【精選】小學(xué)教學(xué)計(jì)劃模板合集5篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1
凡事預(yù)先則立,不立則廢，輕拂三月的春風(fēng)，又開始了20xx年的教學(xué)，想在語文教學(xué)的天地中上繪上絢麗的一筆，就先從通讀教材，制定新學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃開始吧。
一，教材分析：
本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個(gè)單元，每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個(gè)部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認(rèn)識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個(gè)人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動(dòng)精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。
本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)單元。他們依次是：多彩的世界、人與動(dòng)物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個(gè)單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
二、教學(xué)目標(biāo)
本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)：
1，識字與寫字
(1)會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。
(2)認(rèn)識250個(gè)生字，會(huì)寫300個(gè)生字。
(3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。
2。閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。
(3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
(4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)，練習(xí)復(fù)述課文。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
3。習(xí)作
(1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達(dá)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
(2)學(xué)習(xí)寫感謝信。
(3)能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。
(4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。
4，口語交際
(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。
(2)能具體生動(dòng)的講述故事，努力用語言打動(dòng)他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
(3)在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
5。綜合性學(xué)習(xí)
(1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭表達(dá)結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
(2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。
三，學(xué)生情況分析
本班學(xué)生共有45名，其中男生26名，女生19名。學(xué)生絕大多數(shù)來自與農(nóng)村。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)。并能進(jìn)行課外拓展。對寫作也有一定的興趣，有個(gè)別學(xué)生沒有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性。家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。
四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)
1，本學(xué)期要扎實(shí)與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，努力鉆研教材教學(xué)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。
2，培養(yǎng)健康，積極向上的學(xué)風(fēng)。與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成績。
3，做好家長的教育工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的教育。
五，為能達(dá)到目標(biāo)所采取的方法，教學(xué)措施。
1，教師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實(shí)踐中思索。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的素養(yǎng)，以人格魅力去感染學(xué)生，凈化學(xué)生。
2，開好新學(xué)期的家長會(huì)。由于本班學(xué)生農(nóng)村學(xué)生居多，家長在教育意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會(huì)輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是教師的了。使教師的教學(xué)很被動(dòng)。
3，狠抓學(xué)風(fēng)。
4，、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育，使學(xué)生處于主體地位，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動(dòng)。
5、發(fā)掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
6，、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
7、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
8、改變以往單調(diào)的評價(jià)方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價(jià)，在評價(jià)的過程中注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避免學(xué)生間的“橫”向比較，而多進(jìn)行自身的“縱”向比較，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
9、利用有利時(shí)機(jī)，給學(xué)生提供口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容讓學(xué)生自主選擇，說他們自己感興趣的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強(qiáng)調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動(dòng)。
10、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。
六，教學(xué)時(shí)間分配表
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
我教授的本屆六年級，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng)。聆聽、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手。
二、教材分析
本冊教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥ ＭＩ 》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》。
三、教學(xué)目標(biāo)
領(lǐng)域 感受與鑒賞
�。ㄒ唬� 音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強(qiáng)弱、快慢。
�。ǘ� 音樂情緒與情感
１、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
�。病⒛軌蝮w驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
�。ㄈ┮魳敷w裁與形式
�。�、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。病Ⅰ雎牪煌w裁和類別的器樂曲，能通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
�。�、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
�。�、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
�。ㄋ模┮魳凤L(fēng)格與流派
�。�、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。
�。病Ⅰ雎犑澜绺鲊褡迕耖g音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
領(lǐng)域 表現(xiàn)
（一）演唱
�。�、樂于參加各種演唱活動(dòng)。
２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
�。�、用自然的聲音、準(zhǔn)確的`節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。
�。�、能簡單評價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。
（二）演奏
樂于參加各種演奏活動(dòng)；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論；學(xué)會(huì)1-2首。
�。ㄈ┚C合性藝術(shù)表演
能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色；對自己、他人的表演進(jìn)行評論。
（四）識讀樂譜
能用學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。
領(lǐng)域 創(chuàng)造
（一）探索音響與音樂 能自制簡易樂器，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
�。ǘ┘磁d創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作實(shí)踐 創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。
領(lǐng)域 音樂與相關(guān)文化
�。ㄒ唬┮魳放c社會(huì)生活
關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動(dòng)參與社區(qū)音樂活動(dòng)，同他人進(jìn)行音樂交流。樂于聽音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
�。ǘ┮魳放c姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。
�。ㄈ┮魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動(dòng)，并參與表演，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí)。
難點(diǎn)：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)措施
1、演唱：
歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。
3、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽�，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
六、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：
1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、 學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
三、教學(xué)措施：
1 、嚴(yán)格教學(xué)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2 、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)。
