教學(xué)計劃

時間：2024-07-16 16:07:22 教學(xué)計劃我要投稿

歷史教學(xué)計劃推薦度：
生物教學(xué)計劃推薦度：
鋼琴教學(xué)計劃推薦度：
教學(xué)計劃推薦度：
美術(shù)教學(xué)計劃推薦度：
相關(guān)推薦

【精選】教學(xué)計劃范文集合七篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教學(xué)計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】教學(xué)計劃范文集合七篇

教學(xué)計劃篇1

　　很有幸今天零距離接觸了中國人民大學(xué)附小特級教師錢守旺，聆聽了他對小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革十年來的反思，課改以來存在的問題。他詳細為我們解讀和分析了我們數(shù)學(xué)教師在理解教學(xué)方式中出現(xiàn)的種種問題。臨下課時留給我們一句話——工作的質(zhì)量就是生活的質(zhì)量。乍一聽覺得毫無道理，工作是工作，生活是生活，這兩者有關(guān)系嗎？或者說這兩者有這樣的關(guān)系嗎？但是當(dāng)你細細品味，能從中悟出我們教師生活的真諦！

　　教育是一項需要愛心的事業(yè)。這個愛心首先表現(xiàn)為強烈的事業(yè)心，舍得投入和付出。假如你是一個內(nèi)心世界非常豐富的人，一個富有愛心和教養(yǎng)的人，一個富有想象力和創(chuàng)造性的人，一個能夠喚起人們對生活的熱愛與柔情的人，一個能夠“學(xué)而不厭，誨人不倦”的人，那么。你不僅可以成為一個優(yōu)秀的教師，你也一定能勝任許多其他的工作。相反，假如你是一個內(nèi)心世界蒼白和貧乏的人，一個麻木和粗俗不堪的人，一個平庸和委瑣的人，一個不學(xué)無術(shù)的人，那么，你不僅不會是一個合格的教師，而且你所能勝任的工作恐怕是少之又少。

　　教師的工作是清貧的，你微薄的工資也許只能養(yǎng)家糊口，你工作和生活的'環(huán)境也許不盡如人意，你也許買不起小轎車，也許你上不起高檔飯店，穿不上名牌服飾，也許…….但是你不可以以此為借口，消極工作，碌碌無為，否則你只能是更加的痛苦。

　　快樂的本質(zhì)，不是做自己喜歡的事，而是喜歡地做自己正在做的事情。作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)熱愛自己的工作，把這份熱愛化作工作的動力，不斷地去總結(jié)、改進自己的教育教學(xué)工作。在同樣的環(huán)境中一個人能否脫穎而出，其根本區(qū)別在于：自動自發(fā)做事，為自己的行為負責(zé)，努力把事情做完美，把平常的事情做得不尋常的好，你就成功了。

　　所以，每一個人都應(yīng)當(dāng)特別珍惜你的工作，并合理調(diào)整自己的情緒，在不斷地克服困難和創(chuàng)新中，盡可能愉快的度過每一天。工作是人生的必需，也是生活所必不可缺的一部分，高質(zhì)量的工作才能造就高質(zhì)量的生活。我們只有借助這個舞臺，才能一點一滴地積累經(jīng)驗，增長技能，培養(yǎng)和鍛煉能受益終身的本領(lǐng)，才能最終達到全面充實自己、提升自我的目的；我們只有借助這個舞臺，才能在充分品味工作中的樂趣、充分享受工作帶來的榮譽、充分體味人生的價值和意義的同時，贏得他人的認可，收獲社會的尊重。也只有教師這一舞臺，才能把它發(fā)揮得如此淋漓盡致！

　　讓我們耐住寂寞，守住清貧。讓我們每一位教師在工作中找尋快樂，愉快的工作，幸福的生活。

教學(xué)計劃篇2

　　一、教材分析

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　二、本單元教學(xué)目標：

　　第一單元明白自我方面：涉及怎樣盡快適應(yīng)初中生活。中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計樹立夢想，如何對待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。

　　三、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的'教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　2、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。

　　3、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記筆記，簡答題的答題格式強調(diào)注意書寫的條理性。從一開始就養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過入學(xué)教育，幫助大學(xué)新生確立新的人生奮斗目標，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，使學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，充分利用大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和豐富的校園活動，打造健康人格，將自己塑造成為德、智、體全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

