培訓(xùn)的感言
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們總會(huì)收獲一些心得和感悟,這時(shí)可以將其記錄在感言里,好好珍藏起來。那么感言怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編整理的培訓(xùn)的感言,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)的感言 篇1
秋天,是一個(gè)收獲的季節(jié),也是一個(gè)感恩的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我懷著無比期待的心情參加了為期十天的幼兒教師崗前培訓(xùn)。這是短暫的十天,因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是有限的;這也是漫長的十天,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中,我的心情一直是激動(dòng)的,或許是因?yàn)橹疤玫牡却,又或許是因?yàn)閷?duì)工作過多的期待與向往。一直很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程,因?yàn)樵谖业男闹,教師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的,它呵護(hù)著每一顆幼小的'心靈,滋潤著每一棵渴望知識(shí)的幼苗。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)儲(chǔ)備之前,是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn),我格外的認(rèn)真,聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記,用心去學(xué)習(xí),用心去消化,為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào)。、
在培訓(xùn)過程中,我深刻理解了幼兒教育,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。
首先,幼兒教師必須要有愛心、耐心、責(zé)任心。
每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的學(xué)生。用一顆充滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,包容他們、糾正他們,讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L;在他們遇到困難的時(shí)候,幫助他們、愛護(hù)他們,讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年,就是我們最大的光榮,最高的榮耀。
其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶,園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪。近年來,教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大,少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會(huì)輿論的譴責(zé),同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,所以,了解了教師工作的特殊性,在日后的工作中,必須要嚴(yán)格要求自己,要有自己的原則,無怨無悔的為學(xué)生傳授知識(shí),為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
第三,幼兒教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識(shí),提高自己的專業(yè)知識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地社會(huì),也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì),作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識(shí),在業(yè)余時(shí)間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民教師。
十天的培訓(xùn)結(jié)束了,我也即將迎來新的旅途,在這十天里,我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。
感謝這十天里所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的十天里,擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長!
培訓(xùn)的感言 篇2
培訓(xùn)已近尾聲,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn),使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)中反思。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對(duì)學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的`風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識(shí),在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去。
二、在反思中進(jìn)步、成長
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:
1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告,使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會(huì)的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
2、努力轉(zhuǎn)變好角色
新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來,興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
。1)用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),讓學(xué)生感到溫暖,增強(qiáng)自信,這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
。2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。此外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn),教師是主力軍,課堂是主陣地,沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育,為了中國教育的發(fā)展,作為一名教師,我發(fā)自內(nèi)心的說一句:國培,你是一道亮麗的風(fēng)景線!
培訓(xùn)的感言 篇3
根據(jù)陜縣教體局師訓(xùn)股的安排,我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí),于5月28日——6月1日,在陜縣第二小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深感受到陜縣二小校園文化建設(shè)氛圍濃厚,學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),注重教師和學(xué)生的德育教育,“2+2”特色教育成果顯著,高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。
一、我對(duì)二小的印象。
這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校,27個(gè)教學(xué)班,81名教職工,1400多名學(xué)生。走進(jìn)二小,迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校,為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo),走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園,個(gè)性校園”的校長寄語赫然醒目,“儀容鏡”閃光發(fā)亮,“美麗的二小,我愛您”的校歌,仿佛道出了二小全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色,“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“陜縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置,有序安排,多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé),教師忙碌穿行,學(xué)生著裝統(tǒng)一,精神抖擻,處處能感受到二小教師愛崗敬業(yè),學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
認(rèn)識(shí)李建軍校長后,感覺他治學(xué)理念先進(jìn),經(jīng)驗(yàn)豐富,能力強(qiáng),成績大。管理教學(xué)的張愛萍校長認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡力,對(duì)教師嚴(yán)格要求,不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練,雷厲風(fēng)行,大氣豪爽,始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待,安排細(xì)心周到,照顧無微不至。政教處秦雪風(fēng)校長慈愛溫和、善良熱情,后勤處高思珍校長熱情接待,問寒問暖,令人感動(dòng)。
