高三教學工作總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的高三教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三教學工作總結1
今年我擔任高三兩個班的班主任及這兩個班的政治課教學工作,肩上的的擔子不輕。下面我僅就高三政治教學工作向大家進行總結和匯報。
高三政治教學面臨許多矛盾和困難,如復習時間少,高考內(nèi)容多,學生一向輕視政治課,缺乏學習的主動性和積極性等。因此,要取得好成績,需要做許多工作,但關鍵是要在改進教學方法,提高課堂效率上下功夫。高三政治復習課不同于一般課堂教學,主要任務是根據(jù)《高考說明》對學生已學的知識進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺,使學生更加系統(tǒng)地掌握知識,增強分析問題解決問題的能力,提高學生的考試分數(shù),以備高考。
我的具體做法是:
一 :從學校的根本利益出發(fā),樹立團隊協(xié)作意識,加強集體備課,把分類分層激勵教學落到實處。
我們從宏觀上教輔材料如何使用,教學進度的統(tǒng)一,復習方法的運用,到微觀上學案及ab兩套習題的配備、分類分層講解等,都要在集體備課中進行研討,大家毫無保留,資源共享,相互借鑒,共同提高。由于和諧的同事關系,共同的努力,政治科模擬成績一直不錯。
二 :向課堂教學要質量、要效益 。
由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大,學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然,而在政、史、地三科綜合試卷中,政治科沒有任何優(yōu)勢,學生最不感興趣。為此,在制定復習策略時我們就只有一個選擇,即向課堂教學要質量、要效益。為了做到這一點,我們高三政治組從以下幾個方面做了一些探索和努力。
第一、給學生一碗水,教師要有一桶水;給學生一桶水,教師要有一井水;給學生一井水,教師要有一泉水。
認真?zhèn)湔n,這是提高課堂教學質量與效益的基礎和前提。道理眾所周知,關鍵是怎樣付諸實踐。我們堅持做到,首先從宏觀備課,明確高三全年每個階段的教學任務和目標,絕不能跟著感覺走,(一輪基礎知識復習,夯實基礎,提高選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復習,提高學生構建知識網(wǎng)絡能力和解答主觀題的能力;三輪時政熱點專題升華復習);其次,明確政治學科四部分內(nèi)容(經(jīng)濟、政治、哲學、文化)各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)系,以便在復習中指導學生把陳述性知識轉化為程序性知識;再次,從微觀備課,明確每一個概念的內(nèi)涵和外延,每一個原理、觀點的內(nèi)容,力求科學嚴謹。我認為為了保證教學質量,認真充分備課是絕對不能含糊的,它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度,還能反映出教師的職業(yè)道德水準,必須有一定的奉獻精神。
第二、要針針見血,不能隔靴搔癢,要增強教學的針對性。
增強教學的針對性,是提高課堂教學質量的關鍵。為此必須關注高考大綱和考試說明,充分把握考點的變化,在復習中既要全面,又要抓住學科主干知識,以綱帶目,突出重點,避免主次不分,眉毛胡子一把抓,那樣不僅會加重學生的負擔,也會影響復習效率。增強教學針對性,作為一名政治教師,除了要鉆研教材,學習理論外,還要增強對重大時政的敏感性,并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理以及知識基礎,要把學生的需求當作一個市場,研究其需求信息,根據(jù)這種需求設計課堂教學,最大限度地提高課堂教學效益。
三 :把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口 。
古人云:“授人以魚,不如授人以漁”。在復習課中,我認為老師應該把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力作為提高復習課效率的突破口,針對復習課的具體情況,我主要做了以下幾點:
1 、 指導學生制定復習計劃,并使之與老師的復習步調一致。
2 、 指導學生構建知識網(wǎng)絡,培養(yǎng)學生自主學習、主動探究的能力。
3 、對高考各類題型的解答方法進行指導,找出最佳解題方法以并總結規(guī)律。啟發(fā)學生解題路,訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力。
4、 加強個別輔導,考試后的面批最有效 。
四 、把教師的教學自信轉化為學生學習的自信和對老師的充分信任,對學習成績的提高也很有效。
在高三政治教學工作中,我們也總結了一些經(jīng)驗。
一、不能貪多求快,要面向絕大多數(shù)學生,提高教學的實效性 。
一輪復習必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,夯實基礎,建議復習時要一輪一輪循序漸進,不能跟著考試跑,而應按照既定的計劃,重在教學的實效性。
二、計劃中的第三輪復習“熱點專題課”要注意以下問題:
1 、老師要“去粗取精”,精選并把握熱點,指導學生既會用課本知識分析時事熱點,又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2 、要處理好基礎知識復習和“熱點專題課”復習的關系!盁狳c專題課”復習要回歸課本。
