四年級教學計劃

時間：2024-07-07 13:46:55 教學計劃我要投稿

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四年級教學計劃15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級教學計劃15篇

四年級教學計劃1

　　一、教材分析

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。

　　8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　二、教材的主要特點

　　四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。使用過前幾冊教材的老師，對這套教材的主要特點已經(jīng)有所了解。下面從四個方面作簡要提示。

　　1、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

　　課程標準中提出了“全面提高學生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據(jù)。

　　2、加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式。

　　根據(jù)課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動，前后有聯(lián)系，有照應，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的'整體。

　　3、加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　　本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”；四是“語文園地”中設置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。

　　4、加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在：

　　一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；

　　三是結合課文的學習引導課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導學生讀整本的書；

　　四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。

　　三、學期教學目標

　　1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑�，學會獨立識字。

　　2、讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

　　3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔；初步學會用毛筆臨貼，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結構，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。

　　4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。

　　5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能注意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段；能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。

　　6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。

　　四、教學中要注意的幾個問題

　　1、本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓練、習作訓練的教學目標。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據(jù)班級的實際情況，制訂好課時教學目標。課時教學目標的制訂應做到明確，可以操作，能夠檢測。

　　2、扎實進行語言訓練。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。

　　3、落實各單元訓練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學2—3課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法�！皩W習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解課文內容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。

　　4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫。

　　五、教學措施

　　1、鉆研教材，精心備課、上課，及時批改作業(yè)。

　　2、授課時，努力創(chuàng)設情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學。調動學生的學習積極性，使學生在興趣盎然中學習知識。

　　3、教給學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習自覺性和主動性。

　　4、對新知識點要增加訓練量

　　5、勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持。

　　6、繼續(xù)做好差生轉化工作，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學習成績。教學進度表

　　教學時間：本學期共20周。實授周17周。講讀課和略讀課每周5課時，共計85課時。作文教學32課時。本學期合計117課時。

四年級教學計劃2

　　一、學生學習情況分析

　　本班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。

　　二、全冊教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的'數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　(一)知識與技能：

　　1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

　　4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

　　7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　(二)過程與方法

　　1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　(三)情感態(tài)度價值觀

　　1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四年級教學計劃3

　　環(huán)境是小學生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學生注意愛護環(huán)境，提高提高環(huán)境保護的能力。此外，“保護環(huán)境，人人有責”，要讓學生從小養(yǎng)成保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。鑒于此，特制定本學期環(huán)境教學工作計劃。

　　一、教學目標

　　通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　二、教學措施

　　本學期講解時根據(jù)課程特點與學生年齡特點制定教學措施為：

.根據(jù)小學生的學習心理發(fā)展特點，要用形象生動的教學來引導學生，并讓學生自己參與。在實踐中讓學生自己收集生活中的安全知識，，然后用講故事、游戲的形式來學習，使學生們認識到安全的重要性。

　　2.教學過程從課堂延伸到課外。教授同時引導學生觀看相關的'電視節(jié)目，并把其中與中學生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學生的興趣，進一步增強安全意識。

　　3.培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，教育學生愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習慣，增強環(huán)境保護意識。

　　4.利用現(xiàn)代化的教學設備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學方法，提高學生的學習興趣。

　　通過以上教學措施使學生達到在校、在家、在外，都能夠對自己和他人有一定的保護能力；讓學生在實際的交通場景中，能夠根據(jù)當時的情況進行判斷并采取相應避免危險的行動。

　　三、教學進度按排

　　課題

　　課時安排

　　隨著水滴去旅行

　　植樹節(jié)里的活動

　　地球上的水

　　為被動吸煙者呼吁

　　我們的石油還能用多久

　　廢舊電池危害大

　　大地母親的呻吟

　　家鄉(xiāng)的河

　　做文明的寵物小主人

四年級教學計劃4

　　一、同學基本情況分析

　　本學期我擔任四年級的英語課，這個班共有同學18人。他們大多數(shù)年齡在10到11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強。在教學中，結合同學的心理和生理特點，抓住同學新奇、愛動的特點，多給同學勝利的機會，創(chuàng)設多種語言交際情景，使他們在經(jīng)驗中感受語言之美，在文化中陶冶情操，在語言運用中發(fā)展智力和提高語言交際能力。在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，大面提高教學成果和教育教學質量。

　　二、教學目的要求

　　1、能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。

　　2、能正確朗讀句子，注意其語音語調和停頓。

　　3、能參與運用英語組織和開展地日常課堂教學活動和生活游戲。

　　4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻�，能唱一些符合兒童特征的簡單的英文歌曲�?/p>

　　5、能用所學的交際用語進行交際。

　　6、養(yǎng)成良好的文明禮貌行為習慣，掌握基本的英語交際戰(zhàn)略，全面提高綜合素質。

　　7、樂于了解英語國家兒童的興趣和喜好，以和外國人的一風俗習慣。

　　三、重點和難點

　　重點：

　　1、培養(yǎng)同學的學習興趣和喜好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習打下良好的基礎。