陜縣二小民主理校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強(qiáng)校,有理想、注實(shí)效,確實(shí)是一所精品小學(xué)。
二、跟崗五天活動(dòng)情況。
5月28日上午,二小黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,觀看學(xué)校校園文化建設(shè),介紹學(xué)校整體情況。早上7:30參加了二小的升國旗儀式,同學(xué)們的詩歌誦讀充滿激情,蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì)課,學(xué)生反思認(rèn)真,發(fā)言積極,達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長陪同下,我們參加了二小數(shù)學(xué)組的集體備課,感受了二小老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì),主題是:慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排。
5月29日上午,聽了二節(jié)青年教師的研討課,分別是三(3)班方靜老師的英語課,一(3)班趙麗萍老師的數(shù)學(xué)課,下午,政教處秦校長就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排,對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。
5月30日,聽了四(3)班李明利老師的語文課,三(3)班兀書琴老師的數(shù)學(xué)課,在張校長組織下,參加了學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng),大家態(tài)度誠懇,本著課堂務(wù)實(shí),教研務(wù)實(shí)的思路,在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討,多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和二小多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討,這是一場(chǎng)難得一見的評(píng)課場(chǎng)面,大家暢所欲言,一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評(píng)課結(jié)束后,大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。
5月31日,上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開幕式,精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼,令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和二小領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。
6月1日,參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式,參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品,同學(xué)們的繪畫栩栩如生,讓人感嘆。
三、跟崗學(xué)習(xí)的感受
1、開闊了視野
來到陜縣二小,這里辦學(xué)的理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生,給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來說都是全新的理念。
2、提高了教學(xué)管理能力
在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在學(xué)校的安排下,我聽了幾個(gè)老師的課,不僅有英語課,還有語文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色,聽了之后,讓我受到了很多的`啟示,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。
3、提高了思想認(rèn)識(shí)
二小的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。
四、學(xué)校工作的借鑒
上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利,地域較偏僻,師資力量不足,學(xué)生課程開不齊。目前,煤礦停產(chǎn),工人撤走,學(xué)生生源逐年減少,這里山區(qū)家長觀念落后,與外界社會(huì)不接軌,種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素,考慮從以下幾個(gè)方面借鑒二小工作:
1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念,改變管理思路,今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下,保證學(xué)生音樂,體育,美術(shù)課正常開展。
2、加強(qiáng)、加大聽課,評(píng)課,賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。
3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。
4、學(xué)習(xí)二小特色教育,嘗試本校英語、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。
5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則,使學(xué)校的管理落實(shí)到位。
6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開展,促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。
7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí),考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗,實(shí)地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神,同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。
8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)二小領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干,能管,能干的工作作風(fēng),真抓實(shí)干,干出成效。
9、學(xué)習(xí)二小開展板報(bào)、美工、繪畫等教學(xué)成果展示,并定期召開家校聯(lián)系會(huì),向家長、社會(huì)展示教育成果,提高學(xué)校聲譽(yù)。
10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),利用班會(huì)課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度,下決心規(guī)范學(xué)生行為。
一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過,陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,我?guī)е钌畹牧魬、豐收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
培訓(xùn)的感言 篇4
隨著我們企業(yè)的不斷壯大,粗曠的管理模式已不在適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì),為使我們的企業(yè)向精細(xì)化、科學(xué)化管理邁進(jìn),企業(yè)需要一個(gè)完整的科學(xué)的管理體系,充分激發(fā)員工的工作積極性、主動(dòng)性、努力創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì),我們公司選擇了各種各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方法,把煤專班辦到了礦區(qū),既保證了正常的安全生產(chǎn)又能使學(xué)員邊學(xué)邊用邊實(shí)踐,這也是我們公司的'決策更加精細(xì)化、科學(xué)化的一項(xiàng)舉措。
有人認(rèn)為此次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),只是一種消費(fèi)。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,事實(shí)上對(duì)我們公司而言,本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是對(duì)人力資源開發(fā)的投入,比較其它投入,這種投入更能給企業(yè)帶來豐厚的回報(bào),具有綜合性、長遠(yuǎn)性。學(xué)習(xí)是對(duì)員工潛在能力的開發(fā)而不僅僅是知識(shí)的補(bǔ)充和技能的訓(xùn)練,目的是促進(jìn)員工全面的、充分的發(fā)展,從而給企業(yè)帶來無窮無盡的活力。
今此學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然時(shí)間短暫,學(xué)到的知識(shí)不會(huì)全部掌握,不一定全記住,當(dāng)要理解了公司組織對(duì)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的,堅(jiān)信老師在課堂上講的,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”這句話,也就有了收獲。同時(shí),把學(xué)到的記住和接收到的新知識(shí)、新信息、新專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于工作實(shí)踐中,是最重要的,就會(huì)不斷地完善自我,在工作中遇到問題,再回想老師講過的課程,多翻課本,向身邊的工友、領(lǐng)導(dǎo)謙虛詢問,工作就會(huì)更有激情。