3 、要處理好講和練的關系。熱點專題要精講多練,圍繞熱點主線設置背景材料,組織各種題型,對同一熱點,可以從不同角度用多種題型進行分析。
三 : 正確對待模擬題及其他信息
進入高三復習后,各種各樣的`試卷、資料鋪天蓋地而來,特別是到最后,各地的交流試卷很多。對此,我覺得要有選擇地利用,但不能依賴于外來試卷,更不能心存幻想,抱有僥幸心理,對學生進行題海戰(zhàn)術,使復習既浪費時間而又效率不高。對模擬題要進行再加工,在借鑒的基礎上提高和升華,這樣,有利于減輕學生的負擔,提高復習的效率。
當然,在高三政治教學中我們還存在著各種各樣的不足,如對習題的創(chuàng)造性運用還不夠,對學生高階思維的培養(yǎng)還有待于進一步提高等等,今后在工作中我們會不斷反思,總結經(jīng)驗和不足,爭取取得更大的進步,為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出一份力量。
回雖匆匆,但無悔,雖忙碌,但實在。在現(xiàn)實的教學工作中,如何完全達到《普通高中歷史課程標準》的要求,如何在內(nèi)容、形式上體現(xiàn)新課改的理念和精神是我平時思考最多的問題。為此,我總結了一些平時教學中的案例以及經(jīng)驗,并渴望尋求更好的對策以及今后努力的方向。
一、以新的教學方法和思路去教學
在備課過程中,我首先將教材內(nèi)容問題化。課上,我把教材內(nèi)容變成問題的"鏈接",引導學生憑借自己努力(嘗試探索、合作等)一個個地進行問題的求解。在解決問題的過程中激起學生的問題意識,并生成更多,更深層次的問題。課后問題的設計基本上是針對基礎知識而進行的。因為學生要真正掌握基礎知識就必須要課后回去看教科書。我認為該識記的內(nèi)容有必要強化。每堂課結束,我都回布置他們做書后的自我測評和同步導學。引導他們做題前先看每一課的知能導向,有利于幫助他們構建完整的知識體系,然后再做題強化基礎知識。在輔導課上,我會及時總結批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的學生答題的思路偏差,把正確的思維方法教給他們,把可供參考的答案帶給他們(注意答案不是唯一的)。
二、正確處理內(nèi)容和形式之間的關系
教學時,我注意利用一個簡單的道理,或者一個知識點引出一個知識串,形成一個知識網(wǎng),讓學生能夠學會舉一反三、觸類旁通。這就需要在教學過程中正確處理好內(nèi)容和形式的關系。
首先,我要選那些最適用的,最具有說服力和感染力的典型事例,選擇典型材料真實可信,能夠逐步展開并深化和升華主題,增強表達效果。其次,采取生動活潑,學生可以接受的學習方法和形式,調動學生的積極因素使他們樂學愛聽。 三、重視情感教育,形成大的歷史觀
要"瞻前顧后"、"左顧右盼",聯(lián)系中國,聯(lián)系世界,聯(lián)系古代,聯(lián)系今天。為的就是能夠使學生逐漸形成一個大的歷史觀和深厚的歷史感。通過這樣的方法去教學,使學生真正意識到歷史不等于過去,歷史也不等于死記硬背!一個人要想形成大的歷史觀,就應該走出個人和眼前的狹隘,去關注一個民族甚至全人類的生死存亡!讓他們逐漸認識到歷史其實沒什么古代史、近代史之分,一切歷史都是當代史!歷史和現(xiàn)實永不可分,因為它延續(xù)的是一種生命,一種精神!
以上三大方面是我在新課程改革下教學案例和經(jīng)驗方法的總結。正像我的一位老師說的:"教學有法,但無定法,只要傾注自己的愛心和激情就能得法!"
本學期我擔任四年級1班的教學任務,不僅教學語文、數(shù)學,還有校本課程中的國學誦讀課程。我認認真真的工作,踏踏實實的教學,一學期以來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好個別學困生的課后輔導工作,幫助學生形成比較完整的知識結構,培養(yǎng)學生的學習習慣,不斷提高學生的學習能力。在教學中我嚴格要求學生,尊重學生的個性差異,因材施教,不放棄任何一個學生,使每個學生在學習的過程中都有所收獲,不斷提高自己的教學水平,提高課堂教學的實效性。為了今后更好的工作,現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下:
一、課前精心準備。備課是上好課的基礎,課前我認真鉆研教材,了解新課標的基本思想、準確的把握教材的重難點,這套教材我是第一次使用,本著對學生負責的態(tài)度,在每次上課前我都要進行多次的磨課,遇到問題就和同年級的兩位老師一起探討,統(tǒng)一教學思想,達成共識。在我對教材有了準確的把握后,了解學生的知識基礎,以及在學習中會出現(xiàn)的困難與問題,對學生的課堂反應做出充分的預設。結合教材、學生的特點,設計出課堂教學的方法和教學的手段以及知識的結構。
二、面向全體學生,營造良好的學習氛圍。課堂教學是非常重要的環(huán)節(jié),在課堂教學中,我關注全體學生的上課狀態(tài),認真組織好課堂教學,用帶有鼓勵性的評價語言調動學生的有意注意,保證課堂40分鐘的有效性。在教學中,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,還要注重抓兩頭帶中間,特別是給學困生創(chuàng)造發(fā)言的機會,讓他們在課堂上找到自己的位置,使他們在參與學習的活動中產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在課堂教學中,我注意引發(fā)學生學習的興趣,啟發(fā)學生思考,創(chuàng)設自主合作,師生、生生交流的空間,注意信息反饋,講練結合,培養(yǎng)學生的自主學習能力,充分發(fā)揮學生的潛能,讓學生的思維動起來,成為真正的學習主人。