　　2、培養(yǎng)同學的語感，用正確的語音語調朗讀句子。

　　3、日常用語的.學習與運用。

　　4、單詞的讀音。

　　難點：

　　1、培養(yǎng)同學拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學習。

　　2、用英語進行簡單的交際。

　　3、單詞的讀音和認讀。

　　四、教學措施

　　1、盡量用英語組織教學，營造一種學習英語的氛圍。

　　2、充沛利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具，激發(fā)同學的求知欲望，調動他們的學習積極性。

　　3、創(chuàng)設真實的情境，使同學在樂趣中學習。

　　4、在課堂上大膽經(jīng)常地使用鼓勵，可以鼓勵全班、半班、某一組或者一個人，并給予精神鼓勵或物質激勵。制作小紅花或粘貼畫等獎勵給同學。

　　5、將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)同學地參與意識、合作意識和競爭意識。

　　6、開展豐富多彩地課外活動，開拓同學的視野，豐富同學的文化生活，舉辦一些活動，如：書法展覽、演講競賽、扮演競賽等。

　　7、對于同學在學習過程中出現(xiàn)的錯誤，不要有錯必糾，在糾正同學錯誤時，采用委婉，間接的方式，如：先褒揚，再指出錯誤或說出正確的，讓同學重復。

四年級教學計劃5

　　一、復習目標：

　　1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的發(fā)展。

　　2、掌握四會單詞60個，三會單詞100個。

　　3、掌握四會句型16個。

　　4、掌握日常交際用語約30句。

　　5、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　二、復習策略：

　　1、對學生學習現(xiàn)狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

　　2、對教材進行科學梳理，并根據(jù)學生學習現(xiàn)狀，精心設計復習課，讓學生成為課堂的`主角，在老師地指導和幫助下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的能力和英語思維的能力，而不是知識的簡單重復。

　　3、精心設計復習練習，加強聽力與閱讀的指導和訓練。

　　4、結合圣誕節(jié)和新年的到來，加強文化意識的滲透，使復習課充滿文化氣息，同時進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、具體安排：

　　課時安排

　　復習內容

　　第一課時

　　單詞達標檢測

　　第二課時

　　第一、第二單元

　　第三課時

　　第三

　　第四課時

　　綜合練習1

　　第五課時

　　第四、第五單元

　　第六課時

　　第六

　　第七課時

　　綜合練習2

　　第八課時

　　句子達標檢測

　　第九課時

　　期末檢測

　　第十課時

　　期末檢測

四年級教學計劃6

　　一、結合自己的親身了解及學生實際的工作能力，選拔班干部。

　　收集到一定的資料后，我開始選拔班干工作。我采取學生自薦，其他學生公選的辦法，充分調動學生的主動性，結合學生的興趣愛好及能力，選拔出一批班干部，落實班干工作，讓他們各施其職，發(fā)揮各自得優(yōu)點及能力。

　　二、制定《學生花名冊》、《學生聯(lián)系卡》，并存檔。

　　通過這些工作，以了解學生的家庭情況，為今后的家訪工作作準備。

　　三、狠抓學風，班紀

　　利用班會課的時間，組織學生學習“兩規(guī)范”及班規(guī)和其他學校規(guī)章制度。制訂“學生操行分”及獎懲制度，形成良好的`班風班紀，讓學生在一個良好的班集體中學習。這學期來，大部分同學都能遵守各項規(guī)章制度，并能堅持踏進校園就進班學習的良好學風。

　　四、做好家訪工作。

　　在國慶節(jié)假期期間，對學生進行了一次全面的家訪，了解了學生在家的學習情況，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習。假期過后，回到學校，根據(jù)家訪情況，在班上作總結，指出不足，提出希望。同時利用課余時間對學生進行個別談話，尤其對于“雙差生”，與其談話，共同分析原因，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣。

　　通過以上各項的工作，本學期，我所帶的四（2）班，在各方面都取得了一定的成績。在學校的綜合知識競賽和英語競賽中我們班獲得雙冠軍。當然，由于經(jīng)驗不足，存在的不足還是有的。

　　在今后的教學工作中，還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教，取長補短，不斷總結經(jīng)驗教訓，以求做到更好。

四年級教學計劃7

　　一、學生情況分析

　　四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。

　　本班共有43人，男生20人，女生23人。本地學生只有3人，只占7%。相當部分學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。如：李聯(lián)慧、謝尚麗、楊倩倩等;但是也有部分孩子基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……如：蘇英杰、毛少華等。看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

　　二、教材基本結構

　　小學語文四(下)教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每組教材包括導語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2～3篇，略讀課文1～2篇。在部分課文后面，安排有"資料袋"或"閱讀鏈接"。語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。第五個欄目是機動欄目，為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展示臺或成語故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學習。本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，還安排了8篇選讀課文，供學生課外閱讀。