此次參加煤專班學(xué)習(xí)培訓(xùn),我最大的收獲是為自己“充了”一次電,豐富了自己的知識(shí),了解了井田開拓、巷道布置、地質(zhì)構(gòu)造,地層年代劃分及形成空間狀態(tài)的描述和各名詞的正確解釋。包括提升、排水、通風(fēng)、掘、采機(jī)械等井下機(jī)械設(shè)備的工作原理及維護(hù)、維修方法,掌握了礦井通風(fēng)中影響煤礦井下的因素和物理參數(shù)以及安全標(biāo)準(zhǔn);井下電器設(shè)備的選用和配套。工作中諸多問題有了合理答案,同時(shí)看到了自己所掌握的知識(shí)欠缺,更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)掌握了豐富的專業(yè)知識(shí),開闊了視野,才能有正確的工作方法和思路。所以,我認(rèn)為此次參加煤專班學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲很大。對(duì)我公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了職工崗位的安全技術(shù)操作水平和理論素質(zhì),是確保礦井安全有效途徑和重要安全措施之一,這些年來,煤礦開采技術(shù)不斷提高從木棚支架到金屬支架,從磨擦支柱到液壓支柱;從炮采到現(xiàn)代綜合機(jī)采的更新,發(fā)展相當(dāng)快速,針對(duì)一代代的設(shè)備和新工藝的應(yīng)用,對(duì)煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)的要求也越來越高,因而對(duì)職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作尤為重要。
培訓(xùn)的感言 篇5
離開學(xué)校,離開家鄉(xiāng),走到了邊疆地區(qū),一路走來,看到了茫茫戈壁,寸草不生沙漠,來到喀什,來到了南疆公司。在南疆公司,我們進(jìn)行了十五天培訓(xùn),在培訓(xùn)期間讓我明白了許多道理,明白了許多事情。
首先集團(tuán)公司總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、副總經(jīng)理給我們講了自己經(jīng)歷和自己在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),告訴我們要懂公司給員工平臺(tái),如何在工作中展示自己才能。在文化課培訓(xùn)期間講了如何來規(guī)劃自己人生。請(qǐng)了喀什大學(xué)教授來給我們將當(dāng)?shù)匚幕、禮儀,讓我們明白了在新疆民族團(tuán)結(jié)這塊要注意很多問題。各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們到來表示了熱烈歡迎,對(duì)我們生活特別照顧。在培訓(xùn)期間組織了好多活動(dòng),籃球、撕名牌、演講比賽,這些活動(dòng)意義就是讓我明白我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),做事情要團(tuán)結(jié),提高做事效率。在培訓(xùn)期間,給我們進(jìn)行了軍訓(xùn),鍛煉我們意志,讓我做好吃苦耐勞準(zhǔn)備。王總給我們講:“我們到來給公司注入了一批新鮮血液,我們就像早上七八點(diǎn)中太陽,我們到來給了公司極大希望。”
培訓(xùn)讓我有好多收獲:
1、要合理利用時(shí)間,善于利用時(shí)間人,永遠(yuǎn)找得到充裕時(shí)間。合理安排,事半功倍;
2、要善于做出正確選擇,有良好心態(tài),改變思維,做一個(gè)積極向上人;
3、要學(xué)會(huì)對(duì)自己職業(yè)生涯做出規(guī)劃。你現(xiàn)在站在哪里并不重要,重要是你下一步要邁向哪里;
4、要有目標(biāo)工作,為了更好地工作要對(duì)自己嚴(yán)厲要求,逐步完成自己目標(biāo),在工作崗位上做出成績;
5、工程質(zhì)量無小事,質(zhì)量責(zé)任重于泰山;
6、施工安全基本常識(shí)。對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)隱患要勇于及時(shí)指出來。
在軍訓(xùn)期間,軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞精神,而且能磨練人堅(jiān)強(qiáng)意志。天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身。成功大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)人敞開。軍訓(xùn)是緊張與艱苦合奏,也是考驗(yàn)大家團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有大家相互配合,才能使隊(duì)列整齊,精干。在軍訓(xùn)中,很苦很累,但這是一種人生體驗(yàn),挑戰(zhàn)自我,鍛煉意志最佳時(shí)機(jī)。心里雖有說不出酸甜苦辣,但這何嘗不是一種快樂,一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)勇氣,更增添了一份完善自我信心。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊步伐,也有我們陣陣洪亮口號(hào)聲,更有我們那嘹亮軍營歌曲。在最后會(huì)演中,我們展示了軍訓(xùn)成果。團(tuán)結(jié)就是力量,再小力量集中在一起就變成了一股不容忽視力量。
培訓(xùn)結(jié)束后讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作、忍耐、堅(jiān)持、心靜。公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這么好照顧,給我們這么大舞臺(tái),我們?cè)谝詠砉ぷ髦锌隙ㄟ公司一片精彩。
培訓(xùn)的感言 篇6
我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課,一起討論交流,一起研究教法學(xué)法,頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。通過學(xué)習(xí)交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無愧于心,無愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,如夢(mèng)初醒,再不提升自己,就可能被時(shí)代淘汰,因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊(yùn),加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,共同學(xué)習(xí),這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。
通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實(shí)效性,不能為了形式而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,要有過硬的基本功。
這次培訓(xùn),我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了,遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲:
1、更新了觀念
通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、開闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái),是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無限時(shí)光,我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí),為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。
4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。
這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學(xué)習(xí)了模塊一后,進(jìn)一步練習(xí),提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。
5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康
以前的培訓(xùn),要么關(guān)注技術(shù),要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),它要求教師全方位地了解教育對(duì)象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的`獨(dú)生子女問題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。
在積淀中成長,多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,多一些理性;在實(shí)踐中再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于我們這些新人,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
通過這么多天的培訓(xùn),讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師!