　　二、新生入學(xué)教育內(nèi)容及基本形式

　　1.適應(yīng)性教育

　　新生從中學(xué)進入大學(xué)，人生角色發(fā)生了很大轉(zhuǎn)換，主要表現(xiàn)在生活方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式等方面的巨大轉(zhuǎn)變上，這些轉(zhuǎn)變對學(xué)生心理和生活的影響有很大的個體差異，為此，分院要進行耐心、細致、深入的適應(yīng)性教育。通過教育幫助新生了解大學(xué)生活方式和環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和渠道，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　�、賹W(xué)院概況。通過學(xué)長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學(xué)院的發(fā)展史、學(xué)院育人理念、十年卓越進程的育人目標、校風(fēng)、校訓(xùn)、“311”人才培養(yǎng)規(guī)格、校園環(huán)境、校園設(shè)施(宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫(yī)院)及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學(xué)院的認同感、歸屬感和自豪感。

　�、谌齺啔夂颉⑷宋奶攸c。通過班會、座談會、網(wǎng)絡(luò)信息等方式，使新生熟悉三亞市氣候特點、人文環(huán)境特點及校園周邊環(huán)境和207路等通往學(xué)院的公交車起止時間，做好生活細節(jié)如防曬、防蚊蟲等的準備工作。

　　③學(xué)生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學(xué)生組織結(jié)構(gòu)(團委、學(xué)生會、社團)、入黨流程、學(xué)生干部聘選方式和條件以及學(xué)生組織對學(xué)生成長的鍛煉和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學(xué)生組織，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)合作精神。

　　2.專業(yè)思想(含學(xué)分制、選課、教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定)教育。通過對本專業(yè)課程體系、專業(yè)特點、發(fā)展現(xiàn)狀、教學(xué)計劃、就業(yè)形勢等的`介紹，幫助學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)特點，強化專業(yè)思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，明確努力方向和發(fā)展方向。

　　3.遵紀守法教育

　　分院在開展遵紀守法教育時，以《三亞學(xué)院學(xué)生手冊》內(nèi)容為主，通過班會、座談會、自學(xué)等方式讓新生了解國家、學(xué)院有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定和文件，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)院各項規(guī)章制度，樹立法紀觀念和文明意識，做一名文明守紀的大學(xué)生。

　�、俟芾碇贫�。學(xué)習(xí)《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生手冊》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生違紀處分規(guī)定》、《三亞學(xué)院學(xué)籍管理規(guī)定》、《海南大學(xué)三亞學(xué)院考場規(guī)則與考試違紀處分規(guī)定》。

　　②獎懲制度�！逗Ｄ洗髮W(xué)三亞學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評辦法》、學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金、生源地助學(xué)貸款、勤工助學(xué)政策。

　　4.安全教育

　　通過開展安全知識講座，組織消防演練(學(xué)院計劃9月8日開展此項活動)等活動，使新生了解學(xué)院周邊環(huán)境及治安情況，強化學(xué)生在人身(按時歸寢、爬山及游泳注意事項等)、生活、財物、交通、食品衛(wèi)生等方面的安全意識，充分樹立學(xué)生的自我防范、逃生救護和自我保護意識。

　　5.健康人格塑造活動

　　(1)通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導(dǎo)新生以良好的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)生活和人際關(guān)系，以健康積極向上的心態(tài)正確應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種困難和問題;幫助新生了解心理咨詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責(zé)。

　　(2)素質(zhì)訓(xùn)練。通過活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握基本軍事知識和技能，磨煉意志，增強國防觀念，培養(yǎng)組織紀律性及團隊精神，養(yǎng)成吃苦耐勞、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為學(xué)生更好的走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

　　5.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。分院在開展職業(yè)生涯設(shè)計活動時，要注重尊重學(xué)生個性，注重方式方法，活動形式可以采取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學(xué)生個人制定大學(xué)發(fā)展規(guī)劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮斗目標和努力方向。

