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤指法,以及軟件POWERPOINTR 使用,能夠較熟練的掌握指法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐操作能力。
2、五年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)WORD軟件的操作使用,對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識,會正確保存自己的文件,并能再次找到。會制作簡單的電子報刊。
3、六年級學(xué)生主要掌握軟件的簡單使用,能制作相冊和編輯視頻等方面的運(yùn)用。
4.初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
五、教學(xué)方法與策略
學(xué)生光有興趣,不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,計劃采取以下措施:
1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。
3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。
4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固,培養(yǎng)學(xué)生興趣。
本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生作堅實(shí)的基石。
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