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《民主監(jiān)督：守望公共家園》說(shuō)課稿
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的《民主監(jiān)督：守望公共家園》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
《民主監(jiān)督：守望公共家園》說(shuō)課稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家好！
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是《民主監(jiān)督：守望公共家園》。
一、背景分析
1、教材分析
�。�1）教材的地位和作用
《民主監(jiān)督：守望公共家園》是高一政治必修2第一單元第二課第四框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民所享有的政治權(quán)利和自由，了解到公民享有監(jiān)督權(quán)，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”這部分內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學(xué)習(xí)埋下伏筆。所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的政治常識(shí)打下牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。
�。�2）教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
本框題的核心概念是“監(jiān)督”。即要求學(xué)生了解公民監(jiān)督的對(duì)象、范圍；公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民行使監(jiān)督權(quán)的意義以及明確要負(fù)責(zé)任地行使公民監(jiān)督的權(quán)利，合法地使用監(jiān)督權(quán)。所以確定本框題的重難點(diǎn)是公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民實(shí)行民主監(jiān)督的意義以及公民如何實(shí)行民主監(jiān)督。
2、學(xué)情分析
通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解到我國(guó)公民在政治生活中享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的其中一項(xiàng)政治權(quán)利，它包括有批評(píng)、建議權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)、檢舉權(quán)。在這里學(xué)生知道了監(jiān)督權(quán)的問(wèn)題，而《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進(jìn)一步詳細(xì)地闡述在不同情況下，公民應(yīng)該行使監(jiān)督權(quán)里的哪個(gè)權(quán)利，可以通過(guò)什么樣的方式，行使監(jiān)督權(quán)有什么意義以及如何行使的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的生活發(fā)生的不同情況，學(xué)生要正確判斷并選擇正確的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)是學(xué)生面臨的一個(gè)難點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
根據(jù)新課標(biāo)的要求：“列舉公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，感悟公民參與民主監(jiān)督的責(zé)任和價(jià)值”；根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1、了解監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容；
2、理解行使監(jiān)督權(quán)的渠道、意義以及方法
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的公民的政治權(quán)利與義務(wù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生依法行使政治權(quán)利的行為和能力，逐步增強(qiáng)和提高學(xué)生政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)；
2、學(xué)會(huì)把理論知識(shí)和實(shí)際本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力
3、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的民主權(quán)利，勇于使用憲法和法律賦予的監(jiān)督權(quán)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要負(fù)責(zé)地實(shí)行民主監(jiān)督，依法行使自己的權(quán)利，體會(huì)公民參與政治生活的必要性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
三、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
為了讓學(xué)生獲得知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)搜集與處理信息，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，在思想、情感、態(tài)度等方面得到升華，本著遵循新課程理念的要求，結(jié)合本框題內(nèi)容，我選擇了小組合作探究的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式以學(xué)生熟悉的生活為契入點(diǎn)，以問(wèn)題探究為中心，使學(xué)生從生活案例中獲得體驗(yàn)和感悟，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)小組合作探究活動(dòng)進(jìn)行信息加工、觀(guān)點(diǎn)整合、構(gòu)建知識(shí)體系，打破教師是單純的知識(shí)傳授者和唯一“信息源”。結(jié)構(gòu)圖如下：
四、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
本框題采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，在課堂上學(xué)生通過(guò)課件展示自己組的.學(xué)習(xí)成果進(jìn)行交流，因此會(huì)用到多媒體教學(xué)軟件。
五、教學(xué)策略的選用
小組合作探究
新課程要求改變學(xué)生以單純的接受教師傳授知識(shí)為主的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合運(yùn)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力．
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）課前準(zhǔn)備：領(lǐng)會(huì)課標(biāo)研究教材，確立中心問(wèn)題。根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排，我把本框題的內(nèi)容分成四個(gè)主題：監(jiān)督權(quán)知多少；行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少；矚社會(huì)，看為何行使監(jiān)督權(quán)；系生活，究怎樣行使監(jiān)督權(quán)。小組分工合作。各組學(xué)生根據(jù)自己的主題，廣泛收集資料，相互討論，并制成課件。在這個(gè)過(guò)程中，教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生積極收集資料，積極探索，為課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展做了充分的準(zhǔn)備。
（二）課堂交流環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入新課：
由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、學(xué)生交流過(guò)程：