培訓(xùn)的感言 篇7
xx以前寫作文總是不知如何下手,并且無話可說。起初別人推薦來華美作文培訓(xùn)班班時(shí),路臻不愿意學(xué),還是我哄著勸著去的。沒想到第一節(jié)課她就愛上了寫作文,老師的教學(xué)方式我以前從沒見過,新穎獨(dú)特,給每個(gè)孩子都是一樣的真誠的愛心,善于開發(fā)每個(gè)孩子的潛能,讓孩子在作文學(xué)習(xí)中感到很快樂,而且主動(dòng)學(xué)。一段時(shí)間以后,孩子寫作文不再覺得無話可說,看到老師布置的`作文題總能洋洋灑灑輕松寫上一頁多。在孩子成長的道路上,遇到一個(gè)好老師非常重要,我慶幸我家孩子遇到了
學(xué)習(xí)直映作文后,王澳圓對(duì)寫作不再那麼畏懼了,我看她在悄悄地發(fā)生變化,有點(diǎn)對(duì)寫作感興趣了,這是好事。我真地希望孩子們?cè)谥庇匙魑牡囊龑?dǎo)和啟發(fā)下,找到寫作的快樂、自信和興趣。
培訓(xùn)的感言 篇8
醫(yī)院,作為一個(gè)神圣的地方,其愿望是為每一位就診病人驅(qū)走病魔,帶來健康。而健康的前提,是生命安全得到保證。作為病人,不管入院時(shí)的情況或好或差,最終都是希望能夠安全地出院;作為護(hù)士,希望能夠安全地入職,若干年后能夠安全地退休。因此,從我們?nèi)肼氶_始,就要學(xué)會(huì)做好一名安全的護(hù)士。
首先,保證病人的安全。被稱為“白衣天使”的我們,應(yīng)該為每一位病人提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù),給予病人無限的關(guān)心和愛護(hù),而不是成為傷害病人的兇手或者幫兇。但是在日常護(hù)理工作中,由于多種因素的影響,總可能會(huì)出現(xiàn)護(hù)理缺陷、差錯(cuò)甚至是醫(yī)療(護(hù)理)事故,對(duì)病人身、心造成不同程度的.傷害。同時(shí),對(duì)犯錯(cuò)護(hù)士本身的情緒、職業(yè)前景甚至是人生安全也將帶來不同程度的負(fù)面影響。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻警戒、提醒自己,采取一切有效的措施來避免任何護(hù)理差錯(cuò)或事故的發(fā)生。其中,最基本也是最關(guān)鍵的措施,就是嚴(yán)格遵守醫(yī)院、科室的規(guī)章制度,尤其要嚴(yán)格落實(shí)查對(duì)制度,不能允許由于一時(shí)的疏忽而毀了病人以及自己的一生。
同時(shí),保證自身的安全。護(hù)理工作的性質(zhì)特點(diǎn)中,包括高風(fēng)險(xiǎn)性及高強(qiáng)度性。護(hù)士為病人提供最直接的護(hù)理服務(wù),對(duì)每一位病人住院期間的生命安全及病情變化都承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任。只有認(rèn)真落實(shí)自身的工作職責(zé),避免任何差錯(cuò)的發(fā)生,與病人建立良好和諧的護(hù)患關(guān)系,才能防止醫(yī)療糾紛的出現(xiàn)。同時(shí),在醫(yī)院工作環(huán)境中,護(hù)士時(shí)時(shí)刻刻都面對(duì)著生物性、化學(xué)性、物理性、心理性等多種職業(yè)危害因素可能造成的職業(yè)損傷。作為醫(yī)療服務(wù)群體中的主要成員之一,職業(yè)安全是治病救人的保證,因此,護(hù)士做好職業(yè)安全防護(hù)顯得日益重要。而且,為了以健康的體魄和心態(tài)來更好地應(yīng)對(duì)繁重的護(hù)理工作,護(hù)士應(yīng)該注意平時(shí)加強(qiáng)鍛煉和自我修養(yǎng),同時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,保持精力集中和心情愉快。
做一名安全的護(hù)士,保證病人安全,亦維持自身安全,為完成救病治人的神圣職責(zé)奠定牢固的基礎(chǔ)
培訓(xùn)的感言 篇9
一個(gè)多月的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼之間就面臨結(jié)束了,但是培訓(xùn)結(jié)束,不代表我們的學(xué)習(xí)結(jié)束,我們把培訓(xùn)所學(xué)的成果運(yùn)用到實(shí)際工作中才剛剛開始。剛開始培訓(xùn)時(shí),相信很多老師都抱怨過,忙碌的工作之余還要學(xué)習(xí),還得工作學(xué)習(xí)兩不誤才行,尤其是面對(duì)第一個(gè)作業(yè)的時(shí)候,很多人都是第一次接觸,好不容易做好了交上去,等待一個(gè)好成績時(shí)卻等到了“發(fā)回重做”,心里未免會(huì)想:“這導(dǎo)師也太不近人情、太嚴(yán)格了吧?我們都很忙,做完就算了,要求那么多干嘛?”抱怨的'同時(shí)又不得不重做。可是殊不知導(dǎo)師都是為了我們好,正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛,我們?cè)谝髮W(xué)生的時(shí)候不也是希望能夠盡善盡美嗎?