　　三、教材的主要特點

　　1、加強整合，圍繞專題組織教材

　　本冊教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內容新穎、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學習的特點。

　　根據(jù)課程標準提出的"教材內容要簡化頭緒，加強整合"的要求，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個方面。

　�、賹дZ導學，整合單元內容。

　�、诰x與略讀課文的聯(lián)系和整合。

　　③單元學習活動的貫通和整合。

　　2、安排"綜合性學習"，全面落實語文課程標準提出的目標

　　綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習，一個安排在"大自然的啟示"專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在"田園生活"專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。

　　根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心、了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式，充分展示交流。

　　3、加強導學功能，引導學生主動、積極地學習

　　作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱"我"的語言敘述方式，繼續(xù)強調自主學習意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，培養(yǎng)質疑問難能力。泡泡的內容大致有：引導學生理解詞句及課文內容的;引導想象的;體會文章結構特點的;引導課外閱讀的等等。

　　4、豐富課本內容，拓寬學習資源

　　根據(jù)語文課程標準精神，語文應該讓學生"更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會"。本冊課后繼續(xù)安排"資料袋"，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。語文園地的"寬帶網(wǎng)"安排在一、四組，引導學生搜集有關祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關戰(zhàn)爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，拓展知識面。"展示臺"安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。"日積月累"中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，"趣味語文"中的《說"信"》《趣聯(lián)巧對》，"成語故事"中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外，結合課文的學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學習開辟了資源空間。

　　四、教學重、難點

　　教學重點：通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。閱讀教學中，著重教會學生"抓住課文主要內容"的閱讀方法。

　　教學難點：繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。

　　五、教學目標

　　本冊學習要達到的主要目標：

　　1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

　　3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

　　8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

　　六、教材內容與教學建議

　　(一)識字與寫字

　　本冊教材共要求認識200個字，會寫200個字。累計認識2600個字，會寫20xx個字。教師要創(chuàng)造多種途徑和多樣方式，加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生�？梢圆扇∫恍w類復習的方法，在適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理。

　　由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調整。認字可以讓學生自學完成。老師在學生自學的基礎上進行檢查，可以對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導。在教學中，教師要引導學生用多種識字方法識記生字。老師應該鼓勵學生通過各種渠道主動識字，擴大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習慣。

　　在寫字教學過程中，教師要加強范寫和指導，要注意提示容易寫錯的筆畫、筆順，特別是那些不容易寫好的字。寫字貴在精，而不在多。要求學生把字寫端正、寫美觀。

　　(二)閱讀

　　課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚至需要咬文嚼字，結合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運用語言文字的.能力。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

　　A精讀課文。

　　精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。注重以下五個方面的引導：

　　1、加強詞句的理解和積累。引導學生自覺運用聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。適當安排一些詞句的練習，引導學生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言，積累語言。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。

　　2、重視練習朗讀和默讀。在閱讀教學中，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性，朗讀形式的多樣化。教師在指導讀書的過程中，要采用多種方式引導學生入境、入情，自悟、自得，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，讀出感情。要重視范讀的作用，充分發(fā)揮教師的示范作用。默讀要在原來基礎上，加快默讀速度的訓練。要求一邊默讀，一邊思考，讀完要交流感受，質疑問難，組織討論。

　　3、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是理解內容，體會感情。根據(jù)課文的不同特點，采用多種形式引導學生理解文章主要內容，體會文章表達的思想感情。引導理解內容的主要方法有：通過理解重點詞句進而理解內容;邊讀邊展開想象，把課文描述的內容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理，再用自己的話復述課文的內容等。讓學生在閱讀實踐中逐步掌握以上閱讀方法。二是領悟表達方法。教材中對領悟表達的引導，涉及到諸多方面：領悟遣詞造句的準確;體會語句的具體形象;體會文章條理清楚的表達方法;體會選材的別具一格。此外，本冊還要重點教會學生"抓住課文主要內容"的閱讀方法。

　　4、重視引導合作與交流。在進行課文教學時，鼓勵學生獨立思考，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，多給學生質疑問難和充分發(fā)表見解的機會�？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑，展開合作學習。

　　5、擴展延伸。為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內容與收獲，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發(fā)，引導課外閱讀、搜集資料。引向課外進行觀察。安排了讀寫結合的小練筆。引導聯(lián)系生活實際和思想實際進行思考。

　　B略讀課文

　　略讀課文的教學主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：指導略讀課文的學習，可以先讓學生按照閱讀提示，自己認真讀課文。然后抓住一兩個重點的或學生感興趣的問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導全班學生討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚。