　　三、入學(xué)教育時間

　　大學(xué)新生入學(xué)教育的時間，主要集中在第一學(xué)期。軍事訓(xùn)練、適應(yīng)性教育、專業(yè)思想教育、遵紀守法教育、安全教育在9月5日至9日進行;職業(yè)生涯規(guī)劃教育在9月10日至10月30日進行;理想信念、文明道德等其他入學(xué)教育專項活動可以在新生入學(xué)的第一學(xué)期陸續(xù)開展。

　　四、新生入學(xué)教育要求

　　1.各分學(xué)院要高度重視，精心組織好新生入學(xué)教育活動，根據(jù)學(xué)校的總體安排，結(jié)合本分院實際，制定出本分院的新生入學(xué)教育計劃和方案，確保活動有內(nèi)容、有特色、有效果。

　　2.入學(xué)教育要依據(jù)新生特點，以激勵啟發(fā)為主，教育形式多樣，以活動為主體，輔以主題團日、座談會、播放影像資料等多種教育形式，且在素質(zhì)訓(xùn)練期間，各新生班級要以上述教育內(nèi)容為重點，召開三次以上主題班會。為促進活動的有效開展，學(xué)生處將根據(jù)分院的入學(xué)教育計劃進行抽查。

　　3.入學(xué)教育應(yīng)以集體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合。在大力做好集體教育的同時，對個別學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題要加以重視，有針對性地做好工作。

　　4.入學(xué)教育要充分發(fā)揮新生的主觀能動性，將學(xué)校的引導(dǎo)教育與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，為今后加強學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　5.分院要在XX年8月31前將新生入學(xué)教育的計劃和方案報學(xué)生處;XX年十月下旬(10月30日前)將新生入學(xué)教育的工作總結(jié)報學(xué)生處。

教學(xué)計劃篇4

　　淺談從教學(xué)計劃看中加教育體制的差異

　　加拿大是留學(xué)的熱門國家，加拿大的教育也是全球領(lǐng)先，對于一直從事教育工作的我來說，能有機會親自來到這個向往已久的國度，零距離接觸先進的教育體系真的是非常珍惜。教育體系及其衍生的相關(guān)問題具有很強的專業(yè)性和綜合性，鑒于篇幅有限，暫且把滿溢的思想沖擊放下，這里僅從教學(xué)計劃這個點，來談?wù)劚救藢χ屑咏逃w制差異的思考。

　　一、中加兩國課程教學(xué)計劃的制訂

　　先看一下中加兩國課程教學(xué)計劃出爐的一般流程（這里以A課程為例）：

　　在我國，教學(xué)計劃的制訂要部分受到市職教教研室的限制，如必須開設(shè)的課程、課時數(shù)、基礎(chǔ)課和專業(yè)課所占的比例、必須參加的考證等等。應(yīng)該說我國教學(xué)計劃的制訂受政府調(diào)控和引導(dǎo)的程度要比加拿大多一些。教學(xué)計劃的審批雖然最終環(huán)節(jié)在市教育局，但由于眾所周知的原因，一般學(xué)校審批通過的教學(xué)計劃就可以成為最終執(zhí)行的教學(xué)計劃。而加國教師告訴我們，在他們這里真正審批教學(xué)計劃的人也不是行業(yè)專家或者一線教育者，所以一般他們制訂出的教學(xué)計劃就是最終版本。由此可見，就教學(xué)計劃的制訂流程而言，中加兩國并沒有太大的分別。

　　二、中加兩國專業(yè)課教師的概況

　　教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行都需要教師這個載體，所以教學(xué)計劃的制訂是否合理、執(zhí)行是否到位都與教師有著密切的聯(lián)系。我們來比較一下中加兩國專業(yè)課教師的主要情況（以A行業(yè)為例）：

　　非常明顯，由于多方面的原因，加國專業(yè)課教師基本上都是行業(yè)內(nèi)人員，且是具備較高水平的人員，這在學(xué)生學(xué)習(xí)、實訓(xùn)乃至就業(yè)等多方面都提供了非常肥沃的土壤。無需多言，在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，在強調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向的當(dāng)今社會，如果沒有對行業(yè)深刻了解，且具備相當(dāng)行業(yè)背景的教師，怎么能保證教學(xué)的高質(zhì)量，怎么能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，怎么能實現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)？在師資力量上，我國與加國的差距是非常大的。

