六年級數(shù)學教學計劃

時間：2024-10-12 13:18:38 教學計劃我要投稿

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　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級數(shù)學教學計劃

六年級數(shù)學教學計劃1

　　一、教學內容本冊教學內容：

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的認識

　�。ǘ┛臻g與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體

　　（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

　　（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)

　　二、教學目標（按照單元順序）

　　第一單元圓：

　�。�、學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2、結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想。

　　3、結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。

　　5、結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。

　　6、結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。

　　第二單元百分數(shù)的應用：

　　1、學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

　　2、能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的'能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第三單元圖形的變換：

　　1、學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　2、經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第四單元比的認識：

　　1、學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

　　2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。

　　3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　第五單元統(tǒng)計：

　　1、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

　　第六單元觀察物體：

　　1、學生能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。

　　2、能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

　　4、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　綜合應用：即數(shù)學與體育、生活中的數(shù)，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了看圖找關系的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　三、教學措施

　　1、鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

　　2、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流

　　3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材。

六年級數(shù)學教學計劃2

　　一、指導思想

　　以“以人為本，文化關懷”為教學理念，遵循數(shù)學課程標準的要求，著力進行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實踐，構建適合學生思維能力培養(yǎng)和綜合素質提升的六年級數(shù)學課堂教學模式，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思想和實踐能力，使學生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。

　　二、課程目標

　　1、轉變學生學習方式目標

　　充分利用學習指要，指導學生利用在家時間和自習課時間充分自學，做到獨立學習、靜心思考，把學生自學與組長和教師的檢查、評價有機結合，不斷提高學生自學能力。在課上采用“兵交兵”“兵強兵”“兵練兵”方式，達到一對一、一對紅。群學要做到有的放矢，要內容明確，組織到位，全員參與，增強群學的實效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點展示，全員參與，師生互動。

　　2、情感、態(tài)度與價值觀：

　�。�1）培養(yǎng)學生善于傾聽的良好習慣，于聽中思考，對于傾聽投入的小組要酌情加分。

　�。�2）在學習過程中，鼓勵學生積極提出問題，實現(xiàn)有效的生生互動。

　�。�3）無論課上、課下，都要適時培養(yǎng)學生合作意識和能力，使學生在合作交流中共同提高。

　　（4）鼓勵學生結合重點問題進行討論和評價，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價中不斷提高。

　　3、知識與技能目標

　�。�1）使學生認識圓柱和圓錐的特征，認識它們的展開圖；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

　�。�2）使學生理解比例的意義和基本性質，會看比例尺，通過具體問題認識成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實例。

　�。�3）使學生會看和制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表，會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖。

　�。�4）使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學數(shù)學知識的理解和掌握，提高綜合運用所學數(shù)學知識，解決簡單的實際問題的能力。

　�。�5）通過觀察、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。

　�。�6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進生活學比例。

　�。�7）根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。

　�。�8）能夠對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的整理和復習，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，逐步形成知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生的分析、類比、總結和概括能力。

　　三、方法措施

　　1、我的課堂我做主。必須樹立學生是課堂主人的理念，無論哪個學習環(huán)節(jié)無比組織學生充分參與，教師的職責只是組織、引領與合作。逐步構建有六年級特色的`“自主合作、靜思能群”的課堂教學模式，建設高效課堂，實現(xiàn)學生幸福的學，教師幸福的教。

　　2、進一步完善學習指要的編制、使用和管理，使學習指要真正成為學生學習的助手，促進學生學習能力的提升。采用積分評價學生學習的過程和結果，把個人學習與小組成績結合起來。對于學習進步的學生定期獎勵學習進取星并頒發(fā)獎狀，以激勵學生不斷進步。并采用周考形式檢測學生成績，使學生時時明確自己的學習狀況，并樹立自身近期學習目標。

　　3、指導并鼓勵小組長開展好組內學習工作，要充分發(fā)揮小組長的榜樣示范作用和組織引領作用，使組內工作有條不紊，并雙周召開一次小組學習提高會議。在組內實施“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實現(xiàn)一名優(yōu)秀學生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。

　　4、本學期加強“預習、鞏固、提升”三種展示課課型研究，構建三種課型的基本模式，實現(xiàn)高效課堂向幸福課堂的轉變。

　　5、潛能生提高是本學期工作的重點之一，首先要對潛能生加大關注力度，做到課課關注、事事關注，不但老師要關注，組長也要關注，組長要幫扶組內最薄弱的學生，老師要幫扶全班最薄弱學生，一名優(yōu)秀學生要幫扶一名普通薄弱學生，實現(xiàn)這樣的“三個一”工程。定期召開潛能生家長會，取得家長的支持和理解，家校形成合力，促進潛能生轉化。搞好潛能生數(shù)學拉力賽，找出不足，培養(yǎng)自信。

　　6、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時收集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固，使學生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握。

六年級數(shù)學教學計劃3

　　一、形勢分析

　　這個班有38名學生，大多數(shù)是男生。從上學期的學習情況來看，大多數(shù)學生都能牢牢掌握一些基礎知識，并靈活運用。袁、等同學基礎扎實，具有較強的數(shù)學基礎知識、計算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，掌握了一定的數(shù)學學習方法。魯、等男生思維活躍，但作業(yè)粗心，錯誤率高。學生強大的組織紀律性和班級凝聚力為數(shù)學教學創(chuàng)造了良好的內部環(huán)境和學習氛圍。但是這個班兩極分化大，部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎不扎實，導致學習成績不理想。比如、臺等同學成績低，學習態(tài)度差，很難提高班級的整體表現(xiàn)。

　　二、教學目標

　　1、體驗運用百分比知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分比的含義。

　　2、使學生在觀察和操作過程中了解圓柱體和圓錐體的特性，正確判斷圓柱體和圓錐體，理解和掌握圓柱體表面積和圓柱體和圓錐體體積的計算方法，并正確計算。

　　3、讓學生理解比例的含義和基本性質，知道解比例；了解尺度，看尺度，算尺度；了解正比和反比的含義，能判斷兩個量是成正比還是成反比，了解用比例關系解決應用問題的方法，學會用比例知識解決容易的應用問題。

　　4、通過系統(tǒng)復習，學生可以鞏固和加深對小學所學數(shù)學知識的理解，更好地培養(yǎng)合理靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間概念，提高綜合運用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。

　　三、教學重點

　　1、了解比例的含義和性質，會解比例。

　　2、讓學生應用規(guī)模的知識，找出計劃的`規(guī)模。

　　3、使學生掌握圓柱體和圓錐體的特性，了解圓柱體的側向面積和表面積的計算方法，懂得如何計算。

　　4、使學生理解圓柱體和圓錐體體積的計算公式，并用公式計算體積和體積，解決實際問題。

　　5、讓學生更好的理解統(tǒng)計的意義和作用，學會制作一些簡單的包含百分比的統(tǒng)計表。

　　6、使學生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比率和比例、簡單方程等基礎知識。并具有進行初等算術運算的能力。