　　(三)口語交際

　　口語交際的要求方面，注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求�？谡Z交際教學要注重培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對能力，特別要在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。教學中應注意以下幾個方面：激發(fā)學生的表達欲望;面向全體，訓練到位;交際中，注重語言的規(guī)范和指導;引導評價，提高語言能力;把口語訓練延伸到日�；顒又腥�。

　　(四)習作

　　本冊習作在"語文園地"中各安排了8次，作為完整的習作訓練;此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。在習作教學要注意以下幾點：

　　1、重視興趣培養(yǎng)，倡導自由表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數(shù)學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。

　　2、以寫實為主，兼顧想象作文。本年段習作練習主要是寫學生看到的，聽到的，想到的。在指導時一定要讓學生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。同時兼顧想象作文。想象作文要鼓勵學生大膽想象，怎么想就怎么寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。教師在講評時，可以表揚想象合理的，以引導學生展開合理的想象。

　　3、重視習作中學生之間的合作與交流�？梢詣�(chuàng)造一些機會，讓學生通過小組活動，開展觀察、調查，共同探究，在合作中進行習作。多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流，使學生樂于與同學交流自己的習作。

　　4、勤動筆，能修改。逐步引導學生經(jīng)常動筆，把平時的練筆和習作有機地結合起來，同時養(yǎng)成整理習作、保存習作的好習慣。引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

　　(五)綜合性學習

　　綜合性學習不是標準化的學習，它是個性化的、創(chuàng)造性的學習活動。對于綜合性學習的安排，教材不僅提出了活動的內容，還體現(xiàn)了一個根本的指導思想：強調學生的主體性，也就是盡可能地讓學生自己開展活動。這不僅表現(xiàn)在學習方式的選擇上，也表現(xiàn)在學習內容的安排與組織上。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是教師應放手讓學生確定具體內容，選擇學習伙伴，自己制定活動計劃，并按計劃開展活動;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式，充分展示交流。要通過不同的方式組織學生展示活動的成果，如，辦小報，辦展覽，交流課外閱讀的書籍。通過這些活動，讓學生感覺到，語文很有用，體驗成功的快樂。

　　(六)課外閱讀

　　推薦閱讀《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言及科普讀物，增補一些經(jīng)典詩文背誦任務。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

四年級教學計劃8

　　本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:一是指導思想；二是學情分析；三是教材分析;四是學期教學目標；五是教材重點難點；六是教學措施；七是教學內容與進度。

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　�。ㄒ唬┲R目標：

　　1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

　　2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

　　3．認識和了解不同的民族生活風俗。

　　4．能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。

　　5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（二）能力目標：

　　1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

　　2．通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。

　　3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　�。ㄈ┣橐饽繕耍和ㄟ^音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的`生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　�。ㄋ模┵|量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　五、教材重點難點

　　教學重點：

　�。ㄒ唬├^續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

　�。ǘ┻M一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　教學難點：

　�。ㄒ唬┮龑W生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

　　（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

　�。ㄈ┩ㄟ^學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　六、教學措施

　　（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　（二）充分做好課前準備。

　�。ㄈ┮虿氖┙蹋n堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　�。ㄎ澹┩瓿山滩娜蝿盏耐瑫r，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學內容與進度

　　單元

　　內容

　　課時

　　周次

　　第一單元

　　《林中的鳥聲》

　　4課時

　　1—2周

　　第二單元

　　《綠水江南》

　　4課時

　　3—4周

　　第三單元

　　《五十六朵花》

　　4課時

　　5—6周

　　第四單元

　　《學戲曲》

　　4課時

　　7—8周

　　復習中考

　　9周

　　第五單元

　　《環(huán)球采風》

　　4課時

　　10—11周

　　第六單元

　　《中國功夫》

　　3課時

　　12—13周

　　第七單元

　　《小小音樂劇》

　　4課時

　　14—15周

　　第八單元

　　《花的旋律》

　　4課時

　　16—17周

　　復習考試

　　18—19周

四年級教學計劃9

　　本學期我擔任我班的英語教學工作，針對我班幼兒年齡小，從未接觸過英語，且正處在語言發(fā)展的關鍵期等特點，為了能更好地調動幼兒的學習積極性，培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣，我將本學期的興趣教學活動做了以下計劃：

　　一、為幼兒創(chuàng)設有利的學習環(huán)境

　　除了為幼兒布置有利于學習的教室環(huán)境外，良好的語言環(huán)境也對幼兒的語言發(fā)展起著至關重要的作用，要為幼兒創(chuàng)設一個學英語、聽英語、說英語的氛圍，讓幼兒在其中多聽、多說、多練，強化幼兒的有意注意和無意記憶，使孩子們學習起來輕松一些，容易一些。教師要盡量用英語進行教學，并在活動中配以肢體語言、圖片等幫助幼兒理解并加深記憶。經(jīng)常讓孩子們聽英語磁帶，在休息時、喝水時反復播放，多安排一些“聽說”活動，使孩子們能耳聽能熟，達到學會的目的。