　　我國大部分企業(yè)對教育并不熱心，同時企業(yè)人員也不屑到學(xué)校上課。通過了解，加拿大行業(yè)從業(yè)人員十分熱衷在學(xué)校做兼職教師，這與我國的現(xiàn)實情況是截然相反的。究其原因，主要有以下兩個方面：

　　1.加拿大是高福利國家。加拿大人民無需為了溫飽、醫(yī)療、教育乃至房產(chǎn)等勉為其難地從事自己并無興趣的工作，所以不少企業(yè)人員到學(xué)校做教師的確是出于興趣。也因為如此，加拿大教師在上課時普遍抱有很高的激情。

　　2.加拿大學(xué)校對兼職教師提供的待遇優(yōu)厚，每小時的報酬要比教師在企業(yè)工作所獲得的報酬高很多，這自然也是一個很好的解釋。

　　三、中加兩國教學(xué)計劃的執(zhí)行方式

　　我們對比一下中加兩國教學(xué)計劃的執(zhí)行方式（仍然以A課程為例）：

　　1.加拿大教學(xué)計劃的執(zhí)行方式

　　可以看到，加拿大教學(xué)計劃的執(zhí)行是相當(dāng)嚴格的。教學(xué)計劃對于教師、學(xué)生、政府三方完全透明，教師不能，也不敢偏離教學(xué)計劃，因為后果很嚴重。我國教學(xué)計劃執(zhí)行現(xiàn)狀與加拿大教學(xué)計劃執(zhí)行方式相比，非常明顯缺少了監(jiān)督這個環(huán)節(jié)。沒有監(jiān)督，至少造成以下幾個問題：

　　1.教師在制訂教學(xué)計劃時比較隨意。因為教師們知道，也許自己寫的這個教學(xué)計劃根本沒有人去看，或者即使有人看也沒有人去檢查教學(xué)過程是否是教學(xué)計劃中所列出的，教學(xué)目標是否達成等等。

　　2.教師在執(zhí)行教學(xué)計劃時不甚嚴格。教學(xué)過程中，并沒有人對照教學(xué)計劃中列出的內(nèi)容進行檢查，學(xué)生并不知道老師該上什么，該上到什么程度，即使學(xué)期結(jié)束時教學(xué)計劃并沒有完成也無所謂，那么教師自然可以隨心所欲一些。

　　3.教師對教學(xué)計劃是否修訂并不關(guān)心。一份無人關(guān)心的教學(xué)計劃，自然不用去關(guān)心它適用與否。

　　4.學(xué)生對教學(xué)計劃是否執(zhí)行一無所知。實際上學(xué)生對某門課程的教學(xué)目標是什么，通過學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)達到什么技術(shù)水平等等均蒙在鼓里。實際上這也為教師不嚴肅地對待教學(xué)計劃提供了條件。

　　5.學(xué)校教務(wù)處部門的監(jiān)管力量過于薄弱和形式化。我國學(xué)校的教學(xué)管理人情味比較濃，經(jīng)常名為抽查，其實都會提前通知，教師們自然就可以根據(jù)情況造出符合要求的教學(xué)計劃。即使是真正發(fā)現(xiàn)有教學(xué)計劃執(zhí)行不利的個案（大多數(shù)情況下這是普遍現(xiàn)象），處罰力度也很輕，達不到促使教師改進的效果。

　　監(jiān)督只是一種手段，通過有效的監(jiān)督固然可以對教學(xué)質(zhì)量的提升起到作用，但依據(jù)中國國情往往是上有政策、下有對策。我相信大部分的中國教師都造過材料，甚至因為花了很多時間和精力在造上，具有了非常高超的造的水平。所以加強監(jiān)督只是一方面，我們還要更深層次地找原因。

　　四、我國教學(xué)計劃現(xiàn)狀的成因分析

　　作為一個從事一線教育工作的教師，我非常能體會我國教師對待教育工作的熱愛和付出的巨大努力。中國的教師是十分辛苦的，甚至可以說是全世界最辛苦的教師，所以我們的教師絕對不會在主觀上潦草對待教學(xué)計劃。通過對加拿大教育體制的了解，我大致分析出以下幾個原因：