終于看到導(dǎo)師給了一個(gè)自己都滿意的分?jǐn)?shù)時(shí),除了感到輕松,當(dāng)然也會(huì)感到開心。盡管作業(yè)慢慢的變得困難,網(wǎng)頁,Excel,或許我們都看過,可是真正動(dòng)手做過的又有幾個(gè)呢?盡管山高路險(xiǎn),但是在導(dǎo)師的指引和同學(xué)之間的幫助,我們終于還是爬上了一個(gè)有一個(gè)高峰,在山頂,我們歡呼著、慶祝著,沒有人會(huì)忘記路上給過幫助的人。在培訓(xùn)中,我們跟時(shí)間賽跑,跟電腦斗智,有的還要跟同事斗早(爭(zhēng)學(xué)校的電腦),一路走來,有悲也有喜,有怒也有樂。終于到了結(jié)束的時(shí)間,心里卻沒有了初時(shí)的那種期盼,反而有種意猶未盡的感覺,希望不要那么快結(jié)束。因?yàn)椋覀儾粌H收獲了知識(shí)、技能,還收獲了友誼、經(jīng)驗(yàn),更讓我們找回了做學(xué)生的感覺,似乎回到了為成績?yōu)橹R(shí)而努力奮斗的年代。
培訓(xùn)結(jié)束了,不管是高興還是不舍,總要結(jié)束的,但是我們的學(xué)習(xí)卻沒有結(jié)束,怎么樣才能把我們所學(xué)到的內(nèi)容、技能真正地運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,仍然需要我們?nèi)ヌ接、研究。希望這次培訓(xùn)能給各位留下美好的回憶~~
培訓(xùn)的感言 篇10
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為新北區(qū)小河中心小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,教育部門特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一周的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育學(xué),教育心理學(xué)、教育法規(guī)概論、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面系
統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
每一位新教師都渴望通過自己的努力在學(xué)校獲得成績,我認(rèn)為,關(guān)鍵是:自己要定位準(zhǔn)確,有明確的目標(biāo)。增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的關(guān)系,培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系和協(xié)調(diào)好教與學(xué)之間的關(guān)系。
新教師要學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度和具體的管理和操作體系。這樣,才能在工作中盡可能地少犯錯(cuò),多出成績。我想,這也是每個(gè)新老師所期望的。
新教師要友善處理好和學(xué)校各個(gè)老師的關(guān)系,尊重學(xué)校的每一位老師。
每個(gè)新教師都應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到:雖然我們掌握了比較多的相關(guān)教學(xué)的理論知識(shí),但面對(duì)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,我們是渺小的。所以必須本著虛心好學(xué)的態(tài)度;寫好教案應(yīng)主動(dòng)給指導(dǎo)教師或老教師檢查,尤其對(duì)提出的教學(xué)建議應(yīng)該虛心、誠懇采納,并以此來修改教案。一年的見習(xí)期間,讓我們懂得了在授課前,我們應(yīng)該主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)老師或老教師來聽課,讓他們提出寶貴意見?傊,我們應(yīng)該虛心好學(xué),讓指導(dǎo)老師和老教師信任,這是新教師在教學(xué)上獲得成功的奠基石。
再次,融洽的師生關(guān)系是獲得教學(xué)成功的關(guān)鍵。
教與學(xué)是相輔相成的,學(xué)生是主體。要取得教學(xué)的成功,與學(xué)生的配合是分不開的。在教學(xué)期間,與學(xué)生要走的近一些,談?wù)剰膶W(xué)生角度看上課的得失,聊聊學(xué)生們感興趣的話題,同時(shí)要與學(xué)生保持一定的距離,嬉笑中不失威嚴(yán),否則很難在學(xué)生面前樹立威信,不易開展一些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作等等。要與后進(jìn)生傾心長談,堅(jiān)持恒心、愛心、耐心,做他們的知心朋友。只有從內(nèi)心上真正打動(dòng)才可以使這些學(xué)生放下包袱,輕松上陣。當(dāng)然,與學(xué)生溝通途徑很多,其中,家訪就起到了一定的作用。本學(xué)期,學(xué)校對(duì)家訪這一舉措更加重視了,說明它真的是連接學(xué)校和家庭的重要紐帶。
在培訓(xùn)中,領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位校長都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,陳玉萍老師給我們上了一堂繪聲繪色的模擬課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的'角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來為文中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