　　二、根據(jù)需要制作配套的教具

　　根據(jù)教學的需要精心制作配套的教具，如大小圖片等。利用這些教具可以讓幼兒一邊說、一邊做。為英語故事繪制圖片以及大幅背景圖，以便幼兒能夠近快的融入到情景當中。

　　三、活動以游戲形式開展，充分調動幼兒的學習積極性

　　將學習融入到游戲中，為幼兒設置各種游戲和活動，充分利用幼兒的好勝心理，通過競爭等形式，調動幼兒的學習積極性。

　　四、為幼兒創(chuàng)設交流的機會

　　幼兒認識幾個單詞或會說幾句話并不是我們的目的，我們要讓幼兒在日常生活中靈活的去運用，這就需要讓幼兒之間多交流。孩子越不敢說，就越不會說，越敢說就越會說，所以，我為幼兒創(chuàng)設了適宜多說，多交流的環(huán)境，讓他們相互間增加說英語的機會，通過英語來達到學會對話的作用。

　　隨著與世界聯(lián)系的密切，英語作為一種國際語言越來越多的受到了家長的重視。因這樣的需要，幼兒園也開設了英語教育，無疑，3-6歲是幼兒學語言的最佳時期，但如何對這一時期的.幼兒進行英語教育也是長期研究的問題。我從事幼兒教育工作只有半年時間，很多情況下，我的英語教學是在不段摸索下進行的。在這樣的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒學習英語應當聽先于說，即英語教學通過聽歌謠并指掛圖、聽故事并出示圖片、聽歌曲并表演、聽指令并執(zhí)行等方式進行。我在教學中曾出現(xiàn)過這樣的情況，我在教授幼兒“Iamhere、”，而幼兒總是發(fā)不出我想要的音，一直發(fā)成：“Iampere、”，于是，我一邊又一邊的糾正幼兒的發(fā)音，他們反而更發(fā)不準，而且情緒越來越低落，最后都沉默了，學習效果甚微。幼兒活潑好動，課堂上單調呆板的“跟讀”往往使他們感到英語學習索然無味，這不僅會影響孩子當前的學習效果，甚至會貽誤終生。

　　幼兒喜歡各種優(yōu)美動聽、富有節(jié)奏和韻律感的新奇獨特的聲音。在一次教學活動中，我播放了一段音樂，隨著磁帶的播放，英語單詞伴隨著小動物的叫聲和自然界的風聲、雨聲，英語歌謠、歌曲配合著鮮明的節(jié)奏和韻律。幼兒聽到這樣的音樂，都瞪大了眼睛，注意力非常的集中，聽到盡興的地方，他們還不由自主地晃動著身體，露出發(fā)自內心的快樂表情，或是跟著磁帶學已經(jīng)熟悉的單詞，語調等。這樣一次教學活動，幼兒的積極性很高，基本上都能發(fā)出準確的音。

　　英語教學中應反對一味的“跟讀”，通過半個學期的英語教學，我越來越深刻的感悟到，“跟讀”只會使他們喪失學習英語的信心，而以聽懂英語為目的的教學方式不會使孩子產生任何精神負擔和壓力，在此過程中，兒童無意識的學習規(guī)律會使他們在不知不覺中就掌握很多英語，在恰當?shù)那榫爸兴麄兙蜁M行表達，有利于孩子的學習掌握。

　　學期總結要求：高級班內容：

　　15首歌曲/期、70個單詞/期、4個故事欣賞/期、英語游戲8個/期，日常用語要求幼兒能熟練運用。初級班內容：內容減半。學月內容：（初級班）l九月：《水果娃娃之歌》

　　五、教研工作具體步驟安排：

　　9月份：

　�。�1）制定各年齡班的英語學期計劃。

　�。�2）準備英語教研觀摩課活動。

　　（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）

　�。�4）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。

　　10月份：

　�。�1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

　�。�2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富實踐。研討后總結活動效果。

　�。�3）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

　　（4）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。

　　11月份：

　�。�1）家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。

　　（2）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。

　　12月份：

　　（1）配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。

　�。�2）英語教學活動匯報。

　�。�3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）

四年級教學計劃10

　　為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，讓小學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展,開展學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。為使一二年級誦讀活動扎實有效地推進，切實提高其實效性，特制定方案如下：

　　一、教學目標：

　�。�、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

　�。病⑴囵B(yǎng)學生立身處世謹言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、實施方法：

　　把《弟子規(guī)》的學習與“傳統(tǒng)文化”的學習結合在一起，結合學生的生活實際，把《弟子規(guī)》的學習融入到學生的日常生活中，起到規(guī)范學生日常行為的作用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　1、堅持讀背

　　“弟子規(guī) 圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”。每天早上或晚上，要求全班學生集體誦讀《弟子規(guī)》。學校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求班主任帶領誦讀，語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學科的教學中去。朗誦是背誦和理解的基礎，通過誦讀，讓學生理解，讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進