　　1.教師寫不出來。我們在師范學(xué)院里學(xué)習(xí)的時候就知道如果要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水，而現(xiàn)狀是由于客觀原因（絕非教師本人的原因），我們的絕大部分教師沒有行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，換句話說就是一個門外漢，讓一個門外漢來寫專業(yè)性非常強的教學(xué)計劃，質(zhì)量怎么可能得到保證？以計算機類課程為例，教師對課程教學(xué)目標是否能達到企業(yè)標準無從知曉，上課時也只能找本軟件教程上軟件操作方法，在授課過程中摸著石頭過河，有的時候一門課程上完了都說不上來自己教了什么，學(xué)生也搞不清楚自己學(xué)了什么。這真是當(dāng)前職業(yè)教育既無奈又可悲的現(xiàn)實。

　　2.行業(yè)對教育不甚關(guān)心。自己寫不出來，就希望行業(yè)內(nèi)人士伸出援手，不少學(xué)校在制訂教學(xué)計劃時都迫切需要企業(yè)人員的參與�？赡苁且驗槠髽I(yè)對我們的畢業(yè)生早已失去了信心，所以對學(xué)校制訂教學(xué)計劃并無多大興趣，也不愿意花時間精力來參與。就算我們千方百計找關(guān)系，花大價錢找來了寥寥幾位的行業(yè)專家，提綱挈領(lǐng)聊上幾句，又怎么能和加國身兼企業(yè)從業(yè)人員和專業(yè)教師雙重身份的人士研討出的教學(xué)計劃相比？學(xué)校本是向企業(yè)輸送人才的搖籃，但由于多年來我們教育上的欠缺，目前校企雙方缺乏一種互相信任、互相合作的意識和狀態(tài)，使得職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量得不到有效的發(fā)展。

　　3.多方支援力量尚欠。我們的教育主管機構(gòu)和教師早已意識到這樣下去不是辦法，企業(yè)的'人不愿意進來，我們就把教師送出去。于是送教師下企業(yè)這句口號喊了很多年，近期的職稱評定條例也把企業(yè)實踐經(jīng)歷作為必備條件之一。可問題就出在送和下這兩個字。送就意味著要學(xué)校聯(lián)系企業(yè)，安排企業(yè)接受教師頂崗實踐，這本身就聽著別扭（究其原因無非是教師自己找不到崗位）。下明顯把教師的地位放在了企業(yè)之上，似乎企業(yè)就是應(yīng)該為我們教育服務(wù)的，而在現(xiàn)實情況中，這是行不通的。歸納起來就一句話，企業(yè)憑什么要接納教師做短期頂崗實踐？現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，企業(yè)是要講究經(jīng)濟效益的。一個一直在學(xué)校里打轉(zhuǎn)的教師，就是個新手，到了企業(yè)里不但不能干活，還要有人來傳幫帶；因為好歹是教師的身份，企業(yè)還不敢把你怎么樣；好容易帶出來一點能做些事情了，短期頂崗實踐結(jié)束了。企業(yè)似乎從中得不到什么好處，不甚熱心自然就順理成章了。

　　4.無關(guān)事務(wù)過于繁雜。中國教師的忙碌是出了名的，可一年到頭忙了什么，教師們往往都說不上來，忙得連最基本的教學(xué)質(zhì)量都忽視了。作為肩負監(jiān)督重任的各級教育管理部門，往往由于須應(yīng)付的事情太多，對于教學(xué)計劃執(zhí)行情況之類只能抽查，而無法做到全面監(jiān)管。在這里絕無政府部門不作為之意，作為從事教科研工作的一線教師，對教育管理部門為了推進教育事業(yè)做出的實事好事是了然于胸的，只能說覺得比較無奈。

　　其實，在教育的很多難點上中加兩國也是很相似的，比如最突出的學(xué)生就業(yè)難和就業(yè)對口率低的問題，加拿大教師也覺得很無奈。中國改革開放已經(jīng)三十余年，中國與世界教育先進國家的學(xué)習(xí)、溝通、合作也已有很長時間，我是個從教不足10年的教師，但我也經(jīng)歷了我國教育工作者為了改進現(xiàn)行教育體制中的一些弊端而付出的巨大努力。比如我們引進了選修課和學(xué)分制，我們花大代價搞校企合作，我們自己出錢安排教師到企業(yè)實踐等等。但不得不承認，由于國情等各方面的原因，我們的改革也遇到了很大的阻力。別人的東西再好，也要適合自己家的需要才行，經(jīng)過多年的摸索和總結(jié)，再加上這么多優(yōu)秀的教育工作者們，相信我們一定可以走出一條具有中國特色的職業(yè)教育之路來。