三、關注學困生,耐心的給予幫助。進入中年級后,班級里的學困生數(shù)量增加,他們共同的特點就是學習上偷懶、學習興趣不高、學習習慣差,做事三天打魚兩天曬網(wǎng),沒長性。由于在各個學科都比較差,在學習上沒有自信、自卑感強烈,甚至有厭學情緒。他們在內(nèi)心更渴望老師與同學的幫助。結合本班的實際,成立了學習互助小組,學困生融入到小組中,給他們配了小老師,“一幫一”結成對子。我和任課教師密切配合,互相支持,共同幫助學困生。課上關注他們的學習狀態(tài),引導他們思考、表達;課下耐心輔導,了解學習中的問題,及時補習;經(jīng)常與家長溝通,取得家長的支持和配合,一學期以來,各種形式的家訪達10余次,“每天進步一點點”成長記錄卡,是我們與學困生、家長溝通的橋梁,漸漸地我欣喜地看到學困生能夠正確的認識自己和評價自己優(yōu)缺點了,家長在家長評價欄里也記錄下自己的感受和孩子的變化。一學期以來,在老師與同學的幫助下,當天的作業(yè),基本上能夠在學校完成,成績在原來的基礎上有了一定的提高。本學期的期末檢測,4名學困生的成績都在原有的基礎上有了提高,其中3名學生在語、數(shù)、英三科的檢測中取得了合格的成績。
四、互相學習,共同提高。在教學工作中,我積極參加各種形式的進修學習、認真參與聽課、評課,不斷改變自己的教學觀念,更新自己的教學理念,提高自己的專業(yè)水平。這學期便于同年級、同學科教師間的學習與交流,我們四年級成立了備課組。我們3個教師努力做到資源共享、共同學習、共同提高。這學期我們?nèi)齻教師進行了同頭備課,同頭講課,互相聽課和評課的教學研討活動。我們經(jīng)常在一起就一節(jié)課的設計,一個難點的突破,一次試卷的分析,一個教學中的細節(jié)進行交流,在互相學習與交流中,提高了教學能力,拓寬了教學思路,也提高了研究能力。
隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高。在今后的教學工作中,我將更加嚴格要求自己,不斷地學習,發(fā)揚優(yōu)點,摒棄不足,努力使自己的課堂教學水準再上一個新臺階。
高三教學工作總結2
這學期我擔任了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學教學工作,通過一學期的努力,基本完成了高三第一輪的復習。我教的班學生的基礎較差,要讓他們的成績有所提高,不是一件很容易的事,這讓我感覺壓力較大,但是我沒有絲毫的退縮,反而這些壓力給了我動力。
這一學期的時間過得是忙忙碌碌,但感覺很充實,也有一些收獲和感受。高三第一輪的復習,重在捉基礎,知識點弄清楚,學生的成績比起去年來有了一定的進步。自己在業(yè)務知識水平、教學能力、師德品質等方面都有了一定的提高,F(xiàn)從以下幾個方面談談這一學期來的情況。
一、我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校組織的各項活動。
踏踏實實、認認真真地搞好日常教學工作的環(huán)節(jié):精心備課,認真上課,仔細批改作業(yè),并認真評講,積極做好課外輔導和補差工作。
在教學工作中,我能積極貫徹素質教育方針,把提高素質,發(fā)展能力放在首位。因為我們的學生底子較差,課前、課后、課上的效率都不太高,針對這種情況,課堂教學我采用多種教學形式,盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些,提高他們學習數(shù)學的興趣。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。
二、我平時加強理論學習。
理論來源于實踐,然而實踐離不開理論的指導。今年我繼續(xù)加強教育理論學習,相繼學習了《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》,常去翻閱《中學教學研究》、《數(shù)學教育學》等書籍,。經(jīng)過學習,我對教學方法更加重視和講究,注意發(fā)揮學生的主體性,發(fā)動學生主體積極參與教學過程,探討啟發(fā)式教學的有效形式,以“問題”作為數(shù)學的教學起點,順應學生的思維方式進行教學。盡管如此,理論水平還遠遠不夠,以后我更要加強理論學習和理論研究。
三、幾點反思
。、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的`培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
。病Σ钌嘈╆P心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
。怠⒗酶鞣N方法,訓練學生提高、集中注意力。
社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進行教學,,注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學,這是我一學期來教學的總結,也是我的一些心得和體會,在以后的教學中我會加倍努力,加強自己的專業(yè)知識,擴充自己的知識面,完善知識結構,努力探索,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
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