學(xué)校對(duì)我們新教師進(jìn)行了為期兩天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,多位資深領(lǐng)導(dǎo)、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了文中的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗(yàn),而且還對(duì)我們提出了殷切的期望,這讓我受益匪淺。
首先,我感動(dòng)于文中的歷史。如今,我們要置身工作的地方就是這樣一所有著悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)而又蒸蒸日上的名校,所以我想,能成為一個(gè)文中人是自豪的!
其次,從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為,要想在文中立足、發(fā)展、收獲,良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己,相信學(xué)校,懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。
培訓(xùn)會(huì)上,我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn),我覺得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說過:我之所以成功,是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏。我沒有牛頓那樣的偉大,不敢奢望能有他那樣的成就,但我想,這些成功的經(jīng)驗(yàn),至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn),縮短了我們探索真理的路途。
我很贊同老師們說的這句話:要當(dāng)好班主任,首先得教好書;而要成為一名合格的人民教師,當(dāng)班主任絕對(duì)是最好的鍛煉。
或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代,所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
所以,走進(jìn)文中的心情是豐富的,一面是懷著激動(dòng)的心情,和每一位熱血青年一樣,充滿著對(duì)美好生活的向往和對(duì)美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力,但我相信適當(dāng)?shù)膲毫σ彩亲詈玫膭?dòng)力!
最后,我想用一句文中人的話來結(jié)束,那就是:“文中培育我成材,我為文中添光彩!”我們一定會(huì)在文中這片熱土上奮發(fā)拼搏!
培訓(xùn)的感言 篇11
教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢(shì)的需要,是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,教師整體素質(zhì)的提高,為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念
對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)子成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W子學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)子主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)子涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的`真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)子是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)子不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)子,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)子,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)子只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)子,與學(xué)子通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)子愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)子深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)子還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)子、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!