教學(xué)計劃篇5

　　一、前言：

　　本學(xué)期是高二歷史要世界近現(xiàn)代史教學(xué)，沒有會考任務(wù)，因此，教學(xué)的首要目標就是貫徹學(xué)校要求，搞好高考歷史科目的新課教學(xué)。在全體同學(xué)基本完成基礎(chǔ)知識過關(guān)的基礎(chǔ)上。開始測重訓(xùn)練部分同學(xué)形成歷史知識認知感和用史實具體分析歷史問題的能力，為高三文綜復(fù)習(xí)作準備。有鑒于此，擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

　　二、教材分析：

　　本冊書籍共五章25節(jié)。按每節(jié)占一課時需25課時，上課時間是20周。但25節(jié)中有七節(jié)系課內(nèi)閱讀，考試不作要求的。所以本冊教材新課教學(xué)最多10周內(nèi)可完成。還有8到9周時間可用來進行世界近現(xiàn)代史下冊教學(xué)。

　　上冊史實是從14、15、16世紀資本主義在歐洲興起，到1914年至1918年第一次世界大戰(zhàn)，共五六百年的世界歷史，共體涵蓋了如下史實：

　　時限：

　　14—17世紀，資本主義在歐洲的興起。

　�、艢W洲資本主義的萌芽。

　�、莆乃噺�(fù)興和宗教改革。

　�、切潞铰返拈_辟。

　　工場手工業(yè)時期的資本主義：

　　時限：17世紀初——19世紀初，早期資產(chǎn)階級革命時期。

　　⑴資本主義開始在歐洲、北美確立。

　　⑵工人運動處在自發(fā)階段。

　�、窃缙诿褡褰夥胚\動在美洲興起。

　　蒸汽時代的資本主義：

　　時限：19世紀初——70年代，資本主義在世界范圍內(nèi)確立時期：

　�、殴I(yè)資本主義迅速發(fā)展并逐步形成世界體系。

　　⑵國際工運和社會主義運動形成一股進步的歷史潮流。

　�、敲褡褰夥胚\動重心轉(zhuǎn)移到亞洲。

　　電氣時代的資本主義：

　　時限：19世紀70年代至1918年。

　�、诺诙I(yè)革命和主要資本主義國家向帝國主義過渡。

　�、瀑Y本主義世界體系的最終形成。

　　⑶社會主義運動的新發(fā)展。

　　⑷第一次世界大戰(zhàn)。

　　重點：

　�。ㄒ唬┵Y產(chǎn)階級革命、改革和國家統(tǒng)一運動；

　�。ǘ┵Y本主義世界體系的形成和社會主義運動的發(fā)展；

　　（三）壟斷資本主義的形成。

　　三、學(xué)生分析：

　　從二十來天教學(xué)中，使我基本了解了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和具體情況。從總的來說，相當(dāng)部分學(xué)生不愿過早在史、地等學(xué)科上投入較多，教學(xué)中被動學(xué)習(xí)較多，而主動學(xué)習(xí)較少。每班都有少數(shù)人幾乎放棄的，如果說他們不會學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在史地上就更加明顯，滿足于情節(jié)豐富，生動的歷史故事。復(fù)習(xí)迎考時停留于初中階段死記硬背的方式。

　　四、教研教改自學(xué)活動及主要措施：

　�、沤萄姓n題：信息技術(shù)與中學(xué)歷史課程整合的研究與實踐

　�、茀⑴c集體備課12次，相互聽課15節(jié)，上公開課1節(jié)。

　　（3）接受周萬升老師指導(dǎo)。

　　⑷主要措施：

　　A、認真鉆研教材、教參，備好每一堂課，寫好規(guī)范教案。

　　B、因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)生，組織課外歷史興趣小組，開展豐富有益的活動。

　　c、貫徹“減負”精神，努力向課堂上的40分鐘要質(zhì)量，放眼整體，全程優(yōu)化，創(chuàng)造性的開展教學(xué)活動。

　　D、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，研究與控索歷史課堂的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。開發(fā)創(chuàng)新學(xué)習(xí)歷史的教學(xué)模式。