根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排，我把本框題的內(nèi)容分成四個(gè)主題：監(jiān)督權(quán)知多少；行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少；矚社會(huì)，看為何行使監(jiān)督權(quán)；系生活，究怎樣行使監(jiān)督權(quán)。課前各組學(xué)生根據(jù)自己的主題，廣泛收集資料，相互討論，并制成課件。課堂上，各組學(xué)生展示自己的成果，相互進(jìn)行交流。
《民主監(jiān)督：守望公共家園》說(shuō)課稿2
各位評(píng)委、老師：
早上好！今天，我說(shuō)課的題目是《民主監(jiān)督：守望公共家園》。
一、教材分析
1、教材的地位和作用：
《民主監(jiān)督：守望公共家園》選自高一政治必修2第一單元第二課第四框題。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)到了公民的政治權(quán)利和自由，了解到公民享有監(jiān)督權(quán)，這為本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題承接了教材第一課“公民的政治權(quán)利和自由”的內(nèi)容，又為后面第四課“權(quán)力的行使：需要監(jiān)督”的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。所以學(xué)好本框題的內(nèi)容，為以后知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。
2、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本框題的核心概念是“監(jiān)督”。即要求學(xué)生了解公民監(jiān)督的對(duì)象、范圍；公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民行使監(jiān)督權(quán)的意義以及要負(fù)責(zé)任地行使公民監(jiān)督的權(quán)利。所以，確定本框題的重難點(diǎn)是公民行使監(jiān)督權(quán)的渠道；公民實(shí)行民主監(jiān)督的意義以及公民如何行使民主監(jiān)督的權(quán)利。
二、學(xué)情分析
通過(guò)前面第一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解到我國(guó)公民在政治生活中所享有廣泛的政治權(quán)利和自由，監(jiān)督權(quán)是公民的其中一項(xiàng)政治權(quán)利。而《民主監(jiān)督：守望公共家園》這一框題進(jìn)一步詳細(xì)地闡述在不同情況下，公民應(yīng)該行使監(jiān)督權(quán)里的哪個(gè)權(quán)利，可以通過(guò)什么樣的方式去行使；行使監(jiān)督權(quán)有什么意義以及如何行使的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)公民的監(jiān)督權(quán)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)復(fù)雜的生活，學(xué)生要正確判斷并選擇正確的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)是學(xué)生面臨的一個(gè)難題。
三、教學(xué)目標(biāo)分析
�。薄⒅R(shí)與技能：了解監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容；理解行使監(jiān)督權(quán)的渠道、意義以及方法
�。�、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生依法行使政治權(quán)利的行為和能力，逐步增強(qiáng)和提高學(xué)生政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
�。�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)民主監(jiān)督的意義，珍惜自己享有的民主權(quán)利，勇于使用憲法和法律賦予的監(jiān)督權(quán)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要負(fù)責(zé)地實(shí)行民主監(jiān)督，依法行使自己的權(quán)利，體會(huì)公民參與政治生活的必要性，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
四、教法與學(xué)法分析
本著遵循新課程理念的要求，結(jié)合本框題內(nèi)容，我選擇了小組合作探究和多媒體輔助教學(xué)的教學(xué)模式。在學(xué)生小組合作探究的基礎(chǔ)上，采用比較法和分析歸納法對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課：
由復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系的能力。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。
2、重、難點(diǎn)的突破過(guò)程：
根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的安排，我把本框題的內(nèi)容分成四個(gè)主題：監(jiān)督權(quán)知多少；行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少；矚社會(huì)，看為何行使監(jiān)督權(quán)；系生活，究怎樣行使監(jiān)督權(quán)。課堂上，各組學(xué)生討論得出本組的觀(guān)點(diǎn)，而后進(jìn)行闡述交流。小組之間共同學(xué)生，完成本節(jié)課的目標(biāo)，教師只是起到主導(dǎo)的作用。
第一組：監(jiān)督權(quán)知多少，這一組的學(xué)生主要是圍繞監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容展開(kāi)，用具體的事例說(shuō)明監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容。
第二組：行使監(jiān)督權(quán)的方式知多少，這一組的學(xué)生圍繞實(shí)行民主監(jiān)督的渠道展開(kāi)，用具體的事例說(shuō)明民主監(jiān)督的渠道。
第三組：矚社會(huì)，看為何行使監(jiān)督權(quán)，這一組的學(xué)生圍繞實(shí)行民主監(jiān)督
的意義展開(kāi)。
第四組：系生活，究如何行使監(jiān)督權(quán)，這一組的學(xué)生圍繞行使監(jiān)督權(quán)的方法展開(kāi)。
在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的分析會(huì)存在不足之處，特別是民主監(jiān)督的.渠道的內(nèi)容分析，對(duì)此教師必須加以糾正。根據(jù)學(xué)生所講的內(nèi)容，運(yùn)用多媒體展示適當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。同時(shí)，重視教材中的疑問(wèn)，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：
先由學(xué)生就本節(jié)課學(xué)習(xí)的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，而后教師再加以補(bǔ)充，著重強(qiáng)調(diào)知識(shí)要點(diǎn)，分清本節(jié)課的重難點(diǎn)。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
三、民主監(jiān)督：守望公共家園
�。�、民主監(jiān)督權(quán)的內(nèi)容：
２、民主監(jiān)督的渠道：
�。ǎ保┬旁L(fǎng)舉報(bào)制度
�。ǎ玻┤舜蟠砺�(lián)系群眾制度
（３）輿論監(jiān)督制度
�。�、實(shí)行民主監(jiān)督的作用：
�。础�(shí)行民主監(jiān)督的要求：
六、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生受到重視，能表現(xiàn)出極大的積極性，可以大大提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代輔助教學(xué)，較為直觀(guān)地展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是對(duì)于學(xué)生探究出的知識(shí)點(diǎn)，能及時(shí)給出適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。當(dāng)然，在探究和練習(xí)的過(guò)程中，教師必須及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，以利于不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！
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