《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-13 19:47:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)要求

　　1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，校園生活的豐富多彩。

　　2、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

　　二、課時(shí)安排：3課時(shí)。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

　　第一課時(shí)：歡迎新同學(xué)

　　1、觀察畫(huà)面。觀察提示：這是什么地方?圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?觀察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)人物的身份。如：“這是老師。這是新同學(xué)。這是新同學(xué)的媽媽�！�

　　2、討論對(duì)話。討論提示：想一想，開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到老師的時(shí)候，你和老師都說(shuō)了些什么?猜一猜，這位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)了些什么?老師對(duì)他說(shuō)了些什么?

　　3、情境演練。老師讀出對(duì)話框中的話，并告訴同學(xué)們每次見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

　　老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王洋同學(xué)……

　　王洋(起立)：老師早!

　　老師：王洋，你早!

　　(老師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……點(diǎn)到哪位同學(xué)的名字，哪位同學(xué)便起立，向老師問(wèn)早、問(wèn)好。)

　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生初步觀察畫(huà)面，了解大致內(nèi)容。

　　2、初步了解語(yǔ)文課。教師可以設(shè)計(jì)這樣的提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n?你是怎么知道的?初入學(xué)的孩子可能會(huì)沿用幼兒園時(shí)的說(shuō)法：他們?cè)谏险Z(yǔ)言課。也有的孩子會(huì)說(shuō)：他們?cè)谏险J(rèn)字課。教師要耐心地聽(tīng)，并清楚地告訴學(xué)生：他們?cè)谏险Z(yǔ)文課。讓學(xué)生知道語(yǔ)文課和語(yǔ)言課不同，不僅練習(xí)“聽(tīng)”和“說(shuō)”，而且還要學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)(可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了讀和寫(xiě)有什么用)。

　　3、能夠喜歡語(yǔ)文課�？梢哉�(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：黑板上有什么?(有圖片和漢字，漢字上有漢語(yǔ)拼音)問(wèn)問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)認(rèn)識(shí)黑板上的動(dòng)物圖片?誰(shuí)認(rèn)識(shí)圖片下的漢字?然后老師拿出識(shí)字卡片“羊”字，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)讀給大家聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他：如果老師請(qǐng)你把這個(gè)字貼到黑板上，你愿意嗎?如果愿意，你應(yīng)該怎樣做?引導(dǎo)同學(xué)看圖，向圖中黑板前的那位小姑娘學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解，上語(yǔ)文課能學(xué)到很多知識(shí)，知道許多有趣的事情，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　4、愿意上好語(yǔ)文課。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的`小朋友是怎樣上語(yǔ)文課的，如，坐端正，專心看黑板，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等等，啟發(fā)同學(xué)們共同努力，上好語(yǔ)文課。

　　第三課時(shí)：良好的讀寫(xiě)習(xí)慣真重要

　　1、指導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，了解大致內(nèi)容。

　　2 同學(xué)互相交流讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)。教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題可以是：圖上是誰(shuí)?他(她)分別在干什么?你們認(rèn)為他和她讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)準(zhǔn)確嗎?應(yīng)該怎么坐的?請(qǐng)同學(xué)們分別說(shuō)說(shuō)。

　　3 學(xué)生示范。問(wèn)題設(shè)計(jì)：他們的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)坐得這樣標(biāo)準(zhǔn)，你們想不想學(xué)學(xué)?

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　課題

　　入學(xué)教育

　　課型

　　新授課時(shí) 2

　　目標(biāo)

　　1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。

　　2、依據(jù)畫(huà)面提示，進(jìn)行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

　　能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口語(yǔ)交際能力。

　　道德情感目標(biāo)： 教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡課本、愛(ài)護(hù)課本。

　　教具： 投影片、投影儀、錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？

　　2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。

　　二、討論學(xué)習(xí)

　　1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？

　　2、討論（出示投影）：

　　（1）看圖說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)？在干什么？

　�。�2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里還可以做哪些事？

　　三、情景練習(xí)

　　1、那么，圖上的老師和小朋友分別說(shuō)了什么？讀一讀你認(rèn)識(shí)的字。

　　2、鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

　　3、模擬練習(xí)

　　（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了王小明同學(xué)……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學(xué)，你早！