　　行一系列的模擬情景教學，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場所等地方，讓學生通過角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

　　2、教師引領

　　針對一二年級學生的年齡特點，在教學過程中多以故事形式進行講解經(jīng)文的意思，老師的語言要顯淺易懂，讓學生通過聽故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。語文老師要理論聯(lián)系實際，如：讀《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢”，可以結合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫受到后母的欺負，仍堅持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動，有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。

　　3、感悟經(jīng)典

　　經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。

　　聯(lián)系社會、生活實際，要求二年級學生收集有關事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的.目的。

　　4、抓住契機進行教育

　　踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。（晨必盥兼漱口便溺回輒

　　凈手）；自己穿好衣服。（冠必正紐必結襪與履俱緊切）；進了學校,見長輩或老師主動問好,見同學也相互問好。（揖深圓拜恭敬）；保護好自己的人身安全，與同學不打鬧，不到危險的地方玩耍。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。

　　二年級同學要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。時刻以警醒自己。

　　5、家校合力，共同學習《弟子規(guī)》

　　學生的行為規(guī)范教育離不開家庭氛圍、家長的配合。在教育的過程中要爭取家長的配合，讓家長起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習慣。

四年級教學計劃11

　　一、教科書分析

　　四年級第一冊科學教案由四個單元組成；天氣；解散；健全以及我們的身體。本教材以三年級第一、二冊為基礎，引導學生體驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，從而獲得更多的學習經(jīng)驗，加深對科學的理解，提高科學探究能力。

　　本教材中的每個教學單元都有七個主題，它們是學習材料，也反映了科學概念、過程和方法的雙向發(fā)展和螺旋過程。

　　二、教學目標

　　本學期是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的關鍵時期。在教學中,要因勢利導,開拓進取,引導學生尊重客觀事實,注重證據(jù),大膽提問,逐步形成良好的科學素質和思維方式,真正提高學生的生活質量和學習質量。

　　1.要求學生想出方法來提高他們對研究對象的理解。

　　2.要求學生提高觀察的準確性和準確性。

　　3.學生不僅要收集和理解事實，還要學會簡單地處理、整理、抽象和總結事實。

　　三、教學重點：

　　注重設計學生典型的科學探究活動，以探究為核心，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　四、教學難點：

　　通過手、腦和個人實踐，學生可以在感知和體驗的基礎上形成較強的科學探究技能。異常是控制變量，收集數(shù)據(jù)，并自我解釋實驗結果。學習建立解釋模型來驗證自我假設。

　　五、學生情景分析

　　經(jīng)過一年的科學學習，學生已具備必要的科學學習基礎，他們對知識和渴望參與科學活動的渴求顯著增加。學生掌握了很多科學知識和方法，非常喜歡科學探究活動，能夠以自己的方式觀察到許多細節(jié)。他們興趣濃厚，具有初步調查和動手能力。此外，在觀察、提問、假設、預測、調查、解釋、交流等一系列活動中，強調了小組合作的必要性，大大增強了學生的合作意識和合作能力。

　　然而，由于學生年齡的限制，觀察的深度和準確性不夠，觀察或描述的方法也不會在實踐中應用。大多數(shù)學生知識面不廣，勤于動腦的學生比例也不是很大。一些學生在活動中往往費時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這一點尤為突出。

　　六、教學措施

　　在教學中，我們要因勢利導，開拓進取，引導學生尊重客觀事實，注重證據(jù)，大膽提問，逐步培養(yǎng)良好的科學素質和思維方式，切實提高生活質量和學習質量。

　　1.了解學生對所學科學問題的初步想法。異常是指在理解某些概念的過程中出現(xiàn)的想法，并做出正確的教學決定，以避免混淆客觀事實和學生的想象，甚至用想象代替事實，從而確保觀察和實驗中獲得的.證據(jù)的有效性。

　　2.引導學生反復進行控制變量實驗，使學生更好地理解科學的本質，理解控制變量實驗的重要性，正確對待錯誤問題。

　　3.引導學生在觀察和實驗過程中做好記錄，提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡單筆畫、圖表等進行記錄。在教學中，應引導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并每周對學生長時間的觀察和記錄進行監(jiān)督檢查。

　　4.耐心引導學生用準確恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5.引導學生整理和處理觀察和實驗結果，形成正確的解釋。

