六年級上冊音樂教學計劃

時間：2024-10-14 15:22:59 教學計劃我要投稿

六年級上冊音樂教學計劃模板4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的六年級上冊音樂教學計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上冊音樂教學計劃模板4篇

六年級上冊音樂教學計劃篇1

　　本冊教材有歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本冊教材內容有：感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。

　　教學目標:

　　1、演唱歌曲：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　2、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。

　　3、器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　4、律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力

　　5、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　6、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　7、學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。

　　教學重點

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學難點

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的'主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　4、密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六年級上冊音樂教學計劃篇2

　　一、學生情況分析

　　我教授的本屆六年級，學生的演唱素養(yǎng)已初步形成，但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱，可能與學習、練習的時間有關，我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數量上著手。

　　二、教材分析

　　本冊教材共六個單元分別是：第一課《青春放歌》；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ＤＯＲＥＭＩ》；第四課《黃河之濱》；第五課《火車印象》；第六課《美妙的音樂》。

　　三、教學目標

　　領域感受與鑒賞

　�。ㄒ唬� 音樂表現要素

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。

　　3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。

　　（二）音樂情緒與情感

　�。薄⒙牨娌煌榫w的.音樂，能用語言作簡單描述。

　�。�、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　�。ㄈ┮魳敷w裁與形式

　�。薄Ⅰ雎犐倌陜和枨㈨灨�、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　�。�、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　�。场⒛軌騾^(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏

　　４、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。

　�。ㄋ模┮魳凤L格與流派

　�。�、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。

　�。病Ⅰ雎犑澜绺鲊褡迕耖g音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　領域表現

　�。ㄒ唬┭莩�

　　１、樂于參加各種演唱活動。

　　２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　�。�、用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。

　　４、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

　　（二）演奏

　　樂于參加各種演奏活動；學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現；能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學會1-2首。

　　（三）綜合性藝術表演

　　能主動參與綜合性藝術表演活動；擔當一個角色；對自己、他人的表演進行評論。

　�。ㄋ模┳R讀樂譜

　　能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

　　領域創(chuàng)造

　�。ㄒ唬┨剿饕繇懪c音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　（二）即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作實踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。

　　領域音樂與相關文化

　�。ㄒ唬┮魳放c社會生活

　　關注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的音樂表演。

　�。ǘ┮魳放c姐妹藝術

　　接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用；能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

　�。ㄈ┮魳放c藝術之外的其他學科

　　能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學重難點

　　重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，并參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。

　　難點：對音樂藝術的想象和創(chuàng)造力。

　　五、教學措施

　　1、演唱：

　　歌唱技能的練習，將結合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設與歌曲表現內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，逐步建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。

　　2、感受與鑒賞：

　　這一部分內容的教學將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯想。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經驗。

　　3、演奏：

　　這一部分的教學將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內容密切結合�？捎脴菲鳛楦璩霭樽�，演奏欣賞曲的主題音調等�？刹捎酶鞣N演奏形式，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　六、學生課堂行為習慣要求：

　　1、進出音樂教室禮貌而有序。

　　2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

　　3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

六年級上冊音樂教學計劃篇3

　　一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

　　二、基本情況分析

　　本學期學生是22人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　(一)唱歌部分

　　1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。

　　5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　(三)欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的'初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施

　　1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

六年級上冊音樂教學計劃篇4

　　隨著新學期的到來，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　本班共有學生50人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、任務目標：

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　�。ㄈ�、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的'初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：