　　（2）情境二：生生交流（自我介紹）A、與同位進(jìn)行自我介紹，說(shuō)明自己的姓名和所在的班級(jí)及其他情況。B、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。

　　（3）情境三：自由交流A、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境。想好時(shí)間、地點(diǎn)、人物，可以有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，自由練習(xí)對(duì)話。B、小組表演。

　　3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來(lái)上學(xué)的感受。

　　4、口語(yǔ)交際：根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)一個(gè)完整的.句子。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　誰(shuí)還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？

　　二、指導(dǎo)觀察，了解圖畫(huà)內(nèi)容。（出示投影片）

　　1、討論：圖上畫(huà)了什么？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D畫(huà)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　3、他們說(shuō)了些什么？請(qǐng)認(rèn)識(shí)這些字的小朋友來(lái)讀一讀？

　　三、看看我們的語(yǔ)文書(shū)。

　　1、寫(xiě)上自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名。

　　2、看看目錄有什么用？

　　3、怎樣找第4課？比一比誰(shuí)找得又對(duì)又快。（找找第16課、第67頁(yè)、寫(xiě)字表、查字表）

　　4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你打算怎樣愛(ài)護(hù)課本？（1）輕翻輕放（2）雙手要保持干凈（3）不亂寫(xiě)亂畫(huà)（4）包好書(shū)皮（5）不亂仍課本

　　5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰(shuí)的課本保護(hù)得最好。

　　四、再唱《上學(xué)歌》。

　　老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)："早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？" 我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。

　　依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象，采用討論形式鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動(dòng)中的積極性。

　　以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。

　　放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　營(yíng)造活潑、寬松的課堂氣氛。

　　作業(yè)要求： 向爸爸、媽媽介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課由四幅圖畫(huà)組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫(xiě)習(xí)慣”為主題，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、依據(jù)畫(huà)面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。

　　3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的.聽(tīng)講、讀書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⒙�(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。

　　1、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？

　　2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見(jiàn)了什么？（可以說(shuō)看見(jiàn)的人，也可以說(shuō)看見(jiàn)的物，還可以說(shuō)看見(jiàn)的事。）

　　（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么人？他們?cè)谧鍪裁�？他們可能在說(shuō)什么？

　　3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。

　�。ㄈ⒄f(shuō)話演練，體會(huì)感情。

　　談話：早晨，老師見(jiàn)到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見(jiàn)到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）

　�。ㄋ模┙虄焊�。

　　上學(xué)校

　　太陽(yáng)公公起得早，

　　花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。

　　背上我的小書(shū)包，

　　高高興興上學(xué)校。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬� 出示圖片2，引入激趣。

　　出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？

　　（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？

　　2、整理：A、小朋友坐得很端正。

　　B、小朋友聽(tīng)得很專心。

　　C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

　　D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫(huà)下面。

　　……

　　3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（1）、提出要求。

　　（2）、教師示范。

　�。�3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。

　　（三）、教學(xué)兒歌。

　　上課了

　　丁零零，上課了，

　　快進(jìn)教室來(lái)坐好。

　　學(xué)習(xí)用品放整齊，

　　等待老師來(lái)上課。

　　老師說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)，

　　提出問(wèn)題多動(dòng)腦。

　　回答問(wèn)題聲音響，

　　大家夸我學(xué)習(xí)好。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　觀察畫(huà)面內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⒂^察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，校園生活的豐富多彩。

　�。�、依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`養(yǎng)成教育。

　�。�、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　�。�、重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”。

　�。病㈦y點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

　　【教學(xué)方法】

　　談話法、討論法、觀察演示法。

　　【學(xué)生學(xué)習(xí)方法】

　　組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　掛圖。

　　【課時(shí)安排】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　你爸爸媽媽是做什么工作的？你長(zhǎng)大后干什么？（同桌討論后教師指名說(shuō)。）同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個(gè)樂(lè)園。

　�。�、直接利用語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)的封面，并認(rèn)讀“語(yǔ)文”兩個(gè)漢字。

　　２、我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語(yǔ)文書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū)上到底有些什么？你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

　�。�、告訴學(xué)生圖文并茂的語(yǔ)文書(shū)是將是我們的好朋友，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。

　�。�、小組合作認(rèn)識(shí)目錄、頁(yè)碼、討論一下怎樣愛(ài)護(hù)語(yǔ)文書(shū)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)頁(yè)碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文。

　　５、讓孩子點(diǎn)課文，教師來(lái)范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學(xué)生帶到美的意境中去，用教師自身的語(yǔ)言魅力去感染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語(yǔ)言文字的熏陶。

　�。丁⒃僦笇�(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識(shí)“年級(jí)、班級(jí)”這幾個(gè)字，并在語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)上自己的姓名。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫(huà)、講述圖片意思

　　學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫(huà)是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫(huà)面。

　　請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：

　�。薄⑦@是什么地方？

　�。病�(huà)面上有什么人?

