- 相關(guān)推薦
教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編收集整理的教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位老師：
今天，我很榮幸能夠站在這里代表賽課教師發(fā)言。回憶參賽歷程感慨萬(wàn)分，仿佛有許多話要說(shuō)卻不知從何說(shuō)起，但我最想說(shuō)的兩個(gè)字是感謝，感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)組織了這次課堂教學(xué)大賽，為我們一線教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的平臺(tái)；感謝組織，評(píng)委老師和同學(xué)們的協(xié)同和配合，感謝同行們給予我們的關(guān)心和幫助，使我們能夠在比賽中不斷的提高自己的師德和師藝，展示自己的教學(xué)水平和能力。
回顧賽課的經(jīng)歷，從科組內(nèi)賽，到全校內(nèi)賽，再到縣片組賽，最終到全縣內(nèi)賽，每一次賽課我都有深刻的體會(huì)，首先，我感到非常榮幸，能夠借助這次大賽來(lái)提升我的教學(xué)水平；其次，深刻地體會(huì)到集體的智慧和團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師給予的支持和鼓勵(lì)；最后，我認(rèn)為：作為一名教師，就應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就應(yīng)該不斷地提高自己的教學(xué)水平。
在準(zhǔn)備賽課過(guò)程中，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考琢磨，我堅(jiān)定了一個(gè)信念：每一堂課都上出自己的特色。教育原本就該是快樂(lè)的，快樂(lè)是課堂永遠(yuǎn)的主題，我希望把我的快樂(lè)帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。讓學(xué)生能健康、自信、奮發(fā)向上。
雖說(shuō)這次比賽獲得了一等獎(jiǎng)，但我深深明白在教學(xué)上還存在很多不足之處，同時(shí)我也從參賽的各位老師那里學(xué)到了很多
知識(shí)，感染到他們對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和創(chuàng)新的'思維及多姿多彩的課堂，無(wú)不讓我佩服�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，我不斷的提醒自己：只有虛心地學(xué)習(xí)，不斷積累，才能真正提高和充實(shí)自己。
通過(guò)這次教學(xué)大賽，我深深的體會(huì)到了我們教師的生活是忙碌的但絕不枯燥，工作是緊張的但絕不乏味。只有在努力進(jìn)取中才能體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)：成功其實(shí)就是自己在打磨自己，自己在超越自己。體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年的書，而在于他用心教了多少年的書。
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美老師�！蔽蚁Ｍ芎捅姸嗟慕處熞黄鸾柚h教育局組織搭建的這個(gè)賽課平臺(tái)，使自己成長(zhǎng)的道路上多一份樂(lè)趣、多一份師德、多一份素養(yǎng)、多一份品行，向“完美老師”拼搏努力。我會(huì)把這次獲獎(jiǎng)看作一個(gè)新的起點(diǎn)，奮發(fā)向上，用創(chuàng)新的教學(xué)思維育人，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的努力。同時(shí)也祝愿教育的明天更加美好！
教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)2
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個(gè)個(gè)催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，文靜的紙?jiān)拢恍业?杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感動(dòng)。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點(diǎn)，學(xué)�；耸畮啄甑墓Ψ�，將她逐出校園，然而沒(méi)有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒(méi)法上。
人們認(rèn)為這老太婆太可惡了！然而在一次春天，她冒險(xiǎn)救了落水的小女孩喬喬差點(diǎn)喪命，相親們輪流照顧半個(gè)月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學(xué)�？垂苄@里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩？是愛(ài)！讓她對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)3
教學(xué)安排是一項(xiàng)十分重要的工作，它能夠決定教學(xué)的成敗。此次我的工作就是參與了調(diào)查適合班級(jí)的教學(xué)安排，并參與實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了很多收獲。
首先，為了適應(yīng)班級(jí)的特點(diǎn)，我們參照了班級(jí)特點(diǎn)，調(diào)整了教學(xué)安排。我們班級(jí)里有很多學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，但同時(shí)也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)情況較差，這對(duì)教師的要求就比較苛刻。為了能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，我們采用了分層教學(xué)的方式。每個(gè)組的成員都是在一個(gè)相對(duì)同等的學(xué)習(xí)水平上，這樣，教學(xué)難度也相對(duì)較為穩(wěn)定。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到了教學(xué)安排要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能固守一成不變。
其次，在制訂教學(xué)安排的過(guò)程中，我們看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。在系統(tǒng)地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，我們制定了各種教學(xué)任務(wù)和作業(yè)。任務(wù)既有針對(duì)不同學(xué)生不同水平的“個(gè)性化教學(xué)”，也有針對(duì)教學(xué)主題多方位的設(shè)計(jì)。每個(gè)任務(wù)都涉及到知識(shí)的鞏固或者是實(shí)踐的應(yīng)用，使得學(xué)生可以更好地掌握知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到，教學(xué)安排制訂不能一味地進(jìn)行“罰站”式的教育，而應(yīng)該找到學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的門道。
再次，我們將課時(shí)安排得很充實(shí)，而在每個(gè)課時(shí)之間加入了相應(yīng)的'游戲和其他創(chuàng)意活動(dòng)，也是安排之一。這能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，防止學(xué)生產(chǎn)生疲勞。其中，重點(diǎn)在于游戲的設(shè)置，其中要注意游戲的內(nèi)容是否符合老師的意圖，是否能夠達(dá)到“提高”和“加深”學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)目標(biāo)。我們要承認(rèn)，合理的課程設(shè)定和游戲選則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。
最后，我們也重視家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通。分別在家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信和系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)分享交流。這樣可以讓家長(zhǎng)和老師有更直接的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也增添了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任度。在這一過(guò)程中，我們也要牢記教學(xué)安排不僅僅是教師和學(xué)生之間的交流，同時(shí)，也要有一個(gè)良好的家長(zhǎng)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。
此次的教學(xué)安排調(diào)查，收獲頗豐。既有收獲的知識(shí)，也有教育思想上的成熟。我相信，只有遵循科學(xué)的、客觀的教學(xué)安排才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到教育帶來(lái)的成就感。
【教學(xué)獲獎(jiǎng)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)感言11-08
最新獲獎(jiǎng)感言06-08
獲獎(jiǎng)感言范文06-07
學(xué)生獲獎(jiǎng)感言11-25
保險(xiǎn)獲獎(jiǎng)感言12-11
比賽獲獎(jiǎng)感言01-05
關(guān)于獲獎(jiǎng)感言12-20
銷售獲獎(jiǎng)感言12-10
員工獲獎(jiǎng)感言05-17