　　七、教學計劃表

　　每周教材

　　1我們關心天氣

　　2天氣日歷溫度和氣溫

　　3風向測量，風速和降水

　　4云觀測總結我們的天氣觀測

　　5水可以溶解一些物質。物質在水中如何溶解

　　6國慶節(jié)假期

　　7液體之間的不同溶解現(xiàn)象

　　8物質在水中的溶解能力

　　8溶解速度和速度100毫升水中能溶解多少克鹽

　　9分離鹽和水的方法

　　10聽聲音是如何產生的

　　11聲音的變化探索統(tǒng)治者的音高變化

　　12我們如何聽到聲音

　　13保護我們的聽力靈活性

　　14身體關節(jié)和肌肉的結構骨骼

　　15它們將如何運動（I）它們將如何運動（II）

　　16食物在體內的移動口腔中食物的變化

　　17協(xié)調人體的器官移動

　　18復習

　　19考試

四年級教學計劃12

　　轉眼間，一學期的教學工作又結束了�；仡櫛緦W期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足�，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結一下以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、基本情況概述：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。六年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

　　二、取得的成績與經(jīng)驗

　　1、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的.藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

　　3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講

　　解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

　　三、采取的方法和措施

　　1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

　　2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　3、給他們的環(huán)境較為寬松。

　　4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

　　四、不足及今后努力的方向:

　　不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

四年級教學計劃13

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教學目標：

　　1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。

　　2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

　　3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

　　三、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：四年級共有50人，男28人，女22人。學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　　四、教材分析：

　　1、本冊內容情況：

　　《科學》四年級上冊由、、、、和《研究與實踐》

　　在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的`學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

　　前五個單元以學生發(fā)展為本，以科學探究為核心，以學生的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了引領下的內容綜合化，將有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。

　　《研究與實踐》主要是讓學生自己獨立開展科學研究，教師要適時幫助引導，培養(yǎng)學生的實踐能力與探索精神，從而形成科學精神。主要內容有：了解植樹的過程;對當?shù)貛r石的種類進行考察。

　　2、教學目標

　　1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始，引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。

　　2)認識巖石，對巖石的形成、用途進行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。

　　3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經(jīng)驗開始，用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導如何保護土壤。

　　4)對光與我們的生活進行研究，對平面鏡曲面鏡進行研究探討，了解彩虹的形成，能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

　　5)對我們生活的家園地球進行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進行測量重力。

　　3、教學重點：

　　重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　4、教學難點：

　　通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　五、基本措施：

　　1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

　　2、把握小學生科學學習特點，因勢利導;

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

　　4、讓探究成為科學學習的主要方式;

　　5、樹立開放的教學觀念;

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動;

　　7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

　　8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

　　9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

四年級教學計劃14

　　一、學期教學目標：

　　本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經(jīng)驗，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

　�。ㄒ唬夯A知識目標：

　�。�1）：了解作品的深刻內涵。

　�。�2）：了解了解基礎的繪畫技能技巧。

　�。�3）：繪畫的構圖和色彩知識。

　　（二）：基本技能目標：

　�。�1）：掌握繪畫技能技巧。

　�。�2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

　�。�3）：充分發(fā)揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

　�。ㄈ呵楦心繕耍�

　　（1）：激發(fā)學生學習美術的興趣。

　�。�2）：培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

　　二、學生基本情況：

　　四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術素質得到進一步提高。

　　本年級學生有三個班，學生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分析：

　�。ㄒ唬簝�(yōu)等生：

　　優(yōu)等生數(shù)量約占全班總人數(shù)的20%，這些同學學習態(tài)度端正，美術學習的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術素質，在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學中，在完成教學內容的基礎上，讓學生多了解一些美術其他門類，開闊學生的視野，拓展知識面。

　�。ǘ褐械壬�

　　中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%，這些同學對美術課學習興趣濃厚，通過以前的學習，學生的美術知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材，今后對他們進行系統(tǒng)的美術知識和技能的訓練，及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學生還應加強直觀演示教學，讓他們的素質得到全面的提高。

　�。ㄈ翰畹壬�

　　差等生約占全班總人數(shù)的10%，通過以前的學習，他們學習美術的興趣有所提高，但總的來說，這部分同學素質較為低下，老師不能歧視他們，要從日常的美術活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進行個別指導，加強直觀演示教學，增強學好美術的自信心，端正學習態(tài)度，循序漸進，提高自己的造型能力，讓他們獲得更多的美術知識，力爭達到中等生水平。

　　三、教材分析：

　　A:本冊教材為小學美術課本第七冊。

　　內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。

　�。ㄒ唬�、欣賞課：

　　主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見聞為內容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術形式，是中華民族燦爛文化遺產的一部分。

　　（二）、手工制作課：

　　主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓練學生的手工技能技巧。

　�。ㄈ�、繪畫課：

　　主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

　　20xx—20xx學年度第一學期小學四年級美術教學計劃

　�。ㄋ模�、水墨畫：

　　主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面，培養(yǎng)學生的想象力。

　　總之，在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發(fā)展。

　　B、教學策略：

　　根據(jù)教材特點，學情分析及教學目標，在教學過程中應采取如下措施。

　　1、首先，教師應樹立強的.事業(yè)心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業(yè)務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業(yè)務水平和能力。

　　2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注重因材施教，輔導好學習有困難的學生。

　　3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生的學習欲望，堅持實施愉快的教育，使學生在快樂中學習。