　�。�、他們?cè)谧鍪裁?

　�。�、他們可能在說(shuō)些什么?

　　５、請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字──以“歡迎新同學(xué)”為主題。

　　三、情境演練

　　創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

　　教師和學(xué)生一起模擬的相互問(wèn)候；并告訴同學(xué)們每天第一次見(jiàn)面時(shí)見(jiàn)到老師都要向老師問(wèn)好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

　　老師：清早，我在上學(xué)路上遇見(jiàn)了某某同學(xué)……

　　某某（起立）：老師早！

　　老師：某某，你早！

　�。ɡ蠋熇^續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，相遇的地點(diǎn)可以分別是學(xué)校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學(xué)志愿扮演老師和學(xué)生，互相問(wèn)早、問(wèn)好。）

　　四、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，把觀察圖畫(huà)和觀察校園結(jié)合起來(lái)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解：

　�。�、我們學(xué)校的旗桿設(shè)在哪里？

　�。�、我們?cè)鯓优e行升旗儀式？

　�。�、我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n？

　�。�、我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉？

　�。�、圖上還有一些同學(xué)在國(guó)旗下做什么？是怎樣做的？你會(huì)做嗎？通過(guò)觀察圖畫(huà)，初步知道入學(xué)以后應(yīng)該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學(xué)生對(duì)畫(huà)面的觀察和感受。

　　五、進(jìn)行模擬練習(xí)

　　創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。

　　在引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗的同時(shí)向?qū)W生簡(jiǎn)述參加升旗儀式的要求，并播放一段國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

　　六、課堂拓展

　　讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來(lái)：

　�。�、誰(shuí)會(huì)講故事、背古詩(shī)、猜謎語(yǔ)、寫(xiě)漢字、讀拼音、說(shuō)兒歌……

　�。�、告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語(yǔ)文的陌生感，拉近與語(yǔ)文的關(guān)系。

　�。�、推選故事大王。

　　七、小結(jié)

　　小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)5

　　設(shè)計(jì)理念

　　1．聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀察圖畫(huà)和觀察學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，具體化，落到實(shí)處。

　　2．正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`快樂(lè)。

　　2．依據(jù)畫(huà)面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

　　課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．圖片

　　2．線團(tuán)

　　教學(xué)流程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到我們展茅中心小學(xué)學(xué)習(xí)。從今天開(kāi)始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，你們將和我一起度過(guò)充實(shí)而又快樂(lè)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　2．自我介紹。

　　板書(shū)自己的姓，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。

　�。ǘ�(shù)立班級(jí)的概念。

　　1．游戲蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)生間自我介紹。

　　線團(tuán)從老師手里傳到第一個(gè)學(xué)生手中，第一個(gè)學(xué)生介紹完了后，線的另一頭拉向第二個(gè)學(xué)生，以類推，直到最后一個(gè)學(xué)生，結(jié)成了一個(gè)網(wǎng)，告訴學(xué)生：這個(gè)網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個(gè)同學(xué)都有一份功勞，每一個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)班的成員。從今天開(kāi)始，我們32個(gè)同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（1）班。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。

　�。ㄈ┙M織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)。

　　1．把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　2．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己第一天上學(xué)的感受。

　　第二課時(shí)

　　（一）怎樣上語(yǔ)文課。

　　1．上好語(yǔ)文課的意義。

　　語(yǔ)文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)說(shuō)，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫(xiě)，為將來(lái)學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，大家一定要認(rèn)真地上好語(yǔ)文課，學(xué)好語(yǔ)文。

　　2．上語(yǔ)文課的基本要求。

　�。�1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，走動(dòng)，有問(wèn)題舉手發(fā)言。