　　五、教學(xué)進度和重大活動安排：

　　周次

　　教學(xué)活動內(nèi)容

　　課

　　時

　　量

　　說明

　　教師擬定計劃、備課、上期期末試卷講解

　　上課準備

　　資本主義在歐洲的興起第一、二節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資本主義在歐洲的興起第三、四節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資產(chǎn)階級革命時代的.東西方世界第一、二節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界第三、四節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界第五、六節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資產(chǎn)階級革命時代的東西方世界第七節(jié)資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展

　　新課教學(xué)

　　周次

　　教學(xué)活動內(nèi)容

　　課時量

　　說明

　　資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展第二、三節(jié)

　　新課教學(xué)

　　期中復(fù)習(xí)和期中考試

　　試卷講解

　　資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展第四、五節(jié)

　　新課教學(xué)

　　資本主義的世界體系的初步形成和社會主義運動的發(fā)展第六、七節(jié)

　　新課教學(xué)

　　壟斷資本主義的形成第一、二節(jié)

　　新課教學(xué)

　　壟斷資本主義的形成第三、四節(jié)

　　新課教學(xué)

　　壟斷資本主義的形成第五、六節(jié)

　　新課教學(xué)

　　17世紀至20世紀初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)第一節(jié)自然科學(xué)

　　新課教學(xué)

　　17世紀至20世紀初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)第二、三節(jié)

　　新課教學(xué)

　　期末復(fù)習(xí)與歷史活動課

　　復(fù)習(xí)

　　期末復(fù)習(xí)與歷史活動課

　　復(fù)習(xí)

　　期末復(fù)習(xí)與歷史活動課

　　復(fù)習(xí)

　　期末考試

　　寫好期末總結(jié)

教學(xué)計劃篇6

　　一、教學(xué)目標

　　課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點�！睋�(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。

　　二、教材分析

　　第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的.基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：學(xué)會交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實際的需要，在學(xué)生生命成長中具在重要的意義。20xx年 2月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意見稿)》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的人際關(guān)系”被作為中國學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學(xué)會與同伴交往，本單元則是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學(xué)生成長中的“重要他人”，學(xué)生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。

　　第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學(xué)生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

　　三、教學(xué)措施

　　1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　3、多樣化教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到一定的效果。

　　4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。

　　6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完成，獨立完成。

　　四、七上《道德與法治》進度表

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第一周(9.1-2)第一課中學(xué)序曲

　　第二周(9.5-9) 第一課少年有夢

　　第二課學(xué)習(xí)伴成長

　　第三周(9.12-16) 第二課享受學(xué)習(xí)

　　第三課認識自己

　　第四周(9.19-23) 第三課做更好的自己

　　第一單元探究復(fù)習(xí)

　　第五周(9.26-30)第四課和朋友在一起;深深淺淺話友誼

　　第六周(10.1-7)國慶節(jié)

　　第七周(10.10-14)第五課讓友誼之樹常青;

　　網(wǎng)上交友新時空

　　第八周(10.17-21) 第二單元探究復(fù)習(xí)

　　第九周(10.24-28)第一二單元復(fù)習(xí)

　　第十周(10.31-11.4)期中考試

　　第十一周(11.7-11) 第六課走進老師

　　師生交往

　　第十二周(11.14-18) 第七課家的意味

　　愛在家人間

　　第十三周(11.21-25) 第七課讓家更美好

　　第三單元探究復(fù)習(xí)

　　第十四周(11.28-12.2)第八課生命可以永恒嗎

　　第八課敬畏生命

　　第十五周(12.5-9) 第九課守護生命

　　第九課增強生命的韌性

　　第十六周(12.12-16)第十課感受生命的意義

　　活出生命的精彩

　　第十七周(12.19-23)第四單元探究復(fù)習(xí)

　　第十八周(12.26-30)總復(fù)習(xí)

　　第十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)

　　第二十周期末考試

教學(xué)計劃篇7

　　本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：

　　一、語言領(lǐng)域

　　1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動；引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

　　3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

　　4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的'方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

　　5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。

　　6、愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。

　　7、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

　　二、健康領(lǐng)域：

　　1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。