3 、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
4 、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
5 .教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
6 、 建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹�，采取多種方式。
7 、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周 教學(xué)內(nèi)容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
第 5 周 第七課 卡通畫
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書票
第 8 周 第十課 我和我的小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的.春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會(huì)游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、全冊教材分析
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，本冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的'、易遷移的知識與技能。四年級上冊共兩個(gè)單元，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文字處理軟件WORD，第二單元主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的上網(wǎng)知識。
二、教學(xué)目標(biāo)
模塊一文字處理小能手。
1、認(rèn)識WORD窗口組成。
2、掌握在WORD中輸入文字，編輯文字，在Word中插入表格圖片等。
3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用WORD解決生活學(xué)習(xí)中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的意識。
模塊二網(wǎng)上遨游
1.、了解因特網(wǎng)。
2、掌握上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實(shí)際問題的意識，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識培養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、文字的編輯與修改。
2.、學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索資料。
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)時(shí)間安排
每周安排一課時(shí)合計(jì)13節(jié)。
每單元結(jié)束后按排兩節(jié)綜合上機(jī)實(shí)踐課，一節(jié)測驗(yàn)課，一節(jié)加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)課，合計(jì)6節(jié)。
期末復(fù)習(xí)綜合實(shí)踐安排兩節(jié)課。
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教材分析
新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有系統(tǒng)的觀察活動(dòng)”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計(jì)了“觀察大樹”與“尋訪小動(dòng)物”等活動(dòng)。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質(zhì)特征與變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動(dòng)物的生命周期”、“沉與浮”、“溶解”等六個(gè)單元。
混合單元著重引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識有些物質(zhì)混合后其中的各個(gè)成分不會(huì)發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會(huì)生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動(dòng)手制造混合物并學(xué)習(xí)對固體混合物進(jìn)行簡單分離的方法。
空氣單元引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)證明空氣的存在，并通過一系列的動(dòng)手操作活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識空氣作為物質(zhì)的一般屬性。并設(shè)計(jì)了有關(guān)認(rèn)識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動(dòng)，最后一課時(shí)則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣與人類生活的關(guān)系。
植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個(gè)生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。
動(dòng)物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶各個(gè)生長時(shí)期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動(dòng)物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會(huì)描述這個(gè)過程。
沉與浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關(guān)、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船與潛艇等問題。
溶解單元從觀察食鹽與沙在水中的變化開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對溶解現(xiàn)象觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。
二、學(xué)生分析
1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望與學(xué)習(xí)行為。
2、通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
4、對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。
5、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。
6、本年級共7個(gè)班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。
三、教學(xué)要求與評價(jià)
1、學(xué)生在活動(dòng)中能正確進(jìn)行物質(zhì)混合與分離操作，能按觀察物質(zhì)混合與分離的基本程序進(jìn)行觀察，能根據(jù)事實(shí)說明物質(zhì)混合后是沒有變化，還是發(fā)生了變化；能應(yīng)用學(xué)到的知識研究土壤，制定簡單的研究計(jì)劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。
2、教師能夠與學(xué)生一起準(zhǔn)備用于探究活動(dòng)的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等。教師的引導(dǎo)應(yīng)能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心與積極的探究欲望。教師應(yīng)能夠給學(xué)生的每一項(xiàng)探究活動(dòng)以比較充分的時(shí)間保證，使學(xué)生的感受、思考、表達(dá)等都能得以比較充分地進(jìn)行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)與體積，但具有質(zhì)量；知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時(shí)，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理與分析資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。
3、通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的'活動(dòng)，認(rèn)識植物的根、莖、葉、花、果實(shí)及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動(dòng)過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護(hù)花草樹木，學(xué)會(huì)持續(xù)地、多方面地對一事物進(jìn)行觀察，提高科學(xué)探究的能力，學(xué)會(huì)與人合作；讓學(xué)生在活動(dòng)過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。
4在養(yǎng)蠶的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，及動(dòng)物與食物、動(dòng)物與環(huán)境等多方面的認(rèn)識，并通過養(yǎng)蠶的活動(dòng)經(jīng)歷與體驗(yàn)，進(jìn)行珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)歷對蠶進(jìn)行養(yǎng)育的過程中，能進(jìn)行簡單的觀察與描述，能按蠶的不同生長時(shí)期進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察、細(xì)節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進(jìn)行比較與測量。能在活動(dòng)過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。
5、學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動(dòng)中，獲得各種觀察研究活動(dòng)的經(jīng)歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發(fā)現(xiàn)；能獲得關(guān)于物體沉浮與物體大小、輕重關(guān)系的認(rèn)識，感受到物體沉浮與液體的關(guān)系；能解釋一些簡單的沉浮現(xiàn)象。能按要求設(shè)計(jì)、制作出簡單的小船與“潛艇”。
6、引導(dǎo)學(xué)生從觀察身邊的物質(zhì)開始，研究觀察物質(zhì)之間相互混合、溶解的現(xiàn)象；鼓勵(lì)學(xué)生對觀察研究活動(dòng)中觀察到的各種現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行想像并作出自己的解釋；激勵(lì)學(xué)生在課外獨(dú)立進(jìn)行一些物質(zhì)之間的溶解與不溶解的觀察活動(dòng)，以及對飽與溶液的分析、結(jié)晶過程的觀察活動(dòng)。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察習(xí)慣與態(tài)度，滲透科學(xué)的思想與方法，引導(dǎo)他們科學(xué)地進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣，并不斷保持與發(fā)展他們探究周圍事物的舉與愛好。
四、改進(jìn)教學(xué)的具體措施
1、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。
2、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)與預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法與設(shè)想安全措施。
4、注意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。
5、組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。
7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。
【小學(xué)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10-17
有關(guān)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃11-11
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃05-16
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃01-13
小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃12-29