有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。 為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個(gè)“好學(xué)子”。多年來,在教學(xué)工作的同時(shí),我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其中的真諦,在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神!笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)子們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧! 如此種種,我在做“好學(xué)子”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)子”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
培訓(xùn)的感言 篇12
遠(yuǎn)程培訓(xùn),給了我們太多的思考,讓我們的靈魂得到了洗禮和升華!這幾天課程培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己距離一個(gè)好老師還有一段距離,在新課程下我們需要與學(xué)生一起成長,一起進(jìn)步!通過這次培訓(xùn)我對(duì)新課程有以下看法:
。ㄒ唬┱n改后的教材更符合事物的形成發(fā)展規(guī)律,反映了化學(xué)的發(fā)展過程。更能適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,使知識(shí)的傳授更方便,更靈活,適應(yīng)了各科知識(shí)的連貫,為學(xué)生向更高層次的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
。ǘ└m應(yīng)了社會(huì)發(fā)展,生活中的知識(shí)含量提高,相應(yīng)這個(gè)時(shí)代下的孩子的生活環(huán)境也有了很大改善,接觸面廣了,認(rèn)識(shí)提高了,素質(zhì)也隨之提高了。因此在教學(xué)中,方法、思路也應(yīng)進(jìn)行改革,再用老的方式,不免會(huì)不合時(shí)宜,因此,此次課改給我們一個(gè)很大的啟示,也是一直以來存在于教學(xué)中的一個(gè)大弊端,即怎樣“授之于漁”,而不“授之于魚”的問題,能從學(xué)生自身出發(fā),使學(xué)生不僅限于只接受和模仿,而能夠主動(dòng)探索,動(dòng)手實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從問題中得到啟發(fā),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,在學(xué)習(xí)中真正體現(xiàn)出“學(xué)生為主,教師為輔”的主導(dǎo)思想。
一、此次課改新教材與以前教材比較,大約有四點(diǎn)區(qū)別:
。ㄒ唬﹥(nèi)容難度的差別,內(nèi)容少了,難度降低了,連慣性強(qiáng)了,這是表面的區(qū)別。
。ǘ┧季S能力強(qiáng)了,注重了素質(zhì)的訓(xùn)練和能力的提高,降低了形式技巧的考查,這就又把能力放在了前面,如何讓學(xué)生去理解,真正去理解數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)的本質(zhì),理解數(shù)學(xué)的靈魂,真正形成數(shù)學(xué)思想。
。ㄈ﹥(nèi)容展現(xiàn)形式:每一節(jié)都是通過適當(dāng)?shù)膯栴}情景,引出需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,增加了“觀察”、“思考”、“探究”等活動(dòng),一步步引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,再通過自己動(dòng)手,經(jīng)歷不斷的從具體到抽象,由特殊到一般的抽象概括活動(dòng)去理解和掌握數(shù)學(xué)。
。ㄋ模┙虒W(xué)手段的改革:根據(jù)課時(shí)的安排,課堂內(nèi)容增加了,這就需要高科技手段,例如“借助信息技術(shù)探究指數(shù)函數(shù)性質(zhì)”,即準(zhǔn)確又直觀形象的把內(nèi)容展示出來。
因此我們必須做好以下轉(zhuǎn)變
1、更新教育理念
。1)增強(qiáng)課程意識(shí),樹立新的課程觀。教師要不斷增強(qiáng)自己的課程意識(shí),在大課程觀的指導(dǎo)下進(jìn)行教材研究和教法研究。教師要正確認(rèn)識(shí)自己在課程實(shí)施中的地位和作用,自覺實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,即從單純的課程的執(zhí)行者和使用者,轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和研究者。
。2)樹立正確的人才觀。學(xué)生只有差異沒有優(yōu)劣。成功的教育就是要使每個(gè)受教育者的個(gè)性和潛能都得到充分的發(fā)展。,要改變那種只有考上大學(xué)才是人才的狹義的意識(shí),樹立多樣化、多層次的新的人才觀。
。3)樹立正確的教育教學(xué)觀。在課改實(shí)施中,教師要以現(xiàn)代教學(xué)觀為指導(dǎo),盡快實(shí)現(xiàn)思想上的幾個(gè)轉(zhuǎn)變,從偏重知識(shí)傳授向重視能力的轉(zhuǎn)變,從偏重教法研究向?qū)W法研究轉(zhuǎn)變,從重視單一認(rèn)知向重視全面發(fā)展轉(zhuǎn)變,從重視學(xué)習(xí)結(jié)果向重視學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變,從重視成果繼承向重視發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
2、變換角色
發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師往往把一些活的動(dòng)態(tài)知識(shí)總結(jié)為現(xiàn)成的結(jié)論直接告訴學(xué)生,讓學(xué)生注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記,而不讓學(xué)生去探究、去思考。新課程要求培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),提高探究能力,這就需要教師創(chuàng)設(shè)問題情景,創(chuàng)設(shè)科學(xué)的探究活動(dòng)。讓學(xué)生獲得知識(shí)與技能,形成科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀。
3、要求教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,才能激起求知的強(qiáng)烈愿望,因此化學(xué)課的教學(xué)要增強(qiáng)趣味性。,給學(xué)生講授一些化學(xué)史和前沿科學(xué)知識(shí),并從化學(xué)與生活、化學(xué)與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)激活學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生對(duì)化學(xué)始終充滿一種神秘感,保持其濃厚的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)總是多鼓勵(lì)學(xué)生。教師的眼神要關(guān)注到教室的每一個(gè)角落!