　　（2）認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。

　　3．課后要求。

　　（1）認(rèn)真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

　�。�2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)。

　�。�3）對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　�。ǘB(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

　　1．養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義。

　　小朋友們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)習(xí)慣，有助于身體的正常發(fā)育，避免近視眼、駝背等問(wèn)題的發(fā)生。

　　2．讀書(shū)的姿勢(shì)。

　�。�1）講解：身體坐直，雙手握書(shū)，眼睛不要離書(shū)太遠(yuǎn)，也不要太近。

　�。�2）教師示范。

　�。�3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。

　　3．寫(xiě)字的姿勢(shì)。

　�。�1）講解：身體坐直，胸離桌沿一拳左右，眼睛與本子保持一定的距離，手握筆下斷，離筆尖大約一寸。

　�。�2）教師示范。

　�。�3）學(xué)生模仿，在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)填上自己的姓名。教師檢查糾正。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)6

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

　　2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

　　3、懂得要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行禮貌教育，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)；能作自我介紹，學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到怎樣做一個(gè)好學(xué)生，引起他們的興趣和欲望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題

　　小朋友們，從今天開(kāi)始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)了小學(xué)生，說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)生更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

　　二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

　　開(kāi)學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你的胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？（請(qǐng)學(xué)生回答）

　　1、出示帶有拼音的校名小黑板

　　3、教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)

　　4、說(shuō)一說(shuō)：

　　我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）的學(xué)生。

　　誰(shuí)能看著小黑板，看著圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍？（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）

　　三、自我介紹

　　我們這個(gè)班有（）小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起玩耍，那就得互相認(rèn)識(shí)一下。

　　1、示范引路

　　誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住哪里？（請(qǐng)先預(yù)習(xí)過(guò)的學(xué)生示范，教師評(píng)議）

　　2、介紹愛(ài)好

　　小朋友有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的.愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

　�。�1）起來(lái)介紹

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名、家住哪里，自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。（請(qǐng)預(yù)先準(zhǔn)備好的同學(xué)先講，教師評(píng)議）。

　�。�2）“開(kāi)頭車”介紹，比比哪列火車開(kāi)得好。

　　4、課堂小結(jié)

　　四、說(shuō)、演、練，體會(huì)情感

　　早晨，如果老師或同學(xué)見(jiàn)到你問(wèn)“你早”，你應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見(jiàn)到老師或同學(xué)應(yīng)該怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？

　　1、報(bào)名說(shuō)一說(shuō)

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演

　　五、課堂總結(jié)

　　今天，我們知道了自己是××學(xué)校.一（×）班的小學(xué)生，在學(xué)校里，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的道理，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。我們每天見(jiàn)到老師都要問(wèn)好，同學(xué)之間也要講文明、講禮貌，團(tuán)結(jié)在一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)7

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　1、聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，觀察圖畫(huà)和觀察學(xué)校結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解學(xué)校的生活。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，具體化，落到實(shí)處。

　　2、正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練十分重要，入學(xué)教育要為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的.親切，同學(xué)的友愛(ài)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　3、觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。

　　三、課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　1、線團(tuán)

　　五、教學(xué)流程：

參觀校園，使同學(xué)們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

　�。�、初步了解語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。

　�。�、初步了解讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)的`執(zhí)筆方法為今后養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)；掌握讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　了解學(xué)校生活、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)；掌握讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教材放大掛圖、錄音機(jī)、磁帶（國(guó)歌）

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　小朋友，會(huì)唱《上學(xué)歌》嗎？（請(qǐng)學(xué)生上前唱一唱）

　　現(xiàn)在我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們高興嗎？那小學(xué)生活和幼兒生活究竟有什么不同呢？下面老師就帶大家一起去瞧一瞧！

　　二、出示掛圖，指導(dǎo)觀察

　　學(xué)生自主觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有些什么人？他們?cè)谧鍪裁�？是怎樣做的�?/p>

　　三、互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)內(nèi)容

　�。薄熒�、生生共同討論畫(huà)面內(nèi)容入學(xué)第一天，小朋友見(jiàn)到老師會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么？老師又會(huì)說(shuō)寫(xiě)什么？