　　4、注重學生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

　　5、鼓勵學生積極進取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。

　　6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣，在生活中進行創(chuàng)造美。

　　C、教學研究的重點,難點：

　　（1）、手工制作的技能技巧。

　　（2）、泥塑的制作。

　�。�3）、美術作品的欣賞。

　　D、教改專題：積極培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)新力。

　　3、集體備課安排

　　周次

　　教學內容

　　周次

　　教學內容

　　色彩的冷與暖

　　星座的聯(lián)想

　　線條的動與靜

　　窗外的景色

　　美術的節(jié)奏

　　我心中的未來

　　變一變

　　假如我是汽車設計師

　　色彩的對比

　　夢幻之國

　　快樂的回憶

　　紙帶穿編

　　登山游戲

　　電腦美術

　　�；赵O計

　　會走的玩具

　　精美的郵票

　　我們的生日聚會

　　做年歷

　　漫畫與動物欣賞

四年級教學計劃15

　　一、指導思想

　　本冊教材是以<編寫綱要>中規(guī)定的四年級閱讀教學內容和要求為依據(jù)編寫的。注意發(fā)展耳聾學生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話（看話）、說話、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人打下基礎。加強語言文字基本功訓練。通過較充分的語言文字時間練習，培養(yǎng)學生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學生日常生活實際，有利于提高耳聾學生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力。教材力求篇幅簡短，內容通俗。為幫助學生理解課文，適當?shù)匕才帕瞬鍒D。教材分量適中，既能體現(xiàn)基本要求，又給不同地區(qū)、不同層次學校補充鄉(xiāng)土教材、分類教學留有余地。

　　二、教材分析

　　本冊教科書分五個部分：1，看圖學句2看圖學文3課文4看圖學文5課文。每個部分后面安排一次基礎訓練。

　　看圖學句共4篇，圖句對應，借助圖畫學習句子，并逐步向看圖學文過度�？磮D學問共8篇，圖文結合，借助圖畫理解語句意思，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀察圖畫的能力。課文共8篇，進一步提高語言文字的閱讀能力。每篇課文后面都編排了練習題，基礎訓練共5篇，以本組課文內容為主，進行拼音、字、詞、句的訓練和讀寫綜合訓練。

　　教材內容大多選用耳聾學生生活中可見的題材，易學有用。語句的使用頻率比較高，有利于提高耳聾學生的學習興趣，提高他們語言文字的實際能力。

　　三、教學目的要求

　　1，鞏固提高認讀漢語拼音的能力，提高鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語，能看懂學過的手指語。

　　2，識字181個。會聽（看）、會讀、會寫、理解詞義，大部分會默寫。能把字寫得端正、結構勻稱。能用常用的詞語說、寫句子。積累詞語。

　　3，能正確、完整的句子。學習把句子寫具體，會仿照課文中練習過的句式說、寫句子。積累句子。

　　4，能理解句子意思，理解課文內容。逐步懂得課文是由一個個句子按順序組成的。結合課文內容，向學生進行思想品德教育。

　　5，能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。認識和學習使用感嘆號。

　　四、班級情況分析

　　四年級學生共有十名，五位男生，五名女生，在兩年教學的基礎上，我更加了解我班級學生的特點。大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，其中周海寶聽力甚好，具有說話能力，學習也很棒。邱杰反應較遲鈍，基礎偏弱。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識，拓展課外內容，讓每一位學生都獲得滿意的成績。

　　五、教學措施

　　1、關于漢語拼音教學

　　本年級繼續(xù)鞏固漢語拼音，重在提高發(fā)音質量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓練學生能正確地、較熟練的只呼音節(jié)。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能，促進朗讀能力的提高。

　　2、關于字詞教學

　　本冊教材識字181個，要掌握字的音形義，重點放在理解生字在句子中的意思，掃除讀句障礙。

　　3、關于句子教學

　　本冊教材除了在4篇“看圖學句”中安排學句訓練之外，主要是隨課文學句。為了繼續(xù)加強句子的訓練，提高學生的讀句寫句能力，課本中編排了多種形式的'句子訓練。在訓練中指導學生組詞學成句，領悟句子中間與詞之間的內在聯(lián)系，懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律。發(fā)展學生的寫句能力。

　　4、關于閱讀教學

　　教學這類課文，要從理解句意的基礎上，培養(yǎng)學生理解句子與句子之間的內在聯(lián)系，理解課文內容，懂得句子有先后順序。

　　5、關于訓練

　　訓練時，對于鞏固課文內容的訓練，要多讓學生自練，注重正確、熟練。對于相對獨立的內容，教師要有準備的加以指導，通過學生的實踐能力，逐步形成能力。

　　六、教學進度

　　周次

　　日期

　　內容

　　教時數(shù)

　　一

　　9。1——9。17

　　1、明明上學