二、在具體的操作中,結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)和此次教改的思想,具體環(huán)節(jié)如下:
(一)加強(qiáng)集體備課,這是我校從上至下重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。一個(gè)人的力量畢竟有限,再者此次課改每個(gè)人的理解不盡相同,所以要備課組集思廣益,共商教學(xué)。進(jìn)度、深度的協(xié)調(diào)一致,以及對(duì)新舊教材有區(qū)別的地方怎樣把握,這就避免個(gè)人作戰(zhàn),也體現(xiàn)了集體精神。
(二)加強(qiáng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),應(yīng)該說這里面包含兩塊內(nèi)容,第一是復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)即知識(shí)回顧,第二才是真正意義上的預(yù)習(xí),這節(jié)課有哪些新的知識(shí),與上節(jié)課的聯(lián)系,做到有備而來。但這些內(nèi)容都是在課間完成的,時(shí)間緊,任務(wù)重。這樣,在教學(xué)中我們老師不斷指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的'方法,講預(yù)習(xí)的重要性,加上跟蹤管理,基本上能夠保證預(yù)習(xí)質(zhì)量。
。ㄈ┨幚砗媒虒W(xué)結(jié)構(gòu):
1、復(fù)習(xí)舊知,引出本節(jié)課的內(nèi)容。提出幾個(gè)問題,讓學(xué)生通過看課本自己去解決這幾個(gè)問題,在解決問題的同時(shí)去理解和記憶知識(shí)。
3、歸納知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答歸納知識(shí)點(diǎn),回扣原問題。
4、例題講解。根據(jù)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己分析和探討,然后老師規(guī)范思路和解題步驟。
5、練習(xí)。讓學(xué)生自己去完成,一般采取上黑板的方式,出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方要著重講解。
6、小結(jié)。讓學(xué)生去歸納和總結(jié)。
7、課下的作業(yè)和測(cè)試。作業(yè)能夠反映出課堂效果,對(duì)學(xué)生來說作業(yè)能夠反映出他們掌握的情況。作業(yè)選題要適中,而且題目質(zhì)量要高,便于讓老師及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),跟蹤補(bǔ)救,出錯(cuò)率高的地方,要在第二天課堂上重新講解。對(duì)每節(jié)知識(shí)結(jié)束后做一小時(shí)的測(cè)試,題目不多,多為平時(shí)易出錯(cuò)的地方,及時(shí)回扣。這樣,保證學(xué)生會(huì)做的題對(duì),做錯(cuò)的地方不再犯錯(cuò),總的來說即抓基礎(chǔ),抓規(guī)范,抓卷面?傊覀兊慕虒W(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。能讓學(xué)生觀察的、能思考的、能動(dòng)手的、能歸納的、盡量讓學(xué)生完成。
總之,新課程給我們教師帶來很大的沖擊波,也給我們帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只要我們能不斷探索新型教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、科學(xué)的思維能力及終身學(xué)習(xí)的能力。就教師而言,要適應(yīng)新課程,就必須首先要加強(qiáng)對(duì)新課程改革理念的學(xué)習(xí),以便在思想上全面把握改革思路,在實(shí)踐中全面貫徹改革精神,對(duì)新課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì),提高其研究能力和形成新知新觀念的機(jī)會(huì),從而更好地推進(jìn)課程教材的改革。
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),我們有很大提高;同時(shí)也深深感到要學(xué)習(xí)的東西還很多,我們要教學(xué)結(jié)合,一步一個(gè)腳印,爭(zhēng)取在以后的工作中做的更好!
培訓(xùn)的感言 篇13
千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,千教萬教教人求真”
時(shí)間過得飛快,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了大四的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——教育實(shí)習(xí)。
從小以來,在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習(xí)期間,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)每個(gè)班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音,這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一、見習(xí)
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,我于9月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課語言生動(dòng)精煉,課堂氣氛活躍,這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力,我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是見習(xí)。在此期間,我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的認(rèn)真準(zhǔn)備,刻苦鉆研,使我真正體會(huì)了:“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”這句話的內(nèi)涵。
二、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間,我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案,上了四節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是試講多次,經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺(tái)上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,教學(xué)態(tài)度好,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學(xué)校教書時(shí),更增加了我的信心。
三、感受
這次的教育實(shí)習(xí),我的感受頗多:
首先,我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí),教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
其次,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
再次,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號(hào),用一個(gè)模子,而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的'過程,也是很艱苦的探索。
還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
最后,短短的六周時(shí)間,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,愛就在身邊。要知道,每個(gè)孩子都有自尊心,老師客觀公正的評(píng)價(jià),有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
“德高為師,身正為范”,這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來:
我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;
我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);
我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開始!
【培訓(xùn)的感言】相關(guān)文章:
學(xué)員培訓(xùn)感言11-23
教師培訓(xùn)感言12-14
珍惜的感言05-12
生日的感言11-04
軍訓(xùn)的感言09-22
參賽感言12-09
人生的感言12-12
訂婚的感言11-14
畢業(yè)的感言06-15
員工的感言12-07