　　２、交流今天，我第一次見(jiàn)到老師怎樣說(shuō)，怎樣做？老師怎樣對(duì)我說(shuō)？我的心情怎樣？

　　四、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知

　　帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，引導(dǎo)學(xué)生了解我們學(xué)校的旗桿在哪里？我們?cè)鯓优e行升旗儀式？我們學(xué)校有哪些專用教室？我們?cè)谀睦锷鲜裁凑n？我們的操場(chǎng)在哪里？課間、課后我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

　　五、模擬練習(xí)，深入內(nèi)容

　　教師創(chuàng)設(shè)情景演練，使入學(xué)教育形象化、具體化。

　�。�、教師和學(xué)生模擬每天第一次見(jiàn)面時(shí)的相互問(wèn)候。

　�。�、播放國(guó)歌，師生共同模擬向國(guó)旗行注目禮。

　　六、拓展學(xué)習(xí)

　�。�、學(xué)生用一、兩句話說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　�。�、把所學(xué)的演給爸爸、媽媽看。

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們?cè)趯W(xué)校里看見(jiàn)高年級(jí)的大哥哥大姐姐他們寫(xiě)的字、畫(huà)的畫(huà)了嗎？他們做得好嗎？其實(shí)你們更能干，只要你們肯努力學(xué)習(xí)，你們會(huì)比他們更有出息。

　　二、出示掛圖，指導(dǎo)觀察

　　學(xué)生自主觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，提問(wèn)

　　１、同學(xué)們?cè)谏鲜裁凑n？

　�。�、這些字你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意把這些字讀給大家聽(tīng)？

　�。场⒔處熆偨Y(jié)學(xué)習(xí)漢字并不難，學(xué)了漢字，我們就能自己看書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)文章，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，只要你認(rèn)真，你還能成為作家呢！

　�。�、過(guò)渡要想成為一個(gè)好孩子，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要注意自己坐、立、行的姿勢(shì)，那我們?cè)撛鯓幼x書(shū)和寫(xiě)字呢？

　　三、看圖說(shuō)話，運(yùn)用語(yǔ)言

　�。�、學(xué)生自主觀察圖畫(huà)，講述圖畫(huà)內(nèi)容。如怎樣走？怎樣拿書(shū)？眼睛和書(shū)本保持多遠(yuǎn)的距離？本子該怎樣放？怎樣執(zhí)筆？

　�。�、相互交流觀察所得。

　�。�、師生共同總結(jié)看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)。（教師用放大的掛圖幫助學(xué)生理解，并通過(guò)自己正確的姿勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生。）

　　四、模擬訓(xùn)練

　　學(xué)生練習(xí)，教師逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　五、拓展性學(xué)習(xí)

　　把剛學(xué)到的常規(guī)知識(shí)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，并請(qǐng)求他們督促。

《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽(tīng)講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

　　2．會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”。

　　3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講”。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書(shū)及的握筆寫(xiě)字的姿勢(shì)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶參觀，榜樣教育

　　1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣上課的？

　　2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽(tīng)講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說(shuō)話

　　1．引入：那么我們先來(lái)看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2．看圖：

　�。�1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

　　（3）冬冬正在對(duì)丁丁說(shuō)什么？

　�。�4）圖上哪些小朋友專心聽(tīng)講？他們是怎么做的？

　　3．說(shuō)話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽(tīng)講。

　�。�1）跟師講。

　�。�2）自由講。

　�。�3）指名練說(shuō)。

　�。�4）開(kāi)火車練講。

　　三、小結(jié)評(píng)比，樹(shù)立榜樣

　　1．表?yè)P(yáng)本節(jié)課專心聽(tīng)講的學(xué)生，發(fā)紅花。

　　2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽(tīng)講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看。

　　四、學(xué)習(xí)正確的`坐姿

　　1．回憶引入：

　　（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的？

　�。�2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過(guò)并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說(shuō)，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

　　2．學(xué)習(xí)坐姿：

　�。�1）看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　�。�2）老師小結(jié)：凳子離開(kāi)桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書(shū)包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　�。�3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。

　　3．比賽練習(xí)：

　�。�1）與圖上的小朋友比一比，誰(shuí)坐得好。

　　（2）同桌比一比。

　　（3）大組比一比。

　�。�4）與老師比一比。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

　　（1）引入：每一堂課開(kāi)始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來(lái)上課。

　　（2）學(xué)兒歌：